外研版新标准三年级上册英语教学计划(参考文本)
2024新外研版三年级上册英语教学计划
一、学生基本情况二、单元教材内容分析本册教材包是由六个学习单元和三个戏剧及词汇表组成。
其中，三年级上册在学习单元前附有欢迎页(Welcome pages)作为学习导入。
每个教学单元由预热激活(Get ready)、基础学习(Start up)、拓展阅读 (Speed up)、语言运用(Fuel up)、项目实践(Hit it big)、总结反思(Wrap up)、形成性评价(Check it)和知识拓展(Let's explore)八个板块组成。
几个各板块的设计有学习理解类的活动，也有发展类的活动，同时，新教材更注重学生实践能力。
这既体现了面向全体学生，确保全体学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得到发展和提升，形成最基本的理解能力和表达能力，又关注到了地域差异与学生个体差异具有适度的开拓性，有利于教师创造性地设计教学活动，灵活安排课堂学习活动。
每个单元的开篇页以真实图片或场景呈现了本单元相关的现实情境，以文字形式呈现了单元核心问题、单元学习目标和相关学习活动等。
Get ready、Start up 板块分别由各自板块的子问题为引领，通过相关配图故事，呈现核心词汇和句型，激活学生背景知识和语言知识，激发学生学习英语的兴趣。
Speed up和Fuel up 部分以更丰富的视角呈现单元话题以探究主题意义，发展学生的语言知识，培养语言综合运用能力。
实践板块(Hit it big/Wrap up/Check it/Let’s explore)，以项目式活动为核心，还包含了自我评价和拓展阅读，增强了多学科内容的有机融合，助力英语综合实践活动的开展,拓展学习的广度，帮助学生系统整合所学知识，构建其知识体系。
本册教材每个单元的主题都更突出，每个单元都提出了一个与学生学习、生活相关的问题明确单元学习任务，分别引导学生从有关朋友与家人、学校学习物品、颜色与数字、家庭与家人等方面展开探究与学习。
第一单元引导学生学习、理解、探究交友方式和与朋友友好相处之道，帮助学生反思并改善个人行为，更好地融入社会环境，提升社会交往能力。
外研版三年级上册英语教学计划【三篇】
外研版三年级上册英语教学计划【三篇】Analysis of English Teaching Plan for Grade 3 in Foreign Language n1.Analysis of Current XXXEnglish is an important subject in primary and secondary schools。
and primary and secondary XXX' lifelong development。
so that students can XXX in the past did not have foreign language courses。
and they were XXX and pay n to cultivating their interest。
and not discourage their enthusiasm。
The level of primary school students varies。
so we need to take care of the majority of students.2.Analysis of TextbooksOne textbook is divided into 11 modules。
including one final analysis module。
Each module is divided into two units。
Generally。
the first unit presents the language content to belearned。
and the second unit provides task-based exercises。
XXX: to cultivate students' sense of language and rhythm。
2024新版英语外研三上-外研版三年级上册英语教学计划 (3)951
外研版三年级上册英语教学计划3一、学情分析小学从三年级开始开设英语，面对着本班五十多名学生。
教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析外研版三年级教材是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点、难点：教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
五、方法措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
外研版新标准三年级上册英语教学计划
外研版新标准三年级上册英语教学计划一、教学目标1.学生能掌握外研版新标准三年级上册英语教材中所要求的基本词汇、句型和语法知识。
2.学生能够听懂、会说、会读、会写所学的单词和句型，具备基本的英语交流能力。
3.学生能够通过英语学习，了解西方文化的一部分，培养跨文化交际的意识。
二、教学内容1.教材内容：以外研版新标准三年级上册英语教材为主，结合教学大纲和学生的实际水平，进行适当的调整和拓展。
2.词汇教学：本学期将学习约300个生词，包括日常生活中的常用词汇和一些简单的形容词、副词等。
3.句型教学：本学期将学习一些基本的句型，如疑问句、否定句、祈使句等，以及一些常用的表达方式。
4.语法教学：本学期将学习一般现在时、一般过去时和一般将来时等基本时态，以及主谓一致、名词所有格等基本语法知识。
5.听力训练：通过听英语歌曲、故事、动画等材料，提高学生的英语听力水平。
6.口语训练：通过角色扮演、情景对话等方式，提高学生的英语口语表达能力。
7.阅读训练：通过阅读英语故事书、漫画等材料，提高学生的英语阅读理解能力。
8.写作训练：通过写日记、书信等方式，提高学生的英语写作能力。
三、教学方法1.任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。
2.情境教学法：通过模拟真实的语言环境，让学生在情境中学习和运用英语。
3.交际教学法：通过开展各种交际活动，让学生在交际中学习和运用英语。
4.游戏教学法：通过设计各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中学习和运用英语。
5.信息技术辅助教学法：利用多媒体和网络技术，提供丰富的教学资源，提高教学效果。
四、教学评价1.平时作业：通过学生的作业，了解学生的学习情况，及时进行反馈和指导。
2.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度，及时进行鼓励和指导。
3.单元测试：通过单元测试，检测学生对本单元知识的掌握情况，及时进行复习和巩固。
