华南师范大学专业实习学生手册
学生专业实习要求PPT课件
6、学生在实习单位应 讲究职业道德 遵守劳动纪律 做到勤学好问、谦虚谨慎 尽量发挥专业技能，学以致用 良好的合作意识和团队精神
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7、系实习领导小组，对学生在实习过程 的职业道德、劳动纪律、专业技能形成 等方面进行定期检查。
对经多次教育无效或情节严重者，指导 教师有权停止其专业实习，并及时上报 系或学院，由所在系和学院有关职能部 门按照校规校纪作相应处理。
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祝实习顺利！
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实习完毕后填写《专业实习成绩评定 表》，其中实习单位实习鉴定表要有实 习单位评语及评分，加盖实习单位公章
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5、学生在实习期间必须注意工作安全和 交通安全，严格遵守实习单位的安全操 作规程。
若因违反实习纪律和安全工作要求而造 成自身伤害者，由学生本人负责；造成 他人财产或人身伤害的应由学生本人及 家长承担经济和法律责任。
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三、实习成绩考核
1、实习成绩按四级制：优秀（85－100 分）、良好（75－84分）、及格（60－ 74分）、不及格（59分及以下）
其中实习汇报占20%，实习报告占 30%，实习记录（主要指实习日志和周 记）占50%
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2、实习结束时，实习岗位指导人员根据 学生实习表现写出该学生实习评语并加 盖实习单位公章。
障协议书》
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2、学生在实习期间必须接受岗位指导人 员的考勤，请假应征得岗位指导人员和 带队指导教师的同意
对于严重违反实习单位的规定制度，或 连续缺勤（含请假）达1/3实习课时的 学生，实习指导教师应即时报实习领导 小组，取消该学生的实习资格，并通报 实习单位领导
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4、填写《华南师范大学增城学院专业实 习学生手册》包括每天填写实习工作日 志，每周填写实习周记，完成三千字以 上的实习报告等
学生实习手册范本_学生毕业实习手册模板
学生实习手册范本_学生毕业实习手册模板学生通过毕业实习学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，那么你知道怎么写实习手册吗?下面店铺给大家介绍关于学生实习手册范本的相关资料，希望对您有所帮助。
学生实习手册范本：实习目的1. 实习目的作为一名合格的人民教师，必须德才兼备，既要有丰富的学科知识和扎实的专业基础，还必须具备综合运用并发展这些知识的能力;既要有精湛的教学技能，又应该有高尚的道德情操与优良的品质修养。
因此我认为，教育实习的目的在于使我们师范生将所学的教育科学理论、专业知识和基本技能，综合运用于教学实践活动，从而培养我们从事中学教育、教学工作的能力，巩固我们的专业思想和从事教育事业的光荣感及责任心，为将来尽快成为一名合格的教师奠定基础。
2. 实习意义教育实习是一门体现师范教育特点的专业实践课，是师范院校教学计划的重要组成部分，也是整个师范教育结构体系的重要支柱。
教育实习同时可以加深和巩固大学学到的理论知识，激发我们对教育科学领域的科学研究工作的兴趣，也能够为撰写课程论文或毕业论文搜集资料、进行实验等等。
3. 实习单位发展情况广东汕头华侨中学是广东省国家级示范性普通高中、市重点中学、省一级学校，全国现代教育技术实验学校、广东省新课程改革实验样本学校、广东省校本培训示范学校和广东省依法治校示范学校。
学校地缘优越，设施领先。
汕头侨中位于市区金砂路黄金地段，校园内榕树吐绿，青草如茵，芒树飘香，环境优美。
科学楼、室内体育馆、游泳馆、多功能学术厅、标准草地足球场、400米环形塑胶跑道田径场和所有教室的多媒体教学平台等教学设施，在市区学校中堪称一流。
学校师资优良，实力雄厚。
有一个开拓进取、奋力拼搏的领导班子;有一个敬业奉献、团结协作的教师群体;以“志、严、实、美”为校训，学生有“爱国、尊师、勤学、守纪”的优良传统;有丰富多彩的校园科技、文体生活。
学校先后被省教育厅授予“先进集体”、被汕头市授予“文明学校”、“科技活动先进单位”、“法制教育综合治理先进单位”等光荣称号。
华南师范大学师范生教育实践手册
华南师范大学 师 范 生 教 育 实 践 手 册 （二）
院 系： 专 业： 年 级： 学 号： 姓 名：
华南师范大学教务处编印
目录
一．课堂教学 .......................................................................................................................... 1 听课 ................................................................................................................................... 1 备课（教案） ................................................................................................................... 11
华南师范大学学生手册
华南师范大学学生手册目录华南师范大学网络教育学院简介华南师范大学网络教育学院上网知识华南师范大学网络教育学院网络课件使用指南华南师范大学网络教育学院学员平台关键操作华南师范大学网络教育学院学生上网守则华南师范大学网络教育学院学生交费办法华南师范大学网络教育学院学生选课及预约考试办法华南师范大学网络教育学院本科毕业论文写作管理暂行办法华南师范大学网络教育学院专科毕业实习管理办法华南师范大学网络教育学院学分与成绩管理暂行办法教育部关于高校网络教育部分公共基础课全国统一考试文件摘要华南师范大学网络教育学院部分公共基础课全国统一考试免试管理暂行办法华南师范大学授予网络教育本科毕业生学士学位工作细则(试行)华南师范大学网络教育学院学年评优办法华南师范大学网络教育学院本、专科生学籍管理暂行办法华南师范大学网络教育学院课程免考管理办法华南师范大学网络教育学院学生转专业的管理办法华南师范大学网络教育学院学生转学习中心的管理办法华南师范大学网络教育学院学生退学管理办法华南师范大学网络教育学院考场规则华南师范大学网络教育学院关于考试违纪行为的处罚规定华南师范大学网络教育学院毕业生毕业管理暂行办法华南师范大学网络教育学院处理遗失毕业证书的办法华南师范大学网络教育学院简介华南师范大学是国家“211工程”重点建设的大学之一。
