四川省米易中学高三地理地方时、区时和日界线复习教案

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高三地理区域地理全面总结复习教案

四川省米易中学高三地理复习教案：区域地理全面总结1．“3S”技的“应用地理”领域（详见下表）2．高考常考的中国地理知识有哪些？⑴我国的地理位置优越（纬度大部分为温带、海陆兼备）；⑵我国的人口问题（人口数量大，人口增长过快；农村人口比重大，城镇人口比重小；人口老龄化进程迅速）；⑶青藏高原和黄土高原的形成（前者为地壳隆起抬升，后者为风力沉积作用）；⑷台湾和滇藏地区地震多（前者地处环太平洋地震带，后者地处地中海——喜马拉雅地震带）；⑸四川盆地冬季气温比同纬度高和青藏高原夏季气温比同纬度低（前者为四川盆地北边秦岭阻挡冬季风，后者为青藏高原地势最高）；⑹塔里木盆地气温年较差大和海南气温年较差小（前者地处内陆盆地、地表结构单一，后者纬度低、太阳高度全年变化小、四面临海，受海洋影响大）；⑺南京、武汉和重庆成为我国夏季的“三大火炉”（地处长江谷地、夏季受副高控制、城市热岛效应）；⑻青藏高原边缘等温线最密集（海拔高差大、温差大）；⑼台湾岛和海南岛降水东多西少（东部为迎风坡，西部为背风坡、东南季风和台风的影响）；⑽长江上游水能资源最丰富（上游落差大，水量大）。

3．华北地区什么时候盐碱化的程度最高？为什么？（大纲版专用）春秋季。

水盐运动规律是春秋季返盐，冬季稳定，夏季淋盐。

春秋季节，气温高，蒸发旺盛，使得土壤深层的盐份带到土壤表层，加剧了盐碱化。

此外，过量开采地下水，使得地下水位下降，沿海海水倒灌，地下水矿化度高，也是盐碱化的原因之一，农业生产中，大水漫灌是另一个原因。

同时需要注意，南水北调东线工程对沿线地区也会造成盐碱化问题。

4．世界上三大黑土分布区在哪里? 黑土肥力高为什么还要培肥？（大纲版专用）我国东北黑土地、乌克兰大平原和美国密西西比河流域是世界三大黑土分布区，黑土以有机质含量高、土壤肥沃、土质疏松、最适合农耕而闻名于世。

黑土肥力高，但无限制的用地会导致肥力的耗竭，此外，加上雨水冲刷严重，肥力流失，因此要注意培肥。

高三地理一轮复习讲稿(第2讲)地方时、时区和日界线

2019高三地理一轮复习讲稿（第2讲）常德市七中罗瑾编地方时、时区和日界线基础知识梳理与整合。

4、6°E11个东时区（东一区～东11区），11个西时区（西一区～西11区）。

（2）起始时区是零时区，从7.5°W～7.5°Ｅ，其中央经线为０°经线。

中时区以东的为东时区，以西的为西时区。

各时区的中央经线的经度数等于15°×时区号。

（3）东12区和西12区重合为一个时区，称之为“东西12区”，其中央经线是180°经线。

东12区的范围是172.5°E～180°，西12区的范围是172.5°W～180°。

（4）某地所在的时区号=该地经度数÷15°(四舍五入取整数)。

据此可以推算任意时区的经度范围：时区号乘以15得中央经线的经度数，再将中央经线的经度数分别加上或减去7.5°即得这个时区的经度范围。

全球时区的划分如下图所示：2．区时的计算方法（1）基本原理：相邻两个时区时间相差整1小时，任意两个时区间相差几个时区，时间就相差几个小时。

东边的时刻比西边的早，即“东早西晚”。

（2）计算公式：未知地的区时=已知地的区时±两地的时区差×1（小时）（东加西减）（3）计算步骤：①根据时区确定两地的相对位置关系，谁在东边，谁的时刻早。

a.若两地均为东时区，时区号大的在东边，其时间早，b.若两地均为西时区，时区号小的在东边，其时间早，c.若一地为东时区，另一地为西时区，则通常把东时区的当做东边，其时刻总比西时区的早。

