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作物育种学各章主要知识点(杨存义)
作物育种学各章主要知识点(杨存义)《植物育种学》(杨存义)绪论一、名词解释1. 作物品种:是人类在一定的生态条件和经济条件下,在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要,根据人类的需要所选育的某种作物遗传特性稳定、性状一致、特性明显的一定群体。
2.优良品种是指在一定地区和耕作栽培条件下符合生产发展要求,并具有较高经济价值的品种。
二、填空题1.每个作物品种一般都有其所适应的地区范围和耕作栽培条件,而且都只在一定历史时期起作用,所以优良品种一般都是具有地区性和时间性。
2.作物品种可分为纯系品种、杂种品种、综合品种、五性系品种。
3. 作物进化决定于3个基本因素:变异、遗传、选择。
三、简答题1.优良品种在发展农艺生产中的作用主要有:1)提高单位面积产量2)改进产品品质3)保持稳产性和产品品质4)扩大作物种质面积5)有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高。
2.作物育种学的基本任务是什么?1)研究和掌握作物性状遗传变异规律的基础上,发掘、研究和利用各有关作物资源;2)并根据各地区的育种目标和原有品种基础,采用适当的育种途径和方法,选育适于该地区生产发展的高产、稳产、优质、抗(耐)病虫害及环境胁迫、生育期适当、适应性较广的优良品种或杂种以及新作物;3)在其繁殖、推广过程中,保持和提高其种性,提供数量多、质量好、成本低的生产用种,促进高产、优质、高效农业的发展。
3.作物育种学的主要内容:1)育种目标的制订及实现目标的相应策略;2)种质资源的搜集、保存、研究评价、利用及创新;3)选择的理论与方法;4)人工创造变异的途径、方法和技术;5)杂种优势利用的途径和方法;6)目标性状的遗传、鉴定及选育方法;7)作物育种各阶段的田间实验技术;8)新品种的审定、推广和种子生产。
4.现代作物育种的发展动向主要表现在以下几方面:1)育种目标要求要高。
现代农业对新品种不仅要求进一步提高单产潜力,增强对多种病虫害及环境胁迫的抗耐性,广泛的适应性;而且还要求具有优良的产品品质和适应机械操作的特性等。
作物育种学各章主要知识点
作物育种学各章主要知识点一、绪论亲爱的读者们,你们是不是也对作物育种充满了好奇和兴趣呢?今天我们就一起来探讨一下作物育种学的奥秘以及它的主要知识点。
作物育种学,一门研究如何改良作物品种,提高产量的科学。
它的目标就是通过科学的方法,让作物更健康、更强壮,从而为我们带来更多的粮食和更好的生活。
让我们一起走进作物育种学的世界,了解它究竟带给我们什么样的奇迹吧!在作物的世界中,育种是一个古老而又充满活力的领域。
从一开始的偶然发现到现代的基因编辑技术,育种学的发展可以说是人类文明进步的一个重要标志。
了解作物育种学的基本内容和方法,对我们认识农业生产的重要性、提高农业生产水平、促进人类社会的发展都有着重大的意义。
1. 作物育种学的基本概念你是不是对作物育种学充满好奇呢?那就跟我一起走进这个神奇的领域吧!首先我们来聊聊作物育种学的基本概念。
作物育种学,简单来说就是一门研究如何改良作物品种,让它们长得更好、产量更高、抵抗力更强的科学。
这可是个古老的学问,人类从农业文明的初期就开始琢磨怎么让庄稼更好地适应环境和人类的需求。
那么这门学科究竟有哪些重要的知识点呢?让我们一探究竟。
第一章的重点当然是作物育种学的基本概念啦,首先得明白,作物育种不仅仅是选种子那么简单。
它涉及到如何选择和改良作物的遗传基因,让后代拥有更好的特性。
这可不是一件容易的事,需要专业的知识和技能。
接下来我们将逐一介绍作物育种学中更细致的内容,想要更深入了解这门学科的话,咱们继续往下看哦!2. 作物育种的发展历程作物育种可不是一夜之间就发展起来的,它可是经过了几千年的漫长历程呢。
从古代的农耕文明开始,人们就开始尝试种植更好的作物,那时候主要是靠天吃饭,靠经验传承。
后来随着科技的发展,人们开始逐渐了解作物的生长规律,也开始使用一些方法来改良作物,比如选择长得更好的种子进行种植。
到了近代作物育种更是进入了快速发展的阶段,科学家们开始用更科学的方法来进行研究,比如杂交育种、基因工程等等。
【作物育种学各论-山西农大】玉米育种大纲精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版一、异花授粉作物花器构造特点1、雌雄异株:雌花和雄花分别生长在不同的植株上,如大麻、菠菜等;2、雌雄同株异花:雌花和雄花分别着生在同一植株的不同部位,如玉米、黄瓜;3、雌雄同花,但自交不亲和:如甘薯、白菜、向日葵等。
二、异花授粉作物的传粉特点异花授粉作物的传粉主要途径:1、靠风传粉2、靠昆虫传粉在异花授粉作物中,以雌雄异株的自然异交率为最高,达100%,玉米的自然异交率在96% 左右。
总的说来,这类作物的自然异交率在50-100%之间。
三、异花授粉作物的遗传特点1、异质性:由于异交率极高,个体的遗传组成具有高度的杂合性,群体内个体间的基因型具有高度的异质性;2、分离不稳定:单个个体的后代分离大;3、自交显著退化:自交衰退严重。
四、异花授粉作物的基因型1、开放授粉条件下:品种群体的基因型是高度杂合的,群体内个体间的基因型是异质的,因此,它们的表现型是多种多样的,且基因型和表现型不一致;2、在一个封闭系统中:将保持遗传平衡状态。
五、异花授粉作物的遗传育种特点1、在开放授粉品种群体中挑选优良个体以改良群体,其效果有限;2、选育自交系,组配自交系间杂交种;3、在良种繁育时,要严格防杂保纯1第一节国内外玉米育种概况一、为人类进步作出巨大贡献1、世界三大粮食作物之一2、推动了饲料工业和养殖业的发展3、促成种子行业的兴起4、促进了传统农业向现代农业的转化二、为遗传学研究提供了好的材料1、10个连锁群已定位170多个基因。
