作物育种学试卷B及答案

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作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案

欢迎共阅一、解释名词:?二、1、作物育种和良种繁育学:是研究选育和繁育作物优良品种的理论和技术的科学。

?三、植物学上的种子:指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官。

?四、2、农业生产上的种子:指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种的需要,选育具有什么样优良性状的品种。

?十二、9、高产育种:就是培育具有合理的株型和良好的光合性能,可以充分利用水、?十三、肥、光、气、热等合成光合产物,并能高效地运转到穗、粒中去而获得高产。

?十四、10、本地品种资源:指原产于本地或本地栽培很久的古老地方品种和当前推广的改良品种。

?十五、11、品种资源:又叫种质资源,指可用于育种或栽培的栽培作物类型,品种,近缘野生植物及人工创造的各种植物遗传材料的总称。

?十六、12、野生植物资源:指育种工作中有利用价值的各种野生种或近缘野生植物类型。

?二十四、20、生态因素:在作物生长和环境因素中,对作物生长发育在明显影响的和直接为作物所同化的因素。

?二十五、21、生态环境:对作物起综合作用的生态因素的总称。

?二十六、22、作物生态类型:指同一作物在不同生态区形成与该地区生态环境及生产要求最相适应的不同品种类型。

二十七、23、日照时数:指一个地方日出到日没之间的可照时数。

也称光照时数。

?二十八、24感光性和感温性:作物对温度的反应称感温性。

作物对光照的反应称感光性。

二十九、?4、不同来源的品种资源各有什么特点,如何利用???三十、答:①本地品种资源:特点,对本地区的自然和栽培有高度的适宜性,对当地条件和病虫害有较强的耐性和抗性。

利用,在品种资源的研究利用有性系殖,利用职权植物营养体产生的新个体的繁殖方式,称为无性繁。

?3、无性繁殖系:无性繁殖作物质一个单株经无性繁殖产生的后代。

?4、选择:就是选优汰劣,就是从自然的或人工创造的群体中,根据个体的性状表现挑选符合人类需要的具有优良性状的植株。

?5、单株选择:又称系统单株选择法,是指从原始材料群体中,按照育种目标,选择优良变异单株(穗、荚),分别脱粒,保存和编号,下季将各个当选单株的种子分别种成株行小区,并设对照品种以资比较,淘汰不良株系,选择优良株系成为品系,以后经过?一系列比较鉴定和试验,直接育成新品种。

作物育种学考研试题及答案

作物育种学考研试题及答案

作物育种学考研试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不是作物育种的主要目标?A. 提高产量B. 增强抗病性C. 提高作物的观赏性D. 改善营养价值答案:C2. 作物杂交育种中,杂种优势是指:A. 杂交后代的适应性强于亲本B. 杂交后代的生长速度快于亲本C. 杂交后代的产量高于亲本D. 杂交后代的遗传稳定性高于亲本答案:C3. 分子标记辅助育种技术的主要优点是:A. 缩短育种周期B. 提高选择的准确性C. 降低育种成本D. 所有以上选项答案:D4. 下列哪项不是作物诱变育种的方法?A. 物理诱变B. 化学诱变C. 生物诱变D. 辐射诱变答案:C5. 作物远缘杂交的难点在于:A. 亲本的选择B. 杂交后代的不育性B. 亲本的栽培管理D. 杂交后代的遗传稳定性答案:B6. 作物抗旱性育种的关键在于:A. 选择耐旱的品种B. 改良根系结构C. 提高作物的蒸腾效率D. 增强作物的光合作用答案:B7. 作物品质育种中,下列哪项不是评价作物品质的指标?A. 蛋白质含量B. 脂肪含量C. 作物的生长周期D. 矿物质含量答案:C8. 下列哪项不是作物育种中的选择方法?A. 质量选择B. 数量选择C. 混合选择D. 随机选择答案:D9. 作物育种中,系统选择法的优点是:A. 选择压力大B. 选择效率高C. 操作简单D. 适用于大规模选择答案:B10. 作物遗传资源的保护意义在于:A. 保护生物多样性B. 提供育种材料C. 促进农业可持续发展D. 所有以上选项答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 作物育种中常用的细胞工程技术包括:A. 组织培养B. 体细胞杂交C. 基因枪D. 花药培养答案:A, B, D12. 下列哪些因素会影响作物杂交育种的效果?A. 亲本的选择B. 杂交技术C. 环境条件D. 育种者的个人偏好答案:A, B, C13. 分子育种技术在作物育种中的应用包括:A. 基因定位B. 基因克隆C. 基因编辑D. 基因治疗答案:A, B, C14. 作物抗虫性育种的策略包括:A. 引入抗虫基因B. 培育抗虫品种C. 化学防治D. 生物防治答案:A, B, D15. 作物育种中,下列哪些是评价育种成效的指标?A. 产量B. 抗性C. 品质D. 育种周期答案:A, B, C三、简答题(每题10分,共30分)16. 简述作物育种的基本程序。

