《商业银行信贷实务》课程标准
《商业银行信贷实务》课程标准
银行信贷实务课程标准课程名称:银行信贷实务课程编号:1300023Z课程类别:职业能力核心课程适用专业:金融管理与实务学时:72学分:4一、课程的性质“银行信贷实务”是金融管理与实务专业的职业专门能力课程,以实践技能训练和仿真模拟实训为特色,是一门理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结合的工作过程系统化课程,对学生职业能力培养和职业素养培养起着主要支撑与促进作用。
通过本门课程的学习与训练,学生会将以往所学的《金融学基础》、《商业银行业务》、《财务会计基础》、《财务报表分析》、《管理学基础》等专业课程的知识进一步应用到本课程实战实训中,切实提升动手能力和岗位技能,为后续定岗实习做好充分准备。
二、设计思路信贷业务是银行的核心业务之一,是金融管理与实务专业学生毕业后的主要就业方向。
通过多次深入建设银行番禺支行、广东发展银行番禺支行、中国农业银行沙湾支行、上海浦东发展银行五羊支行等金融机构进行调研,邀请行业企业专家来校指导、向银行一线工作人员了解工作任务与工作流程、毕业生反馈交流等形式,在对信贷业务实际工作过程进行分析及多次专业论证的基础上,确定课程对应的职业岗位群是商业银行信贷客户经理、产品经理、国际业务部门(单证)中心操作人员、柜员等一线工作岗位.通过对上述岗位职责的归纳整理,确定本课程的培养目标为:培养学生熟练掌握银行信贷工作中受理申请、贷款调查、贷款发放以及贷后管理等各步骤的工作内容、操作方法和基本操作技能,知道实际银行信贷岗位在何时该完成何工作,以及如何完成这些工作,具备基本的上岗能力,为毕业后实现零距离就业奠定基础。
本课程的教学内容,是根据工作过程,对信贷业务工作涉及到的繁杂内容进行筛选和重新排序,突出实践能力的培养,以工作任务为载体进行构建。
同时按照知识、能力协调发展的原则,设计相关理论知识部分,作为实践教学的一种辅助。
具体包括:信贷业务从业基础、信用分析、公司信贷业务操作、个人信贷业务操作、票据业务操作、国际信贷业务操作、信贷担保业务操作、信贷风险管理操作八个工作项目。
浅析《商业银行放贷实务》课程任务驱动教学法
2017年第5期111科教论坛高职院校一贯注重学生技能的培养,而任务驱动教学法是教师以“任务”来引导学生根据要求边学边做来掌握课程应用技能的教学方法。
课程《商业银行放贷实务》是高职院校金融管理与实务专业的核心专业课程,其设置非常注重实际操作,这就要求教学中需注重培养学生的应用技能。
综上所述,任务驱动教学法非常适合这门课程。
《商业银行放贷实务》课程“任务驱动”教学法的实施路径:“任务驱动”教学法是一种学生主动参与、自我探究和相互探讨,是一种以学生为主体、老师为主导的课堂教学模式,展现着高职教育“授之以渔”的教学思想。
《商业银行放贷实务》课程“任务驱动”教学法具体实施分为:设计任务—布置任务—学生实施—评价结果四个环节。
1.设计任务一般在“任务驱动”教学中,“任务”的提出是至关重要的,它既具有很强的综合性、实践性以及技能和知识的巩固性,又要遵循可操作性原则。
其“任务”一般分为三种:一是开放型任务—即老师提要求学生自由发挥;二是模仿型任务—即学生按照老师的要求和内容仿照去做;三是扩展型任务—即学生完成任务突破课堂所学知识。
模仿型任务如,在公司信贷业务流程章节讲解时,按照银行信贷工作具体要求,就需模拟企业向银行申请贷款的情景,让学生充当银行的信贷员对申请贷款的企业按贷款业务流程进行贷款申请受理与贷前调查、贷款审查与审批、贷款合同签订与贷款发放以及贷后管理;扩展型任务如,学生提供申请贷款企业的相关信息。
即企业的行业背景、财务状况、经营与投资者情况,甚至包括企业贷款的直接用途等要求;开放型任务如,让学生通过对企业信息的全面了解来完成“贷与不贷,怎么贷”的问题。
2.布置任务采用“任务驱动”教学的老师要在认真研究授课内容和授课班级学生情况的基础上,对学生进行分组布置学习任务。
比如,在讲解公司信贷业务流程时,模拟银行信贷部门工作情况创设银行和企业对话的情境,让学习小组的学生通过网络、报刊、杂志等查阅企业相关资料和信息,展开讨论,整理后提交各组的综合意见,让学生明白:“贷与不贷,怎么贷”的决策问题。
10-商业银行信贷业务管理实务
商业银行信贷业务管理实务课程背景:目前,大多营业网点的信贷业务发展不力,没有开发思路,思想认识也很不到位,这已经是公开的秘密了。
如何增强网点信贷业务发展意识;加强信贷业务部与网点之间的合作交流;推广中小企业、小微企业的信贷业务发展;利用好支行网点平台做好信贷业务,已经迫在眉睫。
课程收益:1、认识到支行(网点)发展信贷业务的重要性和紧迫性;2、学会系统的梳理并思考:支行(网点)发展信贷业务的优势在哪里?3、了解到先进银行的信贷业务模式,并应用到各营业网点平台做好信贷业务;4、了解信贷与客户之间的关系,并基于此规范信贷人员的职业行为与技能;5、掌握信贷业务的营销技巧,与客户谈判沟通的技巧。
