书写用具-优秀教学设计

3导入新课。
今天我们就来学习文房四宝的一些知识。”
三、自主学习
1教师:首先请同学们仔细阅读课本上的内容,遇到有疑问的地方或者你最感兴趣的地方请用笔标记。
2学生轻声默读课文,教师巡视。
3同桌之间讨论。
4教师鼓励学生上讲台展示和宣讲讨论的结果。
四、讨论体验
1学生提出问题。
2老师启发。
3学生分组讨论。
4自由讨论。
3检查作业。
4检查学生自备的工具材料。
二、激趣导入
1教师提问:同学们,你们知道“文房四宝”是什么吗
文房四宝是纸、墨、笔、砚四件书写工具的合称。文房就是现在的书房,“宝”是宝贝、宝物的意思。
2教师提问:毛笔是谁发明的最早的毛笔是什么样子呢
传说中是秦朝大将蒙恬发明的,不过也不是他一个人的功劳,是集体智慧的结晶。毛笔形状见图示。
5老师讲解新课内容,展示课件,解答疑问。
五、归纳总结
1归纳总结“文房四宝”的知识点与使用要领。
文房四宝中毛笔的使用最要注意,新笔切忌用开水发笔,用完应该及时清洗、晾干,洗笔的时候要顺着笔毛的方向用水轻轻揉洗干净。墨的使用一是用多少倒多少,二是太浓的时候加水不要加生水,以免变臭。练习用的毛边纸不要太讲究,写作品的宣纸则要注意区分生、熟砚台可以用小碟代替。
3使学生领略书写用具浓郁的文化气息与艺术情趣，了解他们对汉字书写成为书法艺术所产生的重要影响。
教材分析
教学重点
了解文房四宝的常识，并学会使用文房四宝。
教学难点
文房四宝中毛笔的择笔、用笔和护理。
教学准备
Biblioteka BaiduPPT,毛笔、墨汁、砚台、镇尺、毛毡、毛边纸
教学过程
二次备课
一、组织教学
1课前准备好相关课件。
2师生问好。
2及时表扬学生的发散思维与积极主动的学习态度。
作业布置
1要求学生回家将“文房四宝”等相关书写工具准备齐全。
1.让学生自由尝试用工具材料进行书写。
2.让学生上网或在书刊中查阅“文房四宝”相关资料。
板书设计
1书写用具
“文房四宝”：笔、墨、纸、砚
毛笔“四优”：圆、尖、齐、健
宣纸：生宣、熟宣、半生半熟宣
课 题
第1课书写用具
备课日期
学情分析
“工欲善其事，必先利其器”。根据五年级学生中绝大部分同学并没有接触过毛笔书法训练，因而从毛笔书写常识入手，先认识毛笔书法的常用书写用具，学会正确使用和护理。
教学目标（包括认知、技能、情目标）
1使学生了解笔墨纸砚等常用工具的功用与特点。
2使学生领略书写用具浓郁的文化气息与艺术情趣。