作物育种基础试题及答案

作物育种基础试题及答案

作物育种基础试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 作物育种的主要目标不包括以下哪一项?A. 提高产量B. 增强抗病性C. 增加作物种类D. 提高抗逆性答案:C2. 以下哪种方法不属于传统的作物育种技术?A. 杂交育种B. 诱变育种C. 基因工程D. 选择育种答案:C3. 作物育种中,杂种优势通常指的是什么?A. 杂交后代的产量高于亲本B. 杂交后代的抗病性高于亲本C. 杂交后代的适应性高于亲本D. 所有上述情况答案:D4. 作物的自交不亲和性是指什么?A. 同一植株的雌雄蕊不能进行授粉B. 不同品种的作物不能进行杂交C. 同一品种的作物不能进行杂交D. 同一植株的花粉不能在其他植株上授粉答案:A5. 作物育种中,选择压力通常指的是什么?A. 人为施加的选择标准B. 环境对作物的自然选择C. 作物对环境的适应性D. 作物的遗传变异答案:B6. 作物育种中,多倍体育种的目的是什么?A. 增加作物的抗病性B. 增加作物的产量C. 改变作物的生长习性D. 所有上述情况答案:D7. 以下哪种作物不是通过人工选择培育出来的?A. 玉米B. 稻谷C. 野生稻D. 小麦答案:C8. 作物育种中,基因流是指什么?A. 基因在不同个体间的流动B. 基因在不同物种间的流动C. 基因在不同种群间的流动D. 基因在不同染色体间的流动答案:C9. 作物育种中,分子标记辅助选择的主要优点是什么?A. 加速育种进程B. 提高选择的准确性C. 降低育种成本D. 所有上述情况答案:D10. 作物育种中,以下哪种方法可以用于鉴定作物的遗传纯度?A. 表型观察B. 分子标记分析C. 杂交试验D. 所有上述情况答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 作物育种中,以下哪些因素会影响作物的产量?A. 遗传因素B. 环境因素C. 管理措施D. 病虫害答案:A、B、C、D2. 作物育种中,以下哪些是常用的诱变育种方法?A. 辐射诱变B. 化学诱变C. 温度诱变D. 基因编辑答案:A、B、C3. 作物育种中,以下哪些是常用的分子标记?A. RFLPB. SSRC. SNPD. AFLP答案:A、B、C、D4. 作物育种中,以下哪些是常用的杂交方法?A. 人工授粉B. 自然授粉C. 机械授粉D. 蜜蜂授粉答案:A、C5. 作物育种中,以下哪些是常用的抗病性育种策略?A. 抗性基因的导入B. 抗性基因的堆叠C. 抗性基因的沉默D. 抗性基因的表达调控答案:A、B三、判断题(每题1分,共10分)1. 作物育种的最终目的是提高作物的经济效益。

(完整版)作物遗传育种综合练习题及答案

(完整版)作物遗传育种综合练习题及答案

作物遗传育种综合练习题及答案一、名词解说:1、遗传:指生物亲代与子代的相像性。

2、变异:指生物亲代与子代的相异性。

3、同源染色体:指体细胞内形态和构造同样的一对染色体。

4、非同源染色体:形态和构造不一样的染色体。

5、核型剖析:对生物核内所有染色体的形态特色进行的剖析。

6、授粉:雄蕊中成熟的花粉传到雌蕊柱头上的过程。

7、胚乳直感(花粉直感):在 3N 的胚乳性状上因为精核的影响而直接表现父本的某些性状。

8、果实直感:种皮或果皮在发育过程中因为花粉的影响而直接表现父本的某些性状,称为果实直感。

9、相对性状:单位性状的不一样表现形式叫相对性状。

10、基因型:个体基因的组合。

11、表现型:植株表现出来的性状。

12、等位基因:同源染色体平等地点上的基因,叫等位基因。

13、完好显性:用二个相对性状不一样个体杂交,F1 完好表现一个亲天性状。

14、多因一效:很多基因共同控制某一性状的表现,这类基因的多因一效性叫多因一效。

15、交换值:在连锁遗传状况下,由杂种产生的重组型配子占总配子数的百分比叫交换值。

16、性染色体:直接与性别决定有关的一个或一对染色体。

17、伴性遗传:指连锁在性染色体上的某些基因的遗传,常陪伴性其余不一样而不一样的遗传现象。

18、数目性状:表现为连续变异的性状叫数目性状。

杂种后辈中难以求出不一样种类比率。

19、超亲遗传:指在杂种后辈中出现超越父亲母亲双亲性状的现象。

20、遗传率:指遗传方差在总方差中所占的比率。

21、近亲生殖:指亲缘关系邻近的二个个体间的交配。

22、自交:指同一朵花或同一植株所产生的雌雄配子相联合的交配方式。

23、回交:指杂种后辈与双亲之一的再次交配。

24、杂种优势:指二个遗传构成不一样的亲本杂交产生的杂种第一代,在生长势、生活力、生殖力、抗逆性、产量和质量等方面优于其亲本的现象。

25、芽变:植物的分生组织由基因突变而产生的变异。

26、镶嵌现象:指同一个体的一部分组织表现一种性状,另一部分表现另一种性状的现象。

作物育种学试题及答案完整版

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作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题:1. 作物进化的基本因素有:()A. 遗传B.变异C.选择D.漂变2. 作物育种的实质:()A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3. 作物育种学的基本理论是()。

