第二节教育振兴民族(20201222091409)
第二节 教育振兴民族教案
第二节教育振兴民族教案1. 引言在当今社会，教育被认为是一个国家发展的关键因素之一。
对于一个多民族的国家来说，民族教育更加重要。
民族教育是指以发展、保护和传承民族文化为目标的教育活动。
在教育振兴民族的过程中，我们必须关注民族教育的重要性，并制定相应的教案来推动其发展。
2. 民族教育的重要性民族教育在维护国家统一、促进民族团结和实现民族繁荣方面发挥着重要的作用。
尤其对于多民族国家来说，民族教育能够帮助不同民族的人民更好地了解和尊重彼此的文化差异，增进相互间的交流与理解。
同时，民族教育还可以保护和传承少数民族的语言、传统和习俗，防止文化的流失和种族的同化。
因此，民族教育在保持民族多样性和社会稳定方面起到了重要作用。
3. 民族教育的挑战然而，当前的民族教育面临着一些挑战。
首先，由于多民族国家中教育资源的不平衡分布，一些少数民族地区的教育条件较差。
这导致少数民族学生在教育机会和教育质量方面与多数民族存在差距。
其次，社会环境和传统观念的变化也给民族教育带来了压力。
在现代化进程中，很多少数民族青年更倾向于接受主流文化教育，而忽略了自己的民族文化。
此外，全球化的趋势也使得民族文化面临着侵蚀的风险。
因此，我们应该充分认识到民族教育的挑战，并采取措施来促进其发展。
4. 民族教育振兴的策略为了推动民族教育的发展，我们可以采取以下策略：4.1 增加民族地区教育投入。
政府应该加大对民族地区教育的投入力度，提高教育资源的配置。
重点关注少数民族地区的学校建设、教师培训和教材编写等问题，保障少数民族学生享有平等的教育机会和权益。
4.2 加强民族文化教育普及。
学校应该开设民族文化教育课程，让学生了解自己民族的历史、文化和传统。
此外，可以组织各种形式的民族文化活动，增加学生对自己民族文化的认同感和自豪感。
4.3 加强跨民族交流与合作。
学校可以组织多样化的文化交流活动，让学生互相了解和尊重彼此的文化差异。
此外，可以促进不同民族学生的交往和合作，提高他们的相互理解与合作能力。
第二节：教育振兴民族 导学案
新课程背景下“指导——自主、合作学习”教改实验学案第三单元发展科技振兴教育第二节：教育振兴民族导学案年级：九学科：政治主备：罗桂香校正：刘蒲英审核：龙三鹏学习目标1.你知道什么是教育吗？2.教育对个人有什么影响，教育对一个国家和民族有什么影响？（即：为什么说教育是一种力量）3.我国教育现状如何？4、应对当今国际竞争，我国在教育方面采取了哪些措施？重点，难点：1、教育对个人有什么影响，教育对一个国家和民族有什么影响？2、我国教育现状如何？3、应对当今国际竞争，我国在教育方面采取了哪些措施？一：课前学习：1、2005年2月，教育部颁布了《2003—2007年教育振兴行动计划》。
计划中明确指出：百年大计，教育为本，要把我国巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势。
要真正做到这一点就必须（）①坚持实施科教兴国战略和人才强国战略②把教育摆在优先发展的战略地位③建立全民学习、终身学习的学习型社会④坚持四项基本原则和坚持对外开放这两个基本点A．①②③B．②③④C．③④D．①④2、2005年11月10日，教育部首次发布《中国全民教育国家报告》。
《报告》勾勒出了我国免费义务教育的时间表，到2015年，全国将普遍实行免费义务教育。
这样做（）①教育费用减少了，不利于实施科教兴国战略②能使所有适龄儿童和少年接受完义务教育③是推动农村教育发展的强大动力，有利于积累国民经济增长的后劲④有利于保障适龄儿童、少年的受教育权A．①④B．③④C．②③④D．①②③④3、“今天教育，明天的科技，后天的经济。
”这句话说明（）①教育是发展科学技术的基础②科学技术是第一生产力③教育就是科技和经济④我国要发展经济，必须实施科教兴国战略A．①②B．③④C．①②③D．①②④二：课堂练兵1、你认为教育给自己带来了什么？2、为什么说“百年大计，教育为本”？3、我国教育现状如何？三：课堂巩固：1、2008年7月16日，株洲市市委市政府隆重召开全市建设教育强市动员大会。
