[东北师范大学]《小学教学心理学》20春在线作业1

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东师-小学教学心理学20春在线作业2-学习资料1

东师-小学教学心理学20春在线作业2-0001
注：每科有多套试卷，请核实本套与您的试卷是否一致，本资料只做学习使用！！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.桑代克认为学习的进程是一种渐进的、（）尝试与错误的过程。

[A]--顿悟的
[B]--有目的的
[C]--盲目的
[D]--选择的
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:C
2.（）是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。

[A]--学习策略
[B]--元认知策略
[C]--精加工策略
[D]--组织策略
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:A
3.（）是指较大儿童(1 0岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。

[A]--主观道德
[B]--客观道德
[C]--他律道德
[D]--自律道德
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:D
4.个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是:
[A]--个性
[B]--性格
[C]--品德
[D]--道德
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:C。

[东北师范大学]《小学教学技能》20春在线作业1-1

【奥鹏】-[东北师范大学]小学教学技能20春在线作业1试卷总分:100 得分:100第1题,进行任何学习活动的前提条件____A、兴趣B、注意C、情境D、知识正确答案:B第2题,下面哪些属于综合性提问:A、你能预测一下，地磁极突然颠倒会有什么情况发生吗？B、请大家一起背诵《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C、运用所学的历史知识分析陈胜、吴广农民起义的起因。

D、用千分尺测量一根金属丝的直径。

正确答案:A第3题,____ 策略主要是根据教学内容的难易程度和内在的逻辑结构安排教学活动的策略。

A、形式型B、内容型C、方法型D、任务型正确答案:B第4题,____ 策略是以教学技术和方法为中心的策略。

A、形式型B、内容型C、方法型D、任务型正确答案:C第5题,教学反思的最高境界是：___A、交流探讨B、借鉴听课评价C、反思札记D、行动研究正确答案:D第6题,_____ 是教学中最早使用的一种教学辅助手段。

A、挂图B、幻灯、投影演示C、电影、电视、计算机演示D、实验演示正确答案:A第7题,讲授法是 _____A、是教师根据一定的教育目的和学生已有的知识和经验，通过师生间的问答对话而使学生获得新知识或巩固知识、发展智力的教学方法。

B、教师通过言语对教材进行分析和讲解，向学生系统传授科学知识、培养能力、开发智力、陶冶情操的方法C、教师指导学生以小组或班级的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，相互交流，相互学习，从而获得知识的教学方法。

D、教师指导学生通过阅读教科书、参考书或者课外读物获取知识的一种方法。

正确答案:B第8题,讨论的最大优点是.A、为学生提供群体思考的机会B、讨论学习的目的性强C、培养学生的合作精神和对集体的责任心D、培养学生独立思考的能力正确答案:B第9题,教学语言技能的使用技巧中悬念的作用____A、用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物，以此来增加学生的感性认识，使其能更好地理解抽象的知识。

东师-小学教学心理学20春在线作业2-学习资料5

东师-小学教学心理学20春在线作业2-0005
注：每科有多套试卷，请核实本套与您的试卷是否一致，本资料只做学习使用！！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指 .
[A]--场独立性
[B]--场依存性
[C]--冲动型
[D]--沉思型
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:A
2.先于学习任务本身呈现的一种引导性材料叫做.
[A]--引导者
[B]--先行组织者
[C]--诱因
[D]--管理者
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:B
3.美国心理学家加涅（R. Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、言语信息、认知策略、态度、动作技能。

[A]--智力技能
[B]--生活技能
[C]--知识
[D]--元认知策略
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:A
4.（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。

[A]--动机
[B]--内驱力
[C]--诱因
[D]--强化
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:D
5.（）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。

