2019英语教学计划
2019学年度八年级下学期英语教学计划
学年度八年级下学期英语教学计划
2019学年度八年级下学期英语教学计划
一、指导思想：
以新课程标准为指导，全面系统地学习英语的基础知识，充分培养提高学生听、说、读、写能力，丰富其词汇语句知识，能更好地在现实交际中应用所学知识。
二、基础情况分析：
1、学生情况分析：
（1）部分学生能够自主独立学会新词汇。
（2）极少数学生能借助练习册针对课本内容进行大致了解。
2、教材分析安排的教学进度让学生有足够的时间理解和操练每一个项目。
学生能根据配图，学会新词汇，根据场景进行提问。
配套听力磁带提高学生听力。
教材安排的结对活动对各个层次的学生都有帮助。
三、教学目标：学生能够掌握大量的词汇，能用目标语言及重要语句进行交流。
加大阅读训练，提高学生的写作水平。
四、教学进度：与教学进度表同进度本册教材共八个单元，每个单元安排10个课时。
五、教学措施：
1、让学生结对活动，水平相当的.在一起。
2、组成小组进行活动，自由交谈。
3、让学生在课堂上更多地使用英语。
六、教学活动安排：
1、掌握词汇量的多少。
2、阅读彼此的英语日记。
3、参加英语角活动活动。
4、英语小故事讲述。
2019--2020六年级英语教学计划
2019--2020学年度第二学期六年级英语教学计划一、学情分析上学期英语期末考试中六年级共有43人，优秀生20人，后进生共有6人，通过一学期的教学，大多数学生的英语成绩有所进步，英语字体写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和边复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是六年级下册的英语教材较上册书来说，内容较多，篇幅较长，知识点繁琐，知识量较大，学生学习起这套教材来有一定难度，但是我相信在我与学生的默契配合下，也会取得较大的收获。
二、教材分析本套教材以话题为中心，以功能和结构为主线，以任务为目标。
教材内容围绕学生的日常生活展开，紧贴学生实际，相对而言，句型更复杂一些，内容更深入一些，重点知识量不小，所以需要学生以及教师的共同努力。
现将课本中重点难点总结如下：第一模块：需要学生掌握的是学会在快餐店点餐，学会运用重点句型点餐。
第二模块：学会一般将来时态的两种表达方法。
能准确表达自己将要做某事，以及描述未来的天气状况。
第三模块：学会用现在进行时态描述图片中动物或者人物正在发生的活动。
第四模块：掌握描述自己发生的状态，学会向他人寻求帮助。
第五模块：能用英语描述一件事情正在进行时，发生了另一件事情，能用but来描述事情的转折。
第六模块：能够有礼貌地赠送和接受礼物，能用英语谈论礼物的情况。
第七模块：能够运用过去式讲述过去发生的事情。
第八模块：能够用英语询问原因，能用because回答有关原因的疑问。
第九模块：能够用英语向别人表达祝福。
第十模块：能够用一般将来时描述自己的计划或将要发生的事情，用英语讨论即将开始的中学生活。
三、教学措施针对学生的学习情况以及教材的难易度，我将采取以下措施：1．注重情景教学，创设英语环境，营造学习氛围，使得学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2．结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3．加强学生的听力训练，练就一副“真耳朵”，增加学生的阅读训练，加大阅读量，在阅读理解题型中快速准确的做出选择。
2019学年第二学期601班英语教学计划
2019学年第二学期班英语教学计划新学期，学校面临的最大挑战就是时间短、教学任务繁重。
因此根据上级“停课不停学”的指导思想，制定好课程表，选好网上课程资源，及时在宁波智慧教育班级群里以及微信群及时推送网络课程，让孩子进行六年级下册英语的线上学习。
除了听线上同步课本优质课程以外，考虑到平台老师大部分全程英语教学，学生可能听不太懂，所以每节课安排好，我都会再附加上电子课本图片以及重难点笔记图片，为了学生及时巩固学习内容，再推送免费电子课本点读小程序，学生可以很好地跟着后面跟读，解决学生发音的问题。
开学在即，实事求是，合理安排本学期六年级的教学计划。
一、学情分析由于疫情影响，本学期时间很短，本届毕业班学生的英语学习任务也比较重且紧张。
加上部分学生在家基本上没怎么认真学习，开学了对于老师和学生来讲都是一种挑战。
所以开学初期仍然需要将六年级下册的4个单元重新再带学生学习一遍，重点知识多多强调，每位学生在我这边过关每单元的单词和重点句子，时间不等人，我们必须牢牢把握重点知识。
二、教材分析本学期主要学习形容词比较级、一般过去时时态、动词过去式的相关知识，需要掌握每单元的核心句式，掌握形容词比较级和动词过去式的变化规律。
对于学生来说，单词和句子的记忆是有一点难读的，所以每天要督促到位，对于那些学习意识薄弱的同学，进行私下沟通，希望快速进入学习状态，抓紧过关课堂上已教学的内容，跟上老师的节奏。
教材的大框架到细小的知识点都要和学生讲到。