2、1983年,美国遗传学家巴巴拉.麦克林托克(B.McClintock)由于四十年前在玉米上发现的转座子,被授予诺贝尔医学奖3、A-B染色体及其易位体系4、玉米雄性不育的细胞质遗传三、为作物育种摸索出一系列方法1、人工选择最杰出的作物2、杂交育种的开拓者(1850年3、开杂种优势利用之先河(1)19世纪末品种间杂交种的选育;(2)1907年自交系的选育;(3)1935年生产上推广双交种;(4)1960年主推单交种;(5)质核互作雄性不育三系制种4、轮回选择之先锋5、群体基因库的建立四、我国玉米种植慨况2玉米是我国主要粮食作物之一,常年种植面积约3亿亩,总产1.18亿吨。
作物育种学基本知识点总结
作物育种学基本知识点总结一、植物育种学的基本概念1. 植物育种学的定义植物育种学是研究植物遗传育种,利用遗传的原理和方法,对植物进行改良和培育的学科。
2. 植物育种的目的植物育种的目的是培育出对环境适应性强、生长迅速、产量高、品质优良、抗病虫害和逆境条件适应性强的新品种,以满足人们对农产品的需求。
3. 植物育种的基本原则(1)选择原则:选择适合育种对象的种质资源,选择优良的亲本材料。
(2)遗传变异原则:利用植物自然的遗传变异和人工的诱变来创造新的优良品种。
(3)杂交原则:利用不同基因型的亲本进行人工杂交,产生优良的后代。
(4)连续选择原则:利用连续选择和交配提高品种的产量和品质。
二、植物遗传育种的基本知识1. 植物的遗传基础植物的遗传基础是染色体和基因,染色体携带着遗传信息,基因决定着植物的性状。
植物的遗传方式有自交和杂交两种,自交容易固定性状,而杂交能够产生优良的后代。
2. 植物的遗传变异植物的遗传变异是植物育种的基础,它是指在自然条件下或人工干预下,植物个体之间产生的遗传变异。
遗传变异的来源有自然变异、诱变、转基因等途径,这些变异为育种提供了丰富的遗传变异材料。
3. 植物的种质资源植物的种质资源是植物育种的基础,它是植物育种工作的物质基础和重要资源,包括有性系和无性系的种质资源。
有性系种质资源主要是指植物的自然种质和育种材料,无性系种质资源主要是指植物的无性系繁殖材料和细胞工程材料。
三、植物育种方法1. 选种植物育种的基础是选种,它是根据植物基因型和表型的性状,选择优良的亲本材料。
选种的目的是遴选出适应性强,产量高,品质优良,抗逆性强的种质资源,作为育种的亲本材料。
2. 人工杂交人工杂交是植物育种的重要方法,它是利用不同基因型的植物进行人工交配,产生优良的杂交后代。
通过人工杂交,可以使不同亲本的优良性状相互补充,获得优秀的后代。
3. 同源杂交同源杂交是利用相同基因型的植物进行人工杂交,目的是提高表现型的稳定性和遗传纯度,促进优良种质资源的利用。
作物育种学试题与答案-完整版.doc
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题:1.作物进化的基本因素有: ( )A.遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质: ( )A.遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是 ( ) 。
A.遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中,自然选择起作用吗( ) 。
A.不起作用 B .起一定作用 C .起主要作用 D.起有利作用5. 从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。
A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6. 在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些( ) 。
A.系统育种 B .抗病育种 C .矮化育种 D .杂种优势利用 E. 辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有( ) 。
A.遗传性状的相对稳定性 B. 遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D .区域性 E .时间性8.作物育种的基本任务是 ( ) 。
A. 研究作物牲状的遗传规律B.搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D .研究育种方法 E .研究种子生产技术二、填空:1. 作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础,能够巩固和积累优良的变异,可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。
2. 作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×” 。
1. 如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。
( )2. 农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。
()3.作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( )4.生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。
5.从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。
作物育种学知识汇总
