九年级物理全册第十九章第二节让信息飞起来习题课件 (新版)沪科版PPT

新沪科版九年级物理全册 19.2让信息“飞”起来 (共27张PPT)

在研究阴极射线的性质时,发
光
现阴极射线(高速电子流)射到
机
玻璃壁上,管壁会发出一种看
不见的射线,伦琴把它叫做X射
线.
2.产生条件:高速电子流射到
任体固体上,都会产生 X射线.
金
3. 特性:穿透本领很强. 4.应用:
属探伤
医疗上透视人体。如用X光片
判断是否骨折、做胸透、CT、
磁共振
3、用紫外线杀菌
★★★
所有的波都有波速、波长、频率。电磁波也一样。
➢ 波速：波传播的快慢称为波速。电磁波不同于声波，它能在真空
中传播（即电磁波的传播不需要介质）。在真空中传播的速度等于光速，即c＝3×108m/s.空气中的光速接近于真空中的光速。
➢ 波长：波长是相邻两个波峰（或波谷）间的距离。用字母
λ （读作“兰布达”）表示。波长的国际单位是m。
13．频率为4000Hz的声波在空气中传播时，它的波长是多大？
已知：ν＝4000Hz c＝340m/s 求：λ 解：λ＝c／v＝340m/s÷4000Hz＝0.085m 答：它的波长是0.085m 。
提示：λ=c/v，注意题目中给你的波是声波，声音在15OC空气中传播速度为340m/s。
提示：λ=c/v，计算之前须将各物理量的单位统一成国际单位，1MHz=106Hz；t=s/c。
➢ (3)红外摄影。(远距离摄影,高空摄影,卫星地面摄影)这种摄影不受白天黑夜的限制.
➢ (4)红外线成像(夜视仪)可以在漆黑的夜间看见目标.
➢ (5)红外遥感。可以在飞机或卫星上戡测地热,寻找水源,监测森林火情,估计农作物的长势和收成,预报台风,寒潮.
4、微波在通信领域大显身手。
5、无线电波，生活中、生产中、军事上都有应用。

沪科物理九年级全册第19章2让信息“飞”起来(共24张PPT)

用于通信的电磁波的主要范围及用途
三电磁污染
1.电磁污染源的种类
（1）天然电磁污染源：如雷电、火山喷发、地震和太阳黑子活动的磁爆都能产生电磁干扰. （2）人为电磁污染源：人为按频率的不同可分为工频场源与射频场源.工频场源以大功频输电线路产生的电磁污染为主，也包括若干放电型污染源.射频场源主要由无线电或射频设备工作过程产生的电磁感应与电磁辐射所引起的.目前人为电磁污染源已成为环境污染的主要来源.
（2）频率：1秒钟波振动的次数叫频率，用字母 v 表示.单位：赫兹（Hz）常用单位：千赫（kHz）、兆赫（MHz）
2.波速、波长、频率波长λ、频率v ，波速c之间的关系为
c=λv c：波速，真空或空气中为 3×108m/s v ：频率，单位Hz λ：波长，单位：m
波长频率越低，波长越长
波长频率越高，波长越短
3.防治方法方法1：安设电磁屏蔽装置.在电磁场传递的途径中，安装屏蔽装置，使有害的电磁强度降低到容许范围内.这种装置为金属材料的封闭壳体.当交变电磁场传向金属壳体时，幅度衰减.电磁屏蔽可分有源场屏蔽和无源场屏蔽两类. 方法2：其它综合性的防治对策.例如工业布局合理，使电磁污染源远离居民稠密区；改进电气设备；在近场区采用电磁辐射吸性材料或装置；实行遥控.
第十九章走进信息时代
第2节让信息“飞”起来
新课目标
学习目标
1.知道电磁波，了解电磁波的产生和传播. 2.理解波长、频率、波速的关系. 3.了解电磁波家族及应用.
情景引入
新课讲解
一电磁波
1.电磁波的产生（1）实验目的：探测电磁波的产生. （2）实验器材：收音机、导线、电池、锉.
（3）实验步骤 ①打开收音机，转动调谐旋缸，调至没有电台的位置. ②将导线一端接在干电池的负极，另一端时断时续地与电池的正极接触. ③注意倾听收音机里与导线接触或离开正极瞬间同步的嚓嚓声.