[A]--主观道德
[B]--客观道德
[C]--他律道德。

东北师范大学20秋《小学数学学习心理学》在线作业1答案参考

1.短时记忆的时间间隔比感觉记忆时间间隔()些。

A.长B.短C.一样D.不确定答案：A2.奥苏伯尔是()理论的创建者。

A.认知—接受B.有意义C.学习D.概念答案：A3.与泛化作用互补的是()过程，就是指对事物的差异的反应。

A.强化B.分化C.互动D.反应答案：B4.数学操作技能学习心理过程的第四阶段是()。

A.动作的分解阶段B.动作的定向阶段C.动作的整合阶段D.动作的熟练阶段答案：D5.在派生类属学习中所学习新概念是()。

A.下位概念中的一个特例B.上位概念中的一个特例C.认知结构中已有的概念D.下位概念中的一个新概念答案：A6.条件反射形成以后，如果得不到()，条件反射会逐渐削弱，直至消失。

A.刺激B.反射C.强化D.削弱答案：C7.()是指问题已知的和给定的东西，它可以是一些数据、一种关系或者某种状态。

A.理解信息B.目标信息C.条件信息D.运算信息答案：C8.桑代克的心理学学习理论是()。

A.信息加工理论B.试误说C.操作性条件反射理论D.多元智能理论答案：B9.认知建构理论强调学习的()。

A.主动性、社会性与情境性B.主动性、积极性和社会性C.积极性、社会性与情境性D.积极性、主动性与情境性答案：A10.有()的学生认为数学学习内容和数学课很有趣。

A.成功感B.焦虑感C.乐趣感D.厌倦感答案：C11.下列哪一判断是不正确的?()A.在知识的应用中都存在着迁移B.在知识的应用中有可能存在迁移C.知识的应用与迁移没有什么关系D.迁移就是知识的应用答案：ACD12.布鲁纳将认知结构分为()。

A.图示表征B.动作性表征C.符号性表征D.映象性表征答案：BCD13.类属学习有()种形式。

A.接受学习B.相关类属学习C.接派生类属学习D.机械学习答案：BC14.学生的数学学习过程是()。

A.学生自主构建自己对数学知识的理解的过程B.“现实问题数学化—数学内部规律化—数学问题现实化”的过程C.学生参与数学活动的过程D.富有个性的、体现多样化学习需求的过程答案：ABCD15.布鲁纳将认知结构可分为()。

东北师范大学20秋《教育心理学》在线作业2答案参考

1.()是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。

A.主观道德B.客观道德C.他律道德D.自律道德答案：C2.美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()A.发现学习B.有意义学习C.掌握学习D.程序学习答案：C3.把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是()A.资源管理策略B.目标导向策略C.组织策略D.精加工策略答案：C4.()是构成知识的基本单位。

A.命题B.组块C.产生式D.概念答案：D5.班杜拉极力提倡()的学习方法。

A.接受学习B.观察学习C.指导学习D.发现学习答案：B6.()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。

A.常模参照评价B.标准参照评价C.准备性评价D.形成性评价答案：A7.知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指()。

A.命题和命题网络B.产生式和产生式系统C.策略性知识D.知识的表征答案：D8.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量答案：A9.在动作技能形成的()，必须排除过去经验中的习惯的干扰。

A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段答案：C10.教师的领导风格对课堂教学有()A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响答案：D11.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于()A.陈述的是难以观察的内部变化B.陈述含糊不清C.陈述的是教师的行为D.陈述的是外显行为变化答案：A12.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是()A.运用B.分析C.综合D.评价答案：D13.教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是()A.综合法B.演示法C.讲授法D.提问法答案：D14.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略答案：A15.()是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”东北师大-教育心理学20春离线作业1参考答案网课测试题答案_3

东北师范大学智慧树知到“小学教育”东北师大-教育心理学20春离线作业1参考答案网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.()就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。

A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际的原则D、整体性原则2.认知派学习理论的代表学说有()。

A、格式塔学派的学习理论B、认知-目的说C、认知-发现说D、有意义学习理论3.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是()。

A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的4.()是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。

