画染色》教学设计公开课

《给图画染色》教学设计

教学目标：

1.知识、技能：复习染色工具，学会使用“用颜色填充”工具

2.过程、方法：自学、互学、找到解决问题的方法

3.态度、情感、价值观：表达、赞赏、评价能力，对计算机和网络的理性认知，环保教育、审美教育

重点：使用“用颜色填充”工具

难点：断点的查找和修补

教具准备：课件、未上色的图画若干

课时安排：1-2节

教学过程：

一、导入：

上个星期杨老师和学生到韦曲一所小学参加电脑比赛，发现这个学校的建筑很有特点，今天我带来了照片想和大家分享好吗？请同学们思考三个问题：1、校园环境怎么样？2、楼房的色彩有几种？3、春天的校园还会有哪些变化？（播放课件展现一小，后并显示：环境、色彩、春天）环境：优美、整洁、布局合理等，楼面是红色的，楼顶是灰色的，还有白色的线条。春天的校园会充满绿色、开放各色的花朵等。同学们观察的很细致，那么用什么程序可以画出这美丽的校园呢？（贴上板书：人人动手美化校园）

我们自己的校园建筑主要有哪些色彩呢？

二、任务驱动、自学、互学

任务1：（贴上板书：给楼顶、楼面染色）

师：请大家快速启动画图程序，单击“文件”单击“打开”单击左侧的“桌面”选择06文件，单击“打开”在为图画染色以前，

大家想一想图画程序中有哪些工具可以染色？那个工具速度最快？（刷子、喷枪、用颜色填充等）（用颜色填充）

师：让我们快速的给楼顶和楼面染色吧，遇到问题请和周围的同学小声讨论，也可以举手求助老师。

巡视，让发现漏色问题的学生想大家求助，请“小老师”为大家示范，找到解决问题的办法和规律，（贴上板书：用颜色填充--漏色--放大镜--修补断点--还原后继续染色）方法是解决问题的钥匙，并鼓励（电脑专家）。

小比赛：大家一起找断点，（图画中有好多断点请大家快速找到，谁是最细心的人？）修复完成染色完成的同学请做好并保持安静，教室里安静了，老师就知道大家都完成了。

任务2：（贴上板书：绿色校园）忆《咏柳》

我们给校舍、楼宇披上了彩色的外衣，春天的校园会发生哪些变化呢？请用刷子、喷枪、铅笔等工具绿化、美化校园

作品鉴赏：一幅学生作品与另一作品进行比较，（展开讨论：作品要使用合适的工具、合理的搭配颜色、适当的想象力等，环境保护教育：优美的环境更需要良好的行为习惯来保护）

鼓励这幅作品的作者，掌声

三、拓展巩固、创新

任务3：（贴上板书：你眼中的校园）

师：家长、老师眼中的学校是设施齐全、环境优美的花园式学校，她其实是很多变的：（课件，提示灵感）有时沐浴阳光、有时被雾霾笼罩、有时弥漫欢声笑语、有时人潮涌动车水马龙、有时是知识的乐园、有时是向你微笑、期待的眼神……，你眼中的学校是怎样的？请展开想象画出不一样的校园！并起名字。（背景音乐）

巡视，指导，发现作品，展示画里的故事。

四、分享、情感培养、建立价值观

1.这节课，大家学到了什么？（知识？经验？方法？价值观？相互学习、环境保护、）

2.师：今天我们用电脑知识画出了自己的校园，大家都很认真，作品各有特色，我给你们点“赞”。这么优美、整洁的校园，如果出现废纸片、零食袋、乱涂乱画、追逐打架这些不相称的东西，会怎么样？对！我们要用良好的行为习惯来爱护、保护我们的校园、我们的环境、我们的地球！

播放《疯狂原始人CG后期》

3.电脑的功能还有很多，它是人类至今发明的最强大的工具，希望同学们积极学习电脑和网络知识，正确使用它！！

五、简笔画课堂：

根据老师准备的简笔画教材，画一幅画，并讲故事

提供简笔画涂色：如四季的树等，并讲小故事