九年级物理全册第十九章第二节让信息”飞“起来课件沪科版

6、波的三个基本特征是_波__速___、__波__长__ 、______ ，它频们率的关系式是________。 c=λν 7、波传播的快慢称为_波__速___，波长是指_相__邻__两__个_ __波__峰__（__或__波__谷__）__间__的__距__离__，电磁波的传播速度等于光速为_3_×__1_0_8__m_/_s_。 8、频率单位换算关系：1kHz= __1_0_3__ Hz，1Mhz=
4.红外线遥控器
1800年英国物理学家赫谢耳用灵敏温度计研究光谱各色光的热作用时，把温度计移至红光区域外侧，发现温度更高，说明这里存在一种不可见的射线，后来就叫做红外线.(用棱镜显示可见光谱) 特点：最显著的是热作用
应用: (1)遥控器.生活中的电视机、空调遥控器发射的都是红外线. (2)红外线加热.这种加热方式优点是能使物体内部发热，加热率高，效果好. (3)红外摄影.(远距离摄影，高空摄影，卫星地面摄影)这种摄影不受白天黑夜的限制.
第十九章走进信息时代
第二节让信息“飞”起来
新课导入
手机是通过什么来实现自由通话的？
我们收看电视、收听广播时又是如何接收到电视、广播信号的？
它们的一个共同特点是没有通讯使用的导线，信号都是通过电磁波传播的，今天我们就学习关于电磁波的知识.
进入新课
1、电磁波是一个大家族，请你说出它共有哪些分支.
电磁辐射到达一定的强度，会导致控制系统和信息传输系统的失控，引开端痛、失眠、记忆衰退等症状的产生。
12．所有波都具有波速、波长、频率三特征，电磁波也一样。_波__传__播__的__快__慢___叫做波速， ______ __相__邻__两__波__峰__（__或__波__谷__）__之__间__的__距__离___ 叫做波长， _单__位__时__间__内__振__动__的__次__数__叫做频率，三者之间的关系式是（用符号表示）__c_=_λ_ν__，电磁波在真空中传播的速度是一定的，是__3_×__1_0_8_m/s，由此可知电磁波的频率与波长成 __反___ 比（选填 “ 正 ” 或

沪科版九年级全册物理课件：19.2让信息“飞”起来 (共18张PPT)

上海科学技术出版社九年级 | 全一册
电磁波有利也有弊。电磁污染，已被认为是继大气污染、
水质污染、噪声污染后的第四大公害。电磁污染是指天然的和人为的各种电
磁波干扰和有害的电磁辐射。当电磁波达到一定强度时，会导致控制系统和信息传输系统的失控，也会引发头疼、失眠、记忆衰退等症状的产生。
上海科学技术出版社九年级 | 全一册
4.应用: 医疗上透视人体。如用X光片判断是否骨折、
金属探
做胸透、CT、磁共振。
伤
工业上金属探伤。
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3、用紫外线杀菌
➢1801年德国的物理学家里特,发现在紫外区放置的照相底板感光,荧光物质发光。
➢特性:主要作用是化学作用,还有很强的荧光效应,杀菌消毒作用。
势和收成,预报台风,寒潮。
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4、微波在通信领域大显身手。 5、无线电波，生活中、生产中、军事上都有应用。
生活中：电视机、收音机等。生产中：远距离生产调度用电台等。军事上：雷达等。
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➢所有的波都有波速、波长、频率。电磁波也一样。 ➢波速：波传播的快慢称为波速。电磁波不同于声波，它能在真空中传播（即
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电磁污染的防护 ⑴安设电磁屏蔽装置。在电磁场传递的途径中，安装屏蔽装置，使有害的电磁强度降低到容许范围内。这种装置为金属材料的封闭壳体。当交变电磁场传向金属壳体时，幅度衰减。电磁屏蔽可分有源场屏蔽和无源场屏蔽两类。
⑵其它综合性的防治对策。例如工业布局合理，使电磁污染源远离居民稠密区；改进电气设备；在近场区采用电磁辐射吸性材料或装置；实行遥控。

