愿望的实现(拼音版)
愿望的实现(拼音版)
愿yuàn 望wàng 的d e 实shí现xiàn老lǎo 苏sū巴bā的d e 儿子ér z i 小xiǎo 苏sū希xī是shì一yī个gè十分shífēn 调皮tiáopí的d e 孩子háizi ，他tā经常jīngcháng 扰rǎo 得dé街坊jiēfang 邻居línjū不得bùdé安宁ānníng 。
老lǎo 苏sū巴bā有时候yǒushíhou 气急qìjí了l e ，会huì想xiǎng 要yào 教训jiàoxun 他tā一yī顿dùn 。
可kě他tā的d e 腿tuǐ有yǒu 风湿病fēngshībìng ，比不上bǐbúshàng 小xiǎo 苏sū希xī正是zhèngshì活蹦乱跳huóbèngluàntiào 的d e 年纪niánjì。
因此yīncǐ，顽皮wánpí的d e 小xiǎo 苏sū希xī并bìn g 没méi 有yǒu 挨ái 过guò几jǐ次cì爸bà爸b a 的d e 拳quán 头tou。
星期六xīngqīliù的d e 早晨zǎochén ，快kuài 到dào 上学shàngxué的d e 时间shíjiān 了l e ，小xiǎo 苏sū希xī却què一点yìdiǎn 也yě不想bùxiǎng 去qù学校xuéxiào 。
《愿望的实现》教学课件
学生参与式教学
总结词
互动、参与、激发兴趣
详细描述
学生参与式教学是一种注重学生参与和互动的教学方法，通过设计各种互动环节 ，激发学生的学习兴趣和积极性。在本课件中，通过开展小组讨论、个人分享、 团队创作等活动，让学生在互动中参与学习，提高学习效果。
04
教学评估
学生评估
学习兴趣
学生对《愿望的实现》这一主题的兴趣程 度如何。
培养学生的批判性思维
教师可以设计更多问题引导学生思考和质疑， 培养他们的批判性思维和创新能力，为未来的 学习和工作打下更坚实的基础。
THA愿望的实现》这首诗的基本内容和主题，理解诗中蕴含的情感和思 想。
培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，让学生学会分析和评价文学作品。
通过本课程的学习，引导学生思考人生、珍惜时间，树立正确的人生观和价值观 。
课程内容
介绍泰戈尔及其作品《新月集》， 让学生了解诗人生平和创作背景。
部分学生阅读能力有待提高
由于部分学生的阅读能力和理解能力有限，导致他们在阅读过程 中出现了理解困难和阅读速度慢的问题。
改进措施
加强阅读指导
教师可以为学生提供更多的阅 读指导和背景资料，帮助他们 更好地理解故事情节和其中蕴
含的深意。
提高课堂互动效果
教师可以设计更多有趣的课堂 互动环节，例如角色扮演、小 组讨论等，提高学生的参与度
分析诗中蕴含的情感和思想，让学 生体会诗人的创作意图和表达的主 题。
引导学生阅读《愿望的实现》这首 诗，并让学生了解诗中的情节、人 物和场景。
引导学生评价这首诗，让学生了解 评价文学作品的方法和标准。
02
教学内容
愿望的实现的概念
01
02
2024版《愿望的实现》泰戈尔
人类共同情感
该作品所表达的对美好未来的向 往、对内心世界的探索以及对自 由与责任的思考，都是人类共同 的情感和价值追求，具有普遍的 跨文化意义。
跨文化对话
《愿望的实现》为不同文化之间 的交流提供了契机和平台，促进 了不同文化之间的对话和理解， 有助于推动世界文化的繁荣和发 展。
2024/1/24
22
坚持梦想与信念
在人生的道路上，我们会遇到各种困难和挑战。《愿望的 实现》告诉我们，只有坚持梦想和信念，才能战胜困难， 实现人生的价值。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
27
2024/1/24
13
东西方文化融合与超越
2024/1/24
东西方文化的融合
01
泰戈尔的诗歌体现了东西方文化的融合，他既吸收了印度传统
文化的精髓，又受到了西方文化的影响。
文化的超越
02
他在诗歌中超越了地域和文化的限制，传达了人类共同的情感
和价值追求。
世界主义情怀
03
泰戈尔的诗歌具有世界主义情怀，他关注全人类的命运和前途，
倡导不同文化之间的交流与融合。
14
04
CATALOGUE
《愿望的实现》在泰戈尔诗歌中的地位和 影响
2024/1/24
15
在泰戈尔诗歌创作历程中的意义
标志着泰戈尔诗歌创作风格的形成
《愿望的实现》是泰戈尔早期诗歌创作的代表作之一，体现了其独特的诗歌风格和思想内涵，对泰戈尔后续的诗 歌创作产生了深远的影响。
被誉为“诗圣”和“印度的良心”
泰戈尔被誉为印度近代文学的奠基人之一，他的诗歌作品被誉为“印度的良心”，对印度社会和文化产生 了深远的影响。同时，他的诗歌才华和卓越成就也使他被誉为“诗圣”。
《愿望的实现》整本书阅读课件二年级下册语文(统编版)
阅读方法
其次，情感共鸣是情境代入法的延伸和深化。在阅读过程中，我们要关注故事中人物的 情感变化，尝试与他们产生情感上的共鸣。通过感受人物的喜怒哀乐，我们可以更好地 理解他们的愿望和追求，以及他们为了实现愿望所付出的努力和代价。同时，情感共鸣 也能让我们反思自己的生活和价值观，思考我们是否也有过类似的愿望和追求，以及我 们是否也曾在追求愿望的过程中遭遇过挫折和困惑。
