人教版高三语文(中国小说欣赏)第五单元 家族的记忆9《家》ppt课件
合集下载
高中语文第五单元第9课~家_祖孙之间课件新人教版选修
成为当时知识分子心态的概括,使人物形象免于脸谱化和概
念化。
一、巴金谈《家》
《家》以辛亥革命前后的四川成都为背景,取材于感受 至深的老家生活经历,描写了一个正在崩溃的封建大家庭的 悲欢离合。《家》通过对美丽生命被封建制度摧残的艺术再 现,控诉了封建社会制度的黑暗、腐朽和罪恶,同时展现了 青年一代的觉醒与反抗,寄托了对未来新生活的期望。《家》 叙写了大家族三代中的四类人物:第一类是封建制度的维护 者,老一代如高老太爷;第二类是封建大家庭的败家子,像 吃喝嫖赌、荒淫无耻又极端不孝的叔叔辈克安、克定;第三 类是封建制度的反抗者,如觉慧、觉民;第四类则是封建制 度的受害者,如梅、瑞珏(jué)和鸣凤等。
爱怜而痛苦,但同时它又充满诅咒。我有过觉慧在他的死去
的表姊(梅)的灵前所起的那种感情,我甚至说过觉慧在他哥
哥面前所说的话:“让他们来做一次牺牲品吧。”一直到我
在1931年年底写完了《家》,我对于不合理的封建大家庭制
度的愤恨才有机会倾吐出来。所以我在1937年写的一篇“代
序”中大胆地说:“我来向这个垂死的制度叫出我的 I'accuse(我控诉)。”我还说,封建大家庭制度必然崩溃的这 个信念鼓舞我写这部封建大家庭的历史,写这一个正在崩溃 中的地主阶级的封建大家庭的悲欢离合的故事。我把这个故
录》。现代文学家,翻译家,出版家,
“五四”新文化运动以来最有影响的作家 之一,中国现代文坛的巨匠。笔名为巴金。2005年10月17日 因病逝世于上海华东医院。
五四运动前后,中国社会正处于一个风起云涌、激烈 动荡的历史转折时期。巴金创作《家》的特定历史时空就 是“青年一代在五四新思潮影响下的觉醒”。巴金使用讲 故事的方式,成功地表达了他“不仅展现了封建家庭内部
家族的记忆-《家》巴金.ppt
• 旧历年的最后一天,觉新告诉觉慧他遇见梅 表妹了,痛苦和悔恨涌上心头。觉慧责备觉新 当初为什么不反抗,落到这地步,是罪有应得 ,觉新苦笑着说现实的环境不允许他这样做, 觉慧突然感觉在思想上跟他的大哥是离得愈来 愈远了。
• 鸣凤是高公馆里的丫头,她既聪慧又漂亮, 她很喜欢觉慧。而觉慧只有在回到他那寂寞
人物与情节
• 觉新:善良、待人诚恳、逆来顺受,委屈求全,实 行“作揖主义”“无抵抗主义”
• 觉慧:“幼稚而大胆”的叛徒,人道主义者,革命 者
• 梅:封建礼教的牺牲品, 抑郁——梅芬病逝 • 瑞珏:封建迷信的殉葬者,温柔宽厚,贤慧善良—
—瑞珏身亡
• 鸣凤:阶级压迫的受难者,美丽聪明,柔中有刚— —鸣凤投湖
《家》写作于1931年,但它反映的是新民主主义 革命初期——1920年冬至1921年(秋)间的生活 。二十年代初期的中国社会,以"五四"运动为开 端,中国革命进入了新民主主义革命时代,在新思 潮的影响下,长期在封建羁绊下生活的青年们 不断觉醒,不断反抗, 主要体现在民主科学思 想与封建专制、封建迷信的矛盾斗争中。
他虽然恨高老太爷,认为在家中他与祖 父“像两个敌人”;但在高老太爷临终时 ,他又曾有过“现在的确是太迟了。他们 将永远怀着隔膜,怀着祖孙两代的隔膜而 分别了”的想法。这想法很幼稚,其实高 老大爷即使不死,他们祖孙两代人的隔膜 也是无法消除的。觉慧真实地反映出了“ 五四”时期我国觉醒了的一代青年人的某 些精神面貌。
高老太爷 性格特征:专横、虚伪、腐朽、冷酷
具体表现: 1、囚禁觉慧2、包办婚姻(觉民、鸣凤、 婉儿等)3、大肆举办生日活动4、年轻玩 女人,年老养姨太
• 小说描写高老太爷临死前破例对觉慧 表示的宽厚,就是相当深刻的一笔; 表明作者即使是对反面人物,也没有 简单化,而是努力展示其性格的多面 复杂性。 (人之将死,其行也善。)
高二语文人教选修《中国小说欣赏》课件: 5.9《家》祖孙之间
第9章 扩声系统调音
首页
X 新知导学 INZHI DAOXUE
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
背景助读 相关链接 知识梳理
1.注字音
加点字
假寐. 凛.然 并行不悖. 窘.住 大吹大擂.