②计算两地的时区差：a.若两地均为东时区或均为西时区，则用大号减去小号即得时区差，b.若一地为东时区，另一地为西时区，则把两地的时区号相加即得时区差（“同减异加”）。

③按公式算出结果。

注意：计算出来的结果可能有三种情况：a.结果大于0小于24，说明未知地和已知地为同一天，这个结果就是钟点数，b.结果为负数，说明未知地比已知地晚一天，把这个负数加上24即得钟点数，但日期要退一天，c.结果大于24，说明未知地比已知地早一天，用这个数减去24即得钟点数，但日期要进一天。

地方时、区时与日界线教学设计

地方时、区时与日界线教案求经度和求地方时都是一样的步骤，先看时差（经度差），之后进行换算，把时差（经度差）换成经度差（时差），最后在判断东西，不过这里判读东西不再是东加西减，而是东经东加西减；西经东减西加（作图说明）。

所以最后这道题的答案是多少？（110°W）（过渡）这里呢，我们就学习了怎么计算地方时。

但大家想想我们每地都用自己的地方时方不方便啊，比如说杭州与北京只相差了4个经度，但它们的地方时却不尽相同，因此，在我们的实际生活中使用地方时，会给我们的生活带来不便。

为解决这一不便，我们引进了时区和区时的概念，下面我们一起来探讨。

【板书】二、时区与区时【投影】“世界时区图”，指导学生阅读，并让学生思考“全球共分为多少个时区？各时区的中央经线如何推算？”（讲解）对学生的回答予以反馈。

在黑板上作图说明时区的构成（各时区的中央经线及范围），特别说明东、西十二区两者合并为1个时区。

【归纳】（1）全球共分为24个时区，每个时区跨经度15°（2）中时区（零时区）的划分：以0°经线为中央经线，自0°经线向东、向西各跨7.5°（3）东时区的划分：自中时区开始，向东依次划分出东一区东十二区；西时区的划分：自中时区开始，向西依次划分出西一区西十二区（4）东西十二区的划分：东、西十二区都以180°经线为中央经线，两者合为一个时区。

东十二区的经度范围是自172.5°E经线到180°经线，西十二区的经度范围是自172.5°W经线到180°经线。

(过渡)我们讲了时区，我们来看下区时。

【投影】“世界时区图”（讲解）所谓区时就是一定时区内的时间，那它又跟地方时有什么关系呢？【教师提问】由刚刚的知识我们知道，东十二区是全球时间最早的地方，而自西向东跨越180°就变成了前一天，所以180°就是新的一天结束的界线。

有结束就有开始，大家觉得我们新的一天通常从什么时候开始呢？【学生回答】【教师讲解】一天都是从0时开始，所以我们就把地方时为0时的经线当做“昨天”和“今天”的另一条界线，即0时经线。

