2020幼儿园大班教案《扎染》扎染教案
幼儿园大班《扎染》美术教案（精选14篇）
幼儿园大班《扎染》美术教案（精选14篇）幼儿园大班《扎染》篇1一、活动目标1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
二、活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活动过程（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）（二）欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论（三）老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼儿尝试扎染制作活动过程（五）作品展示幼儿园大班《扎染》美术教案篇2活动目标：1.欣赏多种形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多变的艺术美，愿意用语言大胆表达自己的理解。
2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作，了解扎染的基本过程。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动准备：1.视频、PPT、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盘20个、水5盆。
2.布置幼儿园娃娃家场景。
活动过程：一、创设情境，播放宣传片，激发幼儿兴趣。
师：美美小镇上新开了一家扎染服装厂，吸引来了很多人参观，非常的热闹，为了让更多的人了解扎染，厂长还特别做了宣传片，我们来看一看什么是扎染。
小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。
你们想去厂里参观吗?那我们也进去参观一下吧!二、欣赏图片，感受扎染服装之美。
扎染教案优秀4篇
扎染教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《扎染》大班美术教案及反思
《扎染》大班美术教案及反思《扎染》大班美术教案及反思1活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。
活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思：1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
解决方法：垫在桌子上的.报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。
2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。
解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。
可以尝试小组合作分工的方式可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。
在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。
幼儿园大班美术教案《扎染》
幼儿园大班美术教案《扎染》教案：幼儿园大班美术《扎染》一、教学目标：1.了解和理解扎染的基本概念和技法。
2.培养幼儿的观察力和创造力，提高他们的手眼协调能力。
3.激发幼儿对美的审美能力和兴趣，增强他们对艺术的热爱。
4.培养幼儿的团队合作意识和艺术品质。
二、教学重点：通过教学使幼儿能够熟悉和掌握扎染的知识和技法。
三、教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
四、教学准备：1.扎染织物、绑扎工具、染色工具、颜料等美术材料。
2.图书资料和图片。
3.视频资料和展示工具。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示扎染作品和视频，引导幼儿认识扎染，激发他们对扎染的兴趣。
2.学习扎染的基本概念和技法（15分钟）：使用图片和简单语言，讲解扎染的基本概念和技法，如绑扎、固定颜色等。
3.观察扎染作品（10分钟）：展示多种扎染作品，引导幼儿仔细观察，欣赏其中的色彩和纹理。
4.实际操作（30分钟）：①幼儿分组，每组一位成员担任“导演”，其他成员则是“扎染师”。
②每位“导演”选择一幅图案，并向“扎染师”解释图案的线条和颜色。
③“扎染师”按照“导演”的指示，使用绑扎工具把图案的线条和颜色固定在织物上。
④固定好后，每位幼儿再选择一种颜料，用染色工具把颜料涂抹在织物上。
⑤完成染色后，等待织物晾干。
5.展示和评价（10分钟）：①每组展示他们的扎染作品，让其他幼儿一起欣赏。
②师生共同评价每组作品，肯定他们的努力和创意。
6.固定化和拓展（10分钟）：用分组方式，让幼儿分工合作，共同制作一幅大扎染作品。
可以是团体的名字、班级口号等。
七、教学反思：通过这堂扎染课，幼儿在动手操作中增强了对扎染的理解和掌握，并培养了他们的观察力和创造力。
与此同时，幼儿也意识到了合作的重要性，并展示了他们的团队合作精神和艺术品质。
幼儿园扎染教案5篇
幼儿园扎染教案5篇幼儿园扎染教案篇1活动目标知识目标：学习欣赏并感受扎染色彩的艳丽和形象的造型美。
能力目标：学习观看扎染步骤图，能综合运用各种工具来表现自己的思想和感受，尝试做出扎染作品。
情感目标：感受民间艺术的美，体验创造的快乐重点难点重点：学习观看扎染步骤图，尝试做出扎染作品。
难点：能运用各种工具完成扎染作品。
活动准备1、幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。
2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、颜料盆，清水桶，抹布。
3、课件活动过程（一）开始部分1、出示扎染成品，引起孩子兴趣。
