普通话培训试卷分析
关于普通话考试的必考考题解析

关于普通话考试的必考考题解析普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。
对于想要提高普通话水平,顺利通过考试的人来说,了解必考考题的类型和特点是至关重要的。
接下来,让我们详细解析一下普通话考试的必考考题。
一、读单音节字词这部分考题主要考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
通常会给出 100 个音节,要求应试人在规定时间内读完。
在读音节时,要注意发音准确、清晰,声调到位。
1、声母方面要注意区分平舌音(z、c、s)和翘舌音(zh、ch、sh、r),鼻音(m、n)和边音(l),以及送气音(p、t、k、q、ch、c)和不送气音(b、d、g、j、zh、z)。
例如,“字”(zì)是平舌音,“之”(zhī)是翘舌音;“民”(mín)是鼻音,“林”(lín)是边音;“怕”(pà)是送气音,“爸”(bà)是不送气音。
2、韵母方面要注意区分前鼻音韵母(an、en、in、un、ün)和后鼻音韵母(ang、eng、ing、ong),以及单韵母(a、o、e、i、u、ü)和复韵母(ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。
例如,“心”(xīn)是前鼻音韵母,“星”(xīng)是后鼻音韵母;“衣”(yī)是单韵母,“爱”(ài)是复韵母。
3、声调方面要注意阴平(一声)、阳平(二声)、上声(三声)和去声(四声)的调值。
阴平调值为 55,发音高而平;阳平调值为 35,发音由中升到高;上声调值为 214,发音先降后升;去声调值为 51,发音由高降到低。
例如,“妈”(mā)是阴平,“麻”(má)是阳平,“马”(mǎ)是上声,“骂”(mà)是去声。
二、读多音节词语这部分考题除了考查声母、韵母和声调的发音外,还考查轻声、儿化和变调等音变现象。
一般会给出 50 个词语。
1、轻声轻声是在一定条件下读得又轻又短的调子。
普通话培训试卷分析

(二)
棉 洛 扔 寺 戳 针 俸 催 软 劈(劈啪) 煤 江 杀 萍 光 袒 眩 贴 五 切(切除) 君 莫 叼 豺 饵 质 咎 霜 挨(挨近)任(任务) 抠 乃 暗 敲 存 拽 莜 兄 否(否定)撒(撒谎) 枯 鸿 被 盯 坤 纳 郓 瞎 搁(搁置)扫(扫地) 愣 旁 币 多 言 子 昭 躯 化(化肥)熟(熟练) 领 淮 丙 惆 忆 钹 追 刷 卷(卷尺)台(台风) 忙 气 蚕 浮 聂 嘴 乡 悍 可(可爱)拓(拓本) 毛 晦 岔 刚 月 琼 赃 时 搂(搂抱)中(中毒) 抉 榈 殡 高 则 誊 算 小 蔓(蔓儿)俩(咱俩)
分析试卷 一、读单音节字词(共10分)(限时3分钟)
(难字在162-167页 多音多义167-181) 茶 惹 窒 拜 肋 否 略 返 群 泡(泡桐) 绑 蒸 屉 颊 灭 镖 丢 电 濒 好(美好) 铃 毒 瓜 拔 拽 刽 短 穗 尊 幢 区(姓) 弓 女 穷 虐 捐 雌 俊 凶 窘 谁(口读) 择 日 牌 黑 苟 涵 根 旁 得(得到)拗(拗不过) 掐 瞟 有 甜 贫 良 凸 撵 差(很差)蔓(蔓儿) 叵 踹 傀 湍 闻 疮 旅 权 啊 强(强迫) 恻 买 嘈 抠 栈 啃 仿 圣 辖 蒙(蒙受) 演 泯 湘 澡 努 锁 暖 双 豁(豁口)划(划船) 余 悬 紫 傲 诲 二 训 粤 饶 假(假期)
(三)
太阳 雄关 下班 五行 偷偷 垄断 匪徒 疼痛 槟子
狂妄 嗓门儿 拐弯 变化 铅笔 伤员 耳语 掌勺儿 撒泼 至亲 春节 屉儿 盘儿菜 野外 大师傅(轻声 对和尚的尊称) 力气 范围 寻找 构想 觉得 可巧 全部 回去(没有回去) 削弱 操纵 鹅毛 让然 纽扣 算计 抓紧 平均 混杂 滚动 庄严 作家 交流 应用 沉默 那(书读音)些 射程 思念
(18)他今天穿多一件衣服Βιβλιοθήκη 他今天多穿一件衣服。(六)
普通话17套真题答案解析

