MAYA特效课程标准
动漫设计与制作、计算机图形图像设计与制作专业《MAYA》课程标准教学大纲
《三维造型（MAYA）》课程标准一、课程研究对象和研究内容MAYA是是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件，应用对象是专业的影视广告、角色动画、电影特技等。
Maya功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的高端制作软件。
本课程以MAYA软件目前在电影特效、影视广告、游戏角色创建等领域的应用为研究对象，其内容主要有如下几个方面：（1）三维建模用MAYA软件的自身功能，运用多边形、曲面、细分等模式进行各类三维建模，这些模型可以应用于游戏、影视广告。
（2）灯光、材质与渲染在场景中创建灯光，调整灯光的各种属性，同时将模型赋予合适的材质，渲染出能够应用于影视广告、电影特效中。
（3）动力学动画用MAYA刚体力学、流体力学、布料等功能模块，结合关键帧动画，可以设计、制作电视广告中的特效。
（4）角色动画运用MAYA骨骼绑定动画，设计角色的动作。
二、课程在整个课程体系中的地位。
该课程是动漫设计与制作专业的指选课程之一，学生在掌握了素描、人体结构、动画原理等基本技能和理论后可以进入该课程的学习，在该课程的学习中，学生可以掌握现今流行的三维建模技术和动画制作技术，该课程学习完成后，结合后续课程（影视后期处理相关课程），就可以设计、制作出简单的影视短片作品。
该课程能够帮助动漫专业的学生掌握职业技能中的最关键的技能——三维建模技能、或材质灯光技能、或动画设计技能、或渲染技能等。
三、培养目标课程目标以社会所需求的职业技能为依据而设定，主要有：（一）能力目标该课程的主要目的是培养、训练学生的三维建模、影视动画设计与制作能力，其能力目标如下：以社会及用人单位（游戏公司、影视特效公司、各电视台广告部门等）的人才需求制定总体能力目标，并以职业的选择方向为依据，设定该课程的总体能力目标为四个方向，接受该课程学习的学生，只需要掌握其中一项（至少）能力即可。
（1）三维建模师能够用MAYA软件自身的建模功能，结合其它辅助软件（如Zbrush），创建出符合标准需求的、用于游戏、影视广告或短片的三维模型。
《特效合成》课程标准
《特效合成》课程标准一、课程概述：本课程系统讲授使用三维动画软件Maya进行动画及特效的方法，内容主要包括认识熟悉Maya软件的具体操作，主要以实际上机操作为主要培养点。
使学生了解Maya软件的应用操作基础，熟悉掌握MAYA动画绑定及特效部分，能够独立完成动画特效的制作和合成。
本课程注重对学生学习兴趣的培养，将素质教育与知识技能作为课程的重要目标，为学生的职业能力培养和职业素质打下基础。
在此基础上，结合行业标准，掌握行业制作的流程及方法，为学生今后从事专业化动漫制作工作奠定基础。
共计52学时。
课程内容涵盖软件操作Maya角色模型动画及特效效果，并涉及约束、绑定、动画、粒子、布料、流体等知识模块。
二、教学目标通过本课程的学习，培养学生的制作能力，包括：学习刚体和柔体的概念，掌握约束属性，熟悉柔体基本概念，熟练使用弹簧父对象、点、方向、极向量等约束属性，让学生能完成特效制作；培养学生分析问题、解决问题的科学方法，为其后续更深入的学习和实践打下良好的基础；培养学生的动画特效能力，包括：学习粒子属性，学习粒子发射及制作效果分析等。
（一）知识目标（1）学习动画制作的基本流程（2）能掌握Maya软件的基本操作（3）学会骨骼制作及绑定的原理（4）学会粒子特效原理（5）学习粒子属性（6）学习粒子发射及制作扑克牌飞舞效果（7）学习流体原理（8）掌握流体基本属性（9）掌握流体与动力场的结合使用（10）掌握利用流体制作火焰效果（二）能力目标（1）能够学会设计角色模型动作动画（2）Maya界面布局与基本操作（3）学会独立为角色模型进行骨骼制作（4）学会绑定及约束控制器的运用（5）学会粒子的基本应用（6）能掌握流体、布料的制作（7）学会独立制作一段角色动画（三）素质目标（1）培养学生能自学或是与同伴一起合作学习，提高合作能力（2）培养学生理解知识内容，抓住技能的要点（3）调动学生学习的主动性（4）注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识（5）增长学生的见识，激发学生对软件的兴趣（6）培养学生能够处理复杂问题的能力三、教学模式：本课程是动漫制作技术专业的专业必修课，课程的中心在于重视学生的自主学习，以学生为课堂教学的主体，让学生通过知识技能理论的学习来丰富动手实践能力，增强学生学习能力与创造能力，提高培养学生“通”与“专”两方面的能力。