A、认知B、学习C、习惯D、教学5.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是()。

A、运用B、分析C、综合D、评价6.从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为()。

A、开放性技能B、封闭性技能C、连续的动作技能D、不连续的动作技能7.道德行为是道德品质的重要标志。

()A、错误B、正确8.有效地组织讨论的要点有()。

A、讨论的议题要明确B、讨论前让学生作好充分的准备C、充分发挥教师在讨论进行中的作用D、讨论结束后要适当小结9.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是()。

A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。

C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为10.教学评价作为对学生学习结果的反馈，可以进一步增强学生的学习动机。

()A、错误B、正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：C2.参考答案：A,B,C,D3.参考答案：D4.参考答案：B5.参考答案：D6.参考答案：C,D7.参考答案：B8.参考答案：A,B,C,D9.参考答案：B10.参考答案：B。

[东北师范大学]《小学教学技能》20春在线作业1

【奥鹏】-[东北师范大学]小学教学技能20春在线作业1试卷总分:100 得分:100第1题,介入型倾听的方法是 ______A、全神贯注法B、追问深入法C、微笑点头法D、不露声色法正确答案:B第2题,苏联心理学家维果茨基指出儿童在有指导、有成人帮助的情况下所能达到的解决问题水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异。

也就是两个邻近的发展阶段间的过渡状态。

指的是A、先行组织者B、范例式教学C、强化原则D、最近发展区正确答案:C第3题,根据_________可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多项传输语言。

A、教学语言的信息流向B、教学语言的功能C、教学语言的内容性质D、教学语言的针对性正确答案:B第4题,_____评课一般以年级组或教研组为单位。

A、观摩性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检查性评课正确答案:B第5题,以下说法正确的是 ______A、提问过程是一个学生向教师的反馈过程B、课堂观察技能，是指教师在教学过程中有计划地觉察学生的课堂学习行为和教学反应的技能。

C、教师的板书对学生来说就是示范动作，学生时时在模仿D、教师在倾听学生讲述时应该保持沉默正确答案:C第6题,心理特征包括心理过程和个性心理特征，下列选项中不属于心理过程的是：_____A、情感B、认识C、意志D、性格正确答案:D第7题,认知失调程度与 ________有密切的关系。

A、认知环境B、认知心理C、认知要素D、认知时间正确答案:C第8题,下列有关记叙式教案的描述不正确的是_____A、记叙式教案是主要用文字形式将备课的结果表达出来的教案。

B、记叙式教案的教学信息容量较大，表述细致，编制简单，是最基本最常用的教案形式C、记叙式教案的具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案D、具有言简意赅、重点突出、使用方便的特点，它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案正确答案:D第9题,演绎法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是_________ 关系的衔接方法。

[答案][东北师范大学]2020秋《教育心理学》在线作业2-1

1.()是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。

A.命题B.组块C.产生式D.概念答案：D5.班杜拉极力提倡()的学习方法。

A.常模参照评价B.标准参照评价C.准备性评价D.形成性评价答案：A7.知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指()A.命题和命题网络B.产生式和产生式系统C.策略性知识D.知识的表征答案：D8.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量答案：A9.在动作技能形成的()，必须排除过去经验中的习惯的干扰。

A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段答案：C10.教师的领导风格对课堂教学有()A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响答案：D11.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”其错误在于()A.陈述的是难以观察的内部变化B.陈述含糊不清C.陈述的是教师的行为D.陈述的是外显行为变化答案：A12.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是()A.运用B.分析C.综合D.评价答案：D13.教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是()A.综合法B.演示法C.讲授法D.提问法答案：D14.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学，物理，化学，计算，语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略答案：A15.()是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。