A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4. 在人工选择的过程中,自然选择起作用吗?()。

A.不起作用B •起一定作用C •起主要作用D •起有利作用5. 从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。

A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6. 在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?()。

A •系统育种B •抗病育种C •矮化育种D •杂种优势利用E.辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有()。

A •遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D •区域性E.时间性8. 作物育种的基本任务是()。

A.研究作物牲状的遗传规律 B .搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D •研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空:1. 作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础,能够巩固和积累优良的变异,可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。

2•作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误,正确的划“/,错误的划“X”。

1. 如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。

()2. 农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。

()3 •作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。

()4 •生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择()。

5 •从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。

()6. 品种是植物学上的分类单位。

()7. 生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案

一、解释名词:?二、1、作物育种和良种繁育学:是研究选育和繁育作物优良品种的理论和技术的科学。

?三、植物学上的种子:指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官。

?四、2、农业生产上的种子:指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种材料的植物器官都统称为种子,有真正的种子,类似种子的果实,营养器官三种类型。

?五、3、品种:指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件,具有相对稳定的遗传性和充分一致的生物学特性和形态特征,并以此与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。

?六、4、地方品种(农家品种):指在一定地区的自然和生产条件下,经过长期的自然选择和人工选择培育而成的品种。

?七、5、改良品种:是育种工作者通过系统育种,杂交育种,辐射育种、倍性育种等科学的方法培育而成的品种。

?八、6、杂交种:指选用性状优良、遗传基础差异大,配合力强的亲本组合进行杂交产生杂交种。

?九、品种标准化:指大田推广的优良品种必须符合其品种标准。

?十、7、品种标准:就是对优良品种具有的主要特征特性作出准确的说明,对它的栽培要点加以总结概括,作出科学的技术规定。

?十一、8、育种目标:指在一定的自然栽培和经济条件下根据生产发展的需要,选育具有什么样优良性状的品种。

?十二、9、高产育种:就是培育具有合理的株型和良好的光合性能,可以充分利用水、?十三、肥、光、气、热等合成光合产物,并能高效地运转到穗、粒中去而获得高产。

?十四、10、本地品种资源:指原产于本地或本地栽培很久的古老地方品种和当前推广的改良品种。

?十五、11、品种资源:又叫种质资源,指可用于育种或栽培的栽培作物类型,品种,近缘野生植物及人工创造的各种植物遗传材料的总称。

?十六、12、野生植物资源:指育种工作中有利用价值的各种野生种或近缘野生植物类型。

?十七、13、外地品种资源:指从国外和其它地区引进的品种或类型。

?十八、14、人工创造的品种资源:指人们通过选择、杂交、诱变等方法创造的供进一步培育新品种用的原始材料。

作物育种学总论五套及答案(20210104075841)

作物育种学总论五套及答案(20210104075841)

作物育种学》课程考试样卷1一、名词解释(每小题 2 分,共10 分)DUS,选择育种,聚合杂交,杂种优势,体细胞杂交二填空题(每空 1 分共15 分)1. 现代农业对作物品种性状的要求主要有高产、⑴ 、⑵ 、适应性强;2. 根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等可将作物品种区分为下列类型⑶ 、⑷ 、群体品种和⑸ ;3. 种质资源工作的内容包括收集、保存、⑹ 、⑺、⑻;4. 轮回选择的方法包括群体间改良和⑼ ;5. 配合力是自交系的一种内在属性,受多种基因效应支配,农艺性状好的自交系不一定就是配合力高,只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。

试用格子方试验计算SCA 和GCA 填表(表格在最后)。

三、选择题(每小题1 分,共11 分)1. 杂合基因型的作物,自交后代的生活力();⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2. 由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚,和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子,这种生殖方式称为()。

⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性()一些。

⑴大⑵小⑶不好确定4. 纯系学说认为,在自花授粉作物原始品种群体中选择()⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效,有的人选择无效⑷难以确定5. 从理论上讲,杂交育种工作中,所用亲本越多越()⑴好⑵不好⑶易行(成本越低)⑷难以育出好品种6. 杂种优势的遗传基础是()⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7. 作物诱变育种中,主要处理植物的()⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8•普通小麦>硬粒小麦杂交,是()⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷)亚种间杂交9. 小种分化明显的的病原菌群体,实由若干个毒性有所不同的小种组成,其中比例较小的小种,称为()⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷)毒性小种10. 群体改良有各种不同的方法,常用的是()。

作物育种学试题及答案-完整版

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作物育种学试题及答案-完整版作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题:1.作物进化的基本因素有: ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质: ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中,自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用 B.起一定作用 C.起主要作用 D.起有利作用5.从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A.系统育种 B.抗病育种 C.矮化育种 D.杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有( )。