外研版新标准三年级上册英语教学工作计划
外研版新标准三年级上册英语教学工作计划教学目标:1.学习并掌握26个英文字母的发音及拼写2.学习并理解基本的日常用语和问候语3.学习并掌握数字1-30的读法4.学习并掌握描述动物、颜色和身体部位的词汇5.学习并掌握描述家庭成员和职业的词汇6.培养学生的口语表达和听力能力7.提高学生的阅读和写作水平教学内容:1.字母部分：通过字母歌、拼读练习和拼写练习，使学生掌握26个英文字母的发音和拼写。
2.基本日常用语部分：通过角色扮演和对话练习等活动，使学生学会用英语进行简单的问候和交流。
3.数字部分：通过数字游戏和数数练习，使学生掌握数字1-30的读法。
4.词汇部分：通过图片和实物展示，教授动物、颜色和身体部位的词汇，以及家庭成员和职业的词汇。
5.口语表达和听力部分：通过听力练习、口语模仿和对话练习，提高学生的口语表达和听力能力。
6.阅读和写作部分：通过阅读练习和写作练习，提高学生的阅读和写作水平。
教学步骤:1.热身活动：通过字母歌、数数游戏等活动，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：通过图片和实物展示，引入新的词汇和句型。
3.听力和口语练习：通过听力练习和口语模仿，提高学生的听力和口语能力。
4.拓展活动：通过角色扮演、对话练习和小组合作活动，巩固和扩展学生的语言技能。
5.阅读和写作练习：通过阅读练习和写作练习，培养学生的阅读和写作能力。
6.复习和总结：通过游戏和小测验，复习和巩固所学知识，并进行总结。
评价和反馈:1.课堂表现评价：根据学生的参与度、听说读写能力等方面进行评价。
2.作业评价：根据作业的完成情况和准确度进行评价。
3.口语评价：通过口语表达的准确度和流利度进行评价。
4.个人报告和小组讨论：让学生通过个人报告和小组讨论，展示所学内容并互相评价。
教学资源:1.课本和练习册：使用外研版新标准三年级上册英语教材和练习册。
2.图片和实物展示：使用图片和实物展示相关的词汇和句型。
3.多媒体设备：使用多媒体设备播放相关的听力材料和视频。
2024年外研版三年级上册英语全册教案标准版,可打印
2024年外研版三年级上册英语全册教案标准版，可打印一、教学内容1. Unit 1: Hello!（第14课）学习问候语、自我介绍、简单问答等日常交际用语。
2. Unit 2: I'm fine, thank you!（第58课）学习询问身体状况、回答身体状况、表示感谢等日常用语。
3. Unit 3: How old are you?（第912课）学习表达年龄、询问年龄、数字110等基本用语。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍和日常交际用语。
2. 培养学生运用英语进行简单问答、表达身体状况和年龄的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的表达、问候语和自我介绍的表达。
2. 教学重点：日常交际用语的运用、基本词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、展示挂图等，引导学生复习已学过的内容，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容呈现：① 教师展示PPT，引导学生学习新单词和句型。
② 教师通过实物、卡片等，让学生练习新学的词汇和句型。
3. 例题讲解：针对重点句型和语法，进行详细讲解和示例。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相练习新学的词汇和句型，提高实际运用能力。
六、板书设计1. 2024年外研版三年级上册英语教案2. 内容：根据教学进度，列出本节课学习的单词、句型和重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：① 根据所给图片，写出对应的英文单词。
② 用所学的句型进行自我介绍和问候。
③ 完成练习册的相关练习。
答案：① 数字110的英文单词。
② 例如：Hello, my name is Tom. How are you? I'm fine, thank you.③ 参照练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：① 组织学生进行英语角活动，提高实际交际能力。
2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册
2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容本教案依据2024年新标准外研版小学三年级英语上册教材，共包含四个单元。
具体章节及详细内容如下：Unit 1: Hello, everyone!Section 1: Let's learnWords: hello, good morning, good afternoon, good evening, good nightSentences: Hello, everyone! Goodmorning/afternoon/evening/night!Section 2: Let's doActions: waving, greetingUnit 2: My familySection 1: Let's learnWords: father, mother, brother, sister, grandpa, grandmaSentences: This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.Section 2: Let's doActivity: Introducing family membersUnit 3: ColoursSection 1: Let's learnWords: red, yellow, blue, green, black, whiteSentences: What colour is it? It'sred/yellow/blue/green/black/white.Section 2: Let's doActivity: Identifying coloursUnit 4: NumbersSection 1: Let's learnNumbers: 110Sentences: How many? One/two/three/fourSection 2: Let's doActivity: Counting objects二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：hello, goodmorning/afternoon/evening/night。
外研版新标准三年级上英语教学计划