（1）小朋友们，你们觉得董老师身上的衣服有什么特别的地方吗？（幼儿自由回答）董老师在里面也准备了许多和我衣服一样漂亮的作品，我想请小朋友去看看，但是在观看的过程中我要请小朋友仔细观察，这些作品都有哪些图案？和有哪些漂亮的颜色。
现在我们一起去看看吧！（2）幼儿参观。
师：小朋友看这些作品漂亮吗？其实它们都是用你们穿旧的白色衣服改造的，有包包、围巾、手帕等等。
2、提问：现在我要请小朋友跟我们分享一下，你们刚刚都看到了哪些图案？有哪些颜色？（幼儿用完整的`话回答）师：小朋友们说的很好，其实这些美丽的作品都是扎染出来的（出示扎染ppt)，扎染是我们云南白族地区最古老的民间艺术，因为它独特的扎染方法和它颜色的艳丽在近几年深受人们的喜欢。
（二）了解扎染，学习扎染。
1、播放课件，学习捆扎方法师：小朋友们看董老师身上这件扎染衣服的图案像什么？（幼儿自由回答）其实这个图案叫螺旋状，现在我们一起来看看螺旋状是怎么扎染出来的。
（观看视频）师：视频看完了，谁来和我们分享一下是怎么扎染出来的？（幼儿回答）观看ppt捆扎法操作流程图，教师做示范讲解。
2、幼儿自主学习包扎法师：刚刚我们学习的捆扎法是扎染中的一种方法，今天我们还要学习第二种方法包扎法，董老师已经把这种方法的视频放在了桌子上的平板电脑里，我要请小朋友自学，在学的过程中小朋友可以再把材料拿出来跟着视频边学边做，也可以和旁边的小朋友做轻声的交流，待会儿我要请小朋友和我们做一个分享。
《扎染》大班美术教案及反思
《扎染》大班美术教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章“民间艺术”，详细内容为“扎染”。
扎染是我国一种传统的民间印染工艺，通过捆绑、缝合、折叠等手法，将织物进行局部防染，再进行染色，从而形成独特的视觉效果。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握扎染的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养学生的审美情趣，激发对民间艺术的热爱。
3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：扎染的技巧和方法。
重点：学生动手实践，创作出具有个性和创意的扎染作品。
四、教具与学具准备教师准备：扎染教材、示范作品、染料、绑线、剪刀、针线等。
学生准备：白色手帕、方巾或T恤等纺织品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示扎染作品，引导学生观察和欣赏。
学生分享观察到的扎染特点和美感。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解扎染的历史背景、基本技巧和方法。
学生跟随教师示范，学习扎染的基本步骤。
3. 例题讲解（5分钟）教师演示如何将手帕进行折叠、捆绑，并展示染色效果。
学生跟随教师步骤，尝试制作简单的扎染作品。
4. 动手实践（15分钟）学生分组合作，选择纺织品进行扎染创作。
教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的扎染作品，分享创作心得。
教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
学生思考如何在日常生活中运用扎染，发挥创意。
六、板书设计1. 《扎染》2. 内容：扎染的定义和历史背景扎染的基本技巧和方法作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：制作一幅具有个性的扎染作品。
2. 答案要求：作品需运用至少两种扎染技巧，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生在实践过程中遇到的困难，如何改进教学方法。
2. 学生反思：自己在扎染创作中的收获，如何提高自己的动手能力和审美水平。
3. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中开展扎染实践活动，将所学知识传播给更多的人。
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思幼儿园大班美术教案《扎染》含反思幼儿园大班美术教案《扎染》含反思1活动目标1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板活动过程幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？2、谁的作品没有扎染成功，为什么？3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？幼儿思考讨论自己得出结论老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
幼儿尝试扎染制作活动过程作品展示幼儿说说最喜欢的作品，为什么？活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。
教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
小百科：扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。
织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思2根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的`扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
大班美术公开课教案《美丽的扎染》（5篇）
大班美术公开课教案《美丽的扎染》教案一：美丽的扎染教学目标：1. 了解扎染的历史和发展；2. 掌握扎染的基本技法和制作方法；3. 能够运用扎染技巧进行创作；4. 培养学生的观察力和艺术表现力。
教学准备：1. 黑板、彩色粉笔；2. 扎染工具和材料：白布、扎染颜料、毛笔等；3. 扎染作品图片；4. 扎染相关的视频、音频资料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 讨论：你们知道扎染吗？你们见过扎染作品吗？2. 展示扎染作品图片，引导学生观察和描述扎染的特点。
