作文的意象组合法 作文组合的三种方法
2024年中考语文作文指导：运用意象组合
2024年中考语文作文指导：运用意象组合2024年中考语文作文指导：运用意象组合一、引子作文是语文考试中的重要环节，也是考生展示语言表达能力的重要方式。
要想在中考中取得好成绩，运用意象组合是非常关键的一项技巧。
本文将为同学们介绍如何运用意象组合，提高作文的表达力和感染力。
二、什么是意象意象是指通过生活经验和想象力表现出的能刺激感官的形象，可以通过具象的事物、形状、颜色、声音、气味等展现出来。
意象能够让读者产生具体的感受，使作文更加生动、有趣、具有感染力。
三、如何进行意象组合1.留意生活细节意象来源于生活，我们要留意生活中的细节，去观察和感受周围的一切。
例如，细心观察一朵盛开的花朵，你会感受到它的芳香、柔软和美丽，这些都可以成为你写作中的意象。
同时，还可以观察风吹树叶的动态、草地上跳跃的小兔子等等，这些都能丰富你的意象库。
2.结合情感意象是表达作文主题和情感的重要手段。
当你要写一篇感人的文章时，可以通过描写细小的事物来表达情感，比如通过描写一只流浪猫在雨中挣扎求生来表达对弱者的同情。
运用意象组合可以帮助你更好地表达情感，打动读者的心。
3.细致描写意象的力量在于细致的描写。
在作文中，要将意象描写得尽量详细和具体，让读者可以通过想象感受到你所描绘的景物、情感和氛围。
例如，当你要描写夏天的草地时，可以写到阳光下草地的颜色、草丛中蜜蜂的嗡嗡声以及空气中弥漫着的青草味道等等。
四、意象组合的作用1.增强表达力意象使作文更有画面感，增强了文章的表达力。
通过描绘丰富的意象，可以使作文更生动、形象，让读者感受到作者所表达的情感和思想。
2.提升记忆力意象组合需要运用到大量的事物形象，这对于学习的记忆力是很有帮助的。
通过不断运用意象组合进行写作，可以提高学生记忆的能力，培养学生的观察力和想象力。
3.增加感染力经过精心的意象组合，作文会变得更加感人动人。
读者可以通过意象感受到作者的情感，从而被作文所感染。
运用意象组合可以让作文更具有感染力，能够引起读者的共鸣和思考。
意象铺排法作文
意象铺排法作文
今天，老师教我们写作文，说要学一种新的方法，叫“意象构绘法”。
老师说，要把一些比较好看的词语、句子排在一起，就能写出很漂亮的作文。
我一下子就想起了昨天在公园里看见的一棵柳树，它在夕阳下，像一位穿着金黄纱裙的少女，轻盈地摇晃着头发，头发细长，洒落着，像一团团金色的云朵。
我闭上眼睛，脑海中浮现出很多迷人的画面。
有蓝蓝的天空，清澈的蓝天，还有一个又红又肿的苹果，香香甜甜的西瓜，还有小兔子跳跳哒哒，小鸟叽叽喳喳地叫着。
我突然想起了妈妈给我讲过的故事，故事里的主人公，也像我一样，努力地去学各种各样的东西。
我微微张开眼睛，拿起笔，在纸上随手写下这些词语：金黄、轻盈地灵动、飘飘扬扬、金色的云朵。
还有蓝蓝的天空、洁白的云朵、肿肿的苹果、甜香的西瓜、小兔子蹦蹦跳跳地、小鸟叽叽喳喳。
看着这些词语，一股暖流袭上心头。
我仿佛看见了一幅美丽的画，画里流露出了期待，也充满了大家快乐的气息。
我判断，以后要经常用这种方法写作，我要用勾人心魂的词语和句子，描摹出更多更美好的画面！。
作文写作中的意象和符号的运用技巧总结
作文写作中的意象和符号的运用技巧总结作文写作中的意象和符号是表达思想、情感和主题的重要手段。
通过有意识地使用各种形象和符号，可以使文章更加生动、深入人心。
本文将总结作文写作中的意象和符号的运用技巧，旨在帮助读者提升作文表达的艺术性和感染力。
一、意象的运用技巧1.选择恰当的意象：在写作中选择恰当的意象是非常重要的。
要根据文章的主题和情感来选择相应的意象，以达到准确表达的效果。
比如，如果要表达“爱情”的主题，可以运用红色的意象，比如“红玫瑰”、“火焰”，增加文章的浪漫色彩。
2.生动形象的描写：意象的作用就是通过形象的描写，使读者能够直观地感受到文章所表达的思想和情感。
因此，在运用意象时，要注意描写的生动性和具体性，避免空洞和抽象的表达。
比如，要描述一个美丽的日出，可以运用如下意象：“太阳慢慢地从地平线上升起，把整个天空染成了一片金黄色，远处的云彩像是被点燃的火焰一样耀眼。
”3.意象的多维运用：意象可以通过多种形式进行运用，不仅限于视觉上的描绘，还可以通过听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来进行描写，使文章更加丰富多彩。
比如，要描写一个静谧的夜晚，可以运用如下意象：“深夜，只剩下微弱的风声，轻轻地吹过耳畔，像是一首低沉的夜曲。
”二、符号的运用技巧1.符号的象征意义：符号是一种具有象征意义的事物或符号，通过运用它们，可以间接地表达出深层次的思想和情感。
在使用符号时，要确保符号与文章主题相关联，并且读者能够理解其象征意义。
比如，白鸽常常被用作和平的象征，在表达和平的内涵时，可以通过运用白鸽的形象来进行象征。
2.合理的符号组合：在运用符号时，可以将不同的符号进行组合，以强化文章的表达效果。
通过合理的符号组合，可以使文章的表达更加具体、鲜明。
比如，在描写一个贫穷的农村家庭时，可以运用如下符号组合：“破旧的农舍、裤子上补丁的孩子、农田里的硕大的沉甸甸的汗水。
”3.隐喻与象征的运用：隐喻与象征是符号运用的高级形式，通过隐喻和象征，可以使表达更加深入人心，具有文学性和艺术性。
