幼儿园教师进修舞蹈《幼儿舞蹈教学》说课稿
(幼儿园说课稿)幼儿舞蹈教学(说课稿)
(幼儿园说课稿)幼儿舞蹈教学(说课稿)一、教学内容本次幼儿舞蹈教学的内容选自《幼儿舞蹈教程》第三册，第五章“动物模仿舞”。
本章节主要教授幼儿如何通过模仿动物的动作和神态来进行舞蹈创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
具体内容包括：小兔乖乖、小鸟飞、大象鼻子摇等。
二、教学目标1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情，提高幼儿的舞蹈表现力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使幼儿能够自主创作舞蹈动作。
3. 培养幼儿的团队协作精神，使幼儿能够在集体舞蹈中默契配合。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的动物模仿舞蹈动作。
难点：如何将动物的动作和神态融入到舞蹈中，创作出富有创意的舞蹈作品。
四、教具与学具准备教具：音响设备、舞蹈教室、动物头饰学具：幼儿舞蹈教程第三册、笔记本、彩笔五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛，让幼儿充分热身。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解本节课的内容，包括小兔乖乖、小鸟飞、大象鼻子摇等动物模仿舞蹈动作。
3. 实践教学（10分钟）：分组进行动物模仿舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 创作环节（10分钟）：鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的动物模仿舞蹈作品。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组展示自己的舞蹈作品，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计板书内容：动物模仿舞蹈动作要点1. 小兔乖乖：跳跃动作要轻柔，手臂模仿兔子耳朵摇动。
2. 小鸟飞：手臂模仿翅膀挥动，脚步轻盈，宛如飞翔。
3. 大象鼻子摇：手臂模仿大象鼻子，动作缓慢，表现出大象的憨态可掬。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示本节课学习的动物模仿舞蹈动作，并尝试创作一个新的动物模仿舞蹈作品。
2. 答案：家长可观察幼儿是否掌握了基本的动物模仿舞蹈动作，以及幼儿创作的新作品是否有创意。
八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园优秀说课稿《幼儿舞蹈教学》含反思
幼儿园优秀说课稿《幼儿舞蹈教学》含反思教学目标：1.认识幼儿园舞蹈教学的重要性，培养幼儿的音乐和舞蹈基本素养。
2.通过舞蹈教学，培养幼儿的协调性、动作感知能力和创造力。
3.激发幼儿的兴趣，提高他们对舞蹈的欣赏和表演能力。
教学准备1.音乐设备和舞蹈音乐。
2.舞蹈音乐的选取和准备。
3.教具：彩带、旗子、小鼓等。
教学活动1.导入：播放一段欢快的舞蹈音乐，让幼儿边听边拍手、跳动。
2.呈现：安排两名小朋友站在前面，一边扭动身体，一边跳动，其他幼儿模仿跟随。
3.指导：通过身体的各个部位动起来，引导幼儿定期进行舞蹈动作练习。
4.示范：老师示范一段舞蹈动作，幼儿跟随模仿。
5.分组练习：将幼儿分成小组进行舞蹈动作的练习，师生互相指导。
6.集体表演：每个小组轮流上台，展示他们所学的舞蹈动作。
教学反思通过本次舞蹈教学，我发现了几个问题。
首先，有些幼儿还不太会配合音乐进行舞蹈动作。
这可能是因为他们对音乐的感知力还不够敏感。
所以下一次的教学中，我会增加一些音乐感知的练习，帮助他们更好地理解音乐的节奏和情感。
其次，有些幼儿在学习舞蹈动作时缺乏耐心和积极性。
他们有时会出现分心或者不集中注意力的情况。
这可能是因为他们对舞蹈教学的重要性还没有意识到。
下一次的教学中，我会通过讲解和启发，让幼儿明白舞蹈对他们的成长和发展的重要性。
最后，有些幼儿在舞蹈动作的协调性和灵活性上还有待提高。
这可能是由于他们的身体控制能力还没有完全发展起来。
所以下一次的教学中，我会增加一些针对身体协调性和灵活性的练习，帮助他们更好地掌握舞蹈动作。
通过反思，我认识到了教学中的不足之处，并且有了一些解决方案。
我相信在今后的教学中，我会改进教学方法，提高教学效果。
同时，我也会更加注重和幼儿的沟通和互动，让他们在快乐中学习舞蹈。
教学活动延续：7.回顾复习：请幼儿回顾前面所学的舞蹈动作，并进行简单的复习练习。
通过回顾，帮助幼儿巩固已学内容，提高舞蹈动作的熟练程度。
8.引导创作：给幼儿一段音乐，并鼓励他们自己编创一段舞蹈动作。
(幼儿园说课稿)幼儿舞蹈教学(说课稿)
幼儿舞蹈教学(说课稿)
一、课程背景
本次课程是一堂关于幼儿舞蹈的教学课程，旨在通过引导幼儿感受音乐和舞蹈的美，培养他们的音乐感和节奏感，促进他们的身体协调能力和表达能力，并提升他们的自信心和团队合作能力。
二、课程内容
本次课程的内容包括：
舞蹈基本动作和姿势
舞蹈节奏和音乐感受
舞蹈表达和情感表达
团队合作和舞蹈创作
三、教学目标
通过本次课程，幼儿将能够：
掌握舞蹈的基本动作和姿势，如手臂动作、脚步动作等
感受舞蹈的节奏和音乐，培养音乐感和节奏感
表达舞蹈和情感，通过舞蹈表达自己的情感和想法
参与团队合作和舞蹈创作，与他人合作完成舞蹈作品
四、教学过程
1. 舞蹈基本动作和姿势
通过示范和练习，教授幼儿舞蹈的基本动作和姿势，例如手臂动作、脚步动作等，帮助幼儿掌握舞蹈的基本技巧。
2. 舞蹈节奏和音乐感受
通过音乐欣赏和节奏练习，培养幼儿的音乐感和节奏感，让幼儿能够根据音乐的节奏和节拍进行舞蹈动作。
3. 舞蹈表达和情感表达
引导幼儿通过舞蹈表达自己的情感和想法，例如通过舞蹈动作和面部表情来表达喜怒哀乐等，让幼儿在舞蹈中展示自己的个性和情感。
4. 团队合作和舞蹈创作
组织幼儿参与团队合作和舞蹈创作，例如分组合作完成舞蹈作品，让幼儿学会与他人合作，培养团队合作和创造力。
五、教学评价
通过本次课程，幼儿掌握了舞蹈的基本动作和姿势，培养了音乐感和节奏感，表达了舞蹈和情感，参与了团队合作和舞蹈创作。
