剪纸花边
《剪纸花边》教案及反思.doc
《剪纸花边》教案及反思[《剪纸花边》教案及反思]《剪纸花边》教案及反思学习目标：1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法，《剪纸花边》教案及反思。
2.追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯。
3.用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。
重点和难点重点：折剪出花边纹样。
难点：花边纹样的设计。
教学过程一、组织教学，检查学生所带用具情况。
二、欣赏，导入新课 1. 出示范图一展示以蝴蝶为单独纹样组成的二方连续纹样（与第三课内容衔接）。
师：同学们还记得这只蝴蝶是怎么剪的吧！生答。
课件图示蝴蝶的剪法，强调对折的作用——只要剪一半，展开，就能变成两边一模一样的蝴蝶。
将蝴蝶展开，变成一条横向蝴蝶纹样的花边。
师：现在老师要把这条蝴蝶花边送给一位可爱的小朋友。
2. 课件出示范图二，说明花边在生活当中的广泛应用。
师问：在我们的生活中，花边可以做什么用呢？课件展示装饰各种物体的花边，教师引导学生思考花边图案的类型。
课件展示分类。
几何图形生活用品花边图案的分类动物图案植物图案人物图案师：本来平淡无奇的物品，经过花边的妆点，有没有什么变化呢？生答。
师小结：经过装饰的物品更美。
师：原来花边可以让我们身边的东西变得这么美，你们想不想尝试一下呢？板书课题：剪纸花边3、解析制作步骤。
师：我们将花边展开，发现每个图案有什么特点？是怎么做到的呢？生答。
师：先将长条型彩色纸对折几下，每次一定要对整齐。
这是一位小朋友剪的，边没对齐，你们看看他剪得怎么样。
（幻灯片展示）将图案画在对折的纸上，请问，我们应该画一半还是画全部？应该画得小一点，还是画得满一点？我们来试试看，教案《《剪纸花边》教案及反思》(..)。
（教师示范图案如何画）记得将要剪去部分涂上阴影；剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把对折的边完全剪掉。
展开既成。
（课件展示步骤。
）三、学生作业，分小组比赛。
师：马上要动手剪花边了，我有一个提议，我们分小组来个时装表演好不好？每人剪出2-3条不同的花边，每个小组推选出一位时装模特，把花边都装饰在这位小朋友身上。
《第17课剪花边》教学设计(部级优课)x
《第17课剪花边》教学设计(部级优课)x一、教学内容本课教材为人民教育出版社小学美术教材四年级下册第17课《剪花边》。
本节课主要教授学生利用对称剪的方法制作花边，感受民间剪纸艺术的美感，同时培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握对称剪的方法，能够独立完成剪花边的创作。
2. 通过学习剪纸艺术，培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高动手能力和实践能力。
三、教学难点与重点重点：掌握对称剪的方法，制作出精美的花边。
难点：如何设计花边的图案，使作品更具创意和美感。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、示范作品、剪刀、彩纸等。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些生活中的花边图案，引导学生观察和欣赏，激发学生对剪花边的兴趣。
2. 基本概念：介绍对称剪的方法和特点，讲解示范作品的设计思路。
3. 实践操作：学生按照教师的要求，练习对称剪的方法，制作简单的花边图案。
4. 创意实践：学生自由发挥，设计制作具有个性的花边作品。
5. 交流展示：学生将作品展示给同学和老师，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计对称剪的方法及步骤1. 确定剪裁线2. 沿剪裁线折叠纸张3. 剪出花边图案4. 展开纸张，完成作品七、作业设计1. 题目：设计一款精美的花边作品。
答案：学生根据自己的喜好和创意，设计制作出具有个性的花边作品。
2. 题目：以小组为单位，合作完成一款花边作品的创作。
答案：小组成员共同讨论设计思路，分工合作，完成一款精美的花边作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了对称剪的方法，能够独立完成剪花边的创作。
在实践过程中，学生充分发挥自己的创意，制作出许多精美的作品。
但也有一部分学生在图案设计上存在一定的困难，教师应加强个别指导，提高这部分学生的创作能力。
拓展延伸：引导学生关注生活中的剪纸艺术，如窗花、对联等，了解剪纸艺术的历史和文化内涵，激发学生对民间艺术的热爱。
《剪纸花边》教案：让孩子感受传统文化的魅力
《剪纸花边》教案：让孩子感受传统文化的魅力。
一、教学目标1.了解剪纸花边的历史、文化和制作方法。
2.培养孩子们观察、动手和想象的能力。
3.培养孩子们对传统文化的热爱和认知。
4.提升孩子们的审美和创造力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让孩子们了解剪纸花边的历史、文化和制作方法，同时培养其动手能力和想象力。
2.教学难点：帮助孩子们理解剪纸花边文化内涵，简单介绍剪纸花边的历史演变，同时能够让孩子们掌握剪纸花边的制作方法，完成简单的剪纸花边作品。