学校的发展目标是建设成为整体办学水平和综合实力居全国高校前列，在国际上有影响，具有鲜明特色、开放式、综合性的教学科研型大学。
华南师范大学于2002年2月被教育部批准成为现代远程教育试点高校以来，网络教育学院突出教师教育的办学特色，定位于学科建设和人才培养的实践基地。
截至目前共有校外学习中心将近100个，主要分布在广东省和中国西部地区，在校注册学生规模2万余人。
1.教学与教学管理模式华南师范大学网络教育学院从规划到实施都瞄准全国一流，建立了因特网、卫星网相结合的远程教学信息传输与交互技术路线，满足了多种教学模式和信息化教学管理的需要。
华南师范大学专业实习学生手册
华南师范大学专业实习学生手册学号：___________________姓名: ___________________实习单位：___________________________学院_______系________年级_______班年月日至年月日目录一、华南师范大学专业实习实习生须知二、专业实习成绩评定标准三、实习工作日程四、实习周记五、实习报告六、实习建议华南师范大学专业实习实习生须知专业实习是教学计划的重要组成部分，是使学生获得生产实际知识和技能，巩固加深对理论知识的理解，培养与提高动手能力和创新能力的重要实践教学环节。
同时是实习生通过接触社会，关注市场变化以适应市场需求，提高竞争力。
因此，每位实习生都必须充分重视全力以赴，为确保实习工作的正常进行，要求每位实习生必须遵守一下规定：1、服从学校、学院（系）和实习单位的指导教师的领导，执行《专业实习大纲》和《专业实习计划》的要求和规定，严肃认真地完成专业实习任务。
2、严格遵守实习单位和借宿单位的各项规章制度，未经允许不得擅自离队。
实习过程中原则上不准请假，更不得无故不参加实习。
如有特殊情况必须请假时，需持有关证明按下列要求办理：(1)请假三天内由实习带队教师批准。
(2)请假一周以上由主管教学院长(系主任)批准，同时报教务处备案。
3、尊重指导人员的意见，虚心向他们学习，努力提高业务水平。
认真写好实习日记，在实践的基础上写好调查报告或实习总结报告。
4、进行分散实习的学生到达实习单位后，必须根据单位的实际情况，与实习单位指导教师一起制定计划，及时将专业实习计划寄给所在院系的负责其专业实习工作的指导教师。
5、注意工作安全和交通安全、严格遵守实习单位的安全操作规程。
若因违反实习纪律和安全工作要求而造成自身伤害者，由学生本人负责；造成他人财产或人身伤害的应由学生本人及家长承担经济和法律责任。
6、在实习单位，应处理好各方面的关系；爱护公物，节约水电；实习结束时，及时交还用具、器物、房门钥匙，并做好告别工作。
师范生个人教育实习总结手册5篇
师范生个人教育实习总结手册5篇（总结），就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，分析成果、不足、（阅历）等。
以下是我细心收集整理的师范生个人（教育）（实习总结）手册，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
师范生个人教育实习总结手册篇1初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。
20__年11月29日到20__年12月30日，开头了为期1个月的教学实习。
实习期间的点点滴滴，让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰辛。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
1、仔细做好实习前期工作首先是把自己的心态放正，由于心态打算一切是辅导员嘱咐的。
学做师者就得像师者。
指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
指导老师介绍了各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。
我也主动把实习班级的老师及其课程的基本状况做了个初步的了解。
有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的如此顺当。
2、良师指导按步骤提高教学水平教学实习的开展，指导我的一个特别负责的老师。
我们将实习分为两个阶段：第一阶段为见习阶段，时间为2周。
在这个星期里，我全面熟识生物化学的教材，在此之前我（考研）也对该课程非常熟识，再者，仔细听田兴国老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师沟通，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和教学过程。
学习如何备课、备同学，如何更好地将素养教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。
不断地进行（反思），认真体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。
由于在课堂上的每个动作都是为教学服务的，这是指导老师常常强调的一句话。
之后与指导老师一起探讨，更多的是老师的教导。
吸取他人优秀成份作为自己所用。
是仿照与学习相结合的阶段。
其次阶段是上课阶段。
我是其次个上讲台讲的。
我讲完课后，指导老师细心帮我评课，针对我课堂上消失的缺点提出珍贵意见，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在以后的教学中不消失同样的错误。
华南师范大学网络教育学院专科毕业实习日记
华南师范大学网络教育学院专科毕业实习日记2月7日星期二主要工作：新学期开始了，也是我专科毕业实习的开始。
我实习的学校是本校，即于都县岭背镇上营小学，实习班级是六年级。
六年级共47人，是学校的最高年级，也是今年县检测年级，压力真不小。
万事开头难，尤其是刚过完年正月十六就要立即上班，还真有些没适应过来哦。
还好，今天只是报到注册，学生上学热情很高，只一个上午的功夫就完成了报到任务。
2月8日星期三主要工作：根据学校要求上了安全教育第一课，简单总结了假期班级安全工作，为大家平安顺利及时返校学习感到高兴，祝福全体同学新年新气象，龙年精神，学业有成。