2010高考地理复习强化双基系列课件11《地方时、区时和日界线》

0点和12点分别是夜半球和昼半球中间的这条点和12 12点分别是夜半球和昼半球中间的这条经线的地方时. 经线的地方时. 用途一:可推知某地的昼夜长短情况. 用途一:可推知某地的昼夜长短情况. 再如:某地某天3点日出, 例如:某地某天3点日出, 则日落时间为 14小时再如某地某天昼长为14小时, 例如:某地某天昼长为14小时,则意未着用途二:可作为计算某地时间的主要依据. 用途二:可作为计算某地时间的主要依据. 如:右图为局部地区的晨昏线位置 21点 12点为界,上下午各7小时, 以正午12点为界小时. 12点为界 18小时 21点,昼长为18 ,上下午各7小时,即该地该天以正午昼长为18小时. 为晨线), 图 ,19点日落点日出,19点日落.),说出此时的北点日落. 是5点日出(a—b为晨线),说出此时的北京时间是多少? 京时间是多少? 95° 95°E 解题思路: 解题思路: 70° 70°N 为晨线. ①a—b为晨线.则其左侧至昏线 a
中时区向西
东 12 区
西 12 区向东
二,区时: 区时:
1. 时区 2. 区时
(1)每个时区的中央经线(标准经线)上的地方时为整个 )每个时区的中央经线(标准经线) 时区的区时 (2)相邻两个时区,区时相差小时 )相邻两个时区,区时相差1小时
3,区时的计算方法 , (1)已知某地经度,推算时区的方法已知某地经度, 某地经度÷15° 某地经度÷15°=某地所在地的时区号数四舍五入) (四舍五入) (2)已知某地时区号数,推算时区中央经线和范围的已知某地时区号数, 方法某地时区号×15° 某地时区号×15°=该时区中央经线度数该时区中央经线度数±7.5°=该时区的范围 ° 该时区的范围 (3)已知某一时区的区时,求另一时区的区时已知某一时区的区时, 所求地的区时=已知区时± 所求地的区时=已知区时±时差

2024届高考一轮复习地理教案(新教材人教版)：时差

课时9 时差1．地方时和区时 (1)成因(2)地方时①概念：因经度不同出现的不同时刻，称为地方时。

②规律⎩⎪⎨⎪⎧经度每隔15°，地方时相差1小时经度每隔1°，地方时相差4分钟(3)时区和区时名称时区区时属性范围时间产生全球分为24个时区，每个时区跨经度15°各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时关系相邻两个时区的区时相差1小时思考北京时间和世界时(国际标准时间、格林尼治时间)分别代表哪个时区的区时？答案 (1)北京时间是指北京所在的东八区的区时，而不是北京(116°E 经线)的地方时。

(2)世界时为0°经线地方时或零时区的区时。

2．国际日界线(1)原则上以180°经线作为“今天”和“昨天”的分界线。

(2)180°经线与国际日界线附近的时间变化①越过180°经线的日期有三种可能：加一天；减一天；不变。

②越过国际日界线日期有四种可能：加一天；减一天；加一天、减一小时；减一天、加一小时。

1．时间计算的基本步骤与方法(1)画轴①东经度在东，西经度在西，自西向东，西经度越来越小，东经度越来越大。

②中时区在中间，东时区在东，西时区在西，自西向东，西时区数由十二递减到一，东时区数由一增大到十二。

(2)定点：即将已知点和所求点标在轴的相应位置。

例如：当东八区为6月9日20时时，求35°W的地方时。

解题：因东八区的区时使用的是120°E的地方时，即已知点为120°E，求的点为35°W。

图解如下：(3)定差①确定两地的经度差。

如上图中A、B两地的经度差为35°＋120°＝155°。

同为东经度或同为西经度时用减法，一个为东经度一个为西经度时用加法(同减异加)。

②确定时间差，即155°×4分钟/1°＝620分钟，转化成为10小时20分钟。

《地方时、区时和日界线》说课稿

《地方时、区时和日界线》说课设计一、教材分析与教材处理（一）地位和作用地球自转的意义有三个：昼夜交替，地方时，沿地表水平运动物体的偏移。

其中地方时是这节的重点和难点。

地球自转的地理意义是传统高中地理教科书的一块内容，对这部分内容的讲述，本教科书不完全拘泥与传统，对学生的要求有所降低，突出了时区和日界线的实用性，讲解了有关时区和日界线的计算。

（二）教学目标1、知识与技能目标（1）理解：世界的时区和国际日期变更线的含义（2）运用：区时与区时差，“北京时间”的由来与使用2、过程与方法目标（1）使学生初步学会在“时区和日界线图”上根据两地所在时区推算区时。