作物育种学的基本任务:1. 研究作物的性状及其遗传规律2. 搜集和创造种质资源3. 培育农作物的新品种4. 研究良种繁育的方法与技术作物育种学的性质:1. 人工进化的科学 2. 以遗传学、进化论为主要基础理论的综合性科学3. 应用科学人工进化的科学进化:作物由野生植物演变来的过程.进化的基本因素:变异、遗传、选择作物育种学的主要内容:1.育种目标的制订及实现目标的相应策略。
2.种质资源搜集、保存、研究、利用和创新。
3.选择的理论与方法。
4.人工创造变异的途径、方法和技术。
5.杂种优势利用的途径与方法。
6.目标性状的遗传、鉴定及选育方法。
7.育种各阶段的田间试验技术8.新品种的审定推广和种子生产。
作物品种:作物品种是人类在一定的生态和经济条件下,根据自身的需要所选育的某种作物的某种群体;这种群体具有相对稳定的遗传特性,在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性,而与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别;这种群体在一定的地区种植,在产量、抗性、品质等方面等符合生产发展的需要。
品种在农业生产中的作用:1. 提高单位面积产量2. 改善产品品质3. 减轻和避免自然灾害4.扩大种植面积5. 有利于耕作制度的改革和复种指数的提高6. 促进农业机械化发展及提高劳动生产率7.提高农业生产的经济效益第一章作物繁殖方式与品种类型作物繁殖方式:有性繁殖 :自花授粉作物(小麦、大麦、燕麦、大豆、花生、芝麻、烟草、马铃薯)异花授粉作物(玉米、向日葵、甘薯、蓖麻、黑麦、白菜型油菜)无性繁殖 :植株营养体繁殖(甘薯、马铃薯、甘蔗、草莓)自花授粉作物:指在自然条件下,同一株或同一朵花的花粉授于雌蕊而繁殖后代的作物。
主要栽培作物:禾谷类:水稻、小麦、大麦、燕麦。
豆类:大豆、花生其他作物:烟草、马铃薯异花授粉:雌蕊柱头接受异株或异花花粉授粉的称为异花授粉。
雌雄同株异花:玉米、黄瓜、甜瓜、南瓜、西瓜雌雄同花自交不亲和:黑麦、甘薯、白菜雌雄同花不同熟或雌雄蕊异长:荞麦、向日葵常异花授粉作物的主要栽培作物:高粱、棉花作物自然异交率的测定:自然异交率在 4% 以下的是典型的自花授粉作物;自然异交率在 50-100% 的是典型的异花授粉作物;天然异交率(%)=(F1中具显性性状的植株数/F1 代总植株数)×100%自花授粉作物遗传特点(1 )一致性:群体同质,基因型纯合,基因型和表现型基本一致☇AbcDfE☈ AbcDfE(2)遗传性相对稳定(3 )自交不退化自花授粉作物的基因型:个体间的基因型是同质的、纯合的,表现型是整齐一致的,表现型和基因型是一致的。
《作物育种学总论》课件
利用分子生物学技术辅助传统育种,加速品 种的遗传改良。
作物品种改良的途径与方法
选择育种
通过选择优良个体,培 育新品种的方法。
杂交育种
利用不同品种间的杂交 优势,创造新品种的方
法。
诱变育种
利用物理、化学等因素 诱发基因突变,创造新
品种的方法。
基因工程育种
利用基因工程技术将外 源基因导入作物中,创
04
作物品种改良的目标与策略
作物品种改良的目标
01
02
03
04
提高作物产量
通过改良品种,提高单位面积 产量,满足日益增长的食物需
求。
增强抗逆性
提高品种对环境胁迫的抗性, 如抗旱、抗寒、抗病虫害等, 提高作物的适应性和稳定性。
改善品质
改良品种的品质特性,如营养 价值、口感、色泽等,满足消
费者多样化的需求。
诱变育种
利用物理、化学或生物诱变剂处理种子,诱发基因突 变,从中选择和培育具有优良性状的新品种。
选择育种
通过对自然变异或人工创造变异的选择,选育符合人 们需要的优良品种。
现代育种技术
基因工程育种
利用基因工程技术,将外源基因导入作物中,创 造具有优良性状的新品种。
细胞工程育种
通过细胞培养和细胞融合等技术,创造具有优良 性状的新品种。
作物育种实践案例分析
水稻育种
介绍我国在水稻育种方面取得的成就和典型案例,如超级稻的培 育及其在农业生产中的应用。
小麦育种
分析小麦育种的目标和方法,以及在提高产量、品质和抗逆性方面 的实践成果。
玉米育种
探讨玉米育种的发展历程、现状和未来趋势,以及在提高产量和抗 逆性方面的实践案例。
12.23作物育种学(总论+水稻)
作物育种学(总论)必须掌握的内容(一)注:带“s”的是ppt的思考题,这个整理的内容不全,还需完善绪论作物育种学:研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。
作物育种学的基本任务、主要内容第一章1 有性繁殖:由雌雄配子结合,经过受精过程形成种子,繁衍后代的繁殖类型。
(自花授粉、异化授粉、自交不亲和性、雄性不育性)无性繁殖:不经过两性配子的结合(受精)过程,繁衍后代的繁殖类型。
(植株营养体繁殖、无融合生殖)S2 无融合生殖(植物的雌雄性性细胞甚至雌配子体内的某些单、二倍体细胞,不经过正常受精和两性配子的融合过程而直接形成种子以繁衍后代的方式)及其类型?无孢子生殖,二倍体孢子生殖,不定胚生殖,孤雌生殖,孤雄生殖。
生产上的意义?1.无性系品种的选育可采用有性杂交和无性繁殖相结合的方法,迅速固定优良性状和杂种优势。
2.芽变育种是营养体无性系品种育种的一种有效方法。
S3 自交的遗传效应。
1 自交使杂合基因型趋向纯合2 自交引起杂合基因型的后代发生性状分离3 自交引起杂合基因型的后代生活力衰退正确理解P16的“Xn =(1-1/2 r )*100%”,r=自交代数。
Xn为后代纯合比例4 “自交引起后代生活力衰退”,为什么?(群体中被掩盖的不利隐形基因,将因纯合而被表现出来)这对自花授粉作物和异花授粉作物来说有何异同?自花授粉作物:由于长期自交,群体内个体的基因型是纯合的,个体间基因型是同质的,表现型是整齐一致的。
异化授粉,品种群体内个体的基因型是杂合的,个体间的基因型是异质的。