《3维动画》课程标准(Maya)
3维动画课程标准（Maya)课程编号：课程名称：3维动画课程类型：专业课总学时：192学分：先修课程：设计素描、装饰色彩、构成、Photoshop、3D等一、课程目的与任务本课程是一门知识性、技能性和实践性很强的课程。
通过课程学习，学生能够应用Maya 软件进行一般模型的制作、常见贴图与材质的绘制与制作，能深刻理解动画制作的完整流程。
能够胜任基础动画、建筑模型、片头广告与电视栏目包装等工作。
为进一步学习高级角色动画打下坚实的基础。
二、课程相关说明（一）课程简介本课程是多媒体设计与制作专业和动漫专业方向学生必修课程，对于多媒体专业学生，要能够应用Maya软件进行一般模型的制作，常见贴图与材质的绘制与制作，基础动画的制作等；除了掌握以上基础外，还要能够应用Maya软件设计和制作更高层次的模型以及动画。
主要学习Maya的基本操作、建模、UV整理、贴图、基础动画、骨骼动画、灯光效果、渲染成品以及影视后期的基本知识。
（二）成绩考核与评定平时成绩30％＋考试成绩70％三、教学内容（192学时）第一章Maya基础知识（96学时）第一节Maya基本操作及应用领域介绍本节应掌握：对Maya的界面以及视图有一个大致的了解，并掌握一些常用快捷键的操作。
熟悉：菜单、工具架、快捷键和视窗的使用了解：Maya界面与视图操作第二节Maya的建模本节应掌握：几种建模方式的适用范围熟悉：1. Revolve 旋转成型命令，2. Loft放样工具，3. Planar成面工具等应用及数值设置了解：Maya建模的三大方法（NURBS建模、多边形建模及细分建模），分析三大建模的用途及各自的优缺点第三节Maya的材质本节应掌握：Maya的基本材质类型、属性、Maya的贴图类型及其应用熟悉：Maya的四种基本材质类型及属性熟练掌握，Maya的四种基本材质类型及贴图类型，会制作简单的材质效果实例了解：材质的概述及材质的基本创建方法第二章Maya动画（96学时）第一节Maya动画概述本节应掌握：Maya动画相关的界面和菜单熟悉：Maya 动画中几种动画（关键帧动画、非线性动画、路径动画、运动捕捉动画）的相关概念，动画相关的菜单命令，动画控制、时间滑块、时间范围滑块、播放控制等控制面板的使用，物体属性、编辑动画参数、帧速率等与动画有关的基础知识，关键帧动画、路径动画及简单实例了解：Maya的动画原理及各种类型动画的创建第二节角色动画本节应掌握：角色动画的概念及基本原理熟悉：用来控制角色运动和旋转的器的使用，熟练使用这些控制器才能利用它调整出角色的姿势和复杂动作，姿势的变化规律了解：角色动画主要菜单中的命令第三节角色动画姿势的应用本节应掌握：利用调整角色动画控制器调整角色的复杂的姿势熟悉：利用关键动画制作一个人行走的动作动画，利用关键动画制作一个人跑动的动作动画，利用关键动画制作一个人从高处跳下来的动画了解：基本姿势的动画原理第四节非线编辑器本节应掌握：非线编辑器（Trax Editor ）在角色动画中的应用，非线形编辑器（Trax Editor ）的重要命令和功能熟悉：非线形编辑器（Trax Editor ）的使用，非线性层叠和混合角色动画序列，层叠和混合任何类型的关键帧动画，包括运动吸附和路径动画。
Maya教学大纲
Maya教学大纲Maya教学大纲是为学生提供学习Maya软件的指导和计划的重要文件。
它详细描述了课程的目标、教学内容、教学方法和评估方式，帮助学生全面了解Maya软件的使用和应用。
一、教学目标Maya教学大纲的首要目标是使学生具备以下能力：1. 熟悉Maya软件的界面和功能；2. 掌握基本的建模、动画、渲染和效果制作技巧；3. 理解Maya在电影、动画、游戏等领域的应用，并能独立完成相关项目；4. 培养良好的团队合作和沟通能力；5. 培养创新思维和问题解决能力。
二、教学内容1. Maya软件介绍- 界面和工具概述- 常用快捷键和操作技巧2. 建模技术- 基础几何体的创建和编辑- 曲面建模和NURBS曲线的使用 - 雕刻和细节增加技巧- 建立高精度模型的方法3. 动画制作- 关键帧动画技巧- 物理仿真和动力学的应用- 骨骼绑定和角色动画- 动画过程中的平滑和插值4. 渲染和照明- 材质和贴图的应用- 环境光和灯光设置- 渲染设置和输出5. 特效制作- 粒子系统和流体效果的创建- 烟雾、火焰和爆炸效果制作- 光效和纹理效果的应用6. 项目实践- 结合实际项目，进行团队合作和实战演练三、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解、幻灯片展示等方式，向学生介绍Maya软件的各个模块、功能和工具的使用方法。
