课程设计：广告策划课程设计
广告策划案课课程设计
广告策划案课课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本节课的学习，学生需要掌握广告策划的基本概念、流程和关键要素，了解广告策划在市场营销中的重要性。
2.技能目标：学生能够运用所学的广告策划知识，分析实际案例，制定简单的广告策划案。
3.情感态度价值观目标：培养学生对广告策划工作的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识。
在制定教学目标时，结合了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.广告策划的基本概念和定义，广告策划在市场营销中的作用和地位。
2.广告策划的流程，包括市场调研、广告定位、广告创意、广告执行和广告评估等环节。
3.广告策划的关键要素，如广告目标、广告策略、广告创意、广告媒介和广告预算等。
4.实际案例分析，让学生通过分析典型案例，运用广告策划的知识和技巧。
教学内容的选择和确保了科学性和系统性，结合教材的章节和内容，制定了详细的教学大纲，明确了教学内容的安排和进度。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解广告策划的基本概念、流程和关键要素，让学生掌握广告策划的基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生将所学的广告策划理论知识运用到实际情境中，提高问题解决能力。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，促进学生的思维碰撞和知识共享。
4.实验法：让学生自主设计并实施广告策划实验，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的广告策划教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的广告策划参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：收集各类广告策划案例的视频、图片等多媒体资料，增强课堂的趣味性和生动性。
广告策划案例教程课程设计
广告策划案例教程课程设计1. 总体情况介绍广告是企业宣传品牌的重要手段，而广告策划则是广告营销的关键。
本课程设计旨在通过广告策划案例的分析和学习，掌握广告策划的基本流程与方法，提升学生的广告策划能力和实践经验。
2. 课程目标通过学习本课程，学生应能够：•了解广告策划的概念和基本流程。
•掌握广告策划所需的市场调研、目标定位和策略选择等基本方法。
•熟练运用创意思维和创意技巧，提出创新的广告策划方案。
•培养团队合作和沟通协作能力。
3. 课程内容3.1 广告策划概述•广告策划的定义和概念。
•广告策划的基本流程。
3.2 市场调研•市场调研的概念。
•市场调研的基本方法和手段。
•市场调研案例分析。
3.3 目标定位•目标定位的概念。
•目标定位的基本方法和技巧。
•目标定位案例分析。
3.4 策略选择•策略选择的概念。
•策略选择的基本方法和技巧。
•策略选择案例分析。
3.5 创意思维与创意技巧•创意思维的概念和方法。
•创意技巧的分类和应用。
•创意案例分析。
3.6 团队协作与沟通•团队合作的原则和方法。
•有效沟通的技巧和实践。
•团队协作案例分析。
4. 实践教学本课程的学习和掌握需要通过广告策划案例的实践和演练来完成。
教师将选取一些具有代表性的广告策划案例，供学生进行分析和讨论。
同时，教师还将组织学生进行实地调研、目标定位和策略选择等环节的实践，让学生能够亲身体验整个广告策划流程，并不断优化和完善策划方案。
5. 课程评估学生的课程评估将主要分为两个方面：•课程学习成果评估：主要考核学生在课程学习中掌握的知识和技能，并通过作业和考试等形式进行评估。
•实践能力评估：主要考核学生在实践教学中所表现出来的能力和实际成果，并根据团队协作和沟通能力、策划方案的创意度和可行性等因素进行评估。
6. 教材参考教材方面，本课程主要采用以下参考书目：•《广告策划》（第三版）邱健、吕飞编著，上海科学技术出版社出版。
•《广告学》（第七版）吕飞、邱健编著，中国传媒大学出版社出版。
广告策划课程设计
广告策划课程设计前言在行业进行技术革新、行业竞争领域面临新一轮“洗牌”之际，企业重点推出新一代引领行业发展的电暖器。
为了成功推广产品巩固市场地位。
特制作本次广告策划。
本次广告策划执行时间分为两个阶段，第一个阶段为2010年12月--2011年2月份，第二个阶段为2011年11月-2012年2月。
采用户外平面广告及各地乡村频道广告媒体实现成为目标地区室内小型加热器著名品牌，达到人尽皆知的效果。
到2013年在华北、华东、西北地区实现小型室内加热器农村市场占有率第一、销量第一、销售额第一，三个第一目标。
配合企业专注小家电市场战略，在精确细分市场的基础上结合产品特色推出抓住消费者心理的媒体宣传方式、方法。
一、市场分析（一）营销环境分析1．企业市场营销环境中宏观的制约因素（1）企业目标市场所处区域的宏观经济形势华北地区在京津塘经济区的发展带动下经济发展飞速增长，西北地区在西部大开发及对口援建等政策实施以来经济发展日益提高，华东为我国市场经济发展最完善，经济发展最快、总量最大的地区。
由于政府采取积极正确的应对措施，区域经济受经济危机冲击较小。
综合分析，三个地区经济形势看好，人民收入进一步提高，消费能力较强。
尤其在政府倡导挖掘内需潜力，促销费、保增长的形势下，家电产业得到了前所未有的发展机遇。
调研发现目标区域缺少小型家电生产企业，虽然城市市场大多已被南方企业产品进驻，但农村市场蕴藏巨大潜力，仍有待进一步开发。
在国家节能、环保政策的助推下，我国的家电消费市场正同时步入黄金期与转型期，今后朝着“低碳、节能、健康”方向发力，我国的小家电产业将进入一个新的发展阶段。
（2）市场的政治、法律背景目前，政府积极推行“家电下乡”政策，对于企业来说这是一次千载难逢的拓宽市场、加速发展时机，能够搭上这趟“下乡”之车对于企业发展来说意义重大。
