access2010数据库教案(单元1)
《Access2010应用基础》教学提纲
南溪职校教学提纲
专业计算机科目来自Access 2010
学期
共二学期第1学期
编写人姓名
刘莫霞
学时
80
编写时间
2014.11.25
教材信息
《数据库应用基础Access2010》第3版
主编张巍高等教育出版社
一、内容：
单元1认识数据库系统
任务1认识Access 2010
任务2创建数据库
任务3管理和维护数据库
单元2建立和维护数据表
任务1建立数据表
任务2设置字段属性
任务3维护和美化数据表
6.掌握创建和编辑窗体的方法
7.了解简单宏、宏组、条件宏等多种宏的创建方法
8.了解宏的高度和运行的方法
9.掌握模块和过程的分类、创建和调用、运行的方法
10.掌握表达式的概念和变量、数组、常量、运算符、函数在表达式中的运用
11.掌握语句的分类、作用及使用
12.掌握在过程中引用对象、对象属性和常用方法的方法
主编张巍高等教育出版社
一、内容：
单元4创建和编辑报表
任务1快速创建报表
任务2使用设计视图创、编辑和美化建报表
任务3打印报表
单元5建立和编辑窗体
任务1快速创建窗体
任务2使用设计视图创建窗体
任务3编辑和美化窗体
单元6创建和使用宏
任务1创建宏
任务2编辑、调试和运行宏
任务3使用宏创建菜单
半期考试范围：第2学期前半期学习内容
access数据库程序设计2010版
1.2 关系数据库基础
10
1.2.1 关系模型
实体关系模型： 例1.1 职工管理数据库中教师-工资关系模型。 设学校职工管理数据库中包含教师表和工资表： 教师（编号，姓名，性别，工作时间，……） 工资（编号，姓名，基本工资，奖金，……）
1.2 关系数据库基础
11
1.2.1 关系模型
实体关系模型： 例1.2教学管理中学生表-选课表-课程表关系模型。 设有“教学管理”数据库，其中有学生、课程和
选课编码 课程名称 课程类别 学分
KC001
计算机实 用软件
必修课
3
KC002 英语 必修课 6
KC003 Access 必修课 3
学生编号 姓名 课程编号 课程名称 成绩
110104 张一 KC0001 计算机实用软件 80
110106 张三 KC001 计算机实用软件 90
层次数据模型（Hierarchical Model）
网状数据模型（Network Model）
关系数据模型（Relational Model）
1.2 关系数据库基础
6
1.2.1 关系模型
在关系模型中，一个关系的逻辑结构就是一张二 维表。这种用二维表的形式表示实体和实体间联系 的数据模型称为关系数据模型。
选项卡 按钮组
导航 窗格
导航窗 格开关
联机 帮助
功能区
状态栏 选项卡
命令按钮
按钮组
1.2 关系数据库基础
7
1.2.1 关系模型
基本术语：
关系（Relationship） 一个关系就是一张二维表。Access中，一个关 系存储为一个表，具有一个表名。 对关系的描述称为关系模式。格式为： 关系名（属性名1，属性名2，……，属性名n） 关系模式在Access中表现为表结构： 表名（字段名1，字段名2，……，字段名n）
ACCESS2010教案(第二至五周)
1、表达式的使用
2、运算符的使用
3、逻辑运算符的使用
4、特殊运算符的使用
5、常用函数的使用
6、组合条件
*每个点举例1次，并引出类似问题1个，引导学生讨论。
项目训练
实训查询的使用。
学生思记
学生思记
学生讨论
学生讨论
学生讨论
学生阅读思考
学生讨论
上机实验任务
教师演示
教师讲解
教师讲解
教师点评
项目训练
实训查询的高级使用。
学生思记
学生思记
学生思记
学生思记
学生思记
学生讨论
学生阅读思考
学生讨论
上机实验
教师讲解
教师演示
教师演示
教师讲解
教师演示
教师讲解
教师演示
教师讲解
演示
教师演示
教师指导
小结
介绍了大量表的基本操作，需要大量的上机实验来强化
作业
1．熟读教材
2．课后实验试做
3．预习sql部分内容
《数据库技术与应用》教案
教学重点、难点
查询设计视图的使用
查询的运行和调试
查询条件的修改对结果的影响
教法
任务驱动法、演示法
教具使用
计算机演示、投影仪
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
复习提问
1．设计一个“课本表”，需要哪些字段，各什么属性。