作文布局三种基本结构
作文构思布局的三种基本结构一．作文的构思（结构布局）法构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。
就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。
它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。
具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法，以打开同学们构思的路子。
1、一字（词）贯穿构思法一字（词）贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。
如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词不达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。
运用此法，要注意文章要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。
如微笑，目光，声音等类的写作。
2、排比组合构思法排比组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断排比组合成文来表现一个主题的构思方法。
用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。
运用排比组合的构思法需要注意的是：A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。
B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。
C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。
横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。
格式分类：A并列式排比B递进式排比（如《感受自然》和《我读三国》）C小标题或镜头式排比3、纵横对比构思法纵横对比，是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。
2024年中考作文指导：运用意象组合
2024年中考作文指导：运用意象组合【2024年中考作文指导：运用意象组合】写作是一门表达思想、情感和观点的艺术，而意象则是作文中不可或缺的元素之一。
意象是通过各种感官的形象和具体事物来传达作者的思想和情感，给读者以强烈的视觉、听觉和感受上的冲击。
在写作中运用恰当的意象组合，既可以丰富文章的表现力，又可以激发读者的想象力和体验力。
一、选择合适的意象在写作中，如何选择合适的意象是至关重要的。
首先，要根据写作主题和情感表达的需要来选择意象。
比如，如果写作的主题是自然美景，可以选择蓝天、白云、碧水等意象，以营造宁静、美好的氛围。
如果写作的主题是人物情感，可以选择婴儿的微笑、老人的皱纹等意象，以表达出深刻的感情。
其次，要选择读者熟悉且容易产生共鸣的意象。
比如，生活中常见的花草、风雨、父母的关爱等，能够引起读者的共鸣，更容易被接受和理解。
二、合理运用意象组合意象的作用并不仅限于单独使用，更重要的是要学会合理运用意象组合，以达到更好的效果。
运用意象组合可以使文章表达更为细腻和生动。
例如，写一篇描写秋天的作文，可以通过组合不同的意象来增强描述的力度。
比如，可以使用“枫叶像凤凰般飞舞”，既展现了秋天的美丽景色，又表达出作者对秋天的赞美之情。
三、注意意象的连贯性和一致性在运用意象组合时，要注意意象之间的连贯性和一致性。
连贯性指的是意象之间的关系要清晰，相互之间有着明确的联系。
一致性指的是意象之间的关系要和整篇文章的主题、情感相一致。
通过保持意象之间的连贯性和一致性，可以使作文更加有条理和统一，达到更好的艺术效果。
四、展开想象，培养审美观在写作中运用意象组合，有助于拓展想象力和培养审美观。
通过合理运用意象组合，可以激发读者的想象力，让读者能够身临其境地感受到作者所表达的情感和景象。
同时，也可以培养读者的审美观，帮助他们欣赏美丽的事物，提高文学艺术的鉴赏能力。
总而言之，运用意象组合是一种提升作文表达力的有效方法。
在写作中，我们要选择合适的意象、合理运用意象组合，注意意象之间的连贯性和一致性，并通过运用意象组合来展开想象力和培养审美观。
意象组合法作文
意象组合法作文
哎，各位同仁，今儿咱来聊点行政上的事儿。
北京这地儿，历来就是讲究个“规矩”和“门面儿”。
咱这行政工作，也得跟着这规矩走，门面儿得整得板正，不能乱来。
咱先说说这“规矩”。
行政工作，讲究的就是个“有章可循”。
政策文件得摆明了，啥事儿都得按规矩来，不能马马虎虎，更不能私自变通。
就跟咱北京胡同里的四合院儿一样，得有个“正门儿”，进了门儿，就得按照家里的规矩来，长幼有序，尊卑有别。
再说说“门面儿”。
行政工作可不是小打小闹，得有个大气象。
咱得把事儿办得漂漂亮亮，让人挑不出毛病来。
就像咱北京的老字号，那门面儿得擦得锃亮，金字招牌得挂得高高的，让人一眼就能瞧出咱的本事来。