而且，目前全社会都在倡导节能环保，我们的节能产品正符合这一发展主题。
2．市场营销环境中的微观制约因素企业的产品原料采购和成品销售现已形成稳定渠道，与多家供应商和经销商签订了长期合作协议。
广告策划课程设计 (2)
广告策划课程设计一、前言广告策划是一个将想法转化为现实的过程，它涉及到市场调研、目标市场、广告主题、广告媒介、预算和评估等复杂因素。
在今天的市场环境中，广告策划成为了企业取得成功的关键因素之一。
因此，针对广告策划工作，我们应该如何进行课程设计呢？接下来，本文将为大家详细介绍广告策划课程的设计。
二、课程目标在广告策划课程中，我们的主要目标是帮助学生掌握以下技能：1.了解市场调查和分析的基本方法与技巧。
2.了解广告媒介的种类，如何选择合适的广告媒介，并掌握广告创意的表达方法。
3.了解广告演示的技巧，了解广告评估的方法，以及如何制定广告预算。
4.学习组织和整合广告资源，以及根据目标市场和其他条件确定广告主题。
三、课程大纲在广告策划课程中，我们将按照以下模块进行教学：1. 市场调查和分析我们将介绍如何通过市场调查和分析确定目标市场。
这些技能将让学生了解到市场潜力、竞争环境、顾客心理以及其他重要因素。
2. 广告媒介和创意在这个模块中，我们将介绍各种广告媒介的特点以及如何选择广告媒介。
我们将讲解具体的广告创意的表达方法，帮助学生更好地表达自己的创意。
3. 广告演示和评估我们将讲解如何进行广告演示和评估。
学生将学会展示自己的广告作品，并通过评估来了解自己广告策划的效果。
4. 广告预算和主题在这个模块中，我们将介绍广告预算以及如何根据目标市场和其他条件确定广告主题。
我们还将讲解如何组织和整合广告资源，确保广告草案的质量。
四、课程实践在广告策划课程中，学生也将有机会进行实践。
这将包括实际的广告项目、团体讨论和其他课堂活动。
通过实践，学生将对广告策划的知识和技能有更深入的了解。
五、课程评估在广告策划课程结束时，我们将对学生的能力进行综合评估。
这将包括成绩单、学生演示和广告草案的评估等。
六、结论本文介绍了广告策划课程的设计方法。
在这个过程中，我们将重点介绍市场调查和分析、广告媒介和创意、广告演示和评估、广告预算和主题等方面的知识点。
广告策划课程设计
大幅摘抄资料 格式凌乱 结构混乱 内容与标题不符 全文逻辑结构不一致（针对哪些目标市场？） 不要口语化语言 具体策划书问题分析
一、课程设计目的、任务
《广告策划》既是教学计划中的一个重要环节，又是 学生在校期间学习成果的一次测评。通过该实践环节， 使学生进行一次理论联系实际的全面性锻炼。运用所 学的专业知识，为有关企业的广告运动做出整体规划， 进而达到提高学生的理论研究水平，增强学生调查、 分析、运算的独立工作技能，锻炼学生抽象思维和语 言文字的表达、写作能力，以及组织、协调工作的能 力。使学生树立起理论联系实际、实事求是的工作作 风、踏踏实实的工作态度。检查学生对所学专业知识 的理解程度和运用能力。
二、课程设计内容
《广告策划》是在学习《广告策划与管理》课 程之后教学计划规定的重要的实践教学环节。 学生将在两周的时间里，模拟广告活动，综合 运用学得的课程知识，联系实际，在教师的指 导下进行一次模拟实战。从广告调查和营销分 析入手，经过广告战略策略分析和综合决策， 制定广告计划，最后编制出完整的广告计划书。
课程设计要求
任选产品或企业，为其进行广告策划活动。 严格根据广告策划活动的具体要求进行策划书的撰写。使其围绕 广告目的。 分组：4人一组。每组最终提交一份报告。 组长 ：。。。电话。。。 组员：1，2存在的诸多问题
三、课程设计工作要求
要求每个学生必须以严肃认真的态度对待工作， 整个过程在指导教师的指导下进行。要发挥自 己的主动性、创造性、树立理论联系实际、刻 苦钻研的学风；坚持实事求是的工作态度，勇 于探索的创新精神，精益求精。重点是为企业 的某一次广告运动进行整体计划，或是实际为 企业某一产品设计出广告计划书。
广告策划课程设计思路
广告策划课程设计思路一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握广告策划的基本理论、方法和流程，培养学生具备广告策划的实际操作能力，提高学生对广告策划的创新意识和审美素养。
知识目标：了解广告策划的基本概念、类型、原则和流程；掌握广告创意、文案撰写、设计制作等方面的基本技能；熟悉广告法律法规和道德规范。
技能目标：能够独立完成广告策划案的撰写；具备一定的广告创意设计和文案撰写能力；学会运用现代广告技术手段进行广告策划。
情感态度价值观目标：培养学生对广告事业的热爱和敬业精神；增强学生的社会责任感，遵循广告道德规范；培养学生具备创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括广告策划的基本理论、广告创意与文案撰写、广告设计制作、广告法律法规和道德规范等。
1.广告策划的基本理论：广告策划的概念、类型、原则和流程。
2.广告创意与文案撰写：创意的来源和技巧、文案的结构和写作方法。
3.广告设计制作：广告创意设计、广告画面构图、广告制作技术。
4.广告法律法规和道德规范：广告法律法规、广告道德规范、广告审查标准。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、讨论法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解广告策划的基本理论、方法和技巧。
2.案例分析法：通过分析典型广告案例，使学生更好地理解和掌握广告策划的实际操作。
3.讨论法：学生就广告策划相关问题进行讨论，培养学生的创新意识和团队协作精神。
