网络医学多媒体教学资料安全管理的设计
多媒体教室安全管理制度
多媒体教室安全管理制度是保障学校教育教学秩序、学生身心健康的重要环节。
本文拟就多媒体教室安全管理制度的建设与实施进行详细阐述。
一、多媒体教室的日常管理1.教室进出管理教室门口设立工作人员，负责对进出的人员进行登记、检查，确保只有经授权的人员才能进入教室。
工作人员应对进出教室的人员进行身份确认，并登记相关信息。
2.设备管理教室内的多媒体设备应由专门负责人进行管理和维护。
每天教室外设专门负责人对多媒体设备进行巡查，确保设备正常运转。
如发现设备故障或异常情况，应及时报修。
3.教室使用管理教室使用时间和使用人员应由教务处统一安排。
任何人员未经许可不得擅自使用教室。
使用人员应签署教室使用责任书，并按规定使用设备，不得私自改动或移动设备。
4.班级管理多媒体教室一般用于班级集体授课，班级负责人应负责教室内的秩序维护，确保学生按时入座、有序听课。
对于迟到、早退、聊天等行为应及时制止和处理。
二、多媒体教室的安全措施1.消防安全教室内应配备完善的消防设备，包括灭火器、烟雾报警器等，并定期进行消防器材的检查和维护，确保设备正常可用。
学校定期组织消防演习，提高学生的火灾防范意识和应急逃生能力。
2.电气安全教室内的电气设备应符合相关的安全标准，使用电线、插座等应整齐有序，不得乱拉乱插。
禁止在教室内使用过多的电器设备，以避免电线过载、短路等安全隐患。
定期检查电气设备，确保其安全可靠。
3.防盗安全教室内应安装监控设备，并由专人进行监控管理。
禁止未经许可的人员进入教室，确保教室内的物品安全。
学校应加强周边环境的安全管理，加装门禁系统，提高教室反抗盗窃的能力。
4.突发事件应急处置学校应建立健全的突发事件应急预案，针对不同类型的突发事件，明确责任分工和应急措施。
在突发事件发生时，教员、学生及时按照预案进行应急处置，确保教室内人员的安全。
三、多媒体教室的管理责任1.教师责任教师应自觉遵守教室管理制度，加强对学生的日常行为教育和引导，确保学生的安全。
多媒体网络教学系统的设计与实现
ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ．Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ａｎａｌｙｓｉｓ，ａ ｎｅｗ ｍｅｔｈｏｄ ｉｓ ｂｒｏｕｇｈｔ ｏｕｔ ｆｏｒ ｄｅｓｉｇｎｉｎｇ ａｎｄ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇ ｎｅｔｗｏｒｋ—ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｓｙｓｔｅｍ ｕｓｉｎｇ ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｄａｔａｂａｓｅ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ．Ｖｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃ６．０ ａｎｄ Ｉｎｆｏｒｍｉｘ Ｗｅｂ ＤａｔａＢｌａｄｅ ａｒｅ ｔａｋｅｎ ａｓ ｒＩｌａｉｎ ｔｏｏｌｓ
计算机应用教学研究
ＳＴＵＤＹ ＯＦ ＣＯＭＰＵＴＥＲ ＡＰＰＨＣＡｒｌｌＯＮ ＩＮ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
多媒体网络教学系统的设计与实现
佘炳涛 （中国移动通信集团广东有限公司潮州分公司，潮州５２１０００）
摘的要积：极网性络。教该学系系统统结是合一教种学新系的统教的学客系户统枞，务它器的以出及现浏改览变器了／传服统务教器学这方两式种，模能式提各高自教的学优效点率提和出学了生两参者加相教结学合活的动教
Ｄｅｓｉｇｎ ａｎｄ Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ Ｎｅｔｗｏｒｋ－Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｓｙｓｔｅｍ Ｂａｓｅｄ ｏｎ Ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ
ＳＨＥ Ｂｉｎｇｔａｏ （Ｃｈｉｎａ Ｍｏｂｉｌｅ Ｇｒｏｕｐ Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ Ｃｏ．Ｌｔｄ．Ｃｈａｏｚｈｏｕ ｂｒａｎｃｈ，Ｃｈａｏｚｈｏｕ ５２１０００）
主宰课堂，忽视学生的认知主体作用，也无法得到更多教学 资源的支持。以学生为中心的教学模式，则是进入九十年代 以后随着多媒体和网络技术的日益普及，特别是基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ 的教育网络的广泛应用而逐渐发展起来的。多媒体和网络技 术能提供界面友好、形象自观的交互式学习环境，能提供图 文声像并茂的多种感官综合刺激。目前在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上按这种方 式组织建构的知识库、信息库浩如烟海，并己成为世界上最 大的信息资源，因而对学生认知结构的形成与发展，即促进 学生关于当前所学知识的意义建构是非常有利的，也是其他 的教学媒体或其他学习环境无法比拟的。 ２ 网络教学