这部作品还传递了家庭关系中的理解、包容和相互尊 重的重要性，尤其是在父子关系中，它展现了彼此间 的换位思考和成长理解。
作者简介
泰戈尔
印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家拉宾 德拉纳特·泰戈尔（Rabindranath Tagore）。 他出生于1861年5月7日，逝世于1941年8月7日。 泰戈尔的代表作丰富多样，包括《吉檀迦利》《飞 鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园 丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》和《文 明的危机》等。他的作品深受读者喜爱，不仅展现 了其独特的艺术风格，也反映了深刻的社会洞察和 人文关怀。
03
阅读方法
THE PART THREE
阅读方法
首先，情境代入是一种让读者身临其境的阅读方法。在阅读《愿望的实现》时，我们可 以尝试将自己置身于故事中的情境之中，想象自己就是故事中的主人公，或是与主人公 有着相似经历和情感的人物。通过这种方式，我们可以更加真切地感受到主人公的愿望、 追求以及面临的困境和挑战。这种情境代入不仅有助于我们更好地理解故事情节，还能 让我们更加深入地理解人物的心理和情感变化。
阅读计划
《愿望的实现》阅读计划
随着阅读的深入，我们将逐渐进入故事的核心部分。在第三章和第四章中，我们将 继续采用情境代入的方法，思考自己是否有过类似的愿望，并尝试理解书中角色的 内心情感。我们将想象自己是愿望女神，思考实现他人愿望的责任感和复杂性，以 及愿望实现后可能带来的后果。
愿望的实现(拼音版)
yu an w a ng d e sh i xi an愿望的实现l ao s u b a d e e r z i xi ao s u x 1 sh 1 y 1 g e sh 1 f en ti a op 1 d e h a izi t a老苏巴的儿子小苏希是一个十分调皮的孩子，他j 1 n gch a ng r ao d e ji e fang l 1 nj u b u d e a nn i ng l ao s u b a y o ush 1 hou q 1 j 1 l e hu 1经常扰得街坊邻居不得安宁。
老苏巴有时候气急了，会xi a n gy ao j i a oxun t a y 1 d un k e t a d etu i y ou f e n gsh 1 b 1 ng b i b u sh a n g xi ao s u x 1想要教训他一顿。
可他的腿有风湿病，比不上小苏希zh e n gsh 1 hu o b e n glu a nti ao d e ni a nj 1 y 1 nc i w a np i d exi ao s u x 1 b 1 n gm ei y ou正是活蹦乱跳的年纪。
因此，顽皮的小苏希并没有ai gu o j i c 1 b a b a d equ an tou 挨过几次爸爸的拳头。
x 1 ngq 1 li u d e z a och en ku ai d ao sh a n gxu e d e sh i ji an l e xi ao s u x 1 qu e星期六的早晨，快到上学的时间了，小苏希却y1 di an y e b u xi a ng q u xu e xi ao y1 nw ei j 1 nti an y ao k ao d1 l i xi ao s u x1 b u一点也不想去学校。
因为今天要考地理，小苏希不x i hua nk a osh 1 e rqi e l i nj u ji a j 1 nti a nw a n sha ng y ao o a ngy a n hu a y i d a z ao ji u 喜欢考试。
2024版《愿望的实现》教学ppt课件
课程安排及教学方法
课程安排
介绍课程的整体安排，包括教学内容、教学进度、考核方式等。
教学方法
采用讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，鼓励学生积极参 与课堂互动，提高其学习积极性和主动性。同时，结合多媒体 手段如PPT课件、视频等辅助教学，增强教学效果。
02 文本解读与赏析
文章内容概述
父亲苏巴和儿子苏希的日常生活
3
呈现时代特征 作品所描述的社会背景和人物性格都带有鲜明的 时代特征，有助于读者了解历史和文化背景。
引发读者共鸣和思考
情感共鸣
作品通过生动的情节和人物形象，引发读者的情感共鸣，让读者 能够深入体验人物的内心世界。
思考人生意义
作品所探讨的愿望、梦想、自由等主题，引导读者思考人生的意 义和价值，追求真正的幸福和自由。
“愿望实现”与心理健 康
在当代社会，社交媒体在很大程度上改 变了人们表达和实现愿望的方式。人们 可以通过社交媒体平台展示自己的生活 和成就，从而获得他人的认可和关注。 然而，这也可能导致一些人过度追求物 质享受和表面上的成功，忽视了内心的 真正需求。
消费主义鼓励人们不断追求物质上的满 足和新鲜感，这在一定程度上推动了 “愿望实现”现象的普及。然而，过度 消费也可能导致资源浪费、环境破坏等 问题，对个人和社会都造成负面影响。