思考回答
学生补充，教师点评
导入新课
引出三个问题：
表设计好以后，输入大量的数据，是不是我们都需要？
（2）关系的性质
（3）关系完整性约束
实体完整性约束、参照完整性和用户定义完整性约束
[精品优选]ACCESS2010最新教案(备课用-前五章全).doc
![[精品优选]ACCESS2010最新教案(备课用-前五章全).doc](https://img.taocdn.com/s3/m/813248f5bb4cf7ec4afed036.png)
1、字段的命名规定
2、字段的数据类型：文本、备注、数字、日期/时间、货币、自动编号、是/否、OLE对象、超链接、查阅向导、计算字段、附件
G举例：学生管理系统数据库的表结构设计实例
---学系表、专业表、课程表（演示）
数据管理经历了从较为低级的人工管理到先进的数据库、数据仓库、数据挖掘的演变。
用图介绍信息、数据、数据处理之间的关系
G提问：大家想一个自己经历过的，从旧信息通过数据处理得到新信息的例子？
介绍数据管理技术的各发展阶段
1.2数据库系统简述
配合图表介绍DB、DBMS、DBS、DBA等概念并阐述他们之间的关系。
《数据库基础与应用》教案
教材：人民邮电出版社《ACCESS基础与应用教程》
第一课
授课时间
20XX年2月18日星期二第1、2节
章
第1章数据库基础概述
需要2课时
节
1.1数据管理发展概况
1.2数据库系统简述
1.3数据模型
1.4关系数据库
教学目标
了解数据管理发展历史，熟悉数据库系统的组成，了解常见的数据模型，掌握关系数据库的特点，并熟悉关系数据库的各个概念。
2.4Access数据库的创建
操作1创建空数据库
操作2使用“罗斯文”示例数据库
2.5数据库的打开与关闭
（1）打开
（2）以只读方式打开
（3）以独占方式打开
（4）以独占只读方式打开
2.6数据库的安全操作
权限的设置、备份功能的使用
项目拓展工具栏的操作及“罗斯文”示例数据库的使用
项目训练
实训Access20XX的启动、退出和使用帮助系统
1009《Access2010数据库应用》课堂教学设计01
1.4 Access 2010的功能区及其主要操作
【任务1-4】熟悉Access 2010的功能区及其主要操作
1.5 Access 2010的导航窗格
【任务1-5】熟悉Access 2010的导航窗格及其主要操作
疑难解析
【问题1】：目前常用的关系数据库管理系统有哪几种？并说明各自的适用场合。
（4）Access2010的导航窗格及其主要操作
（5）在导航窗格中显示或隐藏对象的方法
教学难点
（1）Access2010的导航窗格及其主要操作
（2）在导航窗格中显示或隐藏对象的方法
教学方法
任务驱动法、分组讨论法、理论实践一体化、探究学习法
教学资源
课程标准、授课计划、电子教案、教学课件、教学视频、题库等
考核评价
（略）
课堂总结
（略）
课后习题
（略）
（4）熟悉Access 2010窗口的组成和布局
（5）熟悉Access2010的功能区及其主要操作
（6）熟悉Access2010的导航窗格及其主要操作
（7）掌握在导航窗格中显示或隐藏对象的方法
教学重点
（1）启动与关闭Access 2010
（2）Access 2010窗口的组成和布局
（3）Access2010的功能区及其主要操作
教学实施过程
教学环节
教学内容
计划时间
知识讲解
1．Access2010的基本特点
2．Access2010的基本对象
操作实战
1.1数据库应用体验
【任务1-1】体验数据库应用与初识数据库
1.2 Access 2010的启动与退出
Access2010数据库基础教程教案
Access2010数据库基础教程教案一、教学目标1、让学生了解 Access2010 数据库的基本概念和功能。
2、使学生掌握创建数据库、表、查询、窗体和报表的基本操作。
3、培养学生运用 Access2010 解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）数据库和表的创建与设计。
（2）数据的录入与编辑。
（3）查询的创建与应用。
2、难点（1）表关系的建立与维护。
（2）复杂查询的设计与实现。
三、教学方法1、讲授法：讲解 Access2010 的基本概念和操作方法。
2、演示法：通过实际演示，让学生直观地了解操作过程。