多媒体教室的使用注意事项
多媒体教室的使用注意事项多媒体教室的使用注意事项随着时代的发展和科技的不断进步，各个行业都在不断地进步和更新，教育行业也不例外。
随着多媒体技术的应用，多媒体教室逐渐成为当今学校的主流教学场所。
多媒体教室具有资源丰富、交互性强、画面清晰、声音传递好等优点，有助于提高教学效率和教学质量。
但是，如何正确合理地使用多媒体教室，让它发挥最大作用，也是我们需要关注的问题。
以下是多媒体教室使用注意事项：一、保障设备正常工作多媒体教室的设备一般分为两大类：硬件设备和软件设备。
硬件设备包括投影仪、电脑、音响、网络设备等；软件设备包括各种视频、音频、图片、文档等。
因此，多媒体教室的使用要保障设备正常工作，防止因设备故障而影响课堂教学效果。
具体来说，平时要保持设备的干净卫生，防止积尘；要及时更换灯泡、滤网等易损件，以延长设备的寿命；每次使用前要检查设备连接是否牢固，电源是否稳定，设备是否启动成功等。
二、合理安排多媒体教学内容多媒体教室的使用需要合理安排多媒体教学内容，同步更新最新的教育资源。
多媒体教学内容可以包括各种课件、教学视频、学科资料、讲义等。
在合理安排多媒体教学内容的时候，需要考虑时间分配、学科顺序、难易程度、学生应用能力等各种因素，让课堂内容有重点、有亮点、有趣味点，使学生在轻松的氛围下联想、探索、感悟，提高学生的学习兴趣和学习效果。
三、创新教学方法，提高课堂互动多媒体教室的使用可以创新教学方法，提高课堂互动。
课堂互动可以分为教师与学生、学生与学生之间的互动两种，多媒体教室的使用可以激发学生的思考意识，增强学生的自主学习能力。
具体来说，可以采用多种工具：投票器、白板、互动软件等来实现互动教学。
这些工具可以帮助教师和学生建立起立体化、互动化、即时化、多元化的学习环境，让学生在多媒体教室内轻松愉快地学习。
四、保障课堂安全，注意电脑安全多媒体教室使用要保障课堂安全，注意电脑安全，如杜绝非法因素进入教室，禁止在教室吸烟、嘻笑弄影响教学秩序等。
学校网络多媒体教室使用及管理的规定（3篇）
学校网络多媒体教室使用及管理的规定一、前言为了更好地构建学校网络多媒体教室，推动信息技术与教育的深度融合，提高教学质量和教育教学效果，制定该规定，依法规范网络多媒体教室的使用及管理。
二、网络多媒体教室的定义网络多媒体教室是指学校为教师和学生提供的具有计算机、投影仪、音响等设备的教学场所，用于支持教学内容的展示、演示和协同学习。
三、网络多媒体教室的功能1. 教学演示与展示：教师可以在网络多媒体教室中进行教学内容的演示和展示，以提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 多媒体素材利用：教师和学生可以利用网络多媒体教室的设备，获取和利用多媒体素材，丰富教学内容和形式。
3. 协同学习交流：学生可以在网络多媒体教室中进行协同学习和交流，提高学习效果和合作能力。
4. 远程教学：网络多媒体教室可以支持远程教学，利用网络技术，实现教师与学生之间的远程交流和教学。
四、网络多媒体教室的使用规定1. 使用权限：网络多媒体教室的使用权限通常分为管理员、教师和学生三个层级。
管理员负责网络多媒体教室的设备维护和管理，教师负责教学课程的准备和使用，学生在教师的指导下使用教室的设备。
2. 预约制度：为了保证教室的公平利用，学校可以实行教师预约制度，教师需要提前进行教室的预约，根据课程安排合理使用教室资源。
3. 使用时间：学校可以根据实际情况和教学需要规定教室的使用时间，包括每天的开放时间和限制使用时间段等。
在非工作时间，学生不得随意进入教室。
4. 使用次数：为了保证教室资源的公平利用，学校可以对教师的使用次数进行限制，每个教师在一周内的使用次数不得超过规定数量。
5. 使用顺序：如果多个教师同时需要使用网络多媒体教室，学校可以制定使用顺序，教师需要按照顺序进行使用，确保教室资源的公平分配。
6. 使用规范：教师和学生在使用网络多媒体教室时应遵守学校的网络用途规范，不得进行违法、违规的操作和活动。
禁止教室内的一切与学习无关的活动。
五、网络多媒体教室的设备管理1. 设备维护：学校应指定专门的人员负责网络多媒体教室设备的维护和保修工作，定期检查设备的使用状态，保证设备正常运行。
多媒体教室使用培训教案
一、教案基本信息教案名称：多媒体教室使用培训教案课时安排：45分钟教学目标：1. 了解多媒体教室的基本设备及功能；2. 学会如何操作多媒体设备；3. 掌握多媒体教室的使用规范。
教学方法：讲解、演示、实践、互动提问。
二、教学内容1. 多媒体教室简介介绍多媒体教室的概念、功能和应用场景，使学员对多媒体教室有一个基本的认识。
2. 多媒体教室设备讲解多媒体教室的主要设备，包括投影仪、计算机、音响系统、实物投影等，并介绍各设备的功能和操作方法。
3. 多媒体设备操作流程演示多媒体设备的操作流程，包括开机、关机、切换输入源、调整音量等，并进行实际操作练习。
4. 多媒体教室使用规范讲解多媒体教室的使用规范，包括预约制度、使用时间、设备保护等，强调学员遵守规定的重要性。