他们掌握了舞蹈的基本技巧，培养了自信心和团队合作能力，提升了身体协调能力和表达能力。
(幼儿园说课稿)幼儿舞蹈教学(说课稿)
(幼儿园说课稿)幼儿舞蹈教学(说课稿)幼儿舞蹈教学（说课稿）一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强幼儿的音乐感知能力。
2.学习基本的舞蹈动作和动作组合，提高幼儿的动作协调性和灵活性。
3.通过舞蹈的学习，培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
二、教学准备1.音乐舞蹈教材和音乐设备。
2.教学场地，确保空间宽敞，没有危险物品。
3.音乐舞蹈道具，如彩带、花环等。
三、教学内容和步骤本节课的教学内容主要包括以下几个方面：舞蹈基本姿势、动作学习和动作组合。
1.导入（约5分钟）老师播放欢快的音乐，与幼儿一起进行热身活动，如扭动身体、挥动手臂等，为下面的舞蹈学习做好准备。
2.学习舞蹈基本姿势（约10分钟）老师示范并引导幼儿学习舞蹈基本姿势，如直立站立、手臂下垂、双脚并拢等。
通过模仿，让幼儿熟悉和掌握正确的姿势。
3.学习舞蹈基本动作（约15分钟）老师示范并引导幼儿学习舞蹈基本动作，如扭动腰部、摇摆臀部、抬起脚部等，让幼儿感受音乐的节奏和动感，在学习动作的同时培养幼儿的音乐感知能力。
4.学习动作组合（约20分钟）老师将之前学习的基本动作进行组合，形成简单的舞蹈动作序列。
通过反复练习，让幼儿逐渐掌握整个舞蹈动作的连贯性和流畅性。
5.团队练习（约10分钟）将幼儿分成小组进行团队练习，每个小组选择一段舞蹈动作进行表演。
通过团队练习，培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
6.总结（约5分钟）老师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，并进行简单的总结。
引导幼儿表达自己的感受和体验，加深对舞蹈学习的理解和认知。
四、教学反思本节课主要以幼儿舞蹈教学为主题，通过学习舞蹈基本姿势、动作和动作组合，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调性。
课堂分为导入、学习舞蹈基本姿势和动作、学习动作组合、团队练习和总结等环节，使幼儿在活动中充分发展了身体的各项功能。
同时通过团队练习，营造良好的集体氛围和合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
幼儿园优秀说课稿《幼儿舞蹈教学》含反思
幼儿园优秀说课稿《幼儿舞蹈教学》含反思大家好！我今天要给大家带来一堂幼儿舞蹈教学课。
本节课的教学目标是让幼儿通过舞蹈表演，培养他们的动作协调能力、节奏感和自信心。
现在让我来给大家详细介绍一下本节课的教学设计。
一、教学准备在开始教学之前，我已经准备了以下教学素材：1. 音乐：我选择了一首活泼欢快的儿童舞曲《小星星》，这首歌旋律简单明快，适合幼儿学习和表演。
2. 舞蹈动作：我设计了一套简单的舞蹈动作，包括手臂挥舞、脚步移动、旋转等，既容易理解又容易实践。
二、教学过程1. 情境营造在课程开始前，我会通过播放音乐和示范舞蹈动作，让幼儿感受到活力四溢的氛围，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 热身活动接着，我会进行简单的热身活动，包括头部摇动、臂部伸展等，目的是让幼儿的身体逐渐活跃起来，为后面的舞蹈动作做好准备。
3. 教学活动我会分几个阶段依次教授舞蹈动作，确保幼儿能够理解和接受。
首先，我会给幼儿展示每个舞蹈动作，并分解每个动作的步骤和技巧，引导幼儿理解和模仿。
然后，我会逐步组织幼儿进行动作训练，把各个动作有机地连接起来，形成一个完整的舞蹈。
最后，我会进行整体训练，让幼儿们进行舞蹈排练，并指导他们调整姿势、动作的准确度和优美度。
4. 总结反思在课程结束时，我会进行总结反思，让幼儿们回顾学习过程中的收获和困难，并鼓励他们在今后的实践中继续努力。
三、教学反思通过这节课，我观察到幼儿们对舞蹈表演非常感兴趣，并且愿意积极参与。
他们能够比较准确地模仿我的示范动作，并能够以自己的方式进行创造和发挥。
同时，我也注意到部分幼儿在动作的细节上还存在一些问题，需要我更多地进行讲解和示范。
在今后的教学中，我将更加注重对幼儿的指导和细节的把握，以帮助他们提高舞蹈动作的准确性和流畅度。
我还计划根据幼儿的兴趣和能力，不断丰富舞蹈教学的内容，引导幼儿进行合作和创造，让他们在舞蹈中展现出个人的想象力和独特性。
通过这节课的教学实践，我深刻认识到舞蹈教学对幼儿的身心发展具有重要的促进作用。
幼儿舞蹈说课稿的模板范文
幼儿舞蹈说课稿的模板范文尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿舞蹈[舞蹈名称]。
一、说教材。
1. 教材分析。
这个幼儿舞蹈是专门为[幼儿年龄段]的小朋友们设计的。
它融合了欢快的节奏、简单易学的动作以及富有童趣的元素。
舞蹈主题[简要说明主题，如表现小动物的可爱、四季的美好等]，非常符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
通过学习这个舞蹈，能够让幼儿在音乐和舞蹈的世界里感受美、表现美，同时锻炼他们的身体协调性、节奏感和表现力。
2. 教学目标。
（1）认知目标：让幼儿熟悉舞蹈的音乐节奏，理解舞蹈所表达的基本情感或内容。
（2）技能目标：幼儿能够学会舞蹈中的基本动作，并且可以较为熟练地将这些动作连贯起来，跟着音乐完整地表演舞蹈。
（3）情感目标：激发幼儿对舞蹈的热爱之情，培养他们积极参与集体活动的意识，让幼儿在舞蹈中体验到快乐。
3. 教学重难点。
重点：舞蹈基本动作的教授。
这些动作对于幼儿来说可能比较新鲜，但却是构成整个舞蹈的关键部分，如[列举一两个关键动作]。
难点：让幼儿把握舞蹈的节奏感，并且能够富有表情地表演舞蹈。
幼儿的节奏感还在发展阶段，而且他们可能在表现情感方面比较含蓄，这就需要我们在教学中巧妙引导。
二、说学情。
咱们这个年龄段的幼儿啊，就像一群活泼可爱的小天使。
他们对新鲜事物充满了好奇心，一听到音乐就忍不住想动起来。
但是呢，他们的注意力集中时间比较短，所以在教学过程中我们得采用多种多样有趣的教学方法，像变魔术一样吸引他们的注意力。