3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过列举一些实际生活中需要管理数据的场景，如学生成绩管理、图书管理等，引出数据库管理的重要性，从而引入 Access2010 数据库软件。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）Access2010 简介介绍 Access2010 的特点、用途和工作界面。
（2）数据库的基本概念讲解数据库、表、字段、记录等概念。
（3）创建数据库演示创建一个新的数据库，并讲解数据库的保存和打开方法。
3、实践操作（约 30 分钟）让学生自己动手创建一个简单的数据库，如“学生信息数据库”。
4、表的创建与设计（约 30 分钟）（1）讲解表的结构和设计原则包括字段的数据类型、字段大小、主键等。
（2）演示创建表的方法通过示例创建“学生表”，包含学号、姓名、性别、年龄等字段。
5、实践操作（约 30 分钟）学生创建自己的表，并录入一些数据。
6、数据的录入与编辑（约 20 分钟）（1）讲解数据录入的方法和注意事项（2）演示数据的编辑操作，如修改、删除、添加记录等7、表关系的建立与维护（约 30 分钟）（1）讲解表关系的概念和类型如一对一、一对多、多对多关系。
（2）演示建立表关系的方法以“学生表”和“成绩表”为例，建立一对多的关系。
8、查询的创建与应用（约 40 分钟）（1）查询的概念和作用（2）演示创建简单查询的方法如选择查询，查找特定条件的数据。
Access2010数据库应用教程第1章 数据库基础知识
学生表
在数据库技术中将支持关系数据模型的数据库管理系统称为 关系数据库管理系统。
Access2010 数据库应用教程 12
1.2 关系数据库
1.2.1 关系模型
1．基本概念 (l)关系 一个关系就是一张二维表，表是属性及属性值的集合。 (2)属性 表中每一列称为一个属性（字段），每列都有属性名，也称之为 列名或字段名，例如，学号、姓名和出生日期都是属性名。 (3)域 域表示各个属性的取值范围。如性别只能取两个值，男或女。 (4)元组 表中的一行数据称为一个元组，也称之为一个记录，一个元组对 应一个实体，每张表中可以含多个元组。 (5)属性值 表中行和列的交叉位置对应某个属性的值。
网状模型特点是：可能有多个结点（如“宿舍”、“学校”） 没有父结点，即有多个根结点；某个非根结点（如“学生”）可 能有多个父结点。 在数据库技术中将支持网状数据模型的数据库管理系统称为 网状数据库管理系统。
Access2010 数据库应用教程
11
3．关系模型 关系模型是通过二维结构表示实体及其实体之间联系的数据 模型，用一张二维表来表示一种实体类型，表中一行数据描述一 个实体。
例如，联接 “学生表”、“民族表”，显示学生民族情况。
学号 2012010101 2012010102 2012010103 2012010201 姓名 李雷 刘刚 王小美 张悦 性别 男 男 女 男 民族 汉族 汉族 回族 蒙古 专业编码 101 101 301 202
Access2010 数据库应用教程
第1章 数据库基础知识
1.1 数据库系统概述
1.1.1 数据和数据管理
1．信息和数据 信息是指现实世界中事物的存在方式或运动状态的反映，数 据则是描述现实世界事物的 符号记录形式，是利用物理符号记 录下来的可以识别的信息，这里的物理符号包括数字、文字、图 形、图像、声音和其他的特殊符号。 数据的概念包括两个方面：一是描述事物特性的数据内容；二是 存储在某一种媒体上的数据形式。 数据处理是指将数据转换成信息的过程，从数据处理的角度 来看，信息是一种被加工成特定形式的数据，这种数据形式是数 据接收者希望得到的。 数据和信息之间的关系非常密切，数据是信息的符号表示或 载体，信息则是数据的内涵，是对数据的语义解释。在某些不需 要严格区分的场合，可以将两者不加区别的使用，例如，将信息 处理说成是数据处理。
ACCESS数据库2010教案
第1讲查询（1）知识目标：通过本节课学习了解简单查询的建立方法等。
技能（能力）目标：培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。
培养学生的创新意识、创新能力。
情感目标、价值观目标：培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。
