幼儿主动性培养 ——幼儿核心能力—主动

如果让孩子独自生活，你觉得孩子要到多大才行？
方法落地
训练孩子主动能力的六种方法
方法
一
多让孩子面对问题，自己分析
无论遇到什么事家长都要让孩子思考。孩子做错事 时，不要一味地指责训斥，可以让他自己想一想什 么地方做错了，为什么做错了，应该怎样做。
为什么要让孩子自己分析问题？
让孩子自己分析问题8个步骤
例如，一天，我带着孩子去幼儿园。孩子看见飘落的树叶， 突然说：“小树叶离开了妈妈的怀抱。”这应该是幼儿园里 讲解秋天落叶的时候，使用的句子，孩子看见了，就自然地 说了出来。
我赶紧追问：“为什么？” 孩子回答：“因为有风，所以树叶落下来了。” 我继续追问：“为什么树叶往下落，却没有往上飘呢？” 孩子反驳：“不，爸爸，你看，那片树叶也往上飘了。” 我一愣，好在这树叶比较帮忙，往上飘一会，还是落下去了。 孩子看着落下来的树叶，不知道了。 我赶紧科普：“是因为地球有重力啊！昨晚我们一起学得 《量子物理》不就讲了这个问题吗？” 孩子点点头，若有所思地走了。我知道，让他明白地球重 力这个知识，还需要很长的时间，不过既然他没有继续追问 “为什么”，我也省得解释了。
什么原因让孩子不主动
1 家长过于控制孩子
现在很多家长，习惯于给孩子指路，事事替孩子包办，包括学习、包括生活，这样大 人就剥夺了孩子独立思考的权利。孩子养成了依赖家长的习惯后，就不知道什么是思 考，也不会去想如何解决问题，一切只等待着家长给自己出主意、想办法。这样的孩 子长大后，没有创新精神，只会人云亦云，不会有什么大的作为。 （视频 包子的故事）
孩子总问为什么好不好？
孩子总问为什么好不好
现象
结果
孩子习惯从家长那里得到答案
家长给出了一个错误的答案
孩子以为家长无所不知 孩子的“为什么”很多时候是
漫无目的、表面化的
导致孩子非常依赖家长，渴望家长把知识喂到他 的嘴里，却不愿意自己主动寻找答案了。
会给孩子误导。毕竟孩子的问题中，涉及很多 物理、化学、生物、地理、历史等等常识，并不是 每一个家长都能做到包容万千的。
什么原因让孩子不主动
2
高科技让孩子懒于思考
都市人成长杂志通过调查发现，造成孩子们懒得动脑筋的一大原因，是高科技时代的 生活让一切都变得轻松，减少了孩子们动手动脑的机会。而充斥在孩子生活中的动画 与电子游戏，也因为声、光、色彩、图像的越来越完美而挤占了孩子们想象的空间。
幼儿园为什么让孩子和家长一起动手做手工？ 我们为什么一定要到大自然去看看？ 主动思考 表达能力 交往能力 视觉空间感知能力
容易损害家长在孩子心目中无所不知的形象。 在这个年龄段的孩子眼中，他的崇拜对象。如果就 因为一个“为什么”而颜面尽失，有点不划算哦。
长时间纠结在这些表面Leabharlann Baidu的问题，容易导致孩 子不会深入思考。
家长怎么做？
陪孩子成长的过程中，真的需要家长具备一定 的智慧。面对孩子不断地“为什么”，最重要的 或许不是给出答案，而是教会孩子在观察之后， 还要用心思考。
菁益教育 好妈妈课堂
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U
E
菁 益教育
智 慧 家长
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O
幼儿核心能力—主动
主讲：鲁老师
? 在陪伴孩子成长的道路上你害怕吗？
? 什么是孩子的核心能力？
核心 能力
主动 专注
探究 创造
幼儿核心能力—主动
主动
被动
是什么原因让孩子在处理问题的时候变得被动？
越俎代庖
塞利格曼 笼子里的小狗的实验——习得性无助
敢向家长多提意见
使“会议”不流于形式 享受民主权利 鼓励孩子提意见 家长要及时用一些诸如“如果 你提的意见使得我们口服心服，我们才更喜欢你呢”的话进行鼓励，打消孩子的顾虑。
召开民主生活会的好处
一是可以培养孩子的观察和思维能力，提高他们的口头表达能力， 二是可以融洽关系，加深父母与孩子之间的感情，有助于消除家长和孩子之间的“代沟”。
是不是真的碰都不能碰电子产品？
什么原因让孩子不主动
3 现代生活让孩子变得懒惰
我们对200名小学生进行的一个随机调查表明，95%的孩子业余时间的主要活动是“看电视”，而动 画片是最喜欢的节目。这些孩子中有时间读课外书的不到20%，有听广播习惯的不到1%。在调查中， 只有不到10%的孩子经常有户外活动，大多数孩子的主要游戏项目是电子产品游戏。而在家庭生活中， 能帮助家长做家务的孩子有50%以上，但90%以上的孩子使用洗衣机、微波炉、吸尘器等等设备，所 以，孩子们觉得做家务很简单，不用动脑筋。而孩子自己的生活中也早已实现了“全自动”，就连削 铅笔也是“自动化”的。在这样的生活环境中，需要孩子动脑筋解决问题的机会确实不多。 （俄罗斯的一个家庭放弃都市生活，住到郊区，拒绝电子产品）
方法
四
多鼓励孩子
孩子做什么事，家长都不应限制过多（不包括那些 危险的事情和错误的事情）。如果孩子失败了，家 长应该鼓励他，帮助他找出失败的原因，鼓励孩子 克服困难，避免失败。
鼓励 与 表扬
长期表扬会让孩子寻求认可上瘾，抗挫折能力差。
鼓励能增加孩子的信心、勇气、乐于接受挑战的能力， 激发孩子的内在驱动力。
成长型思维
固定型思维
人类四大天赋潜能
四大潜能
自我意识
定义
理解
客观检讨自己的思想、 从自己和他人的经验中吸取教训，
情绪与行为
培养和改善习性
良知
明辨是非、坚持原则 是为人处世的指引
想象力
超越现实及经验进行创 造的能力
突破局限，发挥潜能的工具
独立意志
不受外力影响的行动力 是执行想象力的决心
讨论：
是什么原因让孩子不主动？
1、发生了什么事？ 2、你的感受如何？ 3、你想怎么样？ 4、你觉得有什么办法呢？ 5、这些方法的后果是什么呢？ 6、你决定怎么做？ 7、你希望我做什么？ 8、下次碰到类似的问题，你会怎么做？
方法
二
多问孩子为什么
家长可以多用疑问的语句问孩子，使孩子养成独立 思考的习惯。如果孩子不能立刻回答出来，家长不 要着急，要耐心地引导、启发他。
方法
三
给孩子提供民主的气氛
家长不能压抑孩子，应该为孩子提供宽松的环境， 激发孩子的创造性和思考欲望。如果过于压抑孩子， 只会造成孩子懦弱、惟命是从的性格。
家长怎么做？
家庭民主生活会
主要内容
提意见 总结现象 指出问题 重要问题公布
平等的身份
家长必须放下架子，做家庭中普通一员的身份，与孩子的地位就拉平了