九年级政治全册 第八节 教育振兴民族教案 湘教版
第二节教育振兴民族1、如何正确理解“百年大计，教育为本”？【答：①教育是培养人才和增强民族创新能力的基础；②未来世界的优胜者，必将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。
③教育是国家和民族发展的根本。
④教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的力量。
】2、为什么说教育是一种力量？（或发展教育的意义有哪些？或为什么我国要把教育放在优先发展的位置？）【答：因为：①教育是培养人才和增强民族创新能力的基础；②未来世界的优胜者，必将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。
③教育往往能改变一个人的命运；④教育是国家和民族发展的根本；⑤教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量；⑥教育的成败、人民素质的高低，直接影响着我国经济的发展。
】3、判断分析题：今天的教育，明天的科技、后天的经济。
【答：这个观点是正确的。
因为：①百年大计，教育为本。
②教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，教育是国家和民族发展的根本，教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的力量。
③21世纪，是知识经济时代。
经济的发展很大程度依赖科技的发展，人才的培养；而人才的竞争，归根到底是教育的竞争。
④今天教育的成功，影响着今后科技的发展，继而影响着今后社会经济的发展，所以这个观点是正确的。
】4、判断分析题：我国法律规定，受教育既是公民的权利，又是公民的义务。
【答：这个观点是正确的。
因为：①我国法律规定，受教育既是公民的权利，又是公民的义务。
②受教育不仅是为了我们自己的健康成长，也是为了国家的富强、社会的进步的需要。
③要求我们青少年要珍惜受教育的权利，自觉地履行受教育义务，把自己铸造成才。
】X|k |b| 1 . c|o |m5、判断分析题：教育是一种力量。
【答：这个观点是正确的。
因为：①百年大计，教育为本。
②教育是培养人才和增强民族创新能力的基础；③教育往往能改变一个人的命运；④教育是国家和民族发展的根本，教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的力量。
教育振兴民族
课堂小结
一、教育是一种力量（作用）
1、对个人；2、对国家民族；3、对社会。
二、我国教育的现状
1、我国教育取得的成就。
2、我国形势整体十分严峻。
澄清误解
有人说：比尔·盖茨和乔布斯大学都 没毕业, 他们却取得这么大成就，看来 不接受教育也没什么事。
因为接受教育的途径是多样的。
1、家庭教育 2、学校教育 3、社会教育
第二节 教育振兴民族
一、教育是一种力量
具体表现 对个人 改变一个人的命运。
教育是促进科技发展、 经济繁荣、社会进步的物质 力量，关系到一个国家、民 族发展的根本。
举例说明 „„
对国家 民族 对社会
„„
是人们在知识社会生 存和发展;教育= ？ 丰富的人力资源
人口- 教育= 沉重的人口包袱
2005年以来，全国小学净入学率一直保持在99%以上，超过了 发达国家96%的平均水平。2010年，全国初中入学率达到99%，初中 三年巩固率达到94%，分别比2005年提高5.1个百分点和1.02个百分 点。2006年起全面免除西部农村义务教育阶段学生学杂费，2008年 秋季，城市义务教育阶段学杂费全部免除，这标志着我国免费九年 义务教育已全面实现。 2010年，我国高中阶段教育毛入学率达到82.5%，比2005年提高 29.8个百分点。中等职业教育招生占高中阶段教育招生总数的 我国教育取得了很大的成就。 51.9%，比2005年提高8.2个百分点。 2010年，各种形式的高等教育在学总规模达到3105万人，比 2005年增加805万人，增长35%。其中，普通本专科在校生规模为 2232万人，比2005年增长42.9%；研究生在学人数为154万人，同比 1、农村免费义务教育全面实现 增长56.9%；成人本专科在校生为536万人，同比增长22.9%。2010 年，我国高等教育毛入学率达26.5%，比2005年提高5.5个百分点， 2、各级各类学校迅速发展 比规划目标高出1.5个百分点。