通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。
教学重点：查询的作用和建立方法简单查询的使用。
教学难点：如何设定查询准则是本节课的难点。
教学方法和工具：讲解法，讨论法，练习法，使用多媒体教学工具。
教学过程：第一课时：4.1、SQL基本命令一、简介1、SQLStructureQueryLanguage（结构化查询语言），是关系数据库系统中应用广泛的数据库查询语言。
2、SQL的功能：数据定义、数据查询、数据操纵、数据控制二、基本语句SELECT[TOPN[PERCENT]][DISTINCT]＜字段名表＞[INTO＜表名＞]FROM＜表名＞WHERE＜条件＞GROUPBY＜字段名＞HAVING＜条件＞ORDERBY＜表达式＞4.2、认识查询一、查询的功能选择字段、选择记录、编辑记录、实现计算、建立新表、建立基于查询的报表和窗二、查询的类型选择查询、交叉表查询、操作查询（生成表、更新、删除、追加）、SQL查询4.3、数值与数值运算一、常量：表示一个固定的、不变的量。
P255表8.21、数字型：100、-15.2、0、2.58E+202、文本型：ABD、张三、计算机、12343、日期/时间型：#2005/10/20##10：25：30##2005-10-1013：25：20#4、布尔型：True、False二、变量：表示一个随时可变的量，表示为一个名字。
1、内存变量：2、字段变量：第二课时：练习课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。
第三课时：三、表达式与运算符1、数值表达式：+、-、*、/、\、A、（）、Mod2、字符表达式：+3、日期/时间表达式：+、-4、关系表达式：=、＜＞、＞、＞=、＜、＜=5、逻辑表达式：Not、And、Or6、特殊运算符：IN、BETWEEN、LIKE、ISNULL、ISNOTNULL四、函数1、数值函数：ABS、INT、SQR、SGN2、字符函数：SPACE、STRING、LEFT、RIGHT、LEN、LTRIM、RTRIM、TRIM、MID3、日期时间函数：DATE()、DAY()、MONTH()、YEAR()、WEEKDAY。
Access基础教程-Access2010第一章
1.1.3 数据库系统的特点
数据库技术是在文件系统的基础上发展产生的，以数据 文件的组织数据，并在文件系统之上加入了DBMS对数据进 行管理，其特点如下： 1.数据的集成性 （1）在数据库系统中采用统一的数据结构，如在关系数据 库中采用关系（用户角度看来是二维表）作为统一结构方式。 （2）在数据库系统中按照多个应用的需要组织全局的统一 的数据结构（即数据模式、全局结构）。 （3）数据库系统中的数据模式是多个应用共同的、全局的 数据结构，而每个应用的数据则是全局结构中的一部分，称 为局部结构（即视图），这种全局与局部的结构模式构成了 数据库系统数据集成性的主要特征。
（1）外模式（External Schema）
外模式又称为用户模式或子模式，是某个或某几个数据 库用户所看到的数据库的数据视图。外模式是与某一应用有 关的数据的逻辑结构和特征描述，也就是前面所介绍的局部 结构，它由概念模式推导而出。概念模式给出了系统全局的 数据描述而外模式则给出每个用户的局部数据描述。对于不 同的数据库用户，由于需求的不同，外模式的描述也互不相 同。一个概念模式可以有若干个外模式，每一个用户只关心 与其有关的外模式，有利于数据保护，对数据所有者和用户 都极为方便。
关系数据库是以关系模型为基础的，具有以下特点： （1）关系数据库对实体及实体之间的联系均采用关系来描 述，对各种用户提供统一的单一数据结构形式，使用户容易 掌握和应用。 （2）关系数据库语言具有非过程化特性，将用户从编程数 据库记录的导航式检索中解脱出来，降低了编程难度，面向 非专业用户。 （3）数据独立性强，用户的应用程序、数据的逻辑结构与 数据的物理存储方式无关。 （4）以关系代数为基础，数据库的研究更加科学化，尤其 在关系操作的完备性、规范化及查询优化等方面，为数据库 技术的成熟奠定了很好的基础。
Access2010数据库基础教程教案