5. 互动环节安排学员进行实际操作，解答学员在操作过程中遇到的问题，巩固所学内容。
三、教学过程1. 导入：简要介绍多媒体教室的概念和功能，激发学员兴趣。
2. 讲解：详细讲解多媒体教室设备及其功能，重点讲解操作流程和规范。
3. 演示：现场演示多媒体设备的操作流程，让学员跟随操作。
4. 实践：学员分组进行实际操作，练习多媒体设备的使用。
5. 互动：解答学员在操作过程中遇到的问题，巩固所学内容。
6. 总结：强调多媒体教室使用规范，提醒学员遵守规定。
四、教学评价1. 学员能够熟练操作多媒体设备；2. 学员了解并能够遵守多媒体教室的使用规范；3. 学员对多媒体教室设备有基本的认识。
五、教学资源1. 多媒体教室设备；2. 投影仪、计算机、音响系统、实物投影等设备操作说明书；3. 多媒体教室使用规范宣传资料。
六、教学内容6. 多媒体教室软件应用介绍多媒体教室中常见软件的功能及操作方法，如教学管理系统、屏幕录制软件、互动教学软件等。
7. 多媒体教室网络连接讲解如何连接多媒体教室的网络，包括无线网络和有线网络，并介绍网络连接的注意事项。
8. 多媒体教室设备维护与保养讲解多媒体教室设备的维护与保养方法，包括投影仪、计算机、音响系统等，以延长设备使用寿命。
学校网络多媒体教室使用及管理规定范文
学校网络多媒体教室使用及管理规定范文学校网络多媒体教室是为了提高教学质量和教学效果，配备先进的教育技术设备和网络服务，为师生提供了更广阔的学习和教学平台。
为了合理使用和有效管理网络多媒体教室，制定以下规定。
一、使用规定1.网络多媒体教室主要面向教学活动，学生在无课或课余时间可以申请使用。
2.教师在教学活动结束后应及时关闭电源和设备，确保设备的正常使用寿命。
3.任何单位或个人不得私自更改或拆卸教室内的任何设备和线路。
4.使用教室设备必须先提前预约，不得擅自占用或长时间不用造成资源浪费。
5.运行过程中出现异常或故障应及时上报维修并暂停使用。
6.在使用多媒体教室时，保持教室内环境整洁，不得携带食物和饮料进入。
7.禁止使用网络多媒体教室进行违法、违规和不良信息传播等活动。
二、管理规定1.网络多媒体教室由校内指定部门负责设备的维护和管理。
2.每学期初，对网络多媒体教室进行设备检查和功能测试，确保设备正常运行。
3.建立使用记录和管理制度，对教室的使用情况进行统计和分析，作为教学情况的参考依据。
4.制定教室设备的使用时间表，避免时间冲突和资源浪费。
5.定期组织对网络多媒体教室进行整治和保养，保证设备的正常使用。
6.加强设备使用培训和操作指导，提高师生对多媒体教室设备的操作能力和应急处理能力。
7.严禁设备的乱用和滥用，不得私自更改设备配置和安装运行不合法软件。
8.对于设备的定期维护和修理，应按时进行，如有特殊情况需及时通知使用者。
三、安全规定1.使用网络多媒体教室时，不得私自连接外部网络设备和存储设备。
2.使用网络多媒体教室进行操作时，应保持设备和电源的安全状态，确保不会造成人员伤害和设备损坏。
3.禁止擅自更改设备的布局和摆放，以免影响教室的使用和设备的安全性。
4.加强多媒体教室的反病毒和网络安全管理，保证数据和信息的安全。
5.在教室内不得私自连接wifi或者其他网络设备，保证教室网络的稳定性和安全性。
6. 不得在教室内存放大量资料或者其他物品，以保证教室内的通风和整洁。
医学教学软件设计
07
医学教学软件部署与维护
软件部署
安装与配置
根据软件需求，安装相应的操作系统、数据库、服务器等软件环境 ，并进行合理配置，确保软件能够正常运行。
网络环境搭建
搭建稳定的网络环境，包括局域网、广域网和互联网等，确保医学 教学软件能够在不同网络环境下顺畅运行。
提供丰富的学习资源，如课件、视频教程、在线图书等。
学习计划
允许学生制定个人学习计划，设置学习目标和学习进度。
学习笔记
支持学生在学习过程中记录笔记，方便回顾和复习。
互动学习
提供在线讨论区或聊天室，方便学生之间和老师进行交流和讨论。
考试模块设计ຫໍສະໝຸດ 在线考试允许学生在指定时间内参加在线考试，系统 自动计时和收卷。
数据库设计
关系型数据库
采用关系型数据库管理系统（RDBMS），如MySQL或Oracle ，存储结构化数据。
数据表设计
根据业务需求设计数据表结构，包括字段名称、数据类型、约束 等。
数据关联与索引
建立数据表之间的关联关系，设置合适的索引，提高数据查询效 率。
界面设计
用户友好性
界面设计应简洁明了，易于理解和操作，符合 用户的使用习惯。
和数据库等。
搭建版本控制系统，如 Git，以便进行代码管理
和协作开发。
编码实现
01 根据软件设计文档，按照编码规范进行编 码。
02 实现软件界面，包括布局、控件和交互逻 辑等。
03
实现软件功能，包括数据处理、算法实现 和业务逻辑等。
04
编写必要的注释和文档，以便后续维护和 升级。
模块测试
对每个模块进行单元测试，确 保模块功能正确。
医学教学设计中的数字化教学资源
通过虚拟仿真技术模拟真实的临床环境和操 作过程，让学生在安全的环境下进行实践操 作训练，提高实践技能水平。
临床技能培训
结合数字化教学资源，设计针对性的临床技能培训 课程，帮助学生掌握临床操作规范和技能要点。
远程实践教学