作者通过丰富的想象力， 创造了愿望仙女这一神秘 角色，为故事增添了奇幻 色彩。
生动的描绘
文章中对人物形象的描绘 栩栩如生，使读者能够深 入感受人物的情感和内心 世界。
幽默的语言风格
作者运用幽默的语言风格， 使文章在传递深刻主题的 同时，也充满了轻松愉快 的阅读氛围。
03 人物形象分析
主要人物角色介绍
成长与自我认知
二年级下册课外必读书目《愿望的实现》《纸版国》阅读检测题(附答案)
二年级下册课外必读书目《愿望的实现》《纸版国》阅读检测题(附答案)二年级下册课外必读书目《愿望的实现》《纸版国》阅读检测题(附答案)《愿望的实现》《纸版国》阅读检测题一、选择题（请选择正确的序号填在括号里）1、《愿望的实现》是小学语文课外阅读经典读本里的一本，这本书里有两个故事，一个是（），另一个是（）。
A《愿望的实现》B《阿里巴巴和四十大盗》C《纸牌国》D《蜗牛和玫瑰树》2.《愿望的实现》作者是()。
A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX3.《愿望的实现》的作者是哪个国家的? ()A.印度B.美国C.英国D.法国。
4.《愿望的实现》讲的是一对父子之间的故事，父亲老苏巴是一位非常（）的父亲，而儿子小XXX却是一个（）的孩子，A凶狠B严厉C机智D顽皮5.XXX想教训儿子是因为儿子（）A说谎B调皮C研究不好6.《愿望的实现》中爸爸XXX想抓住儿子XXX教训一顿，可XXX没办法抓住XXX，因为苏巴（）。
A.得了风湿B.双腿残疾C.生病了7.XXX想去XXX家里是因为他想去XXX家()。
A.参加派对B.享受美食C.玩游戏D.看烟火8.XXX找了一个什么借口不去上学? ()A.腿疼B.发烧C.肚子痛D.没睡醒9.XXX非常喜欢吃()。
A.柠檬棒糖B.草莓糖C.巧克力10.XXX最怕吃（）A蔬菜B辣椒C苦药11.《愿望的实现》中，苏巴第一个愿望是（）。
A.返老还童B.儿子快快长大C.能多赚点钱二年级下册课外必读书目《愿望的实现》《纸版国》阅读检测题(附答案)12.《愿望的实现》一书中让苏巴父子俩实现愿望的超人是（）A海中女王B魔法仙子C愿望仙子13.他们父子俩的愿望被小仙女听到了，仙女帮他们实现了愿望。
可是小XXX长大成人后吃（）没滋味，不能爬树也不能游泳，而父亲老苏巴变成小孩后，也不想（）了，还时不时想打牌娱乐。
A肉B糖C药D上学14.仙子帮助他们实现了各自的希望，交流了年龄后的父子（）。
A开心极了B完成了本人的希望C并没有如他们本来所想的那样如愿D他们想永久这样交流下去15.苏巴和XXX实现愿望之后，带来了许多烦恼，于是（）A他们又变回去B他们再也变不回去了C整体想办法消除烦恼16.《纸牌国》是一个带着浓郁童话幻想色彩有故事，三个年轻人来到了毫无生气和活力的纸牌王国，给那里的人民带来了（）（）（）。
《愿望的实现》原文(最新)
《愿望的实现》是小学语文课外阅读经典读本里的一本，这本书里有两个故事，一个是《愿望的实现》，另一个是《纸牌国》，这本书不厚，是很适合小学生阅读的文字量，接近于桥梁书，但是比桥梁书的字又多一些，而且也有适当的插画，让孩子在阅读的过程中不感觉枯燥，因为插图很直观，还能帮助孩子理解故事里的内容，图画也吸引了孩子。
两个故事都非常生动有趣，《愿望的实现》讲的是一对父子之间的故事，父亲老苏巴是一位非常严厉的父亲，而儿子小苏希却是一个调皮贪玩的孩子，父亲不理解孩子为什么不好好读书，而孩子一心想快快长成父亲那么大，就不用去上学了。
父亲想回到自己的童年，不要因为父母的溺爱而不好好读书。
仙子帮助他们实现了各自的愿望，可是交换了年龄后的父子却并没有如他们原本所想的那样如愿。
变小了的父亲，依然是一个贪玩的孩子，并没有像自己想象中那样会去好好读书。
而长大了变成父亲的儿子老苏希也很可怜，他并不能为所欲为，因为年龄大了。
交换了年龄后的父子都生活得不开心，最后在仙子的帮助下又变回了原来的自己，但是经历过这一切的他们懂得了相互体谅，也不像以前那样针锋相对了。
从这个故事里，孩子会明白“可怜天下父母心”，还能“少壮不努力，老大徒伤悲”这些道理，希望他们都能明白，身为家长的我们也能从这个故事里懂得更体谅孩子，体谅他们的顽皮贪玩，童年很短暂，不要总是逼迫孩子，但是也要给孩子树立良好的榜样，积极地引导孩子帮助孩子。
《纸牌国》是一个带着浓郁童话幻想色彩有故事，三个年轻人来到了毫无生气和活力的纸牌王国，给那里的人民带来了音乐、爱情和快乐的故事。
感觉有点像穿越的爱丽丝，在纸牌王国里漫游，但是故事又不一样，这个故事更简单，没有太复杂的人际关系，情节也更适合小学生，孩子能容易看明白。
快乐是主题，充满想象的童话故事带领孩子畅游在书中的奇幻世界里。
阅读这些故事，也许有一天，故事和知识终有一天也会帮助孩子实现他们的梦想和愿望。
这本《愿望的实现》是其中的一本，这一套中还包括有《七色花》、《神笔马良》、《安徒生童话》、《稻草人》、《格林童话》、《中国传统节日故事》、《中国古代神话》、《吉尔伽美什》和《希腊神话故事》。
部编版小学语文二年级下册第一单元测试卷(含答案)共3套
形容颜色多，好看。）
①门前
。
②公园里
。
（2）用加点词写一句话。
①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 .