重点：创建各类报表的向导方法；使用设计视图创建各类报表的方法；各种控件或对象的属性设置，报表的编辑，报表的排序与分组。
难点：标签报表的创建；报表中各种控件的添加及属性设置，报表的分组与排序。
四、课时安排
45分钟讲授知识点，45分钟上机练习
五、教学活动的组织形式
讲练结合
六、教学手段（教学媒体的运用）
查询的综合练习，进行在线测试45分钟
主题（章、节）：认识窗体，使用向导创建窗体，使用设计视图创建窗体
上课时间：第（7）周
一、教学目的和要求
了解窗体的概念和作用；了解窗体的类型；
掌握创建窗体的各种向导；
掌握在设计视图中创建和设计窗体的方法。
二、教学重点/难点
重点：使用各类向导创建窗体的方法，使用设计视图创建窗体
五、教学活动的组织形式
讲练结合
六、教学手段（教学媒体的运用）
多媒体交互系统
七、教学过程的设计
介绍各种语句的分类（包括例题讲解和练习）45分钟
介绍If条件语句45分钟
介绍Select条件语句45分钟
介绍IIF函数、SWITCH函数、CHOOSE函数45分钟
主题（章、节）：VBA程序流程控制（2）
上课时间：第（14）周
上课时间：第（8）周
一、教学目的和要求
掌握各种控件的属性设置，掌握修饰窗体的各种方法。
二、教学重点/难点
重点：各种控件的添加和属性设置，窗体属性的设置，修饰窗体的各种方式。
难点：控件及窗体属性的设置与应用。
三、课时安排
45分钟讲授知识点，45分钟上机练习
四、教学活动的组织形式
讲练结合
五、教学手段（教学媒体的运用）
《Access2010数据库应用技术》教案
2 学时
教
1．知识回顾（教师 边演示学生边操作回顾）：
学
查询视图的切换方法；创建一类查询的步骤。
过
2．介绍本次实训内 容：
程
在“学籍管理”数据库中，创建一个名为“教师查询”的选择查询，
从“教师基本情况表”中查询出工作 3 年以上职称是“讲师”或“助教”、
“学历”是“研究生”的教师的姓名、工作时间、职称、学历、系别。
2．介绍本次实训内 容： 创建学籍管理数据库中的表的四种方法；对表结构的修改方法；表中记录
教
的编辑方法；表中数据的排序和筛选方法
学
3．教学展开：
过
案例展示。
程
介绍表对象的含义。
边演示边讲解：建学籍管理数据库中的表的四种方法；对表结构的修
改方法；表中记录的编辑方法；表中数据的排序和筛选方法。
互动操作：学生上台操作对表中字段掩码的设计、数据类型的修改、
2 学时
教
1．知识回顾（教师 边演示学生边操作回顾）：
学
索引的作用；创建索引的方法；创建与修改表间关系的主要步骤。
过
2．介绍本次实训内 容：
程
在“学籍管理”数据 库的“教师基 本情况表”中录 入数据；以“ 课程编
码”作连接字段为“选课表”和“课程表”建立表间关系。
3．实训展开（学生 独立完成，教师手把手协助）： 任务案例展示。
务
3．资料检索，学习学习情境 2.5。
第八讲 学籍管理数据库中表的管理和使用
实训内容：
教学目标： 教学重难点： 教学方法：
1．在“学籍 管理” 数据库 的“教师 基本 情况表”中录入数据。 2．以“课程 编码” 作连接 字段为“ 选课 表”和“课程表”建立表间关系。
ACCESS2010数据库基础教程-01第一章数据库系统概述
和数据之间有了一定的独立性。 主要特征:
数据可以长期保存；
出现可用于管理数据的软件——文件管理系统； 数据冗余度大；
数据共享性差。
1.2.3 数据库管理
20世纪60年代后期
数据库是在数据库管理系统的集中控制之下，按一定 的组织方式存储起来的、相互关联的数据集合。
主要特征:
数据的集成性、实现了结构化：数据库 数据真正数据的共享性高，冗余度低，易扩充
数据独立性高
数据由DBMS统一管理和控制
1.3 数据库系统 1.3.1 数据库系统的组成
硬件：主机、存储设备、I/O设备、计算机网络环境。 软件：OS、DBMS、数据库应用程序等，DBMS是数据库系统的
核心。
数据库：数据集合。 数据库系统的有关人员：最终用户、数据库应用系统开发人 员和数据库管理员（DBA）
学分：4分
学时：24(课堂讲授)+40(上机实践)
考核方法：期末考试70%+平时成绩30%
期末考试：闭卷机考
平时成绩：考勤10%、作业（纸制作业13次、课堂练习3—5次、课堂测试8——10次、实验12—15次）50%、综合设 计（项目答辩）40%
1.1.2 数据处理
