插入图片艺术字文本框自选图形
插入对象说课稿与教案
在PowerPoint2003演示文稿中插入对象说课稿长阳职教中心李向阳一、说教材1、教材分析本节授课内容为高等教育出版社出版的《计算机应用基础》第七章第三节任务一，教材通过讲述在演示文稿中插入图片、艺术字、文本框、自选图形、声音等对象的一般方法，让学生学会在PowerPoint演示文稿中插入各种对象，丰富演示内容，美化演示文稿。
从知识结构上看，它是制作完美演示文稿的基础。
本节课将把各个知识点融合到“欢送新兵”演示文稿项目制作之中，既让学生掌握知识与技能，又让学生通过一节课的学习，完成一个相对完整的项目。
2、目标分析根据本课程课程标准和本节课教学内容的特点，本着既掌握知识，又发展能力，培养情感的目的，从以下三个维度确立本节课的教学目标：➢知识与技能掌握在演示文稿中插入图片、艺术字、文本框、自选图形、声音等对象的一般方法；➢过程与方法通过学生自己动手操作、合作学习、当“小老师”等过程，培养学生的动手实践能力、自主学习能力和合作能力；➢情感态度价值观通过完成以“欢送新兵”为主题的任务，培养学生积极的爱国情怀；通过师生一起的探究活动，培养学生良好的审美情趣，浓厚的学习兴趣，体验和感受科学与生活的和谐。
3、重点、难点分析掌握在演示文稿中插入图片、艺术字、文本框、自选图形、声音等对象的一般方法，是本节课的教学重点，对这些对象进行格式设置，达到最美的视觉效果，是教学难点。
教学过程中，教师把重难点分散到任务的各个环节之中，突出重点，突破难点。
二、说学情1、知识及能力分析学生曾在Word2003中学习了插入图片、艺术字、文本框、自选图形等对象，为本节课的学习打下了一定的基础，学生已经具备了掌握本节内容所必须的基础知识与技能，从能力上看一方面由于学生接触PowerPoint2003的时间还不长，充分利用个人发散性思维和创造性思维，自主学习，探究新知的能力还不强，还有一个培养的过程。
2、心理及情感分析中职学生自我表现力强，教学中只要尽量给学生多练，多展示的机会，鼓励他们的成功表现，他们都会积极参与。
WORD题目
六、Word文字操作400、办公软件Office2000中不包括（B）A Excel2000B Wps2000C FrontPage2000D Word2000401、在Word2000编辑状态下，执行两次“复制”操作后，再执行“粘贴”命令，则粘贴的是（A） A第二次复制的内容 B 第一次复制的内容 C 无内容 D 两次复制的全部内容402、在Word2000窗口的右上角，不可以同时显示的按钮是（D ）A最小化、还原和关闭 B 最小化、最大化和关闭C最小化和还原D 还原和最大化403、Word2000中，建立新文档后，立即选择“保存”按钮，会（ C ）A将空文档保存在当前文件夹 B 自动将空文档保存在“我的文档”中C 弹出“另存为”对话框D 关闭空文档404、Word2000文档默认的扩展名是（ D ）A PPT B XLS C TXT D DOC 405、在Word2000编辑状态下，执行两次“剪切”操作后，“剪贴板”中（ D ）A仅有第二次剪切的内容B内容被清除 C 仅有第一次剪切的内容D有两次剪切的内容406、Word2000启动后，自动创建的文件名是（B）A文件 1 B文档1 C Untitled DNoname407、Word2000是一种（B）A电子表格软件B文字处理软件C 数据库管理系统D图形处理软件408、打开已有文档“我的班级.doc”，修改后存入另一文件夹，方法是（A）A单击“文件”菜单中的“另存为”命令 B 单击“文件”菜单中的“保存”命令C 单击“文件”菜单中的“关闭”命令D 单击工具栏上的“保存”按钮409、Word2000的菜单中，经常有一些命令呈灰色显示，这表示（C ）A应用程序本身有故障 B 这些命令在当前状态下有特殊效果C 这些命令在当前状态下不起作用D 系统运行故障410、Word2000中用（A）菜单可以进行删除、复制、移动等操作。
A编辑 B 文件 C 视图 D 格式411、下列属于Word2000文件的是（C）A taxt.wav Bwortxt Cmyphotoshop.doc D meg.jpg412、在Word2000的编辑状态下，执行编辑菜单中的“全选”命令后（B ）A插入点所在的段落被选择B整个文档被选择C插入点所在的行被选择D插入点至文档的首部被选择413、Word2000中，“字体”设置在( A )菜单中。
第03章 图文混排(word实用培训)
在编辑文档时，为了更形象地说明问题，常常需要在文档中制作各种各 样的表格。例如，课程表、学生成绩表、个人简历表、商品数据表和财务报表 等。Word 提供了强大的表格功能，可以快速创建与编辑表格。 创建表格 编辑表格 设置表格的边框和底纹
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3.5.1 创建表格
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3.3.2 插入来自文件的图片
在Word中不但可以插入剪贴画，还可以从磁盘的其他位置中选择要插入 的图片文件。这些图片文件可以是Windows的标准BMP位图，也可以是其他 应用程序所创建的图片，例如，CorelDRAW的CDR格式矢量图片，JPEG压缩 格式的图片，TIFF格式的图片等。 选择“插入”｜“图片”｜“来自文件”命令，打开“插入图片”对话 框，在其中选择图片文件，单击“插入”按钮即可将该图片插入到文档中。
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3.3.3 编辑图片
插入到Word中的图片，使用“图片”工具栏，可以对其进行移动、复制、 缩放、裁剪、旋转及调整亮度和对比度等编辑处理。
插入图片 调整对比度
裁剪图片 线型 文字环绕 设置透明色
重设图片
调整颜色 调整亮度 向左旋转 90°压缩图片 设置图片格式
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插入剪贴画 插入来自文件的图片 编辑图片