课程特色:♦实例讲授+ 小组研讨+ 集体训练+ 脑力激荡♦案例研讨+ 角色扮演+ 情境仿真+ 沙盘模拟授课时间:共计12课时/2天课程大纲:第一讲银行信贷综述社会融资变革银行业务的核心——信贷企业生命周期决定融资模式中小企业需要什么产品?为什么要学习中小企业信贷产品信贷产品的三种模式第二讲信贷与客户关系信贷需求发展历程信贷需求的四种类型信贷竞争策略客户信贷介入方式信贷竞争信贷创利模式客户与银行第三讲优秀的信贷人员行有行规——信贷职业规范信贷经理的个性与技能什么是优秀的银行家?信贷经理的成长阶段时间管理方法信贷经理工作日程安排积极主动学会情绪管理把焦点放在“影响圈”第四讲信贷业务营销技巧如何找到合格的中小企业?中小企业客户的选择中小企业风险理念如何找到附近的客户?营销策略之一——细分市场策略 营销策略之二——渠道策略营销策略之三——客户策略营销策略之四——产品策略客户关系分类挖掘中小企业的金融需求中小企业产品创新突破方向批量开发模式金融管家开发方案及提纲比照金融管家我们能做什么?银行服务利润链第五讲客户谈判沟通技巧了解客户的成交与拒绝心理控制会谈的内容和方向进行有效的陈述和说明金字塔的四个基本特征客户沟通的注意事项倾听的“三不”、“三要”商务礼仪的基本原则案例与总结:中小企业金融服务案例分享。
《商业银行信贷实务》课程创优活动探索
《商业银行信贷实务》课程创优活动探索邱立军;胡茵【摘要】《商业银行信贷实务》课程组以"创优"为理念,全面优化《商业银行信贷实务》课程内容体系;以"创新"为动力,创优《商业银行信贷实务》课程教学方法和教学手段;以"创业"为目的,完善《商业银行信贷实务》课程考核方法;落实配套措施,保证《商业银行信贷实务》课程创优活动的质量。
%Treating the creating excellence as concept,the commercial bank credit practice course teamwill wholly optimize content system of Commercial bank credit practice course.Treating innovation as the driving force,the team will complete the creating excellence of teaching methods and means.Treating venture as the purpose,the team will perfect the assessment methods and implement the supporting measures to ensure the creating excellence activity quality of the commercial bank credit practice course.【期刊名称】《长春金融高等专科学校学报》【年(卷),期】2012(000)002【总页数】2页(P57-58)【关键词】信贷实务课程;创优;探索【作者】邱立军;胡茵【作者单位】吉林省金融文化研究中心,吉林长春130028 长春金融高等专科学校金融系,吉林长春130028;吉林省金融文化研究中心,吉林长春130028 长春金融高等专科学校金融系,吉林长春130028【正文语种】中文【中图分类】G423.07联合国教科文组织在“21世纪教育国际研讨会”上,正式提出了对大学生进行创业教育的要求,2002年教育部在清华大学、中国人民大学等8所高校开始试行创业教育,[1]随后高教界提出了“创造、创新、创业”的“三创教育”理论。
银行信贷实务讲义 精品PPT
信贷实 务
二、个人客户应提交的资料 (一)《自然人(农户)借款申请表》 (二)基本资料 (三)个人收入证明文件、资信证明
10
信贷实 务
三、抵(质)押人应提交的资料 (一)权属人及共有人的资料 1、自然人需提供身份证、结婚证(未婚的
需提供未婚证)、配偶身份证; 2、公司客户需提供营业执照、机构代码证、
(三)本笔信贷业务给贷款社带来的附带效 益
(四)风险分析
43
一份完整的贷款调查报告的基本内容
22
一般信贷业务调查环节的检查要点
九、对借款人财务状况的检查要点: 必须有近三年财务报告及近期财务报表;注意应用资本恒定
原则,检查企业是否抽逃变更资本金;注意财务报告附注和 年度审计报告意见。 十、对贷款用途和还款来源的检查要点 调查报告、借款申请书的用途是否一致。
。
23
一般信贷业务调查环节的检查要点
是否发生企业名称、法定代表人、股东、股份、股权或 其他登记内容的变更,变更登记是否提供工商部门出具 的相关证明材料,必要时应到工商部门进一步核实。
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一般信贷业务调查环节的检查要点
六、股东会或董事会决议检查要点: 董事会人数与章程人数是否一致;董事会成员的更改必须出
具相关的证明; 参加会议并签署该决议的董事会人数达到公司章程规定的人
37
信贷实 务
(四)项目评估的主要内容及方法
1、借款人评价 2、项目概况评估 3、产品及市场分析 (1)项目产品供求现状分析(2)产品供需预测
和价格走势分析(3)项目产品市场竞争能力评估 (4)营销能力评估
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信贷实 务