针对上营村实际情况，就学生上放学交通安全等特意进行强化教育。
下午对语文寒假作业进行了检查和选择性的讲评。
2月9日星期四主要工作：今天发放了新教科书，同学们幸福的样子挺令人沉醉的。
乐极生悲吧，上午放学后，几个小调皮课间闹得小女生哭了，为此特意给这几个“捣蛋鬼”来了个“促膝长谈”，也在班上就组织纪律，同学关系的处理进行了“说教”，效果还好。
2月10日星期五主要工作：今天是周五了，开学第一周即将结束。
下午全班学生进行了大扫除，六年级学生还挺厉害的，忙完班级责任区后，还主动帮助了学前班和一年级。
下午全校统一站路队回家，校长对本周安全工作进行了小结，并要求各路对注意路队纪律，确保平安回家。
2月12日星期日主要工作：学校老师大部分在县城住，星期一早晨到校即可。
我家到学校稍远些，骑摩托车要近一个小时。
为安全起见，也为了不耽误工作，今天下午四点多钟就来到了学校。
学校不开膳，带着侄子煮几根面条，也不错哦。
2月13日星期一主要工作：早读课后，全校举行了升旗仪式，对周一升旗仪式等图书场合学生着装提出来要求。
上午对本班座位进行了适当调整。
开始了本学期第一课《文言文两则》教学，可能是刚开学不久的缘故，学生较难进入角色。
下午放学送走学生后，参加教师周会。
2月14日星期二主要工作：拟定并上交了本学期教学工作计划，因为是检测年级，学校对新授时间有明确要求，要求我们六年级应该在五月上旬前结束新授。
大学师范实习手册教案
一、教学目标1. 使师范生了解实习手册的基本内容和要求。
2. 培养师范生遵守实习纪律、规范实习行为的能力。
3. 提高师范生的实习素养和教育教学实践能力。
二、教学对象大学师范生三、教学时间2课时四、教学重点1. 实习手册的基本内容和要求。
2. 实习纪律和规范实习行为。
五、教学难点1. 如何将实习手册的要求应用到实际实习过程中。
2. 如何在实习过程中提高教育教学实践能力。
六、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）教师简要介绍实习手册的重要性，以及本次课程的目的。
2. 讲授（30分钟）- 实习手册的基本内容：1. 实习目的和意义。
2. 实习纪律和要求。
3. 实习内容和任务。
4. 实习考核和评价。
- 实习纪律和要求：1. 服从领导，尊重指导老师。
2. 认真备课，认真上课。
3. 热爱学生，关心学生成长。
4. 严格遵守学校规章制度。
- 实习内容和任务：1. 观摩指导老师的课堂教学。
2. 独立备课、试讲、上课。
3. 批改作业、辅导学生。
4. 参与班级管理、班主任工作。
3. 讨论（10分钟）学生分组讨论，结合自身实际情况，谈谈对实习手册的理解和看法。
第二课时1. 复习（5分钟）教师提问，检查学生对实习手册内容的掌握情况。
2. 案例分析（20分钟）教师选取典型实习案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
3. 角色扮演（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟实习过程中的情景，练习如何处理问题。
4. 总结（10分钟）教师总结本次课程内容，强调实习手册的重要性，并对学生提出实习要求。
七、教学评价1. 学生对实习手册内容的掌握程度。
2. 学生在实习过程中的表现。
3. 学生对实习手册的反馈意见。
八、教学反思1. 教师要注重引导学生将实习手册的要求应用到实际实习过程中。
2. 教师要关注学生的实习心理，及时给予指导和帮助。
3. 教师要不断改进教学方法，提高学生的实习素养和教育教学实践能力。
学生实习实训手册(师范)
第一部分专业见习一、专业见习专业见习记录表（一）见习主题见习时间见习地点指导老师见习内容：见习总结：鉴定意见：指导老师签名：年月日听课记录（1）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（2）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（3）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（4）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（5）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（6）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见专业见习记录表（二）见习主题见习时间见习地点指导老师见习内容：见习总结：鉴定意见：指导老师签名：年月日听课记录（1）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（2）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（3）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（4）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（5）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（6）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（7）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（8）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（9）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（10）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（11）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（12）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（13）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（14）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（15）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