数据处理是指将数据加工并转换成信息的过程， 包括对数据的收集、存储、分类、计算、加工、 检索和传输等库
数据库（DataBase，简记为DB）是按照一定的组 织结构存储在存储介质上相互关联的数据集合， 用来满足信息需求。 比如：成绩数据库、户口数据库 特点：永久地存储，有组织的存放，并且可以共享 以文件方式存储，如常见数据库文件扩展名： MDB-Access2003；ACCDB-Access2010；MDF-SQL Server；DBC-VFP（Visual FoxPro）
Access数据库应用教程(2010版)-PPT课件第1章 数据库基础知识
1.数据结构 数据结构是所研究对象、对象具有的特性及对象 间联系的集合。这些对象是数据库的组成部分， 如表、表中的字段、名称等。 数据结构分为两类：一类是与数据类型、内容等 有关的对象；另一类是与数据之间关系有关的对 象。
常用的数据结构有层次结构、网状结构和关系结 构，这3种结构的数据模型分别命名为层次模型、 网状模型和关系模型。 相应地，数据库分别称为层次数据库、网状数据 库和关系数据库。
1.1.2 数据管理技术的发展
1.人工管理阶段 (20世纪50年代中期以前) （1）数据不保存 （2）由应用程序管理数据 （3）数据和程序不具有独立性 （4）数据不能共享
应用程序 1 应用程序 2 数据集 1 数据集 2
应用程序 n
图 1-1 人工管理阶段应用程序与数据之间的关系
…
数据集 n
…
图 1-4 数据模型的建立
1.2.2 数据模型的三要素
数据模型是用来抽象、表示和处理现实世界中的 数据和信息的工具。 一般来讲，数据模型是严格定义的概念的集合， 这些概念精确地描述了系统的静态特性、动态特 性和完整性约束条件。 因此，数据模型通常由数据结构、数据操作和数 据约束三部分组成。
1．E-R模型 在概念模型的表示方法中，最常用、最著名的是 由P.P.S.Chen于1976年首先提出的实体-联系方 法（Entity Relationship Approach，E-R方 法）。该方法用E-R图来描述现实世界的概念模 型，称为实体-联系模型（Entity Relationship Model，E-R模型）。 E-R模型将现实世界中的客观事物及其联系转换 为实体、属性和联系。
Access2010数据库程序设计教程教学设计
Access 2010 数据库程序设计教程教学设计Access 是微软公司推出的一款关系型数据库软件，广泛应用于各类企业和个人工作中。
Access 2010 是 Access 系列中的重要版本之一，其功能强大，易于使用，广受欢迎。
本教程旨在为初学者提供 Access 2010 数据库程序设计方面的教学指导和实践案例，通过系统学习，帮助学习者掌握 Access 2010 应用的基本原理和常见技术，从而能够设计、实现和优化高质量的数据库程序。
教学工具和环境为了让学习者能够快速掌握 Access 2010 数据库程序设计的基本技能，我们建议使用以下教学工具和环境：•Access 2010 软件：安装正版或授权的 Access 2010 软件，并确保其能够运行稳定。
•Windows 操作系统：使用 Windows 7 或更高版本的操作系统，以保证访问 2010 正常运行。
•教学资料：提供 Access 2010 数据库程序设计的相关文档、案例实例、教学视频等资料，供学习者参考。
教学目标和要求本教程的主要教学目标和要求如下：1.了解 Access 2010 数据库程序基本概念和功能特点。
2.掌握 Access 2010 数据库程序设计的基本方法和操作流程。
3.能够设计并实现符合实际需求的 Access 2010 数据库程序。
4.掌握 Access 2010 数据库程序的查询、报表、表单和宏等高级功能。
5.能够进行 Access 2010 数据库程序设计的优化和维护。
6.了解 Access 2010 数据库程序的安全性和保密性措施，避免数据泄露风险。