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3.3.1 插入剪贴画
Word 所提供的剪贴画库内容非常丰富，设计精美、构思巧妙，能够表达 不同的主题，适合于制作各种文档，人地图到人物、从建筑到名胜风景，应有 尽有。 要插入剪贴画，可以选择“插入”｜“图片”｜“剪贴画”命令，打开 “剪贴画”任务窗口。在任务窗口的“搜索文字”文本框中输入剪贴画的相关 主题或文件名称后，单击“搜索”按钮，来查找电脑与网络上的剪贴画文件。
Word知识点总结
Word2003知识点总结一、基础：1－1：认识word：Word文本是当今应用最广泛的文字处理软件之一，使用该软件可以实现中英文录入、具有文字编辑、格式编辑、插入图片、表格处理、图文混排、所见即所得的功能。
2、还原和最大化按钮是同一个按钮，不可能同时出现。
3、关闭软件：退出操作就是关闭软件：菜单法：文件→退出按钮法：标题栏“关闭”按钮。
快捷键：Alt+F44、关闭文件：菜单法：文件→关闭按钮法：菜单栏→关闭按钮（观察一下，菜单栏最右端是不是有一个关闭按钮？）5、最多同时打开的文档窗口数为任意多个。
1－2：word文档的保存1、文件在第一次保存时，一定会弹出“另存为”对话框；2、文件保存后进行修改，直接保存，不弹出“另存为”对话框，文件的名称和保存位置都不变；3、文件保存后进行修改，使用“另存为”，会弹出“另存为”对话框，可对文件的名称、保存类型和保存位置进行改变。
5、保存的方法：1－3：样式与模板Word文档的扩展名和模板扩展名：word2003扩展名是doc.而它的模板文件是dot.模板与样式的关系：模板和样式的关系样式是被包含在模板中的重要元素之一,而且是最重要的元素知识点：1、Word2003中任何文档都是以“模板”为基础的，它决定了文档的基本结构和文档设置。
2、样式与模板不一样，将样式设置完成后，可以保存为模板，可以说模板是样式的一个集合。
3、Word2003模板的扩展名为dot。
1－4：视图知识点：1、Word2003提供了多种文档显示方式，包括普通视图、页面视图、大纲视图、Web版式视图等。
2、打印预览中显示的文档外观与实际打印输出外观完全相同。
1－5：菜单栏：知识点：1、页面设置在“文件”菜单中；页眉页脚在“视图”菜单中；分栏在“格式”菜单中；修订在“工具”菜单中2、页面设置中可以设置：页边距：上下左右边距纸张：纸张大小、方向文档网格：每行字符数和每页行数3、分栏时可以分成多栏，可以不等宽。
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艺术字的制作
二、如何改变艺术字的显示效果 1、阴影效果的改变 ⑴在“视图”下拉菜单中选择“工具栏”，在其子菜单中选择“绘 图”选项，弹出“绘图”工具栏。 ⑵选定艺术字，单击“绘图”工具栏上的阴影样式按钮，在阴影效 果框中选择喜欢的阴影样式。（这里我们设置为阴影样式7）
艺术字的制作
2、阴影效果的设置 ⑴选定艺术字，在阴影效果模板中选择“阴影设置”选项，弹出阴影设 置工具栏。 ⑵单击“设置/取消阴影”按钮，去掉艺术字的阴影。 ⑶再单击一次“设置/取消阴影”按钮，阴影效果可自动恢复。 ⑷用工具栏里的上、下、左、右移动按钮，可以移动阴影的位置，将阴 影调整到最佳位置。 ⑸单击阴影颜色按钮，在其下拉的阴影颜色模板可设置艺术字的颜色。
体制作方法如下：视图－工具栏－控件箱，打开控件工具箱，点 击“文字框”选项，插入“文字框”控件，然后在幻灯片编辑区
按住鼠标左键拖拉出一个文本框，并根据版面来调整它的位置和
大小。接着在“文字框”上右击鼠标，选择快捷菜单中的“属性” 命令，弹出“文字框”属性窗口，在属性窗口中对文字框的一些 属性进行相关的设置。 • 设置好后右击“文字框”，选择“文字框对象”中的“编辑”命 令，这时就可以进行文字的输入，文本编辑完之后，在文字框外 任意处单击鼠标，即可退出编辑状态。一个可以让框内文字也随 滚动条拖动而移动的文本框就做好了。
执行“视图－母版－幻灯片母版”命令，在 “幻灯片母版视图”中，将图标放在合适的位 置上，关闭母版视图返回到普通视图后，就可 以看到在每一页加上了图标，而且在普通视图 上也无法改动它了。
公式的制作
一、如何查找Office中是否安装了“公式编辑器” 方法：单击菜单栏的“插入”→“对象”，弹出“插入对象”对话框， 在“新建”选项卡的“对象类型”选择框里找“Microsoft Equation 3.0 （或Microsoft 公式3.0）”，如果没有，则必须重新安装。 二、如何在Office中安装“公式编辑器” 安装方法： 1、运行Office光盘的中的setup程序。 2、在安装对话框中选择“添加或删除功能”项，然后单击“下一步” 按钮。 3、单击“Office工具”左边的“＋”号，然后，单击“公式编辑器” 的下三角形，选择“从本机运行全部程序”项，最后单击“更新”按钮。 4、系统自动弹出安装成功对话框，然后单击“确定”按钮即可。
WORD中艺术字、自选图形、图片、文本框的组合
WORD中艺术字、自选图形、图片、文本框的组合
在WORD中,谈到艺术字、自选图形、图片、文本框的组合，我们首先认识版式是怎么回事。
在右击所选的对象.在弹出的“设置﹡﹡格式”对话框中选中“版式”标签，看到在环绕方式中有这样几种:嵌入型、四周型、紧密型、浮于文字上方、衬于文字下方。
Word默认的图片与文字的排版方式是嵌入型，那么Word 默认的嵌入型是怎么回事呢？所谓嵌入型是把插入的﹡﹡当作一个字符插入到文本中，要改变其位置可以像改变文字位置一样用键盘上的空格键或Backspace 键。
特别关于图片，我们虽然可以使用图片处理工具对其进行处理，但是在与别的图片进行排版时它却被当成了文字对象处理，所以就会出现插入的图片与制作的标注文本框或图形无法组合的问题。
此时只要我们把图片与文本框的环绕方式改为其它形式即可。
1、右击所选的对象.在弹出的“设置﹡﹡格式”对话框中选中“版式”标签，确定对象的标签。