东北师范大学奥鹏心理学20秋在线作业2标准答案

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心理学20春在线作业2-0005
试卷总分:100
一、单选题(共15道试题,共45分)
1.人在知觉某个对象时，常用知识经验解释并利用词语加以标志，这是知觉的()
A.选择性
B.理解性
C.恒常性
D.整体性
正确答案:B
2.闻到苹果香味，看到苹果空色外观，触摸苹果光滑的果皮等所起的心理活动是()
B.人脑对客观事物个别属性的反映
C.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映
D.过去的经验在头脑中的反映
正确答案:B
6.对学习、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆是什么记忆？
A.情景记忆
B.语义记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆
正确答案:B
7.心理测量中的信度与效度关系的不恰当表述是:
A.有效度，一定有高信度
C.中央执行系统
D.短时存储
正确答案:ABC
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.IQ的平均值为100，标准差是16。一个人的IQ是116，表示他的智力比总体中84℅的人要高。
A.错误
B.正确
正确答案:B
2.懒惰属于人的能力特征。
A.错误
B.正确
正确答案:A
3.舌尖现象是指短时记忆中有某种信息，但情急之中却想不起来。
A.错误
B.正确
正确答案:B
16.常模是用于解释测验结果的参照指标的，并又总体测量的统计平均值表示。
A.错误
B.正确
正确答案:B
17.格式塔理论主要是用计算机模拟人的问题解决过程,以验证各理论的。
A.错误
B.正确
正确答案:A

东师《小学教学心理学》20春在线作业2答案106

(单选题)1: 皮亚杰采用（）研究道德现象。

A: 对偶故事法
B: 道德两难故事法
C: 儿童故事法
D: 加一法
正确答案: A
(单选题)2: 学习策略包括认知策略、（）、和资源管理策略。

A: 思维策略
B: 元认知策略
C: 方法策略
D: 时间管理策略
正确答案: B
(单选题)3: 通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）。

A: 综合法
B: 演示法
C: 讲授法
D: 电化教学法
正确答案: C
(单选题)4: （）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。

A: 掌握学习
B: 程序教学
C: 合作学习
D: 发现学习
正确答案: B
(单选题)5: （）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

A: 掌握学习
B: 程序教学
C: 合作学习
D: 发现学习
正确答案: A
(单选题)6: （）是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。

A: 认知活动
B: 元认知
C: 元认知知识
D: 元认知监控
正确答案: B。

[东北师范大学]-小学教学心理学21春在线作业1-辅导资料答案2

小学教学心理学21春在线作业1-辅导资料答案2注：本科目有多少随机试卷，请比对一下本试卷是否与您的试卷相一致，本材料仅做学习参考使用！！！一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)第1题，知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指（）。

【A】.命题和命题网络【B】.产生式和产生式系统【C】.策略性知识【D】.知识的表征提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：D第2题，（）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。

【A】.感觉记忆【B】.工作记忆【C】.短时记忆【D】.长时记忆提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：B第3题，（）的提取合建构都是通过激活的扩展来实现的。

【A】.知识【B】.陈述性知识【C】.策略性知识【D】.程序性知识提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：B第4题，通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）。

【A】.综合法【B】.演示法【C】.讲授法【D】.电化教学法提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：C第5题，美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。

【A】.对偶故事法【B】.道德两难故事法【C】.儿童故事法【D】.加一法提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：B第6题，（）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。

【A】.主观道德【B】.客观道德【C】.他律道德【D】.自律道德提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：C第7题，（）是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。

【A】.认知好奇心【B】.成就动机【C】.自我效能感【D】.成就归因提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：A第8题，很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指 .【A】.场独立性【B】.场依存性【C】.冲动型【D】.沉思型提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：A第9题，（）是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。