2. 实践操作：通过给学生布置练习任务，引导学生亲自动手操作Maya软件，实际应用所学知识和技巧。
3. 项目实践：组织学生进行实际项目的合作制作，通过团队合作，培养学生的协作和沟通能力，并提升实际应用能力。
4. 讨论互动：鼓励学生在课堂上提问和讨论，激发学生思考和创新，促进交流与合作。
四、评估方式1. 日常作业：学生完成课后练习和作业，提交给教师评分。
2. 项目评估：根据学生在项目实践中的表现和结果，进行团队合作和个人贡献评估。
3. 考试测试：组织理论知识的考试测试，以检验学生对Maya软件的掌握程度。
4. 学习总结：学生撰写学习总结，反思和总结在Maya教学中的所学所得，及个人发展规划和目标。
Maya模型制作课程标准（动漫设计与制作专业）
Maya模型制作课程标准（动漫设计与制作专业）Maya模型制作课程标准一、课程定位Maya是一个强大的三维动画图形图像软件，它几乎提供了三维创作中要用到的所有工具，能使您创作出任何可以想象到的造型、特技效果、任何现实中无法完成的工程，小到显微镜才能看到的细胞，大到整个宇宙空间、超时空环境，换句话说您能想到的，它是完全可以办到的。
追本溯源，Maya是美国Wavefront的The Advanced Visualizer、法国ThomsonDigitallmage(TDI)的Explore和加拿大Alias的Power Animator这3个软件的结晶。
从用户方面传来佳音，业内人士普遍认为Maya在角色、动画和特技效果方面都处于业界领矢水平。
这使得Maya在影视特效行业中成为一种被普遍接受的工业标准。
对未来国内三维业的发展，需要人才、需要技术经验、需要生产管理流程、更需要附合国情的行业规范，逐步形成大型团队合作，达到产业规模化生产。
我系开设Maya模型制作课程是在时代要求下的结果。
用最先进的软件教学，教育掌握核心科技的技能人才。
二、课程设计理念我们计算机信息工程系动漫专业开设Maya课程，是当下动漫学术发展的要求。
Maya课程是一个庞大的体系，在本篇课程标准设计中针对于Maya基础课程标准来进行阐述。
目前Maya更多的应用于三维动画制作，广告制作，栏目包装，电影特效等方面。
3d图像设计技术已经进入了我们生活的重要部分。
这些都让无论是广告主、广告商和那些房地产项目开发商都转向利用3d技术来表现他们的产品。
而使用Maya无疑是最好的选择。
因为它是世界上被使用最广泛的一款三维制作软件。
所以我系开设Maya课程也是为学生的就业能有一个更有竞争力的专业技能着想。
通过对Maya基础的学习，我们对Maya的操作界面并不陌生，但是想要做出一流的作品，模型制作是首要的步骤，有了优秀的模型，才能进行下一步关于材质，渲染，动画，特效的学习。
maya课程标准
maya课程（项目）标准（一）课程性质与任务Maya是中等职业学校动漫专业的一门专业课程，是制作的动画的基础软件。
通过学习该课程，要求学生能通过maya 这款软件独立完成模型、材质、灯光、绑定、渲染，并且要对maya的特效模块有一定了解和认知。
本课程的任务是：完全了解maya的所有模块并且熟练掌握maya的建摸技巧、常用材质的调节方法、灯光的布光及渲染技法、基础的模型绑定方法。
（二）课程教学目标培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟练掌握相关的模型、材质、灯光及渲染的制作流程，能够胜任各类传媒、动画公司的制作人员岗位。
具体要求达到：能自己设计或根据提供的草图制作出相应的模型（包括人物、道具、场景）；能根据项目需求对场景进行布光与渲染，并使用合成软件进行最终效果输出。
（三）参考学时建议总学时数为108学时（四）课程学分要求：12-16学时计为1个学分（五）课程内容和要求（六）教学建议1.教学方法教学方法采用项目引领、任务驱动、小组协作学习、自主学习等多种教学法，并以学生自学为中心，以教师引导为辅，通过学生自己完成一个完整的静帧作品，真正体现“做中学，学中做”。
2.评价方法对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，培养学生解决问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语言表达能力等。
采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会、实训进度基本技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