②83 岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。 .
8.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（5 分）
（1）“局”是半包围结构的字，共八画。（ ）
（2）“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是风筝。（ ）
的路成了一条什么样的小路？) 9．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(5 分) (1)“草长莺飞二月天”中“长”应读“chánɡ”。( )
(2)“底、厅”是左上包围的字， 书写时包围部分 的撇画要写短。 ()
(3)“邓爷爷的脸上露出了满．意．的．笑容。”重读部分表示谁的脸上露出 了满意的笑容。( )
（3）《咏柳》一诗借柳树歌咏春天，把春风比作剪刀，赞美它裁出了春天的柳叶。（ ）
（4）“这是多么美好的礼物啊”中的“美好的礼物”在课文《开满鲜花的小路》中指鲜
花。（ ）
（5）“桃花笑红了脸”一句运用了比喻的修辞手法，表现了桃花的美。（ ）
9.根据课文内容天空。（8 分）
（1） 莺飞
，拂堤
醉春烟。 散学归来早，忙趁
(一)读一读目录，完成练习。(6 分)
1．看了目录，我知道书中有______个故事。其中，我最想看的故事叫
《________________》。
2．小米想读《绿色的大家庭》，他应该翻到第______页。大米正在读
22 页，我知道他在读《________________》这个故事。
(二)课外阅读。(10 分)
在人间留下了一幅美丽的“山水画”！ 1．根据短文内容选一选。(3 分)
(完整版)愿望的实现(拼音版)
愿yuàn 望wàng 的d e 实shí现xiàn老lǎo 苏sū巴bā的d e 儿子ér z i 小xiǎo 苏sū希xī是shì一yī个gè十分shífēn 调皮tiáopí的d e 孩子háizi ，他tā经常jīngcháng 扰rǎo 得dé街坊jiēfang 邻居línjū不得bùdé安宁ānníng 。
老lǎo 苏sū巴bā有时候yǒushíhou 气急qìjí了l e ，会huì想xiǎng 要yào 教训jiàoxun 他tā一yī顿dùn 。
可kě他tā的d e 腿tuǐ有yǒu 风湿病fēngshībìng ，比不上bǐbúshàng 小xiǎo 苏sū希xī正是zhèngshì活蹦乱跳huóbèngluàntiào 的d e 年纪niánjì。
因此yīncǐ，顽皮wánpí的d e 小xiǎo 苏sū希xī并bìn g 没méi 有yǒu 挨ái 过guò几jǐ次cì爸bà爸b a 的d e 拳quán 头tou。
星期六xīngqīliù的d e 早晨zǎochén ，快kuài 到dào 上学shàngxué的d e 时间shíjiān 了l e ，小xiǎo 苏sū希xī却què一点yìdiǎn 也yě不想bùxiǎng 去qù学校xuéxiào 。
部编版二年级语文下册《语文园地一》课后练习题(附答案)
语文园地一测试卷一、读课外整本书阅读，把正确答案填在括号内。
（选择）1．《七色花》中，最后一片花瓣帮珍妮实现的愿望是( )A．玩具都回到商店去。
B．威嘉健康起来。
2．《愿望的实现》书中让苏巴父子俩实现愿望的超人是( )A．愿望仙子。
B．魔法仙子。
3．《神笔马良》中皇帝让马良画一条龙，马良却给皇帝画了一只( ) A．大壁虎。
B．大乌鸦。
二、读拼音，写词语。
gǔ shī jiǎn dāo xún zhǎo（）（）（）liǔ zhī lǐ wù mǎn yì（）（）（）三．我会读拼音，写词语。
1．柳树的枝条bì lǜ bì lǜ（）的，长长的，像一条条的sī dài（），可美了！2．春天像个美丽的小ɡū niang（），那长长的liǔ tiáo（）是她的头发，那táo huā（）、xìnɡ huā（）是她头上的发夹。
3．今天，yóu jú（）的yóu dì yuáns（）hū shu（）为我送来一份lǐ wù（），我打开一看，yuán lái（）是一辆黄色的遥控车，我太喜欢了！四、判断题1．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）．“局”是半包围结构的字，共八画。
（______）答案解析于尾页（2）．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是风筝。
（______）（3）．《咏柳》一诗借柳树歌咏春天，把春风比作剪刀，赞美它裁出了春天的柳叶。
（______）（4）．“这是多么美好的礼物啊”中的“美好的礼物”在课文《开满鲜花的小路》中指鲜花。