（2）让学生初步学会自己读图分析日界线相邻的两个时区的一些特点和过日界线的日期变更方法。

3、情感态度与价值观目标培养学生的全球意识和开放意识，使学生认识到人类共同生活在同一个地球上。

（三）重难点及突破方法教学重点：区时与区时差，区时的计算。

教学难点：区时计算，日界线。

本节解决重难点的关键在以“世界政区图”的基础上，采用实物投影、多媒体课件等，边讲边演示，使学生多世界各地所处的时区有一个感性认识，然后利用版图边讲边练，由感性上升到理性，形成对区时，日界线的完整认识，并在此基础上引导学生进行简单的区时计算。

这样能直观地反映教材的层次结构及知识内涵，有助于学生理解掌握。

同时还自编一些顺口溜帮助学生理解记忆，让学生学起来更加轻松愉快。

二、教学方法1、启发式谈话法：投影书中“想一想”内容，启发学生思考：两位小朋友的问题出在哪里？为什么会产生这样的结果？培养学生自主探究能力。

2、读图分析法：（1）在时区和日界线图上找出一些国家的首都所在时区。

（2）算一算这些地区与我国北京的区时差（3）找出日界线（4）分析日界线两侧时区的不同特点及过日界线的变更方法，教给学生获取地理知识的途径和方法，对启迪学生创新思维有一定帮助。

三、学法指导“读图→析图→用图”三步走加游戏。

以图做媒介，指导学生用眼识图，用脑析图，动手绘图，开口说图。

四川省米易中学高三地理区域地理全面总结复习教案

四川省米易中学高三地理复习教案：区域地理全面总结1．“3S”技的“应用地理”领域（详见下表）应用领域作用GIS 城市规划与管理城市规划的设计、工程选址、城市的管理和辅助决策。

城市基础设施管理完成工程设计、应急抢修、日常维护等工作。

城市土地利用与管理对城市土地利用状况的进行监控和管理。

RS 城市生态环境管理实现城市生态规划、环境评估、环境与区域可持续发展的决策分析、环保设施的管理。

矿产资源调查根据遥感图像划定蕴藏矿产的大致区域，缩短探矿时间。

生物资源调查通过遥感图像提取植被的分布、类型、结构、健康状况等数据，为农业、林业、城市绿化、环境保护等部门服务。

GPS环境灾害监测判断水体污染、分析城市大气污染、监测气象灾害、地质灾害、森林火灾、海洋赤潮等，有助于灾害的预防、环境的治理和保护。

航海导航向用户提供船舶位置、航速、航向信息、海图、航迹显示，避免船只冲撞，确保航行安全；船只把自己的位置和航向发送到航海管理中心，便于中心的跟踪、搜寻和救援。

航空导航空域航路、着陆、机场监视和管理，实现空域划分、空中交通流量管理、飞行路径管理等。

2．高考常考的中国地理知识有哪些？⑴我国的地理位置优越（纬度大部分为温带、海陆兼备）；⑵我国的人口问题（人口数量大，人口增长过快；农村人口比重大，城镇人口比重小；人口老龄化进程迅速）；⑶青藏高原和黄土高原的形成（前者为地壳隆起抬升，后者为风力沉积作用）；⑷台湾和滇藏地区地震多（前者地处环太平洋地震带，后者地处地中海——喜马拉雅地震带）；⑸四川盆地冬季气温比同纬度高和青藏高原夏季气温比同纬度低（前者为四川盆地北边秦岭阻挡冬季风，后者为青藏高原地势最高）；⑹塔里木盆地气温年较差大和海南气温年较差小（前者地处内陆盆地、地表结构单一，后者纬度低、太阳高度全年变化小、四面临海，受海洋影响大）；⑺南京、武汉和重庆成为我国夏季的“三大火炉”（地处长江谷地、夏季受副高控制、城市热岛效应）；⑻青藏高原边缘等温线最密集（海拔高差大、温差大）；⑼台湾岛和海南岛降水东多西少（东部为迎风坡，西部为背风坡、东南季风和台风的影响）；⑽长江上游水能资源最丰富（上游落差大，水量大）。