应注意学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和实践操作及理论考核相结合的方式：1）平时成绩（课堂提问、学生作业、平时测验、出勤情况）占60%；2）实践操作（学生实践操作进度、完成情况和基本技能测试）占40%；3.教学条件要求：描述完成课程教学内容所需要的环境教学条件。
maya 课程标准
maya 课程标准Maya 课程标准。
Maya 是一款功能强大的三维动画制作软件，广泛应用于影视制作、游戏开发等领域。
在学习 Maya 软件的过程中，了解并掌握其课程标准是非常重要的。
本文将围绕 Maya 课程标准展开讨论，帮助读者更好地了解 Maya 学习的内容和要求。
首先，Maya 课程标准包括基础知识和技能要求。
学习者需要掌握 Maya 软件的界面布局、基本操作、常用工具等基础知识，并能够熟练运用这些知识进行三维建模、动画制作、光影渲染等技能。
此外，还需要了解 Maya 的相关概念和原理，如三维空间、材质贴图、动画原理等，为后续的学习打下坚实的基础。
其次，Maya 课程标准涵盖了各种类型的项目实践。
学习者需要通过完成一系列的项目，如建模实战、角色动画、场景渲染等，来提升自己的实际操作能力。
这些项目实践旨在让学习者在实际应用中不断提升自己的技能水平，培养解决问题的能力和创造力。
另外，Maya 课程标准还包括了相关的理论知识和案例分析。
学习者需要了解一些与 Maya 相关的理论知识，如三维建模的原理、动画制作的技巧等，以及学习一些成功案例，从中汲取经验和灵感。
这些理论知识和案例分析可以帮助学习者更好地理解 Maya 的应用场景和实际操作技巧，提高自己的专业水平。
最后，Maya 课程标准还要求学习者具备团队合作和沟通能力。
在实际工作中，很少有人能够独自完成一个项目，团队合作和良好的沟通是非常重要的。
因此，学习者需要通过一些团队项目或合作案例，培养自己的团队合作意识和沟通技巧，为将来的工作做好准备。
总的来说，Maya 课程标准涵盖了丰富的内容和要求，学习者需要在学习过程中全面掌握这些内容，并不断提升自己的技能水平和综合素质。
只有这样，才能在未来的工作中胜任各种复杂的项目和任务，成为一名优秀的 Maya 从业者。
希望本文能够帮助读者更好地了解 Maya 课程标准，为自己的学习和职业发展指明方向。
《Maya设计与应用》课程标准
《Maya设计与应用》课程标准课程名称：《maya设计与应用》课程代码：05040045所属院系：计算机工程系适用专业：图形图像制作课程类型：专业选修课1、前言三维动画已经成为电影、电视、游戏以及其他媒体中的一部分，它以更加丰富和复杂的事业来表现特殊的效果。
随着三维动画行业的不断成熟，我们看到产生巨大差别的不再是令人吃惊的技术，而是技术所表现的内容，当然还有它对观众情感所起的作用。
MAYA其功能强大，所以成为专业人员们在这些领域中的首选工具之一。
掌握MAYA比较好的方法是根据课程循序渐进的学习，利用相关的功能和命令加上自己的灵感创建出神奇的三维效果。
1．1课程性质与任务《maya设计与应用》是一门专业选修课，本课程的重点和难点内容均集中在如何加强和提高学生的动手能力上，如何能将理论课所学的知识迅速运用到实践中去，我们根据这一情况，将课程内容进行了相应的调整和整合，采取案例式教学法，即每部分内容后安排完整的案例作为其所学理论知识的支撑，融合了理论知识内容，重点加强了实践部分的教学，着重培养了学生的实际动手能力。
该课程总学时数为70个学时，理论课40学时，实训课30学时。
在学习本课程之前，应先修《平面制作》、《三维动画制作》等专业基础课程。
1．2设计思路本课程的教学设计结合理论教学梯度，组织不同难易程度的案例教学，其中部分案例直接来自企业的实际项目，大大拉近了学生与就业的距离。
在教学过程中我们进一步推行统一的教学规范，组织本专业教师和企业的专家研究制定了统一的教学大纲，作为本课程教学的范本，但同时又可以根据不同课程的需要适当增删以保证其弹性和适应性采用讲授法、问答法、讨论法、演示法、模拟设计法、练习法、案例分析法等多种教学方法，运用多媒体教学手段，确保学生学有所得，实现优良的教学效果，完成既定的教学目标。
在条件允许的情况下我们还带领学生到企业实地观摩实习，进一步拓展学生的视野，充实学习内容，深化认识，构建高起点的学习和能力培养的平台，为今后从事动画设计与管理工作打下良好的基础。
三维MAYA(拓展)—特效—PE绘制方法(精)
默认情况下，笔划的显示质量为100%，这最接近 于实际渲染效果，但却非常影响操作速度，并且也 很占内存。
4.1 在三维空间绘画
当用户使用 Paint Effects 工具在场景中单击拖动时，Paint Effects会 创建一条曲线，并把一个笔划接到上面。Paint Effects允许用户在建 模视图或场景绘画视图中进行绘画，同时，也可以地面上、或直接 在物体上以及在viewplane（视图平面）上产生笔划。