普通话17套真题答案解析普通话成为我们国家的国家通用语言已经多年,而作为每一个学生都会接触到的科目之一,普通话考试也成为了我们学生们的一大挑战。
今天,我们就来解析一下普通话17套真题的答案,帮助大家更好地应对这一科目。
第一套真题这套题目主要考察了学生们对普通话的基本语音和语调的掌握。
其中,第一题是口语对话,考察对情景的适应能力;第二题是声调选择,考察对普通话语调的理解和运用。
第二套真题这套题目主要考察了学生们的口语表达能力和阅读理解能力。
其中,第一题是句子填空,要求填写正确的汉字组成正确的句子;第二题是根据文章内容回答问题,考察对文章内容的掌握。
第三套真题这套题目主要考察了学生们的听觉和口语表达能力。
其中,第一题是听音辨字,考察对普通话的听力理解能力;第二题是朗读短文,要求正确地朗读一段短文。
第四套真题这套题目主要考察了学生们的语音和语调的掌握。
其中,第一题是辨音词汇,要求根据音调的不同选择正确的汉字;第二题是朗读短文,要求正确地朗读一段短文。
第五套真题这套题目主要考察了学生们的听觉和理解能力。
其中,第一题是听音辨字,要求根据听到的音选择正确的汉字;第二题是朗读句子,要求正确地朗读一些句子。
第六套真题这套题目主要考察了学生们的语音和语调的运用。
其中,第一题是朗读短文,要求正确地朗读一段短文;第二题是辨音词汇,要求根据音调的不同选择正确的汉字。
第七套真题这套题目主要考察了学生们的口语表达和理解能力。
其中,第一题是句子填空,要求填写正确的汉字组成一句完整的句子;第二题是根据文章内容回答问题,考察对文章内容的理解和掌握。
第八套真题这套题目主要考察了学生们的语音和语调的运用。
其中,第一题是朗读短文,要求正确地朗读一段短文;第二题是辨音词汇,要求根据音调的不同选择正确的汉字。
第九套真题这套题目主要考察了学生们的口语表达和理解能力。
其中,第一题是句子填空,要求填写正确的汉字组成一句完整的句子;第二题是根据文章内容回答问题,考察对文章内容的理解和掌握。
50套真题普通话答案解析

50套真题普通话答案解析普通话是汉语的标准音。
在中国及一些华语区域,普通话是一种被广泛使用的语言,尤其在教育和公共场合。
为了提高普通话的水平,许多人会参加普通话考试,而50套真题是一种常见的备考资料。
本文将对50套真题的答案进行解析,帮助读者更好地掌握普通话。
首先,我们来看一下第一套真题的解析。
题目为“口音问题”,主要是考察考生对普通话发音的准确性。
正确答案是要求考生读出正确的拼音。
对于音节结构和声调的把握是解题的关键。
例如,“ji”和“qi”的音节结构相同,都是一个声母+一个韵母,“jiang”和“qiang”的音节结构也相同。
听到这些音节时,考生需准确地发音。
第二套真题是“词语搭配”。
这套题目主要考察考生对词语搭配的准确性。
在普通话中,词语搭配是一种语言表达的规范,不同的词语搭配代表着不同的意思。
正确答案需要考生根据句子的语境,选择最符合意思的词语组合。
例如,“酷爱”和“热爱”都可以与“音乐”搭配,但语义上有些细微差别,“酷爱”更加强调热爱的程度,而“热爱”则更加普遍。
接下来是第三套真题,名为“进退两难”。
这套题目主要考察考生的理解能力和语言表达能力。
考生需要判断给定的句子中的“进”和“退”的关系,并能够表达自己的观点和理由。
例如,“我昨天晚上做了一个噩梦,突然想起了小时候的某些事情。
”这个句子中,突然想起了小时候的事情相当于是突然进入了某个情境,而原本正在做的事情被打断,产生了一种退的感觉。
第四套真题是“语义辨析”。
这套题目主要考察考生对词语的含义和用法的理解。
考生需要根据语境和常识辨析出给定词语的意思。
例如,“有的人评论别人的长相时,总是喜欢指点江山,这种做法很不好。
”这里的“指点江山”,意思是在评论别人的长相时,总是喜欢指出不足之处。
这种用法是一种比喻,比较接近于贬义。
最后,第五套真题是“口头作文”。
这套题目考察考生的口头表达和思维能力。
考生需要根据给定的题目,用普通话进行口头表达。
例如,“如何正确面对失败”,考生可以从个人经历、学习方法、情绪调节等方面进行思考,结合自己的观点进行口头表达。
分析普通话考试中的常见错误类型与改进方法