（图片调整地方法要用到分解图片。
这个快捷键可以这样来调出来。
在word的工具栏任意位置→右键→自定义→命令→绘图，，，，右侧找到这个分解图片按钮，按住左键拉到工具栏即可。
）
2、对某一对象的位置微调，选中后按ctrl键+四个方向键↑↓←→进行调整。
3、可以根据对象“露出”“遮蔽”右击选定叠放次序。
4、通过加ctrl键把所需对象同时选中，然后右键单击，选择“组合”即可为一个整体。
5、可以改变这个组合体的版式，如改为“嵌入形”。
Word剪贴画、图片、自选图形
任务3.3.1 剪贴画、图片、自选图形
〖任务引导〗
在Word文档中插入符合排版要求的剪贴画、图片、自选图形等，可 以使文档更加生动形象，表达意思更加清晰明了。 〖任务目标〗
掌握剪贴画、图片的插入、编辑方法，掌握自选图形的绘制及其应用。
任务3.3.1 剪贴画、图片、自选图形
〖技能建构〗 3.3.1.1 插入剪贴画 Word 2010提供了多种类型的剪贴画，这些剪贴画构思巧妙，能够表达不同 的主题，用户可以根据需要插入到文档。 【技能操作】：打开“袭烟雨”在合适的位置插入剪贴画。 在文档中确定剪贴画的插入点，如图3-3-1所示单击“插入”选项卡“插图” 面板工具组中的“剪贴画”按钮，在右侧窗口中打开“剪贴画”任务窗格， 单击搜索按钮，打开“所有媒体文件类型”，单击所需的剪贴画即可插入到 文档插入点，如图所示。
图片的剪裁：单击选中图片，单击“大小”面板工具组中的“裁剪”按钮， 鼠标指针指向裁剪控制柄，在图片上按住鼠标左键拖动将不需要的部分剪裁掉。 图片的美化：Word 2010新增的图片美化功能可以将图片设置出艺术化的效果 如果程序窗口顶部的文件名旁有“[兼容模式]”字样，当前为*.doc格式文件， 则需要将文档保存为 *.docx 格式。单击图片，可以通过“调整”组中的“颜 色”下拉列表，或“艺术效果”下拉列表，以及“图片样式”等对图片进行美 化。也可以选中图片，单击“图片样式”右下角的打开“设置图片格式”对话 框进行设置。
任务3.3.1 剪贴画、图片、自选图形
设置图形样式：Word2010提供了多种样式可以美化图形。双击图形打开 “绘图工具—格式”选项卡，单击“形状样式”面板工具组“样式”列表右下 角“其他”按钮，在展开的图形样式列表（图3-3-12(a)）中选择所需样式，应 用效果如图3-3-12(b)所示。
在word文档中插入文本框和自选图形
在word文档中插入文本框和自选图形一、说教材本节课是教材关于Word文字处理知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的Word知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用Word的基础之一，也是形成学生"了解熟悉-技巧掌握-综合运用"这一合理知识链的必要环节。
本课采用形象直观、灵活有趣的方式介绍了绘制图片的方法和在图片中插入文本框和自选图形的方法。
本节课的知识基础是学生掌握了Word中进行文字处理，插入艺术字和图片、以及第二册学过的windows画图程序。
通过本课的学习，一方面可以巩固和加深学生对插入图片的理解(可以是自带的剪贴画里的，也可以是来自外部的文件)，另一方面也为"制作班报"这一内容打下基础。
主要内容包括以下三个方面：(1).各种绘图工具的使用；(2).颜色的填充；(3).图形的修饰。
再说作用：本节课讲授的绘制图片和修饰图片的方法都是最基本的，不仅适用于不同版本的Word，对学习其它类型的文字处理软件也是非常有帮助的，具有一定的通用性，因此非常重要。
通过学习本节课的内容，可以使学生掌握一种在文档中绘制图片和修饰图片的基本操作技能，从而提高学生对文档的编辑处理能力和审美能力。
教学目标1.知识目标掌握在WORD中几何图形的画法，颜色变化及修饰。
2.能力目标(1).培养学生自主学习的能力与动手能力。
(2).培养学生的思维能力与审美能力。
3.情感目标创设成功阶梯，激发学生求知欲，增强自信心。
教学重难点根据教材内容和学生当前掌握的知识水平，我认为本节课的：教学重点是：几何图形的画法与上色，之所以说是重点，是因为学生容易在选中边框的情况下插入文本框，导致一些对象的移位和消失，同时也只有掌握了绘制图形和着色的方法后，才能对图片作进一步的编辑和排版，它是最终实现图文混排效果的基础。
可以通过windows画图的特征相同来加以突破。
教学难点是：图形的修饰，因为要想使文档中的图片和文字达到协调美观，仅仅掌握了绘制图形的各种方法和技巧还不够，还要有较强的审美能力，所以要达到图文并茂是很不容易的。
制作简单幻灯片教案(精选6篇)
制作简单幻灯片教案（精选6篇）制作简单幻灯片教案篇一教师幻灯片制作培训教案教学目标：1、学会在powerpoint 中插入多媒体文件（文字、图片、声音、影片）2、会利用背景、幻灯片应用设计模板美化幻灯片3、学会自定义动画和幻灯片切换的使用。
教学难点：幻灯片切换和自定义动画的使用。
教学过程：一、powerpoint 简介及幻灯片版式的讲解一个简单的多媒体处理软件。
多媒体是指文字、图片、声音和影像。
版式的认识。
二、多种媒体的插入方法：1、文字的插入：（1）艺术字的插入插入——图片——艺术字。
艺术字的美化：选中艺术节，再击右键，选择设置艺术字格式。
（2）文本框的插入：文本框的插入方法：插入——文本框——横排、竖排——拖动文本框格式的设置：选中文本框，单击右键，选择设置文本框格式。
2、图片的插入（1）外部图片的插入：插入图片——来自文件——选择图片路径；图片的菜单条的设置，透明色、水印等方式的制作。
（2）剪贴画的插入方法：插入——图片——剪贴画。
（3）自选图形的插入：插入图片——自选图形——选择——拖动。
自选图形格式的设置，方法参照文本框的设置。
3、声音的插入插入——影片和声音——文件中的声音。
声音格式的设置。
4、视频的插入。
类同于声音的插入。
三、幻灯片的美化：1、幻灯片背景的设置。
单击空白处，或选择格式菜单选择背景命令。