而且幼儿的身体协调性还在逐步发展，动作可能不会那么标准，我们得有足够的耐心去引导和纠正。
三、说教法。
1. 直观教学法。
我会亲自示范舞蹈动作，让幼儿能够直观地看到每个动作的形态、力度和节奏。
就像小朋友们看动画片一样，他们能通过我的示范快速地在脑海里形成动作的印象。
2. 游戏教学法。
把舞蹈教学融入到游戏当中，比如说我们玩“跳舞接龙”的游戏，一个小朋友做一个动作，下一个小朋友接着做下一个动作并且要跟上节奏。
幼儿小班说课稿-幼儿园教师进修舞蹈教材《幼儿舞蹈教学》说课稿范文
幼儿小班说课稿-幼儿园教师进修舞蹈教材《幼儿舞蹈教学》说课稿范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢我说课的内容是幼儿园教师进修舞蹈教材中的重要一课《幼儿舞蹈教学》。
《幼儿舞蹈教学》这一舞蹈内容，是在学生经过课堂实践学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下，初步掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，以及在进行教学时的一般规律，通过幼儿舞蹈全面系统的学习，使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的能力。
舞蹈教学是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴，作为未来的幼儿教育工作者，要认识到舞蹈在幼儿教育中，是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一。
在了解幼儿舞蹈与幼儿全面发展教育的密切关系，和幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容的基础上，作为一名幼儿教师，还要研究如何根据教学任务的要求，把知识、技能和情感的培养，贯穿教学的始终，并根据教学规律开展多种形式的教学活动，根据以上分析，我确定本课教学目标是：．使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并懂得运用到实际教学中。
2．培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学。
3．对学生进行学习目的教育。
由于幼儿舞蹈教学方法是本节课的中心问题，又是最关键的内容，因此，本课的教学重点是：掌握幼儿舞的几种常用教学方法。
然而，在掌握了教学方法时，还要懂得在什么样的舞蹈教学中该选用哪一种教学方法，因此，本课的教学难点是：怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法。
为了提高教学效率，达到教学目标，本节课我遵循“学生为主体、教师为主导，练习为主线”这一原则，根据教材及学生的特点，教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方法和采用录音磁带放伴奏音乐来辅助教学，努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动积极性，参与教学全过程，主动探索、理解和掌握新知识，本节课的教学程序如下：一、激趣引入心理学研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因”。
幼儿舞蹈优秀说课稿
幼儿舞蹈优秀说课稿幼儿时期是孩子们身心发展的关键时期，舞蹈作为一种体验式的艺术形式，对幼儿的身体协调性、音乐感知、表达能力以及审美情趣的培养具有积极而深远的影响。
在本次说课中，我将结合幼儿教育的特点和幼儿舞蹈课程的目标，通过具体案例和实践教学，来探讨如何开展一堂优秀的幼儿舞蹈课。
一、教学背景和教材选择为了更好地满足幼儿舞蹈课程的教学要求，我选用了《幼儿舞蹈》作为教材。
该教材以幼儿身心发展的特点为依托，内容生动有趣，符合幼儿的年龄特点和认知水平。
在教学环境方面，我选择了室内舞蹈教室，为幼儿提供安全、舒适的学习环境。
二、教学目标和重点在本节课中，我将通过有效的教学方法和手段，达到以下教学目标和重点：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发他们的创造力和想象力；2. 培养幼儿的听觉感知能力，提高幼儿对音乐的理解与表达；3. 培养幼儿的肢体协调性和身体自控能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和表演自信心。
三、教学内容和教学过程本堂课的核心内容为“小狗跳舞”。
主要由以下几个阶段组成：1. 热身阶段为了活跃课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣，我将选择适合幼儿的热身活动。
首先，我会以动画片或故事的形式来引入主题，并引导幼儿说出与小狗有关的词语和动作。
然后，我将通过调动幼儿全身的关节和肌肉，进行简单的活动，如头部转动、手臂摇晃、腿部扭动等，帮助幼儿放松身体，准备进入正式的舞蹈学习环节。
2. 舞蹈学习阶段在本阶段，我将通过示范和要领讲解，将舞蹈动作分解成简单易学的部分。
例如，将小狗的跳跃、扑动尾巴等动作逐步引导幼儿学习。
同时，我会结合音乐的节奏和氛围，给幼儿提供积极的情感体验，让幼儿在音乐中感受舞蹈的魅力。
此外，我还会设置创意性的游戏和小组竞赛，增加互动性和乐趣性，激发幼儿的学习热情。
3. 团队合作表演阶段在本阶段，我将鼓励幼儿小组合作，共同排练和表演刚刚学习的舞蹈动作。
通过分组排练，幼儿将学会相互配合、相互扶持、共同进步的团队合作精神。
幼儿舞蹈教学教案说课模板
一、说教材1. 教材名称：《幼儿舞蹈》2. 教材内容：本节课以《小熊舞》为例，通过模仿小熊的动作特征，激发幼儿学习舞蹈的兴趣，培养幼儿的身体协调性和表现力。
二、说教学目标1. 知识目标：让幼儿了解舞蹈的基本概念，认识小熊的形象，掌握《小熊舞》的基本动作。
2. 技能目标：通过模仿小熊的动作，培养幼儿的身体协调性、节奏感和表现力。
3. 情感目标：让幼儿体验舞蹈的乐趣，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
三、说教学重难点1. 教学重点：掌握《小熊舞》的基本动作，包括坐、爬、舔掌心、吃蜂蜜等。