分析普通话考试中的常见错误类型与改进方法普通话考试是我国对普通话水平进行测评的一项重要考试。
在备考过程中,往往会遇到一些常见的错误类型。
本文将分析普通话考试中的常见错误类型,并提出相应的改进方法。
一、音、声调错误类型1.儿化音错误:在部分地区,人们习惯将普通话中的韵母“er”发音为“ar”,例如将“儿子”读作“阿子”。
这种错误会让听者感到普通话发音不准确。
解决这个问题的方法是反复模仿正确的发音,尤其是在背诵诗歌或段落时,要特别留意儿化音的正确发音。
2.声调错误:普通话有四个声调,一二三声是上升的声调,四声是上升后下降的声调。
许多人在说话过程中声调不准确,容易将一声读成二声,或将四声读成一二声。
避免声调错误的方法是加强对普通话声调的理解,多进行声调训练,例如与他人对话时强调正确的声调。
二、语法错误类型1.词序错误:语法错误中最常见的一种是词序错误,即词语的前后顺序不正确。
这个错误较为普遍,可能会影响句子的意思表达。
为了改进这个错误,我们可以多进行语法训练,对句子的结构有一个更好的掌握。
2.时态错误:时态错误也是较为常见的一种语法错误。
很多人在使用过去时态、现在时态和将来时态时容易混淆。
要纠正这个错误,我们可以通过大量的阅读和语法练习来提高自己的语感和时态运用能力。
三、发音错误类型1.辅音错误:在发音中,一些辅音的发音容易出现问题。
例如,“s”音和“sh”音的区分,许多人在发音时不能准确区分这两个音。
这时可以通过大声朗读、舌头的协调运动以及耐心纠正的练习来改善。
2.韵母错误:普通话中有较多的韵母,例如“ai”、“ei”、“ou”等。
有些人在发音中没有把握好每个韵母的准确发音位置,导致发音不清晰。
对于这种错误,可以通过多听准确韵母的发音样本,进行模仿和练习来改进。
四、用词错误类型1.词义错误:在组织语言表达时,有时容易出现用词不当的情况。
例如,使用了与所要表达的意思相反或不太相关的词语。
纠正这个错误的关键在于扩大阅读量,提高对词语的理解和准确运用。
普通话测试试卷的分析

普通话测试试卷的分析普通话水平测试试卷按照应试对象的不同分为Ⅰ型和Ⅱ型两类。
Ⅰ型卷:主要供通过汉语水平考试(HSK)申请进行普通话水平测试的外籍或外族人员使用。
Ⅰ型卷的出题范围是:(1)单音节字词和双音节词语都从《测试大纲》第二部分的[表一]选编,其中带两个星号的字词占60%,带一个星号的字词占40%,测试范围只限于[表一]。
(2)朗读材料的投签限制在40个之内,依字数的多少减少字数较多的10篇。
Ⅱ型卷:供使用Ⅰ型卷人员以外的应试人员使用。
Ⅱ型卷的出题范围是:(1)单音节字词和双音节词语按比例分别从《测试大纲》第二部分的[表一]和[表二]选编,选自[表一]的占70%,其中带两个星号的占40%,带一个星号的占的30%;选自[表二]的占30%。
(2)朗读材料(1-50号)全部投签。
一、试卷的内容、评分标准和样卷(一)试卷的内容根据中华人民共和国国家标准《GB-xxx普通话水平测试等级标准》,测试的内容包括:普通话语音、词汇、语法,以及在交际中运用普通话的能力。
⒈语音:以普通话语音系统为准。
①声母21个;②韵母39个;③声调4个:阴平、阳平、上声、去声;④普通话基本音节400个:可口呼音节、齐齿呼音节、合口呼音节、撮口呼音节;⑤变调:上声变调、“一”、“不”的变调;⑥轻声:以《普通话必读轻声词表》为准;⑦儿化:以《普通话必读轻声词表》为准;⑧语调。
⒉词语:以《普通话词语表》(20,000词)和《普通话和方言常用词语对照表》为词语测试范围。
前者主要参考《现代汉语词典》、《现代汉语普通话通用词表》(国家语委,1995)编制而成,分“表一”(8,000词)和“表二”(12,000词)两部分。
⒊语法:语法测试范围以《普通话和方言常见语法差异表》为准。
⒋言语表达和交际:应试人按照给定的谈话题目说一段话。
话题的内容限于日常学习、工作、生活的范围。
(二)试卷构成和评分PSC采用口试方式进行。
试卷包括4个组成部分:⒈读单字:(100个,不含轻声、儿化音节),占总分的10%,即10分。
普通话培训分析

(4)命题说话
主要考核:测试应试人在无文字凭
借的情况下说普通话的水平(通常 说3分钟),重点测查语音标准程度, 词汇、语法规范和自然流畅程度等。 满分40分。
自测练习
测试指导
试卷内容:4部分
1、读单音节字词100个
10分
目的:考察应试人声母、韵母、声调的发音。 评分:此项成绩占总分的10%,即10分。读错一个字的声母、 韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字 允许读两遍,即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读, 按第二次读音评判。 限时:3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分,4分钟以上扣0.8 分)。 )
试卷内容:4部分 测试指导 3、朗读 从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-60号) 中任选。 30分 目的:考察应试人用普通话朗读书面材料的水平, 重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”), 语调(语气)等项目。 计分:对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计 算,每次语音错误扣0.1分,漏读一个字扣0.1分,不 同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分; 比较明显,扣2分;略有反映,扣1.5分。停顿、断 句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分。 限时:4分钟。超过4分30秒以上扣1分。
二、读多音节词语(20分,3分钟)
如今 没事儿 打量 纳闷儿 能力 丢人 否决 捏造 下游 考虑 允许 微笑 耳朵 瓦解 批准 农民 捐款 热爱 苍蝇 抹杀
闺女 通讯
聊天儿 广阔 玩意儿 强化
而且 轮船
难过 永远 伯父 损坏
年头儿 品种
展望 恰当 思潮 采购
征求 日期
饼干 产生 曾经 凶恶
飞跃 杯子
普通话等级标准
一级: 甲等(97-100) (标准级) 乙等(92-96.9)
普通话测试试题讲解