第二节 教育振兴民族
具体表现
1、农村与城市，不发达地区与发达地区的教育水平、 教育条件差距还很大。 启示：促进教育均衡发展，实现教育公平，是构建社 会主义和谐社会的重要任务。
怎样促进我国教育公平发展？
1、国家： ①制定和城乡、东西 部差距，为教育发展提供物质保障 ③要以经济建设为中心，大力发展生产力（根本途径） 2、社会： ①社会各界积极捐资助学支持农村教育 ②组织志愿者送教下乡等。
一、教育的重要意义
1、国家角度
（1）百年大计，教育为本。教育是培养人才和增强 民族创新能力的基础。P52 （2）一个国家、一个民族的教育，关系到这个国家 民族发展的根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、 社会进步的物质力量。P53 （3）教育的成败，直接影响着我国经济的发展。P54
2、个人角度
一个人知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教 育。教育往往能改变一个人的命运。
21世纪，是知识经济的时代。教育，作 为知识产生、传播和应用的先决条件，将是 人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
二、我国教育现状
1、成就 各级各类教育迅速发展，农村免费义务教育全 面实现。 2、问题
社会背景：我国进入了人力资源大国向人力资源强国 转变的阶段，进入了急需全面提高教育质量的新阶段 问题：与发达国家相比和我国今后经济社会发展的需 求相比，我国教育形势整体而言仍然十分严峻。
第二节 教育振兴民族
苏联第一颗人造卫星引发美国高中教育制度改革
1957年10月，苏联成功发射了世界上第一颗人造 地球卫星 —“ 斯普特尼克”一号。 12 月，美国发射的一 颗 小卫星却没有成功。这一切都意味着：美国随心所欲使 用核武器的时代已经结束，且在空间技术领域的竞争中 又败给了苏联。当时担任美国参议员的林登· 约翰逊称 这是“第二次珍珠港事件”。美国朝野为之震惊，纷纷 指 责美国学校教育水平落后，指责学校教育是美国整个防 御战略中最薄弱的环节。 于是，“国防教育法案”立即在国会获得通过，由 联
第二节《教育振兴民族》教案(湘师版九年级)1doc
第三单元第二节教育振兴民族教案[教学目标]：1、情感、态度、价值观：感受教育在综合国力的形成中的基础地位；体会我国面临的发达国家教育方面占优势的压力；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质，树立终身学习的观念。
2、能力：通过分析教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的；探究我国教育的现状，学会分析我国教育与发达国家、地区间的差距。
3、知识：了解教育的重要性；认识到我国与发达国家在教育上的差距；认识到科技是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。
[教学重点难点]重点：了解教育是一种力量；认识到我国教育的严峻形势；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质。
难点：面对发达国家在教育上的优势压力，如何增强自身的责任感与使命感，并落实到实际行动。
第一课时教育是一种力量一、导入：1、介绍“台湾知识分子倡导的新读书主义”案例：再累也要读书，再忙也要读书，再穷也要买书••2、同时结合教材引言部分材料：美国前总统克林顿出的题目。