三、教学目标1.继续规范学生英语的书写，毕业考的时候卷面书写很重要；2.掌握本学期4个单元的重难点知识；3.能听、认、读、默写3-6年级所学的黑体单词；尤其是本学期的单词，形容词比较级和动词过去式的变化较为复杂，重点巩固4.能用3-6年级所学的语言进行语境交际；熟练掌握重点问答句对情景对话题的练习有所帮助5.培养学生积极主动学习的好习惯，积极记忆3-6年级的重点知识6.语法知识进行系统复习，学生理解记忆并掌握7.各类专项训练巩固到位四、教学方法1.帮助学生巩固假期所学单词和句子以及3-6年级的内容；2.帮助学生理解3-6年级对话内容，理解句子，掌握其在语境中的应用；3.重点问答句加强练习；4.语法知识系统复习5.各类专项训练加强巩固；6.督促每位学生过关3-6年级重难点五、教学措施鉴于线上学习的特殊性，部分孩子缺乏自主学习能力，掌握的不扎实，所以开学后我是先巩固复习学生假期线上学习的第一单元到第四单元的内容。
2019小学的英语教学工作计划5篇
2019小学的英语教学工作计划5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！教学工作计划(一)以新课程的理念为教育方针，以教学大纲为指导，在教学过程中，以尝试教学法为指导方针，强调学生是课堂的指导者，而教师是课堂的引导者，使英语教学呈现出“学习活动化，活动交际化”的崭新局面，使学生始终保持学习外语的兴趣和信心，为实现高效课堂而努力培养下一代新人。
一、学生情况分析六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人，他们中有一大部分同学有类似特点，开始对英语兴趣很浓，但逐渐便失去了兴趣，这样这些学生成绩就会差，因此我会尽量运用尝试教学法，让学生“先学后教，先试后教”利用小组合作的方法、创设情景，以提高他们的学习欲望和兴趣，使他们能够把英语运用于实际生活中.全册共有6个单元Unit1在教学中注重培养学生的综合运用语言的能力，特别是对听﹑说技能的培养，是他们敢于说，大但说，并能够把英语运用于实际生活中.二、学期教学目标和奋斗目标本册英语中，我们继续和大明在美国访问了解一些情况，了解一些在美国生活的中国人的情况，进一步学习已经学习过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。
我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。
并了解一些新生的语音规则。
1、能听读辨认语音，培养学生听说能力2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识5、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2019学年度第二学期英语教学计划_0
2019学年度第二学期英语教学计划
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xxxx—xxxx学年度第二学期英语教学计划
第一学期在我不断的摸索、学习中过去了，随着新的一年开始，新学期也到来了。
带着我满腔的热情、充沛的干劲，我想在继续学习的同时，制定本学期的英语教学计划，主要是如下几点：
一、激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习
学习兴趣是学生主动学习与被动学习的关键，当学生对某一科很感兴趣时，他的注意力会很集中，会自觉学习。
怎样激发学生的兴趣呢？就得从我们教师自身说起，授课风格、形式、方法，要贴近生活、灵活多样、适合学生。
讲学练结合，以竞赛形式评估。
二、充分利用各种教学资源
充分利用各种教学资源，主要是利用学习的多媒体教室，以达到生动、形象的效果，提高课堂的效率，加强学生的学习兴趣。
初中英语，尤其是一年级教材，十分适合多媒体教学，学生对单词的理解更容易，更容易营造良好的课堂氛围。
同时，也要充分挖掘自身的潜力，自己制作、教具等，比如制作图画等等，总之，调动一切可以利用的资源达到最优的效果。
三、授课时注意多层次与针对性
农村学生的层次是多样的，这就要求在授课过程中，主要问题的层次性、针对性，适应个层次的学生，从而鼓励学生，培养学生的信心，使其摆脱固定模式的自卑气馁。
新的学年马上就开始了，我们在上好课的同时，要更积极参加各种教科研活动，接受新方法新知识新理念，从而不断提升自己的专业素养。
来
源
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2019年度第一学期英语教学计划
2019年度第一学期英语教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2019年度第一学期英语教学计划本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】．所教班级学生基本情况分析：本学期所任教的班级是七年级180、193班，七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
经过几个星期我们老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：1.每天背诵课文中的对话。
2019年-2019第二学期小学英语教学计划
2019年-2019第二学期小学英语教学计划2019年-2019第二学期小学英语教学计划-范文汇编2019-2019第二学期小学英语教学计划一、指导思想以全国教育会议为指针，以科学发展观为统领，继续深入贯彻XX年年具体工作要点，以深入素质教育为中心，坚持以德育为首，教育为中心，提高教育质量为根本，坚持不懈地抓好教学工作，注重常规教学，求真务实，全面提高我校教学质量，使我校教育教学迈向一个新台阶。