4.实验法：让学生动手实践，进行广告创意设计和制作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的广告策划教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关广告策划领域的经典著作和最新研究成果，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：收集各类广告案例、广告设计作品等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置一定的广告设计制作设备，如电脑、绘图板等，供学生实践操作。
加壹广告策划课程设计
加壹广告策划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解广告策划的基本概念、原则及流程。
2. 学生能掌握广告策划中的市场调查、目标定位、创意构思、媒介选择等关键环节。
3. 学生能了解我国广告法律法规以及伦理道德标准。
技能目标：1. 学生能运用市场调查方法，分析广告目标群体的需求。
2. 学生能独立完成广告策划书的撰写，包括广告主题、创意表现、执行方案等。
3. 学生能通过小组合作，进行广告策划案的展示和陈述。
情感态度价值观目标：1. 学生对广告策划产生兴趣，培养创新意识和团队协作精神。
2. 学生关注广告在商业活动中的作用，认识到广告对品牌塑造和市场营销的重要性。
3. 学生树立正确的广告伦理观，尊重消费者权益，遵循法律法规。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，注重培养学生的创新能力和实践能力。
学生特点：高中生具有一定的独立思考能力、创新意识和团队协作精神，对广告策划有较高的兴趣。
教学要求：教师需引导学生将理论知识与实际案例相结合，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的广告策划能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识技能的同时，树立正确的价值观。
通过分解课程目标，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 广告策划基本概念与原则- 广告策划的定义、特点、作用- 广告策划的基本原则与流程2. 市场调查与分析- 市场调查方法与技巧- 广告目标群体的分析与定位3. 广告创意构思- 创意思维方法与技巧- 广告主题的提炼与创意表现4. 广告媒介选择与应用- 常见广告媒介的特点与适用场景- 广告媒介组合策略5. 广告策划书的撰写与展示- 广告策划书的基本结构- 撰写技巧与注意事项- 小组合作展示与陈述6. 广告法律法规与伦理道德- 我国广告法律法规概述- 广告伦理道德标准与案例解析教学内容安排与进度：第一周：广告策划基本概念与原则第二周：市场调查与分析第三周：广告创意构思第四周：广告媒介选择与应用第五周：广告策划书的撰写与展示第六周：广告法律法规与伦理道德本教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性。
广告理论与策划课程设计
广告理论与策划课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习广告理论与策划的基础知识，使学生掌握广告的基本概念、类型、原则和策划流程，培养学生运用广告理论分析和解决实际问题的能力。
1.理解广告的基本概念和类型。
2.掌握广告的原则和策划流程。
3.了解广告产业的发展趋势和广告道德规范。
4.能够运用广告理论分析广告案例。
5.能够独立完成广告策划的基本工作。
情感态度价值观目标：1.培养学生对广告行业的兴趣和热情。
2.培养学生遵守广告道德规范的意识。
二、教学内容教学内容主要包括广告的基本概念、类型、原则和策划流程。
1.广告的基本概念和类型：介绍广告的定义、特点、作用和分类，使学生了解广告的基本情况。
2.广告的原则和策划流程：讲解广告的原则、策划流程和创意方法，培养学生运用广告原则进行广告策划的能力。
3.广告产业的发展趋势和广告道德规范：分析广告产业的发展趋势，使学生了解广告道德规范的重要性。
三、教学方法采用讲授法、案例分析法和讨论法进行教学。
1.讲授法：讲解广告的基本概念、类型、原则和策划流程，使学生掌握广告理论。
2.案例分析法：分析经典广告案例，培养学生运用广告理论分析实际问题的能力。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生合作学习的能力和解决问题的能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的广告理论与策划教材。
2.参考书：提供广告领域的经典著作和最新研究论文，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：收集广告案例视频、广告策划实例等，辅助教学。
4.实验设备：提供一定的实验设备，如电脑、投影仪等，方便进行广告策划实践教学。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置广告案例分析、广告策划书等作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：期末进行闭卷考试，考察学生对广告理论与策划知识的掌握程度。
广告策划与创意课程设计
广告策划与创意课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习广告策划与创意的相关知识，使学生掌握广告策划的基本流程，培养学生的创意思维能力，以及提高学生运用广告知识分析问题和解决问题的能力。
知识目标：了解广告策划的基本概念、流程和主要内容，掌握广告创意的基本原则和方法。
技能目标：能够独立完成广告策划的基本流程，具备初步的广告创意设计能力。
情感态度价值观目标：培养学生对广告业的热爱，提高学生的人文素养，使学生在日常生活中能够欣赏并创造优秀的广告作品。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括广告策划的基本概念、流程和主要内容，广告创意的基本原则和方法。
具体安排如下：第1-2课时：广告策划的基本概念和流程。
第3-4课时：广告创意的基本原则和方法。