问：（1）为什么台湾新读书主义如此倡导？总统如是说？（2）知识和书籍带给我们什么？通过共同的探讨，引出话题：知识是开启未来大门的钥匙，知识的获得靠教育，百年大计，教育为本，教育是基础，教育是一种改变我们生活、振兴民族的伟大力量。
二、新课学习：教育是一种力量。
（一）你说我说：请同学们说说从过去到现在，你所感受到的、或听到的、或看到的生活中发生的各种变化。
（比如衣、食、住、行、用等等）鼓励学生主动在课堂上展示自己收集的有关“知识改变生活”的材料，并作简单分析。
（二）我来思考为什么生活中会发生这么大的变化？教师（归纳）：科学技术的不断发展对人类生活、社会进步所起的作用，科技发展是实现中华民族伟大复兴的关键，教育是基础，是改变人们生活的一种力量。
（三）七嘴八舌出示培根的名言“知识就是力量”、阅读教材P56阅读空间狮子和羚羊要竞争必须“学会奔跑”寓意深刻，对人而言，教育更是一种力量。
同时举例说明（见附录2）。
教育振兴民族作文
教育振兴民族作文在我们这样一个有近十二亿人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，依靠什么来实现社会主义现代化建设的宏伟目标呢？具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
这是实现我国现代化的根本大计。
党的十四届三中全会再一次向全党郑重指出：社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现，最终取决于国民素质的提高和人才的培养。
改革开放以来，全党全社会对教育的重要性和战略地位的认识有了新的提高，涌现出许多在教育改革和发展中取得显著成绩的地区、部门和单位。
但是，发展不平衡，一些地区和部门还没有把教育摆到应有的位置。
有的同志对工作重点转到经济建设上来是理解的，而对把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来这个战略方针则认识不足。
有的同志认为“经济要上，教育要让”，“先把经济搞上去，再来发展教育”，甚至出现了挤占、挪用教育经费上经济项目、盖楼堂馆所和拖欠教师工资的现象；有的同志对坚持两手抓、两手都要硬的方针贯彻不力，社会主义精神文明建设抓得不紧，放松了对青少年的思想政治教育。
这些认识和做法，都是同党中央和邓小平同志的要求不相符的，是缺乏远见的、有害的。
各级领导干部必须充分认识，大力发展教育，加快培养社会主义现代化建设人才，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，是贯彻党的基本路线的必然要求，是坚持基本路线一百年不动摇的必然要求。
只有把教育搞上去，才能从根本上增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
只有培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，才能保证我国长治久安。
在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持，不能动摇。
如果我们现在不是这样来认识教育问题，就会丧失时机、贻误大事，就要犯历史性错误。
九年级上册政治振兴民族文化说课稿格式北大师版
九年级上册政治振兴民族文化说课稿格式北大师版
聪明出于勤奋，天才在于积累。
尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力，接下来为大家提供的振兴民族文化说课稿格式。
一、说教材。
《教育振兴民族》是湘教版九年级第三单元发展科技振兴教育中的第二节内容，本单元的主要内容是科技与教育;发展科技、振兴教育已成为当今强国的必然选择。
本单元第一节讲的是科技改变生活，第二节教育振兴民族，阐明教育的重要性，为第三节科技兴国的重托做了铺垫。
让学生更好理解为何国家要实施科技兴国这一发展战略。
二、说教学目的、重难点。
本课的教学目的要求设置为理解教育的重要性，分析和思考教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的;探究我国教育的现状，了解我国教育的成就和存在的不足。