外研版新标准三年级上英语教学计划一、教学目标1.让学生能够在英语环境中自然交流，用英语表达基本需求。
2.培养学生的英语阅读能力，提高听力和口语能力。
3.学习基本的英语语法，掌握基本的词汇和语法。
二、教学内容1.单词和音标基础：家庭和朋友，学校与生活，食物与健康，服装购物和节日传统。
2.基本语法：名词和代词，动词的时态和永恒性，在句子中位置的变化，形容词和副词。
3.英语阅读：学生练习阅读能力的同时，学习解决问题，启示思考的描述性故事。
4.口语和听力：学生将学习用英语交流，并增强听力技能。
三、教学方法1.任务型教学法在学校或生活中，学生完成一系列的任务，更好地理解英语。
2.视频教材和语音训练学生可以听音乐、看偶像剧，并进行一些在家完成的课外训练。
3.小组讨论学生分成小组，讨论和解决问题。
4.游戏式教学：学生通过游戏学习英语，更能轻松愉快的完成学习任务。
四、教学安排教学周期为一个学期。
每周安排：1.英语口语教学课程：3节/周2.听力训练课程：1节/周3.阅读和写作训练：1节/周4.语法训练：1节/周5.完成任务型学习：1节/周五、教学评估1.学生将每周进行一个小考试，包括听说读写四个方面的考试。
2.选择教材或任务完成的教练反馈，有助于教师时刻了解学生学习的情况。
3.完成每个课程的小测试，来检查学生的学术成就。
六、总结根据小学三年级中国教育的规定，课程按照学生的个性和能力展开，以帮助他们达到学术成功的目标。
这个英语教学计划将确保学生在英语中轻松愉快地学习，并在听说读写的各个方面有所成就。
外研版三年级英语教学计划范本【三篇】
精心整理外研版三年级英语教学计划范本【三篇】学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础, 从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。
以前学生未开设外语课, 对外语充满了好奇与兴趣, 对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣, 不要挫伤其积极性。
小学生的水平参差不齐, 需要注意照顾大多数学生。
小学阶段的学生各方面都需要老师的教导和指引, 因而要求小学英语老师在注重培养学生英语学习兴趣的同时必须要有耐心, 努力为学生铺好学习英语的路。
二、教材分析,三是通,语进行活动的积极性。
2．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际, 如问候他人, 家庭和朋友的简单消息。
3．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏, 及其它课内外活动。
4．能听懂简单的指令并作出适当的反应, 能读懂简单的配图小故事, 进行口头描述, 唱一些英语歌曲, 背一些小诗和歌谣。
5．养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性, 和,,, 甚至不要求能自由地朗读课文。
4．多表扬多鼓励。
5．利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。
6、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式, 进行大量的语言操练和练习。
7、培养学生拼读音标的能力, 确保学生自主学习的质量。
8、设计全面、高效的课外作业, 培养学生良好的书写习惯, 做到整洁、规范、正确地书写。
趣。
第六周Module5Numbers1-12第七周Rest第八周Module6Birthday第九周MiddleReview第十周MiddleReview第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周赵俊彩一、教材分析本册教材共有11个模块, 内含一个期末总复习模块。
每个模块分两个单元。
一般, 第一单元呈现要学习的语言内容, 第二单元提供若干任务型练习, 包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三,一是培养学生的语感和节奏感, 二是提高学生发音准确性, 三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
外研版新标准小学三年级上册英语教学计划范文（精选14篇）
外研版新标准小学三年级上册英语教学计划外研版新标准小学三年级上册英语教学计划范文（精选14篇）光阴如水，我们又将在努力中收获成长，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编精心整理的外研版新标准小学三年级上册英语教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
外研版新标准小学三年级上册英语教学计划篇1一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。
在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。
这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。
对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。
这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。
总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。
二、教材分析（一）教学内容：本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1---12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。
最新2023-2024学年外研版英语三年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年外研版英语三年级上册教学计划一、学生情况分析：三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、课程教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
三、教材思路：以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。
即：话题——功能——结构——任务。
教材结构与内容：按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。
第一册全书共6单元，2个复习单元。
每单元分“ABC”三个部分。
教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。