高三地理复习教案【精选7篇】

高三地理复习教案【精选7篇】高三地理复习教案【精选7篇】教师要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案包含很多，幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。

下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。

高三地理复习教案【篇1】为了有效提升我校高中地理教师的学科教学水平,搞好高三地理备考复习,提高地理课的课堂教学效益,特制订本学期高三教学工作计划。

一、指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量。

二、工作目标1、充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间。

2、加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题。

3、进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行"章结","单元过关"和"月清"。

4、使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶。

三、采取措施1，周密计划，有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20__年3月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.2，学纲研题，把握高考①学"两纲""两纲"即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对"两纲"不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学"两纲"就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).②研"两题""两题"即高考题和训练题.在两题研究方面做到"五找":对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.通过"两纲"的学习和"两题"的研究,做到:对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.3,重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变.二轮复习重组知识,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行。

地方时区时和日界线专题复习教案

专题十六地方时、区时和日界线涉及教材初中地理第二册第二十章和高中地理必修（上册）第一单元重点回顾1．地球自西向东自转，不同的有不同的时刻，就产生了地方时，同一上的地方时相同，边地点的时刻总是早于边。

2．经度相差15°，地方时相差；经度相差1°，地方时相差。

3．有关地方时的计算：⑴已知一地地方时，求另一地的地方时：所求地方时=已知一地的地方时±4分钟/度×经度差⑵已知一地经度，求另一地的经度：所求经度=已知经度±经度差（经度差=地方时时差<以小时为单位>×15°）说明：±的选用，求东边的用“”号，求西面的用“”号。

4．时区：全球共分为24个时区，每个时区东西跨个经度。

划分方法如下图：5．关于区时的计算：⑴求所在时区的区号：区号=某地经度÷（商取整数，余数＞7.5°进一，＜7.5°舍去）⑵求某时区中央经线的度数：中央经线度数=所在时区序号×⑶已知某一地的区时，求另一地的区时：区时=已知区时±相隔的时区数说明：①式中加减号的选用：所求区时地在已知区时地的东边，选用；在西选用。

②两地相隔时区数的求算：两时区同在东时区或西时区，则；若一个在东时区，另一个在西时区，则。

6．日期界线日期界线包括自然界线和人为界线。

⑴自然界线：即，它是不断变化的；⑵人为界线：即国际上规定的、大体上沿经线的国际日期变更线。

7．日期比例问题只有太阳直射时（即地方时为12:00时），全球各地才处于同一个日期内，绝大多数情况下全球各地分别属于两个日期。

确定“今天”和“昨天”的范围，关键是求算0点所对应的经度。

常见题型是根据极地投影图，判断阴影部分与非阴影部分分属不同的日期。

解题关键是不能把阴影误认为是夜半球。

04例题分析（04北京高考）读下图，回答1～2题。

1．20XX年11月20日9时（北京时间），中国第十九次南极科学考察队乘“雪龙号”从上海出发，此时长城站所在地的区时为（）A．19日19时B．20日5时C．19日21时D．20日21时2．此时地球分为两个日期，关于这两个日期范围的比较，正确的是（）A．分为11月20日和11月19日两天，且11月20日的范围大于11月19日B．分为11月20日和11月19日两天，且11月19日的范围大于11月20日C．分为11月20日和11月21日两天，且11月20日的范围大于11月21日D．分为11月20日和11月21日两天，且11月21日的范围大于11月20日同步训练一、选择题下列各题只有一个正确答案，请把正确答案的序号填入选择题答题表中。

高三区域地理复习教案

高三区域地理复习教案高三区域地理复习教案【5篇】时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，要结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。