二、知识讲解（20分钟）1. 介绍扎染的历史和发展：扎染起源于古代中国，后传入日本，成为日本民间工艺的代表之一。
扎染是一种将绳子扎在布料上，然后染色的技法。
2. 介绍扎染的基本技法和制作方法：将布料上的一部分用绳子或橡皮筋牢牢扎住，然后将扎好的部分放入染料中浸泡，待染色完成后取出晾干，再解开绳子或橡皮筋，可得到有不同颜色和花纹的效果。
3. 展示视频或音频资料，让学生更直观地了解扎染的制作过程。
三、示范与实践（30分钟）1. 教师在黑板上示范扎染的基本技法和制作方法：用白布和绳子或橡皮筋进行扎染创作。
可以用毛笔蘸取扎染颜料，轻轻刷拭在布料上，或用绳子或橡皮筋扎住不想被染色的部分。
2. 让学生跟着示范，使用扎染工具和材料进行实践，制作自己的扎染作品。
3. 鼓励学生根据自己的创意进行设计和创作，可以使用多种颜色和花纹。
四、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的扎染作品，介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和同学们共同评价作品，提出建议和改进意见。
五、总结与延伸（15分钟）1. 回顾本堂课的学习内容和过程，学生对扎染有哪些新的认识和体会？2. 引导学生思考扎染在生活和艺术中的应用，可以拓展到服装设计、家居装饰等方面。
3. 探讨扎染的发展趋势和前景，学生可以通过网络或书籍进一步了解。
教学反思：本节课通过展示和实践相结合的方式，让学生了解和体验了扎染的基本技法和制作方法，并进行了创作实践。
幼儿扎染教案5篇
幼儿扎染教案5篇依据课堂实际进展编写教案，可以有效提高教学效率和学生的学习效果，一份内容详实的教案能够让我们的课堂更加有趣，本店铺今天就为您带来了幼儿扎染教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿扎染教案篇1活动目标：1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染t恤。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
典型经验：美术.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
玩具准备：棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。
游戏玩法：1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。
2.根据染法和活动人数，提前配好染料（25g染料可染10件衣服)。
3.方巾染色过程：（1)将方巾叠成w状长条再折成三角形;（2）用木夹夹住三个角固定造型;（3）戴上手套，滴染料;（4)装入密封袋放24小时;（5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
4.t恤染色过程：（1)准备t恤和扎染材料;（2）从衣服中间抓起，旋转;（3）用皮筋固定造型;（4)滴染料并放入密封袋存放24小时;（5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
指导建议：1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。
2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3.粉末里添加固定色剂，无需再调配颜色。
活动反思：美术课的课前准备相对其他课来说准备的工具材料稍多，课前准备，调色盘（装颜料用）湿巾、剪刀、绳子。
小扎染的制作步骤教师并没有详细讲解，而是通过自主观察，各种漂亮的小扎染图案一下子抓住学生的心，激起了学生的兴趣，自主尝试之后总结出制作方法，学生看到我演示后，很轻松地就了解了制作小扎染的制作方法。
整节课教师讲解的并不是很多，更多的是让学生自己去探讨和摸索尝试。
课中还有一个问题是我始料未及的，就是之前我们准备的那些湿巾，它不像棉料那么吸水，整个作品染出来虽然漂亮，但是作品比较湿，这都是课前准备不充分造成的。
《扎染》幼儿园大班美术教案
《扎染》幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章“民间艺术”中的第三节“扎染”。
详细内容包括了解扎染的历史起源、基本技法、色彩搭配以及图案设计等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受扎染这一传统民间艺术的魅力，培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿在团队活动中合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握扎染的基本技法，如折叠、捆绑、染色等。
难点：如何引导幼儿发挥创意，设计出独特且富有美感的扎染作品。
四、教具与学具准备教具：扎染样品、视频、PPT、染料、白布、橡胶手套、夹子等。
学具：每组一份白布、染料、橡胶手套、夹子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用扎染样品、视频和PPT，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对扎染的兴趣。
2. 讲解基本技法（10分钟）演示扎染的基本技法，如折叠、捆绑、染色等，并讲解注意事项。
3. 创意设计（10分钟）引导幼儿分组讨论，发挥创意，设计出自己的扎染图案。
4. 动手实践（10分钟）5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 扎染2. 内容：扎染的定义、基本技法、注意事项、创意设计等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅属于自己的扎染作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥创意，完成一幅扎染作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对扎染的兴趣浓厚，动手操作能力有所提高。