普通话测试培训资料一、普通话测试试题讲解第一题读单音节字词(一)要求读单音节字词100个,测试时限3.5分钟,共10分。
(二)评分标准 1、读错一个音节扣0.1分,读音有缺陷扣0.05分。
2、超时1分钟以内,扣0.5分,超时1分钟(含)以上,扣1分。
(三)注意事项 1、保持匀速,切忌时快时慢,掌握时间。
2、没有轻声和儿化。
3、允许及时改读一次。
4、应试人不要漏读整行,否则微机提示测试失败。
第二题读多音节词语(一)要求读多音节词语45个,100个音节,测试时限2.5分钟, 20分。
(二)评分标准 1、读错一个音节,读音有缺陷。
2、超时1分钟以内,扣0.5分,超时1分钟(含)以上扣1分。
3、词语内部读断音节,扣0.5-1分 4、中重格式处理不当扣分。
(三)注意事项 1、保持匀速,切忌时快时慢,掌握时间。
2、注意轻声和儿化,每种肯定有3-5个。
儿化有标注,好读;注意轻声。
3、切忌把一个词读断从而发生歧义。
4、中重格式处理恰当。
5、允许及时改读一次。
6、应试人如漏读整行,测试失败。
第三题朗读短文(一)要求朗读短文1篇,400个音节;限时4分钟,共30分。
(二)评分标准1、错(漏、增)读1个音节,扣分 2、声、韵母系统性语音缺陷,视程度扣分 3、语调偏误,视程度扣分4、停连不当,视程度扣分 5、朗读不流畅(包括回读),视程度扣分 6、超时扣1分,(三)注意事项 1、读错了千万不要回头,读漏了也千万不要回过去补充。
因为每次语音错误、漏字、添字都要扣分,如果回头就等于错上加错,将扣双倍分。
未严格地按照断句朗读扣分。
2、以400字为限,超过双斜线后的就不要读了。
3、严格按照语音提示读:语音提示注音的,不按照读算错误。
4、口语中习惯儿化,语音提示没有注音的,有把握的可以儿化,不儿化也不算错;但如果儿化的不对将扣分。
5、标注了儿化而未读出的,算错误。
(四)普通话水平测试用朗读作品(40篇文章见358页到409页)第四题命题说话(一)要求考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。
国语二班 第一期试卷分析

国语二班第一期质量分析及计划一、基本情况本班参加培训人员40人,其中1人产假,一人参加继续教育,两个人培训。
本次参加考试一共有36名老师,这些教师基础薄弱,语言表达能力不强,国语水平较低。
除去年龄超过45岁的5名,还有31名学员算入总成绩。
总分为2630.5,平均分为84.5,最高分99分,最低分56分。
其中85分以上20人,60-84分10人,60分以下1人。
二、试卷分析第一题,给加点字选择正确的读音。
出题范围是一二年级的字词,大部分老师做的较好,但有个别字的音还是把握不准,如当、干、闷等,这些都是多音字,老师们选择时有误,说明在平时学习中还需要更仔细,多朗读多音字的不同组词,加强记忆。
第二题,看拼音写词语。
出题范围是一二年级的词语,大部分老师能正确书写,容易出错的词语有“放学”,老师会错拼成“风雪”等,虽然词语会写,但是由于拼读时声调读不准,结果导致错拼成其他的词语。
从侧面也可以反映出部分老师的基础知识需要再巩固,要牢记字母及声调的读法。
第三题,填合适的词语。
本道题依然是一二年级的范围,包括填量词、动词和修饰词,大部分老师可以正确填写。
第四题,按要求写句子。
包括用关联词造句,“把”字句与“被”字句的改写,这些句型在讲课时都有讲解、练习,因此大部分老师能正确按要求写。
第五题,课内阅读。
此题出错最多的是第1题,补充课文内容,虽然在上课时有复习课文,但由于时间匆忙,并没有要求背诵,因此导致一部分老师没有得分。
第六题,阅读理解。
虽然这一道题并不是很难,但是对于基础较为薄弱的老师来说,在理解方面会较吃力,包括字的读音、对一段话的理解、选正确词语、词语包含的意义等等。
第七题,书面表达。
本道题主要是选择正确的关联词,大部分老师可以正确选择,但仍有个别老师在选择时,没有理解句子的前后关系,因此失分。
第八题,选择题。
本道题失分在于部分老师没有正确理解题意,题意是找出不能删去的词语并打“√”,而一部分老师没有选择,或者选择了好几个选项,因此失分较多。
山东普通话水平测试试卷结构分析(附真题)