别具一格的开头——不是“零”的零起点“Welcome to English”。
总目标要求：1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单的运用；3）能听、做、演18个游戏；4）能听、做12个TPR活动；5）能学会8个小制作；6）能唱14首歌曲；7）能听、说、唱10首歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识。
提高教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的`体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。
怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。
外研版(三起)三年级上册英语教学计划
外研版(三起)三年级上册英语教学计划一、教学目标1. 培养学生的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
3. 让学生掌握基本的英语词汇和语法知识。
4. 培养学生良好的研究惯和团队合作意识。
二、教学内容1. 单词：学生掌握基本的英语单词，并能正确运用于日常生活中。
2. 句型：学生学会基本的英语句型表达，并能用于简单的日常交流中。
3. 对话：学生通过听、说、读对话的方式，提高口语表达和听力理解能力。
三、教学步骤1. 第一课：认识英文字母和音标- 学生通过游戏与乐趣的方式，认识英文字母和音标的基本知识。
- 练写出英文字母，并研究正确的发音。
- 做一些英语字母认知的练题，巩固研究成果。
2. 第二课：认识数字- 学生通过数数游戏，认识1-10的英文数字。
- 研究用英语表达自己的年龄、家庭成员等。
- 练用英语做简单的加减法运算。
3. 第三课：认识颜色- 学生通过游戏和绘画的方式，认识基本的颜色词汇。
- 研究用英语描述物体的颜色。
- 练通过听力理解和口语表达，巩固研究成果。
4. 第四课：研究基本的日常用语- 学生研究通过简单的问候语和日常用语进行基本的交流。
- 练用英语介绍自己和他人的基本信息。
- 通过角色扮演和小组活动，提高口语表达能力。
5. 第五课：动物世界- 学生通过图片和实物认识不同的动物。
- 研究用英语表达不同动物的名称和特点。
- 练通过听力理解和口语表达，巩固研究成果。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式激发学生研究兴趣，提高研究的效果。
2. 互动教学法：通过师生互动和小组合作，培养学生的口语表达和合作意识。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的听力理解和阅读能力。
五、教学评价1. 听力测试：通过听力测试评估学生对课文和对话的理解能力。
2. 口语表达：通过口头述说和角色扮演评估学生的口语表达能力。
3. 书面作业：布置课后作业，评估学生对研究内容的掌握程度。
外研版三年级英语教学计划(通用11篇)
外研版三年级英语教学计划（通用11篇）外研版三年级英语教学计划第1篇经过几年的发展，我校基本步入了正轨，如何提高教学质量成为了本学校的重中之重，在王校长的号召下，我的本期教学计划如下：一、教育教学管理方面本学期，我所执教的班级有三四班、三五班、三六班。
良好的课堂秩序是上好高效课堂的前提。
因此，我们要重视教学教学管理，我有以下几点想法：1、了解每个学生的情况。
其中包括：学生的特长、爱好、性格、座位等，拉近师生之间的关系。
2、在每个任务前，老师要提前预设可能发生的情景，在做活动之前，讲清规则，提出要求。
语气要中肯有力度，对学生产生威严感。
3、合理分组，优中培优。
英语课对于三年级的学生来说是关键，因此，打好学生的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。
本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进行合理的分组，争取每节课都给学生布置相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。
特别是对于操作能力较强，课堂上又“吃不饱”的学生，要给其布置更为艰巨的任务，充分发挥其独创性。
4、互帮互助，优中带差。
对于英语课老师来说，学习差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生，这一点有其自身的原因也有教师的原因，特别是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的一个主要因素。
因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，创造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高学生学习英语的兴趣。
此外，课堂上布置任务体现分层的原则，不同的学生区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。
同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让学生互帮互助，实在解决不了的问题，教师予以引导，共同努力共同解决。
5、建立合理的长效的课堂评价机制，鼓励学生。
奖励评价机制要细致化。
例如：积累分数，或者发放报喜单，积累印章，贴画，口头表扬等等。
6、不断提醒，培养学生良好的学习，生活习惯。
外研版新标准英语三年级上英语教学计划
外研版新标准英语三年级上英语教学计划一、教学目标本教学计划主要旨在帮助学生掌握基本的英语语音、词汇和基本语法知识，能够流利地进行简单的交流，并能听懂简单的英语对话。
通过本教学计划的学习，学生应达到以下教学目标：1.熟练掌握26个英文字母的读音和书写。
2.能够听懂并模仿简单句子以及基本的英语日常用语。
3.熟练掌握一些简单的数词、颜色、形状、动物等基本词汇。
4.具备用英语进行简单对话的能力。
5.能够体验英语学习的乐趣，提高英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 语音•学习英文26个字母的发音。
•学习元音和辅音的发音。
•学习音标。
2. 词汇•数词、颜色、形状、动物、食物等基本的英文词汇。
•常用的日常用语。
3. 语法•简单的句子构成和语序•简单的人称代词和名词的使用。
4. 综合技能•听、说、读、写各项语言技能的训练。
•通过歌曲、游戏等多种形式，提升学生的英语学习兴趣。
三、教学方式本教学计划采用多种形式进行教学，包括：1.班课教学：通过老师的讲解和板书等形式，系统地讲解英语基础知识，并进行听、说、读、写的综合训练。
2.语言环境创设：在课堂内或课后，在学校或家庭中，让学生在英语环境中观察、体验和运用英语。