S5 品种的概念(人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体)及其基本特性(特异性,一致性,稳定性)。
6 作物品种一般可分为自交系品种、杂交种品种、群体品种和无性系品种,论述四种类型品种群体的遗传组成及其育种特点?自交系品种:从突变中及杂交组合中经过多代自交加选择得到的同质纯合群体特点:1.自交 + 单株选择,连续自交下选择纯合优良的基因型 2.拓宽遗传变异范围,从变异丰富的大群体中选择优良基因型杂种品种:在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体。
《作物育种学》课件
建议采用理论与实践相结合的方法, 注重实验操作和技能训练,同时关注 学科前沿动态,积极参与学术交流和 科研项目。
02
作物育种的基本原理
遗传学基础
遗传物质
遗传物质是决定生物性状的基本物质,包括DNA和RNA。在作物育种中,了解遗传物 质是实现遗传改良的基础。
基因与性状
基因是遗传物质的基本单位,控制着生物的性状。通过研究基因与性状的关系,可以深 入了解作物的遗传规律,为育种提供理论依据。
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总结词
玉米是全球最重要的农作物之一,玉米育种对于提高产量和品质、应对气候变化具有重要意义。
详细描述
玉米育种的目标是提高产量、增强抗逆性、改善品质等。通过选择和培育具有优良性状的种质资源,采用传统育 种和现代生物技术手段相结合的方法,实现玉米育种的突破和创新,为全球农业可持续发展作出贡献。
油料作物育种
遗传资源的保存
为了保护和利用遗传资源,需要建立种质库和基因库等设施,对遗传资
源进行长期保存和有效管理。了解遗传资源的保存方法有助于保证育种
工作的可持续性。
03
育种材料的筛选
通过筛选具有优良性状的育种材料,可以加速育种进程和提高育种成功
率。了解育种材料的筛选方法有助于选择合适的亲本材料进行杂交育种
或基因工程育种。
杂种优势与品种间性状差异
杂种优势
杂种优势是指两个不同品种或品系杂交产生的后代在生长势、产量、品质等方面优于其 亲本的现象。了解杂种优势有助于利用杂交育种的方法培育出具有优良性状的作物新品
种。
品种间性状差异
不同品种的作物之间通常存在明显的性状差异,如生长习性、适应性、产量、品质等。 了解品种间性状差异有助于针对特定环境条件和生产需求选择适合的品种进行种植和育
作物育种学复习重点(精)
♦品种:人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物具有相对稳定的遗传特性的某种群体。
♦良种:指在一定地区和耕作条件下能符合生产发展要求,并具有较高经济价值的品种。
♦作物育种学:研究选育和繁殖作物优良品种的理论和方法的科学。
♦有性繁殖:凡由雌雄配子结合,经过受精过程,最后形成种子繁衍后代的,统称为有性繁殖。
♦无性繁殖:凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。
♦天然异交:区别于人工杂交,是指同作物不同品种间的自然杂交。
♦自交不亲和性:指具有完全花并可形成正常雌雄配子,但缺乏自花授粉结实能力的一种自交不育性。
♦雄性不育性:植物的雌蕊正常而花粉败育,不产生有功能的雄配子的特性。
♦Hardy-Weinberg法则:在一个封闭体系内,即没有选择、突变、遗传漂移等影响的体系中,经过若干代群体内个体间的随机交配,群体内各种基因的频率和基因型频率不再发生改变,即保持遗传平衡状态。
♦杂种优势:指杂种在生长势、生活力、抗逆性、适应性、产量、品质等方面优于其亲本的现象。
♦种质:亲代遗传给子代的遗传物质,是控制生物本身遗传和变异的内在因子。
♦种质资源:凡是能够用于作物育种的生物体,包括地方品种、改良品种、新选育的品种、引进品种突变体、野生种、近缘种、人工创造的各种生物类型,无性生殖器官、单个细胞、单个染色体、单个基因等,也称为育种的原始材料、品种资源、基因资源。
♦原生境保存:在原来的生态环境中,就地进行繁殖保存种质。
♦非原生境保存:指种质保存于该植物原生态生长地以外的地方。
♦育种目标:在一定的自然、栽培和经济条件下,所要育成的新品种应具备的优良性状的指标。
或者说对育成品种在性状上的具体要求。
也可以说对选育品种进行生物好俄经济目标的设计。
♦引种:泛指从外地或外国引进新植物、新作物、新品种、品系以及供研究用的各种遗传资源材料。
从生产角度来讲,引种系指从外地引进作物新品种,通过适应性试验,直接在本地推广种植。
作物育种学知识点
作物育种学知识点
1. 知道什么是杂种优势吗?就好比两个优秀的运动员结合生出的孩子很可能运动天赋超强一样,在作物育种中,杂种优势能让作物生长得更健壮、产量更高!比如杂交水稻,那产量可是杠杠的!
2. 你说选择育种重要不?这就像选美比赛,把最优秀的留下来,不断培育出更好的品种呀!像我们常见的那些优良品种的水果,很多都是通过选择育种得来的呢!
3. 诱变育种可神奇啦!这就好像给作物施了魔法,让它们产生意想不到的变化。
就像太空椒,经过太空环境的诱变,变得特别大而且营养丰富!
4. 回交育种懂不懂呀?就跟你不断去打磨一件宝贝似的,把需要的特性留下来。
比如一种抗病的作物,通过回交让它的抗病性更强,不是超厉害吗?
5. 基因工程育种啊,那简直是开启了作物育种的新纪元!这就像给作物安装了超级装备,让它们拥有各种强大的能力。
像那些转基因的作物,不就是很好的例子嘛!
6. 杂交育种多常见呀!就像是把不同的拼图碎片拼在一起,组成一幅更美的图画。
像玉米的很多品种就是通过杂交育种培育出来的哟!
7. 多倍体育种也很有意思呀!想象一下,把作物变得更强大、更有活力。
无籽西瓜不就是这么来的嘛,是不是很神奇?
8. 单倍体育种可牛了呢!就好像让作物走了一条捷径快速成长。
可以快速获得纯合的品种,效率超高的呀!