第5-6课时：广告策划案例分析。
第7-8课时：广告创意实践。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法等。
在讲授基本概念和流程时，采用讲授法，使学生系统地掌握广告策划的知识。
在讲解广告创意的基本原则和方法时，采用案例分析法和讨论法，引导学生通过分析案例和讨论问题，深入理解广告创意的实质。
在广告创意实践环节，采用实验法，让学生亲自动手进行创意设计，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：教材：《广告策划与创意》。
参考书：相关广告策划与创意的书籍。
多媒体资料：相关广告案例视频、图片等。
实验设备：电脑、投影仪等。
以上教学资源将有助于提高学生的学习兴趣，丰富学生的学习体验，提高学生的广告策划与创意能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，各部分所占比例分别为30%、40%和30%。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、讨论和提问等情况，旨在培养学生的主动思考和表达能力。
作业主要评估学生的知识运用和创意思维能力，要求学生在规定时间内完成广告策划和创意设计的相关任务。
考试为闭卷考试，内容涵盖课程全部知识点，主要评估学生对广告策划与创意知识的掌握程度。
广告策划课程设计
广告策划课程设计
简介
广告是传递企业形象、宣传产品、说明服务价值的重要手段之一。
在如今竞争
激烈的商业世界，广告策划是非常重要的职业之一。
因此，学习广告策划课程对于广大市场营销从业者和有志于从事广告策划的人士来说，十分必要。
本篇文档将会介绍广告策划课程设计的思路和要点，以帮助你更加高效地学习
和掌握广告策划知识。
设计思路
广告策划课程设计，是在传授广告策划理论的基础上，注重培养学生的实战经验，提高学生的实际操作能力，具有实用性和针对性。
设计思路如下：
1. 理论学习
在广告策划课程的理论学习部分，主要包括以下内容：
•广告策划基础知识
•广告媒体及其优缺点
•广告诉求和表现手法
•广告宣传的各个环节的执行
•广告策划成功案例分析
通过理论学习，学生能够具有客观分析广告策划的基本能力和扎实的理论基础，对广告策划的步骤和方法及其运用有清晰的了解，为后面广告策划案例的分析和实践操作打下基础。
1。
广告策划培训课程设计
广告策划培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解广告策划的基本概念、原理及流程；2. 学生能够掌握广告策划中的市场调查、目标定位、创意策略等关键环节；3. 学生能够了解广告法规及伦理道德在广告策划中的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一个简单的广告策划方案；2. 学生能够通过团队协作，进行广告策划案的讨论、修改和完善；3. 学生能够运用批判性思维，评价广告策划案的优劣。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到广告在市场营销中的重要作用，培养对广告策划的兴趣；2. 学生能够树立正确的广告伦理观念，关注广告的社会责任；3. 学生能够通过广告策划实践，提高团队协作能力和解决问题的能力。
本课程针对高年级学生，结合广告学相关教材，注重理论与实践相结合。
在课程性质上，以提高学生的广告策划实践能力为核心，注重培养学生的创新思维和团队协作精神。
在教学要求上，充分考虑学生的认知特点，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够掌握广告策划的基本知识和技能，提高其未来在广告行业的竞争力。
二、教学内容1. 广告策划概述- 广告策划的定义、作用与价值- 广告策划的基本流程与步骤2. 市场调查与分析- 市场调查方法与技巧- 广告目标市场的确定- 竞品分析3. 广告目标定位- 广告目标的概念与分类- 广告目标定位策略4. 创意策略与表现- 创意策略的基本原则- 创意思维方法与技巧- 广告创意的表现形式5. 广告媒介策略- 广告媒介的分类与特点- 广告媒介选择策略- 广告投放时机与频率6. 广告策划案撰写与评价- 广告策划案的构成要素- 撰写广告策划案的步骤与方法- 广告策划案的评价标准与技巧7. 广告法规与伦理道德- 我国广告法规的主要内容- 广告伦理道德在广告策划中的应用教学内容依据课程目标，结合教材章节进行选择和组织。
本课程共分为七个部分，每个部分均包含相关理论知识与实践操作，确保学生能够系统、全面地掌握广告策划的相关内容。
广告设计教学计划课程设计
广告设计教学计划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解广告设计的基本概念，掌握广告设计的基本流程和原则。
2. 学生能了解广告设计中的视觉元素，如图形、色彩、文字等，并运用到实际设计中。
3. 学生能掌握至少一种广告设计软件的基本操作，如Photoshop、Illustrator 等。
技能目标：1. 学生能够运用创意思维，独立完成广告策划和设计，提升创新意识和实践能力。
2. 学生能够通过团队协作，完成广告设计项目，提高沟通与协作能力。
3. 学生能够根据客户需求和目标受众，进行有效的广告设计，提高广告传播效果。
情感态度价值观目标：1. 学生能够关注社会热点问题，树立正确的广告价值观，传播正能量。
2. 学生在广告设计过程中，能够关注环境保护和公共道德，提高社会责任感。
3. 学生通过广告设计课程，培养对艺术和设计工作的兴趣，激发创作热情。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实际操作，旨在培养学生的广告设计能力。
学生特点：高中生具有一定的美术基础和创造力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢尝试和挑战。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性和主动性，关注个体差异，提高学生的广告设计能力。