三、教学方法本次教学活动采用多种教学方法，其中包括：1.讲授法：介绍剪纸花边的历史、文化和制作方法。
2.亲身体验法：让孩子们动手制作剪纸花边，同时激发他们的想象力，发挥自我创造思维。
3.课堂展示法：让孩子们展示剪纸花边作品，相互欣赏和交流。
四、教学步骤第一步：讲授剪纸花边的历史和文化1.准备多媒体PPT，通过图片和文字，向孩子们介绍剪纸花边的历史和文化。
2.向孩子们介绍剪纸花边的重要性和魅力，让他们对传统文化产生浓厚的兴趣。
第二步：教授剪纸花边的制作方法1.准备红、黄、蓝三种颜色的卡纸纸和剪刀。
2.展示如何折叠卡纸纸并如何将它们剪出不同的形状，并让孩子们动手制作。
3.引导孩子们自由发挥，使用不同的颜色和形状，自己设计和制作出属于自己的剪纸花边。
第三步：展示和欣赏作品1.让孩子们展示自己的作品，自由交流和互相欣赏。
2.老师引导孩子们从剪纸花边作品中学会欣赏和发现美。
3.让孩子们感受到传统文化的喜悦和魅力，并从中得到启示和成长。
五、教学评价1.名师评价：根据孩子们的作品和表现，定期进行评价和指导。
2.班级评价：通过课堂展示和互相欣赏的方式，对每个孩子的剪纸花边进行班级评价和交流。
六、教学总结剪纸花边教案旨在让孩子们了解和感受传统文化的魅力，提高他们的审美、观察和动手能力，同时激发其想象和创造力。
在教学过程中，我们要强调学生的实践能力和创造力，在激发他们的学习热情的同时，引导他们从中发现和感受传统文化的美好，让学生通过亲身体验、交流展示和班级评价等方式，不断地提高自己的能力和质量。
剪纸花边
剪纸创作过程中，我们可以注意到许多剪纸作品都有花边的修饰。
花边作为一种独特的剪纸方式常常会出现在许多剪纸主题创作的边缘部分。
不要以为这些花边结构在边缘就没有用处，恰恰相反，这些剪纸花边的存在使得剪纸作品本身在美感和艺术感上都有了明显的提升。
尤其是有些剪裁的非常精美的花边甚至能够提升剪纸作品在市场上的售价。
可见剪纸中，花边的存在对于剪纸的意义。
剪纸花边的种类非常的多，有的剪纸花边是单面的，这样的剪纸花边往往主题意境提升效果高于装饰效果，还有对折、对称的，这样的花边不但制作起来比较的简单，同时还能够给剪纸作品带来一种完美的协调感。
而花边本身还可以根据内容进行分类，其中常见的剪纸花边类型有花纹型、云纹型、梅花型和蝴蝶纹型等。
这些剪纸花边根据配合的剪纸作品的主题不同而被以不同的形式进行使用。
这也使得对于剪纸花边的选择和使用成为一个技巧性要求特别高的经验性技能。
这里看到的就是一个经典的对这型花边。
因为这张剪纸作品的主要目的是为了展示出花边的剪裁情况，所以在这里看到剪纸的中间没有任何内容。
这样的剪纸花边同样属于花纹剪纸花边，在许多剪纸创作中，剪纸花边的存在可以让整幅剪纸作品有了更多的内容支撑。
尤其是在一些窗花剪纸的创作中，如果能够搭配上合理的花边结构，整个剪纸作品都将具有更强的艺术感染力。
就拿这幅示意剪纸来说，虽然中间没有任何剪纸内容，但是因为已经有了剪纸花边存在，所以我们在这个纸片中间加入任何的内容都不会显得不合理。
这里同时还罗列出了大量常见的剪纸花边结构，同时他们也属于对称剪纸花边，因为我们可以通过折叠纸张的方式，大量的剪裁出这些漂亮的剪纸花边来。
其中可以看到第一排的是蝴蝶剪纸花边，而第二排为水纹剪纸花边，第三个和第四个都是花纹剪纸花边。
这些剪纸花边本身独立来看都是一副精美的剪纸作品，何况当他们直接配合到其他剪纸主题作品上，整个装饰和陪衬效果都会非常好。
例如最后的梅花剪纸花边完全可以和一些婚庆窗花剪纸←进行搭配。
花边的剪纸方法
花边的剪纸方法花边剪纸是一种传统的中国手工艺，也是一种非常受欢迎的手工艺品。
它是把一张纸剪成各种形状，以形成美丽的图案和花边。
花边剪纸的方法有很多种，下面我们就来介绍一些常用的方法。
1. 折纸法折纸法是花边剪纸最基本的方法，它是在一张正方形的纸上按照一定的规律折叠出所需的形状。
这种方法适合制作简单的花边，如三角形、圆形、五角星等。
2. 线剪法线剪法是将纸张按照所需形状划好线，然后沿着线条剪出所需的花边。
这种方法适合制作复杂的花边，如动物、人物、花草等。
3. 空心剪法空心剪法是在一张纸上画出所需形状，然后用小刀将形状切割出来，最后再用剪刀将形状周围的部分剪掉。
这种方法适合制作中等难度的花边，如蝴蝶、鸟类等。
4. 贴画法贴画法是将已经剪好的花边按照一定的顺序贴在一张纸上，形成一个完整的图案。
这种方法适合制作大型花边，如门帘、屏风等。
无论是哪种剪纸方法，都需要具备一些基本的技巧和注意事项。
下面我们就来介绍一些常见的技巧和注意事项。
1. 选择合适的纸张剪纸时需要选择一种质量较好的纸张，如宣纸、毛笔纸等。
这种纸张质地较好，不易破裂，剪起来也会比较顺手。
2. 要注意力度剪纸时需要注意力度，不要用力过猛，以免破坏整个花边。
另外，也要注意手部协调，尽量不要抖动。
3. 注意形状的对称性剪纸时需要注意形状的对称性，尤其是制作动物、人物等花边时，一定要注意各个部位的对称性，否则会影响整个花边的美观度。
4. 切割线条要准确剪纸时要注意切割线条的准确性，以免影响整个花边的形状和美观度。
另外，也要注意切割的角度和力度。
5. 注意细节处理剪纸时要注意细节处理，例如花瓣、叶子等部位的花边，要注意将其处理得圆润、自然。
另外还要注意一些小细节，如眼睛、嘴巴等部位的处理，要保持细致和准确。
以上就是花边剪纸的常用方法和注意事项，希望对大家有所帮助。
剪纸虽然是一项简单的手工艺，但是需要一定的耐心和技巧，只有不断地练习和摸索，才能制作出精美的花边作品。