3.配套教材学习：通过使用外研版新标准英语三年级上教材和配套练习册，巩固各项语言知识点。
四、教学进度和安排本教学计划将于每周上课5次，每次课时为40分钟，计划在15周内完成。
具体教学进度和安排如下：教学时段教学内容教学目标Week1-2英文26个字母的读音和书写会正确书写并准确发音英文26个字母Week3-4数词、颜色、形状等基本词汇的学习熟练掌握一些基本的英语词汇Week5-6动物、食物等基本词汇的学习扩展英语词汇，能够描述日常生活中的物品和动物Week7-8简单句子结构和人称代词的学习学会构造天气、时间、人称等简单句子Week9-10使用日常英语表达的学习能够用英语交流简单的日常场景Week11-12简单的英语故事、歌曲的学习提高学生的听、说、读、写技能Week13-14讨论、互动的英语环境创设培养学生用英文表达的能力和习惯Week15整体复习、测试、巩固和反思确认学生的英语学习成果，并帮助学生更好地反思五、教学评估和反馈在教学过程中，我们将通过组内互评、教师评估、课后作业来检验达成的学习目标和水平。
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: Hello!Unit 2: I'm Yu Ming.Unit 3: This is my friend.Unit 4: What's your name?Unit 5: How old are you?Unit 6: My family.Unit 7: Can I play with you?Unit 8: Let's go!详细内容主要包括：问候语、介绍自己和朋友、询问名字和年龄、家庭成员以及邀请和应答等日常交际用语。
二、教学目标1. 能够听懂并熟练运用本册所学日常交际用语，进行简单自我介绍和问候他人。
2. 掌握本册所学的字母、单词和简单句子，并能正确书写和朗读。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：1. 字母的书写和单词的拼读。
2. 日常交际用语的灵活运用。
3. 句子的构造和理解。
教学重点：1. 基本词汇和句型的掌握。
2. 日常交际用语的熟练运用。
3. 培养学生的听说读写技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教学光盘等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏或小故事引入实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：展示新课的单词、句子和日常交际用语，引导学生进行模仿和实践。
3. 例题讲解：针对教学难点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演或讨论，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 2024年外研版新标准小学英语三年级上册2. 内容：列出本节课所学的单词、句子、日常交际用语等，以清晰、简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：写出本节课所学的单词和句子。
用所学知识编写一段对话，介绍自己和朋友。
根据课堂所学，绘制一幅家庭成员的图画。
外研版新标准三年级上册英语教学计划
外研版新标准三年级上册英语教学计划Teaching Plan for New Standard Third XXX(First Semester)I。
Student AnalysisAs the English teacher for third grade this semester。
I am aware that these students have no r experience in learning English。
It will be a challenge for them to start from scratch。
so it is essential to cultivate good study habits。
develop an interest in learning English。
and instill confidence in their abilities。
Fromthe us semester's final grades。
it is evident that this class has poor performance in Chinese and XXX。
it is crucial to remove their concerns about their academic performance and explain that English is a starting subject in third grade。
With attentive listening in class。
XXX homework。
bold speaking。
optimistic attitude。
and diligent practice。
they can learn English well。
During regular teaching。
it is essential to pay special n to their strengths。
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容Unit 2: I'm Zip.（我是Zip。
）Unit 3: Look at me!（看我！）Unit 4: What's this?（这是什么？）Unit 6: Let's learn!（我们一起学习！）详细内容如下：1. 学习26个英文字母，掌握基本的字母发音及书写。
2. 学习常用的日常交际用语，如问候、介绍自己、询问物品名称等。
3. 学习简单的名词、动词、形容词等，如cat（猫）、dog （狗）、run（跑）、happy（快乐）等。
4. 学习基本的疑问词，如What（什么）、Who（谁）、How（怎样）等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语字母、单词和日常交际用语。
2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母发音、单词拼写、日常交际用语的运用。
2. 教学重点：基础词汇、基本句型、字母书写。
四、教具与学具准备1. 教具：电子白板、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、展示有趣的图片，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容：讲解字母、单词、句型，引导学生跟读、模仿，进行互动交流。