4、投资估算与融资方案评估 (1)投资估算(2)融资方案评估 5、财务效益评估 (1)估算和分析项目的财务数据 (2)编制和分析财务报表 (3)计算财务效益指标 (4)提出财务评估结论
18 银行信贷课程标准
《银行信贷实务》课程标准
一、课程性质
专业选修课、职业特色课
二、课程开设学期及基准学时、学分
第三学期、64学时、4学分
三、先修课程
金融学等
四、课程目标
1、知识目标:
(1)掌握授信业务种类;
(2)掌握授信业务相关的政策法规;
(3)掌握授信业务权限和进入标准;
(4)了解产品定价方法;
(5)了解风险资产的评估与风险系数的测定方法;
(6)掌握相关法律判断担保人及担保财产对贷款的担保作用,
2、能力目标:
(1)能够按照客户分类标准,评定客户信用等级;
(2)能进行企业财务分析和非财务分析;
(3)能填写授信业务相关的各种凭证、文件;
(4)能撰写授信业务相关的报告。
(5)能够通过借款人的财务资料与非财务资料,对借款人偿债能力进行分析(6)能对有问题的贷款进行识别,并提出相应的处置措施;
1、校内
2、校外
教材资料:《商业银行信贷业务》,张旭,中国财政经济出版社,2010年1月。
银行信贷实务课程标准
《银行信贷实务》课程标准课程代码:120334 课程类别:能力拓展课程学时:64一、课程定位和课程设计(一)课程性质与作用1.课程的性质《银行信贷实务》是金融保险专业的能力拓展课程。
本课程基于银行柜员岗位需求开发,按照真实工作流程设计。
本课程主要介绍信贷流程以及银行信贷的类型等内容,让学生能够掌握从事银行信贷的基本流程,掌握进行银行信贷的基本技能。
在教学中,突出了银行信贷技能训练,增强了学生对于银行工作的实际操作能力的培养。
2.课程的作用《银行信贷实务》是金融保险专业的能力拓展课程,该课程主要培养学生的银行信贷的操作技能。
其先修课程是《经济分析》、《金融基础》、《金融营销实务》等课程,在学生具备了一定的经济学基础知识后,进一步学习本门课程。
本课程采用工学结合的教学方法,最大限度的还原岗位工作的真实情境,提高学生的实际操作能力,为培养高端技能型人才发挥作用。
(二)课程设计理念经过专业调查,在行业企业专家以及职教专家的共同论证下,金融保险专业的人才培养目标是“具有保险市场营销能力和理财规划能力,能够在各类金融、保险公司从事相关业务“社会需要、行业认可、企业能用”的高技能专门人才。
(三)课程设计思路通过对农业银行、民生银行等银行类金融机构进行调研合作,明确了本专业的就业岗位,与行业、企业的专家(兼职教师)密切合作,企业兼职教师直接参与课程设计开发的全过程,从学生实际出发,依据岗位能力标准制定专业标准,明确岗位基本能力和核心能力,并落实到人才培养方案中,同时以此作为课程开发的依据,包含需解决问题的生活事件和社会事件,创设有助于学生自主学习的问题情境,构建课程体系,实施任务驱动或项目导向等教学模式。
通过学院和企业双环境的交替学习,通过学院专任教师和企业兼职教师的共同培养,通过实际工作岗位的任务驱动学习和职业素养熏陶,教、学、做三者结合,强调学生在“做”中“学”,使学生在技能训练过程中加深对专业知识的理解和应用,充分体现课程教学过程的实践性。
商业银行信贷实务:第八章公司信贷业务ppt课件
2013-12-31
700 1850
500 2150 200 1500 600 10000 7000 2700
2000
第一节 企业流动资金贷款
?1. 估算借款人营运资金量
?根据公式测算结果如下:
?存货周转天数=360/销售成本/平均存货余额
?
=360/7000/(1090+2150)/2=83.33
?
+预付账款周转天数一预收账款周转天数)
? Page
7
第一节 企业流动资金贷款
?三、企业流动资金贷款需求量的测算:流动资金缺口的确定。
?(二)估算新增流动资金贷款额度
?新增流动资金贷款额度=营运资金量
?
一借款人自有资金
?
一现有流动资金贷款
?
一其他渠道提供的营运资金
?借款人自有资金=目前所有者权益+长期负债
根据测算结果531万元,取整为500万元, 与公司实际申请的新增500万元相符。
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13
科目
货币资金 应收账款 预付账款 存货 短期借款 应付账款 预收账款
产品销售收入 产品销售成本
所有者权益
长期负债
固定资产净值
12.12.31
13.12.31
600 1600
400 1090
120 1650
硅项目30%。其它项目20%以上。 ? 3.需要政府有关部门审批的项目,必须持有批准文件; ? 4.符合商业银行关于项目准入的相关标准。
? Page
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第二节 固定资产贷款
? 三、固定资产贷款操作流程
?(一)受理与尽职调查 ?1.借款受理 ?(1)借款申请书; ?(2)借款人的相关资料; ?(3)贷款项目的相关资料; ?(4)贷款担保的相关资料; ?(5)银行要求的其他资料。 ?2.尽职调查 ?(二)风险评价与审批 ?1. 风险评价 ?2. 固定资产贷款审批 ?(三)签订借款合同 ?(四)贷款发放和支付 ?(五)贷后管理