赣美美术三年级上册《第17课剪花边》【市一等奖】优质课教学设计
赣美美术三年级上册《第17课剪花边》【市一等奖】优质课教学设计一. 教材分析《剪花边》是赣美美术三年级上册第17课的内容，本节课主要让学生了解和掌握剪纸的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以生活中的花边为素材，引导学生发现生活中的美，通过剪纸的形式表现出来。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们想象力丰富，好奇心强。
但在剪纸技巧和创作方面，部分学生可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予他们不同的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧，学会剪花边。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的学习和运用。
2.创新意识和审美情趣的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧和花边的特点。
2.示范法：展示优秀作品，引导学生欣赏和模仿。
3.实践法：让学生动手实践，创作自己的剪花边作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦。
2.示例作品：优秀剪花边作品。
3.教学课件：剪纸技巧和花边图案的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的花边图案，引导学生发现生活中的美。
提问：“你们听说过剪纸吗？剪纸是一种传统的民间艺术，你们知道剪纸可以剪出哪些图案吗？”2.呈现（10分钟）展示优秀剪花边作品，让学生欣赏和模仿。
讲解剪纸的基本技巧，如折叠、描绘、剪切等。
3.操练（10分钟）学生动手实践，创作自己的剪花边作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价。
教师点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新意识，将剪花边图案应用到生活中，如服装、家居装饰等。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调剪纸技巧和花边图案的应用。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后收集生活中的花边图案，了解其寓意，下一节课分享。
二年级上册美术教案-第17课 剪花边丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第17课剪花边丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术第17课，主题为“剪花边”。
本节课将引导学生们了解并掌握剪纸艺术的基本技巧，通过剪出各式各样的花边，培养学生们的动手能力、创造力和审美观。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成花边的剪制。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生们的动手能力、创造力和审美观。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱，提高他们的艺术素养。
教学难点1. 剪纸技巧的掌握：如何让学生们熟练地运用剪刀，剪出精美的花边。
2. 花边设计的创新：引导学生发挥想象力，设计出独特、美观的花边。
教具学具准备1. 教具：教科书、PPT、剪纸示范视频等。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示剪纸艺术的历史、特点和应用，激发学生对剪纸的兴趣。
2. 新课内容讲解：结合教科书，讲解剪纸的基本技巧和花边的设计方法。
3. 示范：播放剪纸示范视频，让学生们直观地了解剪纸过程。
4. 实践操作：学生们分组进行剪纸实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生们展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生们课后继续实践和创作。
板书设计1. 课题：剪花边2. 教学目标：掌握剪纸技巧，培养动手能力、创造力和审美观。
3. 教学难点：剪纸技巧的掌握，花边设计的创新。
4. 教学内容：剪纸艺术的历史、特点、应用，剪纸基本技巧，花边设计方法。
5. 教学过程：导入、新课内容讲解、示范、实践操作、作品展示与评价、总结与拓展。
作业设计1. 课堂作业：剪出一幅花边作品。
2. 课后作业：收集剪纸艺术的图片，了解其背后的文化内涵。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，使学生们掌握了剪纸的基本技巧，并能够独立完成花边的剪制。
在实践过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了各式各样的花边。
《剪花边》教案
剪纸过程中的常见问题及解决方法避免使用过 于厚重或松软的纸张。
剪刀选择
保持清洁
细心耐心
选择锋利、大小合适的 剪刀，避免使用过于笨 重或不够锋利的剪刀。