在行政工作中，咱得学会“意象组合”。
啥叫“意象组合”呢？就是得把政策、规章、实际情况都揉在一块儿，琢磨出最合适的办法来。
这就好比咱北京炸酱面，面条儿得筋道，酱得浓郁，菜码儿得新鲜，还得配上那口老北京的味儿，这才叫地道。
咱行政工作也得这么干。
得把政策理解透了，把规章研究明白了，再结合实际情况，琢磨出最合适的做法。
咱不能一刀切，也不能随心所欲，得让各方面都满意，都挑不出毛病来。
所以啊，咱这行政工作，就得按照规矩来，把门面儿整得板正，还得学会“意象组合”，把政策、规章、实际情况都揉在一块儿，琢磨出最合适的办法来。
这样儿，咱的工作才能干得好，才能让人信服。
2022中考语文作文指导-运用意象组合
2022中考语文作文指导:运用意象组合“意象〞是用来表达主观感受的物体意象(自然意象)或事件意象(社会意象)。
以下是边肖整理的图片组合。
请参考！【运用意象组合】它不仅包括春草、秋风、落叶、红梅等自然物，还包括社会事物、人物、生活场景、文学情节、史实等社会意象。
图像组合是由于表达统一主题的需要，选取几个不太相关、有情感趣味的典型人物、事件、物体或景物片段组成一组画面，实现无缝链接组合，是一种立意技巧。
这种“拼盘〞的组合，绝不是实例和布景素材的简单叠加，而是文章主题下的有机融合。
运用意图组合的方法，可以使作文呈现出板状结构，从而使作文内容丰富、结构清晰、思维流畅。
适合在考场上随意布置材料，容易满足中考作文评分标准中对一类文章“内容丰富〞、“构思巧妙〞、“结构严谨〞、“组织清晰〞的要求。
【中考兵法】图像合成法写作通常有三种合成方法：一、横向组合就是把某个特定主题下的几张图片组合成几个素材，每一段都是平行并列的。
比方作文《秋来了》，第一段以“秋天来了，我醒了，我的心碎了〞开头，奠定了全文的情感基调，然后形象简洁地描写了秋风秋雨中的秋景，以“一首美诗从诗人心中涌起〞作过渡，再以“冷清秋的吴彤细雨〞、“晚雨辞别爱情〞、“琵琶行浔阳河头〞为副标题。
最后以悲伤的风格结束，照顾开头：“秋风起，秋雨浓，吴彤芭蕉夜雨响。
秋天老了，层层愁，几首秋声，愁了一大堆。
秋天来了，带来无限悲哀，留下无数美好的诗篇。
〞以这种总分和总分的横向结构，条理清楚，内容丰富，语言优美，令人印象深刻。
第二，纵向结合是将几个不同时期或阶段的画面或图像组合在一起，片段之间有一种跨层的关系。
举个例子，如果中考总分值是《你的热情，让我记住了你》，考生首先解释一下题目“你〞是什么：“你是温暖明亮的阳光！〞然后用三个单独的段落：“年轻时你像风〞，“年轻时你像水〞，“年轻时你是天〞来引出你对阳光在三个不同人生阶段的不同感受。
一气呵成之后，自然在结尾用想象和抒情指出了主题——。
中考满分作文写作技巧分享：运用意象组合
中考满分作文写作技巧分享：运用意象组合考前复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解。
复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习让学生加深、扩展知识，下文为您准备了中考总分值作文写作技巧的内容：【技法揭秘】〝意象〞，是用来寄托主观情思的物象(自然意象)或事象(社会意象)。
它既包括借以寄托情思的春草、秋风、落叶、红梅等自然之物，也包括用来寄托情思的社会事物、人物形象、生活场景、文学情节和历史事实等社会意象。
意象组合，就是缘于表达统一主题的需要，选择几个本不太相关的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、实物或景物片段，构成一组画面，实现无缝链接、组合成文的构思技巧。
这种〝拼盘〞式的组合，绝非是对事例、景物材料这些〝形〞的简单叠加，而是在文章主题下的有机整合。
运用意向组合的方法能让作文呈现板块式结构，从而使作文内容充实，结构清晰，思路流畅，适宜考场上错落有致地安排材料，很容易达到中考作文评分标准中的对一类文的〝内容充实〞〝构思巧妙〞〝结构严谨〞〝条理清晰〞等要求。
【中考兵法】用意象组合法构思成文，常有三种组合手段：【一】横向组合就是组合特定主题下的几幅画面为几个素材，各片段间是平行的并列关系。
如中考总分值作文«秋来了»，首段先用〝秋来了，梦醒了，心碎了〞开头，奠定了全文的感情基调，接着传神而简洁地描写秋风秋雨秋景，用〝一首首凄美的诗篇便从诗人心中涌起〞过渡，然后分别用〝梧桐细雨冷清秋〞〝巴山夜雨话别情〞〝浔阳江头琵琶行〞作小标题，引出李清照、李商隐、白居易这几位文学史上的悲情人物，用诗意的语言化用他们相关的诗词意境，表达自己对秋的独特感悟。
最后用忧伤的笔调作结，照应开头：〝秋风起，秋雨浓，梧桐芭蕉夜雨声。
秋意老，愁丝层层，几曲秋声，哀怨几重。
秋来了，带来无限的哀思，留下无数凄美的诗篇。
〞采用这样总分总的横向结构，条理清晰、内容充实、语言优美，给人深刻印象。
运用意象组合
运用意象组合【技法揭秘】“意象”，是用来寄托主观情思的物象(自然意象)或事象(社会意象)。
它既包括借以寄托情思的春草、秋风、落叶、红梅等自然之物，也包括用来寄托情思的社会事物、人物形象、生活场景、文学情节和历史事实等社会意象。
意象组合，就是缘于表达统一主题的需要，选择几个本不太相关的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、实物或景物片段，构成一组画面，实现无缝链接、组合成文的构思技巧。
