小学未成年人思想道德建设情况汇报

小学未成年人思想道德建设情况汇报

小学未成年人思想道德建设情况汇报

小学位于市新店镇鸭池河经济开发区内,学校占地面积13245平方米,校舍面积2137平方米。现有教学班14个,在校学生794人,在岗教师34人。多年来,我校师生不断努力,团结进取,勤奋开拓,如今,我校已由一所村级小学发展成为了一所片区中心小学。

我校一直坚持“以生为本,以德治校”的办学思想的思想,抓住“培养学生学会做人”这条主线,立足于每一个学生的终身发展,将学生管理与德育工作相融合,对学生进行深入细致的思想道德教育及各项养成教育的培养,开创了德育工作的新局面。学校高度重视未成年人思想道德建设,认真贯彻国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,把未成年人思想道德教育和文明建设放在各项工作的首位,扎扎实实开展了未成年人思想道德教育和学校文明建设工作,已形成了良好的学风、教风和校风,收到了社会各界的赞誉。经过几年来的努力,我们取得了丰硕的成果,学校先后被评为新店镇、市、贵阳市“先进学校”;“绿色学校”;市“巾帼文明示范岗”;陕西西安第十五届“新世纪杯”中华青少年美术书法摄影大奖赛学校获团体一等奖;贵州省“中小学校园文化建设”先进学校;市“开展科学发展观活动先进单位”;共青团市委授予的“先进团组织”;市委组织部命名为“三星”党建示范点等称号;贵阳市“五好学校”、市“五好学校”等光荣称号

为了更好的促进“未成年人思想道德建设”工作的进展,我校全体师生齐上阵,齐心协力做了诸多工作,现将我校未成年人思想道德建设工作做出以下汇报。

一、加强班子建设,形成了文明的领导作风。

1、学校成立了德育工作、安全管理、法制教育等领导小组,把学生思想政治工作纳入学校重要议事日程,加强学校德育工作及精神文明建设的组织建设。

2、学校研究制定了未成年人思想道德教育、安全教育、法制教育等方案,弘扬和培育民族精神和集体主义精神,确立学校思想道德建设的总目标,确定了“文明班级、文明学生、三好学生、优秀学生干部”的具体工作目标,不断落实各项德育工作,促进学校精神文明工作的和谐发展。

3、学校领导班子求真务实、勤政廉洁,办学思想端正,贯彻方针全面,管理科学规范。领导班子成员自觉在“学习、团结、勤政、廉洁、教学教研”五个方面起好模范带头作用,为全校教职工树立了榜样。

二、加强师德及行风建设,形成了文明的教风。

1、狠抓以师德为主的教育行风建设。

学校认真贯彻执行省市教育部门的有关规定,制定了师德建设的实施方案和规章制度,开展了班主任经验交流会、优秀班主任评比、优秀教师评比等活动,坚持不懈地对教职工开展了职业道德教育,稳步推进学校的教育行风建设,受到了上级部门的表彰和社会各界的好评。

2、加强教师业务培训和继续教育工作。

创建学习型队伍,组织教师认真学习,通过多种形式的教研活动,继续教育培训活动以及选派教师参加各级业务骨干培训,提高了教师的教育理论水平和教学教研能力,多数教师掌握了现代教育技术。

三、加强学生思想道德教育,树立了文明的学风。

1、制定德育计划,确定德育目标。

中小学阶段德育的核心内容就是培养学生良好的道德品质和文明习惯、文明行为,大力普及基本道德规范,懂得为人处事的基本道理,规范和养成良好的文明生活习惯,具备科学健康生活的基本素养。学校制定了加强学生思想道德教育、养成教育、安全教育、法制教育等计划、方案,培育学生的民族精神、集体主义精神和安全、法制意识,确定了文明学生、文明班级、

文明校园等具体工作目标。

2、拓宽德育渠道,形成育人网络

一是充分发挥少先队、班干部的作用,培养学生干部的开展工作能力和团队协作能力,强化学生干部的岗位责任意识、组织管理意识和先锋模范意识,定期召开学生会、班干部例会,确保学校各项工作的顺利开展。

