从零开始认识简谱电子教案共34页
认识简谱_2PPT课件
一、圆点“·”在简谱中的运用
当圆点出现在音符的正上方或者正下方时，
1、
表示音的高低。
中音
高音
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
低音
2、附点音符：当圆点出现在音符的右侧时
附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前 面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。 例如：
3、简谱知识
二、简谱怎样表示休止
1、休止符
概念：在乐谱中表示音乐的休止 (停顿)的符号称为休止符。简谱的休止 符用O表示。
作用：休止符是一种不发声的符号，又称"无声 的音符"。在音乐中，休止符一般起句逗作用，并能 加强歌(乐)曲的表现力，变化歌(乐)曲的情绪，使曲 调的进行表现出对比的效果。
休止符记录方法： 在休止符下方加记不同数目的减时线，停顿的
休止符 用来表示音乐停顿的符号。
5·5 3 6 1 0 | 5·5 3 6 1 0 | 5·5 3 2 | X 0 X 0 | X 0 X 0 |
·
·
哪里 有 我 哪里 有 我 哪 里就有 一 二 三 四
X X X X | X·X X X 0 | 5 6·6 5 0 ||
一 二 三 四 一二 三 四 欢 乐的 歌。
练兵场 二
① 5 5 ② 5555 ③ 5 55 55 5
《在希望的田野上》
5653 5 5653 5
VV
新课内容 认识简谱
导语
音乐是用有组织的乐音来表达人们 思想感情、反映现实生活的一种艺术。 它的最基本的要素是节奏和旋律。音乐 和语言一样，不同民族都有过自己创立 并传承下来的记录音乐的方式---记谱法。 各民族的记谱方式各有千秋，但是目前 被更广泛使用的是五线谱和简谱。
认识简谱教案
认识简谱教案简谱是一种音乐符号系统，是学习音乐的重要工具之一。
它以简单易懂的形式呈现音乐乐谱，帮助初学者更快地掌握乐曲的演奏方法。
本教案将介绍简谱的基本概念、符号以及使用方法，帮助学生快速认识和学习简谱。
一、简谱的基本概念简谱是一种音乐符号系统，使用数字代表音符的高低，并通过一系列特定的符号来表示音符的时值。
简谱分为五线谱和简单数字谱两种形式，其中五线谱是最常见的一种。
二、简谱的符号1. 谱号：简谱采用G谱号和F谱号表示不同的音域，G谱号位于五线谱的第二线上，F谱号位于五线谱的第四线上。
通过谱号的位置可以确定简谱中音符所在的音域。
2. 音符：简谱使用数字代表音符的高低，1代表低音区内音符do，2代表低音区内音符re，以此类推，7代表高音区内音符ti。
通过数字的不同可以确定音符在简谱中的位置。
3. 双音符：当两个音符同时出现时，简谱使用横线将它们连接起来，表示同时演奏这两个音符。
4. 时值：简谱使用数字“1”来表示音符的时值，不同的数字代表不同的时值，例如“1”代表全音符，”2“代表二分音符，”4“代表四分音符，依此类推。
三、简谱的使用方法1. 阅读简谱：阅读简谱需要先了解简谱的符号和含义，通过掌握基本符号的含义和位置，可以准确理解简谱中的音符和音值。
2. 弹奏简谱：弹奏简谱需要熟练掌握基本的手指位置和演奏技巧。
按照简谱中的数字和符号，按照正确的音高和音值演奏乐曲。
3. 训练耳朵：通过反复练习弹奏和听觉训练，可以提高对简谱的理解和掌握能力。
可以尝试用简谱演奏熟悉的乐曲，并与原曲进行对比，逐渐提高对简谱乐曲的听觉和演奏技巧。
四、简谱教学案例以下是一个简谱的教学案例，以《小星星》为例：```五线谱：C C G G A A G简谱：1 1 5 5 6 6 5```教学步骤：1. 向学生介绍简谱的基本概念和符号，解释简谱与五线谱的对应关系。
2. 教学演示《小星星》的简谱，并逐步解析每个音符的含义和位置。
3. 分发乐谱给学生，让他们尝试按照简谱演奏乐曲，辅助他们正确理解和掌握简谱的使用方法。
初中音乐校本课程《简谱识谱知识学习》教案设计
二 、节奏
简谱
X----（六拍）
4+2
X-（三拍）
2+1
型练
习，口念“哒”读节奏并用手打拍子。
下图是较常见的比较简单的音值组合：
X. （一拍半）
1+1/2
X. (3/4 拍） 1/2+1/4
X. (3/8 拍）1/4+1/8
下图则是对应上面音值组合的划拍图示：
三、节奏练习：
四、视唱：1= C 4/4
音符等。常用的附点音符见下表。 注意:附点全音符、附点二分音符不用附点，而是采用增加
增时线来记写；附点四分音符、附点八分音符、附点十六分音符用加附点来记写。xHAQX74J0X
在简谱中，休止符不用附点，而是用相同时值的休止符来代替。
名称 附点全音符 附点二分音符 附点四分音符 附点八分音符 附点十六分音符
三、装饰音记号 （1）倚音：指一个或数个依附于主要音符的音，倚音时值短暂。有前倚音、后倚音之分。
例如： （2）颤音：有主要音和他相邻的音快速均匀地交替演奏，颤音的标记用 tr 或
tr～～～～～ （3）波音：有主要音和他上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成。波音唱奏时一