9. 分子标记辅助育种也是很厉害的手段哟!这就像是给作物贴上了独特的标签,能更精准地进行育种。
让我们能更好地培育出符合需求的作物。
总之,作物育种学的知识点真是太丰富、太重要了!这些方法让我们能吃到更多好吃、健康的食物,也让农业发展得越来越好呀!。
作物育种学总论全套课件
2024/1/30
18
基因工程育种法
基因克隆与转化
将目的基因克隆到载体上,通过转化等方法导入受体细胞,培育出 转基因作物。
基因编辑技术
利用基因编辑技术对作物基因组进行定点编辑,实现基因敲除、插 入或替换等,创造新的变异类型。
全基因组选择育种
利用全基因组关联分析等技术,挖掘作物基因组中控制重要性状的基 因或位点,进行分子标记辅助选择育种。
利用物理或化学因素诱发遗传物 质变异,从变异后代中选择符合 育种目标的个体。
25
种子质量控制与管理
种子质量评价标准
包括纯度、净度、发芽率、水分 等指标,确保种子质量符合国家 标准。
种子检验与认证
通过专业机构对种子质量进行检 验和认证,确保种子质量可靠。
01 02 03 04
2024/1/30
种子生产技术
回交育种
将优良品种与某一亲本进行多次回交,使后代逐渐接近优良品种 ,同时保留某些特定性状。
17
诱变育种法
物理诱变
利用物理因素如射线、激光等处 理作物种子或植株,诱发基因突 变,产生新的变异类型。
化学诱变
利用化学诱变剂处理作物种子或 植株,诱发基因突变,产生新的 变异类型。
生物诱变
利用某些生物因素如病毒、细菌 等感染作物,诱发基因突变或染 色体畸变,产生新的变异类型。
汰不利变异,使作物性状向目标方向发展。
2024/1/30
12
有性杂交与基因重组原理
有性杂交的意义
有性杂交是实现基因重组的重要途径 ,可以创造新的变异类型,为育种提 供丰富的遗传资源。
基因重组的结果
基因重组可以产生新的基因型和表现 型,为育种提供更多的选择和可能性 。
《作物育种学总论》课件
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汇报人:PPT
添加目录标题
作物育种学概 述
作物育种学的 基本原理
作物育种的方 法与技术
作物育种的实 践应用
作物育种的未 来展望
添加章节标题
作物育种学概述
作物育种学的定义与重要性
定义:作物育种 学是研究作物遗 传变异规律,选 育优良品种,提 高作物产量和品 质的科学。
未来作物育种的趋势与挑战
趋势:智能化、精准化、高效 化
挑战:气候变化、资源短缺、 病虫害
技术:基因编辑、生物技术、 人工智能
政策:法规、标准、知识产权 保护
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遗传变异原理
遗传变异来源:基因突变、 基因重组、染色体变异
遗传变异类型:可遗传变异、 不可遗传变异
遗传变异:生物体在繁殖过 程中产生的遗传物质变化
遗传变异对作物育种的影响: 提供遗传多样性,为作物育种
提供基础
作物育种的方法与技术
传统育种方法
选择育种:通过人工选择优良品种进行繁殖 杂交育种:通过不同品种间的杂交,获得优良品种 诱变育种:通过物理或化学方法诱导基因突变,获得优良品种 基因工程育种:通过基因工程技术,将优良基因转入作物中,获得优良品种
分子育种技术
基因编辑 技术: CRISPR/ Cas9、 TA L E N 等
基因转移 技术:农 杆菌介导、 电穿孔等
基因表达 调控技术: RNAi、 miRNA等
基因标记 技术: SSR、 SNP等
基因测序 技术:二 代测序、 三代测序 等
生物信息 学技术: 基因序列 分析、功 能预测等
《作物育种学总论》课件
《作物育种学总论》PPT 课件
通过本课件,我们将深入探讨作物育种学的重要概念和方法。从作物育种的 概述、作物遗传学、作物育种方法,以及作物育种的实践方面,分享我们的 知识和见解。
第一部分:作物育种概述
1.1 作物育种的定义和发展历程
作物育种的定义:通过选择和改良一定自然或 人工杂交群体中的个体,以获得具有改良特征 的后代。
第三部分:作物育种学方法
3.1 作物品种鉴定方法
作物品种鉴定方法对于育种 工作的准确性和有效性至关 重要。
3.2 作物育种方法
自交系育种、配合力育种和 杂交育种是常用的作物育种 方法。
3.3 作物遗传改良技术
通过基因编辑技术和转基因 技术等手段,对作物进行遗 传改良。
第四部分:作物育种实践
4.1 小麦育种实践
小麦育种历史悠久,通过育种方法的改进和创新取得了令人瞩目的成就。
4.2 玉米育种实践
玉米育种历经较长时间,不断推进品质和产量的提高。
4.3 水稻育种实践
水稻育种始终关注着提高耐逆性和产量,取得了重要突破。
结束语
1 总结
通过本课件,我们对作物育种学的重要概述 和方法有了更全面的理解。
2 展望
作物育种学在未来将继续发展,为解决全球 食品安全和农业可持续性发挥重要作用。
1.2 作物育种的目的和任务
作物育种的目的:提高作物产量、改良品质、 增强抗逆性等。
第二部分:作物遗传学
2.1 作物染色体
作物染色体结基因组
研究作物基因组有助于深入了解作物遗传特性。
2.3 作物遗传变异和遗传多样性
作物遗传变异和遗传多样性对作物育种的改良具有重要意义。
作物育种学试题及答案