这种“拼盘”式的组合，绝非是对事例、景物材料这些“形”的简单叠加，而是在文章主题下的有机整合。
运用意向组合的方法能让作文呈现板块式结构，从而使作文内容充实，结构清晰，思路流畅，适宜考场上错落有致地安排材料，很容易达到中考作文评分标准中的对一类文的“内容充实”“构思巧妙”“结构严谨”“条理清晰”等要求。
【中考兵法】用意象组合法构思成文，常有三种组合手段：一、横向组合就是组合特定主题下的几幅画面为几个素材，各片段间是平行的并列关系。
如中考满分作文《秋来了》，首段先用“秋来了，梦醒了，心碎了”开头，奠定了全文的感情基调，接着传神而简洁地描写秋风秋雨秋景，用“一首首凄美的诗篇便从诗人心中涌起”过渡，然后分别用“梧桐细雨冷清秋”“巴山夜雨话别情”“浔阳江头琵琶行”作小标题，引出李清照、李商隐、白居易这几位文学史上的悲情人物，用诗意的语言化用他们相关的诗词意境，表达自己对秋的独特感悟。
最后用忧伤的笔调作结，照应开头：“秋风起，秋雨浓，梧桐芭蕉夜雨声。
秋意老，愁丝层层，几曲秋声，哀怨几重。
秋来了，带来无限的哀思，留下无数凄美的诗篇。
”采用这样总分总的横向结构，条理清晰、内容充实、语言优美，给人深刻印象。
二、纵向组合就是组合不同时期或不同阶段中的几幅画面或若干意象，各片段间是鱼贯式的层递关系。
如中考满分作文《你的热情，让我记住了你》，考生先在开头解释了题目的“你”为何物：“你，就是那热情蓬勃明媚灿烂的阳光!”然后分别用“幼时，你如风”“童年，你如水”“青春，你是天”三个独句段落引出自己在三个不同人生阶段对阳光的不同感受，这样一气呵成之后，自然地在结尾用想象和抒情点明题旨——“沐浴在你的热情蓬勃下，我感受着母爱般的温暖，洋溢着生命的激情……我仿佛感觉到我的双臂变成了美丽的翅膀，在你的引领下，我飞向了广阔的天空，飞得很高很高……去创造属于我自己的美好未来，描绘属于整个社会的绚丽蓝图”。
中考满分作文写作技巧运用意象组合
中考满分作文写作技巧运用意象组合出guo中考网为大家提供中考满分作文写作技巧：运用意象组合，更多中考资讯请关注的更新!【技法揭秘】“意象”，是用来寄托主观情思的物象(自然意象)或事象(社会意象)。
它既包括借以寄托情思的春草、秋风、落叶、红梅等自然之物，也包括用来寄托情思的社会事物、人物形象、生活场景、文学情节和历史事实等社会意象。
意象组合，就是缘于表达统一主题的需要，选择几个本不太相关的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、实物或景物片段，构成一组画面，实现无缝链接、组合成文的构思技巧。
这种“拼盘”式的组合，绝非是对事例、景物材料这些“形”的简单叠加，而是在文章主题下的有机整合。
运用意向组合的方法能让作文呈现板块式结构，从而使作文内容充实，结构清晰，思路流畅，适宜考场上错落有致地安排材料，很容易达到中考作文评分标准中的对一类文的“内容充实”“构思巧妙”“结构严谨”“条理清晰”等要求。
【中考兵法】用意象组合法构思成文，常有三种组合手段：就是组合特定主题下的几幅画面为几个素材，各片段间是平行的并列关系。
如中考满分作文《秋来了》，首段先用“秋来了，梦醒了，心碎了”开头，奠定了全文的感情基调，接着传神而简洁地描写秋风秋雨秋景，用“一首首凄美的诗篇便从诗人心中涌起”过渡，然后分别用“梧桐细雨冷清秋”“巴山夜雨话别情”“浔阳江头琵琶行”作小标题，引出李清照、李商隐、白居易这几位文学史上的悲情人物，用诗意的语言化用他们相关的诗词意境，表达自己对秋的独特感悟。
最后用忧伤的笔调作结，照应开头：“秋风起，秋雨浓，梧桐芭蕉夜雨声。
秋意老，愁丝层层，几曲秋声，哀怨几重。
秋来了，带来无限的哀思，留下无数凄美的诗篇。
”采用这样总分总的横向结构，条理清晰、内容充实、语言优美，给人深刻印象。
就是组合不同时期或不同阶段中的几幅画面或若干意象，各片段间是鱼贯式的层递关系。
如中考满分作文《你的热情，让我记住了你》，考生先在开头解释了题目的“你”为何物：“你，就是那热情蓬勃明媚灿烂的阳光!”然后分别用“幼时，你如风”“童年，你如水”“青春，你是天”三个独句段落引出自己在三个不同人生阶段对阳光的不同感受，这样一气呵成之后，自然地在结尾用想象和抒情点明题旨——“沐浴在你的热情蓬勃下，我感受着母爱般的温暖，洋溢着生命的激情……我仿佛感觉到我的双臂变成了美丽的翅膀，在你的引领下，我飞向了广阔的天空，飞得很高很高……去创造属于我自己的美好未来，描绘属于整个社会的绚丽蓝图”。
意象类作文素材200字(必备9篇)
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意象组合法作文
意象组合法作文校园就像一个大舞台，每天都在上演着各种各样奇特的“节目”，而这些节目是由一个个有趣的意象组合而成的。
首先映入眼帘的是“闹钟”意象。
每天早晨，那如同恶魔咆哮般的闹钟声就会在宿舍里炸响。
它可不管你是不是还在做着美梦，是不是正和周公下着棋，反正就一个劲儿地“铃铃铃”。
舍友们的反应那也是千奇百怪，有的像被电击了一样，猛地从床上弹起来，头发乱得像个鸟窝；有的则是伸出手在床头乱摸，试图把那烦人的声音给按停，眼睛却还紧紧闭着，仿佛这样就能继续睡个好觉似的。