般占主要音的时间。波音分上波音（顺波音） 和下波音 （逆波音）
全休止符一拍八分休止符半拍十六分休止符名称附点全音符附点二分音符附点四分音符附点八分音符附点十六分音符简谱三拍21一拍半11238拍1418下图则是对应上面音值组合的划拍图示
初中音乐校本课程《简谱识谱知 识学习》教案设计
第一章 简谱识谱知识学习
音乐是有音构成的。音是由于物体振动所产生的声波，传送到人的听觉器官并通过大脑就 形成了音的感觉，它具有音高、音值、音量和音色四个特性。音乐中所使用的音包括乐音和噪 音两大类：振动的声波规则并具有固定音高的叫乐音，振动的声波不规则也无固定音高的叫噪 音。正是这些音乐中的音按照一定的关系组织起来，能够表达某种主体思想，就形成了音乐的 旋律。
演示课件简谱教学课件.ppt
的位置与上述强拍、弱拍位置相.精当品课，件但. 并不都意味着符合强、弱18拍
音乐中，旋律（曲调）千变 万化，但是，在其中蕴含着 一种东西，稳定而没有变化 的东西，叫做节拍。其、
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.精品课件.
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练习：看谁反应快？ 1234567
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高音点
音符
增值线
减值线
附点
低音点
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高音点
音符
减值线
增值线
附点
低音点
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音乐中的声音特性：音高（高低）、 音值（长短）、音强（力度或大 小）、音色（听觉效果）等。
学习识谱必须首先掌握的是，音高 和音值。如果你能控制声音的高低 和长短，那么你就走进的音乐的大 门。
特点：稳定。
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举例说明
相间的小路， 外婆的澎湖湾， 跳大神 豫剧慢板， 京剧西皮流水等
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节拍可快可慢，但 一定均匀，稳定。
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我们要找一个计时器
“划拍”
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方法：
把自己的手想象成一个钟摆，可快可慢， 但是一定要稳定。用一个时间稳定的物体 来衡量一个音的长短。用手的一下一上， 完成这个动作为一拍。 例如： 一个一拍的音需要做一个来回的动作。 一个2拍的音需要做2个来回的动作。 一个3拍的音。。。。。。。（同理）
识谱
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第一步
认识音符
从零开始认识简谱电子教案共34页文档
6、法律的基础Βιβλιοθήκη 两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
简谱的简单教学ppt课件-2024鲜版
发展历程
简谱起源于18世纪的法国，后经德国人改良，传入日本后再传入中国。在中国 ，简谱得到了广泛的传播和应用，成为大众音乐教育中不可或缺的一部分。
2024/3/28
4
音符、节拍与节奏
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01
音符
简谱中的音符用阿拉伯数字表示，不同形状的音符表示 不同的音高和时值。如全音符、二分音符、四分音符等 。
29
多声部视唱曲目选编
选取适合多声部视唱的曲目，如 《茉莉花》、《让我们荡起双桨
》等，进行教学内容编排。
分析多声部曲目的和声结构、声 部交织等特点，帮助学生理解多
声部音乐的层次感和立体感。
通过分声部练习、合唱排练等方 式，培养学生的多声部视唱能力
和协作精神。
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听辨能力训练方法
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降记号（b）
表示将基本音级降低半音 。
还原记号（♮）
表示将已升高或降低的音 还原到基本音级。
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延长记号与连音线使用
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延长记号
形状为半圆形或圆弧形的记号， 表示延长音符的时值，可根据需 要自由延长。
连音线
连接两个或多个相同音高的音符 的弧线，表示这些音符要连贯、 不间断地演奏。
02
节拍
节拍是音乐中强拍和弱拍的周期性规律，用拍号表示。 如2/4拍、3/4拍等。