2. 教学难点：通过动作表现小熊的特征，如憨态可掬、调皮可爱等。
四、说教学方法1. 情景教学法：通过创设小熊生活的场景，引导幼儿模仿小熊的动作。
2. 师生互动法：教师与幼儿互动，纠正动作，激发幼儿学习兴趣。
3. 讲授法：讲解舞蹈的基本概念和动作要领。
4. 练习法：通过反复练习，巩固动作，提高幼儿的舞蹈技能。
五、说教学过程1. 导入新课（1）教师讲述小熊的故事，激发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿观察小熊的形象，了解小熊的特点。
2. 学习舞蹈动作（1）教师示范《小熊舞》的基本动作，如坐、爬、舔掌心、吃蜂蜜等。
（2）幼儿跟随教师学习动作，教师巡回指导，纠正动作。
3. 练习舞蹈（1）幼儿分组练习《小熊舞》，教师巡回指导。
（2）幼儿展示练习成果，教师点评。
4. 创编舞蹈（1）教师引导幼儿发挥想象力，创编《小熊舞》的新动作。
（2）幼儿分组创编，展示成果。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。
（2）幼儿分享学习心得，教师点评。
六、说教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 评价幼儿的动作掌握程度，包括动作的准确性和协调性。
3. 评价幼儿在创编舞蹈过程中的表现，如想象力、创造力等。
七、说教学反思1. 教师在教学中应关注每个幼儿的学习需求，因材施教。
2. 教师应注重激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的舞蹈素养。
幼儿舞蹈教学(说课稿)
幼儿舞蹈教学(说课稿)说课稿：幼儿舞蹈教学一、教学内容1. 幼儿基本舞蹈动作的学习，如：站、坐、蹲、跳等；2. 舞蹈组合的练习，如：前进后退、左右移动、转身等；3. 舞蹈歌曲的学习，让幼儿在舞蹈中体验音乐的美感。
二、教学目标1. 让学生掌握基本舞蹈动作，能够独立完成简单的舞蹈组合；2. 培养学生的音乐感知能力，让学生能够跟随音乐节奏进行舞蹈；3. 培养学生的团队协作精神，让学生在舞蹈中学会与他人合作。
三、教学难点与重点重点：幼儿基本舞蹈动作的掌握和舞蹈组合的练习；难点：舞蹈动作的协调性和音乐感知能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、舞蹈教室、镜子；2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，如：站、坐、蹲、跳等，让学生熟悉舞蹈教室的环境，调动学生的积极性。
2. 基本舞蹈动作学习（10分钟）：教师示范基本舞蹈动作，学生跟随教师学习，反复练习，直到掌握。
3. 舞蹈组合练习（10分钟）：教师示范舞蹈组合，学生跟随教师练习，教师逐一纠正学生的动作，确保学生能够独立完成舞蹈组合。
4. 舞蹈歌曲学习（5分钟）：教师播放舞蹈歌曲，学生跟随音乐进行舞蹈，培养学生的音乐感知能力和舞蹈协调性。
六、板书设计板书设计如下：幼儿舞蹈教学1. 基本舞蹈动作站、坐、蹲、跳2. 舞蹈组合前进后退、左右移动、转身3. 舞蹈歌曲歌曲名称七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示本节课学习的基本舞蹈动作和舞蹈组合，并拍摄视频；2. 答案：学生能够独立完成基本舞蹈动作和舞蹈组合，动作规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备；2. 拓展延伸：教师可以组织学生参加舞蹈比赛或舞蹈表演，让学生在实践中提高舞蹈能力。
重点和难点解析一、舞蹈动作的协调性舞蹈动作的协调性是舞蹈教学中的一个重要难点，尤其是在幼儿阶段。
幼儿舞蹈教学说课稿
幼儿舞蹈教学说课稿一、说课目的与任务本次说课的目的是帮助教师全面了解幼儿舞蹈教学的特点和要求，掌握合理的教学方法和技巧，提高对幼儿舞蹈教学的思考和教学能力。
在本次课堂中，我们将通过教师示范、幼儿参与活动等多种方式，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的舞蹈表现力，提高幼儿的协调性和节奏感。
二、说课内容本节课的主题是《欢乐童年》，通过这堂课我们将带领幼儿体验舞蹈的乐趣，培养幼儿的舞蹈表现力、感知能力和听觉感知。
三、教学目标1.培养幼儿的表演能力和协调性。
2.通过舞蹈活动，增加幼儿的乐器认识和音乐感知。
3.通过舞蹈表演，培养幼儿的团队意识和合作能力。
四、教学重点与难点教学重点：幼儿舞蹈动作的技巧和节奏感的培养。
教学难点：通过动作和音乐配合让幼儿感受到舞蹈带来的乐趣。
五、教学过程与方法1.导入环节通过播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，使幼儿进入舞蹈学习的状态。
2.呈现环节在这个环节，我们将以一首《欢乐童年》的歌曲为基础，教授幼儿一些基本的舞蹈动作，培养幼儿的舞蹈表现力。
（1）教师进行动作示范，带领幼儿一起练习舞蹈动作。
（2）根据幼儿的实际情况，进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的舞蹈姿势。
（3）逐渐增加舞蹈的难度，让幼儿挑战自己，展示个人的舞蹈表演能力。
3.巩固环节引导幼儿进行舞蹈表演，让所有的幼儿都有机会参与进来，共同展示学习成果。
在舞蹈表演过程中，教师可以给予必要的指导和鼓励，帮助幼儿顺利完成舞蹈动作。
4.结束环节通过一些简单的伸展操或舞蹈动作，让幼儿放松身体，缓解疲劳，同时提醒幼儿将学到的舞蹈动作应用到生活中的其他场景。
六、教学手段与资源1.音乐播放器2.舞蹈学习录像3.舞蹈道具（花环、彩带等）4.教学课件七、教学评价与建议在教学过程中，教师要注重观察幼儿的参与度、表演能力和协调性，通过观察评估幼儿的学习效果，及时给予肯定和指导。
同时，教师应不断反思、调整和改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园教师进修舞蹈教材《幼儿舞蹈教学》优秀说课稿范例