选择合适的背景。
2、幻灯片应用设计模板的应用。
四、自定义动画和幻灯片的切换。
自定义动画的设置单击幻灯片放映——自定义动画（出现动画、出来顺序、自动出现等方式的讲解）制作简单幻灯片教案篇二《制作简单的幻灯片》教案教学课题制作简单的幻灯片教学目标1．了解什么是powerpoint。
2．学会打开powerpoint的方法。
3．学会制作简单的幻灯片。
4．能够放映幻灯片。
教学重点学会打开powerpoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。
教学难点学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。
插入图片和自选图形
师：这位同学演示的操作步骤正确吗？
生：正确。
复习旧知的目的是为后面引出新知和利用所学知识做好铺垫。
10’
二、新课讲解
师：艺术字和文本框是我们前面所学的知识，它们所处理的对象是文字，为了使我们设计的文档看上去更漂亮，我们还可以在文档中加入哪些内容？
生：图片、图形。
师：在美化文档过程中，除了设置文字的属性外，还可以在文档的适当位置插入一些图片或绘制一些图形。我们这节课就来学习在文档中插入图片和自选图形的方法。出示课题：插入图片和自选图形。
师：有谁会在文档中插入图片吗？
预设1：
生：找学生到教师机上演示。
预设2：（师演示）
师：我们可以通过点击绘图工具栏中的“插入图片”按钮，找到“图片收藏”文件夹，选择自己需要的图片，点击插入按钮，将图片插入到文档中。
师：有谁能将图片进行缩放、裁剪和旋转？（教师可以边演示边提示：可以利用图片工具栏来完成，并给学生2分钟去自由探究）。
生：制作贺卡。
师：教师巡视。
用提问的方式出示任务，既可以激发学生制作贺卡的兴趣，同时也强调了制作贺卡的要求，符合学作品？（广播展示）
师：谁能从整体设计或从颜色搭配上来为这位同学评价一下？
生：他在文档中插入了艺术字、图片、图形和文本框。颜色的选择和背景图搭配的很和谐。
（1）在获得用word制作电子贺卡知识的同时，体会在word中插入图形、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。
（2）使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
微格教学过程
时间分配
教学安排
设计意图
5’
一、温故知新
师：在前面的学习中，我们讲了在word文档插入文本框和艺术字的方法，你们还记得吗？谁愿意到教师机上来演示一下？
高中信息技术操作题必考知识要点
Word操作命令1.字体设置（字体、字形、字号、字体颜色、下划线、字体效果等）：格式菜单→字体命令2.段落设置（对齐方式、左右缩进、首行缩进、悬挂缩进、段前段后间距、行间距等）：格式菜单→段落命令△首行缩进/悬挂缩进：格式菜单→段落→特殊格式△标题对齐方式：格式菜单→段落→对齐方式3.边框和底纹：格式→边框和底纹命令（注意是应用于文字还是段落）4.分栏：格式→分栏（根据要求设置分隔线和应用范围）5.△首字下沉：格式→首字下沉6.插入页码：插入→插入页码（按题目要求设置页码位置、对齐方式、格式）7.图片插入：插入→图片→来自文件（选择指定文件夹下的图片）8.艺术字插入：插入→图片→艺术字（根据题目要求选择第几行第几列的样式）9.自选图形插入：插入→图片→自选图形（根据题目要求选择自选图形）→在相应位置画出自选图形10.对艺术字、自选图形、图片和文本框的设置：△填充效果设置：选中对象→单击右键→设置对象格式→颜色与线条→填充→颜色（单击下拉菜单有填充效果选项）△改变大小：选中对象→单击右键→设置对象格式→大小（改变图片大小时取消“锁定纵横比”）△文字环绕方式：选中对象→单击右键→设置对象格式→版式（在“高级”选项页有全部环绕方式）11.△将全文中的某个字替换成另一个字：编辑→替换12.△在表格中插入行：选中一行→“表格”菜单→插入→行（在上方/下方）13.△在表格中插入列：选中一列→“表格”菜单→插入→列（在左侧/右侧）14.△页面设置（上下左右边距、纸张大小、页面方向）：单击“文件”菜单→选择“页面设置”命令，在标签页边距和纸张中设置相关参数。
Excel操作命令1.△利用公式计算：在要输出结果的单元格输入“=”（或者在页面上方的公式编辑栏输入）→根据题目所给公式用单元格名称进行加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）运算。
例如：=A1+B1 =A1*B1 =A1/B1 =(A1+B1+C1)/2 =(A1+B3)*(A2+B2)2.△利用函数计算：选中输出结果的单元格→插入→函数→找到对应的函数→选中范围（常用函数：求和(SUM)、求平均值（A VERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN））3.设置小数位数：设置单元格格式→“数字”选项→数值→根据题目要求设置小数位4.△百分比、日期、时间等格式设置：设置单元格格式→“数字”选项→分别选择数值、百分比、日期或者时间等。
在Word中插入图片、自选图形
第8课我喜欢的动画电影--信息技术2007年8月26日22:16 大连教育学院点击：187教学内容：综合运用前几课学习的Word的文字、图片处理技术，以《我喜欢的动画电影》为主题完成一幅图文并茂的作品。
教学目标：一、知识目标：1、掌握在Word2003插入艺术字、图片、自选图形的方法； 2、综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的《我喜欢的动画电影》为主题的图文并茂的作品。
二、能力目标：1、培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养。
2、培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力；三、情感目标：激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生互相协作的精神。