A.遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D.区域性 E.时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律 B.搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D.研究育种方法 E.研究种子生产技术二、填空:1.作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础,能够巩固和积累优良的变异,可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×”。

1.如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。

()3.作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4.生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5.从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

作物育种学各论-大学教育其他试卷与试题

作物育种学各论-大学教育其他试卷与试题

作物育种学各论-大学教育其他试卷与试题1. 种质资源参考答案:作物育种中对所有可以用来进行作物改良的品种、类型、近缘种或野生种的总称。

2. 我国最初从美国引进的金子棉主要在()种植,斯子棉主要在()种植,岱字棉主要在()种植。

A. 黄河流域、辽河流域、长江流域B. 辽河流域、黄河流域、长江流域C. 长江流域、辽河流域、黄河流域D. 长江流域、黄河流域、辽河流域答案:B3. 世界上70%的棉花产于()。

A. 30°N——40°NB. 20°N——40°NC. 20°S——40°SD. 30°S——40°S答案:B4. 我国()年实现原棉自给。

A. 1982B. 1983C. 1984D. 1979答案:A5. 1753年,林奈的《植物种志》发表,确定棉属分为三个种:它们分别是(),后来增加了陆地和宗教棉。

A. 草棉B. 海岛棉C. 木棉D. 亚洲棉答案:A、C、D6. 以下哪些可以作为棉花育种的种质资源?A. 过时品种B. 推广品种C. 引进品种D. 尚未定型的品系答案:A、B、C、D7. 简述棉花育种种质资源的利用价值?参考答案:①提高丰产性②改良纤维品质③提高抗病性④提高抗虫性⑤提高抗逆性⑥细胞质雄性不育系的培育⑦种子无腺体/植株有腺体棉花新类型的选育⑧选育出带有苞叶早落基因的新品种⑨杂交不亲和性育种8. 我国1950年引进岱字棉15号,到1958年岱字棉15号在我国种植面积达到()。

A. 62.9%B. 30%C. 95%D. 5%答案:A。

作物育种学试题及答案

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作物育种学试题及答案### 作物育种学试题及答案#### 一、选择题(每题2分,共20分)1. 作物育种的最终目标是什么?A. 提高产量B. 改善品质C. 增加抗性D. 以上都是2. 以下哪个不是作物遗传改良的方法?A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因编辑D. 土壤改良3. 杂交优势利用的基本原理是什么?A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体变异D. 环境适应4. 作物育种中,以下哪个因素不是影响选择效果的?A. 选择压力B. 遗传力C. 环境条件D. 种子大小5. 以下哪个是分子标记辅助选择(MMAS)的特点?A. 需要大量种子B. 需要明确目标基因C. 需要复杂的设备D. 可以在早期筛选6. 什么是基因型和表型?A. 基因型是遗传信息,表型是表现型B. 表型是遗传信息,基因型是表现型C. 两者都是遗传信息D. 两者都是表现型7. 以下哪个不是作物育种中的选择方法?A. 质量选择B. 数量选择C. 环境选择D. 人工选择8. 什么是杂种优势?A. 杂交后代比亲本具有更好的生长性状B. 杂交后代比亲本具有更差的生长性状C. 杂交后代与亲本生长性状相同D. 杂交后代与亲本没有关系9. 以下哪个不是作物育种中的遗传资源?A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 植物化石10. 什么是基因流?A. 基因在不同种群间的迁移B. 基因在不同个体间的迁移C. 基因在不同染色体间的迁移D. 基因在不同细胞间的迁移#### 二、简答题(每题10分,共30分)1. 描述作物育种中的杂交育种过程。

2. 解释什么是基因型-环境互作,并举例说明。

3. 阐述作物育种中分子标记技术的应用。

#### 三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述作物育种中选择压力的重要性及其对育种效果的影响。

2. 讨论基因编辑技术在作物育种中的潜力与挑战。

#### 答案#### 一、选择题1. D2. D3. A4. D5. D6. A7. C8. A9. D10. A#### 二、简答题1. 杂交育种过程包括亲本选择、杂交、后代筛选、稳定系的建立等步骤。

作物育种学各论试卷B参考答案

作物育种学各论试卷B参考答案

2.结合自己所学的知识,你认为如何提高小麦育种效率?
答:①扩大有用的遗传变异,掌握合理的选择强度(可以通过合理亲本组配、增加杂种
后代的分离范围,例如亲缘关系较远的品种间杂交;还可以利用物理或化学等诱变技术增加突变,其它任何学生给出的合理增加变异的方法,选择强度要考虑不同性状的遗传特点,确定不同世代的选择标准)。

②缩短育种周期(可以通过温室、异地或异季加代的方法缩短育种周期,利用花药培养或单倍体胚培养也是一种重要的方法,其它技术包括分子标记辅助选择或转基因技术也是可行的)。