商业银行信贷实务:第一章 商业银行信贷概述
五、信贷的作用
为国民经济提供信贷资金,促进国民经济可持续发展 调节货币流通,促进货币流通的稳定 加速技术转化,促进技术进步 促进企业改善经营管理,提高经济效益
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第一节 银行信贷的职能和作用 银行信贷及信贷资金的含义 信贷的特征和性质 信贷的职能 信贷的作用
实现信贷资金最佳社会效益和良性循环 基本内容 信贷资金总量管理——放松或抽紧银根——调节社会需求 信贷资金结构管理
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1.总量管理
信贷资金总量又称信贷规模 表现为三个层次: 一是中央银行的信贷规模; 二是金融体系的信贷规模; 三是全社会的信用总量 全社会的信用总量是指一定时期内银行和非银行金融机构向社会提供贷款的总量。
货币政策
信贷政策
央行对货币供应量、信贷量、利率等进行调节和控 央行制定的约束商行等金融机构信贷活动的方 制而采取的政策措施。影响商行等金融机构信贷规 针与措施
模
主要内容
货币政策工具主要有三类: 常规性—— “三大法宝”---总量
– 根据货币政策,确定调控基础货币和贷款规模的 政策,即银根松紧的政策;
益。
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四、信贷的职能
聚集和经营社会资金的职能 调节经济活动职能
– 宏观上表现为信贷规模、信贷结构、贷款利率的调整,以此影响国民经济发展趋 势
– 微观上表现为贷与不贷、贷多贷少、期限长短、利率高低,以此促其调整产品结 构、提高质量、提高效益
服务和监督经济活动的职能 信息反馈的职能
规模适度结构 合理投向择优
三个阶段四种形态资金顺利 转化
资金收 资金返
回
还
及时收回贷款 本息
商业银行信贷实务:第十二章小额信贷业务
行业风险
国家政策调整、市场竞争变化等对 行业的影响。
操作风险
信贷业务流程中的漏洞和违规操作 等。
小额信贷业务的风险评估
信用评分模型
抵押物估值
通过数据分析和统计方法,对借款人信用风 险进行评估。
通过市场调查和评估,对抵押物价值进行合 理估算。
行业风险评估
操作风险评估
增加就业机会和农 民收入,提高贫困 地区的生活水平。
小额信贷业务的历史与发展
小额信贷业务起源于20世纪70 年代的孟加拉国,旨在为贫困
人群提供金融服务。
20世纪90年代以后,小额信贷 业务逐渐扩展到亚洲、非洲、
拉丁美洲等地区。
目前,小额信贷业务已经成为 全球范围内重要的金融服务之 一,为数亿贫困人群提供了帮
商业银行对客户申请进行受理,对客户基本条件、信用状况、经营情况等进 行审核。
小额信贷业务的调查与审批
调查评估
商业银行对客户进行实地调查,了解客户实际经营情况、还款能力等,评估客户 信用等级。
审批决策
根据调查评估结果,商业银行做出是否给予信贷、信贷额度、期限等审批决策。
小额信贷业务的发放与监管
合同签订
小额信贷业务是一种针对中低收入群体和小微企业提供的金 融服务,包括贷款、存款、汇款等业务。
小额信贷业务特点
小额信贷业务具有额度小、期限短、利率高、服务对象广等 特点。
小额信贷业务的重要性
满足中低收入群体 和小微企业的融资 需求,促进经济发 展和社会稳定。
推动金融服务的普 及化和均等化,提 高金融服务的整体 水平。
分析国家政策、市场竞争等因素对借款人的 影响。
对信贷业务流程中的漏洞和违规操作进行评 估。
《商行银行信贷实务课程标准.
《商行银行信贷实务课程标准.第一篇:《商行银行信贷实务课程标准.商业银行信贷实务课程标准1.前言1.1 课程类别专业核心课程1.2 适用专业三年制金融保险专业 1.3 课程性质银行信贷实务是金融管理与实务专业的职业专门能力课程,是一门理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结合的一体化课程。
其目标是让学生熟悉银行信贷管理的业务流程,掌握信贷分析的基本技巧,学会办理各种信贷业务。
其前导课程包括金融基础、经济学基础、会计职业基础、市场营销。
后续课程包括金融产品营销、顶岗实习和毕业调研。
1.4 设计思路本课程的教学内容,是以工作任务为载体进行排序的,同时按照知识、能力协调发展的原则,对相关理论知识进行取舍,作为实践教学的一种辅助。
具体包括:信贷业务从业准备、信贷分析、企业信贷业务、个人信贷业务、票据业务、国际贸易融资、信贷担保业务、不良贷款管理八个工作项目。
每个工作项目下又根据业务类别设置相应模块,模块下又设计了具体的操作步骤。
同时结合银行从业资格等相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求,突出发展学生信贷业务经营与管理的职业能力。
教学内容的编排是以实际工作流程为依据,创设从贷前受理、贷款调查、贷款审批、贷款发放、贷后管理服务的工作情景,同时适当考虑教学规律的要求。
本课程是依据行业专家岗位工作任务分析所确定的“金融管理与实务专业工作任务与职业能力分析表”中的工作项目设置的。