（______）（5）．“桃花笑红了脸”一句运用了比喻的修辞手法，表现了桃花的美。
（______）五、根据课文内容填空。
1．默写古诗《咏柳》。
_________，________。
(部编版 二下) 《愿望的实现》阅读推荐课
《愿望的实现》整本书阅读方案寿光现代中学东校区张凤珍内容简介：《愿望的实现》作者是著名的印度诗人泰戈尔，主编是儿童作家曹文轩和人民教育出版社编审陈先云。
这本书包含了两个小故事，分别是《愿望的实现》和《纸牌国》。
其中，《纸牌国》讲了三个年轻人来到毫无生气和活力的纸牌王国以后，给纸牌居民们带来音乐、爱情和快乐的故事。
而《愿望的实现》取材则更加贴近孩子们的日常生活，是非常值得孩子们阅读的、有深刻教育意义的一个故事。
推荐学段：二年级下学期推荐理由：本书内容以两个简单的故事为主，内容简单，通俗易懂，故事情节吸引眼球，学生读起来会感觉很有趣，跟自己平常的学习生活息息相关。
整本书内容浅显易懂，适合二年级的学生阅读。
课型安排：阅读推荐课 1课时阅读汇报课 1课时实施过程：《愿望的实现》【课型】阅读推荐课【教学目标】1.通过看封面、目录，了解本书的相关信息。
2.培养学生初步养成爱护图书的习惯，对童话故事产生阅读兴趣，能主动阅读童话故事。
【教学重难点】对童话故事产生阅读兴趣，能主动阅读童话故事。
【教学准备】每生一本《愿望的实现》【教学过程】一、谈话导入1.同学们，这段时间你们都读了什么书？能不能跟大家分享一下？2.今天老师给大家带来了一本新书《愿望的实现》，让我们一起写下这本书的名字。
（板书课题）二、推荐新书（一）看封面1.拿到一本新书，通常先从哪里开始读？引出书的封面，指导学生认真观察封面。
2.交流观察所得，并引导学生按照从上到下的顺序进行观察。
顺势引导学生了解本书的影响力、书名、作者、插图内容以及出版社。
3.补充作者资料，进一步了解作者。
（二）知目录通常，一本书的目录会告诉我们书中的故事，这本书的目录有两个故事，每个故事篇幅不长，内容通俗易懂。
通过目录我们可以大体知道故事的主要内容。
那每个故事到底讲了什么？出示其中一个故事的一个片段。
（三）读故事出示《愿望的实现》之中的片段，让学生读。
苏希的心愿是：我要变得像父亲苏巴那么大、那么自由。
愿望的实现校庆日原文阅读
愿望的实现校庆日原文阅读（实用版）目录1.校庆日的到来2.愿望实现的背景和原因3.学生们的愿望4.校庆日的活动和庆祝5.愿望实现的意义和影响正文校庆日是一所学校最为重要的日子之一，它是学校历史的见证，也是学校发展的里程碑。
在这一天，学校会举行各种活动，来庆祝这个特殊的日子。
而对于学生们来说，校庆日更是他们展示自我、实现愿望的好机会。
愿望实现的背景和原因，是校庆日的一个重要主题。
学生们可以通过各种方式，表达他们对学校的热爱和对未来的期待。
这些愿望的实现，不仅需要学生们的努力，更需要学校和社会的支持。
学生们的愿望多种多样，有的希望在学习上取得更大的进步，有的希望在学校的生活中获得更多的快乐，有的希望在学校的发展中做出自己的贡献。
这些愿望，都是学生们对未来的美好期待，也是他们对自己的挑战。
校庆日的活动和庆祝，是实现愿望的关键。
学校会举行各种活动，如文艺演出、运动会、科技竞赛等，来展示学校的风采和学生的才华。
这些活动，不仅让学生们的愿望得到了实现，也让学校的校园文化得到了丰富和发展。
愿望实现的意义和影响，是校庆日的一个重要意义。
它不仅让学生们对自己的未来有了更明确的规划和期待，也让学校和社会对学生们的成长和发展有了更深的理解和关注。
同时，愿望的实现，也让学生们更加自信和坚定，让他们在面对未来的挑战时，有更多的勇气和力量。
总的来说，校庆日是一个特殊的日子，它不仅是学校历史的见证，也是学生们实现愿望的好机会。
在这个日子里，学生们可以尽情展示自己的才华和魅力，让学校和社会看到他们的成长和发展。
同时，校庆日的活动和庆祝，也让学校的校园文化得到了丰富和发展，让学校的影响力和知名度得到了提升。
《愿望的实现》原文大全三篇(最新)
【其它】《愿望的实现》是小学语文课外阅读经典读本里的一本，这本书里有两个故事，一个是《愿望的实现》，另一个是《纸牌国》，这本书不厚，是很适合小学生阅读的文字量，接近于桥梁书，但是比桥梁书的字又多一些，而且也有适当的插画，让孩子在阅读的过程中不感觉枯燥，因为插图很直观，还能帮助孩子理解故事里的内容，图画也吸引了孩子。
两个故事都非常生动有趣，《愿望的实现》讲的是一对父子之间的故事，父亲老苏巴是一位非常严厉的父亲，而儿子小苏希却是一个调皮贪玩的孩子，父亲不理解孩子为什么不好好读书，而孩子一心想快快长成父亲那么大，就不用去上学了。
父亲想回到自己的童年，不要因为父母的溺爱而不好好读书。
仙子帮助他们实现了各自的愿望，可是交换了年龄后的父子却并没有如他们原本所想的那样如愿。