③合理安排各个育种环节,亲本选配,分离世代选择→鉴定→繁殖→示范→推广,边选育、边鉴定、边繁殖、边示范、边推广;④其它合理的理论或方法。

4当前棉花胞质不育系的质不育基因来源于哈克尼西棉。

(1分)
(二)问答题
3、我国杂交大豆育种的主要进展为实现质核互作雄性不育三系配套。

三、问答题(10分)
1、简述大豆资源在大豆育种中的作用(3分)。

答:(1)新基因的发掘
(2)种质创新
(3)育种性状遗传潜势研究
2、简述抗胞囊线虫病特性的遗传方式。

提出改良该性状的育种策略(7分)。

答:抗胞囊线虫病特性受主基因控制的质量性状遗传
育种策略(1)利用回交或杂交技术进行抗病虫基因的转育
(2)利用生物技术进行抗病虫基因的转移
(3)轮回选择技术提高抗病虫。

作物育种学试题及答案

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作物育种学试题及答案一、选择题(每题2分,共40分)1. 下列哪个过程被用于制作育种材料?A. 不亲和交配B. 变异C. 自花授粉D. 伴性遗传2. 下列哪个因素是制约作物产量提高的主要因素?A. 土壤肥力B. 气候条件C. 物种多样性D. 种子质量3. 应用基因工程技术进行作物育种时,常用的DNA转化载体是:A. 质粒B. 核糖体C. DNA聚合酶D. 启动子4. 以下哪项不是作物育种的目标之一?A. 提高产量B. 改善食味C. 增加抗性D. 减少种类多样性5. 作物育种中,通过选择杂交后代中最优秀基因型的方法为:A. 胜育B. 花药培养C. 果实沉淀D. 重组选育6. 通过选择矮化的小麦品种进一步培育矮杆型高产小麦是一个典型的:A. 自交系选育B. 杂交选育C. 胚胎培养D. 特异反应选择7. 以下哪个不是作物育种的传统方法?A. 杂交育种B. 重组育种C. 突变育种D. 混合育种8. 作物育种中,通过加速作物进化过程,将慢速突变的有用基因转移至其他物种的方法是:A. 基因编辑B. 遗传突变C. 遗传工程D. 杂交育种9. 以下哪个技术可以实现农作物的保种?A. 冷冻保存B. 基因编辑C. 利用杂交优势D. 遗传转化10. 下列哪个方法是作物自交系选育的关键步骤?A. 选择父本B. 鉴别杂交C. 分离杂种D. 子代选择二、判断题(每题2分,共20分)1. 杂交育种主要是利用两个或两个以上的亲本之间的遗传优势和互补作用,提高后代的产量和其他经济性状。

【√】2. 小麦、水稻等自交物种经过多代自交后,遗传稳定,产生纯系,适合用于作物杂交育种。

【×】3. 健康的种子是作物产量的重要基础,种子质量好坏直接关系到后代的萌发和生长发育能力。

【√】4. 株型是作物育种中的一个重要性状,通过改变株型可以提高作物的适应性和产量。

【√】5. 基因编辑技术是目前作物育种中最主要的方法之一,可以精确修饰作物基因组中的特定基因。

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案

《作物育种学》课程考试样卷1一、名词解释(每小题2 分,共10 分):农作物的品种的三个基本要求(分),既特异性(分)、一致性(分和稳定性(分)。

2.选择育种:直接利用自然变异,即不需要人工创造新变异而从中进行选择并通过比较试验的育种途径称为选择育种。

(2分)3.聚合杂交:通过一系列杂交将几个亲本的优良基因聚合于一起。

(2分)4.杂种优势:杂种优势是指杂交种品种(即F1)表现出的某些性状或综合性状对其亲本品种(系)的优越性。

(2分)5.体细胞杂交:又称原生质体融合,两种原生质体间的杂交。

(2分)二填空题(每空1分共15分)1.现代农业对作物品种性状的要求主要有高产、⑴稳产⑵优质、适应性强;2.根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等可将作物品种区分为下列类型⑶自交系品种或纯系品种⑷杂交种品种群体品种和⑸无性系品种;3.种质资源工作的内容包括收集、保存、⑹研究⑺创新⑻利用;4.轮回选择的方法包括群体间改良和⑼群体内改良;5.配合力是自交系的一种内在属性,受多种基因效应支配,农艺性状好的自交系不一定就是配合力高,只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。

试用格子方试验计算SCA和GCA填表(表格在最后)。

⑽⑾⑿⒀⒁⒂、三、选择题(每小题 1 分,共11分)1.杂合基因型的作物,自交后代的生活力(1 );⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚,和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子,这种生殖方式称为( 3 )。

⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性(1 )一些。

⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为,在自花授粉作物原始品种群体中选择(1 )⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效,有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲,杂交育种工作中,所用亲本越多越(1 )⑴好⑵不好⑶易行(成本越低)⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是( 2 )⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中,主要处理植物的(3 )⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交,是(1 )⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷)亚种间杂交9. 小种分化明显的的病原菌群体,实由若干个毒性有所不同的小种组成,其中比例较小的小种,称为( 2 )⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷)毒性小种10.群体改良有各种不同的方法,常用的是(3 )。

育种B卷参考答案及评分标准模板

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《园艺植物育种学》B卷参考答案一、名词解释(每小题1.5分, 共15分)1.远缘杂交: 一般指植物分类学上不同种、属以上类型间的杂交。