而我呢，总是在心里默默诅咒这个闹钟，怎么就不能让我多睡一会儿呢。
这个小小的闹钟，就像是校园早晨的指挥官，虽然大家都不怎么喜欢它，但又离不开它，毕竟迟到的后果可比被闹钟吵醒难受多了。
接着就是“食堂餐盘”意象。
一到饭点，食堂里就热闹非凡。
那一排排闪亮亮的餐盘就像是等待检阅的士兵，整整齐齐地排列着。
同学们端着餐盘在各个窗口前穿梭，眼睛像扫描仪一样迅速地在菜品上扫过，寻找着自己心仪的美食。
打饭的叔叔阿姨们就像魔法师，手中的大勺一挥，饭菜就准确无误地落在餐盘里。
不过有时候这个“魔法”也会失灵，比如给你打了一大勺你不喜欢的菜。
这时候，餐盘里的菜就像是一场混乱的战争，肉和菜挤在一起，汤汁横流，看着就让人哭笑不得。
而且餐盘还特别容易成为“战场”，有些同学吃饭的时候就像在进行一场激烈的决斗，筷子和勺子在餐盘里敲得叮当响，汤汁溅得到处都是。
然后是“操场跑道”意象。
体育课或者课间休息的时候，操场跑道就成了活力的海洋。
那些在跑道上奔跑的同学，有的像离弦的箭，步伐轻快有力，仿佛脚底下装了弹簧；有的则像喝醉了酒的大汉，摇摇晃晃，跑几步就气喘吁吁，那表情就像是在受刑一样。
跑道边还有一些同学在做拉伸运动，那姿势千奇百怪，有的把腿拉得像麻花一样，有的则像个不倒翁，东倒西歪的。
而操场中间的草坪就像是一个巨大的绿色绒毯，有时候会有几个调皮的同学在上面打滚，把好好的草坪弄得乱七八糟，就像被龙卷风席卷过一样。
2023年中考语文作文专项复习：意象构思法---记叙文写作指导教案
2023年中考语文作文专项复习：意象构思法---记叙文写作指导教案幸福话题教学目标：初步掌握“意象构思法”（意象拟题法+意象线索法+意象开篇煞尾法）学习描写意象的特征（从不同角度）教学方法：修改法、讨论法教学课时：1课时病文呈现1：幸福幸福，幸福是什么？幸福是父母对我们真诚的爱，是老师对我们的细心的教导在某一年的秋天里，我上小学二年级，成绩也很不理想，经常受到老师的批评，但是我自我感觉很幸福，因为我最好的朋友在他转校的前一天送给我一块手表，虽然这块手表不是什么名牌，但他却代表着一片心意，代表着我们这一年以来真挚的友情，我觉得很值得，很幸福，虽然以后很难再跟他见面了，但是我每次看到手中的手表，我就会想起他对我微笑的面孔，想起他对我经常说的话。
时间已经过了那么长的时间了，转眼间已经到了中考前一个月了，这一个月里，我们的脑子里只有学习每天都要做同样的事情，吃饭都要跑步前进。
班主任杨老师对我们说：“这一个月很重要，时间就是金钱，所以我决定，早上默政史，中午默语文，晚上默物化。
”就这样，紧张的气氛开始了，我已经感到筋疲力尽，没有一点幸福感，但我只要一看到他给我的那块表，我就会想起他对我说的话：“要好好学习啊！”所以我要努力，争取考上高中，当然，我的愿望实现了。
我考上了高中，我顿时觉得又开心又幸福，我现在真想再见他一面，把我的喜讯从头到尾讲给他听。
虽然考上了，父母又对我说高一数学很难，想让我补课，我同意了，我无能为力啊，不同意也得同意，所以最后还是同意了，我既然同意了，我不能辜负父母对我的期待，至今这块手表仍然还戴在我的手上。
虽然，我见不到他了，但是他送给我的手表却代表着他，我突然感觉到自己格外的幸福，从小学就已经有这么要好的朋友了，我也对自己的前途很有信心。
可以说我努力到现在，是他给了我幸福和希望。
每个人都有幸福，我希望我的幸福别人也有。
任务活动一：请圈出文中描写手表的地方。
任务活动二：三处写表，能否具体描写手表，并突出前后的变化感。
高中意象作文之运用技法（一）
高中意象作文之运用技法（一）运用技法在传统诗词文学中，意象运用方式有单独使用、组合运用、比喻运用、象征运用等。
1、单独性运用冰心的诗：“墙角的花/你孤芳自赏时/天地更小了。
”诗人借助单一的花意象，通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世当谦虚，切勿骄傲。
生命之花一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。
2、组合性运用如舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗，为了抒发对祖国的深情，作者把数百年的历史浓缩在四组意象群之中。
第一组意象群“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”“失修的路基”、“淤泥上的驳船”，以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的常常悲痛的心情。
3、比喻性运用如戴望舒在《雨港》一诗中，“丁香”竟象可以看做是诗人迷茫内心追求，这就是意象比喻性运用。
4、描述性运用如艾青《大堰河——我的保姆》一诗，几乎通篇用的都是描述意象，它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，由诗人饱蘸深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。
一、典故意象运用法典故，是指古书中的经典故事。
典故大多来源于历史文化典籍。
写作时，可以单独化用典故意象于句子中，增强语言的意蕴，也可以作为文章片段或整篇运用。