同时，注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
通过课程目标的实现，使学生在广告设计领域具备一定的竞争力。
二、教学内容1. 广告设计基础知识：包括广告设计的基本概念、历史发展和设计原则，对应教材第一章内容。
- 广告设计的基本概念与分类- 广告设计的发展历程- 广告设计的基本原则2. 视觉元素在广告设计中的应用：学习图形、色彩、文字等视觉元素在广告设计中的运用，对应教材第二章内容。
- 图形创意与表现- 色彩搭配与情感传达- 文字设计与排版3. 广告设计软件操作：学习并掌握至少一种广告设计软件的基本操作，如Photoshop、Illustrator等，对应教材第三章内容。
- 软件界面与基本工具介绍- 图像处理与图形绘制技巧- 文字编辑与排版功能4. 广告策划与创意实践：培养学生创新思维和实际操作能力，对应教材第四章内容。
广告教学课程设计方案
一、课程背景随着信息时代的到来，广告已成为企业市场营销的重要组成部分。
广告教学课程旨在培养学生的广告策划、创意设计、文案撰写等能力，提高学生的综合素质，使其能够适应市场需求。
本课程设计旨在为学生提供一个系统、全面的广告教学方案。
二、课程目标1. 了解广告的基本概念、发展历程和作用。
2. 掌握广告策划的基本流程和方法。
3. 学会运用创意思维进行广告设计。
4. 提高文案撰写能力，学会撰写各类广告文案。
5. 培养团队合作精神和沟通能力。
三、课程内容1. 广告概述- 广告的定义、特点、作用- 广告的发展历程、现状及趋势- 广告分类与类型2. 广告策划- 广告策划的基本流程- 市场调查与分析- 广告目标与策略- 广告预算与效果评估3. 广告创意设计- 创意思维方法- 广告创意构思与表现- 广告视觉设计- 广告音乐与声音设计4. 广告文案撰写- 广告文案的基本要求- 广告文案的类型与特点- 广告文案的撰写技巧- 广告文案的修改与润色5. 广告媒体运用- 广告媒体类型与特点- 广告媒体选择与组合- 广告媒体效果评估6. 广告案例分析与实战演练- 国内外经典广告案例分析- 广告策划与创意设计实战演练- 广告文案撰写实战演练四、教学方法1. 讲授法：系统讲解广告理论知识，提高学生对广告行业的认知。
2. 案例分析法：通过分析经典广告案例，使学生了解广告策划与创意设计的实际应用。
3. 实战演练法：组织学生进行广告策划、创意设计、文案撰写等实战演练，提高学生的实践能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养团队合作精神和沟通能力。
五、课程考核1. 期末考试：考察学生对广告理论知识的掌握程度。
2. 广告策划与创意设计作业：评估学生的实际操作能力。
3. 广告文案撰写作业：考察学生的文案撰写技巧。
4. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
六、教学资源1. 教材：《广告学概论》、《广告创意设计》等。
2. 课件：制作与课程内容相关的PPT课件。
广告策划课程设计
广告策划课程设计一、课程背景和目标广告策划是现代市场营销中不可或缺的一环，它涉及到广告的创意、传播、推广等方面。
本课程旨在培养学生对广告策划的理论和实践能力，使他们具备独立进行广告策划的能力，为企业提供创新的广告解决方案。
二、课程大纲1. 广告策划基础- 广告策划的定义和重要性- 广告策划的基本原则- 广告策划的流程和步骤2. 广告市场分析- 市场调研方法和数据分析- 目标市场的确定和定位- 竞争对手分析和SWOT分析3. 广告创意与传播- 广告创意的要素和技巧- 广告传播的渠道和媒体选择- 广告传播效果的评估方法4. 广告推广策略- 广告推广的策略和手段- 广告宣传活动的组织和实施- 广告推广效果的监测和调整5. 广告预算与投放- 广告预算的制定和管理- 广告投放的策略和计划- 广告投放效果的评估和优化6. 广告案例分析- 国内外广告案例的分析和讨论- 广告成功与失败的因素分析- 学生自主策划广告案例的展示和评审三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍广告策划的基本概念、原则和流程。
2. 案例分析：引导学生分析和讨论国内外广告案例，加深对广告策划的理解和应用。
3. 小组讨论：组织学生分组进行广告策划案例的讨论和展示，促进合作与创新能力的培养。
4. 实践操作：通过实际的广告策划项目，让学生亲身参与并实践广告策划的各个环节。
四、课程评估方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。
2. 课程论文：要求学生针对一个广告策划案例撰写一篇综合性的论文，分析其策略、创意和效果。
3. 课程项目：学生需要完成一个小组广告策划项目，并进行口头展示和书面报告。
五、参考教材1. 郭晓华，李洪涛，杨志勇. 广告策划与创意设计[M]. 中国传媒大学出版社，2018.2. Philip Kotler, Kevin Lane Keller. Marketing Management [M]. Pearson, 2016.六、课程总结本课程旨在培养学生对广告策划的理论和实践能力，通过理论讲授、案例分析、小组讨论和实践操作等多种教学方法，使学生掌握广告策划的基本原理和方法，培养他们的创新思维和团队合作能力。
广告策划模式与方法课程设计
广告策划模式与方法课程设计
一、课程目标
本课程旨在为广告策划人员提供策划所需的实战技能和知识。
学生将学习到广告策划的基本原则、策略选择、创意技巧和项目管理等方面的知识。
二、课程安排
2.1 基础知识
1.广告策划的定义和历史背景
2.广告策划的基本原则
3.广告策略选择方法
2.2 创意技巧
1.创意形式和技巧
2.创意思维和创意流程
3.创意实践案例分析
2.3 策划实践
1.广告项目管理流程
2.广告策划案例分析
3.广告策划实践项目
三、课程评估