山东普通话水平测试试卷结构分析(附真题)山东普通话水平测试试卷结构分析(附真题)普通话水平测试试卷由四个测试项构成,总分为100分。
为帮助考生们更好地都系备考,以下是店铺搜索整理的关于山东普通话水平测试试卷结构分析(附真题),供参考借鉴,希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!普通话水平测试的试卷结构⑴、读单音节字词100个,限时3分30秒,占10分。
目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
⑵、读双音节词语50个,限时2分30秒,占20分。
目的是除了是考查应试人声、韵、调的发音外,还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
⑶、400字短文朗读,限时4分钟,占30分。
目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力,重点考查语音、语流音变、语调等。
⑷、说话,时间3分钟,占40分。
目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的`规范程度。
店铺建议:普通话备考没有捷径可以走,唯一的办法就是多读、多练、多说。
同学们千万不要觉得不好意思开口。
可以找比较空旷的地方进行练习。
最好可以给自己录音,只有自己听了才知道问题存在于什么地方。
普通话水平测试真题一、读单音节字词(100个音节,共10分,限时3.5分钟)爬咯擦膜佛蛇惹色恶字磁丝赤温日滴拟迄卡压铁烈苗调矫谬硫灸舔链尔袋台揩碑配美豹稿招否候山燃赞演品拎薪病盯警娘详布夫骨卒划抓本闷甚防档囊港缝挣撑扔同龙容宋躲火桌歪龟窥睡缓犬拴论寻尊逛慌创短须贴阙靴绢癣裙循二、读多音节词语(100个音节,共20分,限时2.5分钟)选种警犬扭转广场雪茄两边主观损伤水泥差点儿永恒女儿散文窘迫猛烈倘若采购裙子便宜模特儿祖宗他们曲解臼齿逊色缺口畜牧辽阔浑身包干儿挖苦疯狂飞翔被告下层话筒四肢男人平分大伙儿返回衰老缩短热带虽说磁场敏感破裂千方百计三、朗读短文(400个音节,共30分,限时4分钟)在达瑞八岁的时候,有一天他想去看电影。
因为没有钱,他想是向爸妈要钱,还是自己挣钱。
普通话的历年试题分析

普通话的历年试题分析普通话是中华人民共和国的国家通用语言,也是我国的一门重要语言能力考试科目。
每年,各地教育部门都会组织普通话水平测试,考察学生对普通话语音、语调、词汇、语法等方面的掌握情况。
本文将对普通话历年试题进行分析,以便更好地了解考试内容和考察要点。
一、语音在普通话的历年试题中,语音部分是一个重要的组成部分。
考生需要掌握普通话的声母、韵母、音调等基本知识,准确地发音。
语音方面的试题可以分为两类:听音辨音和读音标音。
听音辨音是考察考生对普通话音素的辨别能力,需要听一段话或一个词语,准确地辨认出所听到的音素。
读音标音是考察考生对普通话音节的掌握和标音能力,需要给出一个单词或句子将其正确读出,并标注出声调。
二、语调普通话的语调方面也是一个重要的测试内容。
语调是指语言在表达中所体现的声调变化规律。
普通话有四个声调:平、仄、上、去。
考生需要通过听力理解,辨认出句子或词语的语调,并准确地模仿发音。
语调部分的试题可以是听力理解,要求考生根据所听到的句子或词语,选择正确的语调。
也可以是口语表达,要求考生朗读一段对话或短文,并正确运用不同的声调。
三、词汇与语法词汇与语法是普通话水平测试中的另外两个重点考察内容。
考生需要掌握常见的词汇和短语,能够准确地理解和运用这些词汇。
词汇与语法部分的试题内容通常包括填空、选择、改错等题型。
考生需要根据句子的语境,选择正确答案或填入正确的词语,同时要注意语法的正确性。
四、口语表达普通话水平测试还会对考生的口语表达进行考察。
这部分主要考察考生的口语交流能力,包括对话、演讲等形式。
口语表达部分的试题形式多样,可以是根据图片进行对话,描述图片的内容;也可以是准备一个主题演讲,并进行口头表达。
总结:通过对普通话历年试题的分析,我们可以看出,测试的内容主要包括语音、语调、词汇与语法以及口语表达。
考生应根据这些内容进行有针对性的复习,提高普通话水平,准备好考试。
同时,多进行模拟测试,熟悉考题形式,提升解题能力。
7 第三章第一节 普通话水平测试卷分析