东师-小学生心理咨询20春在线作业1答案

东师-小学生心理咨询20春在线作业1答案小学生心理咨询19春在线作业1-0004试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.行为主义疗法的目标是.A.异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果B.消除不良行为，并代之以更有效能的行为C.一种状态对抗另一种状态D.研究、分析行为的内在动机答案:B2.观察者效应是A.观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立B.观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察C.观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为D.观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察答案:A3.小学生人格测验应该使用:A.ＣＢＣＬB.艾森克测验C.瑞文测验D.明尼苏达测验答案:B4.关于解释的陈述正确的是.A.解释是咨询教师依据某一理论架构或个人经验，对来访学生的问题、困扰做出合理化的说明B.解释从来访学生自身的参考体系出发C.最好的解释是咨询师所作的解释D.解释有通用的方式答案:A5.解释的含义是.A.咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说B.为来访学生提供关于现实世界的某种看法C.咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享D.根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释答案:B6.小学生心理健康测验应使用:A.ＳＣＬ－９０B.艾森克测量C.中小学生心理健康量表D.主题统觉测验答案:C7.瑞文标准推理测验是.A.智力测验B.文字测验C.非文字测验D.非文字智力测验答案:D8.轶事记录法是:A.在被观察者的行为发生时计算其发生的频率B.通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来，重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为C.在一定的时间内，按一定的时段观察预先设定好的行为或表现D.在一段时间内，连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动答案:B9.适应性咨询的对象是:A.身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生B.心理健康身心发展正常的学生C.发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善的学生D.具有精神类疾病的学生答案:A10.情境转移法可用应对:A.自卑B.抑郁C.焦虑D.愤怒答案:D二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.主题统觉测验的原理是A.个体面对图画情境所陈述的内容与其生活经验有着密切的关系B.有一部分内容固然受当时知觉的影响，但其想象部分却包含着个人意识以及潜意识中的反应C.个体在陈述内容时，常常不自觉地将隐藏在内心的冲突和欲望融入故事情节中，借助于故事中人物的行为宣泄出来，即把个人的内心世界投射于故事中D.主题统觉测验一般采用个别施测，有时也可以采用团体施测。

东北师范大学奥鹏小学教学心理学20秋在线作业2标准答案

A.主观道德
B.客观道德
C.他律道德
D.自律道德
正确答案:D
3.美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.儿童故事法
D.加一法
正确答案:B
4.保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要和（）的需要。
A.错误
B.正确
正确答案:A
12.自我效能感对于努力程度和坚持性没有影响。（）
A.错误
B.正确
正确答案:A
13.为了促进有意义学习的进行，奥苏伯尔提出了使用“先行组织者”的教学策略。
A.错误
B.正确
正确答案:B
14.桑代克认为学习是组织一种完型，学习的过程是通过顿悟实现的。
A.错误
B.正确
正确答案:A
A.错误
B.正确
正确答案:A
4.奥苏伯尔根据有意义学习的过程，提出了渐进分化和综合贯通两条教学原则。
A.错误
B.正确
正确答案:B
5.由于他人在场或者同时参加从而降低个人活动效率的现象叫做社会阻抑。（）
A.错误
B.正确
正确答案:B
6.学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。
A.错误
B.正确
A.内部原因
B.直接原因
C.外部原因
D.间接原因
正确答案:AC
2.为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取的途径有
A.复述
B.组织
C.组块
D.自动化
正确答案:CD
3.激发与维持内在动机的措施（）。
A.创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲

东北师范大学奥鹏小学生心理咨询20春在线作业1标准答案

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在线作业
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小学生心理咨询20春在线作业1-0002
试卷总分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.小学儿童学习动机 .
A.主要是外部动机
B.由外部动机向内部动机发展
C.内部动机占优势
D.内部动机外部动机共同发展
正确答案:B
2.适应性咨询解决的问题是:
A.适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导等方面，主要解决在这些方面学生所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题。