下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。

高三区域地理复习教案（篇1）本学期，高三地理学科组以学校教学计划和学校学术委员会教研工作方案为指导，在年级组领导下，认真制定备考计划，落实各项备考措施，改进备考方法，有计划、有步骤推进备考工作，全组教师团结协作、密切配合，扎实有效地开展备考复习，取得较好成效。

一、基本情况分析1、教师构成：高三地理学科组共有三位成员(王培定、彭雪峰、李玲)，其中一位已经上过高三的老教师，两位第一次上高三年级。

2、教师工作量：本学期高三地理学科组教学工作任务非常繁重，需要在这个学期完成第一轮高考复习。

二、主要工作情况高三地理学科组在学校领导的领导下，有计划、有目的地进行教研教改活动，每周星期一晚上7:30分，进行集体备课：资料共享，进度统一，考试统一。

每周集体备课时，分工协作，主讲者既讲教法，又讲学法，既备教学内容，又备巩固练习;其成员再作补充。

在此基础上再各自认真备课，认真上课，认真辅导，教育教学工作深受学生欢迎，学生成绩逐步提高。

具体做法主要有：1、加强集体备课。

在学科组活动中，我们认真研究近年来，特别是重庆高考自主命题以来的高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了具体的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一练习。

经常性的相互交流学习，相互借鉴，共同提高。

2、夯实基础，推进备考复习。

本学期，本学科组根据计划，文科班完成第一轮基础知识的复习。

在第一轮复习中，地理科的复习以教科书为线索，复习资料《全品高考复习方案》为依托，扎实开展课堂教学，为下一步提高备考能力打下良好的基础。

3、习题，精讲多练。

为了发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，我们课课有练习，章章有测试，认真批改，注重讲评，较好地将复习与练习结合起来。

高考地理复习第一章第4课地球和地图之地方时时区日界线学案学案4 新人教版必修1

高考地理复习第一章第4课地球和地图之地方时时区日界线学案学案4 新人教版必修1地球和地图之地方时时区日界线一、要点疑点考点1、地方时的计算：（1）概念：因不同而出现不同的时刻，称为地方时。

（2）经度每隔，地方时相差1小时，经度相差1。

地方时相差分钟。

东边地点的时刻总是于西边。

同一条经线上的各地，地方时。

12时0时6时太阳直射经线（3）地方时的判读：将昼半球等分的经线，其地方时为点；与其相对的经线，地方时为点。

赤道上，与晨线相交的经线其地方时为点，与其相对的经线（昏线）的地方时为1点。

赤道上日出时刻是点、日落时刻是点。

其它纬度地区，与晨线相交的经线的地方时为时刻，与昏线相交的经线的地方时为时刻。

（4）如果我们知道了A 地的时间，如何计算出B地的地方时，或者B地所在时区的区时呢?因为每隔经度15，时间相差1小时，每1相差4分钟。

因此，只要我们先计算出A、B两地的差，就可以依照下面的公式计算出B地的地方时了：B地的时间=A地的时间4分钟经度差1如果B地在A地的东面用“ ”；如果B地在A地的西面用“ ”。

如：A地为10时26分，B地与A地相差40度，在A地的西侧，求B地的时间。

计算过程为：B地的时间=2、时区(1)时区概念①为了统一时间，国际上采用每隔经度15，划分一个时区的方法，全球共分为个时区。

②每个时区都以本区经线上的地方时，作为全区共同使用的时间，即时。

③北京时间就是北京所在东八区的中央经线上的地方时。

(2)区时的计算方法：①用已知经度推算时区：时区号数=已知经度15所得余数＜7、5，相除所得整数即为时区号数所得余数＞7、5，时区号数为所得整数+1如：推算116E所在时区：②已知两地所在地区，计算两地时差：(异区相，同区相 )A若两地同在东时区或西时区，则两地时区数值相，即为所求时差值。