保持剪刀和纸张的清洁， 避免纸屑和灰尘影响剪
纸效果。
剪纸需要细心和耐心， 遇到复杂图案时要保持 冷静，不要急于求成。
装饰性原则
花边作为装饰元素，应具 有一定的装饰性，能够增 加剪纸作品的层次感和立 体感。
剪纸工具与材料
剪纸工具
01
介绍常用的剪纸工具，如剪刀、刻刀、垫板等，并说明各自的
使用方法和注意事项。
剪纸材料
02
介绍适合剪纸的材料，如红纸、宣纸、蜡光纸等，并分析不同
材料的特性和适用场合。
工具与材料的选购与保养
具体的评分细则。
评价流程可以分为学生自评、互 评和教师评价三个环节，确保评
价结果的客观性和公正性。
在评价过程中，注重对学生的鼓 励和肯定，激发他们的学习动力
和自信心。
优秀作品欣赏与点评
选取部分优秀作品进行深入分 析和点评，可以从设计、色彩 搭配、剪裁技巧等角度进行探 讨。
通过欣赏和点评优秀作品，引 导学生学习借鉴他人的优点和 长处，提高自己的审美水平和 创作能力。
教学内容安排
前2课时介绍剪花边的历史、文化 和基本技巧；中间4课时学习不同 风格的剪花边制作；最后2课时进 行创新设计和成果展示。
教具和多媒体资源
提供剪刀、纸张、胶水等制作工具， 同时利用多媒体展示不同风格的剪 花边作品和制作过程。
02
基础知识与技能
剪纸艺术简介
剪纸艺术的起源和历史
介绍剪纸艺术的起源、发展历程和在 不同地域、民族中的表现形式。
赣美版美术三年级上册《第17课 剪花边》说课稿1
赣美版美术三年级上册《第17课剪花边》说课稿1一. 教材分析《第17课剪花边》是赣美版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生学习剪纸的基本技巧，通过创作花边作品，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了各种剪纸花边的图案，以及制作方法，旨在让学生通过模仿和创作，掌握剪纸技巧，提高艺术修养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪纸艺术有所了解。
他们在previous lessons 中学习了简单的剪纸技巧，对剪纸产生了兴趣。
但部分学生可能对复杂的剪纸花边制作过程感到困难，需要教师的耐心引导和个别辅导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握剪纸花边的基本制作技巧，创作出具有美感的花边作品。
2.过程与方法：学生通过观察、模仿、创作的过程，提高审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸花边的基本技巧。
2.教学难点：创作出具有个性和美感的花边作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作学习法等。
2.教学手段：多媒体展示、实物展示、手工示范等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸花边的实物和图片，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解剪纸花边的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并进行现场示范。
3.练习：学生按照教材中的图案，进行剪纸花边的制作练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.创作：学生根据自己的喜好，创作出具有个性和美感的花边作品。
5.展示：学生将作品进行展示，相互交流、评价。
6.总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计如下：•基本技巧：折叠、剪切、刻画•创作要求：具有个性和美感八. 说教学评价1.学生作品的完成度、美观度、创意性。
2.学生对剪纸花边制作技巧的掌握程度。
3.学生在课堂中的参与度、合作意识。
九. 说教学反思在课后，教师应反思课堂教学的效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
剪纸波浪花边最简单方法
剪纸波浪花边最简单方法
剪纸可是一门超级有趣的艺术呢！今天咱就来唠唠剪纸波浪花边最简单的方法。
你看那大海的波浪，起起伏伏，多么美妙啊！剪纸的波浪花边就像是把那大海的波浪给搬到了纸上。
准备好一张纸和一把剪刀，这就开始啦！先把纸对折一下，就像给它一个温柔的拥抱。
然后呢，从纸的一边开始剪，剪出一个个小小的弧形，就好像在纸上画波浪线一样。
哎呀，这可真简单！每剪一个弧形，就感觉自己离那美丽的波浪花边又近了一步。
剪的时候别着急，要像绣花一样细致。
你想想，要是毛毛躁躁的，那波浪还能好看吗？肯定不能呀！咱得慢慢来，剪出的波浪才会又整齐又漂亮。
你说这像不像在纸上跳舞呀？剪刀就是我们的舞鞋，带着我们在纸上跳出美丽的波浪之舞。
随着剪刀的舞动，那纸就像是被施了魔法一样，慢慢变成了我们想要的波浪花边。
等剪到纸的尽头，展开来一看，哇塞！那可不就是一条漂亮的波浪花边嘛！这感觉，就像是自己创造了一个小小的奇迹。
这就是剪纸波浪花边最简单的方法呀！怎么样，是不是很容易？只要你有耐心，有一双灵巧的手，就能剪出超级棒的波浪花边。
别犹豫啦，赶紧去试试吧，让你的剪纸作品也能拥有那美丽迷人的波浪花边！。
《剪纸花边》教案：打造快乐、健康、有意义的生活方式
《剪纸花边》教案：打造快乐、健康、有意义的生活方式。