一般可以采用情境再现法、故事虚构法、诗化写作法等，用典故来诠释话题，表达作者的思想情感。
古韵三章——佚名高山流水月光如水，如音乐般静静流泻着清辉于心湖之上，于微闭的眼眸，盛开着一朵一朵的渴望伯牙不语，子期不语唯高山之志，流水之情，巍巍乎，潺潺乎，如流水琴声如水，情怀如水如水的音乐里有心的触角互叩灵犀一双眼睛读懂另一双眼睛，需要多远的距离？一颗心在另一颗心里叠印，需要多少日子？似见伯牙子期，守着一杯茶的清淡以音乐的语言，阐释知音的定义子期死了，伯牙的琴碎了碎成一朵莲花，藏在荷塘深处，舟与脚都无法企及只能远远地在岸上守望，如同欣赏着这支古老的名曲梁祝化蝶一种坚贞被写进历史，那一页便成了厚重的记忆一枝嫩芽从历史中抽出，景仰的蕾繁衍一茎相思芳草斜阳的小路上，谁用踉跄的脚步，踩出两行历史的陈迹？一种境遇，既是一种爱情，一种命运挣不破世俗的枷锁，冲不出亲情的樊篱真爱的日子，总淋漓着凄风苦雨相通的心，总似想望的岸，无法挽住彼此的温暖双飞的蝴蝶，穿越明月清风，翩然着隐约的慰藉瞬间既是永恒么？永恒的只是一则长满青苔的典故，被咀嚼得失去了原本的神韵只是一冢千年不曾褪色的凄婉，丛生着迷离的云烟今夕何夕，可还有紧挽的手，挽着梁祝的盟约，生死相许？可还有同频的心，倚着一支古典的凄美，诠释爱的真谛？沧桑世海，只有痴情的小提琴，固守着亘古的信念，把千年的绝唱，弹拨成永恒的旋律。
满分作文三种巧妙构思
满分作文的三种奇妙构想20xx 高考已经过去，20xx 年高考也马上随之而来，我们要学会一些高考的满分技巧，下边是整理的满分作文的三种奇妙构想，欢迎阅读。
一、物人合一全篇以写物为主，而要表现的是人，表现人的性格、气质、思想与精神。
如高考满分作文《陶公祠的菊花》：江水是菊黄色的，那江水里流动着的莫不真是晋朝的菊花 ?已经不是菊花季节，陶公祠院中那两厢以前绽放的菊花都已败萎了，只有时还露出残的黄色。
祠在江边，就在这段被称为菊江的长江边。
这地方真个与菊有缘，有菊江、菊邑，还有个黄菊乡。
我依旧走在菊的意韵之中，初冬那菊黄色的阳光和身旁那座被菊黄色历史装帧的古建筑，以及存在于胸臆之中的菊花般的品行，微风中飘扬的大朵大朵菊花般的想象，都让我陶然如醉。
陶渊明，曾在这里种菊，种出了一大片他认为应当存传后代的文人们的自珍和高傲之气。
我知道他其实很想做官，少时就有猛志：少时壮且厉，抚剑独行游。
谁言行游近，张掖到幽州。
并且，他也当官，不过受不了政界那种腐气，那般穷奢极欲。
他的腰椎骨仿佛很硬，不肯为五斗米而弯。
他就把大印挂在彭泽县的大堂上，而后走出来，走到风和阳光之中，走到那片贫穷却诚实的土地之上。
他耕作的姿势或允许笑，腰弓着，整个上身几乎与土地平行。
人们其实不知道，他是一边耕作，一边在泥土中寻他的诗句。
陶公祠中有一尊陶公像，高丈余，乌石所镌，给人一股子凛冽不行入侵的傲然。
真实的陶渊明自然不会是这个样子，他此后穷得没饭吃，没酒喝，甚至乞讨过，那样子一准佝偻，哪能有这样威风?但我却懂得塑者的匠心：他其实不不过雕塑东晋的那个人，而是塑他冷傲的气质。
仰望陶公塑像，几分崇拜，几缕亲密。
他仿佛有话要说，却欲说还休。
1600 年了，他要说的话，都变为大朵大朵的菊花了吧!在史册上，他所在的那个时代，政界腐败，社会奢靡，石崇、王恺斗富，让侈浊之风至高无上。
陶公就只能种些菊花，很想让菊花的清气影响一下他憎恶之极的世风，然而菊花太小，那一星半点清菊之气又怎能荡涤一个奢腐王朝的浊臭呢 ?出乎陶公预料的是那菊花的清气此后却影响了中国的文学史 !苏东坡曰：渊明诗初视若散缓，熟视有奇趣。
意象叠加法的作文
意象叠加法的作文校园，那是一个充满奇妙意象的小世界，只要把这些意象叠加起来，就像玩拼图一样，一幅有趣的校园生活画卷就展现在眼前啦。
先来说说那棵老樟树吧，它就像一个智慧的老者，静静地站在校园操场的一角。
树干粗得呀，估计得两三个人才能合抱过来。
树皮粗糙得就像奶奶脸上的皱纹，一道道的，仿佛每一道都藏着一个校园的老故事。
那茂密的枝叶呢，像一把超级大伞，春天的时候，新绿的叶子冒出来，就像一个个调皮的小绿精灵在树枝间探头探脑。
夏天，阳光火辣辣的，这把大伞就发挥了巨大的作用，我们在树下嬉戏玩耍，它为我们遮出一大片阴凉。
老樟树的意象，那就是沉稳、守护和默默奉献。
再瞧瞧教室里的那块黑板，它可是知识的大舞台。
黑色的板面就像深邃的夜空，而老师手中的粉笔就像流星一样，在黑板上划过，留下一道道闪亮的痕迹。
有时候，黑板上满是密密麻麻的公式、生字和句子，就像一群等待检阅的士兵。
黑板擦轻轻一挥，那些士兵就消失了，又开始了新的排列组合。
黑板这个意象啊，代表着知识的传递、智慧的启迪，还有那师生之间无声的互动。
操场边的跑道也别有一番意味。
红色的塑胶跑道像一条长长的红丝带，环绕着操场中间的那片绿色草地。
每天早上，我们就像一群小蚂蚁沿着丝带跑步。
跑道见证了同学们的汗水和努力，有人在这儿为了运动会拼命训练，跑得气喘吁吁却咬牙坚持；有人在这儿追逐打闹，笑声洒满了跑道的每一个角落。
跑道的意象就是活力、奋斗和欢笑。
还有那校园里的小池塘，像一块亮晶晶的小镜子。
水面平静的时候，倒映着周围的绿树、蓝天和偶尔飞过的小鸟。
要是有微风吹过，水面就泛起层层涟漪，像小姑娘的裙摆一样摇曳。
池塘里的鱼儿呢，在水中自由自在地游来游去，一会儿躲在水草里，一会儿又跃出水面，溅起一串串小水花。