B.着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助。

C.着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。

D.D指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自我信心
正确答案:B。

东北师范大学奥鹏普通心理学20春在线作业1标准答案

正确答案:B
4.遗传是智力发展的基础，是内在根据，环境是智力发展的外部条件，遗传素质越高，环境对智力发展的影响力越大。
A.错误
B.正确
正确答案:B
5.颜色具有三个基本特性，即色调、明度和饱和度。
A.错误
B.正确
正确答案:B
6.青少年犯罪中最主要的原因往往和学校教育联系在一起。
A.错误
B.正确
正确答案:A
A.差别感觉阈限
B.差别阈限
C.最小可觉差
D.j.n.d
正确答案:ABCD
6.知觉恒常性包括()
A.大小恒常性
B.形状恒常性
C.颜色恒常性
D.内容恒常性
正确答案:ABC
7.图式从低级向高级发展是通过（）两种形式进行的。
A.整合
B.同化
C.顺应
D.平衡
正确答案:BC
8.语言产生的单位主要有：
A.音素和音节
D.无意识包含人的恐惧、愿望等
正确答案:D
8.下列哪一种现象不能证明短时记忆的存在？
A.系列位.前摄抑制
正确答案:C
9.对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是：
A.冯特
B.艾宾浩斯
C.韦伯
D.费希纳
正确答案:B
10.哪种理论认为“认同”是社会文化的重要心理机制：
A.精神分析
A.错误
B.正确
正确答案:B
17.由于皮肤的适应现象，生理零点是会暂时改变的。
A.错误
B.正确
正确答案:B
18.罗夏墨迹测验、主题统觉测验、明尼苏达多相人格问卷都是投射测验。
A.错误
B.正确
正确答案:A
19.视杆细胞是夜视器官，不能分辨颜色。

东师20新上《小学教学心理学》20新上在线作业1【答案】_092

(单选题)1: （）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。

A: 动机
B: 内驱力
C: 诱因
D: 强化
正确答案: A
(单选题)2: 学生的个别差异包括（）。

A: 生理的个别差异
B: 心理的个别差异
C: 环境的个别差异
D: 智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异
正确答案: D
(单选题)3: （）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。

A: 复述
B: 维持性复述
C: 精制性复述
D: 组织
正确答案: B
(单选题)4: （）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。

A: 复述
B: 维持性复述
C: 精制性复述
D: 组织
正确答案: B
(单选题)5: （）是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。

A: 维持性复述
B: 复述
C: 精制性复述
D: 组织
正确答案: C
(单选题)6: 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。

A: 对偶故事法
B: 道德两难故事法
C: 儿童故事法
D: 加一法
正确答案: B。

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【奥鹏】-[东北师范大学]小学教学心理学20春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
第1题,个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是（）。

A、个性
B、性格
C、品德
D、道德
正确答案:C
第2题,保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要
和（）的需要。

A、社会化发展
B、生存能力发展
C、社会适应能力发展
D、成长
正确答案:C
第3题,心理健康教育包括发展性教育与（）两项。

A、成长性教育
B、开发性教育
C、补救性教育
D、养成性教育
正确答案:C
第4题,（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。

A、动机
B、内驱力
C、诱因
D、强化
正确答案:D
第5题,（）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。

A、感觉记忆
B、工作记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
正确答案:B
第6题,皮亚杰采用（）研究道德现象。

A、对偶故事法
B、道德两难故事法
C、儿童故事法
D、加一法
正确答案:A
第7题,（）是指学生从事学习活动的一种心理准备状态，对学习有一种定向作用。

A、学习准备
B、定势
C、迁移
D、反射
正确答案:B
第8题,发现学习的作用：（）、有利于学会发现探索方法、有助于使外来动机向内在动机转化、有利于所学材料的保持。

A、有利于新知识的掌握；
B、有利于形成新旧知识的联系；
C、能提高智慧的潜力；
D、有利于认知策略的掌握；
正确答案:C
第9题,美国心理学家加涅认为学生学习之后要获得的学习结果包括：智力技能、（）、认知策略、态度和动作技能。