教学内容和步骤本教程的教学内容主要包括以下方面：第一章 Access 2010 数据库程序基础• 1.1 认识 Access 2010 数据库程序• 1.2 安装和配置 Access 2010 软件• 1.3 创建和打开 Access 2010 数据库• 1.4 认识表格、查询、表单和报表等基本对象• 1.5 数据类型、主键和外键等数据库概念第二章 Access 2010 数据库程序设计方法• 2.1 数据库设计的基本原则和方法• 2.2 数据表格的设计和优化• 2.3 查询语言和查询的设计• 2.4 表单和报表的设计和布局• 2.5 数据库程序的常用操作和技巧第三章 Access 2010 数据库程序高级功能• 3.1 查询和报表的高级功能• 3.2 表单的高级设计和调试• 3.3 自定义宏和编程实现• 3.4 共享和发布访问 2010 数据库• 3.5 数据库程序的备份和恢复第四章 Access 2010 数据库程序优化和维护• 4.1 数据库程序的性能分析和优化原则• 4.2 数据库程序的索引和查询优化• 4.3 数据库程序的安全性和保密性控制• 4.4 数据库程序的迁移和升级流程教学评估和反馈为了帮助学习者更好地评估和反馈本教程的教学效果，我们将采用如下教学评估和反馈机制：1.测验和测试：提供定期的测验和测试题目，以测试学习者对本教程内容的理解和掌握情况。
数据库ACCESS 理论课电子教案
数据库ACCESS 理论课电子教案章节一：数据库基础知识1.1 数据库概念介绍数据库的定义、特点和应用领域解释数据库管理系统（DBMS）的作用1.2 数据模型讲解实体-关系模型（E-R模型）介绍关系模型和层次模型等其他数据模型1.3 数据库设计概述数据库设计的基本步骤讲解需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计的内容章节二：ACCESS 2010 概述2.1 ACCESS 2010 的功能和特点介绍ACCESS 2010 的主要功能和特点解释ACCESS 2010 在数据库管理中的应用2.2 ACCESS 2010 的界面和工具讲解ACCESS 2010 的界面布局和主要组件介绍ACCESS 2010 的常用工具和功能按钮2.3 ACCESS 2010 的数据库对象讲解ACCESS 2010 的数据库对象类型（表、查询、报表、表单等）解释不同数据库对象的作用和用途章节三：创建和操作表3.1 表的设计和创建讲解表的设计原则和注意事项介绍创建表的方法和步骤3.2 表的数据输入和管理讲解表的数据输入和管理方法解释字段属性（如数据类型、默认值、验证规则等）的作用3.3 表之间的关系和索引讲解表之间的关系建立（一对多、多对多关系）介绍索引的创建和使用方法章节四：创建和操作查询4.1 查询的概念和类型讲解查询的定义和作用介绍选择查询、交叉表查询、参数查询等不同查询类型4.2 查询的设计和创建讲解查询设计视图的组成和功能介绍创建查询的方法和步骤4.3 查询的结果和操作解释查询结果的显示和导出方法讲解查询中条件的设置和运行查询的操作章节五：创建和操作报表5.1 报表的概念和类型讲解报表的定义和作用介绍数据报表、标签报表等不同报表类型5.2 报表的设计和创建讲解报表设计视图的组成和功能介绍创建报表的方法和步骤5.3 报表的数据和格式设置解释报表中数据的选择和分组方法讲解报表格式设置（如字体、颜色、布局等）和打印预览的操作章节六：创建和操作表单6.1 表单的概念和类型讲解表单的定义和作用介绍数据输入表单、显示表单等不同表单类型6.2 表单的设计和创建讲解表单设计视图的组成和功能介绍创建表单的方法和步骤6.3 表单的控制和布局解释表单中控件的类型和功能讲解表单布局设置（如控件排列、分组等）和预览表单的操作章节七：ACCESS 数据库的导入和导出7.1 数据库的导入讲解导入不同格式数据（如Excel、CSV 等）的方法和步骤解释导入数据时需要注意的问题7.2 数据库的导出介绍导出数据到不同格式（如Excel、Word 等）的方法和步骤讲解导出数据时可以选择的选项和设置章节八：ACCESS 数据库的安全性和权限管理8.1 数据库的安全性讲解数据库安全性设置的作用和意义介绍用户级安全性和数据库级安全性的设置方法8.2 权限管理解释权限管理的概念和重要性讲解用户组和角色的创建和管理方法章节九：ACCESS 数据库的备份和恢复9.1 数据库的备份讲解数据库备份的方法和步骤解释备份文件类型的选择和备份策略的制定9.2 数据库的恢复介绍数据库恢复的概念和方法讲解从备份文件中恢复数据库的操作步骤章节十：综合实例分析10.1 实例背景和需求分析提供一个具体的实例背景和需求描述分析实例中涉及的数据库设计和数据处理需求10.2 数据库设计和实现根据需求分析，设计实例中的数据库结构和表关系讲解实现实例需求的方法和步骤10.3 