二、总体目标1、以深入学习理论为突破口，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革适应力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常工作。
2、把握发展这个主题，创造性开展外语科研工作，为转变教研职能，探索新形式下教研工作模式做出积极的努力。
3、以优化课堂教学为中心，以深化教学创新为思路，以提升教研效能为导向，以提高师资水平和教学质量为目标，以指导培训为手段，努力提高宾西英语教学效益。
三、主要工作（一）加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程实验从起始年级开始，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好的更新观念，转变行为，英语老师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也清单要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。
并及时做好检测后的反馈和分析。
（三）加强教研组建设，提升教师水平1、抓好教研组长队伍。
英语教研组长在各校的英语学科建设中非常关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干教师队伍。
通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进各校的英语教研组建设。
2、促进新教师成长。
各校组织新教师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好在纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
2019学年度第二学期英语教学计划
2019学年度第二学期英语教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-xxxx学年度第二学期英语教学计划新学期又开始了，面对八十二个学生，通过开展合理有效的教学活动使他们提升能力是我首要考虑的事情。
本学期的教育教学工作在保持原有好的做法基础上还需不断创新。
特制定本期的工作计划。
一、学情分析七年级1班和2班是我校的两个实验班。
每班41名学生。
除过每班有6、7名学生是由平行班学生新转入的以外，其余学生都是原本班里的。
通过上学期对其英语学习兴趣的培养，大部分学生已对英语产生了浓厚的兴趣。
甚至是部分原来讨厌英语的男生。
但还是有个别学生听不懂，记不住，完不成任务。
而且整体成绩较低。
本学期除继续鼓励学生张扬自信以外，应着力培养他们对知识学习的严谨态度。
二、教学常规（一）、着力打造高效课堂课堂是实施教育教学的主阵地，教学质量得靠课堂来提升。
本学期要求自己用英语组织课堂教学，一方面提升自己的口语水平，另一方面培养学生的听力；继续坚持EverydayEnglish，锻炼培养学生的综合素质；减少课堂教学内容，留出充足的时间让学生进行课堂活动。
（二）、加强常规检查力度充分利用教辅资料，让学生将所学知识转化为综合运用能力。
巩固词汇，提高阅读和写作水平。
但不能搞题海战术。
此外，及时检查才能使工作不打折扣地落到实处。
（三）、继续组长轮流制度实验证明，每个学生都愿意当组长并能当好组长。
在避免了大部分学生当不上班干部和少数学生职责太多太重的情况，让每组学生轮流担任小组长，会使他们具有一定的成就感，并对自身的学习起到督促作用。
而且还可以拉近与老师的心理距离。
三、教科研和业务学习方面1、积极参与并申报各个层面的校本课题。
真真实实做课题，踏踏实实搞研究。
2、对每节课进行书面反思。
从亮点、缺点及改进措施几方面反思教学的成与败。
使课上得一节比一节好。
3、进行教育教学理论学习。
寻找有关教育教学方面的书籍阅读提高，写作深化。
2019年英语教学计划-精选word文档 (10页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==英语教学计划初三英语教学计划【1】本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。
2019—2019秋季学期七年级英语教学计划
2019—2019秋季学期七年级英语教学计划一、学生基本情况分析七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。
但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
二、本学期教育教学内容及教材分析：新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。
本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：(一)语法知识点1.一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的变化;4.方位介词;5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法。