基于本课程的追求是帮助学生做负责任的公民，过有意义的生活，本课的重点设置为理解教育的重要性，树立终身学习的观念。
难点为了解我国教育的成就和存在的不足，增强自身责任感和使命感，提高自身素质。
三、说教法和学法。
本课的教学方法采用问题引入法，引发学生思考，增加学习的兴趣，把较枯燥的知识能更加贴近学生实际;启发式教学，这是思想政治课教学的根本方法，引导学生发现问题，自主学习，体验到获取知识的喜悦感;探究法，让学生充分运用旧知来解答本课的内容，学会灵活运用。
主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获取感性认识的同时，教师层层深入，灌输与疏导相统一，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思。
教育振兴民族
课堂小结
一、我国教育所取得的 成绩
农村免费义务教育全 面实现
各级各类教育迅速发展 与发达国家相比还存在较大差距
二、我国教育存在的问题 与今后经济社会的发展需求不适应 教育发展不均衡
三、实现教育公平，促进教育均衡发展
机遇 四、加入WTO给我国教育带来的机遇和 挑战 挑战
随堂训练
1.一个人知识的获得和能力的发展，大都是通过——教育实现
娃：“娶媳妇。”
记：“娶媳妇以后呢？” 娃：“生娃。” 记：“娃长大了干什么？” 娃：“放羊。”
讲授新课
想一想：上面是记者到陕西采访时遇到一个放羊娃，与他之间
的对话，你觉得如果一个人不接受教育，他的命运会怎样？
如果一个人不接受教育，就会愚昧无知，就不会有健全的 心智，缺乏收集和处理信息的能力，缺少足够的谋生技能。
问题：这则故事告诉我们什么道理？
导入新课
认识与了解
学习目标
1.了解教育的重要性; 2.认识教育对个人、对国家、对民族的影响； 3.了解我国教育的现状。
讲授新课
一 教育改变命运
1.什么是教育 教育，是培养人的社会 活动。一个人知识的获得和 能力的发展，大都是通过学 校教育实现的。教育往往能 改变一个人命运。
经济。” 经济
发展
ห้องสมุดไป่ตู้科技
发展
人才
竞争 教育
一个国家、一个名族的教育，关系到这个国家、民族的 发展的根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的 物质力量。实践证明，国民经济和社会的竞争，归根到底是 教育的竞争。
讲授新课
三 世界各国普遍重视教育
问题：为什么世界上大多数国家都实行义务教育制度?
百年大计，教育为本，教育是培养人才和增强民族创 新能力的基础，未来世界的优胜者，将属于教育更普及、 文化更发达、素质更优秀的民族。
第二节 教育振兴民族
阅读材料P56 ： 阅读材料
我想读书
这回我们放了一周假，妈妈对我说； 孩子， 这回我们放了一周假，妈妈对我说；“孩子， 妈妈想对你说一件事。 我就说： 妈妈想对你说一件事。”我就说：“妈妈有什么事 你就说出来吧！憋在心里会很难受的。 妈妈说： 你就说出来吧！憋在心里会很难受的。”妈妈说： 这怕是你最后一次上学了。 “这怕是你最后一次上学了。”我就睁大眼睛望着 妈妈， 您怎么会说出这样的话来呢？ 妈妈，“您怎么会说出这样的话来呢？”妈妈接着 你们姐弟三个上学， 说：“你们姐弟三个上学，你爸爸一个人在外地打 是辜（ 不过来的啊！”“妈妈你这么一说 妈妈你这么一说， 工，是辜（顾）不过来的啊！”“妈妈你这么一说， 看来我是必须回家了。妈妈说的是啊！那我俩（ 看来我是必须回家了。妈妈说的是啊！那我俩（两） 个弟弟呢？ 妈妈就你俩（ 个弟弟呢？”妈妈就你俩（两）个弟弟还必须念 我又问妈妈： 为什么男孩儿能念书， 书。”我又问妈妈：“为什么男孩儿能念书，女孩 儿就不能念书呢？ 妈妈就说： 你还小， 儿就不能念书呢？”妈妈就说：“ 你还小，不懂这 今年我上不起学了，我回来种田， 些。”今年我上不起学了，我回来种田，公（供） 养弟弟上学。 养弟弟上学。
1、除了学校教育之外，还有哪些教育方式？
详见书本P55 详见书本P55
