小班社会《好朋友》

小班社会《好朋友》

小班社会《好朋友》

活动名称：《好朋友》

设计意图：

现在的孩子大部分都是独生子女，在家里和伴侣相处的机会很少，一

个人玩耍，分享，合作，关心他人的意识很弱。但是随着孩子的动作、语言、认知能力、社交范围的扩大，班里的孩子都愿意和同龄人一起

玩耍。但由于缺乏交流经验和能力，经常会因为在活动中不能满足自

己的需求而与同龄人争吵。为了满足孩子交友的欲望和需求，预设了“好朋友”这个主题。本次活动选择了《找朋友》和《我们都是好朋友》两点。在孩子喜欢小动物，愿意模仿小动物，熟悉音乐《找朋友》旋律的基础上，通过这次活动，孩子可以更清楚地知道同伴之间应该

团结友爱，互相帮助，同时对自己已有的经历进行梳理和梳理。

内容和要求：

1、在唱歌、说话、学做中，体会与同龄人一起活动的快乐。

2、乐于参加活动，在集体面前大胆表达自己。

活动准备：

1.我已经学会了游戏《我们都是好朋友》

2.宋《找朋友》

3.我和我的同伴一起玩游戏。

活动流程：

1.宋《找朋友》

老师：让我们跟着音乐唱歌，移动，找到我们最好的朋友。

把音乐放两遍。

2.游戏《我们都是好朋友》

给我看看那只鸟的头饰

老师：听说你们都找到了好朋友，小鸟也飞了进来和你们做好朋友。

(1)边看儿歌边玩游戏。(2次)

许多鸟儿飞翔，许多小鱼游泳，孩子们手拉手，一起向前走。拍手唱歌，我们都是好朋友。

(2)让幼儿在此基础上进行创造。

老师：除了小鸟和小鱼，还有谁会和我们成为好朋友？

孩子说完后，集体模仿小动物的动作，做游戏。

3.谈论你的好朋友

老师：刚才，我们找到了很多最好的朋友。谁愿意告诉老师谁是你最好的朋友？为什么要他做你的好朋友？

(1)

孩子们交流自己的好

说出来，和好朋友拥抱亲吻。

(2)老师总结：你的好朋友很有技巧，有的很有爱心，有的会打扮自己，有的喜欢上课思考。老师愿意和他们做好朋友。

(3)数朋友

老师：老师有两个好朋友。你有多少？

孩子邀请好朋友到自己身边，其他孩子一起算朋友。

4.游戏：《找朋友》

老师：你有这么多朋友。让我们和我们的好朋友一起玩游戏。

找，找，找朋友，找几个好朋友，找？好朋友。)

小朋友边走边拉圈读儿歌。当谈到几个好朋友时，他们互相拥抱。

不及物动词扩展活动：

我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们来看看还有什么是有好朋

友的。