利用远程医疗技术，让学生在远程指导下进 行临床实践，拓展实践机会和提升临床能力 。
网络课程
突破时空限制
网络课程利用互联网技术，突破 传统课堂的时空限制，使学生能 够随时随地进行学习。
丰富的教学资源
网络课程提供了大量的教学资源 ，如课程视频、在线讲座、学习 资料等，方便学生进行深入学习 。
互动性高
网络课程通常配备有在线讨论区 、答疑区等互动功能，方便学生 之间以及学生与教师之间的交流 互动。
加强资源整合与共享
期待未来医学数字化教学资源能够实 现更高效的整合与共享，打破资源壁 垒，提高资源利用效率，推动医学教 育的创新与发展。
提升资源质量
期待通过加强资源建设标准和质量监 管，提高医学数字化教学资源的质量 ，为医学教学提供优质、可靠的支持 。
结合新技术推动教学创新
期待结合人工智能、大数据等新技术 ，开发更具互动性和个性化的医学数 字化教学资源，推动医学教学模式的 创新与变革。
特点
数字化教学资源具有多媒体性、交互 性、共享性、时效性、可定制性等特 点，能够丰富教学内容，提高教学效 果。
医学教育中的应用价值
提高教学效果
数字化教学资源能够以图文、音 频、视频等多种形式呈现教学内 容，使学生更加直观地理解医学
知识，提高教学效果。
促进自主学习
数字化教学资源具有交互性和共享 性，学生可以根据自己的需求和兴 趣选择学习资源，实现自主学习。
医学教学过程设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握医学基础知识和相关技能，了解医学发展的现状和趋势。
2. 能力目标：培养学生具备临床思维、诊断、治疗和预防疾病的能力。
3. 情感目标：激发学生对医学事业的热爱，树立为人民健康服务的信念。
二、教学内容1. 医学基础知识：解剖学、生理学、病理学、生物化学等。
2. 临床医学：内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学等。
3. 预防医学：流行病学、卫生统计学、卫生法规等。
4. 医学伦理学、医学心理学等。
三、教学过程设计1. 理论教学（1）采用多媒体课件、视频、实物展示等多种形式，提高教学效果。
（2）结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
（3）注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
（4）定期进行课堂小结，帮助学生梳理知识体系。
2. 临床实践教学（1）组织学生参加临床见习，让学生了解临床工作流程。
（2）安排学生进行临床实习，提高学生的临床操作技能。
（3）开展临床技能培训，如心肺复苏、急救技能等。
（4）邀请临床专家进行专题讲座，分享临床经验。
3. 实验教学（1）开设基础医学实验，如解剖学、生理学实验等。
（2）开展临床医学实验，如临床检验、影像学等。
（3）培养学生实验操作能力，提高实验报告撰写水平。
4. 课外活动（1）组织学生参加学术讲座、研讨会等，拓宽知识面。
（2）鼓励学生参加医学竞赛、志愿者活动等，提高综合素质。
（3）开展团队建设活动，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价1. 课堂表现：考核学生的出勤率、课堂发言、互动参与度等。
2. 实践能力：考核学生的临床操作技能、实验报告撰写能力等。
3. 综合素质：考核学生的团队协作、沟通能力、学术素养等。
4. 期末考试：对学生的理论知识进行考核。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的医学教材。
2. 多媒体课件：制作精美的多媒体课件，提高教学效果。
3. 实验设备：提供充足、先进的实验设备。
4. 临床实践基地：与医院、社区卫生服务中心等合作，为学生提供实践机会。
信息技术课教案网络的安全与管理
信息技术课教案网络的安全与管理课程名称：信息技术课课程主题：网络的安全与管理课时数：1课时学习目标：1. 理解网络的安全问题及其重要性；2. 了解网络安全的基本概念和常见的网络安全威胁；3. 掌握网络安全的基本防护措施和管理策略；4. 能够应对日常网络安全问题，并能积极参与网络安全管理。
教学内容：一、引入（5分钟）1. 利用举例等方式激发学生对网络安全的思考，引起学生的兴趣；2. 引入网络安全与管理的主题，并简要介绍本课程的学习目标。
二、网络安全概述（15分钟）1. 讲解网络安全的定义和背景，强调网络安全的重要性；2. 介绍网络安全的基本概念，如黑客、病毒、木马等；3. 分析网络安全威胁的类型，如网络钓鱼、勒索软件等。
三、网络安全防护措施（30分钟）1. 介绍网络安全防护的基本原则，如防火墙、密码等；2. 分析网络安全常见的防护技术，如入侵检测系统、反病毒软件等；3. 引导学生了解并讨论日常生活中的网络安全问题，如保护个人隐私、防止网络诈骗等；4. 提供实际案例，让学生思考如何应对网络安全威胁。
四、网络安全管理（30分钟）1. 介绍网络安全管理的重要性和基本理念；2. 解释网络安全管理策略，如网络访问控制、日志审计等；3. 强调网络安全管理的群体参与，如家庭、学校、单位等；4. 提倡学生主动参与网络安全管理，并进行讨论和分享。