小池塘的意象是宁静中的灵动，是校园里的一抹小清新。
把老樟树、黑板、跑道和小池塘这些意象叠加起来，就拼凑出了我的校园生活。
有老樟树一样默默守护我们成长的老师；有黑板上知识传递带来的充实；有跑道上挥洒青春活力的快乐；还有小池塘般宁静又美好的课间时光。
中考作文指导中考写作技巧
中考作文指导中考写作技巧中考作文指导：散文写作1.题目鲜亮。
作文题目要忌讳平淡、呆板，要有个性、与众不同，既能够一下子抓住读者的视线，同时又能够体现*的内容。
一个鲜亮的题目，就是一个极好的得分点。
因此散文的题目是最有嚼味的题目。
有的是场景入题，《无边落叶》、《昨夜雨，今朝下》;有的是感觉入题，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的窗帘》;有的呼告，《茉莉，我爱你》;有的祈祷，《让双眼更加清澈》;有的比喻，《放下感情的叶片》;有的口语化，《明天一定记着开窗》;有的化用成语诗词，《随遇而安》、《月是故乡明》;有的繁复，《眼前同一水，笔下各异情》;有的简洁，《网里人生》。
比较一下其他文体的题目，我们可以发现散文的题目没有一个相同，富有个性，富有创新精神，而且又跟高考"感情亲疏和对事物的认知"的话题十分切合。
2.取材广泛。
散文的题材十分广泛，因此其内容非常丰富。
"举凡国际国内的大事，社会家庭的细故，掀天之浪，一物之微，自己的一段经历，一丝感触，一撮悲欢，一星冥想，往日的凄惶，今日的欢快，都可以移到纸上。
"(周立波《散文特写选序言》)凡是能够引起作者动情的，凡是对读者有教育意义的，都可以是散文的题材。
在一篇散文里，作者可以展开广阔的思路，无所拘束，任意驰骋。
高考作文取材最忌讳旧、俗，阅卷老师老是看到常见的材料，首先就感觉不佳。
散文广泛的题材领域，可以弥补这一缺陷。
上面举到的几篇*，取材面相当广泛。
有的是以个人经历为突破口，深挖细掘，探索心灵中隐秘的宝藏(如《茉莉，我爱你》);有的敏锐地抓住当今时事，细察社会发展轨迹(如《随遇而安》);有的恰到好处地联系课本知识(如《让双眼更加清澈》)，有的则进入历史的海洋去舀一勺水(如《眼前同一水，笔下各异情》)。
广阔的题材显示了考生敏锐的思维，丰富了*的内容。
3.表达灵活。
散文取材广泛，它的表现形式也就显得自由灵活，表达方式也就多种多样。
中考作文满分攻略十意象组合
中考作文满分攻略十意象组合“意象”，是用来寄托主观情思的物象（自然意象）或事象（社会意象）。
它既包括借以寄托情思的春草、秋风、落叶、红梅等自然之物，也包括用来寄托情思的社会事物、人物形象、生活场景、文学情节和历史事实等社会意象。
意象组合，就是缘于表达统一主题的需要，选择几个本不太相关的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、实物或景物片段，构成一组画面，实现无缝链接、组合成文的构思技巧。
这种“拼盘”式的组合，绝非是对事例、景物材料这些“形”的简单叠加，而是在文章主题下的有机整合。
运用意向组合的方法能让作文呈现板块式结构，从而使作文内容充实，结构清晰，思路流畅，适宜考场上错落有致地安排材料，很容易达到中考(微博)作文评分标准中的对一类文的“内容充实”“构思巧妙”“结构严谨”“条理清晰”等要求。
[中考兵法]用意象组合法构思成文，常有三种组合手段：一、横向组合就是组合特定主题下的几幅画面为几个素材，各片段间是平行的并列关系。
如中考满分作文《秋来了》，首段先用“秋来了，梦醒了，心碎了”开头，奠定了全文的感情基调，接着传神而简洁地描写秋风秋雨秋景，用“一首首凄美的诗篇便从诗人心中涌起”过渡，然后分别用“梧桐细雨冷清秋”“巴山夜雨话别情”“浔阳江头琵琶行”作小标题，引出李清照、李商隐、白居易这几位文学史上的悲情人物，用诗意的语言化用他们相关的诗词意境，表达自己对秋的独特感悟。
最后用忧伤的笔调作结，照应开头：“秋风起，秋雨浓，梧桐芭蕉夜雨声。
秋意老，愁丝层层，几曲秋声，哀怨几重。
秋来了，带来无限的哀思，留下无数凄美的诗篇。
”采用这样总分总的横向结构，条理清晰、内容充实、语言优美，给人深刻印象。
二、纵向组合就是组合不同时期或不同阶段中的几幅画面或若干意象，各片段间是鱼贯式的层递关系。
如中考满分作文《你的热情，让我记住了你》，考生先在开头解释了题目的“你”为何物：“你，就是那热情蓬勃明媚灿烂的阳光！”然后分别用“幼时，你如风”“童年，你如水”“青春，你是天”三个独句段落引出自己在三个不同人生阶段对阳光的不同感受，这样一气呵成之后，自然地在结尾用想象和抒情点明题旨——“沐浴在你的热情蓬勃下，我感受着母爱般的温暖，洋溢着生命的激情……我仿佛感觉到我的双臂变成了美丽的翅膀，在你的引领下，我飞向了广阔的天空，飞得很高很高……去创造属于我自己的美好未来，描绘属于整个社会的绚丽蓝图”。
意象铺陈法和画面叠加法作文
意象铺陈法和画面叠加法作文篇一《我的校园生活》在我的校园里，有好多能拿来写作文的“料”呢。
就说操场那块儿吧，可有意思了。
每天课间操的时候，那场景就像是一场大型的“人体拼图”游戏。
同学们从各个教学楼的门里涌出来，一开始是稀稀拉拉的几个，穿着五颜六色的衣服，就像撒在绿草地上的彩豆。
然后越来越多的人汇聚到一起，快速地按照班级排好队。
这时候老师就像一位超级指挥家，手舞足蹈地指挥着我们站整齐。
我仔细打量着周围的同学。