一、培养创造力和审美能力“剪纸花边”需要设计者用手工剪裁出各种形状的纸片，然后再组合成各种花纹和图案。
这个过程中，需要不断地开拓思路、试错、调整，才能创造出令人满意的作品。
每个人的创作过程都不尽相同，丰富了源源不断的创造力和想象力。
同时，人们还需要注意各种颜色和形状的搭配，培养了审美能力。
这些能力并不仅仅局限于“剪纸花边”，在日常生活中，也会慢慢地扩展到其他领域，让人们变得更加有创造力和眼光独特。
二、促进身心健康手工剪纸是一种需要精细操作的工艺，不仅需要手部协调能力，还需要平衡、耐心、敏锐的精神状态。
这些都可以促进身心健康。
有关研究表明，手工艺术提高心理健康的多个方面，例如降低焦虑、提高自尊心和自我价值感。
而剪纸最大的好处就是让人们亲手创造，享受到成就感与自豪感，进而进一步增强身心的健康状态。
三、寻找生活的意义与乐趣人类的大脑需要不断探索和学习新知识，用心手艺和玩具制作，能够让人体验到多种鲜活的生活场景，通过创建新世界与“剪纸花边”产生兴趣。
这种锻炼手的技艺会让人更加发现生活中的意义与乐趣，并促进进一步发展。
四、促进人际交往在剪纸活动中，人们可以一起讨论作品的构想和比对技巧。
通过和别人分享和借鉴，您可以看到他人的想法究竟是如何改变我们的创意发展的开始，从而增强人际交往。
通过教授剪纸技巧，让人们学习如何为自己的生活打造适合的艺术造型，同时其也重点发扬美丽的文化体现，探讨美学和传统文化，善于发现交流人与人之间的密切，并激发人们为之投入美好的生活与艺术的热情。
“剪纸花边”教案，不仅仅是一种手工艺术，更是一种可以促进快乐、健康、有意义的生活方式。
对于人们来说，学习和实践这项技能可以使自己更加有想象力，有审美能力，也可以帮助人们更加健康、放松和愉悦，进而让自己拥有更加充实、有意义的生活。
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第2课《剪纸团花、花边》教案
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第2课《剪纸团花、花边》教案一. 教材分析《剪纸团花、花边》这一课旨在让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和创作方法，通过实际操作体验剪纸的魅力。
教材内容主要包括剪纸团花的制作方法和花边的创作技巧，通过学习让学生能够独立完成剪纸作品，培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于剪纸这种传统艺术形式可能有一定的了解，但未必系统。
在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，激发他们的学习热情，同时引导学生掌握剪纸的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧和创作方法。
2.培养学生独立完成剪纸作品的能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：剪纸团花的制作方法和花边的创作技巧。
2.难点：如何将剪纸技巧运用到实际作品中，创作出具有个性的剪纸作品。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、欣赏法等多种教学方法，引导学生从理论到实践，全面掌握剪纸技艺。
六. 教学准备1.剪纸素材：彩色纸、剪刀、胶水等。
2.教学工具：投影仪、电脑、教学课件等。
3.作品展示：剪纸团花和花边的优秀作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸团花和花边的优秀作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示剪纸的基本技巧和创作方法，让学生对剪纸有更深入的了解。
3.操练（15分钟）学生按照教师示范的剪纸方法，动手制作剪纸团花和花边。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的作品，相互欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将剪纸技艺应用到生活中的其他方面，如装饰、礼品等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸的重要性和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，利用所学的剪纸技艺，创作一幅家庭作业，下节课进行展示。
赣美版美术三年级上册《第17课 剪花边》说课稿2
赣美版美术三年级上册《第17课剪花边》说课稿2一. 教材分析《剪花边》是赣美版美术三年级上册第17课的内容。
本课主要是让学生学习剪纸的基本技巧，通过设计不同的花边图案，培养学生的创新能力和审美能力。
教材中提供了多种花边的图案，以及制作剪纸的步骤，旨在让学生在动手操作的过程中，感受剪纸艺术的魅力，培养他们对传统民间艺术的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解。
他们在之前的学习中已经接触过剪纸，对剪纸的基本技巧有所掌握。