2、你是怎样理解“今天的教育，明天 的科技，后天的经济。”这句话的？ 教育是基础，教育是促进科技发展、 经济繁荣、社会进步的物质力量。
2、当今世界各国如何应对？ 当今世界各国如何应对？
当今世界各国都把教育纳入了国 家社会发展规划之中， 家社会发展规划之中，实行了义务教 育制度，实施了科教兴国战略。 育制度，实施了科教兴国战略。〈例 丹麦、瑞典、挪威、冰岛、芬兰〉 如：丹麦、瑞典、挪威、冰岛、芬兰〉
九年级政治教育振兴民族
第三单元 发展科技 振兴教育第二节 教育振兴民族第一课时 教育是一种力量◆学习目标1. 知识目标：了解教育的重要性，认识教育对个人、对国家、对民族的影响。
2．能力目标：通过分析教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的，培养分析概括能力。
3. 情感、态度、价值观目标：增强自身的责任感和使命感，自觉树立终身学习的意识，养成勤奋读书的好习惯。
◆体验学习1、自主活动（1）为什么说教育是一种力量？（教育的重要意义有哪些？）2、合作探究（2）如何理解“今天的教育，明天的科技，后天的经济。
”这句话。
◆自主检测1．社会上流行着这样一句口号：“再哭不能苦孩子，再穷不能穷教育。
”下列说法中正确的是（ ）①百年大计，教育为本 ②从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业③要真正把教育摆在优先发展的战略地位④教育往往能改变一个人的命运A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③2．我国第一艘载人航天飞船总设计师王永志在回顾自己的人生经历时说：“如果没有小学老师刘汉甲，我会是一名文化程度不高的农民。
当时家里穷，兄弟姐妹又多，我能上小学已经很难得，但到1945年读五年级时，学校停办，我只好回家务农。
后来我们县创办中学，刘老师赶快千方百计通知我，他还找到我大哥说：‘你可别把这孩子耽误了，这是个有出息的孩子。
’就这样，我再次踏入校门。
”中学毕业后，王永志先后就读于清华大学和莫斯科航空学院，终于成为中国载人航天工程的技术“领头人”。
王永志的人生经历给我们的启示是（）①教育获取知识，知识改变命运②教育是使人终身受益的权利③教育对于个人一生的成败至关重要④教育是发展科学技术和培养人才的基础A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③3.收入再少，也要买书；住处再挤，也要藏书；交情再浅，也要送书；书籍是人类进步的阶梯。
这句话包含的道理是（）A．书中自有黄金屋，书中自有颜如玉B．一个人的知识、能力与拥有的书籍成正比C．一个人要不断地学习，才能获得更多的知识，得到更好的发展D．送礼就要送书4.巴尔扎克说：“教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。
政治九年级湘教版3.2教育振兴民族之教育是一种力量教案
1、教育和增强民族能力的基础，未来世界的优胜者，将属于更普及、更发达更优秀的民族。
2、一个人的知识的获得和能力的发展，大都是通过实现的。教育往往能改变一个人的。
3、20世纪以来，为了大力发展教育，把教育纳入国家社会发展规划之中，世界上大多数国家都实行了制度。
4、如何理解教育是一种力量？
六、当堂达标:（8分钟）
见基础训练册
教
学
反
思
四、讨论答疑：
组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发言人、补充人。（讨论5分钟）
讨论完后，各组派代表展示本组的讨论结果。（12分钟）
1、P53议一议：你怎样理解这句话：“今天的教育，明天的科技，后天的经济。”
2、P54想一想：从周宁爸爸的事例中，你想到了什么？
五、课堂小结：（由学生自己总结本节课所学知识）（2分钟）
二、出示目标：（1分钟）
1、掌握教育的地位和作用；
2、理解教育是一种力量。
三、自学自测：（15分钟）
(一)52—54的内容，大字详读，小字略读，结合课本上的案例和自己的体验来理解所学知识。