幼儿园教师进修舞蹈教材《幼儿舞蹈教学》优秀说课稿范例《幼儿舞蹈教学》这一舞蹈内容，是在学生经过课堂实践学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下，初步掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，以及在进行教学时的一般规律，通过幼儿舞蹈全面系统的学习，使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的能力。
舞蹈教学是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴，作为未来的幼儿教育工作者，要认识到舞蹈在幼儿教育中，是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一。
在了解幼儿舞蹈与幼儿全面发展教育的密切关系，和幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容的基础上，作为一名幼儿教师，还要研究如何根据教学任务的要求，把知识、技能和情感的培养，贯穿教学的始终，并根据教学规律开展多种形式的教学活动，根据以上分析，我确定本课教学目标是：操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。
1.使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并懂得运用到实际教学中。
2.培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学。
3.对学生进行学习目的教育。
由于幼儿舞蹈教学方法是本节课的中心问题，又是最关键的内容，因此，本课的教学重点是：掌握幼儿舞的几种常用教学方法。
然而，在掌握了教学方法时，还要懂得在什么样的舞蹈教学中该选用哪一种教学方法，因此，本课的教学难点是：怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法。
为了提高教学效率，达到教学目标，本节课我遵循“学生为主体、教师为主导，练习为主线”这一原则，根据教材及学生的特点，教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方法和采用录音磁带放伴奏音乐来辅助教学，努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动积极性，参与教学全过程，主动探索、理解和掌握新知识，本节课的教学程序如下：一、激趣引入心理学研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因”。
放磁带让学生回忆所学过的幼儿舞基本步法，歌表演和成品幼儿舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音乐，采用以旧引新，创设“悬念”，引入新课，在让学生回忆所学幼儿舞内容时，教师提问：假如你现在站在舞蹈课室讲台上，面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友，那你该采用哪种教学方法，才能使小朋友最易于接受呢?从而激发学生探求新知的兴趣。
幼儿舞蹈教学(说课稿)
幼儿舞蹈教学（说课稿）说这节课的内容是幼儿园老师舞蹈教材中的重要一课。
"少儿舞蹈教学'的舞蹈内容是以同学通过课堂实践学习少儿舞蹈中常见的步法、节奏、儿歌表演、幼儿集体舞蹈为前提的。
通过对儿童舞蹈的全面、系统的学习，使同学具备教授、适应和制造新的舞步的力量。
舞蹈教学是一种艺术训练，属于幼儿训练中的美育范畴。
作为将来的幼儿训练工，必需熟悉到舞蹈是促进德智体美全面进展的重要内容之一。
它也是重要的手段之一。
在了解幼儿舞蹈与幼儿全面进展训练亲密关系的基础上，了解幼儿园舞蹈教学的基本大纲和教学内容，作为幼儿园老师，还必需讨论如何依据教学任务的要求，整合学问、技能、情感。
根据教学规律，培育、贯穿教学，开展多种形式的教学活动。
基于以上分析，确定本课程的教学目标为:1. 使同学了解和把握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并了解如何应用于实际教学。
2. 培育同学在幼儿园舞蹈教学中组织教学。
3.训练同学学习的目的。
儿童舞蹈教学方法是本课的中心问题和最关键的内容，本课的教学重点是把握儿童舞蹈几种常用的教学方法。
然而，当你把握了教学方法，你也需要知道在舞蹈教学中选择什么样的教学方法。
因此，本课的教学难点是:如何合理运用幼儿舞蹈的教学方法。
为了提高教学效率，实现教学目标，遵循"同学为主体，老师为主体，实践为主线'的原则。
依据教材和同学的特点，选择教学方法进行操作、争论、归纳和实践。
方法和使用录音带伴随音乐帮助教学,努力创建一个"真实、有序和放松'氛围,激发同学的学习爱好,调动同学主动学习的热忱,参加整个教学过程,乐观探究,理解和把握新学问,这节课的教学过程如下:首先，刺激的引入心理学讨论表明:"爱好是胜利的动力，也是胜利的动力。
'把磁带,让同学回忆幼儿舞蹈的基本步骤,伴奏音乐的唱歌表演和完成幼儿舞蹈摘星星,用旧引入新,创建"暂停',引入新课程,学习的内容,让同学回忆当儿童舞蹈,老师问:假如你站在舞蹈教室的讲台上，你想教孩子们老师教的节奏，你应当用什么样的教学方法让孩子们最能接受??启发同学探究新学问。
幼儿舞蹈教学(说课稿)
幼儿舞蹈教学(说课稿)一、教学内容1. 基本步伐的练习：包括脚的基本动作、手的基本动作和身体的基本动作。
2. 舞蹈组合的练习：包括简单的步伐组合、手势组合和表情组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈步伐和组合，提高他们的舞蹈素养。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：基本步伐和舞蹈组合的练习。
难点：舞蹈动作的协调性和表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、舞蹈镜、舞蹈垫。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，让学生放松身体，活动关节。
2. 基本步伐的练习（10分钟）：教授脚的基本动作、手的基本动作和身体的基本动作，让学生反复练习，掌握基本步伐。
3. 舞蹈组合的练习（10分钟）：教授简单的步伐组合、手势组合和表情组合，让学生分组练习，培养团队协作能力。