教学重点：制作图文并茂的宣传作品。
教学难点：综合应用Word技术。
教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法教学准备：课件、学生操作需要的图片及素材教学过程：一、创设情境，引入课题师：前一阵我们学校组织同学们观看了电影《加菲猫2》。
在影片上映之前，好多同学就非常想看，为什么呢？电视、公交车、海报扑天盖地的宣传，加菲猫可爱的形象、那曲折的故事情节深深地吸引了我们，使我们想一睹为快，这就是宣传的魅力。
（教学思路：创设情境，让学生愉快地进入学习任务。
）二、范例欣赏，复习旧知师：老师带来了两张宣传作品。
同学们，你们边看边想，宣传作品中用到了你们以前学过的哪些知识呢？师：是的，用到了我们学过的插入文本框、插入艺术字、插入图片，图片环绕方式等一些知识。
我们也看到了宣传作品是由电影名、电影介绍、电影插图等组成。
（教学思路：引导学生观察，唤起学生探究的意愿。
）三、尝试操作，发现问题师：在刚才的讨论中，我们不仅回顾了在Word中插入文本框、插入艺术字、插入图片、图片环绕方式的知识，还了解了宣传作品的元素，你们一定也摩拳擦掌、跃跃欲试了。
出示学习任务：综合运用所学的知识，制作图文并茂的《我喜欢的动画电影》。
四、自由创作，合作探究1、激励学生合作学习师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。
《制作图文并茂的幻灯片》教案_教师资格面试小学信息技术
《制作图文并茂的幻灯片》教案教师资格面试小学信息技术小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教案一、教学目标1.清楚插入图片、艺术字和自选图形的操作步骤。
2.通过本节课的学习，能结合实际，制作图文并茂的幻灯片，提升动手操作能力。
3.关注与日常生活和学习密切相关的图片信息，知道信息技术源于生活并应用于生活。
二、教学重难点【重点】插入和编辑文本框，插入图片和自选图形。
【难点】文本框、艺术字、图片和自选图形的综合使用。
三、教学过程(一)导入新课利用多媒体在大屏幕展示两组幻灯片，一种是普通的幻灯片，一种是带有图片文字的。
提出问题，同学们更喜欢哪一种幻灯片呢?根据学生回答追问为什么你们会喜欢第二种幻灯片呢?你们想不想制作一个含有图文并茂的幻灯片呢?根据回答顺势引出课题《制作图文并茂的幻灯片》。
(二)新课讲授活动主题：制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片1.插入图片教师讲解插入图片的操作，边讲解边示范操作，然后让学生完成在自己的幻灯片中插入“衣锦坊”图片，最后请学生上台展示操作。
2.插入文本框和艺术字教师将全班学生分为三组，给学生6分钟的时间，自主探究完成插入艺术字以及文本框，并设置相应的大小，在学生自主探究的过程中，教师进行巡视指导，及时发现学生遇到的问题，及时解决。
然后请小组代表上台展示其操作，并请其他小组同学总结操作步骤，其他小组进行组间互评。
教师进行提问，在刚才的幻灯片中有能明确表示流程的图案，这个图案该怎么设置呢?引入插入自选图形。
3.插入自选图形教师进行讲解自选图形的作用，以及示范操作如何在自己的幻灯片中插入自选图形，学生认真听讲，并且尝试完成这个操作，能够回答插入自选图形的操作步骤如下：右击“自选图形”→选择“文本选项”→输入文字然后让学生完成插入自选图形的操作，然后让小组代表展示操作，其他学生进行总结步骤。
4.制作幻灯片的背景图并保存文件教师将全班分为四个小组，给学生6分钟的时间，小组讨论，给幻灯片制作背景的方法到底有哪些?最后请小组代表发言。
Word图文混排实例之艺术字效果.pdf
Word图文混排实例之艺术字效果.pdfWord图文混排实例之艺术字效果“福到了”在撰写教案或论文时，经常要遇到图文混排，即文本框和自选图形的混排，但有时文本框却无法实现某些特殊功能，比如说倒写的红“福”字通过文本框就无法实现，在这种情况下，通过插入艺术字就很容易实现。
具体操作步骤如下：1. 单击“视图”菜单，选中“工具栏”，再选中级联菜单中的“绘图”命令，启动“绘图”工具栏。
2. 单击“自选图形”下的“基本形状”命令，选中第四个图形，菱形。
3. 设置插入点，单击鼠标左键，出现一规则菱形。
4. 设置自选图形格式，填充为红色，无线条色。
5. 设置插入点，单击“插入”下的图片命令，选择“艺术字”。
选择第一种艺术字式样，单击[确定]。
6. 弹出“编辑艺术字文字”对话框，输入“福”字，并设置字型为“华文行楷”，字号“48”，填充为“黑色”。
7. 选中“福”字，单击“绘图”选择“旋转或翻转”命令，做两次左转。
8. 将图2和图4进行组合。
选中图2，按住[Shift]键不放，再选择图4，此时两张图片同时被选中，选择“绘图”菜单，点击[组合]命令。
9. 最后，将“福”字与自选图形格式对齐。
首先选中图形，再选择“绘图”菜单，点击[对齐或分布]命令，选中水平居中和垂直居中。
这样“倒福字”图片就制作成功了。
小编也借这个喜气洋洋的“福”字祝全国的读者朋友，新年快乐！万事如意！WORD 2000 图文混排（根据陆爱玉老师课堂教学实况整理）朱瑞明师：OFFICE 2000提供了一个剪辑库，包含了大量的图片。
（屏显：叠现剪贴画）（屏显：“神舟五号”、杨利伟图片）师：如果把这些图片插入到文档中去，文档一定会变得更加活泼、漂亮、形象，也更有利于文章内容的表达。
那么，怎样才能够把这些图片插入到文档中去呢？今天，我们就来学习这一种操作技术——WORD 2000 图文混排。
（屏显：WORD 2000 图文混排）师：图片有两种：一是剪贴画，来源于“剪贴画”；另一种是文件图形，来源于“图形文件”。
制作图文并茂的作品课件
在电子报中， 如果整篇文章 都是由文字组 成，可能会显 得比较呆板。 有时候，在文 章中插入图片， 做到图文并茂， 给人的印象会 更深刻，作品 会更有吸引力。