但在指导过程中，要注意引导幼儿注意安全，避免染料弄到衣物上。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学到的扎染技艺运用到生活中，如制作手帕、围巾等。
同时，可以开展家庭活动，让家长参与进来，共同体验扎染的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、动手实践和作品展示与评价环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：掌握扎染的基本技法，如折叠、捆绑、染色等。
大班教案《扎染》(通用11篇)
大班教案《扎染》大班教案《扎染》（通用11篇）大班教案《扎染》篇1活动目标：1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
活动准备：1.收集纯棉浅色T恤。
2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。
活动流程：一、开始部分：谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？二、基本部分：1.欣赏扎染。
（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。
（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。
2.教师示范扎染的材料与操作过程。
（1）示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平,知道用不同的方法（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
3.尝试在T恤上进行扎染，布置图案。
（1）鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。
（2）教师观察幼儿操作并给予指导。
三、结束部分：1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。
2、欣赏同伴作品并点评。
分组整理材料作品。
活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。
大班教案《扎染》篇2活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。
活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思：1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
幼儿园大班《扎染》美术教案
千里之行，始于足下。
幼儿园大班扎染》美术教案幼儿园大班扎染》美术教案一、教学目标：1. 培养幼儿对扎染技法有初步认识，并能够听、说、读、写有关扎染的相关知识。
2. 增强幼儿的动手实践能力，培养他们的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿发现和欣赏扎染作品，感受扎染艺术的美感。
二、教学内容：1. 扎染的起源和发展。
2. 扎染的技法和材料。
3. 制作扎染作品。
三、教学过程：1. 创设情境：引导幼儿观察教室中的各种纹样，介绍这些纹样是由人们利用染色技巧创造出来的，告诉幼儿今天我们要学习一种叫做扎染的染色技法。
2. 导入新知：通过故事、图片或视频展示扎染的起源和发展，向幼儿传达扎染的美感和艺术价值。
3. 组织活动：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
步骤一：教师向幼儿展示扎染作品，让幼儿仔细观察其中的纹样和色彩，并进行简单的描述。
步骤二：教师向幼儿介绍扎染的技法和常用材料，并与幼儿一起观察、比较不同样式和色彩的布料。
步骤三：教师向幼儿演示扎染的基本步骤，如预处理布料、选择纱线、确定纹样、夹扎染色等。
同时，教师也可以展示扎染的不同效果，比如不同的纹样和色彩组合。
步骤四：组织幼儿进行扎染实践活动。
教师可以提供预洗过的布料、彩色纱线和织布器等，让幼儿自由选择纹样并进行扎染。
教师要提醒幼儿要注意安全，并对幼儿进行指导和帮助。
步骤五：制作完成后，教师与幼儿一起欣赏彼此的扎染作品，让幼儿介绍自己的作品并给予鼓励和肯定。
四、教学反思：通过本次的扎染》美术教案，幼儿们在观察、实践、创作的过程中，对扎染技法有了初步的了解，并成功制作了属于自己的扎染作品。
同时，通过欣赏和评价，幼儿们也锻炼了自己的审美能力和表达能力。
总的来说，本次教学活动有效地引导幼儿发现和感受扎染艺术的美感，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
然而，也需要注意到，由于幼儿的年龄较小，他们在实践环节可能会存在一定的困难，需要教师进行适当的指导和支持。
另外，教师在教学过程中要注意培养幼儿的团队合作精神，让他们在小组合作中分享经验、交流观点，共同改进作品。
大班教研活动扎染(3篇)
第1篇一、活动背景扎染，是中国传统的手工艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它通过独特的扎结和染色工艺，使布料呈现出丰富多彩的图案和纹饰。
为了丰富幼儿园的教学内容，提高幼儿的审美能力和动手操作能力，我园特此开展大班教研活动——扎染艺术体验。
二、活动目标1. 了解扎染的历史、文化和工艺特点。
2. 学习基本的扎染技法，体验扎染的乐趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
4. 激发幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备1. 扎染布料：纯棉、麻布等天然纤维材料。
2. 扎染工具：皮筋、绳子、竹签等。