变小了的父亲，依然是一个贪玩的孩子，并没有像自己想象中那样会去好好读书。
而长大了变成父亲的儿子老苏希也很可怜，他并不能为所欲为，因为年龄大了。
交换了年龄后的父子都生活得不开心，最后在仙子的帮助下又变回了原来的自己，但是经历过这一切的他们懂得了相互体谅，也不像以前那样针锋相对了。
从这个故事里，孩子会明白“可怜天下父母心”，还能“少壮不努力，老大徒伤悲”这些道理，希望他们都能明白，身为家长的我们也能从这个故事里懂得更体谅孩子，体谅他们的顽皮贪玩，童年很短暂，不要总是逼迫孩子，但是也要给孩子树立良好的榜样，积极地引导孩子帮助孩子。
《纸牌国》是一个带着浓郁童话幻想色彩有故事，三个年轻人来到了毫无生气和活力的纸牌王国，给那里的人民带来了音乐、爱情和快乐的故事。
感觉有点像穿越的爱丽丝，在纸牌王国里漫游，但是故事又不一样，这个故事更简单，没有太复杂的人际关系，情节也更适合小学生，孩子能容易看明白。
快乐是主题，充满想象的童话故事带领孩子畅游在书中的奇幻世界里。
阅读这些故事，也许有一天，故事和知识终有一天也会帮助孩子实现他们的梦想和愿望。
《愿望的实现》这本书讲的是老苏巴和儿子小苏希的故事。
愿望的实现(拼音版)
yuÀnwÀng d e s h íxi Àn愿望的实现l Ǎo s ūb ād eér z i xi Ǎo s ūx īsh ìy īg èsh íf ēn t i Áo p íd e h Ái z i t ājīngch Áng r Ǎo 老苏巴的儿子小苏希是一个十分调皮的孩子，他经常扰d éji ēfang l ín j ūb ùd éānníng l Ǎo s ūb āyǒush íhou q ìj íl e hu ìxi Ǎng yÀo jiÀoxun t āy ī得街坊邻居不得安宁。
老苏巴有时候气急了，会想要教训他一dùn k ět ād e t u ǐy ǒuf ēngsh īb ìng b ǐbúsh Àng xi Ǎo s ūx īzh èngsh ìhuóbènglu Ànti Ào d e n i Án j ì顿。
可他的腿有风湿病，比不上小苏希正是活蹦乱跳的年纪。
y īn c ǐw Ánp íd e xiǍo s ūx ībìng m éi yǒuÁi guòj ǐc ìb Àb a d e qu Án tou因此，顽皮的小苏希并没有挨过几次爸爸的拳头。
x īn g q īl i ùd e z Ǎoch én kuÀidÀosh Àngxu éd e sh íji ān l e xi Ǎo s ūx īqu èy ìdi Ǎn y ě星期六的早晨，快到上学的时间了，小苏希却一点也bùxi Ǎng q ùxu éxi Ào y īnw éi j īnti ān yÀokǍo d ìl ǐxi Ǎo s ūx īb ùxǐhuan k Ǎosh ìérqi ě不想去学校。
《愿望的实现》原文精选
《愿望的实现》原文精选（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如成语大全、谜语大全、汉语拼音、经典美文、教案大全、合同范本、话题作文、写作指导、试题题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as idioms, riddles, Chinese Pinyin, classic American, lesson plans, model contracts, topic compositions, writing instructions, test question bank, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!《愿望的实现》原文精选《愿望的实现》是20xx年4月人民出版社出版的图书，作者是印度诗人、文学家拉宾德拉纳特·泰戈尔。
完整word版愿望的实现拼音版2
yu an wa ng d e sh i xi an愿望的实现l ao s u b a d e e r z i xi ao s u x i sh i y i g e sh i f en ti d op i d eh d izi老苏巴的儿子小苏希是一个十分调皮的孩子j i n gch d ng r ao d e ji e fang l i nj u b u d e a nn i ng l ao s u b a y o ush i houq i j i经常扰得街坊邻居不得安宁。
老苏巴有时候气急了，会xi a n gy ao j i a oxun t a y i d un k e t a d etu i y ou f e n gsh i b i ng b i b u sh a n g xi ao su x i想要教训他一顿。