(二)交际用语(略)四、本学期将采用的教育教学方法：英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语(TEACHENGLISHINENGLISH);英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(THINKENGLISHINENGLISH);用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
人教版2019 高中英语必修一教学计划
人教版2019 高中英语必修一教学计划一、课程简介高中英语必修一是人教版高中英语课程的重要组成部分，旨在通过系统的教学，帮助学生掌握基本的英语语言知识，培养英语听说读写技能，提高跨文化交际能力。
本课程包括16个单元，每个单元包含听说读写四个部分以及语法和词汇两个专项。
本教学计划旨在确保所有学生能够全面掌握必修一的内容，并为后续学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握基本的英语语言知识，包括单词、短语、语法等。
2. 培养英语听说读写技能，能够运用英语进行基本的交流和表达。
3. 提高跨文化交际能力，了解英语国家文化，增强文化意识和自信。
三、教学内容与方法1. 词汇与语法：重点讲解必修一教材中的词汇和语法知识，通过例句、练习等形式帮助学生掌握。
2. 听说：采用视听结合的教学方法，通过听录音、看视频等方式，提高学生的听力水平和口语表达能力。
3. 阅读：精选阅读材料，培养学生阅读理解能力，提高阅读速度和准确性。
4. 写作：通过模拟练习和范文分析，指导学生写作技巧和方法，提高学生的写作水平。
5. 课堂教学：采用多媒体教学、互动式教学等方法，激发学生的学习热情和兴趣。
6. 课后作业：布置与教学内容相关的练习题和作业，帮助学生巩固所学知识。
四、教学进度本课程共16个单元，计划用时一个学期（XX个月）。
具体教学进度安排如下：第1个月至第2个月：单元1-4教学，包括词汇、语法、听说、阅读、写作等环节。
第3个月至第4个月：单元5-8教学，包括词汇、语法、听说、阅读、写作等环节。
每单元计划用时XX天，包括三个课时进行听说读写教学，一个课时进行词汇语法教学，以及一次课堂互动活动。
五、教学资源1. 人教版高中英语必修一教材及配套练习册。
2. 网络资源：提供英语学习网站、视频、听力材料等资源，帮助学生提高英语水平。
3. 教师参考书籍：包括英语语言教学理论、教学方法、教学资源等书籍，为教学提供理论支持。
4. 学生参考书籍：包括词汇手册、语法书、阅读材料等，帮助学生巩固和提高英语水平。
人教版(2019)高一英语上学期教学计划
《教学计划·高中英语人教版必修（1）（2）》2024年8月 27◆课程类型：必修一及必修二的前三个单元◆教材：人教版◆授课教师：高一全体英语教师◆授课对象：高一◆课程目标：通过对两个模块9个单元学习培养学生实际语言运用的能力。
1. 语言技能：听读理解写作技能。
2. 语言知识：丰富语言知识，知情结合。
3. 情感态度：着力培养学生的学习、动机、自信心、克服困难的意志、合作精神。
4. 学习策略：有效学习和运用语言的各种活动和步骤、指导学生行为的各种理念。
1) 认识、观察、分析、类比、推理、分类、归纳、总结、记忆。
2) 确定目标、制定计划、实施计划、评价效果、调整学习目标和方式。
3) 合理有效的运用多媒体、创造更多学习英语和使用英语的机会。
5. 文化意识：教学与学生日常生活知识结构水平相关，促进对英语语言本身的理解和利用。
◆课程内容根据《普通高中英语课程标准》的要求，采用人教社《高中英语必修（1）（2）》课程内容进行高一上学期教学。
每单元拟用大约7课时完成；期间穿插期中复习测试。
【单元课时安排】一、单元话题介绍+词汇教学（2课时）二、阅读主课文学习（1课时）三、语法学习/ 配套练习（1课时）四、精深阅读学习（1课时）五、写作，听力及单元检测（2课时）周次时间课程安排第一周9月2日—9月6日初高中英语衔接5个课时第二周9月9日—9月13日Book1 Welcome Unit 5课时第三周9月19日—9月20日Book1 Welcome Unit 2课时及Unit1 3课时第四周9月23日—9月27日Book1 Unit1 4课时及Unit2 1课时第五周9月30日Book1 Unit2 1课时第六周10月8日—10月11日Book1 Unit2 4课时第七周10月14日—10月18日第一次月考及试题讲解第八周10月21日—10月25日Book1 Unit2 1课时及Unit3 4课时第九周10月28日—11月1日Book1 Unit3 3课时及Unit4 2课时第十周11月4日—11月8日Book1 Unit4 5个课时第十一周11月11日—11月15日期中考试复习备考+期中考试第十二周11月18日—11月22日Book1 Unit5 5课时第十三周11月25日—11月29日Book2 Unit5 2课时及 Book2 Unit1 3课时第十四周12月2日—12月6日Book2 Unit1 4课时及 Book2 Unit2 1课时第十五周12月9日—12月13日第二次月考复习备考+第二次月考第十六周12月16日—12月20日Book2 Unit2 5课时第十七周12月23日—12月27日Book2 Unit2 1课时及 Book2 Unit3 4课时第十八周12月30日—1月3日Book2 Unit3 3课时及课本语法复习2课时第十九周1月6日—1月10日单元词汇，短语，句型复习5课时第二十周1月13日—1月17日期末考试复习备考+期末考试第二十一周1月20日—1月23日期末考试试题讲解+必修下单元总体指导第二十二周1月24日假期作业英语学习要求课程实施建议（一）课程资源新课标下的高中英语教材还具有话题丰富、内容广泛且有一定深度的特点，英语教师要利好网络、图书及同行资源等。