2.特殊配合力: 指某特定杂交组合的某性状实测值与根据双亲一般配合力算得的理论值的离差。

3.双交种: 4个自交系两两杂交先配成2个单交种, 再用两个单杂种配成用于生产的杂种一代, 即双交种。

4.Northen杂交: 它是以DNA或RNA为探针, 检测RNA链。

5.杂种优势指数: 指杂种F1某一数量性状的平均值占双亲同一性状平均值的百分率。

6.狭义遗传力: 基因加性方差( V A) 占表现型总方差( V P) 的比率称为狭义遗传力( H2N) 。

7.芽变: 发生在芽内分生组织细胞中的突变, 属于体细胞突变的一种。

8.种质资源: 具有种质并能繁殖的生物体统称为种质资源或遗传资源。

9.雄性不育系: 对于可遗传的雄性不育, 经过选育可育成不育性稳定的系统, 该系统即雄性不育系, 简称不育系或A系。

10.体细胞杂交: 也称原生质体融合, 指使不同的原生质体相互融合形成杂种细胞, 再经过人工培养诱导杂种细胞分化形成植株的过程。

二、填空题( 每空0.5分, 共15分)1.( 1) 独立标准法、( 2) 最低标准、( 3) 不够标准、( 4) 均不能入选2.( 5) F(MsMs)、( 6) F(Msms)、( 7) F(msms)、( 8) S(MSMS)、( 9) S(Msms)( 10) S(msms)、( 11) 交互作用3.( 12) 加性效应( 13) 非加性效应4.( 14) X射线( 15) γ射线( 16) β粒子( 17) 中子5.( 18) 特异性( 19) 一致性( 20) 稳定性( 21) 地区性( 22) 时间性6.( 23) 回交一代( 24) 回交三代7.( 25) 放射性活度( 26) 贝克( Bq) ( 27) 居里( Bq)8.(28)细胞质不育型(29)核不育型(30)核质互作不育型三、选择题( 将所有正确答案序号填入括号中, 每题2分, 共10分)1.( 1) 、( 2) 、( 3)2.( 1) 、( 2) 、( 3) 、( 4) 、( 5)3.( 2)4.( 1) 、( 2) 、( 3) 、( 4) 、( 5) 、( 6)5.( 1) 、( 2) 、( 3)四、简答题( 每题5分, 共30分)1.简述离体培养技术在园艺植物育种中的应用。

作物育种学试题及答案1

作物育种学试题及答案1

作物育种学试题及答案1一、单选题(题数:20,共52.6 分)1引进品种性状发生改变的主要原因是()A、基因重组B、基因突变C、基因型与环境互作D、基因互作我的答案:C2收听“直播课程”时,你所使用的学习工具(注意:专指收听直播课程)A、电脑B、手机C、电脑+手机D、电脑+手机+手机E、电脑+电脑+手机F、电脑+电脑+手机+手机我的答案:C3下列杂交种类型中,增产幅度最大、性状表现最整齐的是()A、品种间杂交种B、顶交种C、单交种D、三交种我的答案:C4下列杂交方式中属于双交的是()A、(A×B)×AB、(A×B)×CC、[(A×B)×C]×DD、(A×B)×(C×B)我的答案:D5下列杂交种类型中,增产幅度最大、性状表现最整齐的是()A、品种间杂交种B、顶交种C、单交种D、三交种我的答案:C6随着人民生活水平提高,一日三餐中对肉蛋奶等的消费量增加,食用主粮减少,是不是意味着对粮食的需求量减少、通过作物育种提高作物产量不重要了?A、是B、不是我的答案:B7超星直播视频是否能打开观看?A、能B、我的答案:A8天然异交率为30%的作物属于()A、无性繁殖作物B、自花授粉作物C、异花授粉作物D、常异花授粉作物我的答案:D9在下列评价优质食用水稻品种的评价指标中,请你选出你认为权重最小的1个指标A、碾磨品质B、外观品质C、营养品质D、蒸煮品质E、食味品质我的答案:C10在核质互作型雄性不育系统中,表现不育的是()A、N(Rfrf)B、N(rfrf)S(rfrf)D、S(RfRf)我的答案:C11下列作物中,全部是自花授粉的一组作物是()A、水稻,小麦,大麦B、小麦,玉米,蚕豆C、棉花,水稻,油菜D、甘薯,棉花,油菜我的答案:A12随着人民生活水平提高,一日三餐中对肉蛋奶等的消费量增加,食用主粮减少,是不是意味着对粮食的需求量减少、通过作物育种提高作物产量不重要了?A、是B、不是我的答案:B13随着人民生活水平提高,一日三餐中对肉蛋奶等的消费量增加,食用主粮减少,是不是意味着对粮食的需求量减少、通过作物育种提高作物产量不重要了?A、是B、不是我的答案:A14在下列评价优质食用水稻品种的评价指标中,请你选出你认为权重最小的1个指标(2.5分)0.0 分A、碾磨品质B、外观品质C、营养品质D、蒸煮品质E、食味品质我的答案:B15作物起源中心学说的创始人是()A、茹考夫斯基B、哈兰C、达灵顿D、瓦维洛夫我的答案:D16下列有关诱变育种的说法中错误的是()2A、诱变的突变率高B、诱发变异易稳定诱变的性质和方向难控制D、诱变育种对于多基因支配的性状效果好我的答案:D17下列作物中,全部是自花授粉的一组作物是()A、水稻,小麦,大麦B、小麦,玉米,蚕豆C、棉花,水稻,油菜D、甘薯,棉花,油菜我的答案:A18常异花授粉作物是以自交为主还是以异交为主?A、自交为主B、异交为主我的答案:A19随着人民生活水平提高,一日三餐中对肉蛋奶等的消费量增加,食用主粮减少,是不是意味着对粮食的需求量减少、通过作物育种提高作物产量不重要了?A、是B、不是我的答案:B20随着人民生活水平提高,一日三餐中对肉蛋奶等的消费量增加,食用主粮减少,是不是意味着对粮食的需求量减少、通过作物育种提高作物产量不重要了?是B、不是我的答案:B二、多选题(题数:18,共47.4 分)1根据瓦维洛夫作物起源中心学说,作物次生起源中心的标志是A、遗传类型多样性B、有原始栽培类型及近缘野生种C、有较多的隐性性状D、有较多的显性性状E、有较多的优良性状我的答案:AC2下列作物中哪种起源于中国?A、小麦B、大麦C、大豆D、玉米我的答案:C3下列品种(系)属于同质纯合型的有()A、小麦的纯系品种B、水稻的地方品种C、甘薯的优良无性系D、玉米的单交种E、玉米的自交系我的答案:AE4以下那些为制定作物育种目标的原则()A、着眼当前、顾及发展,兼顾现实可行性和预见性。