a. 教师展示字母卡片，引导学生学习字母发音及书写。
b. 教师展示单词卡片，引导学生学习单词，并进行例句练习。
c. 教师创设情境，引导学生运用所学日常交际用语进行交流。
3. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对练习题中的难点，进行详细讲解。
六、板书设计1. 板书字母、单词、句型等关键信息，突出教学重点。
2. 使用不同颜色的粉笔，区分字母、单词、句型的不同类别。
3. 设计简洁、直观的板书，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的字母、单词。
b. 根据所学句型，编写一段对话。
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外研版新标准三年级上册英语教学计划(参考文本) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems,
analyze problems and solve problems more quickly.
( 工作计划)
部门：_______________________
姓名：_______________________
日期：_______________________
本文档文字可以自由修改
外研版新标准三年级上册英语教学计划(参
考文本)
导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很
好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。
一、学情分析
本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。
在平时的教学中，更要特别注意发现他
们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。
这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。
对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。
这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。
总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。
二、教材分析
（一）教学内容：
本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
在这
一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1---12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。
所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
即：话题——功能——结构——任务。
教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。
贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。
根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。
（二）知识结构：
这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
还特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和发展。
兴趣是的老师。
为了突出兴趣激发，教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴
趣。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。
语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。
教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。
重视双向交流。
这册教材注重中西方文化的渗透。
如：本册第一模块安排了“greetings”，通过学习这一模块，使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的；第四模块安排了“colours”，结合学习颜色的词汇，让学生辨认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色；第五模块安排了“numbers”结合学习听词，让学生了解中西方的幸运数字；第八模块安排了“friends”，结合学习询问年龄，让学生知道在西方国家，对小孩子可以询问他们的年龄，如果对成年人，尤其是妇女，就不能这么问，因为那是很不礼貌的。
三、教学目标
（一）、知识与技能目标：
1、能听、说、认读109个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题），并能简单地运用。
2、能听懂、会说12组会话。
3、能听、做、演8个游戏。
4、能听、做25个“tpr”活动。
5、能唱8首歌曲。
（二）、过程与方法目标：
多设计“tpr”活动，让学生在活动中学用语言。
（三）、情感态度与价值观目标：
了解五项简单的中西方文化知识，培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。
四、教材重难点：
1、重点：
能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流，能听、说、
认读一些常用单词，并能简单地运用。
2、难点：让学生把学到的知识准确、流利地运用到日常交际中去。
五、教学方法及措施
1、激发学生学习英语的兴趣。
可利用学生已知的外语，如：hiokbye-byetvvcdcctv等，告诉学生我们虽然没有学过英语，但已经会说不少的英语了，给学生一份惊喜，一个成功，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。
2、会话教学：
要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。
3、词汇教学：
要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。
4、阶段复习：
要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。
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