2019年-2019学年度度第一学期七年级英语教学计划
2019年-2019学年度度第一学期七年级英语教学计划课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。
书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；本学期教育教学具体工作：教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。
教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。
1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2．多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
在实验初级中学我还是一位新教师，还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
3．钻研教材，认真备课。
认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
4．组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
2019学年度第一学期英语教学计划
2019学年度第一学期英语教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
小编给大家准备了xxxx-xxxx学年度第一学期英语教学计划，欢迎参考!一、指导思想以科学发展观和和谐教育目标为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，加强教学实施指导，提升教研服务水平。
以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，开展研究性备课活动，把课改和课题实验工作提高到一个新的层面。
促进新教学观的确立，教学行为的变化,争出成果，使教研工作科研化，努力提高海南侨中初中英语教学，教研成绩。
二、主要目标以科学发展观和和谐教育目标为指导，以深化课堂教学改革为核心，聚集课堂教学研究，加强教学实施指导，提升教研服务水平，努力提高教育教学质量。
全面推行素质教育，开展研究性备课活动，把课改和课题实验工作提高到一个新的层面，促进新教学观的确立，教学行为的变化,争出成果，使教研工作科研化。
努力提高海南侨中初中英语教学，教研成绩，创建科研特色科组。
三本学期初中英语教研工作以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，依托网络教研，加强初中英语教师专业学习，为提高英语课堂教学质量奠定基础。
主要工作1．强化科组的职责。
科组负责全面安排全校教研工作，组织开展教研活动，并对通过各备课组长对各年级的教研工作进行督导检查。
备课组成员每学期至少要阅读一部教育专著，撰写一篇教研论文，采取边学习、边实践、边总结的方式提高自己的研究指导能力。
落实教师听课制度，科组长、备课组长每学期听课、评课不得少于20节。
每位教师听课不得少于20节。
开展好“五个一”系列活动。
①结合自己成长计划和研究的专题，每学期写一份教学反思。
②每周利用科组活动，集体备课一次。
③每学期提供一个教学案例或故事。
2019年秋学期九年级英语教学计划
学科教学计划学科英语班级九（1）任课教师杨爱梅二○一九年秋学期一、学生情况分析今年的学生的基本情况一般，部分学生已经对英语失去了信心，大部分学生对英语学习感兴趣，上课的注意力集中，发言很活跃，但是没有尖子生。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在需要进一步解决的问题。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，注意学生好的学习习惯的养成。
同时要注重尖子生的培养。
二、教材分析本套教材共8个单元，采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