五、总结与扩展（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，并强调学生的学习收获；2. 引导学生思考网络安全与个人、社会的关系，并提出相关问题；3. 提供更多学习资源和学习建议，鼓励学生积极主动学习相关知识。
教学方法：1. 情境引入法：通过举例等方式激发学生的思考；2. 讲授法：通过讲解、示范等方式向学生传授知识；3. 探究式学习法：通过案例分析和小组讨论等方式培养学生的自主学习和解决问题的能力；4. 经验分享法：通过实际案例分享以及学生经验交流，促进学生对网络安全管理的理解与思考。
医院组网方案课程设计
医院组网方案课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握医院组网方案的相关知识，培养学生运用网络技术解决实际问题的能力，并增强学生对医疗行业信息化建设的认识。
具体目标如下：1.知识目标：•了解医院网络的基本概念、架构和分类。
•掌握医院组网方案的设计原则和方法。
•熟悉医院网络的常见问题和优化策略。
2.技能目标：•能够运用所学知识分析和设计简单的医院组网方案。
•学会使用网络规划工具进行网络拓扑图的绘制。
•具备诊断和解决医院网络常见问题的能力。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对医疗行业信息化建设的兴趣和责任感。
•增强学生运用网络技术服务社会的意识。
•培养学生团队合作、创新思考和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括医院网络的基本概念、架构和分类，医院组网方案的设计原则和方法，医院网络的常见问题和优化策略。
具体安排如下：1.医院网络的基本概念、架构和分类：介绍医院网络的定义、功能和分类，以及医院网络的基本架构。
2.医院组网方案的设计原则和方法：讲解医院组网方案的设计原则，如稳定性、安全性、可扩展性等，并介绍常用的医院组网方案设计方法。
3.医院网络的常见问题和优化策略：分析医院网络中常见的故障和问题，如网络延迟、数据泄露等，并讲解相应的优化策略。
4.实际案例分析：选取典型的医院组网案例，分析其网络设计、实施和运行情况，以及所取得的成效。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解医院网络的基本概念、架构和分类，以及医院组网方案的设计原则和方法。
2.案例分析法：通过分析典型的医院组网案例，让学生了解医院组网方案的实际应用和效果。
3.讨论法：学生就医院网络的常见问题和优化策略进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
4.实验法：安排学生进行医院组网方案的设计和实施，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的医院组网方案教材，为学生提供系统的学习资料。
一种医学教学用多媒体教学装置[发明专利]
![一种医学教学用多媒体教学装置[发明专利]](https://img.taocdn.com/s3/m/869f9df085254b35eefdc8d376eeaeaad1f316e2.png)
专利名称：一种医学教学用多媒体教学装置
专利类型：发明专利
发明人：葛文嘉,郝大洁,魏静,李卉,段飞,常佩雯,高俊丽,董清,姚捷,安然,闫俊毅
申请号：CN202011182334.7
申请日：20201029
公开号：CN112258903B
公开日：
20220405
专利内容由知识产权出版社提供
摘要：一种医学教学用多媒体教学装置，本发明涉及教学设备技术领域，端板的左侧壁上通过轴座旋转设置有转轴，转轴的中部套设有书写板；安装框活动嵌设在二号搁置槽的内部，安装框的前后两侧壁上对称固定设置有导向柱，二号插槽的前后两侧壁上对称开设有滑槽，导向柱滑动设置在相对应位置的滑槽内；安装框下侧面的内部固定嵌设有显示器，安装框的上侧面上开设有三号插槽，三号插槽上侧的开口端上固定嵌设有玻璃面板；三号插槽的内侧壁上固定设置有数个阅片灯；当教学地点产生变化时，能够方便将装置整体进行转移，同时，增加了装置整体的功能多样性，能够有效的满足教师的教学需求。
申请人：山西白求恩医院(山西医学科学院)
地址：030032 山西省太原市小店区龙城大街99号
国籍：CN
代理机构：西安研创天下知识产权代理事务所(普通合伙)
代理人：郭璐
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网络医学多媒体教学资料安全管理的设计
网络医学多媒体教学资料安全管理的设计
王清河;曹凯;张媛媛;王晓春;谢利德
【期刊名称】《计算机应用与软件》
【年(卷),期】2007(024)001
【摘要】根据医学教师的多媒体教学资料在网络中安全管理的需求,提出了网络医学多媒体教学资料安全管理的结构设计,它包括了数据库认证设计和文件的加密设计,并给出了数据库认证的结构设计和基于类模块Rijndael以及COM组件技术的机密文件安全管理系统模型,根据此结构设计和系统模型可以实现文件的安全存储和传输,具有一定的通用性,确保文件在网络存储和传输的安全.
