浅谈高职院校的科研工作

浅谈高职院校的科研工作
摘要：高职教育正处在内涵式发展的关键转型期，科研工作成为高职院校能否实现可持续发展的制约因素，认识现阶段科研工作中存在的问题并找到积极的对策，才能在人才培养和教学方面起到积极的作用，保障内涵式建设的顺利进行和实现可持续发展。

关键词：高职院校科研工作
当前，我国的高职教育正处在内涵式发展建设的关键阶段，很多学校经过了以规模求发展的阶段，正处于以质量求发展之时，向以品牌和文化求发展迈进时期。

当前高职院校的发展面临着一系列矛盾，其中主要矛盾之一就是教学与科研不能有效的统一。

要实现高职院校的可持续发展，必须重视科研工作在内涵式发展中的作用，建立有效的科研模式。

一、科研工作在高职院校发展中的作用
1.科研工作与教学工作是相辅相成的关系。

柏林大学的创校者洪堡在柏林大学成立起，就确定了教学与科研为一体，全面人文教育的宗旨。

教学，即普通教育与专业训练的职能；科研，即发现新知识的职能。

其中教学是基础，科研是延伸，两者是当今高校的两大职能，高职院校亦如此。

高职院校是正规高等教育的重要组成部分，培养的是面向一线的生产、建设、服务、治理的技术应用型、技能型人才，”产学研”合作办学是高职院校发展的必由之路。

高职院校的科研项目来源于生产、管理、服务第一线，其科研成果应用于生产实践，促进产业
结构的不断调整，出现许多新的高技术含量的岗位，对从业人员的知识、能力和素质方面提出新要求，促使高职院校调整人才培养目标、进行课程改革、开发新的专业，以满足企业对人才的新要求。

在这一过程中，高职院校的科研工作与教学工作无疑是相辅相成、相互促进的。

2.科研工作有利于师资队伍的建设。

高职院校为满足培养技术应用型人才的需要，加大双师素质人才的培养和建设，科研工作是有效的途径。

教师通过参加科研工作，原有知识得到补充和更新，及时掌握学科新的发展方向，用以丰富授课内容；同时锻炼了自身的创新能力，为其在实践教学内容的开发中起到关键作用。

学生实践能力的培养有赖于实践教学内容的设计，科研工作为内容的设计起到基础作用，科研成果可以转化为实践教学内容。

另外，教师视野得到开阔，提高其分析问题和解决问题的能力。

3.科研工作服务社会。

科研成果应用于社会实践，直接转化为社会生产力，服务社会，这是高职教育的最终目标。

高职院校的科研工作必须面向生产实际，其优势在于拥有一批具有丰富工作经验的工程技术人员，能够准确把握理论，有利于理论向实践的转变，因此在技术改造、创新和推广方面、新产品开发和开拓市场方面具有普通高校无法比拟的优势。

另一方面，相对于技术力量比较薄弱的小型企业，高职院校拥有先进实验条件，是一个理想的实现技术创新的机构。

实践证明高职院校的科研工作能够服务企业、服务社会。

二、高职院校科研工作现状
1.科研总体水平比较低。

高职院校由于建校时间短，学术氛围不浓，普遍存在师资问题。

笔者所在学校，建校13年，教师队伍具有明显的”两头重”的特点，一头是外聘的有着丰富教学经验的资深老教师，一头是刚迈进教育行业的年轻教师。

老教师尽管教学经验丰富科研能力强，但外聘老师来去匆匆，难以对青年教师进行指导和示范；年轻的教师队伍里有些是本科学历，低学历使其理论水平有限，从而制约其科研质量。

即使近年大批引进研究生学历毕业生，但因其工作经验少职称低，科研能力和水平不高，没有形成自己明确的研究方向。

我校也逐渐认识到科研工作的重要性和紧迫性，专门成立了科研处，尽量为教工搭建良好的科研平台，力图提高我校教师的科研素质。

但从整体上看仍存在缺乏骨干、高层次科研人才，尚未形成强有力的科研团队。

2.缺乏必要的科研培训。

教师缺乏专门的科研培训，不知如何选题、搜集文献，不知采用何种调查方法，不知如何撰写开题、结题报告。

尽管老师们有科研的热情，因缺乏必要的指导而无从下手。

笔者所在的工商管理学院还是比较重视科研工作的，为锻炼队伍，组织所有老师进行了院级科研立项，在校科研处的协助下，在校领导的参与下，成功地召开了开题和结题报告会，使老师们对科研工作有了全新的认识，并锻炼了大家的科研能力。