03
节奏
节奏是音乐中音符的长短关系和强弱关系，是塑造音乐 形象的重要因素。
5
调式、调性与调号
调式
调式是音乐中音高关系的组织方式， 包括大调式和小调式等。简谱中的调 式通过特定的音阶排列来表示。
调号
调号是表示调性的符号，包括升号、 降号和还原号等。简谱中的调号写在 谱号的后面，表示该调的音高位置。
从零开始认识简谱
音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地 理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有7个音符。
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有低到高
悠悠电子琴
惠民一中基本能力专题讲座 基本能力—音乐—简谱
ⅰ
7 6 5 4 3
1
2
3
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5
6
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惠民一中基本能力专题讲座 基本能力—音乐—简谱
惠民一中基本能力专题讲座 基本能力—音乐—简谱
八、变化音
将标准的音符升高或降低得来的音，就是变化音。 将音符升高半音，叫升音用“#”（升号）表示，一般写在音符的左上部分，如下 所示：
标准的音降低半音，用“ b ”(降号）表示，同样写在音符的左上部分：
基本音升高一个全音叫重升音，用“x”(重升）表示，这和调式有关。
用一条横线“—”在四分音符的右面或下面来标注，以此来定义该音符 的长短。
视频
惠民一中基本能力专题讲座 基本能力—音乐—简谱
下面列出了常用音符和它们的长度标记： 音符名称 写法 5——— 5— 5 时值
全音符 二分音符 四分音符 八分音符
十六分音符
5
5
四拍 二拍 一拍 半拍
四分之一拍
上例可以看出：横线有标注在音符后面的，也有记在音符下面的，横 线标记的位置不同，被标记的音符的时值也不同。从表中可以发现一个规 律，就是：要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“—”，这时的横线 叫延时线、延时线越多，音持续的时间（时值）越长。相反，音符下面的 横线越多，则该音符时间越短。
五、音 符 的 长 短
音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这里引用一 个基础的音乐术语----拍子。拍子是表示音符长短的重要概念。 表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为全 音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等。在这几个音符里面 最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。这 里一拍的概念是一个相对时间度量单位。一拍的长度没有限制，可以是1秒 也可以是2秒或半秒。假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；一拍定 为半秒的话，两拍就是一秒的长度。一旦这个基础的一拍定下来，那么比一 拍长或短的符号就相对容易了。
认识简谱教案
认识简谱教案简谱教案是一种简单易懂的音乐教学方式，它通过用数字和符号表示音符来呈现音乐乐谱。
简谱教案的特点是方便记忆，适用于各个年龄段的学生，特别适合初学者。
下面我为大家介绍一份关于简谱教案的教学方案。
1. 教学目标：- 了解简谱的基本知识和表示方式- 学会通过简谱演奏简单的音乐曲目- 培养学生的音乐鉴赏能力和演奏技巧2. 教学准备：- 简谱教材和乐器- 音乐录音或电子设备- 黑板和教学用具3. 教学步骤：第一步：介绍简谱的基本知识- 通过黑板或投影仪展示简谱的基本形式和表示方法。
解释数字和符号代表的音符和节奏。
- 通过演示和示范，让学生快速了解和记忆简谱的基本知识。
第二步：教学示范和学习曲目- 选择一首适合初学者的简单曲目，例如《小星星》或《两只老虎》，并以简谱形式展示。
- 通过分解演奏和手指指法示范，让学生跟随简谱演奏曲目。
第三步：巩固和练习- 将学生分成小组进行练习，相互监督和帮助。
- 鼓励学生进行个人练习，培养他们的音乐感觉和独立演奏能力。
第四步：音乐欣赏和分析- 选择一些经典曲目，以简谱形式展示，引导学生欣赏和分析音乐的特点和表达方式。
- 通过简谱教学，培养学生对音乐的理解和鉴赏能力。
第五步：评估和总结- 定期举行小型演奏会，让学生展示他们的演奏成果。
- 听取学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容。
4. 教学技巧和注意事项：- 语言简练明了，结合示范和演奏，增加学生的理解和记忆力。
- 灵活运用小组练习和个人练习的方式，促进学生的合作和自学能力。
- 鼓励学生积极参与，提问和发言，培养他们的自信心和表达能力。