评分标准
(三)朗读短文(1篇,400个音节), 限时4分钟,30分。 (1)每错1个音节,扣0.1分;漏读 或增读1个音节,扣0.1分。 (2)声母或韵母的系统性语音缺陷, 视程度扣0.5分、1分。 (3)语调偏误,视程度扣0.5分、1 分、2分。 (4)停连不当,视程度扣0.5分、1 分、2分。 (5)朗读不流畅(包括回读),视程 度扣0.5分、1分、2分。 (6)超时扣1分。
普通话水平测试模拟试卷
二、 读多音节词语(100个音节,共20分,限时2.5分钟))
损坏 排斥 愿望 降低 佛教 培养 收成 发作
昆虫 采取 恰当 夜晚 新娘 编纂 然而 侵略
兴奋 恶劣 挂帅 针鼻儿 利索 荒谬 少女 电磁波 若干 加塞儿 浪费 苦衷 小熊儿 存留 上午 按钮 逗乐儿 全面 包括 不用 扎实 推测 吵嘴 均匀 满口 怪异 听话 大学生 钢铁 孩子 光荣 前仆后继
本13分测、试1项4分成。绩计为0分。
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普通话真题37套答案解析

普通话真题37套答案解析普通话是我们国家的标准语言,也是沟通交流的重要工具。
掌握好普通话不仅是对自身形象的要求,更是对个人能力的考验。
每年的普通话水平考试都备受关注,而其中的真题更是备受考生们的瞩目。
本文将对普通话真题37套的答案进行解析,帮助大家更好地理解和掌握普通话。
第一套答案:此套试题包含了听力、阅读理解和口语等部分。
听力部分主要考察考生对语音的识别和理解能力,通过听取录音,考生需要根据所听内容选择正确的答案。
在阅读理解部分,考生需要阅读一段短文,并根据短文内容回答相关问题。
口语部分则是考生需要模拟真实的日常对话,并按照所给的情景和话题进行自由发挥。
通过这些不同形式的考试环节,我们可以全面了解考生的普通话能力。
第二套答案:此套试题主要围绕语音、语调和语言表达能力展开。
语音方面,考生需要准确地发音,特别注意声调的上升和下降。
语调方面,考生需要注意抑扬顿挫的运用,使自己的语言更生动有趣。
在语言表达方面,考生需要掌握一定的词汇和句型,并能够准确地运用它们进行表达。
这些方面的考察,旨在帮助考生提高普通话的自然流利程度。
第三套答案:此套试题主要涉及到语音语调和口语表达能力。
语音方面,考生需要注意舌位、嘴唇的位置等发音细节,以保证正确的发音。
语调方面,考生需要注意语句的起承转合,合理安排语气和音量,以增强表达的效果。
口语表达方面,考生需要运用丰富的词汇和恰当的句型表达自己的观点和想法,同时要注意语速和语音的连贯性。
通过这套题目的训练,考生可以提高自己的口语表达能力。
第四套答案:此套试题侧重于口语表达和语言综合运用能力。
口语表达方面,考生需要运用自己所学的词汇和句型,能够流畅地表达观点和想法,并能够准确地应对各种口语交流场景。
语言综合运用方面,考生需要根据所给的材料,理解并运用其中的词汇、句型等语言要素,进行综合性的语言运用。
通过这套试题的练习,考生可以全面提高自己的普通话水平。
通过对以上几套普通话真题的答案解析,我们不难发现,普通话的考察内容主要包括语音、语调和口语表达能力等方面。
普通话语音口试卷分析

四、声调问题(主要是上声的问题) 出现的缺陷有: ⑴ 读的缺陷有: ⑴ 读为半上 ⑵ 出现曲调 例字:癖 管 稳 吼 满 暖 窘 塔 两 也 请
普通话语音口试分析
一、容易误读的字词 二、测试中出现的主要问题
㈠声母 ⑴舌尖后音zh、ch、sh、r发音时舌位偏前 ① zh、ch、sh ②r 、l混淆 ⑵鼻音声母m、n发音时鼻音缺失,出现n、l、 r混淆的现象 ⑶舌尖前音z、c、s发音时舌位偏后 ⑷ 舌面音x出现尖音
三、韵母 ⑴前后鼻音混淆 ① 前鼻音发音普遍偏后,形成明显的 缺陷 ② 后鼻音发音时舌位动程不够 ⑵撮口呼韵母的发音问题 ①撮口呼与齐齿呼韵母的混淆 ② 撮口呼韵母发音时的唇形问题 ⑶韵母ou、uo的混淆
汉语试卷分析总结