九年级物理下册沪科版习题课件：第19章第2节让信息”飞“起来(共23张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 7:49:57 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/72021/9/72021/9/7Sep-217-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/72021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of sபைடு நூலகம்ccess. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。

九年级物理全册第19章走进信息时代第2节让信息“

◆知能目标 ◆合作探究
§探究一例题①
§探究二例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一例题①
§探究二例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一例题①
§探究二例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一例题①
§探究二例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一例题①
§探究二例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一例题①
§探究二例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一例题①
§探究二例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一例题①
§探究二例题②
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◆知能目标 ◆合作探究
§探究一例题①
§探究二例题②
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§探究一例题①
§探究二例题②
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◆知能目标 ◆合作探究
§探究一例题①
§探究二例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一例题①
§探究二例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一例题①
§探究二例题②

沪科初中物理九下《19第2节让信息“飞”起来》PPT课件

第2课时课题:第二节《让信息飞起来》教学目标:1.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。

2.知道光是电磁波。

记住电磁波在真空中的传播速度。

3.了解波在信息传播中的作用。

教学重点:1.知道波长、频率和波速的关系。

了解波在信息传播中的作用。

2.知道光是电磁波。

知道电磁波在真空中的传播速度。

教学难点:波长、频率和波速的关系教学过程:引言：飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。

可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。

那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样飞起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。

一、电磁波谱1.提出问题：生活中你知道哪些电磁波？学生回答熟悉的电磁波，如：γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等。

2.你知道电磁波有哪些应用吗？讨论、交流、回答二、波的特征1.所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长和频率呢？2.介绍频率的单位，推导出：波速=波长×频率三、可见光的频率范围1.引导学生观看课本图18－11得出可见光的频率范围。

学生观看图，回答可见光的频率范围为0.4－0.7μm2. 引导学生计算可见光的波长范围。

3.介绍：在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波带的频率与波长成反比关系。

波长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。

四、课堂练习1. 一种电磁波的波长是200m，它表示：（）A．这种电磁波能传递的距离是200m B．这种电磁波1s能传播200mC．这种电磁波1s内出现200个波峰和波谷 D．这种电磁波两个波峰之间的距离是200m1.我们在使用收音机来选台或换台时，常需旋动收音机上的某个旋纽，这实际上是调节（）A.电流B．波长C．波速D．频率3.所有的电磁波在真空中都具有相同的（）A．波长B．频率C．波速D．周期五、课堂小结学生小结板书设计：第一节让信息飞起来（一）电磁波谱：电磁波包括γ射线、x射线、紫外线、可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特征量有波长、波速和频率。

九年级物理全册 第十九章 第二节 让信息飞起来习题课件 (新版)沪科版PPT

新沪科版九年级物理全册 19.2让信息“飞”起来 (共27张PPT)

沪科物理九年级全册第19章2让信息“飞”起来(共24张PPT)

九年级物理全册 第十九章 第二节 让信息”飞“起来课件沪科版

沪科版九年级全册物理课件：19.2让信息“飞”起来 (共18张PPT)

九年级物理下册沪科版习题课件：第19章 第2节 让信息”飞“起来(共23张PPT)

九年级物理全册 第19章 走进信息时代 第2节 让信息“

沪科初中物理九下《19第2节 让信息“飞”起来》PPT课件

九年级物理全册第十九章第二节让信息飞起来习题课件 (新版)沪科版PPT

九年级物理全册第十九章第二节让信息”飞“起来课件沪科版

九年级物理下册沪科版习题课件：第19章第2节让信息”飞“起来(共23张PPT)

九年级物理全册第19章走进信息时代第2节让信息“

沪科初中物理九下《19第2节让信息“飞”起来》PPT课件