可他的腿有风湿病，比不上小苏希zh e n gsh i hu o b e n glu a nti ao deni d nj i y i nc i w d np i d exi ao s u x i b in gm ei y ou 正是活蹦乱跳的年纪。
因此，顽皮的小苏希并没有di gu o j i c i b a b a d e qu dn tou 挨过几次爸爸的拳头。
X I ngq i li u d ez a och en星期六的早晨，y 1 di an y e b u xi a n g q u xu e xi ao一点也不想去学校ku ai d ao sh a ngxu e desh i ji an l e快到上xi ao s u X I qu e小苏希却学的时间了，y I nw ei j I nti an y ao k ao d1 l 1因为今天要考地理，a j I nti a nw a nshan gy ao f a ngy a nhu at a他hu 1lexi ao s u x i b u 小 苏 希不 y 1 d a z ao ji u 喜欢 考 试 。
愿望的实现故事里的,四字词
愿望的实现故事里的,四字词
1、一帆风顺【拼音】：yī fān fēng shùn 【解释】：船挂着满帆顺风行驶。
比喻非常顺利，没有任何阻碍。
2、前程似锦【拼音】： qián chéng sì jǐn 【解释】：前途如锦绣一样十分美好，多用于祝福语。
3、万事如意【拼音】：wàn shì rú yì【解释】：如意：符合心意。
一切都符合心意，很顺利。
4、财运亨通【拼音】：cái yùn hēng tōng【解释】：亨：通达，顺利。
发财的运道好，赚钱很顺利。
5、美梦成真【拼音】：měi mèng chéng zhēn 【解释】：想的事情都能实现。
【不得人心】：心：心愿，愿望。
得不到群众的支持拥护；得不到众人的好评。
【残民以逞】：残：残害；逞：称愿，满足某种心愿。
残害人民，来实现某种愿望，使自己称心如意。
【称心遂意】：称：符合；称心：符合心愿。
完全符合心意，心满意足。
【大孚众望】：孚：使人信服；众望：群众的愿望。
指符合群众的心愿，使群众心服口服。
【负心违愿】：负：辜负。
辜负和违背自己的心愿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
愿yu àn 望w àng 的d e 实s h í现xi àn老l ǎo 苏s ū巴b ā的d e 儿子ér z i 小xi ǎo 苏s ū希x ī是sh ì一y ī个g è十分sh íf ēn 调皮t i áo p í的d e 孩子h ái z i ，他t ā经常j īngch áng 扰r ǎo 得d é街坊ji ēfang 邻居l ín j ū不得b ùd é安宁ānn íng 。
老l ǎo 苏s ū巴b ā有时候y ǒush íhou 气急q ìj í了l e ，会hu ì想xi ǎng 要y ào 教训ji àoxun 他t ā一y ī顿d ùn 。
可k ě他t ā的d e 腿t u ǐ有y ǒu 风湿病f ēngsh īb ìng ，比不上b ǐb úsh àng 小xi ǎo 苏s ū希x ī正是zh èngsh ì活蹦乱跳hu ób ènglu ànti ào 的d e 年纪n i án j ì。
因此y īn c ǐ，顽皮w ánp í的d e 小xi ǎo 苏s ū希x ī并b ìng 没m éi 有y ǒu 挨ái 过gu ò几j ǐ次c ì爸b à爸b a 的d e 拳qu án 头tou。
星期六x īn g q īl i ù的d e 早晨z ǎoch én ，快ku ài 到d ào 上学sh àngxu é的d e 时间sh íji ān 了l e ，小xi ǎo 苏s ū希x ī却qu è一点y ìdi ǎn 也y ě不想b ùxi ǎng 去q ù学校xu éxi ào 。
因为y īnw éi 今天j īnti ān 要y ào 考k ǎo 地理d ìl ǐ，小xi ǎo 苏s ū希x ī不b ù喜欢x ǐhuan 考试k ǎosh ì。
而且érqi ě，邻居l ín j ū家j i ā今天晚上j īnti ānw ǎnshang 要y ào 放f àng 烟花y ānhu ā，一大早y íd àz ǎo 就j i ù开始k āish ǐ忙活m ánghuo 了l e ，热闹r èn a o 极了j íl e ，小xi ǎo 苏s ū希x ī想xi ǎng 去q ù邻居l ín j ū家里j i āl ǐ玩w án。
“苏希s ūx ī，你n ǐ怎么z ěnme 还h ái 不b ù起床q ǐchu áng 去q ù上学sh àngxu é？”老l ǎo 苏巴s ūb ā看k àn 着zhe 赖l ài 床chu áng 的d e 苏希s ūx ī问道w ènd ào 。