本课程采用综合评估的方式，包括以下几个方面：
•课堂表现：主要包括出勤率、课堂参与度、课堂发言等
•作业评估：主要评估学生完成的作业质量和数量
•项目评估：主要评估学生在广告策划实践项目中的表现
四、期末考试
期末考试采用笔试的方式，主要考察学生对于广告策划基本知识和实践技巧的掌握能力。
五、课程总结
通过本课程的学习，学生将能够掌握广告策划的基本原则和策略选择方法，提升创意思维和创意技巧，掌握广告项目管理流程，具备实践广告策划的能力，为未来广告策划工作提供必要的支持和帮助。
广告策划与管理课程设计
广告策划与管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解广告策划的基本概念、原则与方法；2. 掌握广告策划过程中的市场调查、创意构思、媒介选择与预算编制等环节；3. 了解广告行业的相关法律法规及伦理道德。
技能目标：1. 能够运用市场调查方法，分析目标受众，确定广告定位；2. 能够独立完成广告创意构思，形成具有吸引力的广告文案；3. 能够根据广告策划方案，合理选择媒介进行广告投放；4. 能够对广告策划过程进行有效管理，确保广告目标的实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对广告行业的兴趣，激发其创新意识；2. 培养学生具备良好的团队协作能力和沟通能力；3. 培养学生遵循广告法律法规，树立正确的广告伦理道德观念；4. 引导学生关注社会问题，以广告为载体，传播正能量。
本课程针对高年级学生，结合广告策划与管理的实际需求，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生能够全面掌握广告策划的基本知识，提高广告策划与管理的实践能力，同时培养其情感态度价值观，为未来从事广告行业及相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 广告策划概述- 广告策划的基本概念与原则- 广告策划的作用与价值- 广告策划的流程与环节2. 市场调查与分析- 市场调查方法与技巧- 目标受众分析与定位- 竞品分析3. 广告创意与构思- 广告创意思维方法- 广告文案撰写技巧- 创意表现的视觉传达4. 广告媒介选择与预算编制- 广告媒介种类与特点- 媒介选择策略- 广告预算编制与控制5. 广告策划实施与管理- 广告策划方案的执行- 广告效果的监测与评估- 广告策划团队协作与管理6. 广告法律法规与伦理道德- 广告法律法规概述- 广告伦理道德规范- 不良广告现象分析与反思本章节教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，系统组织广告策划与管理的关键知识点。
按照教学大纲安排，逐层递进，确保学生能够全面掌握广告策划的理论与实践，为实际操作奠定坚实基础。
三、教学方法1. 讲授法- 对于广告策划的基本概念、原则、法律法规等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握广告策划的基础知识。
广告策划书教 案3篇
广告策划书教案3篇篇一广告策划书教案一、教学目标1. 了解广告策划书的基本概念和重要性。
2. 掌握广告策划书的主要内容和结构。
二、教学重难点1. 重点：广告策划书的主要内容和结构。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广告策划书的基本概念、重要性、主要内容和结构。
四、教学过程1. 导入：通过播放一则广告视频，引导学生思考广告的作用和目的，从而引出广告策划书的概念。
2. 讲解：广告策划书的重要性：广告策划书是广告活动的指南，是广告活动的重要依据，是广告活动的重要保证。
广告策划书的主要内容：广告策划书的主要内容包括广告目标、广告对象、广告内容、广告媒体、广告预算、广告效果评估等。
广告策划书的结构：广告策划书的结构包括封面、目录、前言、、附录等。
五、教学反思篇二广告策划书教案一、教学目标1. 了解广告策划书的基本结构和内容。
二、教学重难点2. 难点：如何根据广告主题和目标受众，制定有效的广告策略和创意。
三、教学方法2. 案例分析法：通过分析实际的广告策划案例，帮助学生理解广告策划的过程和方法。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨广告策划的策略和创意，培养学生的团队合作能力和创新思维。
四、教学过程1. 导入：通过播放一段广告视频，引导学生思考广告的作用和意义，从而引出广告策划书的主题。
2. 讲解：广告策划书的概念和作用。
广告策划书的基本结构和内容，包括市场分析、广告策略、广告创意、广告预算、广告效果评估等。
3. 案例分析：选择一个实际的广告策划案例，向学生介绍案例的背景、目标受众、广告策略、广告创意、广告预算等。
组织学生进行小组讨论，分析案例的优点和不足之处，并提出改进意见。
每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。
4. 小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个广告主题和目标受众。
组织学生进行小组讨论，共同探讨广告策划的策略和创意。
每个小组派代表发言，向全班同学介绍小组讨论的结果。
5. 实践：对学生在本节课中的表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励表现不足的学生。
广告策划与管理课程设计
广告策划与管理课程设计一、课程简介本课程旨在让学生了解广告行业的相关知识，掌握广告策划的基本概念和方法，并能够运用所学知识进行实际广告策划与管理工作。
本课程包括以下内容：1.广告行业的背景和概况；2.广告策划的基本流程与方法；3.广告创意的要素与实践；4.广告媒介的选择与管理；5.广告效果的评估与优化。