作物育种学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个不是作物育种的主要目标?A. 提高产量B. 增强抗病性C. 改善品质D. 减少生育期答案:D2. 下列哪种育种方法属于有性杂交育种?A. 系谱法B. 回交法C. 杂交法D. 辐射育种答案:C3. 下列哪个作物属于自花授粉作物?A. 水稻B. 玉米C. 小麦D. 高粱答案:C4. 下列哪个育种方法属于无性繁殖育种?A. 有性杂交B. 组织培养C. 营养繁殖D. 辐射育种答案:C5. 下列哪个因素对育种工作影响最大?A. 品种资源B. 育种技术C. 市场需求D. 政策支持答案:A6. 下列哪个作物育种方法可以提高品种的抗逆性?A. 抗性育种B. 诱变育种C. 资源育种D. 生态育种答案:A7. 下列哪个育种方法可以缩短育种周期?A. 有性杂交B. 无性繁殖C. 组织培养D. 辐射育种答案:C8. 下列哪个作物育种方法适用于改良品种的抗病性?A. 抗性育种B. 诱变育种C. 杂交育种D. 选择育种答案:A9. 下列哪个作物育种方法可以培育出多抗性品种?A. 抗性育种B. 诱变育种C. 多抗性育种D. 选择育种答案:C10. 下列哪个作物育种方法可以提高品种的适应性?A. 生态育种B. 抗性育种C. 选择育种D. 杂交育种答案:A二、填空题(每题2分,共20分)11. 作物育种的基本程序包括:________、________、________、________。
答案:品种选育、品种试验、品种审定、品种推广12. 作物育种的主要目标有:________、________、________、________。
答案:提高产量、增强抗病性、改善品质、适应生态环境13. 有性杂交育种的主要方法有:________、________、________。
答案:系谱法、回交法、杂交法14. 无性繁殖育种的主要方法有:________、________、________。
作物育种学各章知识总结
第一章• 1.植物育种是进行遗传改良,植物育种的结果是培育出新的优良品种。
• 2.品种是一个具有经济价值的植物群体,应具有新颖性、一致性和稳定性(DUS)。
•3植物育种学是研究新品种培育原理和方法的科学,至今已经历了三个发展阶段:进化论指导的选择育种、遗传学指导的杂交育种和基因组学指导的分子育种。
• 4.植物育种学是一门技术科学、设计科学,也是一门综合科学。
• 5.植物育种使得作物的单产显著增加,品质明显改善,生产效率大为提高,为人类的衣、食、住、行、康、乐提供服务,使得人类的生活质量得以不断提高。
•什么叫品种?品种应具有什么特性?•举例说明植物育种所取得的成就?•学习植物育种学有何作用?•第二章•育种目标是育种对所要育成品种的要求,是开展品种选育的行动纲领,是育种的第一个步骤。
•育种目标一般包括产量、品质、抗性、适应性、熟期、生产成本等性状。
但不是每个育种项目对所有性状同时进行改良,不同的育种项目只能选择少数几个甚或一两个性状进行重点改良。
•在制订育种目标时,选择什么性状进行该重点改良取决于种植者、加工者和消费者三方的需求,受到生物因素、生态因素和经济因素三中因素的制约,应掌握市场需求、突出重点改良性状、性状量化和品种多样性的原则。
••什么是育种目标?为什么要在开展育种之前制定育种目标?•育种目标包括哪些内容?•怎样才能制定出一个合理可行的育种目标?•现代农业对作物品种有哪些基本要求?•为你所熟悉的一种作物制订育种目标,并详细说明其依据。
第三章•1种质资源是指一切具有特定种质或基因的生物体,是育种的物质基础,决定育种的成败。
•2为了有效地找到必需种质资源,Vavilov在对世界作物考察的基础上提出作物起源中心学说,认为作物有原生起源中心和次生起源中心,起源中心具有基因的多样性和显性基因的频率高两个主要特征,作物遗传变异存在同源系列规律,并提出世界上有8个作物起源中心。
作物起源中心学说自提出以来,受到一些质疑,也有所丰富和发展。
作物育种学专题
第一章 作物品种及在农业生产中的作用一、植物进化与遗传改良 (一)进化的基本因素进化 生物界的基本特征,也是生物界运动的总规律。
进化过程:生物接受环境给予的刺激而产生形态和性状的改变,以适应现有的生境,这种演变发展的过程成为进化过程。
(二)自然进化与人工进化进化的基本单位——种群自然进化 自然变异和自然选择的进化,进程慢。
人工进化 人工创造变异并进行人工选择的进化,进程快。
与自然进化不一致的变异 高产、优质方面的相关性状与自然进化一致的变异 生活力、结实性、抗(耐)逆性抗(耐)病性、抗(耐)虫性适应性二、植物育种学的任务基本任务是:在研究和掌握植物性状遗传变异规律的基础上,根据各地区的育种目标和原有品种的基础,发掘、研究和利用各种植物种质资源,采用适当的育种途径和方法,选育适于该地区生态、生产条件,符合生产需要的高产、稳产、优质、抗逆、熟期适当和适应性广的优良品种,甚至新的作物,并通过行之有效的措施,在繁殖推广过程中,保持并提高种性,提供优质足量、成本低的生产用种,实现生产用种良种化,种子生产标准化,促进高产、优质、高效农业的发展。
三、品种的概念和作用(一)植物品种的概念品种是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种栽培植物群体;该群体具有相对稳定的遗传学特性和生物学、形态学及经济性状上的相对一致性,而与同一栽培植物的其他群体在特征、特性上有所区别;在相应地区和耕作条件下种植,在产量、抗性、品质等方面都符合生产发展的需要。
植物品种的三个基本属性:具有特异性、一致性和稳定性。
(二)品种在农业生产中的作用1、提高单位面积产量 建国后经过5-6次品种更换,每次使产量提高10%以上。