1、熟练掌握插入艺术字、图片、文本框、 自选图形
2、了解图片和文字环绕方式的设置
3、能按要求设计出一幅作品
利用搜集到的素材图片，制作如图所示的 图文并茂的作品。如下图所示：
插入—图片—艺术字（自选图形） 插入—文本框
• 图片和文字环绕方式的设置
嵌入型、四周型、紧密型、穿越型、上下型、衬 于文字下方、浮于文字上方
作业：制作图文并茂的作品（10分钟）
1．主题：感恩母亲节 2．素材准备： （1） 教师给学生提供的文章和图片 （2）学生自己搜集素材 3．制作要求：
版面美观大方， 排版有序合理，内容紧扣主题、图片文 字联系紧密、色彩搭配协调
插入艺术字
1、用艺术字突出“中国的母亲花——萱草” 主题
2、在“中国的母亲花——萱草”中插入 “萱草”图片，并设置图片文字环绕方式 为“四周型”。（5min）
要求：1、结合课本找到艺术字、图片的插入方法 2、适当调整艺术字、图片的效果
巧用文本框
为了在电子报中编排多篇文章，我们可 以使用文本框。文本框中的多个对象是一个 整体，可以一起移动，便于版面上的多篇文 章灵活排版。如下图所示：
插入自选图形 操作方法：插入——图片——自选图形
操作2：游子吟排版
要求：1、题目为艺术字，标准不限，文本框 颜色不限
2、插入自选图形，以自己名字命名，保存在 桌面上。
这节我们都学习了什么？
• 用艺术字突出主题 • 在文档源自插入图片 • 巧用文本框 • 插入自选图形
要点：
• 艺术字、插入图片、文本框、自选图形的 插入
信息技术基础知识
第一章信息技术基础知识第1节什么是信息知识技能目的：1．使学生了解什么是信息2．理解信息技术的含义及其发展3．了解信息技术的应用及其发展趋势4．使学生了解哪些是信息解决的工具5．熟悉与遵守和信息相关的道德问题第2节计算机系统的基本组成知识技能目的：(1)了解计算机组成各部分的名称和作用。
(2)知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
(3)了解计算机解决信息的过程。
第二章基本操作第1节启动和关闭系统第2节键盘及其操作知识技能目的：(1)初步结识Windows 98、桌面和开始菜单。
(2)掌握鼠标的基本操作方法。
(3)学会Windows 98的启动和退出操作。
(4)了解键盘分区，识记基准键位，掌握手指的分工。
(5)掌握主键盘区字符键的名称和分布规律。
(6)学会使用几个常用的控制键。
(7)可以对的的进行字符输入。
第3节资源管理器知识技能目的：1．结识“资源管理器”，并会查看文献和文献夹。
2．掌握文献或文献夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作。
3．学会删除或还原文献和文献夹。
导入新课：事先运营“连连看”这个小游戏，以引起学生的爱好：“同学们，想玩这个游戏吗？运营这个游戏需要10几个文献，我把它们分别放在不同的驱动器中的不同的文献夹下，只要你们能把它们找到并通过复制或移动放在同一个目录下，就可以玩了。
我们今天要通过资源管理器来完毕这些操作。
讲授新知：1．启动资源管理器启动我的电脑和资源管理器引导学生回答两者的异同2．创建个人文献夹、复制文献或文献夹任务一：在指定盘符下建立以班级学号为文献名的文献夹。
任务二：将存于不同驱动器不同文献夹中的多个文献复制到任务一中建立的文献夹中。
学生操作学生小结操作方法：（1）选定（要复制的）文献/文献夹（2）执行“编辑”→“复制”命令通过提问引导学生认真观测回答问题，以达成了解资源管理器功能的目的讲解、演示（可由教师或学生演示）找做的快和对的的学生小结操作方法事先将小游戏的文献提成多个不同的文献夹驱动器存放，并提醒学生我们这节课的任务就是将这些文献找到并组合起来，组合好就能玩这个游戏。
优秀工作总结范文：精美的贺卡
精美的贺卡教学目标：有关小礼卡的知识及其设计制作方法。
重点：小礼卡的设计制作成型方法。
难点：小礼卡的新颖构思与创意的表达。
教学过程：1、活动欣赏形形色色的小礼卡，引起学生的学习兴趣，激发创作欲望。
A、欣赏教材中的贺师卡，封面是一个戴眼镜的女教师形象，下面一个男生、一个女生，寓意为学生对教师的尊敬，教师在学生心目中永远是高大的形象，封面上的文字以“桃李满天下”起着点题的作用。
贺师卡的内页是拟人化的一棵大果树，以大果树比喻教师，以果树结出的累累果实比喻学生，形象的表达了“桃李满天下”的含义。
教师卡的色彩以红色、黄色的暖色调为主，再配合其他的紫色、绿色等，既大体得当又富于变化。
在风格上，富于幽默感和稚拙感。
再欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，它在一个平面的小鸡造型的基础上，重复构成组变成一个简单的立体贺年卡。
小鸡造型简练，对眼睛与小鸡冠加以夸张出来，突出小鸡的可神态。
一行英文字母的排列既表达了祝福的内容，最全面的范文参考写作网站又成为小鸡身上的装饰图形。
此外，鸡脚、鸡爪的处理也很巧妙，不拘泥于写实，又起着支撑整个贺卡的实际作用。
色彩方面采用红色、黄色的暖色调，表达了过年的热烈气氛。
B、补充欣赏师生收集到的一些小礼卡，鼓励学生进行欣赏点评。
2、活动二：分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。
教师与学生进行互动性教学活动，分析研究：A、平面小礼卡的设计与制作方法。
B、立体小礼卡的设计与制作方法。
C、一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。
以上的分析研究以实物观摩、步骤图分析、口头分析、图例分析等形式呈现。
可以借鉴本教材中的例子。
3、活动三：布置作业，动手设计、制作小礼卡。
可按照前面表列中的“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。
4、活动四：作业评价，参考后面的“教学评价建议”。
篇二：精美的贺卡精美的贺卡王静一教学背景分析（一）教材分析：本节课时是北师大版小学信息技术第二册综合实践中的一个任务，贺卡的制作。