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案一、选择题1. 作物育种学是研究什么的科学?A. 作物种植技术B. 作物遗传改良C. 作物病虫害防治D. 作物土壤营养管理答案:B2. 下列哪项不是作物育种的基本原则?A. 遗传多样性B. 选择压力C. 环境适应性D. 单一性状优化答案:D3. 杂交育种中,亲本选择的依据是什么?A. 亲本的产量B. 亲本的抗病性C. 亲本的遗传背景D. 所有选项都是答案:D4. 以下哪个不是分子标记在作物育种中的应用?A. 基因定位B. 遗传多样性分析C. 基因克隆D. 亲缘关系研究答案:C5. 基因编辑技术在作物育种中的主要作用是什么?A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 快速改良目标基因D. 增加作物种类答案:C二、简答题6. 简述作物育种中的“杂种优势”现象。

答:杂种优势,又称杂种活力,是指异源杂交后代在生长速度、生物量、抗病性等方面表现出比亲本更强的生物学特性。

这种现象通常归因于基因间的互补作用,即不同亲本的优良基因在杂交后代中得到重组和表达,从而提高了后代的整体适应性和生产性能。

7. 描述作物育种中的“回交”方法及其目的。

答:回交是一种育种方法,其中将一个品种或品系与另一个具有所需特性的品种进行杂交,然后将得到的F1代与原始品种再次杂交。

这个过程可以重复多次,目的是将目标特性稳定地整合到原始品种中,同时尽可能保留原始品种的其他优良特性。

三、论述题8. 论述现代分子育种技术与传统育种方法相比的优势和局限性。

答:现代分子育种技术,如基因编辑和分子标记辅助选择,具有精确性和效率的优势。

它们允许育种者直接针对特定的基因或遗传标记进行选择,从而加速育种进程并提高选择的准确性。

然而,这些技术也有局限性,包括高昂的成本、技术复杂性以及可能的伦理和监管问题。

相比之下,传统育种方法虽然速度较慢,但成本较低,技术要求不高,且在某些情况下可能更适合特定作物或环境条件。

9. 讨论气候变化对作物育种的影响及育种策略的调整。

作物育种学试题及答案

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一、解释名词:1、作物育种和良种繁育学:是研究选育和繁育作物优良品种的理论和技术的科学.植物学上的种子:指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官.2、农业生产上的种子:指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种材料的植物器官都统称为种子,有真正的种子,类似种子的果实,营养器官三种类型.3、品种:指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件,具有相对稳定的遗传性和充分一致的生物学特性和形态特征,并以此与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型.4、地方品种(农家品种):指在一定地区的自然和生产条件下,经过长期的自然选择和人工选择培育而成的品种。

5、改良品种:是育种工作者通过系统育种,杂交育种,辐射育种、倍性育种等科学的方法培育而成的品种。

6、杂交种:指选用性状优良、遗传基础差异大,配合力强的亲本组合进行杂交产生杂交种.品种标准化:指大田推广的优良品种必须符合其品种标准.7、品种标准:就是对优良品种具有的主要特征特性作出准确的说明,对它的栽培要点加以总结概括,作出科学的技术规定。