2、改进产品品质 不同作物品质要求不同,尤其以园艺植物3、提高抗逆性,增强适应性和稳产性4、有利于耕作制度改良、复种指数提高,5、扩大作物种植面积 使一些原先不适应该类植物的地区变成适宜地区农艺专业知识更新培训系列讲座(中级)授课教师:李卓夫6、有利于农业机械化、集约化管理及劳动生产率提高玉米果穗高度一致,利于机械收获第二章作物繁殖方式及品种类型特点第一节植物的繁殖方式一、有性繁殖(一)自花授粉作物自然异交率一般不超过1%水稻、小麦、大麦、燕麦、大豆、绿豆、花生、芝麻、烟草、亚麻、马铃薯、茄子、辣椒。
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作物育种学专题农艺专业知识更新培训系列讲座(中级)授课教师:李卓夫第一章作物品种及在农业生产中的作用一、植物进化与遗传改良(一)进化的基本因素进化生物界的基本特征,也是生物界运动的总规律。
进化过程:生物接受环境给予的刺激而产生形态和性状的改变,以适应现有的生境,这种演变发展的过程成为进化过程。
(二)自然进化与人工进化进化的基本单位——种群自然进化自然变异和自然选择的进化,进程慢。
人工进化人工创造变异并进行人工选择的进化,进程快。
与自然进化不一致的变异高产、优质方面的相关性状与自然进化一致的变异生活力、结实性、抗(耐)逆性抗(耐)病性、抗(耐)虫性适应性二、植物育种学的任务基本任务是:在研究和掌握植物性状遗传变异规律的基础上,根据各地区的育种目标和原有品种的基础,发掘、研究和利用各种植物种质资源,采用适当的育种途径和方法,选育适于该地区生态、生产条件,符合生产需要的高产、稳产、优质、抗逆、熟期适当和适应性广的优良品种,甚至新的作物,并通过行之有效的措施,在繁殖推广过程中,保持并提高种性,提供优质足量、成本低的生产用种,实现生产用种良种化,种子生产标准化,促进高产、优质、高效农业的发展。
三、品种的概念和作用(一)植物品种的概念品种是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种栽培植物群体;该群体具有相对稳定的遗传学特性和生物学、形态学及经济性状上的相对一致性,而与同一栽培植物的其他群体在特征、特性上有所区别;在相应地区和耕作条件下种植,在产量、抗性、品质等方面都符合生产发展的需要。
植物品种的三个基本属性:具有特异性、一致性和稳定性。
(二)品种在农业生产中的作用1、提高单位面积产量建国后经过5-6次品种更换,每次使产量提高10%以上。
2、改进产品品质不同作物品质要求不同,尤其以园艺植物3、提高抗逆性,增强适应性和稳产性4、有利于耕作制度改良、复种指数提高,5、扩大作物种植面积使一些原先不适应该类植物的地区变成适宜地区6、有利于农业机械化、集约化管理及劳动生产率提高玉米果穗高度一致,利于机械收获第二章作物繁殖方式及品种类型特点第一节植物的繁殖方式一、有性繁殖(一)自花授粉作物自然异交率一般不超过1%水稻、小麦、大麦、燕麦、大豆、绿豆、花生、芝麻、烟草、亚麻、马铃薯、茄子、辣椒。
(二)异花授粉作物自然异交率50%以上,甚至高达90%或100%。
雌雄异株:大麻、蛇麻、菠菜雌雄同株异花:玉米、蓖麻、西瓜、黄瓜、甜瓜、南瓜雌雄蕊同花,但雌雄蕊异熟或花柱异型:葱、洋葱、芹菜、荞麦自交不亲和:黑麦、白菜型油菜、向日葵、甜菜、甘薯(三)常异花授粉作物自然异交率4%-50%,棉花、高粱、蚕豆、粟、甘蓝型和芥菜型油菜等二、无性繁殖凡不经两性细胞受精过程而繁殖后代的方式统称为无性繁殖。
(一)营养体繁殖甘薯、马铃薯、木薯、甘蔗、苎麻(二)无融合生殖植物的雌雄配子未发生核融合过程而形成种子以繁衍后代的方式。
三、植物授粉方式的研究方法植物授粉方式根据自然异交率高低而定,<4%自花授粉,4-50%常异花 >50%异花(一)研究花器结构、开花习性、传粉方式以及雌雄蕊生长发育特点(二)采用单株隔离自交的方法,观察强迫自交的结实性和自交后代的表现(三)采用遗传试验确定自然异交率隐性母本,显性父本,F1显性/F1总株数第二节植物品种的类型及育种特点一、植物品种的类型(一)纯系品种(又称定型品种)特点:遗传基础相同、基因型纯和的植株群体,是由杂交组合及突变中经系谱法选育成。
水稻、小麦、大麦、大豆、花生(二)杂交种品种特点:基因型是高度杂和的,群体具有不同程度的同质性,杂种优势显著,有较高的生产力。
玉米(三)群体品种特点:遗传基础比较复杂,群体内植株基因型不一致。
1.异花授粉植物的自由授粉品种玉米2.自花授粉植物的杂交合成群体3.多系品种自花授粉植物的近等基因系,(大部分农艺性状相似,兼抗多个病源生理小种)(四)无性系品种特点:是由一个无性系经营养器官繁殖而成,它们的基因型由母体决定,表现型也和母本相同。
甘薯、桃类。
第三章作物育种目标育种目标:对所要育成品种的要求,是指在一定的生态、生产条件下,对所要育成品种应具备一系列优良性状的要求指标。
第一节植物育种的主要目标性状1、产量性状(1)产量结构性状的合理组合产量构成因素玉米、稻、麦类(株数/hm2×穗数/株×粒数/穗×粒重/1000粒)大豆(株数/hm2×荚数/株×粒数/荚×粒重/100粒)(2)株型禾谷类合理株型是矮秆、半矮秆,株型紧凑,叶片挺直、窄短、叶色较深等。
经济系数:(收获指数)经济产量与生物学产量之比,反映品种的同化物质转化为经济产量的效率。
水稻、小麦、玉米50%。
(3)高光效目前农作物光能利用率:1%-2%或以下,提高光能利用率则能大幅度提高产量。
2、品质性状对某种用途的适合性①是构成产量的直接因素,出米率,含油量②有利于保证人畜健康③影响加工工业产品品质、成本,不能片面追求早熟。
3、成熟期充分利用本地光热资源,能正常成熟,保证质量。