当显示Paint Effects 画布时，Paint Effects Tool会被自动 选取。指针显示笔划路径的宽度。对于简单笔划，笔 刷的宽度定义了绘画的样式。
3.4编辑绘画
3.5 保存
用户可使用Maya 图像格式，保存画布中的图 像。
第四节 在三维空间中绘画
Paint Effects 超过了传统的绘画功能，因为笔划是 立体的，并且是可编辑的。每个笔划都是场景中的 一个物体。用户可以在视图的“地面”或直接在物 体上进行绘画，然后用户可以变换它们，改变它们 的形状，并改变它们的属性。
4.2 在地面上绘画
在没有做任何设置时，Paint Effects默认会将笔刷画在视图的网格表 面上。
4.4 在视图平面上绘画
视图平面是正交于摄像机的平面。我们可以把它认为是面对摄像机 的一块固定的玻璃。当用改变视图时，视图平面也会跟着移动。
4.5 曲线控制笔划
4.6 修改笔划的显示质量
34编辑绘画35保存用户可使用maya图像格式保存画布中的图第四节在三维空间中绘画painteffects超过了传统的绘画功能因为笔划是立体的并且是可编辑的
三维动画制作MAYA(拓展) ——特效
PAINT EFFECT
第一节 教学目标
Maya动画制作课程标准(动漫设计与制作专业)
Maya动画制作课程标准一、课程定位Maya动画制作是MAYA课程的专业必修课程，是围绕专业培养目标，为学生今后从事三维动画、影视广告、游戏制作而设置的必修课程。
该课程的知识点贯穿整个专业课程体系，是学习三维动画的重要课程环节，对专业知识的学习与核心技能的掌握起到重要的作用。
为学生将来从事三维动画、影视广告、游戏等岗位工作提供知识与技能支撑。
针对动画课程的学习，我们对学生的要求会相应提高，要求学生在所学知识的基础上继续深挖专业技能。
所以根据本课程的特点，在教学内容的安排上，主要包括项目驱动，任务驱动和基于工作过程的教学方法。
在项目中涵盖了教学的主要内容、教学的重点以及学生技能的操作内容。
通过本课程的学习，能够使学生达到相应的工作能力。
二、课程设计理念明确本课程所要达到的知识目标、能力目标和素质目标。
围绕三大目标精心设计教学主导项目和拓展实训项目。
主导项目充分体现“理论实践一体化”的指导思想，以教师演示讲解，学生模仿演练为主。
以项目驱动为主要的教学方法，主导项目的重点是对知识技能的熟悉和理解。
在动漫实训室，以动画专业教师指导为主，学生分组，模拟实际Maya动画制作工作环境，引领学生从课堂内的学习型项目向企业真实项目的过渡，该阶段重点是对知识技能的综合应用，实现了知识的横向迁移。
通过本课程的教学，使学生能够熟练的运用MAYA动画模块，并实施项目式教学法对MAYA在三维动画的制作过程进行全面剖析，把企业中的项目贯穿整个课程体系当中，最终能够符合三维动画、影视广告、游戏制作等企业的岗位需求。
三、课程目标（一）专业能力：通过本课程的教学，使学生具备关键帧动画，驱动关键帧动画，路径动画，晶格变形动画，非线性变形动画，角色动画等知识的应用，为学生毕业后能适应影视广告、三维动画、游戏制作等相关企业的工作打下坚固的基础。
在项目实践过程中根据工作岗位与职业能力分析，提高学生综合专业知识能力以及实际运用能力、培养学生的职业素质。
maya三维动画制作课程标准
宁夏职业技术学院《maya三维动画制作》课程标准【课程名称】：《maya三维动画制作》【适用专业】：数字游戏、动漫专业1.前言1.1课程性质与任务本课程是动漫设计与制作专业的核心课程，结合了前期的动画创意、二维动画设计专业知识，进一步提升学生专业知识。
实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。
因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性。
1.2课程职业面向面向广告公司、游戏设计企业；装饰公司；动漫制作公司；影视广告制作；多媒体产品展示设计；电视频道包装；装潢及外形包装的电脑设计及动漫产品的营销等。
1.3课程能力培养要求学生能够利用计算机三维设计软件进行三维模型、三维效果图、三维动画的艺术设计以及还要有必要的美术基础和设计理念、良好的创意能力与审美能力等。
2.课程培养目标本课程的最终目标是使学生学习使用该软件以理论与实践相结合的方法，由浅入深循序渐进的掌握三维模型的制作、材质的建立、灯光的设置、角色动画的设定到最后的渲染输出，使本专业学生最终掌握动画的中初级应用技巧。