【总页数】2页(P190-191)
【作者】王清河;曹凯;张媛媛;王晓春;谢利德
【作者单位】承德医学院,河北,承德,067000;承德医学院,河北,承德,067000;承德医学院,河北,承德,067000;承德医学院,河北,承德,067000;承德医学院,河北,承
德,067000
【正文语种】中文
【中图分类】TP3
【相关文献】
1.医学院校开设《多媒体设计》网络课程情况的调查与分析 [J], 姚红星;王红云;郑磊琦
2.基于实验室网络的"医学科研设计"多媒体教学系统 [J], 王素珍
3.医学讲授型多媒体网络课程的设计与开发 [J], 连克乾;亓莉莉
4.基于Flash 8平台的医学网络多媒体课件的设计与开发 [J], 王俊生
5.运用多媒体及网络开展医学平面设计课程“教学做”一体化模式的分析 [J], 王燕军
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安全管理学教学设计
安全管理学教学设计一、教学目标通过本课程的学习，使学生掌握以下知识和能力： 1.了解安全管理学的基本理论和基本知识，掌握安全管理的基本方法和技能； 2.熟悉安全管理各个领域的特点和要求； 3.具备安全管理能力，能够运用所学知识指导和实践企业的安全管理工作。
二、教学内容2.1 安全管理学基础1.安全管理学的学科性质和基本概念；2.安全管理学的发展历程；3.安全管理学的基本理论和方法；4.安全管理体系的构成和要求；5.企业安全管理的总体思路和方法。
2.2 安全生产管理1.安全生产管理的基本概念和任务；2.安全生产管理体系的概念和要求；3.安全生产管理组织机构和运行模式；4.事故预防和应急处理；5.安全文化建设和安全宣传教育。
2.3 环境安全管理1.环境安全管理的基本概念和任务；2.环境风险评估和安全评价；3.环境管理体系的概念和要求；4.环境管理的组织和运行模式；5.环境监测和环境污染防治措施。
三、教学方法采用多种教学方法相结合的方式： 1.理论课讲授：通过授课方法，让学生学习安全管理学理论知识； 2.案例教学：通过实际案例分析和研究，让学生学习安全管理实践知识； 3.考察讲解：通过对不同个案进行实地考察，让学生了解不同安全管理场景下的实际运作。
四、评价方式1.平时表现：考察学生的课堂参与、作业完成情况等；2.期中考试：主要考察学生对课程知识的理解和掌握程度；3.期末论文：要求学生选择一家合适的企业，进行安全管理体系实践，撰写论文进行总结。
五、参考教材1.《安全管理学》；2.《安全生产管理》；3.《环境安全管理》。
六、教学时间分配1.安全管理学基础：4周；2.安全生产管理：6周；3.环境安全管理：5周；4.期末论文：3周。
七、教学要求1.教师：具有安全管理学相关专业知识，对安全管理实践有丰富的经验；2.学生：大三或大四学生，具有较好的安全管理学理论基础；3.教学环境：多媒体教室，具备实地考察条件；4.教学设备：电子PPT、多媒体硬件、计算机、实地考察车辆及安全防护装备等。
安全管理系统课程设计
安全管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解安全管理系统的基础知识，掌握其主要功能与组成部分。
2. 使学生了解我国安全管理相关法律法规，理解其在实际生活中的应用。
3. 帮助学生掌握安全风险评估的基本方法，了解事故应急预案的制定与实施。
技能目标：1. 培养学生运用安全管理系统进行风险识别、评估和控制的能力。
2. 提高学生分析和解决安全管理问题的能力，学会制定针对性的改进措施。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在实际场景中有效应用安全知识。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注安全、珍爱生命的意识，增强安全责任感。
2. 培养学生遵守安全规定，自觉维护公共安全的良好习惯。
3. 培养学生具有公正、公平、客观的评价态度，尊重他人意见，积极参与安全管理。
课程性质分析：本课程为实用型课程，旨在培养学生具备安全管理的知识和技能，提高学生的安全意识和责任感。
学生特点分析：本课程针对的学生为具有一定认知能力和实践能力的年级学生，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论知识与实践操作的结合，提高学生的实际应用能力。
2. 创设情境，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 采用多元化的教学评价方式，关注学生的个体差异，提高教学效果。