4、对病虫害的抗耐性在病虫害流行时能把病原菌数量和虫口密度压缩到经济允许的阀值以下,对产量和品质影响不大即可。
5、对环境胁迫的抗耐性旱、涝、低温、寒、高温、倒伏、干热风、盐碱(某地区常发生)6、对保护地栽培的适应性耐高温、耐低温、耐高湿、耐弱光、抗多种病害、优质早熟丰产品种第二节制定育种目标的一般原则1、预见性:国内、国际需求,生产发展前景2、主要矛盾:当前当地急待改进的主要性状3、可行性:要改进的性状落实具体指标4、品种合理搭配:多种类型有适当差异的品种,满足生产上不同要求。
第四章作物种质资源第一节种质资源的重要性我国种质资源的工作方针是:广泛征集,妥善保存,深入研究,积极创新,充分利用,为植物育种服务,为农业现代化建设服务。
目前,种植资源的多样性面临严重危机。
一、种质资源的概念一切具有一定种质或基因,可用于育种、栽培及其他生物学研究的各种生物类型总称为种质资源。
二、种质资源的重要性1、种质资源的多样性——选育新品种和发展农业生产的物质基础人类赖以生存2、种质资源的拥有数量3、育种的突破性进展——找到有关键性基因的资源。
三、保护种质资源的迫切性大约每10天有1种高等植物灭绝人类依赖少数几种植物,使遗传多样性进一步狭窄。
如美国所有大豆品种克追溯到我国东北地区的12份原始材料。
第二节种质资源的类别一、本地种质资源是育种工作中最基本的原始材料,地方品种、本地主栽品种、过时品种1)地方品种特点:(1)缺点——产品数量或质量不符合市场需要(2)优点——对当地不利条件有特殊适应性,适合当地的特殊习惯2) 本地主栽品种具有良好的经济性状,是育种的基本材料。
3)过时品种是选择改良的好材料二、外地种质资源反映各自原产地的自然和栽培特点,具有不同的生物学、经济学和遗传性状,是改良本地品种的重要材料。
三、野生种质资源顽强的抗逆性,对不良条件的高度适应性,独特的品质等,是培育新品种的宝贵材料。
四、人工创造的种质资源是培育新品种或进行有关理论研究的珍贵资源材料。
第三节种质资源的保存指利用天然或人工创造的适宜环境保存种质资源目的:保持资源数量(遗传多样性)、生活力、遗传变异性1、种植保存每隔一定时间(1~5年)种植一次种质资源就地种植保存在植物原来自然生态系统中种植迁地种植保存在植物原来自然生长地以外的地方种植注意:在种植过程中应尽可能避免或减少天然杂交和人为混杂2、贮藏保存将种质资源保存在种质资源库中(干燥种子)库类型温度℃湿度(%)数量(万)年数任务短期库 20(10~15)45(50~60)10 2—5 临时贮存应用材料分发种子:研究、鉴定、育种中期库 4(0-10) 45 (<60、种子含水量<8%)25 繁殖更新种质建立记录档案、育种长期库 -10 30(真空 300粒/份) 75 防止种质丢失、补充中期库保证遗传完整性、1986,北京,国家作物种质库,40万份,50年。
“八五”期间,西宁建4复份保存库。
3、离休保存原理:植物细胞的遗传全能性通过缓慢生长系统与超低温保存系统进行离体保存试管保存细胞或组织培养物(愈伤组织、悬浮细胞、幼芽生长点、花粉、体细胞)4、基因文库提取目的基因片段大肠秆菌大量繁殖大量单拷贝基因5、利用保存种质资源发现利用价值后,及时用于育成品种或中间育种材料。
第五章作物引种引种:从外地引进作物新品种——适应性试验——直接在本地推广种植。
引种:指从外地区或外国引进新作物新品种,通过简单的试验证明适合本地区栽培后,直接在生产上推广种植。
第一节植物引种规律一、低温长日性植物的引种规律(夏收,小麦、大麦、黑麦、甜菜、蓖麻等)1、高纬度品种低纬度种植:不能满足感温阶段对低温的要求和感光阶段对光长的要求,经常表现为生育期延长。
低纬度品种高纬度种植:能很快满足感温阶段和感光阶段对温度和光照的要求,表现生长期缩短,提早成熟。
2、冬播区春性品种春播区春播:有的可以适应,而且因为春播区的光照长或强,往往表现早熟、粒重提高。
春播区春性品种冬播区秋播:因春季的光照不能满足而表现成熟,结实不良,有的易遭冻害。
3、高海拔区冬性品种平原区,不能适应。
平原区冬性品种高海拔区春播,有可能适应。
二、高温短日照作物的引种规律(大秋收,水稻、玉米、谷子、高粱、棉花、大豆、烟草)1、高纬度地区春播品种低纬度区:此品种大都属于感温性较强,感光性较弱。
会生育期缩短,提早成熟,但株、穗、粒变小,产量降低,有能否高产问题。
2、低纬度区品种高纬度区:不能满足对温度和短日照的要求,往往会延长生育期,延迟成熟。
有能否安全成熟问题。
3、高海拔区品种平原区:早熟,能否高产问题。
平原区品种高海拔区:能否安全成熟问题。
第二节引种的工作环节一、引种材料的搜集根据当地自然条件确定适应的生育类型——何地区(原产地)、何类型(本地);应少量多引。
二、检疫工作引种是病虫害和杂草传播的一个重要途径,外国外进的材料必须先通过严格的检疫。
发现检疫对象——用药剂处理;新病、虫、草;隔离种植,根除措施。
三、引种材料的选择1.去杂去劣,将杂株和不良变异的植株全部淘汰,保持品种的典型性和一致性。
2.混合选择,将典型而优良的植株混合脱粒、繁殖参加试验。
3.单株选择,选出性状突出优良的少数植株,分别脱粒繁殖,依系统育种程序选育新品种。
三、引种试验(一)观察试验:单行或双行区,CK——当地推广的优良品种。
(二)品种比较试验和区域试验——确定最优品种及推广范围。
(三)栽培试验——确定引入品种适合的栽培措施。
第六章作物育种基本方法第一节选择育种选择育种概念:根据育种目标,在现有品种群体内出现的自然变异类型中,通过单株选择或混合选择等方法,选出优良的变异个体,经过后裔鉴定,选优去劣而育成新品种。