但是，对于创作复杂的花边图案，他们可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将会引导学生逐步学习，让他们在实践中不断提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握剪纸的基本技巧，设计出独特的花边图案。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：让学生在剪纸活动中，感受民间艺术的魅力，增强对传统艺术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧，花边图案的设计。
2.教学难点：创新能力的培养，对传统艺术的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实践教学法、小组合作教学法等。
2.教学手段：利用多媒体展示剪纸作品，讲解剪纸技巧，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，激发学生兴趣。
2.讲解演示：讲解剪纸的基本技巧，展示制作过程，引导学生动手实践。
3.练习设计：学生分组合作，设计花边图案，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调剪纸技巧和花边设计的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.折叠纸张2.画出轮廓3.剪出图案4.展开作品八. 说教学评价1.学生作品的创新性和美观程度。
2.学生在实践过程中的动手能力和合作精神。
3.学生对剪纸艺术的理解和热爱程度。
赣美版三年级上册美术《第17课 剪花边》(教学设计)
赣美版三年级上册美术《第17课剪花边》（教学设计）一. 教材分析《第17课剪花边》是赣美版三年级上册美术教材的一课。
本课主要让学生学习剪纸的基本技巧，通过设计各种图案的花边，培养学生的创新能力和审美能力。
教材内容丰富，包括剪纸的历史、剪纸的基本技巧、图案设计等，既有理论知识，又有实践操作，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪纸有一定的了解，但剪纸技巧和创意设计能力还有待提高。
学生在日常生活中接触到各种剪纸作品，对剪纸产生浓厚的兴趣，学习积极性较高。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的历史和基本技巧，提高学生的审美能力。
2.通过实践活动，培养学生独立设计和创新能力。
3.培养学生合作精神，提高学生的沟通与表达能力。
四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧。
2.创意设计花边图案。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的历史和基本技巧。
2.示范法：展示优秀剪纸作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：学生动手实践，设计花边图案。
4.小组合作法：分组进行创作，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.准备剪纸作品，用于展示和分析。
2.准备剪刀、彩纸等工具和材料。
3.准备投影仪，用于展示教材内容和学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示剪纸作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解剪纸的历史和基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
通过示范，让学生了解剪纸的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结优点和不足，引导学生进一步改进。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创意，设计独特的花边图案。
教师提供一些设计建议，如对称、对比、调和等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调剪纸技巧和创意设计的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅剪纸作品，下节课进行展示和评价。
三年级美术上册《剪花边》教案、教学设计
a)设计意图：培养学生团队协作能力和研究性学习习惯，提高学生对剪纸艺术的了解。
b)完成时间：课后一个月内完成。
c)评价方式：组织研究成果展示活动，学生自评、互评和教师评价相结合。
b)学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，给予及时反馈。
c)学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价，总结经验教训。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结剪纸花边制作的技巧和要点。
2.设计意图：巩固所学知识，培养学生的总结归纳能力。
3.教学步骤：
a)学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
三年级美术上册《剪花边》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解剪纸的起源、种类和表现手法，认识到剪纸艺术的美学价值。