二是充分发挥思想品德、语文、地方课程等学科的教育功能。通过学科教材目标、内容和情感,引导学生热爱祖国、热爱生活、尊敬师长、孝敬父母。组织学生讨论、演讲、写日记、开辩论会,营造积极向上的文化氛围,帮助学生塑造健康向上的人格。

三是积极开展家校沟通活动,发挥学校、家庭、社会三结合育人网络的作用,形成育人的合力。我校成立了家长学校,定期举办讲座、讨论等活动,对家长进行家庭知识指导。班主任通过家访、电访、信访、校信通、召开家长会等形式,指导家长如何用正确的方法和途径教育孩子。同时,让他们了解学校办学情况,拉近家校距离,沟通家长与老师的情感。开展家校沟通后,家长的榜样责任感和教育孩子的责任感得到了显著的加强,节假日或学生离校时间带领学生开展有益身心健康活动的队伍日益壮大,家长的文明素养明显好转,科学而规范的德育网络初步形成。

3、开展多种德育活动,丰富德育内容。

活动是学生道德形成发展的源动力,是学生自我教育与发展的基础,它关注的是学生整体生命的成长,满足的是学生兴趣发展的需要,服务的是生命的个体成长,体现的是“以人为本”的教育理念。全方位、多角度的为学生提供一切可展示的机会与锻炼的舞台是我们德育的又一渠道。从“今天我是班长”到“班级小岗位”、从“班干部轮流”到“文明监督岗”、从每年的“六、一”艺术节、露一手活动到“学期末向家长、老师、同学汇报的自我展示活动等校园文体活动,使学生处处有展示之时、时时有锻炼之机,在丰富多彩的活动中找到自己的位置,不断走出自我、发展自我、超越自我,成长着、快乐着。

作为德育主阵地、主渠道的课堂,更是学生展示与发展的舞台。在课堂教学上,我们提出用师爱构筑“生命课堂”。我们知道,教育是一种特殊的生命环境,学生是教育生态环境中最具活力的生命个体,因此我们要求在各学科的备课时,注重挖掘德育渗透点,让课堂教学由重知识、轻德育;重分数、轻能力;重书本、轻实践的局面转变为重视学生个性潜能的开发,关注学生的情感、态度、人生观,给学生以成功的体验和感受。教师不仅仅是知识的传递者,更是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者,课堂成为情感与情感的碰撞、心灵与心灵交流、思想与思想的升华、生活与实践的再现的阵地。例如：师生共同参与、探索的教学过程,让学生在学习知识的同时,接受着做人的启迪,课堂教学成为师生共同发展的一段生命历程,真正实现了课堂“为了每一个学生的发展”服务。

活动所关注的是学生整体生命的成长,实现的是促进学生个性与道德成长的教育目的。活动不但是道德的手段,也是道德生活的目的,所以,通过活动进行德育是必须的。学校德育如何弘扬主旋律,通过活动把人们的思想统一到“主旋律”上来,如何用主旋律教育穿起系列活动的珍珠,是我校德育工作的一大特色。

首先,每学期我们都精心策划开学典礼内容,让它奏响学期主旋律教育的号角。如“行道德诺言、争做五好公民活动”为主题的教育活动;“以承诺好习惯、诚信伴我行”为主题的教育活动;以“做好身边事,收获道德果“为主题的教育活动;把诚信教育、养成教育、环境教育、美德教育等这些主旋律的教育活动有机融入其中。使学生一走进新的学期,就感受到一种力量的鼓舞、一种精神的召唤、为学期的各项工作奠定了基础。

几年来,我校一直坚持开展常规性的教育活动：

（1）坚持开展国旗下的演讲,通过国庆节、六一儿童节、母亲节等节日、纪念日,积极开展主题教育活动,组织征文比赛,营造良好的思想道德氛围,引导学生树立正确的人生观、价值观和