A、情感
B、言语信息
C、学习策略
D、元认知策略
正确答案:B
第10题,（）是依据已有道德标准，对自己或他人的行为作出是非善恶的道德判断的能力。

A、道德信念
B、道德情感
C、道德意志
D、道德评价能力
正确答案:D
第11题,动作技能的形成需要经历道的阶段（）。

A、认知阶段
B、分解阶段
C、联系定位阶段
D、自动化阶段
正确答案:A,B,C,D
第12题,工作记忆的特点包括。

A、容量有限
B、信息处于激活状态
C、容量很大
D、保持时间短
正确答案:A,B,D
第13题,影响品德发展的因素包括（）。

A、家庭环境的影响
B、学校的作用
C、生理的成熟
D、个性的影响
正确答案:A,B,D
第14题,为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取的途径有
A、复述
B、组织
C、组块
D、自动化
正确答案:C,D
第15题,加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：（）、动作技能和态度。

A、言语信息
B、智力技能
C、学习策略
D、认知策略
正确答案:A,B,D
第16题,工作记忆的特点包括（）。

A、容量有限
B、信息处于激活状态
C、容量很大
D、保持时间短
正确答案:A,B,D
第17题,激发与维持内在动机的措施（）。

A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
C、培养学习兴趣
D、利用原有兴趣、动机的迁移
正确答案:A,B,C,D
第18题,激发与维持外来动机的措施（）。

A、向学生提出明确、具体的学习目标
B、利用学习结果的反馈作用
C、正确评价，适当表扬与批评
D、适当开展竞赛
正确答案:A,B,C,D
第19题,教学的一般过程可以分为（）。

A、决定教学目标
B、了解准备水平
C、进行教学活动
D、实施教学评价。

正确答案:A,B,C,D
第20题,维纳认为可以根据控制的位置把对成就行为的归因划分为（）。

A、内部原因
B、直接原因
C、外部原因
D、间接原因
正确答案:A,C
第21题,教育心理学的研究方法主要有观察法、实验法、调查法、个案研究法、教育经验总结法以及测验法等。

A、错误
B、正确
正确答案:B
第22题,新知识的获得是与已有知识经验、认知结构发生联系的过程，是主动认识理解的过程，通过“同化”或“顺应”使新知识纳入已有的知识结构。

A、错误
B、正确
正确答案:B
第23题,准备律是指当学习者有准备而给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也会感到烦恼。

A、错误
B、正确
正确答案:B
第24题,学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。

A、错误
B、正确
正确答案:B
第25题,沉思型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型。

A、错误
B、正确
正确答案:B
第26题,动机的最佳水平与学习课题的难易程度有关。

（）
A、错误
B、正确
正确答案:B
第27题,自我效能感能够影响努力的程度和坚持性，决定在困难面前的态度。

（）
A、错误
B、正确
正确答案:B
第28题,人的心理发展具有一定方向性和顺序性。

A、错误
B、正确
正确答案:B
第29题,信服威信是由教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。

（）
A、错误
B、正确
正确答案:B
第30题,有效的教学就是指取得良好的教学效果的、高质量的教学。

（）
A、错误
B、正确
正确答案:B
第31题,布鲁纳把个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

A、错误
B、正确
正确答案:A
第32题,小学教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理学规律。

A、错误
B、正确
正确答案:B
第33题,皮亚杰认为儿童心理(智力、思维)既不是起源于先天的成熟也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。

A、错误
B、正确
正确答案:B
第34题,教学目标是确定教学方法的依据。

（）
A、错误
B、正确
正确答案:B
第35题,给学生适当的奖励对于提高学生的自我效能感没有作用。

（）
A、错误
B、正确
正确答案:A
第36题,完型派认为学习是组织一种完型，学习的过程是通过顿悟实现的。

A、错误
B、正确
正确答案:B
第37题,并列结合学习是指新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。

A、错误
B、正确
正确答案:B
第38题,内驱力指在有机体需要的基础上长生的一种内部动力。

（）
A、错误
B、正确
正确答案:B
第39题,维纳根据控制的位置把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因。

A、错误
B、正确
正确答案:B
第40题,道德行为主要包括道德行为方式和道德行为习惯。

A、错误
B、正确
正确答案:B。