（16）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（17）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（18）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（19）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（20）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见第二部分教育毕业实习阳江职业技术学院学生教育实习计划书实习学生：教导教师：实习单位：计划内容听课记录（1）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（2）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（3）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（4）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（5）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（6）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（7）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（8）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（9）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（10）校别 班别 科别 授课教师授课内容授课时间年 月 日（第 周星期 ）午 第 节课堂教学情况听课者意见听课记录（11）校别 班别 科别 授课教师授课内容授课时间年 月 日（第 周星期 ）午 第 节课堂教学情况听课者意见听课记录（12）校别 班别 科别 授课教师授课内容授课时间年 月 日（第 周星期 ）午 第 节课堂教学情况听课者意见阳江职业技术学院学生教育实习教案（1）实习学生： 系（部）专业班级： 实习单位 授课班级 时间 年 月 日科目 课题 教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名： 年 月 日 教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果评价实习单位指导老师签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习教案（2）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果实习单位指导老师签名：年月日评价阳江职业技术学院学生教育实习教案（3）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果评价实习单位指导老师签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习教案（4）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果评价实习单位指导老师签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习教案（5）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学实习单位指导老师签名：年月日效果评价阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（1）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（2）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（3）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（4）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指实习单位指导老师签名：评价意见后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（5）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后实习生签名：阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（6）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（7）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日教育实习上课成绩登记表系级专业班实习生姓名实习学校盖章上课月日授课班级科目课题原任课教师评分签名教案25分语言10分板书10分教态10分教学准备40分教学方法及教学效果40分合计评语评分等级签名实习学校对课堂教学评语19实习学校对班主任工作评语实习学校对少先队辅导员工作评语学院实习指导教师对实实成绩的总评系意见注：1、评定等级分为优秀、良好、合格、不合格四个档次。
师范生实习手册范文3篇
师范生实习手册范文3篇师范生实习手册范文3篇实习对企业的作用主要有：实习提供了观察一位潜在的长期员工工作情况的极好方法;为企业未来发展培养骨干技术力量与领导人。
下面是师范生实习手册范文，欢迎参阅。
师范生实习手册范文1一、实习基本情况201X年4月14日到201X年5月9日是我的整个实习期。
14号那一天，怀着紧张而又兴奋更有些许期待的心情跟随着黄老师一起来到了南宁市第二十八中学，这个我即将与这里的师生度过一个月的学校。
南宁市第二十八中学，是南宁市教育局直属国办、高完中，自治区普通高级中学的一所学校，作为普通中学却有其可贵之处。
该学校坚持厚德树人善待人生为办学理念，以建设一所有特色、教有特点、学有特长，校风正、校园美、设施全、质量高、特色强的师生向往、家长放心的现代化品牌学校为办学目标，以教育就是服务，为国家和社会发展服务，为每一位学生素质提高、和谐发展和为可持续发展服务，让社会满意，让家长放心，让学生成功为办学宗旨，一所重德育，培养社会良好公民的学校。