3. 染料：天然植物染料或化学染料。
4. 画笔、颜料、纸张等辅助材料。
5. 课件、视频等教学资源。
四、活动过程（一）导入1. 通过图片、视频等形式，向幼儿展示扎染的美丽图案和纹饰，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿思考：扎染是如何制作出来的？它有什么特点？（二）扎染知识讲解1. 讲解扎染的历史、文化和工艺特点。
2. 介绍扎染的基本技法，如：扎结、染色、晾晒等。
（三）实践操作1. 分组进行扎染实践操作。
2. 教师示范扎结方法，如：结扎、捆绑、折叠等。
3. 幼儿在教师的指导下，尝试不同的扎结方式，创作出独特的图案。
4. 染色过程中，注意染料的调配和染色的均匀性。
（四）展示与评价1. 各组展示自己的扎染作品，互相欣赏、交流。
2. 教师对幼儿的扎染作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。
3. 邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的扎染作品。
五、活动总结1. 总结扎染活动的收获，如：了解扎染的历史、学习扎染技法、提高审美能力等。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，关注传统艺术，传承中华文化。
3. 布置课后作业，让幼儿继续探索扎染艺术，提高自己的动手操作能力和创造力。
六、活动反思本次大班教研活动——扎染艺术体验，取得了良好的效果。
幼儿在活动中不仅学习了扎染的基本技法，还锻炼了动手操作能力和审美能力。
以下是活动的一些反思：1. 教师在活动中要注重引导幼儿观察、思考，激发他们的创造力和想象力。
《扎染》幼儿园大班美术教案
《扎染》幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，主要涉及扎染这一传统手工艺的制作方法。
教材中详细介绍了扎染的历史、基本原理和操作步骤，并通过图片和文字展示了各种扎染作品，激发幼儿对扎染艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解扎染的起源和发展，感受扎染艺术的独特魅力。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的审美和创新意识。
3. 培养学生团队协作精神，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握扎染的基本技巧和操作步骤。
难点：如何创造出富有创意的扎染作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、彩纸、绳子、水彩颜料、画笔等。
学具：每人一份扎染材料包（包括彩纸、绳子、水彩颜料、画笔等）。
五、教学过程1. 引入：通过展示各种扎染作品，引发学生对扎染艺术的兴趣，激发创作欲望。
2. 讲解：讲解扎染的历史、基本原理和操作步骤，让学生了解并掌握扎染技巧。
3. 示范：教师现场演示扎染过程，让学生直观地感受扎染的操作方法。
4. 实践：学生分组进行扎染实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生根据自己的喜好和创意，完成自己的扎染作品。
6. 展示：学生将作品进行展示，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容主要包括扎染的起源、基本原理、操作步骤和创作要点。
通过板书，让学生对扎染有一个清晰的认识和理解。
七、作业设计1. 请简要介绍你了解的扎染艺术，并尝试创作一幅扎染作品。
答案：扎染是中国传统手工艺之一，起源于战国时期。
它通过将布料、纸张等材料进行折叠、捆绑、染色等处理，形成独特的图案和效果。
扎染作品色彩丰富、图案多样，具有很高的艺术价值。
2. 请谈谈你在本次课程中的收获和感悟。
答案：在本次课程中，我学习了扎染的历史、基本原理和操作步骤，了解了扎染艺术的独特魅力。
通过实践，我掌握了扎染技巧，并创作出了一份属于自己的扎染作品。
我感受到了创作的乐趣，也明白了团队协作的重要性。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 扎染的历史起源和发展：教学内容应重点关注扎染的历史起源和发展，以便学生了解这一传统手工艺的文化底蕴。
幼儿园大班美术教案扎染(4篇)
幼儿园大班美术教案扎染（4篇）幼儿园大班美术教案《扎染》篇一活动目标：1.了解扎染画的绘画步骤2.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。
活动准备：1.宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。
扎染画具体环节（L：老师Y：幼儿）环节一：宣纸扎染的认识L：小朋友们，你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具？Y：勾线笔油画棒水彩笔等L：大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具，但今天，老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。
（向Y展示宣纸）L：接下来，老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画，大家仔细观看老师是怎么操作的。
L：看完了老师的操作，大家都应该知道是怎么做的了。
那我想请两位小朋友上来，一位小朋友向大家展示一下老师的操作顺序，另一位小朋友在旁边向大家解释一下步骤。
（Y折宣纸放入颜料中染）L：这位小朋友和老师一样都是对折再对折，那我想问一下其他小朋友还有没有其他的折法，可以上来给大家展示一下。
Y：可以折成一个三角形或没有形状的样子。
L：我们看到这位小朋友是把宣纸直接放入颜料中染，那大家想一想我们有没有其他什么工具使用来在这个宣纸上染颜色？Y可以动脑思考，然后L出示已准备的工具，Y可以补充一两个。
讲述的步骤Y：（以下仅供参考）步骤一：将宣纸随意的对折或揉团。