8、育种目标:指在一定的自然栽培和经济条件下根据生产发展的需要,选育具有什么样优良性状的品种。

9、高产育种:就是培育具有合理的株型和良好的光合性能,可以充分利用水、肥、光、气、热等合成光合产物,并能高效地运转到穗、粒中去而获得高产。

10、本地品种资源:指原产于本地或本地栽培很久的古老地方品种和当前推广的改良品种.11、品种资源:又叫种质资源,指可用于育种或栽培的栽培作物类型,品种,近缘野生植物及人工创造的各种植物遗传材料的总称。

12、野生植物资源:指育种工作中有利用价值的各种野生种或近缘野生植物类型。

13、外地品种资源:指从国外和其它地区引进的品种或类型.14、人工创造的品种资源:指人们通过选择、杂交、诱变等方法创造的供进一步培育新品种用的原始材料。

15、品种资源的种植保存:指根据不同作物的耐贮性特点,每隔一定时期(年限)在田间种植一次。

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东北农业大学成人教育学院考试题签
作物育种学(B)
一、名词解释(每小题5分,共20分)
1.安全齐穗期:
2.拔节:
3.拔节长穗期:
4.保花肥:
二、选择(单选或多选,每小题3分,共15分)
1.节间数为5的品种,基部第2节间伸长时,幼穗分化处于______。

A、苞分化期;B. 枝梗分化期;C. 颖花分化期;D. 减数分裂期
2.节间数为5的品种,基部第一节间伸长时,幼穗分化处于_____。

A、苞分化期;B. 枝梗分化期;C. 颖花分化期;D. 减数分裂期
3.节间数为6的品种,基部第一节间伸长时,幼穗分化处于______。

A.苞分化期;
B. 枝梗分化期;
C. 颖花分化期;
D. 减数分裂期
4.节间数为7的品种,基部第4节间伸长时,幼穗分化处于_____。

A.苞分化期
B. 枝梗分化期
C. 颖花分化期;
D. 减数分裂期
5.稻谷发芽良好的饱和含水量为其谷重的_________。

A. 25%;
B. 30%;
C. 35%;
D. 40%
三、判断(正确请在括号内打“√”,错打“×”每小题2分,共20分)
1.自交系配合力的测定,通常先测定一般配合力,再测定特殊配合力。

()
2.用新选育出的优良品种替换生产上表现不良的另一品种的过程称为品种更换。

()
3.一个优良品种,基本上也是一般配合力好的品种。

()
4.一般用抽穗期早晚作为小麦熟性的指标。

()
5.把来自F3同一株系的F4代株系称之为系群。

()
6.诱变育种可有效的改良作物的个别单一性状。

()
7.采用系谱法在选种圃对杂种后代进行选择,应遵循在优良株系中选项优良单株的原则。

()
8.小麦从南往北引种表现生育期延长。

()
9.选择育种时应从原始群体选优良变异株,而原种生产则选优良典型株。

()
10.小麦单株穗数的遗传率高,早代选择效果好。

()
四、简答(每小题10分,共30分)
1.引种的原则及注意事项?
2.品种混杂退化原因及防止措施怎样?
3.杂种优势利用的途径有哪些?
五、论述:(15分)
1.简述垂直抗性品种推广后,抗性丧失的原因及其保持抗性稳定的对策。

答案
一、名词解释
1、安全齐穗期:生产中常将秋季连续2天或3天低于20-23℃的始日定为安全齐花期,向前推5天为安全齐穗期。

2、拔节:水稻基部节间开始显著伸长,株高开始迅速增加的现象。

3、拔节长穗期: 长穗期从穗分化开始到抽穗止,一般需要30d左右,生产上也常称拔节长穗期。

4、保花肥:防止颖花退化的肥料称为保花肥,一般雌雄形成至花粉母细胞减数分裂期施肥。

二、选择
1.C
2. B
3. A
4. C
5. B
三、判断√、√、×、√、√、√、√、√、√、×。

四、简答
1.引种的原则及注意事项。

(1)根据生态条件相近和气候相似的理论进行引种,掌握引种规律
(2 加强对引种材料的检疫
(3)加强对引种材料选择、鉴定
(4)坚持引种试验
2.品种混杂退化原因及防止措施怎样?
原因:(1)机械混杂;(2)天然杂交( 生物学混杂);(3)突变;(4 )不正确选择的影响;(5)微效基因的继续分离。

措施:(1)严防机械混杂;(2)防止天然杂交;(3)加强选择;(4)防止遗传基因的继。

3.杂种优势利用的途径有哪些?
⑴利用人工去雄⑵利用化学杀雄⑶利用自交不亲和性
⑷利用雄性不育性⑸利用标志性状
五、论述
1.简述垂直抗性品种推广后,抗性丧失的原因及其保持抗性稳定的对策。

答题要点:
一个垂直抗性品种抗性丧失的原因主要有:
(1)生理小种发生改变
(2)植物的垂直抗病性丧失。

保持抗性稳定的对策有:
(1)抗源轮换
(2)抗源聚集
(3)抗源合理布局
(4)应用多系(混合)品种
可在以上基础上发挥。

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