2.学会使用剪刀和彩纸进行基本的剪纸技巧，如折叠、剪切、刻划等。
3.掌握剪纸花边的设计方法，能够根据实际需求创作出不同形状和风格的花边。
4.提高学生的动手能力、观察力和创造力，培养审美观路。
c)每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。
（四）课堂练习
1.教学活动：学生根据所学知识和讨论成果，动手制作剪纸花边作品。
2.设计意图：巩固所学知识，提高学生的动手能力和创造力。
3.教学步骤：
a)教师发放制作材料，学生根据个人喜好和设计思路进行制作。
b)新课导入：教师示范剪纸花边的制作过程，详细讲解技巧和注意事项，为学生提供直观的学习范例。
c)实践操作：学生分组进行剪纸练习，教师巡回指导，关注学生个体差异，及时解答学生疑问。
《剪花边》教案：手把手教你剪花边,轻松拥有唯美手工艺术
《剪花边》教案：手把手教你剪花边，轻松拥有唯美手工艺术。
一、材料准备剪花边需要一些简单的工具和材料，以下是需要准备的内容：1.剪刀一把锋利的剪刀是你剪花边的基础工具。
剪刀尽量选择比较轻巧的，这样剪起来更加灵活。
2.卡纸/彩纸卡纸或彩纸是剪花边的主要材料，颜色和材质不限，根据自己的喜好来选择就好。
3.铅笔/钢笔使用铅笔或钢笔来画在卡纸的背面，以便在剪纸时作为标记或者更方便地看出纸的边缘。
4.教案图纸为了方便初学者学习和练习，可以选择一些教案图纸，里面会有具体的花边样式和剪纸步骤。
二、基础剪纸在学习剪花边之前，先来简单学习一下基础剪纸技巧。
1.折纸将卡纸折叠，并按照你需要的造型折成不同的形状。
2.剪纸在折好的卡纸上按照需要的方式剪出来。
可以根据自己的设想来剪出各种花样，多尝试几次，技巧会越来越娴熟。
3.展开展开你剪好的造型，看看结果是否符合你的预期。
如果不符合，可以重新再来一次。
三、剪花边练习了基础剪纸技巧之后，就可以开始学习剪花边了。
1.选择花边图案在教案图纸中选择自己喜欢的花边图案，将它复印或按照比例放大，然后将图案画到卡纸的背面。
要注意整张卡纸只在一边画，不要上下颠倒或者左右反转。
2.剪纸按照教案图纸上的指示和标记，使用剪刀剪出花边。
要从外面向里面剪，切口尽量不要留下太多。
3.完成剪完之后，你会发现一条漂亮的花边呈现在你的面前。
你可以将花边贴在信封、明信片或者瓶子上，也可以用它来制作头花、发卡等装饰物，非常美丽。
四、注意事项剪花边的时候要注意以下几点：1.切口要细因为花边的刻度通常比较小，所以你需要保持手稳，剪切口要尽可能细，不要留下太多边缘。
2.不要压着剪刀手握剪刀的时候，不要用力握，也不要将手指压在剪刀握口上，可以采用松紧结合的方式，这样剪起来更加灵活。
3.花边对称剪花边的时候要注意对称，不要剪出不对称的花边。
4.熟能生巧剪花边需要不断的训练和练习，经过多次尝试和实践，你的花边技巧会越来越熟练。
剪花边教案
剪花边教案剪花边是一种非常古老的手工艺技巧，早在几千年前，人们就开始使用剪刀将布料剪成各种花纹，用以装饰衣物、家居用品等。
剪花边可以添加独特的美感和时尚元素，使物品更加精致美观。
在这里，我将为大家介绍几种常见的剪花边的教学方法和步骤。
一、材料准备：1）剪刀：为了保证剪刀的锋利度，最好选择专门用于手工剪纸的剪刀；2）纸张：可以使用正方形的白纸，也可以使用有颜色的彩纸，根据个人喜好选择；3）铅笔：用来在纸上画花边的图案；4）橡皮擦：用来擦除铅笔画线。
二、基础剪花边的制作方法：1）将正方形纸张折叠成长方形，并确保折痕整齐；2）在长方形纸张的一边用铅笔画出想要剪下来的花边的形状，可以是曲线、波浪线、锯齿线等，根据个人的创意来进行；3）将画好的图案沿着线条剪下，保持手的稳定；4）展开纸张，即可看到一条美丽的剪花边。
三、进阶剪花边的制作方法：1）在一张正方形纸张上画出基本的剪花边图案，例如波浪线；2）将画好的图案沿着线条剪下；3）将剪下来的花边图案放在另一张正方形纸上，将其对齐；4）在第二张纸上画出第一张纸上花边的轮廓，然后将其剪下；5）重复以上步骤，将纸张层层叠加并剪下来，直到达到想要的厚度和效果。
四、设计个性剪花边的方法：1）使用不同颜色的彩纸，可以制作出多样化的剪花边；2）在绘制图案前，可以使用铅笔在纸上先画好规则的网格，以便更准确地绘制花边图案；3）可以根据个人喜好在剪花边上添加一些小装饰，例如亮片、彩线、彩色贴纸等，让剪花边更加独特和有趣。
五、剪花边的应用：1）将剪花边粘贴在信纸、贺卡上，可以增添一份温馨和美丽；2）在相框、画框的边缘处添加剪花边，可以增加装饰效果；3）将剪花边制作成发饰、胸针等小装饰品，可以让人物更加精致；4）在织物上添加剪花边，例如衣领、袖口等，可以使服装更加时尚和精致。
六、注意事项：1）在剪花边时要保持手的稳定，刀口要朝向远离身体的方向；2）使用剪刀时要小心操作，以免划伤皮肤；3）剪花边的尺寸和形状可以根据实际需要进行调整，根据个人的创意来制作；4）使用彩纸剪花边时，颜色和质地要搭配合理，使剪花边效果更好。
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第2课《剪纸团花、花边》教学设计
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第2课《剪纸团花、花边》教学设计一. 教材分析《剪纸团花、花边》是苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第2课的内容。
