《可视化编程技术》课程设计任务书

河南城建学院

《可视化编程技术》课程设计任务书

适用专业计算机科学技术（专升本）

课程名称可视化编程技术

计算机科学与工程系

2011年12月

《可视化编程技术》课程设计大纲

编写：张俊峰审核：邵国金

课程设计是工科各专业的主要实践性教学环节之一，是围绕一门主要基础课或专业课，运用所学课程的知识，结合实际应用设计而进行的一次综合分析设计能力的训练。

课程设计旨在培养学生在本课程范围内，初步掌握解决实际应用问题时所应具备的查阅资料、综合运用所学知识的能力，为毕业设计及今后从事专业工作打下基础。

通过本课程设计，培养上机动手能力，使学生巩固《可视化编程》课程学习的内容，掌握工程软件设计的基本方法，强化上机动手能力，闯过编程关；通过设计加深对所学习课程的理解，为后续各门计算机课程的学习打下坚实基础。

二、课程设计要求

本设计共包括若干个题目，每个班按题目数量分为若干组，原则上每组人数不超过3人。组中成员同做一个题目。同组成员是各自独立的，可以交流但不可抄袭，相同的工作也必须独立完成。

设计时间为一周，设计结束时，每个同学必须按规定提交一套完整的设计说明书。在该文档中文档的格式要求按软件工程的要求和方法形成，包括你的设计思路和设计方案、设计框图、代码、执行结果和结果分析等。

要求系统用开发工具C#.NET制作。在满足基本功能要求的前提下，系统可正确运行，界面尽量美观、交互性好、功能尽可能多。

三、课程设计与其它课程的关系

本设计是在学生学完《高级语言程序设计》以及《面向对象程序设计》之后，针对现代编程技术的发展方向，结合微软公司推出的.NET开发平台，基于.NET类库进行模拟项目开发而进行的的一次综合性演练。设计主要以.NET类库为基础，并可适当引用第三方封装好的控件进行设计和开发，是《可视化编程技术》的配套课程。

四、选题的原则及题目难度、深度、广度分析

课程设计题目以选用与实际应用紧密结合的较综合性的题目，要求通过设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：

（1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《可视化编程技术》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。

（2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。

（3）利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用C#语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。

（4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。

（5）熟悉现代程序开发的通用技术，灵活运用系统及第三方提供的类库组织程序设计。

（6）进一步掌握在集成环境（IDE）下如何调试程序，及开发项目的安装部署。

为此，选题要求能覆盖多个知识点，难易适中，具有典型意义。

参考选题：

问题1：公民身份证的验证

请查阅资料并用C#.NET实现公民身份证的验证。具体包括：1、对输入的身份证进行合法性验证；2、根据身份证判断性别和生日；3、能够实现从旧有的15位身份证转换到新的18位身份证。要求采用面向对象编程，将有关的功能实现封装在类中，并以自定义控件的形式提供给第三方程序调用。

问题2：人民币小写转换为大写

请查阅资料并用C#.NET实现一个人民币小写转换为大写的程序。要求：采用面向对象编程思想，将有关的功能实现封装在类中，并以自定义控件的形式提供给第三方程序调用。

问题3：多功能计算器

请查阅资料并用C#.NET实现一个多功能计算器。要求：采用可视化编程技术实现，界面要整洁、布局合理。能够实现简单的数学四则运算、常见的三角函数运算等。最好支持可以计算同时超过多个操作项的值。

问题4：多文档编辑器

请查阅资料并用C#.NET实现一个多文档编辑器。要求：界面布局合理，有菜单、状态栏等基本元素。能实现对简单文本的编辑、复制、剪贴、保存等操作，能选定文本块进行字体、颜色的设置等。

问题5：简单绘图板程序

请查阅资料并用C#.NET实现一个简易的类似Windows画图工具的简单绘图板程序。要求：界面布局合理，有菜单、状态栏等基本元素。能实现绘制简单的几何图形，鼠标控制下的手动画图等功能。

问题6：基于文件流的简易通讯录

请查阅资料并用C#.NET实现一个基于文件流的简易通讯录系统。要求：界面布局合理，有菜单、状态栏等基本元素。能实现好友基本资料的输入、查询、删除等操作。

问题7：星座测试

查阅有关星座的资料，并用C#.NET实现一个星座测试的程序。基本功能包括：给定一个日期，能够判断出是什么星座，并给出该星座具有的典型特征。要求：要求采用面向对象编程，将有关的功能实现封装在类中，并以自定义控件的形式提供给第三方程序调用。

问题8：小型图书管理系统

要启动后登录，进入主界面，选择功能模块，要求能够进行图书入库、图书查询、图书概览、修改密码等操作。

问题9：自选题目，但须经指导老师批准。

五、设计的时间安排

六、成绩的评定方法与评分标准

由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计说明书的质量和课程设计过程中的工作态度等综合打分。成绩分为A（优）、B（良）、C（中）、D（及格）和E（不及格）五个档次。原则上按以下公式计算：课程设计成绩＝考勤×10%＋报告×20%＋答辩×20%＋程序×50%。

七、必要的说明

所有题目均以Windows项目实现，而不得以控制台程序的形式出现。每个题目都至少包含一个Windows窗体，凡不符合此要求者，判为不及格。

设计过程中，每个同学都必须严格遵守纪律。设计过程一周，但在设计过程中不可能全在实验室进行，因此设计者可能在教室或实验室。在教室是为在实验室工作做准备的，因此你的设计过程，除了代码录入和调试外一般是在教室进行。

设计开始后要认真准备，分析问题，然后通过图书或网络查询所需的资料。

在设计过程中遇到问题的解答主要有主讲教师进行解答。

八、设计时使用的主要参考书及手册

教材：

《C＃程序设计基础教程与实验指导》，孙晓菲等主编，清华大学出版社, 2008.4

参考书：

《Visual C＃.Net应用教程》，童爱红主编，清华大学出版社, 2004.11

《Visual C＃.Net程序设计》，李兰友主编，清华大学出版社，2004.4

《C＃语言基础教程》，张威主编，人民邮电出版社，2001.9