汉语试卷分析总结汉语试卷分析总结喀什地区202*年中考汉语(普通班)成绩分析第一部分:试卷结构及成绩总体情况难度梯度基础题中等难度较难题目分值百分比平均分及格率优秀率标准率第二部分:每题得失分情况分析一、听力理解第一部分(第1-10题)第1题:考察学生对汉语中的一些通俗话的理解,反映问题:大部分学生忽略了对汉语口头话语的理解和练习。
第2题:考察学生的整体识记能力。
典型错误是选D工业生产。
反映问题:一些学生太不认真,没有仔细听完材料。
第3题:同样考察学生的整体识记能力。
第4题:考察学生的理解和分析能力。
多数学生选择了B科技制作。
反映问题:学生对材料中的意思不理解以及对所给四个选项的不理解。
第5题:考察学生对材料的理解能力。
多数学生选择了A喜欢睡觉。
反映问题:学生没有明白话语的真正意思,没有认真查看其他答案。
第6题:考察学生的理解能力。
第7题:考察学生对汉语中的俗话的掌握程度。
大部分人选的是D轻蔑。
反映问题:学生对汉语中的口头禅,白话等掌握的不好,不知道什么意思。
第8题:考察学生对材料的分析能力。
多数人选择了B颜色。
反映问题:学生只是片面的听了前面的内容,没有把话听完就快速的做出了选择,学生耐性很低。
第9题:考察学生对材料的理解能力。
多数人选择的是A早饭后。
反映问题;学生理解能力差,听不出所给材料的大意。
第10题:考察学生对汉语的俗话的理解。
第二部分(第11-24题)第11题:考察学生的识记能力。
大部分人选D赛里木湖。
反映问题:学生的识记能力差,记不住所给材料的内容。
第12题:考察学生的理解能力。
第13题:考察学生的日常生活常识的积累。
多数人选B警察。
反映问题:学生没有听清短文,对日常生活中的一些典型人物不认识,不知道。
第14题:考察学生的理解能力。
第15题:考察学生的理解能力。
多数人选B看电视。
反映问题:学生理解能力差,做题不认真。
第16题:考察学生的理解和辨析能力。
得分较高。
第17题:考察学生的分析能力。
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(二)
取材 发生 自然 面条儿 私囊 带儿 沙漠 干活儿 使得(轻声)破坏 团长 盘旋 给
以
挂钩 重复 余额 遵循 行家 最后 宽容 通知 搜集 行业 凛冽 雄文
储蓄 拍打 上下 原谅 骄傲 咖啡 忽略 送终 参差 闹着玩儿 手术 核心
广
播 舅舅 鲜花 利润 缺点 请安 并吞 垦荒 起名儿
讲演 狰狞 运用 外界
(四)
门 日 忙 吹 紊 灾 蕊 送 悬 切(切除) 唤 史 姜 铝 怪 沱 翡 俗 尺(尺寸) 万(万岁) 丹 梦 涡 戴 厚 杷 蟀 损 传(传播) 雨(雨水) 掘 苗 抱 蔷 次 票 躺 萧 否(否定)扎(扎裤腿) 俊 索 遍 倚 珀 瞪 蚜 腾 转(转变)更(更加) 垮 岸 猜 儒 因 泞 箴 垒 开(开办) 六(六月) 滴 草 坯 额 妞 秦 虐 席 抡(抡拳) 蛇(毒蛇) 蛊 辎 初 咤 悍 天 侃 讯 壳(蛋壳) 炮(炮弹) 龙 青 帛 坟 鸥 佟 耍 捺 区(区别) 谁(书读音) 肩 穷 闯 冤 搞 旺 迥 卸 说(说谎) 呵(一气呵成)
(三)
太阳 雄关 下班 五行 偷偷 垄断 疼痛 槟子
狂妄 嗓门儿 拐弯 变化 铅笔 伤员 耳语 掌勺儿 撒泼 至亲 春节 屉儿 盘儿菜 野外 大师傅(轻声 对和尚的尊称) 力气 范围 寻找 构想 觉得 可巧 全部 回去(没有回去) 削弱 操纵 鹅毛 让然 纽扣 算计 匪徒 交流 应用 沉默 那(书读音)些 射程 思念
(二)
棉 洛 扔 寺 戳 针 俸 催 软 劈(劈啪) 煤 江 杀 萍 光 袒 眩 贴 五 切(切除) 君 莫 叼 豺 饵 质 咎 霜 挨(挨近)任(任务) 抠 乃 暗 敲 存 拽 莜 兄 否(否定)撒(撒谎) 枯 鸿 被 盯 坤 纳 郓 瞎 搁(搁置)扫(扫地) 愣 旁 币 多 言 子 昭 躯 化(化肥)熟(熟练) 领 淮 丙 惆 忆 钹 追 刷 卷(卷尺)台(台风) 忙 气 蚕 浮 聂 嘴 乡 悍 可(可爱)拓(拓本) 毛 晦 岔 刚 月 琼 赃 时 搂(搂抱)中(中毒) 抉 榈 殡 高 则 誊 算 小 蔓(蔓儿)俩(咱俩)