4. 集体舞蹈练习（10分钟）：将学生分成两队，进行集体舞蹈的练习，让学生在实际操作中提高舞蹈素养。
六、板书设计板书内容：基本步伐和舞蹈组合的要点。
七、作业设计1. 请学生回家后，练习基本步伐和舞蹈组合，并拍摄视频，第二天进行分享。
2. 请学生回家后，向家长介绍所学舞蹈的知识和技巧，让家长了解学生的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，是否每一位学生都掌握了基本步伐和舞蹈组合？是否在教学中充分培养了学生的团队协作能力和集体荣誉感？是否在教学中提高了学生的自信心和表现力？拓展延伸：可以组织学生参加舞蹈比赛或者舞蹈演出，让学生在实际操作中提高舞蹈素养。
重点和难点解析一、基本步伐和舞蹈组合的练习1. 步伐的准确性：教师应确保学生能够准确地掌握基本步伐的动作要领，包括脚的落地、抬腿、转身等。
通过反复练习，使学生能够熟练地完成基本步伐。
2. 舞蹈组合的熟练度：教师应引导学生反复练习舞蹈组合，注重动作的流畅性和协调性。
通过分组练习和集体舞蹈，使学生能够熟练地完成舞蹈组合。
2021年幼儿园舞蹈说课稿(通用3篇)
2021年幼儿园舞蹈说课稿（通用3篇）幼儿园舞蹈说课稿1我说课的内容是幼儿园教师进修舞蹈教材中的重要一课《幼儿舞蹈教学》。
《幼儿舞蹈教学》这一舞蹈内容，是在学生经过课堂实践学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下，初步掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，以及在进行教学时的一般规律，通过幼儿舞蹈全面系统的学习，使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的能力。
舞蹈教学是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴，作为未来的幼儿教育工作者，要认识到舞蹈在幼儿教育中，是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一。
在了解幼儿舞蹈与幼儿全面发展教育的密切关系，和幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容的基础上，作为一名幼儿教师，还要研究如何根据教学任务的要求，把知识、技能和情感的培养，贯穿教学的始终，并根据教学规律开展多种形式的教学活动，根据以上分析，我确定本课教学目标是：1.使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并懂得运用到实际教学中。
2.培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学。
3.对学生进行学习目的教育。
由于幼儿舞蹈教学方法是本节课的中心问题，又是最关键的内容，因此，本课的教学重点是：掌握幼儿舞的几种常用教学方法。
然而，在掌握了教学方法时，还要懂得在什么样的舞蹈教学中该选用哪一种教学方法，因此，本课的教学难点是：怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法。
为了提高教学效率，达到教学目标，本节课我遵循“学生为主体、教师为主导，练习为主线”这一原则，根据教材及学生的特点，教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方法和采用录音磁带放伴奏音乐来辅助教学，努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动积极性，参与教学全过程，主动探索、理解和掌握新知识，本节课的'教学程序如下：一、激趣引入心理学研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因”。
放磁带让学生回忆所学过的幼儿舞基本步法，歌表演和成品幼儿舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音乐，采用以旧引新，创设“悬念”，引入新课，在让学生回忆所学幼儿舞内容时，教师提问：假如你现在站在舞蹈课室讲台上，面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友，那你该采用哪种教学方法，才能使小朋友最易于接受呢?从而激发学生探求新知的兴趣。
幼儿舞蹈教学(说课稿)
幼儿舞蹈教学(说课稿)幼儿舞蹈教学（说课稿）一、教学目标幼儿舞蹈教学的目标是通过培养孩子的舞蹈兴趣，提高他们的身体协调性和肌肉控制能力，促进其音乐感知和表达能力的发展，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学内容本次课程的教学内容是一支以《小星星》为主题的舞蹈表演。
通过这支舞蹈，幼儿将学习基本舞蹈动作、舞蹈技巧以及基本的舞台表演技巧。
三、教学重点1.掌握《小星星》舞蹈的基本动作及舞台表演技巧；2.培养幼儿的舞蹈感知与表达能力；3.培养幼儿的协调性和团队精神。
四、教学难点1.准确掌握《小星星》舞蹈的节奏感和动作要领；2.运用音乐感知、表达和动作控制的能力。
五、教学过程1.热身活动通过跳跃、摆臂、扭动腰部等简单的热身动作，激发孩子们的舞蹈兴趣，准备他们的身体和心理状态。
2.舞蹈基本动作教学将幼儿分为小组，教授舞蹈的基本动作，包括：转身、伸展手臂、踮起脚尖、卷起手掌等。
通过示范和指导，让幼儿们逐步掌握这些动作，并加以组合。
3.舞蹈核心部分教学将幼儿分为几个小组，教授舞蹈的核心部分，包括：团体合作动作、快节奏的踏步、体操跳和单独表演动作。
重点教授这些动作的节奏感、力度和协调性。
4.整合编排与排练将舞蹈的各个部分有机地结合起来，加入适当的动作过渡和舞台表演技巧，进行整体编排和排练。
通过反复训练，确保孩子们能够熟练掌握和表达整支舞蹈。
5.舞蹈表演在欢快的音乐伴奏下，让幼儿们展示他们学习成果，进行舞蹈表演。
老师和其他同学对每个小组的表演进行评价和鼓励，激发幼儿们的舞台表演自信心。
六、教学评价通过课堂观察和学生自评，对幼儿们的舞蹈动作、舞蹈技巧、舞台表演技巧等方面进行评价。
同时，关注幼儿的表现和进步，给予积极的鼓励和奖励，激发他们对舞蹈的兴趣和学习的动力。
七、教学延伸为了提高幼儿的舞蹈水平和表演能力，可以鼓励他们参加舞蹈培训班或课外活动，参与学校或社区的舞蹈比赛和演出。