二、教学内容1. 安全管理系统概述- 安全管理系统的定义、功能与作用- 安全管理系统的组成部分及其相互关系2. 安全管理法律法规- 我国安全管理相关法律法规体系- 安全生产法、消防法等主要法律法规内容解读3. 安全风险评估- 风险识别、评估方法与技术- 风险控制策略与措施4. 事故应急预案- 事故应急预案的制定与实施- 应急演练的组织与评估5. 安全管理实务- 企业安全管理案例分析与评价- 安全管理制度的制定与完善6. 教学内容的安排与进度- 课程分为六个部分，每部分安排2-3课时- 按照教材章节顺序进行教学，注重理论与实践相结合7. 教学大纲- 明确每部分的教学目标、重点和难点- 制定详细的教学活动，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学内容依据课程目标，结合教材章节进行系统组织，旨在确保学生掌握安全管理知识，提高实际操作能力，培养良好的安全意识。
学校多媒体教室安全管理制度
学校多媒体教室安全管理制度一、背景随着信息技术的快速进展和应用，学校多媒体教室作为一种新型的教育教学方式，已经被广泛应用。
然而，多媒体教学不仅给老师带来了更好的教学体验，也同时带来了教室安全管理方面的新问题。
为了确保教室的安全，建立一套完善的学校多媒体教室安全管理制度迫在眉睫。
二、管理制度1. 多媒体设备的安全管理学校需要保证已购买的多媒体设备都有相应的保险，设备使用前需要检查设备工作是否正常，以确保设备安全牢靠。
同时，对于损坏或老化的设备，学校需要适时拆卸、清理、处理，或适量维护和修理、更换。
2. 电源插座的管理为了避开烟花爆竹等易燃易爆物品引起电源插座的损坏，学校应对电源插座及其四周环境的使用进行规范。
记录插座数量及分布，统一设计，统一码头面板，避开插头插反或因长时间使用显现老化。
教学期间，学校要设置专人进行巡察，定期进行电线维护、检查，并做好备用电源的准备。
3. 多媒体教室的进出管理多媒体教室的入口应监控设备并定期检查，以防止任何人未经授权进入房间。
进入多媒体教室必需要通过身份验证系统进行身份确认，并保留入库记录。
外来人员进入多媒体教室时，学校要求核实身份并对身份进行记录，保证安全。
同时，在封闭的多媒体教室内部必需保持良好的通风条件，并使用空气净化器等设备确保室内空气良好。
4. 视听软件和数据的管理学校应严格掌控视听软件的使用，并确保有正版软件使用协议。
对同学或其他人员携带未经授权的U盘等存储介质，学校要在设备使用前进行检查。
同时，学校需要建立管理人员的统一数据副本，以便利管理人员进行数据备份和恢复工作。
三、紧要措施1. 确认学校设备的质量学校需要对全部多媒体设备进行质量确认，确保设备使用牢靠。
通过有效的定期维护和设备检查，削减设备损坏，从而降低事故风险。
2. 建立行为准则学校需要订立多媒体教室进出管理的行为准则。
准则应包括带电物品禁止进入的规定，尤其是烟花爆竹等易燃易爆的物品以及携带不符合规定的存储介质进入教室的行为规定，以此保证教室环境的稳定与安全。
中学多媒体教室安全管理制度
中学多媒体教室安全管理制度
1.入口管理：设置专门入口，并配备门禁系统，只允许教职员工和经过授权的学生进入多媒体教室，其他人员需提前申请并经过审核。
2.使用规范：明确多媒体教室的使用规范，确保所有使用者在使用之前接受必要的培训和指导，了解设备操作要求和安全注意事项。
3.设备检查：定期对多媒体教室的设备进行检查和维护，确保各种设备正常运行，保证教学的顺利进行。
4.设备使用记录：记录多媒体教室设备的使用情况，包括使用时间、使用人员等信息，以便追溯设备使用情况和责任追究。
5.防火安全：设置灭火设备，确保多媒体教室内的电路安全、设备安全和防火安全，定期进行消防检查和演练。
6.网络安全：加强多媒体教室网络的安全管理，确保网络状况良好，防止未经授权的访问和攻击。
7.教室管理：确保多媒体教室内的教学秩序和纪律，禁止未经允许的行为，如破坏设备、非法拷贝软件等行为。
8.值班安排：安排专人负责多媒体教室的管理和监督，保证教室的安全和设备的正常使用。
9.紧急应对措施：制定紧急应对预案，如设备故障、突发事件等，明确责任分工，保证能够及时有效地应对各类紧急情况。
10.宣传教育：定期进行安全教育和宣传，提高教职员工和学生的安全意识和技能，加强安全管理意识的培养。
这些安全管理制度的制定和执行能够有效保障中学多媒体教室的安全，保证教学和学习的正常进行。
信息化建设在医学院校教育管理中的应用
信息化建设在医学院校教育管理中的应用随着科技的不断发展，信息化建设已经成为了现代化教育必不可少的一项基础设施。