其总体设计思路是,以实际的工作任务为引领,以银行信贷业务流程为主线,以信贷业务的岗位能力要求和银行从业人员职业资格考核要求为依据,以具备商业银行信贷业务工作环境并配备商业银行信贷业务相同的设备和软件的商业银行信贷业务实训室作为上课场所,配备有商业银行信贷业务工作经历的教师参与的课程教学团队,以工作流程为基础组织教学内容,采用教、学、练三者结合的教学方式。
2.课程目标 2.1总目标根据市场竞争需要和客户拓展工作的要求,了解商业银行主要贷款业务的规定及要求,熟悉各类贷款业务的操作流程及管理要点,能够营销贷款,办理和管理贷款业务,有效归避风险。
《商业银行信贷实务》课程标准
银行信贷实务课程标准课程名称:银行信贷实务课程编号:1300023Z课程类别:职业能力核心课程适用专业:金融管理与实务学时:72学分:4一、课程的性质“银行信贷实务”是金融管理与实务专业的职业专门能力课程,以实践技能训练和仿真模拟实训为特色,是一门理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结合的工作过程系统化课程,对学生职业能力培养和职业素养培养起着主要支撑与促进作用。
通过本门课程的学习与训练,学生会将以往所学的《金融学基础》、《商业银行业务》、《财务会计基础》、《财务报表分析》、《管理学基础》等专业课程的知识进一步应用到本课程实战实训中,切实提升动手能力和岗位技能,为后续定岗实习做好充分准备。
二、设计思路信贷业务是银行的核心业务之一,是金融管理与实务专业学生毕业后的主要就业方向。
通过多次深入建设银行番禺支行、广东发展银行番禺支行、中国农业银行沙湾支行、上海浦东发展银行五羊支行等金融机构进行调研,邀请行业企业专家来校指导、向银行一线工作人员了解工作任务与工作流程、毕业生反馈交流等形式,在对信贷业务实际工作过程进行分析及多次专业论证的基础上,确定课程对应的职业岗位群是商业银行信贷客户经理、产品经理、国际业务部门(单证)中心操作人员、柜员等一线工作岗位.通过对上述岗位职责的归纳整理,确定本课程的培养目标为:培养学生熟练掌握银行信贷工作中受理申请、贷款调查、贷款发放以及贷后管理等各步骤的工作内容、操作方法和基本操作技能,知道实际银行信贷岗位在何时该完成何工作,以及如何完成这些工作,具备基本的上岗能力,为毕业后实现零距离就业奠定基础。
本课程的教学内容,是根据工作过程,对信贷业务工作涉及到的繁杂内容进行筛选和重新排序,突出实践能力的培养,以工作任务为载体进行构建。
同时按照知识、能力协调发展的原则,设计相关理论知识部分,作为实践教学的一种辅助。
具体包括:信贷业务从业基础、信用分析、公司信贷业务操作、个人信贷业务操作、票据业务操作、国际信贷业务操作、信贷担保业务操作、信贷风险管理操作八个工作项目。
《商业银行信贷业务》实训大纲
《商业银行信贷业务》实训大纲课程名称:《商业银行信贷业务》课程类型:专业课总学时: 18课时理论教学学时: 9课时技能训练学时: 9课时适用专业:金融一、实训目标:金融专业教学目的主要培养面向业务第一线的应用型高等专门人才。
作为金融专业学生既需具备扎实的经济金融理论功底,也要掌握一定的金融业务操作技巧和能力,由于金融行业不仅专业性强,涉及面也宽,如果金融专业学生缺乏业务实践环节,则难于对所学金融专业知识做到准确理解与把握。
为锻炼、培养学生实际操作能力,增强学生毕业后的工作适应性,在《商业银行信贷业务》教学中过程中设置了贷款业务操作实训教学内容。
二、实训要求:通过实训教学环节,结合学生所学的贷款理论,让学生初步掌握贷款的操作规程和原理,尽量做到理论与实际相结合,以达到既能巩固学生的理论知识,又能增强其动手能力的目的。
《商业银行信贷业务》实训使用软件是《智盛信贷业务模拟系统》。
《智盛信贷业务模拟系统》运用先进的计算机和网络技术,采用以商业银行总行为数据中心的集中式数据网络系统方式,把信贷日常业务处理、决策管理流程、贷款和客户资料积累、贷款风险预警、贷款分类评级、数据统计分析、信贷监督检查等信贷管理的各个环节和过程全部纳入计算机处理实现“以客户为中心、以优质客户发现为前提、以市场和行业为导向、以风险控制为核心、以量化分析为主”的新的信贷管理机制。
《智盛信贷业务模拟系统》主要功能:1、客户信息管理:主要用于企业客户、个人客户的基本信息管理、业务活动管理以及客户交易管理、财务状况管理。
2、信贷业务管理:主要对信贷业务过程中的贷前调查、贷中审查、贷后检查`进行处理,实现电子化审贷流程。
通过对行业信息、政策信息、银行贷款信息的分析,结合企业客户的财务状况、非财务状况、企业贷款或授信额度的分析,为信贷决策提供辅助支持。
3、信贷风险管理:主要对企业的信用状况进行评估,对信贷检查过程中出现的问题进行预警。
4、信贷资产管理:主要对银行信贷不良资产的处置过程进行管理。
《银行信贷管理学》课程教学大纲综述
《银行信贷管理学》课程教学大纲课程编号:33230730 课程名称:商业银行信贷管理学课程基本情况:1.学分:2 学时:34学时(课内学时:34 课内实验:0)2.课程性质:专业课3.适用专业:金融学适用对象:本科4.先修课程:商业银行学、财务管理5.首选教材:江其务、周好文主编,高等教育出版社,2004年3月出版备选教材:《银行信贷》,许崇正主编,高等教育出版,2002年版6.考核形式:闭卷考试7.教学环境:多媒体教室一、教学目的与要求本课程在内容体系方面,力求结构严谨合理,理论联系实际。