2.1课程培养的总体目标通过对从多边形创建各种造型以及如何设定多边形贴图的方法到完成角色动画的整个流程的学习，让学生掌握MAYA制作动画的全部流程。
着重培养学生的实际操作能力和学生的审美能力。
使学生具备较强的软件操作能力以及必要的美术构图和色彩搭配能力。
培养学生的团队合作精神。
课程结束后，学生可以独立或小组完成CG短片的制作。
2.2课程培养的具体目标本课程要求学生具有一定美术基础知识和色彩及构成知识，能独立完成模型建造（包括场景道具建模和角色建模）、贴图材质、灯光、特效、动画（包括基础动画，角色动画）、渲染输出等。
MAYA特效模块教案一学期
MAYA特效模块教案一学期教学目标：1.了解MAYA特效模块的基本概念和功能。
2.学习使用MAYA特效模块创建各种特效效果。
3.培养学生们对特效模块的创造力和实践能力。
教学内容：第一周：介绍MAYA特效模块的基本概念和功能。
解释MAYA特效模块在电影、游戏等领域中的重要性和应用。
第二周：学习如何使用粒子系统创建雨水效果。
指导学生们创建和调整粒子的外观、行为和运动路径，使其模拟真实的雨水效果。
第三周：继续学习如何使用粒子系统，这次是创建火焰效果。
学习如何设置粒子的形状、颜色和密度，使其看起来像真实的火焰。
第四周：学习如何使用布料模拟器创建布料效果。
指导学生们创建不同种类的布料，并学习如何调整布料的材质、纹理和运动。
第五周：讲解如何使用刚体模拟器创建破碎效果。
学习如何将对象分解为多个碎片，并控制碎片的碎裂方式和速度。
第六周：学习如何使用液体模拟器创建水流效果。
指导学生们创建不同形状和流动方式的水流，并控制其流动的速度和方向。
第七周：继续学习如何使用液体模拟器，这次是创建烟雾效果。
学习如何调整烟雾的颜色、密度和流动方式，使其看起来像真实的烟雾效果。
第八周：学习如何使用布料模拟器创建帆船效果。
指导学生们创建帆船的布料部分，并学习如何调整布料的材质和模拟船帆的运动。
第九周：讲解如何使用刚体模拟器和粒子系统创建弹跳效果。
学习如何模拟物体的弹跳运动，并调整其弹跳的高度和速度。
第十周：学习如何使用粒子系统和液体模拟器创建雪花效果。
指导学生们创建不同大小和形状的雪花，并控制其下落的速度和方向。
第十一周：继续学习如何使用粒子系统，这次是创建闪电效果。
学习如何模拟闪电的形状、颜色和闪烁频率，使其看起来像真实的闪电。
第十二周：学习如何使用粒子系统创建爆炸效果。
指导学生们创建不同大小和强度的爆炸，并控制其破坏和冲击的范围。
教学方法：1.讲解：介绍MAYA特效模块的基本概念和功能，以及每一周的教学内容。
2.指导：通过实例演示和指导学生们在MAYA软件中创建各种特效效果。
《MAYA动画设计与制作》课程标准
《MAYA动画设计与制作》课程标准课程名称：《MAYA动画设计与制作》课程编号：适用专业：计算机多媒体技术学时：80学时课程性质：必修学分：3学分第一部分课程概述一、课程研究对象和研究内容MAYA是是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件，应用对象是专业的影视广告、角色动画、电影特技等。
Maya目前最新版本是2018，其功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的高端制作软件。
本课程以MAYA软件目前在电影特效、影视广告、游戏角色创建等领域的应用为研究对象，其内容主要有如下几个方面：（1）三维建模用MAYA软件的自身功能，运用多边形、曲面、细分等模式进行各类三维建模，这些模型可以应用于游戏、影视广告。
（2）灯光、材质与渲染在场景中创建灯光，调整灯光的各种属性，同时将模型赋予合适的材质，渲染出能够应用于影视广告、电影特效中。
（3）动力学动画用MAYA刚体力学、流体力学、布料等功能模块，结合关键帧动画，可以设计、制作电视广告中的特效。
（4）角色动画运用MAYA骨骼绑定动画，设计角色的动作。
二、课程在整个课程体系中的地位。
该课程是影视动漫专业的核心专业课程之一，学生在掌握了素描、人体结构、动画原理等基本技能和理论后可以进入该课程的学习，在该课程的学习中，学生可以掌握现今流行的三维建模技术和动画制作技术，该课程学习完成后，结合后续课程（影视后期处理相关课程），就可以设计、制作出简单的影视短片作品。
该课程能够帮助影视动漫专业的学生掌握职业技能中的最关键的技能——三维建模技能、或材质灯光技能、或动画设计技能、或渲染技能等，在影视动漫专业具有举足轻重的作用，是核心专业课程中的核心。