三、教学目标、重点、难点教学目的:1.要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标:针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标:1.语言技能:听: (1)能听懂课文大致内容; (2)能抓住简单语段中的观点;说: (1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;(2)能经过准备就一般话题作短暂表达读: (1)能理解阅读材料中不同的观点和态度; (2)能识别不同文体的特征; (3)能通过分析句子结构理解难句和长句;写: (1)能简单写出连贯且结构较完整的句子；(2)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2.语言知识:语音: 逐步做到语音、语调自然、得体;词汇: (1)运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;(2)尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法: (1)掌握宾语从句，状语从句和定语从句；(2)掌握一些连词的并正确使用。
四、方法措施1、逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
2019年-2019学年度第二学期英语教学工作计划
2019年-2019学年度第二学期英语教学工作计划个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个tpr 活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识五、教学重难点分析△重点： 1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
△难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
七、课时安排unit 1 our school 7课时unit2 what time is it ? 7课时unit3 isthis your skirt ? 7课时recycle one 3课时unit 4 it’s warm today 7课时unit 5 how much is it ? 7课时unit 6at a farm 7课时recycle two 3课时。
2019级二级起点第三学期大学英语教学计划
课。
七、其它
基地网址 ts.tesi 页面有两个学习平台 202.112.159.242/web/（交互英语） 218.249.29.202:8080/learning/（２１世纪）
五、《大学英语视听说III 》教学要求
3. 实践环节
除课内完成听力教材中的重点内容外，其余部分在课外通过 磁带、调频台、多媒体课件、网络等途径完成。
课外须完成教师布置的听力内容。 积极参加英语角活动和各种有组织的竞赛活动。
第二课堂活动实践环节
除课内完成听力教材中的重点内容外，其余部分在 课外通过MP3、多媒体课件、网络等途径完成。 课外须完成教师布置的听力内容。 积极参加各类英语第二课堂活动。
2019级二级起点第三学期大学英语教学计划
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2019级 （二级起点第三学期）
大学英语教学计划
一、课程设置
大学英语课程分为“大学英语基础阶段课程”和“大学英 语提高阶段课程”两部分，总学分为16学分。
基础阶段课程名称为: “大学英语视听说I”， “大学英语读写译I” “大学英语视听说II”， “大学英语读写译II” “大学英语视听说III”， “大学英语读写译III” “大学英语视听说IV”， “大学英语读写译IV”
4. 每次上课，学生用PPT方式分别做3分钟的 NEWS REPORT或分组做课文相关的Presentation。每位同学每 学期必须至少一次PPT展示，计入平时分。英文内容随意 （新闻、电影、图书、体育、音乐等等，只是禁止游戏）。 鼓励自愿早做，如无则按名单顺序点名。望早准备。与课 文相关的分组Presentation老师会事先布置。
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英语教学计划
英语教学计划教学计划
小学开设英语课是社会发展的需要，当代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。
小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容，小学开设英语课有助于民族素质的提高。
小学四年级的学生正处少年时期。
这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能Ji起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。
小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。
外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。
同时，新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。
这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合全国大多数地
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