我前面的小李同学，每次都急匆匆地赶来。
他那头发就像个鸡窝，被风吹得乱七八糟，眼镜还总是在鼻梁上不安分地往下滑，他时不时地推一下，然后小声地和旁边的同学说昨天晚上玩游戏的事儿。
旁边的小王呢，总是穿一双超级大的运动鞋，感觉脚在里面都能划船了。
他一边站着一边还在系鞋带，那动作慢悠悠的，好像他的鞋带和他有仇似的，怎么系都弄不好。
广播体操的音乐一响起来，大家就各忙各的。
有的同学做得很标准，像是训练有素的小军人；有的同学那手脚就像刚安上的假肢，根本就不同步。
我自己呢，心里老想着一会儿课间去小卖部买什么吃的，手上的动作也变得有气无力的。
等到课间操结束，大家又像洪水一样往教室奔去。
这下好了，刚刚还整整齐齐的队伍就像被打散的马蜂窝，乱成一团。
有的同学为了抢先一步，还在人群里钻来钻去，像只小老鼠一样。
校园里这课间操的小片段，就像是一个充满活力又有些滑稽的画卷，每天都在这个小角落里上演着，而我就站在这个画卷当中，感受着这又热闹又有点混乱的美好。
篇二《家庭大扫除》家里一提到大扫除，那可真是一场“盛大演出”啊。
这天爸妈又号召大扫除，我也没法子，只能跟着掺和。
我们先从客厅开始收拾。
那沙发就像一个垃圾制造场，抱枕随便扔着，还有不知道啥时候塞进去的饼干渣滓。
爸爸一掀开沙发垫，那灰尘就像被惊扰的小恶魔，“噗”地一下飞起来。
我一看这情形，赶紧捂住鼻子。
老爸喊着：“看你这小子，还怕这点灰尘。
”一边说一边拿着扫帚呼啦呼啦地扫着，灰尘就像一群乱窜的蚂蚁，四处奔逃。
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作文的意象组合法作文组合的三种方法
一、横向组合
就是组合特定主题下的几幅画面为几个素材，各片段间是平行的并列关系。
如中考满分作文《秋来了》，首段先用“秋来了，梦醒了，心碎了”开头，奠定了全文的感情基调，接着传神而简洁地描写秋风秋雨秋景，用“一首首凄美的诗篇便从诗人心中涌起”过渡，然后分别用“梧桐细雨冷清秋”“巴山夜雨话别情”“浔阳江头琵琶行”作小标题，引出李清照、李商隐、白居易这几位文学史上的悲情人物，用诗意的语言化用他们相关的诗词意境，表达自己对秋的独特感悟。
最后用忧伤的笔调作结，照应开头：“秋风起，秋雨浓，梧桐芭蕉夜雨声。
秋意老，愁丝层层，几曲秋声，哀怨几重。
秋来了，带来无限的哀思，留下无数凄美的诗篇。
”采用这样总分总的横向结构，条理清晰、内容充实、语言优美，给人深刻印象。
二、纵向组合
就是组合不同时期或不同阶段中的几幅画面或若干意象，各片段间是鱼贯式的层递关系。
如中考满分作文《你的热情，让我记住了你》，考生先在开头解释了题目的“你”为何物：“你，就是那热情蓬勃明媚灿烂的阳光!”然后分别用“幼时，你如风”“童年，你如水”“青春，你是天”三个独句段落引出自己在三个不同人生阶段对阳光的不同感受，这样一气呵成之后，自然地在结尾用想象和抒情点明题旨——“沐浴在你的热情蓬勃下，我感受着母爱般的温暖，洋溢着生命的激情……我仿佛感觉到我的双臂变成了美丽的翅
膀，在你的引领下，我飞向了广阔的天空，飞得很高很高……去创造属于我自己的美好未来，描绘属于整个社会的绚丽蓝图”。
又如一篇《环保离我们还有多远》的作文就分别用“风吹草低”“大漠孤烟”“断肠天涯”作小标题，从原诗句意境过渡到今天环境的恶化给人们生活带来的巨大变化，令人震撼。
这种结构省去了各部分过渡的语句，层次清晰，一目了然，会让疲惫的阅卷老师赏心悦目。
三、对比组合
就是把具有明显差异、矛盾和对立的事物、人物、事件或自然现象安排在一起，形成相辅相成的比照和呼应关系，让读者在比较中分清好坏、辨明是非，从而产生极鲜明的印象和极强烈的感受。
如《阿行与阿动的故事》，就把阿行与阿动二人来往的6封简短书信分成三组，既表明了故事的发展，又进行了对比：在同一专业、不包分配的起跑线上，阿动到深圳打工，从一般工人做到技术员、厂部经理，而阿行拒绝阿动的相邀，先是在家无所事事，等待父亲找工作，后是安于现状，用非所学，无所成就。
文中虽未作评论，而主旨尽显，紧扣“行动”的话题作文命题。
另外，为了结构上的美观，意象的组合还要注意呈现的方式。
首先，除了对比组合可以用两个片段外，一篇作文采用三个或四个片段为宜。
每一个片段并不需要描写得太详细，太冗长，不必把画面的来龙去脉、前后经过交代清楚，只需抓住画面的本质特征或典型细节，寥寥勾画，略加点染，给读者展现出一幅幅画面就行了。
也许单幅画面表达的意思比较含糊单调;但一幅幅意义相关的画面、素材
组合在一起就可以构造出一种意象，表达出一个明确的主题。
其次，各片段可用精心设计的小标题、转换地点、数字序号等标示，达到形散神聚、聚零为整的目的。
这样的小标题宜用词语或短句形式，句式一致，—体现行文脉络和逻辑顺序。
例如，《行走在江南》采用“小桥”“流水”“人家”的小标题，展现了江南的独特风韵，《爱的传递》用“红叶?琴”;“红叶?情”“红叶?恩”的小标题依次诠释了“高山流水”“霸王别姬”“叶落归根”的情意，突出了主旨。
其三，如果素材较多，也可以不用小标题，只在主体部分的各段开头设置排比型的中心句，领起段落，组合素材。
用排比段的形式和富有文采的表达来结构全篇。
这种结构能使行文势若悬河，增强文章的节奏感和充实感。
总之，意象组合是一种易于掌握而又行之有效的快速作文法，加强训练往往能起到立竿见影的效果。