结果展示和评价展示实例的最终结果和性能评价总结实例中的关键点和经验教训章节十一：ACCESS 2010 高级功能11.1 宏的概念和应用讲解宏的定义和作用介绍宏的创建、执行和调试方法11.2 模块和VBA编程解释模块的概念和作用讲解VBA编程语言的基本语法和常用功能章节十二：ACCESS 2010 网络应用12.1 数据库的Web发布讲解ACCESS 2010将数据库发布到Web的方法和步骤介绍Web数据库的特点和应用场景12.2 数据库的远程访问解释远程数据库的概念和作用讲解通过远程数据连接访问数据库的方法和步骤章节十三：数据库性能优化13.1 查询性能优化讲解查询性能优化的重要性和方法介绍查询优化技巧，如使用索引、避免聚合函数等13.2 数据库整体性能优化解释数据库整体性能优化的概念和重要性讲解数据库性能优化策略，如数据压缩、数据分割等章节十四：数据库维护与诊断14.1 数据库的维护讲解数据库维护的任务和重要性介绍数据库维护的方法和工具，如备份、清理缓存等14.2 数据库诊断与修复解释数据库出现问题的原因和常见错误讲解数据库诊断与修复的方法和步骤章节十五：课程总结与拓展学习15.1 课程总结总结本课程的重点内容和关键知识点强调数据库ACCESS在实际工作中的应用和价值15.2 拓展学习资源推荐进一步学习数据库管理的书籍、网站和课程鼓励学生参与实际项目，提高数据库设计和应用能力重点和难点解析一、数据库基础知识：重点：数据库的概念、特点和应用领域；数据库管理系统的功能。
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学生上机完成操作训练。
20min
作业：单元1相关习题
任务二
创建数据库
授课日期
计划学时
1
教学目标
知识
了解Access的数据库对象：表、查询、报表、窗体、宏、模块
技能
1.会创建空白数据库
2.会关闭和打开数据库
3.会通过模板创建数据库
教学重点
创建数据库
教学难点
Access数据库对象的用途
5min
2．技能学习
(1)创建空白数据库
(2)关闭和打开数据库
(3)通过模板创建数据库
教师操作演示，必要时要求一个具有典型特质的学生与老师互动，共同完成操作任务，借此查看教学效果。
10min
3．知识归纳
Access数据库对象
教师讲授并引导学生归纳总结。
5min
4．技能训练
(1)根据教师布置的任务完成相关空白数据库的创建
2.播放收集的视频资料。
5min
2．技能学习
(1)启动Access 2010
(2)退出Access 2010
教师操作演示，必要时要求一个具有典型特质的学生与老师互动，共同完成操作任务，借此查看教学效果。
5min
3．知识归纳
数据库系统的基本概念
教师讲授并引导学生归纳总结。
10min
4．技能训练
(1)启动和退出Access 2010
教学资源
多媒体课件、主流数据库产品相关资料
教学活动
教学环节与内容
教学设计
时间
1．复习和导入新课
(1)复习内容
数据模型。
(2)导入新课
要使用Access 2010开发一个数据库应用系统，首先需要建立数据库。
收集主流数据库管理系统产品的相关资料，分别列出其主要特点，应用场合。
现场演示一个现成的ASP网站，告诉学生们，“这就是带有Access数据库的电子商务网站”，激发学生求知欲望。
(2)完成关闭和打开数据库、通过模板创建数据库等操作训练
学生上机完成任务并提交，进行分组互评。
20min
作业：单元1相关习题、单元实训1
多媒体课件、视频资料
教学活动
教学环节与内容
教学设计
时间
1．导入新课
当今社会是高速发展的信息化社会，许多领域每天都有大量的数据需要进行处理，面对日益增长的信息量，人们需要建立高效的信息处理系统来对这些信息进行有效地组织、存储和管理。
1.课前利用业余时间组织学生参观数据库应用的系统（如学校超市），让学生了解数据库的实际应用。
单元一认识数据库系统
任务一初识Access 2010
授课日期
计划学时
1
教学目标
知识
1.了解数据库系统的基本概念：数据库、数据库系统、数据库管理系统、数据模型
2.认识Access 2010初始界面
技能
会启动和退出Access2010
教学ห้องสมุดไป่ตู้点
启动和退出Access2010
教学难点
数据库系统的基本概念
教学资源