通过以上教学方案，学生可以快速掌握简谱的基本知识和演奏技巧，逐步提高自己的音乐能力。
同时，简谱教学方法的简单易学性，也能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，为他们今后的音乐学习打下坚实的基础。
简谱教学完整PPT课件
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1
第一步
认识音符
认识音符：乐谱中记录声音的符号，它表 示着声音的高低、长短、大小等信息。我 们学习乐谱就是要认识这些符号。
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2
音符唱名：在演唱旋律时为方 便唱谱而采用的名称称唱名， 目前，我们采用的七个基本音 级分别唱作 do、re、mi、fa、sol、la、si
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练习：看谁反应快？ 1234567
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什 么 叫 音 名？
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C
GA C
F D E
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1
1 2 3 2 2 1 ﹒6 0
1 2 3 2 哎 1 ﹒6 0
1 2 3 2 2 1 ﹒6 0
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﹒ i6 2 i
（2）
﹒ i6 2
﹒
﹒
i6 2i
噢6 2
﹒ i6 2 i
﹒ i6 2
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试唱这首歌曲
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30
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31
.
+
=
+=
+
=
+
+
=
++
=
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附点音符 ： 简谱中用来表示某个音
需要延长原时长的一半。
3.=3
3=
—
3
—
3
—
3
—
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20
我们以四分音符为一拍。
例如： 6
6
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21
练习： 4— 5 — ——
5 ——
.
22
节奏练习： X：读作“ 嗒 ~~”
1=
认识简谱识谱入门必备音乐课教学ppt课件
2、用中文标记
进行曲速度 96 ～ 112
慢速或稍慢 40 ～ 72
中速 76 ～ 96
快速 100 ～ 208
1、借用五线谱的符号来标记 ＝ 72
速度记号
5·6 5·3| 1· 3 | 2 － | 1 － | X 0 ||
·
·
·
·
⌒
·
⌒
·
⌒
·
演唱（奏）记号
“ ” 连音记号，也叫连线。 作用：1、表示音的长短； 2、表示一字唱多音。
5 － | 5 － | 四拍
▲
1 2 3 4 5
1 3 5－| 31 34 5－| 2 34 54 31| 2 23 2－| 1 34 5－| 31 34 5－| 2 34 54 32| 1 32 1－||
注重培养听的能力
▲
借助乐器练唱音高
▲
通过熟悉的歌曲练唱音高
▲
《当兵的人》 3 － 2 2·3 | 1 ――― | 咱 当 兵 的 人
1 － 0 0| 2 － 0 0 ||：3 0 4 0 | 5 0 6 0 | 0 5 0 4 :||:03 04 05 06 | 05 06 05 04 :|| 54 0 32 0 | 1 ―――||
拍号、拍子、强弱规律
2/4 3/4 3/8 6/8 等 每小节有几拍 几分音符为一拍
内容：一、音的高低 二、音的长短 三、音的强弱 四、常用记号 五、调号与定调
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多 来 咪 发 嗦 拉 西
基本音
唱名
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1234567
1234567
高 音
低 音
中 音
从零开始认识简谱共33页
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须Байду номын сангаас充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
从零开始认识简谱电子教案
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克