3.科研气氛不浓。

高职院校培养的是高素质、高技能、面向企业一线的工作服务人员，因此”以教学为中心”成为许多院校的共
识，许多人不认同”以科研为中心”。

这是因为很多人把科研工作看作是发表论文，是用来评职称的工具；认为科研是本科院校的工作，对科研工作畏惧。

另外，科研时间紧张，繁重的教学任务使其难以抽出时间潜心搞科研；经费不足就不能进行相关的调研，很少机会参加学术交流和培训，甚至为发表论文的版面费头疼，这些也制约了科研工作的开展。

三、提高科研水平的措施
综上，高职院校的科研力能力和水平是比较低的，科研工作管理制度还不健全，整体科研气氛不浓，要想调动高职院校老师的科研热情，重新对科研工作进行定位，就要从认识上、制度上、激励上入手：
1.树立正确科研意识。

首先认识教学和科研工作是相辅相成、相互促进的关系，切不可只抓教学而冷落科研。

第一，科研有利于提高教学质量。

”产学研”结合、”校企合作”是高职院校培养高等应用型人才的重要途径，教学和科研与人才培养是结合在一起的，把研究领域内前沿的知识、技术、方法应用到教学中去，学生在获取知识的同时，通过学生参与其中也培养其创新能力和实践能力。

第二，科研对本校的学科建设、专业建设起着重要的支撑作用。

第三，科研也是提高师资的重要途径，教师通过科研活动，准确定位所教课程在专业人才培养中所起的作用，在科研中也锻炼自己的创新精神和实践操作能力。

这样的”双师型”教师对培养技能型人才是至关重要的。

2.积极发挥科研处的作用。

高职院校应成立专门的科研管理机构如科研处，定期组织科研培训，在科研项目申请、专利申报、经费统筹、著作出版、科研成果推广等方面提供管理与服务。

各学院在科研处的统领下积极开展各项科研活动。

特色办学在于特色专业，特色专业在于特色的人才培养，特色人才培养在于特色专业建设和实验室建设等工作，学院应拓展自己融资渠道，为专业建设加大经费投入力度，尤其是在改善实训室设施设备方面，要下决心从硬件上改变落后的局面，保证科研活动的正常进行。

学院定期安排一线教职工到企业挂职锻练，提高教师的实际操作能力；加强横向联合，从兄弟院校中引进学科带头人、骨干科研力量充实教师队伍，或者聘请其做为教研室主任，在其带领下打造一支能讲课、学术水平高的能打硬仗的教师队伍，迅速促进我校科研水平的提高。

3.建立有效的配套激励机制。

制度上要完善管理，制定规范有效的《科研项目管理办法》、《教师科研工作考核办法》、《教师科研成果奖励办法》等一系列规章与制度。

笔者所在学院将科研工作纳入教师月工作业绩考核和年终考核当中，科研工作突出的教师在晋升、选优以及各类荣誉称号的评选中优先考虑。

科研激励机制要落实，结合本校办学的特色，每年开展各级科研立项、评审活动，对于科研中取得显著成绩的单位和个人要大力表彰和奖励，起到应由的示范作用。

科研经费要保证，经费是科研的保障，各部门要加大对科研投入的力度，争取立项单位的拨款；加强校企合作，以获得企业资金支持充当科研经费。

小结
高职院校开展科研工作是毋庸置疑的，在向内涵式建设发展的关键时期，科研工作起到至关重要的作用，重视和认识科研工作的价值，是实现高职院校可持续发展和增加其核心竞争力的必要条件。

参考文献：
[1] 韩成标. 高职院校科研团队建设的思考与实践[j]. 科技管理研究，2012，（20）.
[2] 马昆林. 高职院校中的科研工作[j]. 湖南工业职业技术学院学报，2009，（4）.
[3] 王长旺. 高职院校科研工作水平提升途径探析[j]. 交通职业教育，2012（6）.
作者简介：周涛（1977-），女，汉族，辽宁锦州人，硕士研究生，山东圣翰财贸职业学院专职教师。

倪成刚（1985-），男，汉族，山东威海人，山东圣翰财贸职业学院辅导员。