苏希s ūx ī躺t ǎng 在z ài 床chu áng 上sh àng ，假装ji ǎzhu āng 很h ěn 痛苦t òngk ǔ地d ì说shu ō：“爸b à爸b a ，我w ǒ肚d ǔ子z i 疼t éng ，不b ù能n éng 去q ù上sh àng 学xu é了l e。
”苏巴s ūb ā知道zh īd ào 这zh è是sh ì儿子ér z i 在z ài 为w éi 不想b ùxi ǎng 上学sh àngxu é找借口zh ǎoji èk ǒu ，就j i ù像xi àng 趁机ch ènj ī教训ji àoxun 他t ā一下y íx i à。
他t ā对du ì苏希s ūx ī说shu ō：“既然j ìr án 这样zh èy àng 你n ǐ就j i ù不要b úy ào 去q ù上学sh àngxu é了l e ，一会儿y ìh u ìe r吃ch ī点di ǎn 帮助b āngzh ù消化xi āohu à的d e 药y ào ，在z ài 床chu áng 上sh àng 休息x i ūx i 吧b a 。
”他t ā又y òu 装zhu āng 的d e 很h ěn 遗憾y íh àn 的d e 样子y àngzi 说shu ō了l e 一句y īj ù：“太t ài 可惜k ěx ī了l e ，我w ǒ还给hu áng ěi 你n ǐ买m ǎi 了l e 柠檬n íngm éng 棒棒糖b àngb àngt áng ，看k àn 这个zh ège 样子y àngzi ，你n ǐ也y ě吃不了ch īb ùli ǎo。
”小xi ǎo 苏希s ūx ī听t īng 了l e 爸爸b àb a 的话dehu à，顿时d ùnsh í愁ch óu 得d é不行b ùx íng 。
他t ā特别t èb i é爱ài 吃ch ī柠檬n íngm éng 棒棒糖b àngb àngt áng ，几乎j īh ū一y ī有y ǒu 零花钱l ínghu āqi án 就j i ù去q ù买m ǎi 。
他t ā也y ě很h ěn 害怕h ài p à吃药ch īy ào ，觉得j u éd e 吃药ch īy ào 是sh ì世界s h ìj i è上sh àng 最zu ì痛t òng 苦k ǔ的d e 事sh ì情qing。
不一会儿b úy ìh u ìe r ，爸爸b àb a 就j i ù端du ān 着zhe 一y ī碗w ǎn 药y ào 回来h u íl ái 了l e 。
苏希s ūx ī一y ī看到k ànd ào 那n à黑乎乎h ēi h ūh ū的d e 药y ào 汤t āng ，就j i ù急忙j ím áng 从c óng 床chu áng 上sh àng 跳ti ào 起来q ǐl ái ，说shu ō：“爸爸b àb a ，我w ǒ的d e 肚子d ǔz i 不b ù疼t éng 了l e ，我w ǒ要y ào 去q ù上学sh àngxu é。
”苏巴s ūb ā把b ǎ儿子ér z i 一y ī把b ǎ摁èn 回hu í了l e 床chu áng 上sh àng ，对du ì他t ā说道shu ōd ào ：“不行b ùx íng ，你n ǐ今天j īnti ān 哪儿n ǎe r 都d ōu 不能b ùn éng 去q ù，把b ǎ药y ào 喝h ē了l e ，然后r ánh òu 老老实实l ǎol ǎosh ísh í地d ì在z ài 床chu áng 上sh àng 休息x i ūx i 一天y ìt i ān 。
”说shu ō着zhe ，他t ā不顾b úg ù苏s ū希x ī的d e 反f ǎn 对du ì，逼b ī着zhe 他t ā喝h ē了l e 这zh è碗w ǎn 药y ào ，然r án 后h òu 就j i ù反f ǎn 锁su ǒ了l e 苏s ū希x ī的d e 房f áng 门m én 离l í开k āi 了l e。
可k ě怜li án 的d e 苏s ū希x ī在z ài 房f áng 间ji ān 里l ǐ嚎h áo 啕t áo 大d à哭k ū，他t ā一y ì边bi ān 哭k ū，一y ī边bi ān 想xi ǎng ：要是y àoshi 我w ǒ能n éng 变得bi ànde 像xi àng 爸爸b àb a 那么n àm e 大d à就j i ù好h ǎo 了l e ，那样n ày àng 我w ǒ就j i ù可以k ěy ǐ想xi ǎng 做zu ò什么sh énme 就j i ù做zu ò什么sh énme ，没有m éiy ǒu 人r én 能n éng 再来z ài l ái 管教gu ǎnji ào 我w ǒ。