而事实证明，在我一个月的实习观察中，二十八中确实是坚持贯彻这种德育的教育观念，在所有日常工作及对学生的教导工作中都体现得淋漓尽致。
而我所带的班级是高一班，一个总体学生成绩一般也可以说是较差的班级，但是从班主任工作指导老师的介绍中得知，虽然咱们班的学生成绩平平，但是各方面都很优秀，很多学生有自己的特长，而且性格活泼可爱，心地纯朴善良，就是略微调皮捣蛋，不过总的来说，挺不错的一群大小孩。
后来在一个月的相处中，我也看到了他们的闪光点，慢慢地爱上了这群活泼的大小孩。
二、实习主要内容作为一名实习生，虽然从学校要求的角度看，我们是需要到二十八中对教学工作、班主任工作进行学习，让理论联系实际，把我们在校学习的理论知识、教学技能付诸于实践，在实践中积累经验。
但是在我认为，在二十八中所需要学习和改进的不只是教学工作、班主任工作，还有的就是学习如何为人处事。
为人处事方面因为，对所带班级的学生来说，我是一名实习老师，但是更多时候我的身份就是一名学习者，我需要从教学指导老师和班主任工作指导老师处学习技巧、积累经验知识，因此，在学校中我需要学会去处理与这两位老师的关系，还需要处理好与学生的工作，作为学习者的我则必须要学会谦逊，学会放低姿态、虚心求教。
实践教学学生手册范文(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强实践教学管理，提高实践教学效果，培养适应社会需求的高素质应用型人才，特制定本手册。
第二条本手册适用于我校所有参加实践教学的本科生和研究生。
第三条实践教学是高等教育的重要组成部分，是学生将理论知识与实际操作相结合的过程，是培养学生综合素质和实践能力的重要途径。
第四条实践教学应以培养学生的创新精神和实践能力为核心，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。
第二章实践教学安排第五条实践教学分为专业实习、课程实习、毕业实习、社会实践等类型。
第六条专业实习：学生在规定的时间内，到企业、事业单位等实习基地进行实习，了解行业现状，熟悉岗位要求，提高实际操作能力。
第七条课程实习：在完成课程学习后，组织学生进行实习，将所学理论知识应用于实践，巩固所学知识。
第八条毕业实习：毕业前，组织学生到实习基地进行实习，为毕业设计（论文）提供实践基础。
第九条社会实践：组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
第十条实践教学时间安排：（一）专业实习：一般安排在第三学年或第四学年，为期6-8周。
（二）课程实习：根据课程安排进行，一般为2-4周。
（三）毕业实习：一般安排在毕业前，为期6-8周。
（四）社会实践：根据实际情况安排，一般为2-4周。
第三章实践教学管理第十一条实践教学由教务处负责统筹管理，各学院负责具体实施。
第十二条实践教学基地建设：（一）建立实践教学基地资源库，为实践教学提供保障。
（二）与企事业单位、科研院所等合作，建立稳定的实践教学基地。
（三）加强实践教学基地的管理和维护，确保实践教学顺利进行。
第十三条实践教学指导：（一）各学院应成立实践教学指导小组，负责实践教学的整体规划和实施。
（二）指导教师应具备丰富的实践经验，能够为学生提供有效的指导。
（三）加强实践教学过程中的沟通与反馈，及时解决学生遇到的问题。
第十四条实践教学考核：（一）实践教学考核应包括过程考核和结果考核。
（二）过程考核主要包括实习态度、实习纪律、实习表现等方面。
师范生教学实践手册(3篇)
第1篇一、前言教学实践是师范生成长过程中的重要环节，通过教学实践，师范生可以将所学的教育理论知识与实际教学相结合，提高自身的教育教学能力。
本手册旨在为师范生提供一份实用的教学实践指南，帮助师范生更好地进行教学实践。
二、教学实践的目的与意义1. 提高教育教学能力：通过教学实践，师范生可以锻炼自己的教学技能，提高教育教学能力。
2. 增强职业素养：教学实践有助于师范生了解教师职业的特点和要求，培养良好的职业道德和职业素养。
3. 丰富教学经验：教学实践使师范生能够积累丰富的教学经验，为今后的教育工作打下坚实基础。
4. 促进自我成长：教学实践有助于师范生发现自身不足，激发自我成长动力。
三、教学实践前的准备1. 了解课程内容：在实践前，师范生要熟悉所任课程的教学大纲、教材和教学目标。
2. 熟悉教学环境：提前了解所任班级的学生情况、教学设施和教学资源。
3. 制定教学计划：根据课程内容和学生特点，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
4. 准备教学材料：准备好课件、教案、教学辅助工具等教学材料。
5. 培养教学心态：保持积极的教学心态，对待教学实践充满热情。
四、教学实践的基本环节1. 导入新课：以生动有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：根据教学计划，讲解课程内容，注意讲解清晰、生动，引导学生思考。
3. 课堂互动：通过提问、讨论等方式，与学生互动，了解学生的学习情况。
4. 课堂练习：布置适量的课堂练习，巩固所学知识。
5. 总结回顾：对课程内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。
6. 课后反思：认真反思教学过程，总结经验教训，为今后的教学实践提供借鉴。
五、教学实践中的注意事项1. 尊重学生：尊重每一位学生，关注学生的个体差异，营造良好的课堂氛围。
2. 严谨治学：认真备课，保证教学内容准确无误。
3. 适时调整：根据学生的反应和课堂实际情况，适时调整教学策略。
4. 注重实践：将教学理论与实际教学相结合，注重培养学生的实践能力。
华南师范大学专业实习手册（附实习报告全文）
华南师范大学专业实习手册（附实习报告全文）
华南师范大学
专业实习学生手册
学号：___________________
姓名:___________________
实习单位：___________________
________学院（系）_______专业________年级_______班年月日至年月日
目录
一、专业实习实习生须知 (2)
二、专业实习成绩评定标准 (3)
三、实习计划 (10)
四、实习单位基本情况 (12)
五、实习日程 (13)
六、实习周记 (15)
七、实习报告 (23)
八、实习建议 (26)
使用说明
本手册发给每位实习生使用。
要求实习生
严肃认真如实做好记录，实习结束时交给指导
教师供评定实习成绩和进行评估参考。
实习报告
实习建议一、对专业实习工作的建议
二、对本专业教学改革的建议
三、其他方面的建议。
师范生实习手册范文
师范生实习手册范文实习第二周矣，事情未能如愿很顺利地进行。
特别今天，还确有些意外。