要求学生带着学习目标中的问题去看书，做到有重点、有选择性地阅读教材，并把重要内容标记起来。
课题
第三单元第二节
主备人
常勋娟
备课时间
第四周星期四
第19课时
备课组长签名
考研组长签名
教学内容
教育是一种力量
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
了解教育的重要性；认识到科技是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。
过程与方法
由身边的事例导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。
《教育振兴民族》课件
3
教育质量存在问题
一些地区和学校质量不高，师资力量和 教育投入有限，学科设置和教学方法有 待改进。
实现教育振兴的重点措施
加强师资队伍建设
提高教师待遇，改进选拔和培养机制，增加师范毕 业生和硕士博士等高素质人才。
完善校园文化建设
鼓励多元文化交流，支持学生社团和俱乐部发展， 打造充实多彩的校园文化生活。
加大教育投入力度
加大财政投资力度，拓宽社会投资渠道，增加助学 金和奖学金，提高教育经费投入比例。
发挥教育科技支持作用
推进教育信息化建设，大力发展在线教育、远程教 育等，并积极应用新技术和新应用场景。
促进教育国际化
推进教育国际交流与合作
开展跨学科、跨领域、跨地区合作项目，推进本土化与国际化的有机结合。
教育是为国家和人民共同福祉服务的
强有力的教育支持是建设科技强国、教育大国的必要基础。
当前我国教育发展的现状
1
教育资源分配不均衡
一线城市教育发展较好，而农村和偏远
教育与市场需求不匹配
2
地区的基础教育落后，教育资源存在较 大差异。
就业市场对职业教育、创新创业等方面
的需求越来越高，但传统教育与此的对
接仍有欠缺。
吸引国际学生来华学习
增加留学生招生名额，制定优惠政策和安全保障体系，建立友谊校园和友谊城市。
向海外输出教育资源
推广优秀课程和教学模式，打造具有中国特色和优势的国际化教育品牌。
未来展望
1 构建教育振兴新体系
推动教育整体上水平，构建适应时代需求的教育体系和制度创新。
2 继续深化改革创新
坚决推进综合改革，大胆探索教育模式和管理体制改革，注重创造性地开发市场需求与 社会需求相适应的人才。
第三单元第二节教育振兴民族——教育是一种力量
城乡教育不平衡，我国农村人口受教育程度 低于城市人口的受教育水平。
为什么农村受教育水平低？
１、农村地区经济不发达，对教育的投入 不够。 ２、农村的教育水平，教育条件落后。 ３、师资力量薄弱，缺乏优秀的老师。 ４、农村家庭贫困，许多孩子辍学。 ５、部分农村家长对教育的重要性认识不 够，认为读书无用。
民族来说）
（3）教育是知识生产、传播和应用的先决条件，是 人们在知识社会生存和发展的永恒的主题。（对个人 来说）
1、p52总统的说法给我们什么启示 ？
①说明在知识经济时代， 知识就是财富， 教育改变人的命运。 (是什么即明理)
②我们要有终身学习的理念，不断学习、更 (怎么样即导行) 新知识、更新观念。
农村免费义务教育全面实现 1、我国教育所取得的成绩 各级各类教育迅速发展 与发达国家相比还存在较大差距 2、我国教育存在的问题 （教育形式整体十分严峻） 教育发展不均衡（主要表现为教育城 乡发展不均衡和地区发展不均衡） 与今后经济社会的发展需求不适应
3、加入WTO给我国教育带来的机遇和挑战
（四）当堂达标 1、我国1984年以来的奥运冠军中，本、专科以上学历 者约占81.95%，硕士以上学历者约占28%。专家认为， 文化教育可以帮助运动员提升心理素质，锻炼思维能 力，并在无形中影响其竞技水平。这表明 D A．受教育越多，身体运动智能就发挥得越好 B．竞技体育的实质是教育和科技水平的较量 C．教育是体育的一部分 D．教育对一个人的综合素质的提升至关重要
韩国
中国
34
82
43
13
23
5
11.48
7.97
图表一和图表二说明了什么？
我国公民受教育程度远远低于 其他发达国家，劳动者素质偏低， 高新技术人才缺乏，严重制约了我 国经济的发展。