医学院校也不例外，信息化建设在医学院校教育管理中的应用已经得到了广泛的推广和应用。
在医学院校教育管理中，信息化建设的应用主要体现在以下几个方面。
一、网络教学平台网络教学平台是采用计算机技术和网络技术将教育教学资源进行整合和应用，满足教育教学过程中信息传递、沟通、合作、学习、评估等基本需求的一种教育教学环境。
医学院校的网络教学平台是以医学知识为主要载体，通过多媒体技术对教学内容进行展示，提升学生对医学知识的理解和掌握。
该平台还可以提供在线测试、作业提交、互动讨论等功能，方便老师对学生的学习进行全程跟踪和评估。
二、电子课件电子课件是一种通过多媒体技术制作的、以增加课程信息量、提高教学效率和学习质量为目的的课件。
医学院校的电子课件是一种高度自主可控的教学资源，通过与网络教学平台的集成，实现了课件制作、发布、学习、评估全过程的信息化管理。
通过电子课件的使用，教师可以节省讲解时间、展示知识点相关图片、视频等多媒体资源，提高课堂教学效率和信息传递效果。
三、医学影像管理系统医学影像管理系统是一种通过计算机技术处理、存储、传输和分析医学影像信息的管理系统。
与传统的影像管理方式相比，医学影像管理系统在减少人工干预和人为失误方面具有优势。
医学院校的医学影像管理系统主要应用于教学影像的存储、管理、检索和共享，实现了教学影像的数字化，方便学生对医学知识、病理情况以及医疗技术等方面的了解和学习。
四、网络视频会议系统网络视频会议系统是一种通过计算机网络技术进行远程视频会议的系统，能够实现在线交流、研讨和学习。
医学院校的网络视频会议系统主要用于远程课程教学、医学论文答辩、学术交流、医学研究等方面。
通过网络视频会议系统，医学院校可以与其他院校、研究机构进行远程交流，促进医学研究的发展和学科建设的提升。
总之，信息化建设在医学院校教育管理中具有重要的应用价值和推广意义。
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维普资讯
第 ２ 卷第 １ ４ 期
２０ ０ ７年 １月
计 算机 应 用与软 件
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证设计主要用 Ａ Ｏ数据 组件及 Ａ Ｓ的 紧密结 合 ， Ｄ Ｅ 实现 用户 及 文件信息的加密和认证。
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全管理系统模型， 根据此结构设计和系统模型可以实现文件的安全存储和传输， 具有一定 的通用性． 确保文件在网络存储和传输的
安全 。
关键词
Ａ Ｓ 安全 管理 Ｃ Ｍ组件技术 Ｅ Ｏ
ＴＨＥ ＡＦ Ｓ ＥＴＹ ＣＯＮＴ ＲＯＬ ＤＥＳ ＧＮ Ｉ ｏＮ ＮＥＴＷ ＯＲＫ
Ｍ［ ＥＤＩ ＮＥ ＵＬＴ Ｍ ＥＤＩ Ｔ ＣＩ Ｍ Ｉ Ａ ＥＡＣＨＩ ＮＧ ＲＥＳ ＯＵＲＣＥ
网络 医学 多媒体教学资料安全管理的设计
王清河 曹 凯 张媛媛 王晓春 谢利德
（ 承德 医学 院 河北 承德 ０ ７ ０ ） ６ ０ ０
摘 要
根据医学教师的多媒体教学资料在网络中安全管理的需求， 提出了网络医学多媒体教学资料安全管理的结构设计， 它包
括 了数据库认证设计和文件 的加 密设计 ， 并给出了数据库认证 的结构设计和基于类模块 Ｒ ｎａｌ ｉｄｅ 以及 Ｃ Ｍ 组件技术 的机 密文件安 ｊ Ｏ
ｍｉｓｎ ｓ；ｎ．
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１ 引 言
多媒 体网络技术 已成 为现代 医学教 育 的重 要手段 ； 随着 教 师的网络 教学资源不 断丰富 ， 在计算 机 内存 放着大量 的教学 资 料。因此 如何 防止数据被 窃取 、 篡改 等问题 越来越 引起人们 的
关注。所 以用 Ａ Ｓ Ｃ Ｍ组件技术实现 医学多媒 体教学资料 安 Ｅ 、Ｏ 全管理是十分必要的。Ａ Ｓ是美国标 准与技术研 究院针 对电子 Ｅ
Ｍｘｏ ｍ ｓ Ａ ｄ ｏｎＫ ｙ ｉ ｌ ｎ 和 ｄＲｕｄ ｅ。最后 一轮 与前 Ｎ Ｃｕ ｒ一１ 轮变换 次 稍有不同 ， 省掉了其 中的 Ｍｘｏ ｍ ｓ ｉ ｌ ｎ 步骤。 Ｃｕ （ ）Ｒ ｎａｌ ２ ｉｄｅ解密 ： ｊ 直接 利用 步骤 Ｉ ｕＢｔ ， ｖｈｔｏ ， ｎ ｂ ｙ ｓＩ ＳｉＲ￣ ｓ ｅ ｎ ｆ
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数据的加密所制定的规范 ， 可以使用 １８ １２和 ２６位密钥的 ２ 、９ ５ 迭代式对称密钥块密码， 对数据块进行加密和解密。数据库认