要求学生有一定的操作基础，如会插入图片，艺术字，文本框，自选图形等。
nit考点
Word 考点第1部分文字的编辑与修饰教学目标：掌握启动和退出Word的方法，了解Word的工作环境，学会在Word 文档中输入文字，插入符号、日期和时间，移动复制文本，对文本进行修饰，保存文档，关闭文档的方法。
学会用“查找和替换”功能修改文档，学会添加项目符号和编号。
任务1创建一个文档1.启动并认识Word2.全半角（）()，中英文切换，输入文本（注意有“插入”和“改写”两种状态，用“insert”键切换）。
3.段落结束标记是什么？怎么显示或取消显示。
(考点)方法：工具—选项—视图中选择段落标记或取消。
插入空白行：用回车键，回车键用于换段落、拆分段落（合并段落删除回车符即可）或创建空行。
编辑标记的显示与隐藏（在常用工具栏中）。
4.保存文档默认的保存类型是“Word文档”，其文件扩展名为doc“纯文本”文件（其文件扩展名为.txt）“自动保存”功能设置步骤：(工具——选项——保存)—自动保存时间间隔（快速保存和备份保存）5.文档设置密码（工具——选项——安全性）。
关闭文档和新建文档注：度量单位的设置：工具—选项--常规6.退出Word任务2文档的选择及编辑1.文字的选定操作在对一段文字进行移动、复制、删除等操作之前，首先要选些文字。
(标准操作方法)a)Ctrl选不连续的区域b)Shift选择连续的区域c)一行：单击d)一段：双击e)全文：三击（ctrl+a, 编辑/全选）2.整段文字的移动和复制(1)选中要移动的文字/剪切ctrl+X /定位目标位置/粘贴ctrl+V(2)选中要移动的文字/复制ctrl+C /定位目标位置/粘贴ctrl+V例如：将第一段的文字移动到第三段文字的后面。
任务3修饰文档（格式设置）1.设置字符格式常用工具栏，格式/字体2．段落格式常用工具栏，格式/段落设置段落对齐方式（两端对齐、居中、右对齐、分散对齐、左对齐）设置段落缩进方式（左，右，悬挂，首行）设置行间距，段间距（单位设定，工具/选项）3.设置首字下沉4.格式—文字方向5.项目符号和编号6.分栏（文字较少的时候）7.边框和底纹（文字，段落，页面）8.编辑/查找(替换)（“高级”中“格式”的应用，如：将“热带雨林”替换为“热带雨林”）任务四设计版面页面设置，添加脚注和尾注以及页眉和页脚等。
高中信息技术学业水平测试操作题部分
考得较少
9.网页过渡
格式—网页过渡
考得较少
１0.动态HTML
格式—动态HＴＭL效果
考得较少
11.框架网页
文件—新建—网页—框架网页
考得较少
(框架网页中各个框架内都是一个独立的网页）
考得较少
12．代码题
JavaScript
代码全部写进当前页,代码：
〈sｃripｔ lａｎguaｇｅ= "Javasｃript"〉〈／script〉
合并单元格;
设置行高、列宽；
平均分布各行、各列：
插入、删除行、列、单元格：
表格的边框底纹:右击—底纹
单元格对齐方式:右击—单元格对齐方式。选择对齐方式。
表格属性:(表格的)对齐方式、表格的环绕方式;表格—表格属性（或右击
―表格属性）。
5.文件菜单
页面设置:纸型、页边距、装订线、方向；
6．视图菜单
页眉页脚、显示比例
最大值函数max（ )
最小值函数min（）
6.单元格格式
格式工具栏中：
1.字体、字号、加粗、倾斜、下划线、文字颜色;
2.对齐方式设置:左对齐、居中、右对齐；
3．“合并及居中”按钮
单元格格式对话框中
在“数字”“对齐”“字体”“边框”“图案”标签中进行数字格式、对齐方式、字体、边框和底纹的相关设置
7.条件格式
3.添加网页元素
插入Fｌａsｈ动画(* . swf);设置flａsh的大小与对齐方式
插人水平线
４.设置页面效果
设置网页属性:网页标题、背景音乐、背景颜色、背景图片、超链接的颜色
指定文件超链接
因特网网站超链接
5．建立页面链接(可以在文字、图片、表单组件等多种对象上建超链接）
初中信息技术实习教案：Word(一)：图片的插入、文本框和艺术字
课题：Word（一）：图片的插入、文本框和艺术字课时安排：1课时课标要求：三维目标知识与技能：1.熟练掌握在word文档中插入图片，包括剪贴画、来自文件以及艺术字，并能对插入的图片的属性进行简单设置；2.熟练掌握在word文档中插入文本框，并能对插入的文本框的属性进行简单设置。
过程与方法：1.使用【插入】菜单下的【图片】命令插入图片，包括剪贴画、来自文件以及艺术字，通过“图片”工具栏或图片的“属性”对话框对图片属性进行简单设置；2.使用【插入】菜单下的【文本框】命令插入文本框，包括横排和竖排，通过工具栏对文本框属性进行简单设置。
情感、态度与价值观：1.提高学生的审美水平；2.培养学生突出重点、正确使用重点标记的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。
教学重点：1.熟练地在word文档中插入图片；2.熟练地在word文档中添加文本框。
教学难点：1．判断插入图片的类型，是剪贴画、来自文件还是艺术字；2．艺术字以及文本框都是“图片”，是通过对图片的设置来对艺术字及文本框的整体进行设置教学辅助手段：多媒体教室教学过程：（1）、课程导入（1分钟）师：同学们，我们前几周学习了用“画图”软件画海绵宝宝，制作好看的板报，接下来的几周，我们将转入word的学习。
最后我们将会在3个课时的时间内利用我们的word软件来制作一幅精美的板报。
好，现在我们正式进入这堂课的学习。
给大家5秒钟时间，关闭所有窗口，老师要广播咯。
（老师打开最终效果的作品文档，使用广播软件进行广播）大家先来观察下老师的这份作品，大家能看出它应用到了哪些技巧？（2）、最终成品的简要分析（4分钟）根据学生的回答来进行相应操作学生回答“用到了艺术字”，老师移动鼠标至艺术字附近环绕移动，然后选择艺术字。
师：对，这里还有这里，都用到了艺术字，那么怎么插入艺术字呢？我们新建一个文档，选择【插入】/【图片】/【艺术字】命令，在弹出的“艺术字库”对话框中选择一种艺术字样式，这里有横向的艺术字，也有竖向的艺术字，还有各种形状的，我们选择其中一种，单击确定按钮。