同时，也可以邀请专业的舞蹈老师来学校开展更深入的舞蹈培训和教学活动。
幼儿舞蹈教学(说课稿)
幼儿舞蹈教学(说课稿)
一、教学目标
通过舞蹈教学活动，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。
提高幼儿的表达能力和舞台表演能力，培养他们的自信和自我展示能力。
引导幼儿进行与舞蹈相关的创作和表演，培养他们的观察力和创新思维。
二、教学重点
通过舞蹈教学活动，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。
提高幼儿的表达能力和舞台表演能力，培养他们的自信和自我展示能力。
三、教学准备
准备与舞蹈教学活动相关的音乐和舞蹈动作。
了解幼儿的音乐感知和身体协调发展需求，为教学活动做好准备。
准备与舞蹈相关的创作和表演活动。
四、教学过程
1. 导入
通过播放音乐和展示舞蹈动作，引发幼儿对舞蹈教学活动的兴趣和好奇。
2. 音乐感知和身体协调培养
引导幼儿跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作练习，提高他们的音乐感知和身体协调能力。
通过活动，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。
3. 表达能力和舞台表演提升
教授舞蹈动作和表演技巧，引导幼儿进行舞蹈表演，提高他们的表达能力和舞台表演能力。
通过活动，提高幼儿的表达能力和自信心。
4. 创作和表演
组织幼儿进行与舞蹈相关的创作和表演活动，提供创作和表演思维的指导和支持。
通过活动，培养幼儿的观察力和创造力。
5. 展示和评价
引导幼儿展示他们的舞蹈作品，并进行评价，提高他们的表达能力和自我认知能力。
五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与舞蹈相关的活动，如舞蹈比赛、舞蹈展示等。
可以引导幼儿进行舞蹈的创作和表演，提供个性化的指导和支持。
幼儿舞蹈教学(说课稿)
幼儿舞蹈教学(说课稿)
本次课程旨在通过舞蹈教学，培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力和表演能力，激发他们对艺术的兴趣和想象力。
1. 舞蹈基本动作
我会向幼儿介绍舞蹈的基本动作，如手臂的挥动、脚步的跳跃等，让他们学习和掌握基本的舞蹈动作，培养他们的动作协调能力和身体控制能力。
2. 舞蹈节奏感
我会引导幼儿感受舞蹈的节奏感，如通过音乐的节拍和节奏来跳舞，让他们培养音乐感知能力和动作与音乐的协调能力。
3. 舞蹈编排
我会组织幼儿进行舞蹈编排，如将不同的舞蹈动作组合成一个完整的舞蹈，让他们通过编排来展示自己的创造力和表演能力。
4. 舞蹈表演
我会引导幼儿进行舞蹈表演，如在班级或校园活动中展示自己的舞蹈作品，让他们通过表演来展示自己的才艺和自信心。
5. 总结与展望
在课堂结束时，我会与幼儿一起总结和展望，帮助他们回顾本节课的学习收获和成长，鼓励他们在日常生活中继续发展音乐感知能力、动作协调能力和表演能力。
通过以上的教学方法和策略，我相信幼儿能够在这节课中通过舞蹈基本动作的学习、舞蹈节奏感的培养、舞蹈编排的实践、舞蹈表演的展示，培养他们的音乐感知能力、动作协调能力和表演能力，激发他们对艺术的兴趣和想象力。
幼儿园优秀说课稿《幼儿舞蹈教学》含反思
幼儿园优秀说课稿《幼儿舞蹈教学》含反思尊敬的领导、亲爱的家长们：大家好！我是XX幼儿园的XX老师。
今天，我很荣幸能够为大家带来一堂幼儿舞蹈教学的说课。
本课是为3-4岁的幼儿设计的，主题为《小小蜜蜂忙不停》。
一、教学目标分析通过本节舞蹈教学，我将使幼儿能够：1. 学习舞蹈的基本动作，如转圈、跳跃、扭摆等；2. 培养幼儿对音乐的感知能力，了解音乐与舞蹈的关系；3. 培养幼儿良好的协作意识和集体意识，提高幼儿的团队合作能力；4. 提高幼儿空间意识和节奏感；5. 通过舞蹈活动，培养幼儿的审美情趣和自信心。
二、教学重点和难点本课的教学重点是培养幼儿的舞蹈动作能力和协作意识；教学难点是培养幼儿的空间意识和节奏感。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）我会带领幼儿进行简单的热身活动来激发他们的学习兴趣和活跃气氛。
2. 示范学习舞蹈动作（10分钟）我会与幼儿们一起进行密切联系，演示并教授舞蹈动作。
动作包括：转圈、跳跃、扭摆等。
我会借助音乐引导幼儿们按照节奏进行学习。
3. 分组练习（15分钟）我将幼儿分成小组，让他们根据音乐节奏进行分组练习，并彼此之间互相学习、互相配合。
这一步旨在培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 试编舞蹈动作（10分钟）在巩固了基本动作之后，我会鼓励幼儿们自由发挥，试编自己的舞蹈动作，发挥他们的创造力和想象力。
5. 展示和评价（10分钟）最后，每个小组都有机会在全班面前展示他们所学到的舞蹈动作。
在展示结束后，我会提供积极的评价和建设性的反馈，鼓励幼儿们努力进步。
四、反思在这堂课中，我能够清晰地传达教学目标，并帮助幼儿们学习基本的舞蹈动作。
他们表现出色，很好地完成了预期的动作，并且团结合作地完成了练习。
然而，在后续的教学中，我应该更加注重幼儿的空间意识和节奏感的培养。
此外，在每个环节的时间管理上，我也需要更加细致地把握，以确保课程进度的顺利进行。
总结起来，通过这堂幼儿舞蹈教学，我深刻认识到舞蹈对于幼儿综合发展的重要性。
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幼儿园教师进修舞蹈《幼儿舞蹈教学》说课稿
在学习第三自然段的时候让学生注意救老王付出的是什么样的代价。
重点指导读“第二天传来……同归于尽了。
”进一步感受为什么他们是亲人。
说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，而且也有利于提升教学能力，下面为大家整理的幼儿园说课稿，希望对大家有帮助。
各位评委、各位老师同仁们：
情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了"小鸡找妈妈"这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。
大家好!