本节课旨在让学生了解剪纸艺术的基本概念和特点，掌握剪纸团花、花边的基本技巧，培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合小学三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，好奇心强，乐于尝试新事物。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的剪纸技巧，对剪纸艺术有一定的认识。
但学生在剪纸技巧和创意方面存在差异，因此教师需针对不同学生的实际情况进行教学。
三. 教学目标1.了解剪纸艺术的基本概念和特点，掌握剪纸团花、花边的基本技巧。
2.培养学生对手工制作的兴趣和动手能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生团结协作、互相帮助的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：掌握剪纸团花、花边的基本技巧。
2.难点：如何将剪纸技巧应用于实际作品中，创作出具有个性的剪纸作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解剪纸技巧，让学生直观地了解剪纸过程。
2.实践法：学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作精神。
4.评价法：学生互相评价，提高学生的审美意识和表达能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.剪刀、彩纸、铅笔等剪纸工具和材料。
3.作品展示板和展示架。
4.红纸、彩纸等素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的基本概念和特点，激发学生对剪纸的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示剪纸团花、花边的实例，讲解剪纸技巧，让学生对剪纸过程有一个直观的认识。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的模板，动手实践剪纸团花、花边。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成剪纸作品，教师学生互相评价，让学生在实践中巩固剪纸技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学剪纸技巧创作具有个性的作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《剪纸花边》教学设计
学习目标：
1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。
2.追求花边图案的组合变化，培养幼儿发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯。
3.用剪好的花边纹样美化生活，培养幼儿热爱生活的美好情感。
重点和难点
重点：折剪出花边纹样。
难点：花边纹样的设计。
教学过程
一、组织教学，检查幼儿所带用具情况。
二、欣赏，导入新课
1. 出示范图一
展示以蝴蝶为单独纹样组成的二方连续纹样（与第三课内容衔接）。
师：同学们还记得这只蝴蝶是怎么剪的吧！
生答。
课件图示蝴蝶的剪法，强调对折的作用——只要剪一半，展开，就能变成两边一模一样的蝴蝶。
将蝴蝶展开，变成一条横向蝴蝶纹样的花边。
师：现在老师要把这条蝴蝶花边送给一位可爱的小朋友。
2. 课件出示范图二，说明花边在生活当中的广泛应用。
师问：在我们的生活中，花边可以做什么用呢？
课件展示装饰各种物体的花边，教师引导幼儿思考花边图案的类型。
课件展示分类。
几何图形生活用品
花边图案的分类
动物图案植物图案人物图案
师：本来平淡无奇的物品，经过花边的妆点，有没有什么变化呢？生答。
师小结：经过装饰的物品更美。
师：原来花边可以让我们身边的东西变得这么美，你们想不想尝试一下呢？
3、解析制作步骤。
师：我们将花边展开，发现每个图案有什么特点？是怎么做到的呢？
生答。
师：先将长条型彩色纸对折几下，每次一定要对整齐。
这是一位小朋友剪的，边没对齐，你们看看他剪得怎么样。
（幻灯片展示）
将图案画在对折的纸上，请问，我们应该画一半还是画全部？应该画得小一点，还是画得满一点？我们来试试看。
（教师示范图案如何画）记得将要剪去部分涂上阴影；剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把对折的边完全剪掉。
展开既成。
（课件展示步骤。
）三、幼儿作业，分小组比赛。
师：马上要动手剪花边了，我有一个提议，我们分小组来个时装表演好不好？每人剪出2-3条不同的花边，每个小组推选出一位时装模特，把花边都装饰在这位小朋友身上。
完成后上台展示。
比赛现在开始。
请小朋友们在用剪刀的时候注意安全，剪下来的纸屑装在你们的小垃圾袋里。
教师巡回指导。
四、评议、总结、拓展。
“最佳创意奖”和“最佳手工奖”，请幼儿自行评定，并邀请个别幼儿说明理由。
师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
最后，老师留给大家一个问题，如果我们设计的不是对称图形，画在纸上的不是一半，而是全部图形的话，会有什么样的效果呢？请小朋友们回家试试。