在具体内容安排上:先阐述了《银行信贷管理》课程的性质及其研究对象,接着讲述贷款管理的理论、原则和方法,再根据贷款业务程序,介绍商业银行在贷前的信用分析,贷时审查,贷后的监督检查,以及对有问题贷款的处理等各个环节的具体做法和管理要点;对我国商业银行资产质量低下,不良债权增加等问题的现状、原因、对策作出分析探讨,对商业银行基本贷款类型、实务操作程序和管理要点等重要的实务内容也进行了重点讲解。
我国的商业银行目前正处在一个金融改革不断深化,机遇和挑战并存,外资银行纷纷涌入,银行同业竞争日趋激烈的大环境之中,因此在教学时及时补充新的规章制度和信贷管理办法,并将发达国家的先进经验、科学方法与我国商业银行的贷款实务相结合,把这些经验对我国的适用性与一定程度的超前性相结合,以便学生较全面地了解国外商业银行贷款管理的规范做法及发展趋势。
在讲解理论的同时,搜集一些典型的信贷实例,让学生透过现象分析本质、更好地掌握理论知识。
二、教学内容及学时分配课程内容及学时分配表三、教学内容安排第一章信贷管理概论【教学目的】通过本章学习,要求学生掌握基本的专业术语,如信贷、信贷管理、信贷政策、资产转换周期等。
了解商业银行信贷管理理论的发展,信贷资金的运动规律、信贷管理的主要内容。
【教学重点】信贷资金运动规律,信贷管理理论的发展,资产转换周期,信贷管理内容【教学难点】资产转换周期【教学方法】讲授【教学内容】第一节信贷管理的原则一、信贷与信贷管理(一)信用(二)信贷(三)信贷管理二、信贷管理的意义(一)信贷业务是商业银行的重要利润来源(二)信贷资产是商业银行主要资产(三)贷款损失是商业银行的重要风险来源三、信贷管理原则(一)流动性(二)安全性(三)盈利性(四)“三性原则”的有机结合四、信贷管理理论发展(一)商业贷款理论(二)预期收入理论(三)20世纪80年代后信贷管理理论的重要革新第二节信贷资金运动的循环与周转一、信贷资金运动规律(一)三重支付、三重归流(二)三重支付、三重归流对信贷管理的要求二、资产转换周期(一)资产转换周期的含义(二)资产转换周期与贷款期限的决定第三节信贷管理的任务和内容一、信贷管理的基本任务(一)正确决策(二)适时调节(三)完善服务(四)评估效益二、信贷管理的主要内容(一)基本信贷关系(二)市场定位与营销(三)风险管理(四)贷款定价(五)规模与结构管理【复习思考题】1.关键词:信贷,信用,贷款规模,贷款政策,贷款风险2.商业银行信贷管理理论经历了哪些发展阶段?3.商业银行在贷款管理中需要遵循哪些原则?4.资产转换周期与贷款期限之间的关系如何?5.信贷管理的主要内容有哪些?6.说明信贷管理对商业银行的重要意义。
商业银行实务课程标准
1.课程概述1.1课程定位银行业务实务是投资与理财专业的专业核心课程,目标是通过课程项目教学内容的学习与实训,让学生掌握银行一线柜台业务的基本操作规范,具备处理存款业务、贷款业务、结算业务、外汇业务、代理业务以及柜面突发事件应急处理的能力。
由于本课程是一门基本理论、基本知识和基本技能相结合的课程,其主要要求有必须是在掌握了经济学的基本知识以及相关学科知识的基础上学习。
因此,一般要求在学习了经济学基础、银行会计、经济法等课程的基础上开设,运用所学的相关知识分析商业银行业务运作及其机制问题。
1.2 课程设计思路1.2.1 总体设计原则本课程以就业为导向,是在行业专家对金融类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。
课程设置根据高等职业院校投资与理财专业学生的认知特点来展示教学内容。
在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学,使学生真切体会商业银行从业人员所需的职业能力和实际动手能力。
要求学生做学结合、边学边做,培养学生业务操作的职业能力,提高学生分析和解决问题的实际操作能力,适应该岗位实际运用需要,并为学习掌握其他相关专业主干课程做好铺垫。
1.2.2 课程设置依据根据学院的办学定位和投资与理财专业的人才培养目标确定设置本门课程的必要性;投资理财专业确定本门课程为专业必修课。
1.2.3 课程模块的编排1.2.4 教学组织的思路课程的讲授必须紧密联系商业银行业务与经营的实践,尤其是结合我国银行业的发展情况讲清难点,以综合反映银行业务全貌为主。
课程必须辅之以实践教学方法和多媒体教学手段,结合采用业务流程介绍、案例分析、进行课堂讨论等,同时,还应给学生适当布置诸如小论文、分析报告、决策分析、业务操作等作业,课程结束后,一般应安排到业务单位实习,以锻炼提高学生分析问题和解决问题的能力。
1.2.5 理论与实训比例本课程总学时为72学时,其中理论学时36学时、课内实践学时为36学时。
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银行信贷实务课程标准¥课程名称:银行信贷实务课程编号:1300023Z课程类别:职业能力核心课程适用专业:金融管理与实务学时:72学分:4一、课程的性质“银行信贷实务”是金融管理与实务专业的职业专门能力课程,以实践技能训练和仿真模拟实训为特色,是一门理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结合的工作过程系统化课程,对学生职业能力培养和职业素养培养起着主要支撑与促进作用。