我说课的内容是幼儿园教师进修舞蹈教材中的重要一课《幼儿舞蹈教学》。
《幼儿舞蹈教学》这一舞蹈内容，是在学生经过课堂实践学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下，初步掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，以及在进行教学时的一般规律，通过幼儿舞蹈全面系统的学习，使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的能力。
舞蹈教学是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴，作为未来的幼儿教育工作者，要认识到舞蹈在幼儿教育中，是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一。
在了解幼儿舞蹈与幼儿全面发展教育的密切关系，和幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容的基础上，作为一名幼儿教师，还要研究如何根据教学任务的要求，把知识、技能和情感的培养，贯穿教学的始终，并根据教学规律开展多种形式的教学活动，根据以上分析，我确定本课教学目标是：
1.使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并懂得运用到实际教学中。
2.培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学。
3.对学生进行学习目的教育。
由于幼儿舞蹈教学方法是本节课的中心问题，又是最关键的内容，因此，本课的教学重点是：掌握幼儿舞的几种常用教学方法。
然而，在掌握了教学方法时，还要懂得在什么样的舞蹈教学中该选用哪一种教学方法，因此，本课的教学难点是：怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法。
根据幼儿园的《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，进一步学习领
会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中。
根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、
符合幼儿接受能力的主题活动课程。
认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动
中学习知识。
在本学期里配合配班老师将继续发展孩子以下的能力：
为了提高教学效率，达到教学目标，本节课我遵循“学生为主体、教师为主导，练习
为主线”这一原则，根据教材及学生的特点，教学方法选用引导操作、议论、概括、练习
的方法和采用录音磁带放伴奏音乐来辅助教学，努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动积极性，参与教学全过程，主动探索、理解
和掌握新知识，本节课的教学程序如下：
一、激趣引入
心理学研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因”。
放磁带让学生回忆所学
过的幼儿舞基本步法，歌表演和成品幼儿舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音乐，采用以旧引新，
创设“悬念”，引入新课，在让学生回忆所学幼儿舞内容时，教师提问：假如你现在站在
舞蹈课室讲台上，面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友，那你该采用哪种教学方法，才能使小朋友最易于接受呢?从而激发学生探求新知的兴趣。
本文是一篇极富情趣的散文。
在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。
二、引探新知
在引导学生探新时，为了较好地突出教学重点，突破教学难点，依据大纲关于“幼儿
舞蹈有哪几种教学方法”，要引导学生通过平时学过的律动、歌表演、表演舞等，运用多
种教学方法，摸索出哪种方法最适于律动，哪种最适合歌表演等。
这部分教学我按照三个
步骤设计：1、讲解、演示2、引导议论3、概括运用。
1.讲解、演示
在教学中，先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括：(1)示范法;(2)练习法;(3)分解
组合法;(4)观察模仿法;(5)游戏法;(6)语言提示、讲解、口令的方法;(7)个别教学法。
让
学生用最快的办法了解掌握这些教学方法的作用。
在讲解的同时，并且配以以前自己在教
学时一些比较有针对性的动作或表演加以演示。
本节课我根据“教师是组织者、引导者和合作者”这一理念，以学生参与活动为主线，创建新型的教学结构。
先创设情境激发学生的学习兴趣，然后让学生自学课本，独立探索，再让学生操作实践，合作交流，从而达到概念的自主建构;在整个教学过程中充分体
现了以学生为主体，教师为主导的教学思想，让学生在活动中感受数学之美。
2.引导议论
比如我现在要教一段集体舞，那么必须先要熟悉集体舞的伴奏曲，掌握基本节奏，然
后根据集体舞的形式，进行必要的基本动作、角色动作教练，最后再组合完整，反复练习。
而在教基本动作时，同学们应用什么样的教学方法进行教学呢?角色动作又是用哪种方法，引导学生进行议论。
3.概括运用
通过学生自己所学过的幼儿舞内容，结合所学的教学方法，使学生了解这些方法在教
学过程中的运用是相辅相成的、互相渗透的，选择什么样的教学方法，必须从教学目的，
教材特点和幼儿实际接受水平出发，从而概括出：例如在进行律动教学时，要熟悉了解律
动音乐的形象和节奏，要抓住动作的形象和节奏进行的有效的教学活动，教师要讲明律动
动作的形象特点和富有感染力的示范，然后让小朋友观察模仿进行练习。
再如在歌表演教
学时，首先必须唱好歌，然后教练基本动作，讲解歌曲形象与动作形象情绪配合一致性的
要求，分句或分段练习，最后完整练习。
为了引导学生初步掌握教学方法，要求学生把学过的律动《伸伸手、弯弯腰》，歌表
演《摘星星》磁带听一遍，并请几位同学把这三小节舞用所学方法进行分析，最后进行小结，让学生质疑问难，师生共同解答。
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，要有效地开展幼儿安全教育，需要明确它的内容
和方法。
但是关心幼儿安全的不应仅仅是成人，同时还应该让幼儿学会自我保护，从小培
养幼儿的忧患意识。
三、巩固练习
幼儿舞教学的全过程一般分为三个阶段，即介绍舞蹈、教练舞蹈和复习巩固舞蹈。
在
巩固练习时，一定要注意幼儿园舞蹈教学中的教学组织，根据幼儿园舞蹈教学大纲，设计
了如下练习题：
1.基本题：巩固练习好幼儿舞所有内容。
2.变化题：比如进行表演舞《蜗牛和黄鹂鸟》教学时，应该用哪些教学方法进行教学?
3.操作题：让学生用示范法试讲律动《坐飞机》的教学方法。
4.发展题：放一小节儿歌，让学生即兴创编简易动作，并进行教学演示。
5.思考题：在运用观察模仿法时，被观察者的动作应准确、富有感染力，最好是镜面
示范，那么请同学们思考，什么是镜面示范?也就是在教舞蹈时，教师该背向小朋友，还
是面向小朋友?
在学生练习中，教师边根据信息反馈，边引导解决存在问题，通过多项练习，既充分
发挥学生主体作用，活跃思维，又培养了能力，练习后，教师结合舞蹈教学方法的广泛应
用性，渗透对学生进行学习目的教育。
四、课堂总结
为突出幼儿舞蹈教学的教学方法及运用，按照运用规律，师生共同进行课堂总结幼儿舞教学方法运用时要注意如下问题：
1.弄清授课内容是基本动作或律动等。
观察指导法：本此活动中我先观察孩子是否能完整的说出水果的特征，然后再逐步引导提示孩子，让孩子学会"我喜欢......,它的颜色，形状，味道"
2.运用的教学方法要注意密切结合小朋友的实际接受水平。
最后，布置幼儿舞《春天在哪里》用哪些教法，下一节课分组练习。
2)、出示挂图，教师再次操作指偶小熊拿着一封信非常着急的在楼房前走来走去。
老师边发出“唉声叹气的声音。
”小熊今天是怎么了?“噢!原来小熊今天去给小鸭送信却不知道它住在哪里?”引导幼儿讨论分析原因。
激发幼儿关心别人、帮助别人的意识。
这节课通过采用引导操作、议论、概括、训练的方法，既使学生掌握了幼儿舞蹈教学方法，又培养了学生正确运用所学教法，达到了良好的教学效果。
★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。
)
感谢您的阅读，祝您生活愉快。