B若两地分别位于东、西时区，则两地时区数值相，即为所求时差值。

③已知某地区时，求另一地区时：所求区时=已知区时时差正负号选取原则：东西。

高三地理总复习教案(最新8篇)

高三地理总复习教案（最新8篇）高三地理总复习教案1教学目标：1. 复习地理知识，巩固基础概念；2. 提高学生对地理知识的理解和运用能力；3. 帮助学生总结复习方法，提高复习效率。

教学重难点：1. 理清地理知识的逻辑关系；2. 解决学生在复习过程中遇到的困难问题。

教学方法：1. 讲授结合讨论，注重互动；2. 利用多媒体辅助教学；3. 布置作业，检查学生掌握情况。

教学准备：1. 复习教材、课件、多媒体设备；2. 准备复习提纲、练习题；3. 确保教室环境整洁、安静。

教学过程：1. 复习地理知识的基本概念，包括地球的形状、地球的运动、地球的结构等；2. 讲解地理知识的重点内容，如地球的气候、地形、资源等；3. 组织学生进行讨论、互动，解决学生在复习过程中遇到的问题；4. 布置相关练习题，检查学生的掌握情况；5. 总结复习方法，指导学生如何高效地复习地理知识。

教学反思：1. 教学过程中是否能够引起学生的兴趣，提高学生的学习积极性；2. 是否能够及时发现学生的问题，及时进行解答和指导；3. 是否能够帮助学生总结复习方法，提高学生的复习效率。

高三地理专题复习教案2时光流逝，从__年9月2日正式上课，到__年1月17日上课结束，这一个学期时光很快就过去了。

本学期带6个班的高一地理，一个班的高三地理。

与此同时，区对于今年新进教师实行“导师制”给了我更多学习和研究教学的机会，这也是我梦寐以求的。

(一)关于高一教学工作总结高一六个班的地理课进度一致，上到第三章结束，其余内容下学期再上。

本学期基本完成了教学任务，期中和期末成绩整体较好，但也存在一些问题。

教学工作成绩、成长：1、能认真备课，期中考试以后采用了多媒体教学，上课实效性大为增强；2、基本上每周都去……听导师的一节课，并与导师交流学习心得；……来听我3次课，每次听完课都进行了点评，受益匪浅。

3、本学年出了一次高二期中考试卷，一次高一期末考试，顺利完成任务，并在出卷过程中加深对知识的把握和理解。

四川省米易中学高三地理复习课件地球运动区域定位

表1 我国五地海拔及地理位置
北京兰州福州甲地乙地
海拔/m 31
1517 84 110
1891
纬度 39°55′N 36°03′N 26°02′N 34°44′N 25°04′N
经度 116°24′E 103°49′E 119°19′E 113°42′E 102°42′E
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7．甲地所处的地形单元为
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④重要的图例和注记—掌握重要的山脉等地形类型、河流、湖泊、交通干线、城市、洲界、国家和省区界限，可以辅助定位（地理事物特征）。 ⑤比例尺的大小与表示方法(fāngfǎ)—可以确定范围或区域的大小、辅助定位。（2）熟悉世界地图。（3）熟悉中国地图。
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一．根据地理事物的经纬度数据定位【典例导悟】（2007宁夏7、8）读表1数据，回答 (huídá)7～8题。
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图5示意甲、乙、丙三地的位置。 20世纪70年代末，我国引进国外先进技术、设备，在甲地建设大型钢铁企业（M公司），所需铁矿石依赖进口，但限于港口条件，大型货轮无法直接停靠，进口的铁矿石部分需在乙地港口转运。近期，M公司并购了乙地的钢铁厂，并计划在丙地建立(jiànlì)大型钢铁厂。（2）根据图示信息说明甲地港口难以营建深水泊位的原因。 (4)说明在丙地建大型钢铁厂相对于甲地具备的有利区位条件。
A.德干高原
B.巴西高原
C.黄土高原
D.伊朗高原(yī lǎnɡ ɡāo yuán)
4.乙气候类型区的地带性土壤是
A.棕壤
B.黑土
C.黄壤
D.红壤
5.甲、乙两地可能种植的主要经济作物分别是
A.咖啡、甜菜
B.花生、咖啡