第二部分培养目标课程目标以社会所需求的职业技能为依据而设定，主要有：（一）能力目标该课程的主要目的是培养、训练学生的三维建模、影视动画设计与制作能力，其能力目标如下：1．总体能力目标以社会及用人单位（游戏公司、影视特效公司、各电视台广告部门等）的人才需求制定总体能力目标，并以职业的选择方向为依据，设定该课程的总体能力目标为四个方向，接受该课程学习的学生，只需要掌握其中一项（至少）能力即可。
《Mara》计算机动画制作 课程标准
《Maya》课程标准一、课程名称Maya二、课程性质、学分、课时本课程是计算机动画制作专业的一门专业课程。
三维动画已经成为电影、电视、游戏以及其他媒体中的一部分，它以更加丰富和复杂的事业来表现特殊的效果。
随着三维动画行业的不断成熟，我们看到产生巨大差别的不再是令人吃惊的技术，而是技术所表现的内容，当然还有它对观众情感所起的作用。
Maya是动画专业必修课程之一，三维软件的尖端者，在角色动画中的表现最佳。
学习Maya操作思想、角色建模、工业建模、骨骼设计、动画控制、角色表演、材质灯光、动力学、粒子特技MAYA其功能强大，所以成为专业人员们在这些领域中的首选工具之一。
掌握MAYA比较好的方法是根据课程循序渐进的学习，利用相关的功能和命令加上自己的灵感创建出神奇的三维效果。
本课程标准，适用于计算机动画制作高技专业。
本课程80学时。
三、课程设计思路每章都采用理论讲解和上机练习相结合的方式，教师先针对软件的操作进行讲解，再对相关案例进行演示，然后指导学生进行上机练习，在上机练习中检验学生的学习效果，从而教师再对学生在练习中出现的共性问题进行针对性的讲解。
通过对从多边形创建各种造型以及如何没定多边形贴图的方法到完成角色动画的整个流程的学习，让学生掌握MAY A制作动画的全部流程。
着重培养学生的实际操作能力。
使学生具备较强的操作技能。
以及自学MAY A其他功能的能力。
本课程考核为随堂上机考试。
四、课程教学目标开设《Maya》的目的是提高学生计算机的实际操作驾驭能力及专业素养，为以后从事相关的工作打下理论和实践基础，从而指导实际工作。
具体达到如下的职业能力目标：1、掌握三维动画基本概念和三维动画的制作方法；2、掌握Maya这一功能强大的三维动画设计软件；3、能熟练运用Maya来进行建模、渲染和角色动画；4、掌握动画的制作流程以及各种动画的制作方法。
六、课程考核办法本课程为学期考式课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：七、课程建议（1）教学建议：教学过程中以学生为主体，采用小组合作完成与学生个体独立完成相结合，一人一机配置设备。
Maya教学大纲
Maya教学大纲一、课程概述Maya 是一款功能强大的三维动画、建模、渲染和特效软件，广泛应用于影视、游戏、广告等多个领域。
本教学大纲旨在为学习者提供系统全面的 Maya 学习路径，帮助他们掌握 Maya 的核心技能，能够独立完成基本的三维建模、动画制作和渲染工作。
二、课程目标1、让学生熟悉 Maya 的操作界面和基本工具，能够熟练进行视图操作和对象选择。
2、掌握基本的建模技术，包括多边形建模、NURBS 建模和细分曲面建模，能够创建简单的三维模型。
3、学会材质和纹理的创建与应用，能够为模型赋予真实的材质效果。
4、掌握灯光和渲染的设置，能够创建出具有一定真实感的渲染效果。
5、熟练掌握动画的基本原理和关键帧动画的制作方法，能够制作简单的角色动画和物体动画。
6、了解特效的基本概念和制作方法，如粒子特效、流体特效等。
三、课程内容（一）Maya 基础1、 Maya 软件介绍与安装了解 Maya 的发展历程和应用领域。
正确安装 Maya 软件并进行基本的配置。
2、操作界面与视图控制熟悉 Maya 的操作界面布局，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。
掌握视图的平移、旋转、缩放等操作方法。
学会切换不同的视图类型，如透视图、顶视图、前视图等。
（二）建模基础1、多边形建模理解多边形建模的基本概念和原理。
掌握多边形建模的常用工具，如创建、挤出、倒角、合并等。
通过实例练习，创建简单的多边形模型，如盒子、球体、圆柱体等。
2、 NURBS 建模了解 NURBS 建模的特点和优势。
学习 NURBS 曲线和曲面的创建与编辑方法。
运用 NURBS 建模技术创建一些光滑的曲面模型，如汽车车身、花瓶等。
3、细分曲面建模认识细分曲面建模的工作流程。
掌握细分曲面的细分级别控制和编辑方法。
利用细分曲面建模创建复杂的有机模型，如人物角色的头部。
（三）材质与纹理1、材质基础理解材质的概念和作用。
学习 Maya 中常见的材质类型，如 Lambert、Phong、Blinn 等。
Maya特效合成课程标准(动漫设计与制作专业)
Maya特效合成课程标准一、课程定位本课程是动漫设计与制作专业方向课程；是学生学习动漫设计与制作的必修课。