学生吵闹且不说，领导反映也暂搁边，上午的时候就看到班主任给了颜色学生看……看到学生们在讲台上被罚唱歌的时候，很想很想笑！但心情却不怎么好！下午刚看完午读的时候一学生告诉我：陈老师找……原来叫我看一（1）班。
原来老师去听公开课。
过了一会陈老师回来告诉我：下次的公开课再告诉你去听！原来这班的纪律还不算太差。
下课时看到艺艺有冲动的倾向……才知道他因不知道有公开课没去听到时被主任看到！！我当时一头雾水。
第二节看班时一学生因自己出去买作文本时被领导捉到！原来他爬墙出……看来我是松懈了！当时就没想到那同学会……“上课时间是不准外出！！！”陈老师蛮生气……一巴掴去！！小孩子活泼点没什么错，可是至少要听话，至少不能太过分……耀聪同学受了训，好像安定了那么一会。
然而周围几位与其讨论，情况似乎没什么好转！依然，逗笑有他……回想华嫦跟我们说主任打电话跟她说的话、今早才发现学生们是一来到学校就开始早读……再看看休息室那写着早餐、早读时间：8:00＿多少无奈涌上心头……本文属作者鸿仔大学时期原创，如需请联系平台或作者，谢谢！欢迎评论交流、转发分享……你的支持是我们做得更好的无限动力…你好，根据你的描述，你现在应该是准大四的学生了，今年12月份要参加研究生考试，但还有学校的实习，时间上不好安排。
这种情况应该每个学校都会有，到情况又各不相同。
可以给你几个建议：1.如果学校要求不严，可以找个熟悉的实习场所，到时走个流程，你可以专业学习。
2.如果学校要求严，你可以跟老师沟通一下，能不能压缩时间，或者是等你考研以后再补。
3.如果是个人行为，建议还是不要去了。
4.跟你学长学姐沟通一下，取取经，会很有帮助的。
最后祝你考研顺利！谢邀，女儿同学师范生假期都去辅导班实习，积累一两年经验后，就去山区实习当合格的老师。
待到上岗后轻车熟路很快就适应教学了。
我也只是听我女儿说的，我女儿的专业不是教师，个人见解，谢谢在回答这问题是否应该来台湾交换，或是准备实习，要先询问这位同学，户籍在哪里？是不是开放赴台自由行的47个城市，或在开放城市读书？询问是否户口在开放城市的原因是，如果毕业了，户口不在赴台自由行的47个开放城市，基本就很难才能赴台自由行，只能参加走马看花的团游。
2024年华南师范大学实习生实习总结5篇
2024年华南师范大学实习生实习总结5篇篇1一、实习背景与目的本次实习活动于XXXX年XX月至XXXX年XX月期间在华南师范大学展开，旨在通过实践教学环节，增强学生对教育理论与实际操作相结合的能力，培养教育情怀，提升教育教学能力。
本次实习的主要内容涵盖了教育教学、班级管理、家校沟通等多个方面。
二、实习内容与经历1. 教育教学实践在实习期间，我深入参与了教育教学工作，认真观摩了优秀教师的授课方法，并尝试进行课堂教学。
通过实践，我深刻认识到教育应当以学生为中心，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
同时，我也学会了如何运用多样化的教学方法和教学手段，以满足不同学生的学习需求。
2. 班级管理体验在实习过程中，我积极参与到班级管理工作中，包括制定班级规章制度、组织班级活动、处理学生纠纷等。
通过实践，我深刻认识到班级管理需要耐心、细心和爱心，需要运用心理学和教育学的知识，关注每一个学生的成长和发展。
3. 家校沟通互动实习期间，我积极参与了家校沟通工作，通过与家长的交流，我了解了家长对孩子的期望和需求，也学会了如何向家长传达学校的教育理念和教育政策。
同时，我也意识到家校沟通的重要性，只有加强与家长的沟通，才能更好地促进学生的成长。
三、实习收获与成长1. 教育教学能力的提升通过实习，我更加熟悉教育教学的基本流程和方法，学会了如何运用多样化的教学方法和手段，提高了自己的教育教学能力。
2. 班级管理经验的积累实习期间，我深入参与到班级管理工作中，了解了班级管理的日常工作和注意事项，积累了一定的班级管理经验。
3. 家校沟通能力的提高通过与家长的交流，我学会了如何运用恰当的语言和方式与家长沟通，提高了自己的沟通能力。
4. 教育情怀的培育通过实习，我更加深刻地认识到教育的意义和价值，对教育事业产生了更深的感情和认同。
四、实习反思与建议1. 实习过程中存在的不足在实习过程中，我也存在一些不足之处，如教育教学经验不足、班级管理技巧不够熟练等。
华南师范大学实习生实习总结.doc
华南师范大学实习生实习总结2008年9月15日我们绕龙川，走四联，于下午三点多钟，到达了和平县，踏入了和平中学这座美丽的校园，带着忐忑，带着期待开始我们两个月的实习生活。
2008年11月8日上午10点，我们的车在老师和同学依依不舍的目光中缓缓地驶离和平中学。
我们班同学没有哭泣，惟有带着心酸的笑脸；不用哭泣，我们知道以后还会再见的。
短短的两个月，参与教学工作和担任班主任的过程，让我经历了从一个学生到一个老师的演变，讲台上，教室里，操场上，办公室里，宿舍里，一幕幕场景，一串串笑声，汗水与收获共同见证着我的成长。
9月16号上午，卢春林主任带我们参观校园，介绍了学校的一些基本的情况。
下午召开实习生和班主任的见面会，会上主任和校长向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。
晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。
有了这一切的统筹安排，我们的实习才能进行的这么顺利。
教学工作是我们教育实习的重点之一，关系到我们每个实习生通过实习能否将所学的专业知识和师范技能应用到实际教学当中。
教学工作复杂而又繁琐，不仅要提高整体教学水平，而且顾及班里的每个学生，尽量不让任何一名学生落伍。
我的教学指导老师陈月万老师经验丰富，为人亲切热情，在教学工作方面给了我很多指导。
从实习第一周开始听课，我不仅听了指导老师的课，而且也积极听了科组其他物理老师的课。
我们首先要明确这种听课和我们以往的听课完全不同，我们现在是以老师的身份去听课，不是为了学习老师所讲的知识，而是要学习老师怎么讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等等。
刚开始，我还没有强烈意识到这个问题，在指导老师的提示下，有所改变。
但很遗憾，陈老师在我们到达的第二个星期出了车祸，脸部六处骨折，整个学期都不能再到学校上课。
2024年师范生个人教育实习总结手册（四篇）
2024年师范生个人教育实习总结手册作为新教师，我深刻感受到教学工作的挑战性与吸引力。
自某年某月某日至某年某月某日，我参加了为期数月的教学实习。
在这段时间里，我亲身体验了教师职业的伟大与不易。
接下来，我将从几个方面回顾我的实习经历。
实习前的准备工作至关重要。
我努力调整心态，因为心态决定一切，这是我接受辅导员的忠告。
我学会了如何做到以身作则，言出必行，行为必果。