通过本门课程的学习与训练,学生会将以往所学的《金融学基础》、《商业银行业务》、《财务会计基础》、《财务报表分析》、《管理学基础》等专业课程的知识进一步应用到本课程实战实训中,切实提升动手能力和岗位技能,为后续定岗实习做好充分准备。
二、设计思路信贷业务是银行的核心业务之一,是金融管理与实务专业学生毕业后的主要就业方向。
通过多次深入建设银行番禺支行、广东发展银行番禺支行、中国农业银行沙湾支行、上海浦东发展银行五羊支行等金融机构进行调研,邀请行业企业专家来校指导、向银行一线工作人员了解工作任务与工作流程、毕业生反馈交流等形式,在对信贷业务实际工作过程进行分析及多次专业论证的基础上,确定课程对应的职业岗位群是商业银行信贷客户经理、产品经理、国际业务部门(单证)中心操作人员、柜员等一线工作岗位.,通过对上述岗位职责的归纳整理,确定本课程的培养目标为:培养学生熟练掌握银行信贷工作中受理申请、贷款调查、贷款发放以及贷后管理等各步骤的工作内容、操作方法和基本操作技能,知道实际银行信贷岗位在何时该完成何工作,以及如何完成这些工作,具备基本的上岗能力,为毕业后实现零距离就业奠定基础。
本课程的教学内容,是根据工作过程,对信贷业务工作涉及到的繁杂内容进行筛选和重新排序,突出实践能力的培养,以工作任务为载体进行构建。
同时按照知识、能力协调发展的原则,设计相关理论知识部分,作为实践教学的一种辅助。
具体包括:信贷业务从业基础、信用分析、公司信贷业务操作、个人信贷业务操作、票据业务操作、国际信贷业务操作、信贷担保业务操作、信贷风险管理操作八个工作项目。
每个工作项目下又根据实际工作需要划分为若干模块,模块下又设计了具体的操作步骤、程序和方法,构建了集理论、方法、实践操作为一体的教学内容体系。
本课程的教学过程采取校企合作、教学做一体,教室、校内实训室、校外实习基地,乃至整个社会都融为一个“大课堂”,突出职业核心能力训练,按照完成工作任务过程中“实践——理论——再实践”的分段式教学或完全以实训替代理论教学。
将教学内容和过程尽可能向实践过程转移。
对于理论教学部分,采取教师讲授与师生讨论,学生自我问答相结合的方法,从提出重点、难点和热点问题入手,激发学生学习的兴趣,变枯燥的理论讲解为活跃的讨论答疑;对于业务操作部分,则设计多种实践活动,例如利用信贷模拟教学软件,指导学生完成信贷业务工作;分析贷款协议、撰写信贷调查报告;组织学生以支行客户经理身份,营销贷款;分组扮演助学贷款借款学生和助学贷款审查人员。
通过这些活动,引导学生积极思考、乐于实践。
在教学过程的组织上,通过建立与基层商业银行联系制度,和聘请商业银行有关人员担任兼职教师,保证本课程能根据商业银行信贷岗位的实际情况,及时遴选教学内容。
通过与银行等校外企业合作,校内银行基本技能实训基地和金融超市等多种途径,给学生提供丰富的实践机会。
为了更为清楚的表述课程目标,提高课程目标对教学过程的指导价值,本课程采用表现性课程目标表达方法,用学生在相关课程内容掌握中所能表现出的实际行为来表述课程目标。
即使是概念和原理知识也要求如此。
技能要求的基本格式为“能(会)+程度用语+动词+对象”。
该门课程的建议总学时:72学时,4学分。
三、课程目标根据市场竞争需要和客户拓展工作的要求,了解商业银行主要贷款业务的规定及要求,熟悉各类贷款业务的操作流程及管理要点,营销贷款,办理贷款业务,管理贷款业务,有效归避风险。
职业能力培养目标:●受理贷款申请,营销贷款,选择客户,在源头上有效控制信贷风险;]●分析与评价借款人信用,识别客户质量,确定客户风险;●对商业银行中长期贷款开展项目评估,为贷款决策提供科学依据;●开展贷前调查,撰写贷款调查报告,以确保贷款具有必要的基础和条件,为贷款决策做准备;●贷款发放后,跟踪检查,及时发现问题并采取相应的控制措施,保全信贷资产。
了解银行信贷的基本要素;熟悉银行信贷业务的分类标准和主要信贷业务种类;了解银行信贷资金有哪些来源和运用;理解银行信贷业务的审贷分离制度和民主决策制度;了解信贷业务机构设置及各机构的职责;了解商业银行客户经理应掌握的基本知识与技能;了解信贷业务价格的组成部分;了解信贷岗位职业道德的要求。
准确判断贷款类型;:根据市场供求及其他因素,能对贷款定价;根据资料,能分析审贷分离制度对银行业务的影响;根据资料,分能析职业道德要求对信贷岗位的影响,让学生树立良好的职业道德观念,为后续学习内容及从业打下良好的基础;根据信贷客户经理的职责要求,能挖掘客户,提供金融服务。
熟悉借款人偿债能力分析的方法与内容熟悉信用评级的内容及方法;熟悉项目评估的基本内容和方法;~,能分析企业财务状况,进而判断借款人的偿债能力;能分析企业非财务状况,了解企业经营状况;根据所给的资料,能对企业进行信用评级,识别客户质量好坏,为贷款决策作准备;根据所给资料,能对个人进行信用评级,为贷款决策做准备;能对固定资产建设项目进行评估,对项目可行性、存在问题和发展前景作出判断,为贷款决策提供科学依据。