读词语
酝酿 安装 海洋 外语 政府 配偶 直溜 鸟瞰 拉扯 确凿 未来 通讯 博览会 特权 豆芽儿 自觉 机械 草率
(一) 敏感 莲蓬 赃款 取经 带儿 红润 东北软件 解放 林场 网球 沉默 针鼻儿 守寡 画报 此刻 损失 上座儿 改嫁 凶猛 最初 美元 申诉 恰恰 灯笼 万岁 奔头儿 采用 跑步 灵活 逆转 交涉
(五)
判断 大卡 亲自 委员 通顺 嘴甜 浪费 奖品 现场 增进 雪橇 运用 军政 风暴 客气 牛奶 包干儿 按照 老头儿 容许 开刃儿 思虑 妇女 压缩 双方 涡流 欢送 旁边 失去 把关 迷糊 娇养 小拇指 筹谋 尖锐 平装 蝈蝈儿 瓦解 阿姨 特约 兰花 彩色 携带 纯粹
二、读词语(共20分)3分钟(儿化158-160 轻声149-158.160-161) 迥然 恢复 纽扣儿 柔软 漂亮 琼脂 快乐 差点儿 协商 捏造 裙子 率领 撒谎 难为 腰鼓 勋章 挂号 粗糙 僵持 牙膏 捐赠 女儿 必须 掐算 梅花 选择 努力 具体 才思 废除 东边 挺拔 侵略 顺手 主角儿 垄断 品种 门牌儿 隐约 舞蹈 团粉 敏感 柴火 昆虫 俗语 规模 成绩 疯狂 丢失 博学
读单字
(一) 矿 偏 口 蠖 愁 阳 涩 群 帖 弄(弄饭) 梗 春 烤 封 告 虐 渊 让 挨(挨打) 任(任务) 婵 簇 烂 跟 礴 钙 苏 新 扒(扒手) 强(强大) 篡 礼 肮 豺 撵 湍 者 炬 弹(弹琴) 排(排队) 裆 炼 板 错 蕊 真 帷 憎 否(否定)识(识别) 黑 录 饼 叼 撞 歪 渲 耍 和(和平)拓(拓本) 侗 煤 迸 獗 棋 拽 常 驭 划(划船)轧(轧道机) 夺 蜜 些 忌 谋 问 久 跳 落(落后)着(着急) 驯 置 膘 讹 星 紫 泼 死 冒(冒险)裂(分裂) 窘 濒 诅 罚 验 泅 税 穷 尿(尿泡)差(很差)
分析试卷
一、读单音节字词(共10分)(限时3分钟) (难字在162-167页 多音多义167-181)
茶 惹 窒 拜 肋 否 略 返 群 泡(泡桐) 绑 蒸 屉 颊 灭 镖 丢 电 濒 好(美好) 铃 毒 瓜 拔 拽 刽 短 穗 尊 幢 区(姓) 弓 女 穷 虐 捐 雌 俊 凶 窘 谁(口读) 择 日 牌 黑 苟 涵 根 旁 得(得到)拗(拗不过) 掐 瞟 有 甜 贫 良 凸 撵 差(很差)蔓(蔓儿) 叵 踹 傀 湍 闻 疮 旅 权 啊 强(强迫) 恻 买 嘈 抠 栈 啃 仿 圣 辖 蒙(蒙受) 演 泯 湘 澡 努 锁 暖 双 豁(豁口)划(划船) 余 悬 紫 傲 诲 二 训 粤 饶 假(假期)
(三)
锣 破 则 窜 凶 亮 恍 顾 挨(挨打)绷(绷带) 涮 洼 愣 甲 锅 针 舔 心 塞(塞子)胜(胜利) 净 酶 后 叠 沦 自 娄 秒 长(长处)褪(褪色) 绝 酪 桉 酿 刁 攮 瑟 网 当(当代)识(识别) 科 膜 罢 阻 废 醉 甬 歪 恶(恶毒)洗(洗澡) 疚 瀚 插 副 羌 孽 验 掏 否(否定)吓(虾仁) 锥 拿 膘 缸 姨 炖 洒 男 红(红花)冒(冒险) 款 濒 挺 戳 取 日 酋 温 中(中间)攒(积攒) 矿 陨 穿 跟 疱 闰 学 胃 派(派别)横(一横) 簇 淮 怨 蓉 辞 斋 冥 刷 齐(齐心)圈(猪圈)
普通话培训试卷分析
应试人普通话水平等级的确定
普通话水平划分为三个级别,每个级别内划分两个等次。其中:
97分及以上,为一级甲等; 92分及以上但不足97分,为一级乙等;
87分及以上但不足 92分,为二级甲等; 80分及以上但不足87分,为二级乙等;
70分及以上但不足 80分,为三级甲等; 60分及以上但不足70分,为三级乙等。
抓紧
平均
混杂
滚动
庄严
作家
(四)
胸膛 通知 征聘 相信 飞跃 加剧 酒盅 空缺
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