语文S版五年级上《海上日出》第二课时课件

作者为什么能把日出 这不是伟大的奇观吗？ 这不是伟大的奇观吗？ 的景象描绘的如此逼真形 使人读来身临其境， 象？使人读来身临其境， 改为陈述句： 改为陈述句： 如同亲眼看见了大自然这 一伟大的奇观？ 一伟大的奇观？
这是伟大的奇观。 这是伟大的奇观。
写作特色： 写作特色：
这不是伟大的奇观吗？ 这不是伟大的奇观吗？
继续观察，日出时有云的景象。 继续观察，日出时有云的景象。
有时候，太阳躲进云里。 有时候，太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面
有时候天边有黑云，而且云片很厚， 有时候天边有黑云，而且云片很厚， 太阳升起来，人就不能够看见。 太阳升起来，人就不能够看见。
给黑云镶上一道光亮的金边
这时候，不仅是太阳、云和海水， 这时候，不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。 连我自己也成了光亮的了。
到了最后，它终于冲破了云霞， 到了最后，它终于冲破了云霞，完 全跳出了海面，颜色真红得可爱。 全跳出了海面，颜色真红得可爱。
一刹那间， 一刹那间，这深红的圆东西发出夺 目的亮光，射得人眼睛发痛。 目的亮光，射得人眼睛发痛。
朗读第三自然段，回答下列问题： 朗读第三自然段，回答下列问题：
1、分别说说日出时天空颜色、亮光 、分别说说日出时天空颜色、 以及太阳动作的变化。 以及太阳动作的变化。 2、假如你是作者，当你看到太阳完 、假如你是作者， 全升起来的时候，你会说些什么， 全升起来的时候，你会说些什么，心情又 是怎样的呢？ 是怎样的呢？
拓展说话
阴天日出
拓展说话
泰山日出
这不是伟大的奇观吗？ 这不是伟大的奇观吗？
日出真是伟大的奇观啊！ 日出真是伟大的奇观啊！
改为陈述句： 改为陈述句：
这是伟大的奇观。 这是伟大的奇观。
家庭作业： 家庭作业： 这不是伟大的奇观吗？ 这不是伟大的奇观吗？
1、有感情地朗读课文，并背诵全文。 、有感情地朗读课文，并背诵全文。
这不是伟大的奇观吗？ 这不是伟大的奇观吗？ 1、这是什么句型？ 、这是什么句型？
2、句中的“这”指的是什么？ 、句中的“ 指的是什么？ 3、这句话的正确含义是： 、这句话的正确含义是： 改为陈述句： 改为陈述句： A、这不是很伟大的奇观。 、这不是很伟大的奇观。 B、这就是很伟大的奇观。 、这就是很伟大的奇观。 4、改写成陈述句。 、改写成陈述句。 这是伟大的奇观。 这是伟大的奇观。 5、这句话表达了作者怎样的思想感情？ 、这句话表达了作者怎样的思想感情？
写作背景
1927年1月，巴金乘船前往法国巴黎， 年 月 巴金乘船前往法国巴黎， 他把旅程见闻整理成《海行杂记》 篇 他把旅程见闻整理成《海行杂记》 39篇， 海上日出》是第23篇 《海上日出》是第 篇。 当时，中国正处于内忧外患之时， 当时，中国正处于内忧外患之时，内 忧国民党分裂祖国， 忧国民党分裂祖国，外患日本等帝国主义 对瓜分中国虎视眈眈。 对瓜分中国虎视眈眈。中华民族面临生死 存亡的关头，全国笼罩在一片黑暗之中， 存亡的关头，全国笼罩在一片黑暗之中， 革命党人为了追求光明， 革命党人为了追求光明，走上了舍身为国 的道路。 的道路。 本文明写日出景象， 本文明写日出景象，实则还暗含了作 者热爱大自然、追求光明的感情。 者热爱大自然、追求光明的感情。
朗读第四自然段，思考问题： 朗读第四自然段，思考问题：
1、太阳在哪里？ 、太阳在哪里？ 2、由于阳光的照射，大海和天 、由于阳光的照射， 空有什么变化？ 空有什么变化？
朗读第五自然段，思考： 朗读第五自然段，思考：
1、假如你是作者，当看到太阳被黑云遮 、假如你是作者， 住时，心情会怎样？ 住时，心情会怎样？ 2、太阳冲出重围时云和周围的景物有什 、 么变化？作者的心情又是怎样？ 么变化？作者的心情又是怎样？
1、观ຫໍສະໝຸດ Baidu仔细。 、观察仔细。 改为陈述句： 改为陈述句： 2、运用比喻、拟人等方法 、运用比喻、 把太阳升出海面的过程 描写得生动、传神。 描写得生动、传神。 。 这是伟大的奇观。 这是伟大的奇观 3、用词非常确切、传神。 、用词非常确切、传神。
拓展阅读
明徐霞客在《游雁荡山日记》中写日出是： 明徐霞客在《游雁荡山日记》中写日出是： 四望白云迷漫一色，平铺峰下，诸峰朵朵， “四望白云迷漫一色，平铺峰下，诸峰朵朵， 仅露一顶，日光映之，如冰壶瑶界，不辨海陆， 仅露一顶，日光映之，如冰壶瑶界，不辨海陆， 然海中玉环一抹，若可俯而拾也。” 然海中玉环一抹，若可俯而拾也。 德国作家海涅在《哈尔次山游记》中记叙从 德国作家海涅在《哈尔次山游记》 布罗肯高峰看日出的情景：我们一言不语地观看， 布罗肯高峰看日出的情景：我们一言不语地观看， 那排红的小球在天边升起， 那排红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照 扩展开了，群山象是浮在一片白浪的海中， 扩展开了，群山象是浮在一片白浪的海中，只有 山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。 山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。 在洪水泛滥的平原中间， 在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里露出来 一块块干的土壤。” 一块块干的土壤。
主讲： 主讲：陈小玲
看图，回忆日出前天空的变化。 看图，回忆日出前天空的变化。
天空还是一片浅蓝
转眼间天边出现了一道红霞
红霞的范围慢慢扩大
再看图，细心观察， 再看图，细心观察，用自 己的话说说图片的景色。 己的话说说图片的景色。
天水相接的地方出现了太阳 的小半边脸。 的小半边脸。
太阳像负着什么重担似地、慢慢儿、 太阳像负着什么重担似地、慢慢儿、 一纵一纵地、使劲向上升。 一纵一纵地、使劲向上升。
在看了有关海上日出的图片和课文 你有什么感受？ 后，你有什么感受？ 你觉得课文的哪一句话可以概括我 们的共同感受？ 们的共同感受？
这不是伟大的奇观么？ 这不是伟大的奇观么？
这时候，不仅是太阳、云和海水， 这时候，不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。 连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？ 这不是伟大的奇观么？
改为陈述句： 改为陈述句：
2、观察河源日出，看看和本文描述的 、观察河源日出， 日出情景有什么相同或不同的地方， 日出情景有什么相同或不同的地方， 并用日记的方式记录下来。 。 并用日记的方式记录下来。 这是伟大的奇观。 这是伟大的奇观