了解保证人主体资格要求;熟悉保证方式;了解抵押人的条件;能初审担保人资格和能力,并做出判断;能对担保物价值进行评估;—熟悉抵押权实现的先决条件及方式;了解抵押和质押的区别;熟悉质押的范围和出质登记要求;熟悉证券债权质押、股权质押知识产权质押等质押权利的要求及规定;熟悉对保证债务催收的注意事项。
能审查抵(质)押品所有人的真实性及意愿;能确定不同抵(质)押物的价值;能办理抵(质)押物登记;~能办理抵(质)押物保险;能签定担保合同;按照规定要求,能够对保证人开展债务催收。
熟悉公司贷款政策、原则;熟悉公司贷款申请条件、贷款额度、期限、利率、担保等有关规定;熟悉流动资金贷款的操作流程及规定;熟悉固定资产贷款的操作流程及规定;熟悉综合授信的规定及操作流程;。
熟悉房地产贷款的规定及操作流程;熟悉企业贷后管理的规定及操作流程。
能准确区分短期贷款、中长期贷款;根据我国商业银行公司贷款政策、原则,能判断分析商业银行是否执行公司贷款政策、原则;能受理公司类客户提出的信贷申请,从源头上控制信贷风险;能开展贷前调查,按照规定的要求,撰写贷前调查报告,以确保贷款具有必要的基础和条件;根据贷后检查的频率及要求,能收集贷后检查相关资料,判断客户/项目的总体风险状况,并提出相应的预防性或补救性控制措施;根据综合授信业务规定,能分析企业状况,办理综合授信业务,管理综合授信业务,有效规避风险;分析企业经营状况,能办理房地产贷款业务,管理综合授信业务,有效规避风险;分析企业经营状况,能办理流动资金贷款业务,管理流动资金贷款业务,有效规避风险;;)分析企业经营状况,能办理固定资产贷款业务,管理固定资产贷款业务,有效规避风险;熟悉银行承兑汇票业务的条件及规定;熟悉银行承兑汇票业务资格审查的要求;理解承兑协议的内容;熟悉银行承兑汇票业务的操作程序;理解贴现种类;熟悉贴现利息的计算方法;熟悉贴现业务资格审查的要求;(熟悉贴现协议的内容;熟悉贴现的操作程序。
能受理客户提出的信贷申请,从源头上控制信贷风险;根据我国商业银行贴现业务及银行承兑汇票业务政策、原则,能判断分析商业银行是否执行;根据银行承兑汇票业务的基本规定及操作流程,能分析企业状况,办理银行承兑汇票业务,办理贷款业务,管理票据业务,有效规避风险;根据商业汇票贴现业务的基本规定操作流程,能分析企业状况,办理商业汇票贴现业务,办理贷款业务,管理票据业务,有效规避风险。
熟悉国际贸易融资的主要形式及国际惯例;熟悉进口信用证业务的处理方法及其业务操作流程;:熟悉国际双保理业务的处理方法及其业务操作流程;熟悉出口买方信贷的处理方法及其业务操作流程;熟悉出口卖方信贷的处理方法及其业务操作流程;依据进口信用证业务的相关规定,能模拟开证,办理议付;依据国际保理业务的处理方法及业务流程,能办理国际双保理业务,管理贷款业务,有效规避风险;依据出口买方信贷的操作流程及要求,能办理出口买方信贷业务,管理贷款业务,有效规避风险;熟悉打包贷款业务的处理方法及其业务操作流程;熟悉出口押汇与贴现业务的处理方法及其业务操作流程;熟悉福费廷业务的处理方法及其业务操作流程。
依据出口卖方信贷的操作流程及要求,能办理出口买方信贷业务,管理贷款业务,有效规避风险;&依据福费廷业务的操作流程及要求,能办理出口买方信贷业务,管理贷款业务,有效规避风险;依据出口押汇与贴现业务规定及要求,能办理贷款业务,办理贷款业务,管理贷款业务,有效规避风险;依据打包贷款业务规定及要求,能办理贷款业务,办理贷款业务,管理贷款业务,有效规避风险;理解个人住房贷款、个人权利质押信贷、个人综合消费信贷及助学贷款等个人贷款的概念;熟悉我国商业银行个人住房消费信贷、个人综合消费信贷和助学贷款等贷款业务的贷款对象、申请条件、贷款额度、期限、利率、担保等有关规定;熟悉住房贷款的操作流程及规定;熟悉个人权利质押贷款的操作流程及规定;熟悉个人综合消费贷款的操作流程及规定;(熟悉国家助学贷款的操作流程及规定;能受理个人类客户提出的信贷申请,从源头上控制信贷风险;根据个人住房消费信贷种类、对象、条件,能审查个人住房消费信贷申请,确定贷款额度、贷款利率、贷款期限、贷款方式、还款方式等,办理贷款业务,管理贷款业务,有效规避风险;根据个人综合消费信贷对象、条件,能确定贷款额度、贷款利率、贷款期限、还款方式等,办理贷款业务,管理贷款业务,有效规避风险;根据助学贷款对象、条件,审查助学贷款申请,能确定贷款额度、贷款利率、贷款期限、贷款方式、还款方式等,办理贷款业务,管理贷款业务,有效规避风险;根据个人权利质押贷款对象、条件,能审查贷款申请,确定贷款额度、贷款利率、贷款期限、贷款方式、还款方式等,办理贷款业务,管理贷款业务,有效规避风险;根据贷后检查的频率及要求,能收集贷后检查相关资料,判断客户的风险状况,并提出相应的预防性或补救性控制措施。
了解“一逾两呆”分类法对贷款的贷款分类及认定;熟悉贷款五级分类法对贷款的分类及认定;熟悉法人客户信贷资产五级分类及认定;熟悉个人客户信贷资产五级分类及认定;比较两种贷款分类法的优劣;熟悉不良贷款的处置对策;根据贷款偿还的可能性,初步对贷款开展五级分类;根据催收贷款要求及注意事项,对客户催收贷款;根据贷款重组的规定及要求,重组贷款;>根据依法收贷的规定及注意事项,依法收贷;根据呆账认定的要求,认定呆账;根据呆账核销的要求,核销呆账;根据贷款剥离的要求,剥离不良贷款。