步骤二：将对折或揉团后的宣纸的边角等地随意小面积扎染。
（可以选择很多颜色，但扎染的面积不宜过大）可以加入毛笔、吸管、牙签等工具。
步骤三：将宣纸打开铺平晾晒30秒，然后用勾线笔在上面进行绘画。
L：好，现在小朋友都已经知道了绘画的步骤，那接下来老师就要让大家开始自己创作了，大家可以想一想要画什么，可以画任何东西只要是你想创作的。
画完之后我会叫小朋友上来和大家分享。
在画之前老师有几个小要求要提一下：1.大家用的工具一种工具只能沾一个颜料。
2.最开始我们是染背景色，不用颜料画画，我们最后再用勾线笔画想画的图案。
第二环节：（Y绘画时L可以适当的指导和提醒）L：现在大家都已经完成了绘画，那我想让一些小朋友上来分享一下自己是怎么创作这幅画的，在画上用了什么颜料、工具，最后用勾线笔画了什么图案。
大班美术公开课教案《扎染》
大班美术公开课教案《扎染》1. 教学目标•能够初步了解扎染制作工艺和技法；•能够通过手工制作扎染艺术品，培养想象力和动手能力；•能够了解色彩知识和色彩运用，提高色彩观察能力。
2. 教学准备教师准备：扎染液、棉布、纸巾、胶带、细筒笔、废纸板、水彩颜料、画刷、盘子等。
学生准备：笔、纸、橡皮等。
3. 教学过程3.1 导入（10分钟）介绍扎染的起源、流行区域和历史文化；展示扎染作品，激发学生兴趣和好奇心。
3.2 示范（20分钟）•将棉布放入扎染液中，用手轻轻搓揉，使其完全渗透；•将棉布放于废纸板上，用胶带粘好棉布，细节部位可以用细筒笔涂抹，创造专属的图案；•可以在图案内进行涂色，也可以在涂色后进行扎染；•将涂好的棉布放置于室外晾干，待晾干后，用中性洗涤剂和清水洗掉涂色，晾干后才可使用。
3.3 制作（60分钟）•学生根据自己的创意设计图案；•涂上不同颜色的水彩颜料，可以用盘子或调色板调色；•将涂好颜料的画作放在废纸板上，用胶带粘好；•用细筒笔在图案内涂上扎染液；•留待晾干后，用中性洗涤剂和清水洗掉涂色，晾干后才可使用。
3.4 总结（10分钟）•学生展示自己的作品；•引导学生总结扎染制作工艺和技法；•询问学生对于色彩运用的思考和认识。
4. 教学反思本次扎染公开课采用了引言导入，示范制作和学生自主创作等多种教学方法，通过教师要求是，学生本次的学习目标达成较好，能够熟练掌握扎染的制作工艺和技法，并发扬想象力和动手能力，制作出自己的作品，达到了良好的教学效果。
教师应注重学生的兴趣和创新精神，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习乐趣，达到知识和能力的提升。
幼儿园大班美术教案《扎染》
幼儿园大班美术教案《扎染》
一、活动目标
1、继续了解民族工艺――扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
二、活动准备
1、第一次制作的幼儿作品展示
2、各种形状的布、橡皮筋
3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
三、活动过程
（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示
1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）
2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）
3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）
（二）欣赏老师的第二次制作
1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论
2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论
（三）老师提示
1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼儿尝试扎染制作活动过程
（五）作品展示
幼儿说说最喜欢的作品，为什么？。
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2020幼儿园大班教案《扎染》扎染教案下面是“2020幼儿园大班教案《扎染》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，！幼儿园大班美术教案：扎染
一、活动目标
1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿对扎染审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
二、活动准备
1、第一次制作的幼儿作品展示
2、各种形状的布、橡皮筋
3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
三、活动过程
（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示
1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）
2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）
3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）
（二）欣赏老师的第二次制作
1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论
2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论
（三）老师提示
1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼儿尝试扎染制作活动过程
（五）作品展示
幼儿说说最喜欢的作品，为什么？
幼儿百科：扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。
织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。