二、教学目标通过本课程的学习，学生应能够：1.熟悉广告行业的概况，了解广告策划与管理的基本思维方式；2.掌握广告策划与管理的基本流程，具备制定广告策划方案的能力；3.熟悉广告创意的要素，能够根据不同的市场需求和广告目标制定符合要求的广告创意；4.了解常见的广告媒介类型与特点，具备筛选和管理广告媒介的能力；5.能够对广告效果进行评估与优化，提升广告效果。
三、课程设置1. 广告行业概况本节课程主要介绍广告行业的发展历史、当前形势与未来趋势，以及广告行业的组织结构、职业规划等内容。
2. 广告策划与管理基础本节课程主要介绍广告策划与管理的基础知识，包括广告策划的目的、内容与流程，广告市场的供求关系，广告管理的方法与技巧等内容。
3. 广告创意与创作本节课程主要介绍广告创意与创作的基本要素和方法，以及如何将创意应用于广告策划方案中。
同时，还将介绍如何评价和优化广告创意，以提升广告效果。
4. 广告媒介选择与管理本节课程主要介绍广告媒介的分类、特点和选择方法，以及广告媒介的管理与维护。
学生将了解到各种广告媒介的优缺点，以及如何选择和管理合适的广告媒介。
5. 广告效果评估与优化本节课程主要介绍广告效果评估的方法和指标，以及如何通过数据分析和优化来提升广告效果。
学生将了解如何利用效果评估来改进广告策划和创意，以便更好地获得期望的广告效果。
四、教学方法本课程以理论教学为主，结合案例分析和互动讨论，以提高学生的理论学习能力和实践应用能力。
五、考核方式本课程的考核方式主要包括平时表现和期末综合考核。
其中，平时表现包括课堂参与、作业完成情况和小组项目考核等；期末综合考核包括理论知识考试和实践项目策划报告。
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广告策划课程设计基于工作过程的课程设计是以工作过程为参照物，要求学生掌握的是贯穿于整个工作过程中的，既包括学校传授的专业知识，也包括实际工作过程中的秘诀、技艺等经验知识。
体验式的学习既是一种生命体验,又是建构知识意义、焕发生命活力、提升生命价值的手段和途径,它是教学活动揭示、展现、提升生命意义的关键。
这就要求我们在课程设计中充分体现工学结合、校企合作、岗位仿真模拟的特点和以能力为本位的高职教学特色。
一、基于“五个对接”的课程培养目标教育部关于《推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成［2011］12号)明确提出，职业教育要以区域产业发展对人才的需求为依据，强化办学特色，促进“五个对接”，即“专业与职业岗位对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”，增强服务经济社会发展和人的全面发展的能力。
目前，很多高职院校广告专业课的教学主要是以让学生获得毕业证书和广告相关的证书为主要目标，课程以得到成绩并且合格为准，即使有实训课，也是针对证书考核的要求来训练学生的。
这种纯粹为了应试的教育方式造成了理论与实践的片面与分裂。
很多学生虽然得到了证书，甚至以优异的成绩毕业，但是并没有成为一名合格的广告从业人员，因为在实际工作中，广告工作复杂多样，不是学生平时学习的零碎样板。
根据高职学生的特点和《广告策划》课程的重要性，结合企业工作过程的广告岗位能力要求，从能力、知识、素质三方面来构建本课程的教学目标，使学生真正掌握广告从萌发需求到广告效果评估等专业知识。
同时，在实训中，提高学生的实践操作能力，尽可能培养出面向不同岗位群，具有良好职业素养和一定知识、技能，并具有一定基本专业能力和综合应用能力的高级应用型广告专门人才。
1.能力目标。
能上网搜集不同形式的广告；能为某产品做一份广告策划书；会欣赏具有优秀创意的广告，能进行简单的创意与设计；能编制广告的费用预算表；能运用简单的计算机软件制作简单的平面、音频、视频广告；能对某一广告的效果进行评价。
2.知识目标。
理解广告的基本知识，包括广告的概念、形式；掌握广告调查与策划的工作流程，并书写广告策划书；了解广告创意与设计的常用方法；掌握广告的收费方式与费用预算编制方法；熟练掌握广告中的制作方法；理解广告效果测评的内容、指标、方式等；了解广告监管的相关法律法规。
3.素质目标。
培养学生勤于思考的行为习惯，对事物敏锐的洞察能力；培养学生吃苦耐劳，踏实肯干的良好作风；培养学生在公众面前独立演讲的能力；培养学生的团队合作能力；培养学生实践能力；培养学生创新能力。
二、以工作过程为导向的课程内容设计基于工作过程的《广告策划》课程的内容设计是以工学结合、任务驱动的课程设计为指导思想，针对高职高专学生的特点和本课程的教学目标，其内容的选取由“知识”变为“工作”，进行以“够用”为基础，“实用”为目的的内容安排。
本文从执业所需求的能力开始，主要分析了欲从事此岗位所需掌握的技能，营造出“工”、“学”交融的学习情境，并分别阐述各种技能所涉及的理论知识、动手能力和一些基本素质要求。
整个课程设计来源于工作过程，充分体现高职教学的实践性和职业性，着重培养学生的职业能力，满足学生就业与发展的需要。
（一）课程内容设计的理念和思路职业教育是为了工作而学习，《广告策划》课程的典型工作任务就是广告策划，而广告策划是企业通过广告创作脚本体现产品特性和品牌内涵，并以此促进产品销售的学科。
其教学应与广告创作过程（客户说明会、提案会议、创意发展、正式提案、调查与修正、执行制作）紧密关联。
1.以提高学生的市场部、策划师、创意总监等岗位职业能力为重点，理论与实践相结合，知识与能力相统一，实现教与学、学与练、课内教学与课外实训的有机结合，最终实现工学结合。
2.加强校企合作，充分体现基于在工作中学习的设计理念。
探索人才订单培养的教学模式，根据各个岗位与订单式培养协议要求安排各相关学生的教学内容，把学生划分在不同的广告班级，可以以地方、企业、或者不同岗位来命名，如山水班，就是以学生实习的企业名称来命名的。
合肥山水空间装饰成立于2002年，并于2012年升格为山水装饰集团。
经过多年的努力，山水从最初的室内装修公司发展成为中国领先的家居装饰、家居产品和服务的供应商。
订单培养能使学生更快更好地适应广告公司等企业的工作，为毕业生实现零距离就业奠定了坚实的基础。
3.着力岗位仿真实训，有效提高学生的实践应用能力。
以真实的项目和任务为载体来设计实训过程，进行高度仿真模拟和训练，使学生有身临其境的感觉。