其作用在于让学生理解动漫设计与影视技术、影视后期编辑与合成、各种影视特效的功能等，不仅仅把Maya局限于三维动画，而是要拓展开来，运用Maya的特效模块进行各种各样的动画影视创作，要求学生对动漫与影视的意义和功能有充分的认识。
培养学生的形象思维能力，影视作品的创意能力，提高学生的审美能力、创造能力，开阔学生的设计视野，加强创意思维的训练。
二、课程设计理念本课程以就业为导向，对“动漫设计与制作”专业所涵盖的岗位进行了工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以动漫设计与制作专业为主线，以动漫设计与制作岗位的职业能力为依据，根据学生的认知特点，采用递进与并列相结合的结构来展现教学内容、以基于工作过程和项目驱动的教学方法为依据，通过情境模拟、案例分析等活动项目来组织教学。
整个课程教学项目之间的设计采用由浅入深、循序渐进的教学模式，任务的布置先静后动、动静结合，让学生在完成任务的同时学会相关的知识点，充分体现了我校项目驱动和基于工作过程的教学理念。
通过大量的实例训练，使学生掌握后期特效制作与合成的方法与技巧；多进行广告作品赏析，提高学生的综合审美能力，培养独立学习的能力。
三、课程目标（一）专业能力：通过本课程的学习，让学生学会MAYA的基础特效，能使用Maya、结合Photoshop、Fusion、Premiere Pro等软件制作新闻、专业片、及栏目包装类广告、影视片、影视动画类片头等。
（二）方法能力：第一：能够熟练运用粒子系统，动力学系统，流体系统，毛发系统制作效果较好的特效。
第二：学习过程中，因其命令繁多，需要记忆和熟练运用的知识体系庞大，在学习过程中要时刻跟随教师的思路走。
第三：关于创意思维的发挥问题，操作命令是有限的，操作性的东西时间久了总能学会，但是创意思维能力如能不断地提高和激发，那么优秀的作品何愁出不来。
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《MAYA特效》课程标准
学分：4
学时：54
适用专业：动漫设计专业
一、课程的性质与任务
课程的性质：本课程是动漫设计与制作专业核心课程，《影视特效》的前导课程为色彩构成、平面构
成、平面设计等艺术设计基础课程和影视理论，主要是对学生进行设计基本素质的培养，提供学习职业技
能模块课程的平台，为专业核心技术课程奠定基础。
后续课程是以影视基础技术为主，主要包括了摄影摄
像技术、素材制作、配音与音效、动画后期剪辑软件Premier、等课程及实习实训课程。
该课程对学生职
业能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用，且与前、后续课程衔接合理。
课程的任务：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内
容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗
位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中
采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性。
前导课程：MAYA建模 MAYA动画美术构成
二、教学基本要求
本课程的最终目标是使学生学习使用该软件以理论与实践相结合的方法，由浅入深循序渐进的掌握
MAYA特效、输出等基本应用技巧。
三、教学条件
本课程全程在计算机实训室完成，计算机硬件要求，软件环境 MAYA2010 AE 。
英特尔酷睿2四核Q6400(四核)CPU CPU缓存：L2缓存、4MB*2；英特尔酷睿2四核 Q6400(四核)CPU CPU内核:64位技术、EM64T、核心类型、Kentsfield(四核心)；英特尔酷睿2四核 Q6400(四核)CPU CPU频率:总线频率、1000MHz
四、教学内容及学时安排
五、教法说明
以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采取工学交替、任务驱动、项目导
向等教学模式。
教学方法采取讲练结合，随时发现问题随时解决，充分发挥学生的主动性和创造性，从模拟到原创，提倡原创作品。
教学过程充分体现职业性、实践性.
六、考核方式及评分办法
考号：姓名：总得分：
七、教材与参考书
教材：《Maya8.0标准培训教材》王琦主编人民邮电出版社。
参考书：《MAYA2008从入门到精通》主编李宇人民邮电出版社
《MAYA总动员》动力学篇主编张宝荣北京兵工业出版社。