四川省米易中学高三地理复习课件日影的朝向变化

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7.若甲图当a代表的节气(jiéqi)出现时D（） A.巴格达为多雨季节 B.北京正午太阳高度达最大值 C.悉尼昼短夜长 D.巴尔干半岛南部出现多雨季节
8.若甲图b代表的节气再现时（ D） A.正值南极洲科学考察最佳季节 B.英国大面积森林落叶 C.中亚和南亚河流(héliú)正值枯水期 D.长江中下游正处梅雨季节
A．① B．② C．③ D．④
4.该学校(xuéxiào)大A约位于（）
A．21.5°N B．21.5°S C．45°N D．45°S
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甲、乙、丙三幅地处不同纬度(wěidù)的三座房屋两至日的阳光照射情况（a或b）（图2—7），读图后
回答6～8题。
6.对三地位置(wèi zhi)判断正确的C 是（） A.三地都位于北半球B.甲地位于赤道与北回归线之间 C.乙地位于北温带 D.丙地位于北温带
半球为例)
1.北半球夏半年
北极星
东
北
南
西
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2.北半球冬半年
北极星
北
东
南
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西
3.春秋(chūnqiū) 分日
东
北
南
西
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赤道上夏至日正午 (zhèngwǔ) 看到太阳在北方天空,冬至日看到太阳在南方天空.
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实战
(shízhàn)
(chúwài)）正午日影总朝北（正午时看
②到南太回归阳线在以正南南地方区）（南极点除外）正午
(zhèngwǔ)日影总朝南（正午(zhèngwǔ)时看到
太③南阳北在回正归北线方之）间的地区正午日影既可朝北也可

届高三地理高考新课标版自然地理一轮复习教案二：地球()

第一讲地球第二课时三、时区与日界线1．时区和区时（1）时区的划分：全球划分为24个时区，每个时区占经度15°，每个时区内使用相同的时刻，不同的时区有不同的时刻。

全球有24个区时(标准时)。

（2）时区的名称和分布：0°经线所在的时区(东经7．5°与西经7．5°之间)叫中时区(或零时区)，由此向东，每隔经度 15°，依次为东一区、东二区，……东十二区，中时区向西，每隔经度15，依次为西一区，西二区、…，西十二区。

东十二区和西十二区各占经度7．5°，它们之间的钟点相同而日期不同。

如图1-4和图1-5。

（3）中央经线和时区界线；0°经线是中时区的中央经线，其他各时区的中央经线的度数是15°的整倍数，即15°乘以该时区的编号数。

例如东八区的中央经线是东经120° (15°×8＝120°)。

（4）区时和区时的区分：各时区以本时区中央经线的地方时刻，作为全区各地统一使用的时刻，这种适用于同一时区的时刻，称为区时。

区时和时区的含义是不同的。

区时是时间概念，时区是空间概念。

区时和时区是有联系的占两地相差几个时区，区时就相差几个小时。

也就是说，两个时区之间有几条时区界线，它们之间的区时就相差几个小时。

较东的时区，它的区时较早。

（5）时区和区时的计算：①求时区：（某地的经度+7．5°）÷15°所得的整数商即为该地所在的时区或某地经度÷15°所得的商若大于7．5，商进1，若小于7．5，商不变，商为该地所在的时区图1-4 图1-5②求时区差：若两地都在同一侧时区，即同为东时区或西时区，则时区序号相减，所得的差即为时区差；若两地不在同一侧时区，即一地为东时区，另一地为西时区，则时区序号相加，所得的和即为时区差。

简言之：同侧时区相减、异侧时相加。