仿真实训主要是以轻松活泼的形式，让学生自由组合，分成若干个小组，不同的小组分别扮演不同的角色，比如，销售人员、策划人员、人事管理人员和行政管理人员等工作岗位角色；模拟各个岗位的操作流程，最终使实训课程体现实践性、开放性、应用性。
（二）以“够用”为基础，“实用”为目的的课程内容安排本课程以企业接收广告订单为主线，按照广告创作完成的整个流程的先后顺序来组织教学内容，即把《广告策划》课程教学内容分为7个模块：广告认识模块、广告市场调查模块、广告策划模块、广告设计模块、广告制作模块、广告发布模块、广告效果评估模块。
前2个模块对应企业市场专员岗位，广告策划、广告设计模块对应创意与策划专员岗位，广告制作、广告发布及广告效果评估这3个模块对应编辑人员的岗位。
广告认识模块的目标是学生能够掌握现实生活中各种广告的类型，明确传统广告与新兴广告的差异，能对不同种类的目标顾客设计出有针对性的广告宣传渠道。
达到广告认识模块的职业能力目标所涉及的课程内容包括：市场营销学、经济学、商务谈判学等职业能力。
广告市场调查模块的目标是学生能够掌握广告市场调查的对象、方法，能独立完成问卷的设计、发放、回收及统计工作；能对调查问卷表现出的问题进行归纳、分析和总结。
达到广告市场调查模块的职业能力目标所涉及的课程内容包括：市场营销学、市场调查与预测、消费者行为分析等职业能力。
广告策划模块的目标是学生能够掌握广告策划的程序；能独立完成从发现广告机会到确定广告目标、形成广告内容的工作。
达到广告策划模块的职业能力目标所涉及的课程内容包括：客户投诉处理、推销学、消费心理学等职业能力。
广告设计模块的目标是学生能够形成宽广的文化视觉，具有创新精神。
在满足顾客需要的同时，结合社会反应，力求设计作品对社会有益，在满足企业经济效益的同时，提升社会的审美能力，概括时代特征，反映真正的审美情趣和审美理想。
达到广告设计模块的职业能力目标所涉及的课程内容包括：营销心理分析、组织行为学等职业能力。
广告发布模块的目标是学生能够学会如何更高效地发布广告。
企业产品在很多情况下都需要广告来推广，比如：提升产品的覆盖面，提升产品的美誉度。
而这类广告的形式既有软文又有硬性广告，都是共同表达企业产品的广告信息。
发布企业广告信息是广告推广的重要环节，企业要实现推广的显著效果，就得更高效地发布广告信息。
实现广告发布模块的职业能力目标所涉及的课程内容包括：公共关系学、沟通实务等。
广告效果评估模块的目标是学生能够了解广告效果评估报告的内容，掌握广告评估的方法，以及广告评估对企业的借鉴意义。
广告人员每年要花费大量的时间和金钱进行调查研究工作，更确切地说，他们在设法查明广告费有哪一半浪费掉了，哪一半在起作用，某一则或一组广告是否达到了其预期的效果。
在整个广告活动中，效果评估占有重要的地位。
只有靠效果评估，广告主才有改进广告的指南针，广告公司才能选择最好的诉求，创作最有说服力的信息，选择最恰当的媒体及媒体组合，达到预定的广告目标。
达到广告效果评估模块的职业能力目标所涉及的课程内容包括：沟通实务、营销心理分析、组织行为学等。
三、以职业能力为中心的教学方法在课堂中，要充分调动学生学习的主观能动性，就需要综合运用多种教学方法，除采用传统的教学方法之外，还强调采用任务驱动法、角色体验法、情景教学法、案例教学法等。
通过这些方法的综合使用，让学生身临其境，在模拟的工作场景中完成真实的工作任务。
（一）任务驱动法以任务为驱动力，促使学生带着问题去学习。
在模拟的工作过程中，几乎在每个单元中都设置有任务。
比如，在“广告调查”学习中，教师首先给学生一个问题：在电脑游戏中，背景里出现的可口可乐的巨幅照片是不是广告？创设一个学生经常遇到的情景，让学生带着可口可乐的照片是不是广告，为什么播放可口可乐的照片等这些问题去学习，学生之间可以进行讨论，教师给予指导和修正。
（二）项目导向法在学习“广告策划”这一项目时，教师提出一个关于需要完成的广告策划案例。
比如，“蒙牛特仑苏99个更好计划”的案例，然后提出“怎样通过广告留住你的顾客”等问题，让学生思考广告策划的特点。
在稍后阶段，学生分组作业，要完成这个项目，必须小组成员积极配合。
通过这种讨论交流，学生之间取长补短，更主要的是学会了如何完成全部工作任务，体验到完整的工作流程。
（三）角色体验法角色体验法是让学生扮演不同的角色，通过角色扮演了解到真正从事一个工作所需掌握的知识。
比如，在学习“广告设计”这一项目时，学生分成6-7人的小组，各自扮演业务、策划和创意人员。
各小组讨论，模拟从顾客到广告公司提出诉求，企业召开创意征集大会，审批创意到最终创意的发布和反馈的全过程。
每个学生都要参与，在角色体验完成之后，每个小组派出一位代表汇报本组工作完成的情况，总结优劣得失，最后由教师和其他小组进行评价并给分。
（四）情境教学法模拟真实的工作场景，结合校企合作单位红府超市的便利条件，应用教练策略等方式，帮助学生体验从广告诉求到广告发布的实操过程，切实为红府超市制定有吸引力的广告作品。
从而提高业务技能，积累实践工作经验。
本课程除了为学生提供一个理实一体的学习环境之外，还可以运用多媒体教学，在学生开动脑筋的同时，掌握潮流资讯，了解广告界的最新动态，从而保证良好的学习效果。
这种方法寓教于乐，能够增强学生的学习兴趣，充分体验广告工作的全过程。
四、以就业能力为标准设计的课程评价《广告策划》课程着重考查学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，本课程考核内容较为全面，考核成绩包括平时成绩和期末成绩两部分。
其中平时成绩占总成绩的30%，期末成绩占总成绩的70%。
平时成绩包括：出勤（5%）、课后作业（10%）、实训作业（10%）、课堂表现（5%），其中实训作业均为以小组为单位独立完成，包括实务操作、案例分析、实训报告的填写等。
考试采用面试形式，考试设置若干主题（题目数>小组数），学生以抽签的方式选其一进行准备，考试分为文案、PPT陈述和现场答题三个部分。
其中文案占30%，PPT 陈述占40%，现场答题占30%。
期末考核方式比较灵活，基本没有对知识进行纯粹记忆的考核。