我的指导老师向我介绍了实习工作的具体安排和注意事项，我也主动了解了实习班级的教师和课程情况，为顺利实习打下了基础。
通过良师的指导，我逐步提高了教学水平。
实习期间，我得到了一位非常认真负责的教师的指导。
我们将实习分为两个阶段：第一阶段是准备阶段，第二阶段是上课阶段。
我作为第二批上台讲课的实习生，课后得到了指导老师的细致评课，他针对我课堂上的不足提出了宝贵意见，并对我表现出的优点给予了肯定。
这让我深受鼓舞，激励我在课后努力改进，以提高教学水平，避免在未来的教学中重蹈覆辙。
我也学会了在教学过程中进行整体规划，创造性地完成教学任务。
我虚心求教，认真吸取他人的优点。
在实习期间，我不仅认真撰写实习日志，反思每节课的得失，还积极向他人学习。
我诚恳地接受别人的意见和建议，从他们身上学到了许多宝贵的经验，如多样的教学风格和教学方法。
这些经历让我更加明白，成为一名优秀的教师需要不断学习和进步。
2024年师范生个人教育实习总结手册（二）教育实习是师范生职业生涯的重要阶段，象征着即将步入教师行业的起点。
作为江西师范大学国培计划的一员，我们充满期待和些许紧张地来到黎川县潭溪中学开始了实习旅程。
几个月的国培实习转瞬即逝，在这收获的季节，我们取得了出乎意料的成绩，积累了宝贵的经验。
当然，由于实践经验有限，实习过程中也遇到了一些挑战。
现将本次实习的总结陈述如下：我于规定日期到潭溪中学报道，正式开启了我的实习生涯。
我被分配到初三年级，担任三个班的地理教学工作和九一班的班主任。
师范生实践教学手册范文(2篇)
第1篇一、前言实践教学是师范教育的重要组成部分，是培养师范生教育教学能力、提高综合素质的重要途径。
为了使师范生更好地适应实践教学的需要，本手册旨在为师范生提供实践教学的理论指导、实践方法和实践经验，以帮助师范生在实践教学中取得更好的成绩。
二、实践教学的意义1. 提高师范生的教育教学能力实践教学是师范生接触实际教育教学工作、了解教育教学规律、提高教育教学能力的有效途径。
通过实践教学，师范生可以了解教育工作的复杂性，掌握教育教学的基本方法，提高教育教学水平。
2. 培养师范生的综合素质实践教学使师范生在教育教学实践中不断学习、思考、总结，培养他们的团队协作、沟通协调、创新能力等综合素质。
3. 增强师范生的就业竞争力实践教学有助于师范生积累教育教学经验，提高教育教学能力，为今后从事教育教学工作打下坚实基础，增强就业竞争力。
三、实践教学的内容1. 教学观摩师范生通过观摩优秀教师的教学活动，了解教育教学规律，学习优秀教师的教学方法和技巧。
2. 教学实习师范生在教师指导下，进行实际教育教学工作，提高教育教学能力。
3. 教学研讨师范生围绕教育教学问题，开展研讨活动，分享实践经验，提高教育教学水平。
4. 教育教学实践活动师范生参与各类教育教学实践活动，如课题研究、教育调查、志愿服务等，拓宽视野，提高实践能力。
四、实践教学的方法1. 观察学习法师范生通过观察优秀教师的教学活动，学习他们的教学方法和技巧。
2. 实践锻炼法师范生在教师指导下，进行实际教育教学工作，提高教育教学能力。
3. 合作交流法师范生在实践教学中，与同学、教师共同探讨教育教学问题，分享实践经验。
4. 反思总结法师范生在实践教学中，不断反思自己的教育教学行为，总结经验教训，提高教育教学水平。
五、实践教学的经验1. 做好准备工作师范生在参加实践教学前，要了解实践教学的目的、内容、方法，做好充分的准备。
2. 积极参与师范生要积极参与实践教学，主动请教教师，与同学交流，不断提高自己的教育教学能力。
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学 号： ___________________ 姓 名: ___________________ 实习单位：___________________
________学院_______系________年级_______班
年
月 日 至年月日
目录
一、 华南师范大学专业实习实习生须知 二、 专业实习成绩评定标准 三、 实习工作日程 四、 实习周记 五、 实习报告 六、 实习建议
10
工作态度
强，谦虚谨慎，勤奋 较强，能恪敬职守ห้องสมุดไป่ตู้ 老师、同学与实习单 同学与实习单位工
好学，平等待人，恪
位工作人员的言行。 作人员的言行。
守职业道德。
实习日记当日完成， 实 习 日 记 能 当 日 完 实习日记没有当日完 无实习日记或不完
日期完整、字迹整洁、 成，日期完整、内容 成，而是集中补写， 整，完成的天数不
实
10
综合素质
能力、心理承受能力、 等有较大的提高。
能力、领导能力以及 等较差。
习
组织协调能力、领导
与人沟通能力一般。
表
能力及与人沟通能力
现
等。
(20
受到实习单位的书面 实习单位评价较好。 实习单位评价一般。 实习单位评价差。
分)
3-2
或口头表扬或表彰，
10
单位评价
实习单位指导人员有
良好的评语。
二、理科专业
1、服从学校、学院（系）和实习单位的指导教师的领导，执行 《专业实习大纲》和《专业实习计划》的要求和规定，严肃认真地完 成专业实习任务。
2、严格遵守实习单位和借宿单位的各项规章制度，未经允许不 得擅自离队。实习过程中原则上不准请假，更不得无故不参加实习。 如有特殊情况必须请假时，需持有关证明按下列要求办理：(1)请假 三天内由实习带队教师批准。(2)请假一周以上由主管教学院长(系主 任)批准，同时报教务处备案。
2.
2-1
材料详实，有较深的 容欠丰富、材料较简 材料基本充实；或实 的 70%，材料简单。
10 学习观察的体会和心 单，有一些学习观察 习日记当日完成，但
业 实习日记
得。
的体会和心得。
完成的天数只有总实
务
习天数的 70%，材料基
能
本充实。
力
(50
有详细的实习现场实 有较完整的实习现场 实习现场实际操作或 有实习现场实际操
10 谦虚谨慎，勤奋好学， 敬指导教师、管理干 老师、不尊重干部、 言行。
工作态度
尊敬指导教师、管理 部和工人师傅。
不尊重工人的言行。
干部和工人师傅，热
爱集体。
实习日记当日完成， 实 习 日 记 能 当 日 完 实习日记没有当日完 实习日记完成的天
日期完整、内容丰富、 成，日期尚完整但内 成，而是集中补写， 数少 于总 实习 天数
10
态
纪律
违纪行为。
违法违纪行为。
重违犯纪律的行为， 为。
度
无违犯法律和制安管
理条例的行为。 (30
分) 认真服从指导教师和 服从指导教师和管理 能服从安排，但不够 不服从工作安排，有
管理干部安排，工作 干部安排，工作尚主 主动；基本能做到认 不尊重老师、不尊重
1-3
积极主动，责任心强， 动，有责任心，能尊 真学习；没有不尊重 干部、不尊重工人的
10
勤率全勤。
象。
的 10%。
到、早退、请假的次
数多于实习总天数
的 10%。
1.