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方法二：右击对象，快捷菜单中选择“叠放次序”在下级子菜单中进行 相应设置。
插入数学公式
用插入“公式”步骤如下： ①定光标，单击“插入”菜单——“对象” ②从“对象”对话框中选择“对象类型”为“Microsoft 公式 3.0”； ③单击“对象”对话框的“确定”按钮，则进入“公式”编辑状态； ④用“公式”编辑器编辑输入数学公式。 注意：输入公式的顺序为：从左到右、从上到下、从外到内。
插入文本框
文本框一般用于文档的标题的修饰，可以使文字以竖排的方式在版面上 出现，可以使版面更加活跃。 创建一个新文本框 方法一：选择“插入”菜单——“文本框”——“横排”或“竖排“命令，然后 在目标位置拖动。 方法二：单击“绘图”工具栏上的“文本框”或“竖排文本框”按钮。 文本框版式的设置方法： 设置文本框版式的方法与设置图片版式的方法类似，可用“设置文本 框格式”对话框的设置“版式”命令来完成了文本框版式的设置。 文本框边框颜色样式、底纹设置方法： 双击“文本框”边框，在“设置文本框格式”对话框的“颜色和线条” 选项卡中设置。 文本框三维效果、阴影设置方法： 选择文本框，单击“绘图”工具栏上的“阴影样式”或“三维效果 样式”按钮。
方法二：选中行或列，单击“表格”菜单——“删除”——“行”或“列” 合并与拆分单元格 方法一：选中要合并的单元格，单击“表格和边框”工具栏上的“合并 单元格”或“拆分单元格”按钮 方法二：选中要合并的单元格，右击选区快捷菜单中选择“合并单元格” 或“拆分单元格” 表格对齐方式 方法一：选中表格，单击“表格”菜单——“表格属性”，在“表格” 选项卡中进行设置 方法二：选中表格，单击“格式工具栏”上对应的“对齐方式”按钮 表格中文本的对齐 方法一：选中表格或单元格，单击“表格和边框”工具栏上的“对齐” 按钮右侧的下拉三角选择所需的对齐方式。 方法二：选中表格或单元格，右击选区快捷菜单中选择“单元格对齐方 式”，在子菜单中进行设置。 设置表行或表列的宽度和高度 方法一（精确设置）：选中表行或列，单击“表格”菜单——“表格属 性”，在“行”或“列”选项卡中选中“指定高度”复选框，输入数字， 再单击“上一行”或“下一行”进行设置。 方法二：用鼠标拖动表行的下线或表列的右线，改变宽度和高度。 修饰表格方法： 方法一：利用“表格和边框”工具栏上的相应按钮进行设置 方法二：利用“格式”菜单——“边框和底纹”进行
插入自选图形
插入自选图形： 方法一：单击“插入”菜单—“图片”—“自选图形”，在“自选图形” 工具栏中选择相应的图形，然后在目标位置拖出相应的图形。 方法二：单击“绘图”工具栏上的“自选图形”按钮，在“自选图形” 工具栏中选择相应的图形，然后在目标位置拖出相应的图形。 多个自选图形组合的方法： 方法一：按下 SHIFT 键的同时单击每一个图形对象选择多个图形对象， 单击“绘图”工具栏上的“绘图”按钮，菜单中选择“组合” 方法二：按下 SHIFT 键的同时单击每一个图形对象选择多个图形对象， 右击选区，快捷菜单中选择“组合”。 说明：“取消组合”方法同上。 多个自选图形叠放次序的设置方法：（共 6 种） 方法一：选中改变位置的图形对象，单击“绘图”工具栏上的“绘图” 按钮，菜单中选择“叠放次序”在下级子菜单中进行相应的设置
插入表格
表格分为规则表和不规则表二种。2 条横线间称为 1 行；2 条竖线间称为 1 列。 插入方法： 方法一：定光标，单击“表格”菜单——“插入”——“表格” 方法二：定光标，单击“常用工具栏”上的“插入表格”按钮，然后拖 动生成指定行列的表格。 删除表格： 选中表格，单击“表格”菜单——“删除”——“表格” 插入表行或表列（选择几行或几列可一次性插入几行或几列） 方法一：选择表行或列，右击选区，快捷菜单中选择“插入行”或“插 入列”（此方法只能实现前插入） 方法二：选择表行或列，单击“表格”菜单——“插入”，子菜单中进 行设置。 删除行或列 方法一：选中行或列，右击选区快捷菜单中选择“删除行”或“删除列”
插入图片
插入方法：把光标移到欲插入图片的位置，单击 “插入”菜单→图片→来 自文件，浏览文件夹，双击打算插入的图片。 改变图片的大小： 方法一：选择图片，拖动 8 个控制柄中的任一个进行修改。 方法二（精确改大小）：选择图片，在“设置图片格式”对话框中的“大 小”选项卡中进行设置 裁剪图片 方法一：选择图片，单击“图片”工具栏上的“裁剪”按钮，此时鼠标 指针发生变化，然后根据需要拖动任一控制柄进行裁剪 方法二（精确裁剪）：选择图片，在“设置图片格式”对话框中的“图 片”选项卡中进行设置 设置图片环绕效果： WORD2003 中提供了常用的五种环绕效果：嵌入型、四周型、紧密型、 浮于文字上方、衬于文字下方。 方法一：选中图片，单击“图片”工具栏上的“文字环绕”按钮 方法二：选中图片，单击“格式”菜单—“图片”，在“设置图片格式” 对话框中的“版式”选项卡中进行设置。 方法三：右击图片，快捷菜单中选择“设置图片格式”，对话框中进行 设置。 方法四：双击图片，“设置图片格式”对话框中进行设置。 设置图片的边框样式方法： 选择图片，利用上面方法二、方法三或方法四，打开“设置图片格式” 对话框，在“颜色和线条”选项卡中进行相应设置。 设置图片的旋转、阴影、三维效果方法： 选择图片，单击“绘图”工具栏上“绘图”菜单——“旋转或翻转”或 单击“绘图”工具栏上的“阴影样式”或“三维效果样式”按钮。
插入艺术字
插入艺术字方法 方法一：定光标，单击“插入”菜单—“图片”—“艺术字” 方法二：定光标，单击“艺术字”工具栏“插入艺术字”按钮 方法三：定光标，单击“绘图”工具栏的“插入艺术字”按钮， 编辑艺术字 1、改变艺术字的式样、字体、大小、环绕和形状方法： 选中艺术字，利用“艺术字”工具栏中对应按钮进行设置。 2、设置艺术字自由旋转、阴影和三维效果方法： 选中艺术字，利用“绘图”工具栏中对应按钮进行设置。