实
自觉遵守实习单位和 较自觉地遵守实习单 尚能遵守学校和实习 有严重违犯纪律的
学校的各项规章制度 位和学校的各项规章 单位的各项规章制度 行为和违犯法律和
习
1-2
和保密制度，无违法 制度和保密制度，无 和保密制度，没有严 制安管理条例的行
完成实习任务。
立完成实习任务。
能对实习内容进行全 能对实习内容进行较 基本能把实习期间的 不能把实习期间的
面、系统的总结，并 系统的总结，并运用 主要活动报告清楚， 主要活动完整而清
运用所学的理论对某 所学的理论对某些问 但是不完整，总结没 楚地进行报告总结
2-4
些问题加以深入的分 题加以分析，有一定 有分析，没有自己的 不全面，无分析及
20
实习报告
析，有独立见解；实 的独立见解；实习报 见解；能提交主要的 个人见解；提交的
习报告总字数不少于 告总字数不少于 5000 图纸、资料，但不完 主要图纸、资料不
5000 字。
字。
整；实习报告字数达 完整；实习报告字
到 3000 字。
数未达到 3000 字。
在实习中表现出具有 在实习中表现出具有 社会适应能力、心理 社会适应能力、心
思维敏捷，语言表达
能力强。
组织管理能力、独立 组织管理协调能力、 组织管理能力、独立 组织管理协调能力、
工作能力有很大的提 独立工作能力、社会 工作能力有所提高， 独立工作能力、社会
3.
高；在实习中表现出 适应能力、心理承受 社会适应能力、心理 适应能力、心理承受
3-1
具有良好的社会适应 能力、与人沟通能力 承受能力、组织协调 能力、与人沟通能力
使用说明 本手册发给每位实习生使用。要求实习生 严肃认真如实做好记录，实习结束时交给指导 教师供评定实习成绩和进行评估参考。
华南师范大学专业实习实习生须知
专业实习是教学计划的重要组成部分，是使学生获得生产实际知 识和技能，巩固加深对理论知识的理解，培养与提高动手能力和创新 能力的重要实践教学环节。同时是实习生通过接触社会，关注市场变 化以适应市场需求，提高竞争力。因此，每位实习生都必须充分重视 全力以赴，为确保实习工作的正常进行，要求每位实习生必须遵守一 下规定：
任承担的实习任
业
性。
战性。
务。
务
能
力
掌握实习必需的基本 基本掌握实习必需的 部分掌握实习必需的 未掌握实习必需的
(50 分)
2-3
技能。善于运用所学 基本技能。能够运用 基本技能，能够在指 基本技能，未完成 10 的知识分析和解决实 所学的知识分析和解 导老师的帮助下完成 实习任务。
业务技能
习中的问题，能独立 决实习中的问题，独 实习任务。
良好
及格
不及格
1-1 考勤
遵守实习单位的作息 无旷课旷工现象，迟 无旷课旷工现象，迟 有旷课旷工现象，
制度，无旷课旷工、 到、早退、请假的次 到、早退、请假的次数 迟到、早退、请假 10
迟到、早退和请假现 数不多于实习总天数 不多于实习总天数的 的次数多于实习总
附件：
华南师范大学本科专业实习
考核及成绩评定标准
一、文科专业
一
二
级
级
分
指
指
值
标
标
优秀
考核及成绩评定标准
良好
及格
不及格
1-1 考勤
模范遵守实习单位的 较好地遵守实习单位 无旷课旷工现象，迟 有违反实习单位的
作息制度，不旷课旷 的作息制度，无旷课 到、早退、请假的次 作息制度的现象，有
工、不迟到早退，出 旷 工 和 迟 到 早 退 现 数不多于实习总天数 旷课旷工现象，迟
能对实习内容进行全 能对实习内容进行全 实习报告内容正确。 实习报告马虎，并有
2-3
面、系统的总结，并 面、系统的总结，基
20 运用所学的理论对某 本上能运用所学的理
实习报告
些问题加以分析，有 论对某些问题加以分
明显错误。
一定的独立见解。
析。
熟练掌握现代办公手 掌握现代办公手段， 基本掌握现代办公手 不能掌握现代办公
通能力表现较差。
习
能力。
能力。
表
现
(20 分)
受到实习单位的书面 受到实习单位的口头 实 习 单 位 的 评 价 一 实习单位的评价较
3-2
表扬或表彰，实习单 表扬，实习单位指导 般。
差。
10
单位评价
位指导人员有良好的 人员有良好的评语。
评语。
三、工科专业
一
二
分
级
级
值
考核及成绩评定标准
指
指
标
标
优秀
段，具备较强的文字 文字处理和公文写作 段，文字处理和公文 手段，文字处理和公
处 理 和 公 文 写 作 能 能力、沟通合作能力 写作能力、沟通合作 文写作能力、沟通合
2-4
力；有较强的沟通、 较好；看问题有一定 能力尚好。
10 合作能力；看问题有 的见解。
业务技能
独到见解，分析问题
作能力较差。
的能力强；头脑冷静、
法违纪行为。
重违犯纪律的行为， 存在严重违犯纪律
无违犯法律和治安管 的行为，或违犯法
理条例的行为。
律和治安管理条例
的行为。
服从学校与实习单位 服从学校与实习单位 能服从安排，但不够 不服从安排，工作
指导人员的安排，工 指导人员的安排，工 主动；基本能做到认 主动差；学习不认
1-3
作积极主动，责任心 作比较积极，责任心 真学习；没有不尊重 真；有不尊重老师、
良 好 的 社 会 适 应 能 一 定 的 社 会 适 应 能 承受能力、组织协调 理承受能力、组织
3-1
力、心理承受能力、 力、心理承受能力、 能力、独立工作能力 协调能力、独立工
3.
10
综合素质
协调组织能力、独立 协调组织能力、独立 以及与人沟通能力一 作能力以及与人沟
实
工作能力、与人沟通 工作能力、与人沟通 般。
境、工作流程，掌握 环境、工作基本流程， 环境、工作流程，初 作环境、工作流程，