读音 m èi lǐn bèi jiǒng léi
处.境
chǔ
处
处.所
第9章 扩声系统调音
首页
X 新知导学 INZHI DAOXUE
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
背景助读 相关链接 知识梳理
第9章 扩声系统调音
首页
X 新知导学 INZHI DAOXUE
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
背景助读 相关链接 知识梳理
家 族 小说:一种有特殊规范的小说类型。它的题材内容具有特指性,常
描 写 一个或几个家族的生活及家族成员间的关系,并由此折射出具有丰富 内 涵 的历史和时代特征。所叙故事,具有相当长的时间跨度,往往在历史与 现 实 结合中,形成“编年史”般的格局。其形式主要是长篇小说,有的甚至是 多卷本长篇小说。家族小说的叙事模式,有叙写家族由“有序—无序—衰败” 的主流模式和叙写家族的“兴旺”史的非主流模式。家族小说的情节母题主 要包括家族、历史、性三个方面。其人物形象主要包括作为家族支柱的男 性 形 象与作为家族附庸的女性形象。“五四”以来的家族小说:巴金的“激流 三部曲”,张恨水的《金粉世家》,老舍的《四世同堂》,林语堂的《京华烟云》, 路 翎 的《财主底儿女们》,张炜的《古船》《柏慧》,陈忠实的《白鹿原》, 阿 来 的《尘埃落定》,莫言的《红高粱》。
家族的记忆ppt4(6份)1
《家》中的精彩情节
1.觉慧被囚
觉慧和觉民离开了觉新的事务所,觉民去了琴的家
里,而觉慧在路上遇见同学张惠如,并从他口中了解到
当兵的打了学生。觉慧义愤填膺地和一些学生们参加了向 2.缺乏热情的觉民
队伍。祖父高老太爷很快知道了他游行的事,便让觉新把
恐怖的时期终于过去了,和平的统治又恢复了。高公
觉民弟兄的几个同学创刊了《黎明周报》,刊载新文化运
新的思想,批评和攻击不合理的旧制度和旧思想。觉慧热
的工作,经常在《周报》上发表文章。至于觉民,他白天 3.鸣凤投水
按时去琴那里教书,对于《周报》并不像觉慧那样热心。
琴因为她的好朋友倩如把长辫剪了,她也想这么做,
对,并要把她嫁出去。琴心里爱的是觉民,她伤心地哭了
心痛苦的晚上,鸣凤也同样伤心至极。原来高老太爷要她
励和帮助下逃离了公馆,觉新在这时听到了梅小姐去世的
爸在外头讨了妓女做姨太太,还打着老太爷的招牌借了许
此一病不起,他已清楚高家已走下坡路了,最后的结局是
他做了多年的“四世同堂”的好梦,彻底破灭了。临死 回来,答应冯家的亲事不提了,便离开了人世。 5.瑞珏死亡
觉慧的嫂嫂瑞珏生产的日子近了,但公馆的太太们
到孤立。迫于压力,威尼斯市政府取消了准备颁发的荣
术家也意识到,自己的创意给鸽子们带来了毁灭性的灾害
两位艺术家在报纸上发表声明,诚恳地向鸽子道歉
学方法恢复彩色鸽子们的本来面目,让它们重新回归鸽 道歉而尘埃落定,却给人类留下了深刻的反思。
翱翔在蓝天下。至此,因为彩色鸽子引发的争论,以两
人与动物之间,只有彼此理解与尊重,才能和平共
馆。他的著作被译为多种文字。 1982 年至 1985 年相继获得
研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副
家族的记忆ppt3(5份)
本课结束
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(2)多音字 露水( lù) 露丑( lò u) 女佣( yōnɡ ) nɡ ) 佣金( yò 遗老( yí ) 遗之千金( wè i)
①露
②佣
③遗
(3)辨形组词 ①
捶( 捶背 ) 唾( 唾液 )
③
侵( 侵犯 ) 浸( 浸泡 )
⑤
荒( 荒唐 ) 慌( 惊慌 )
②
辨( 辨别 ) 辩( 辩论 )
④
乘( 乘船 ) 乖( 乖巧 )
四、随堂写练 7.果戈里说过:“外形是理解人物的钥匙。”因此,认清人物的外部特征, 有助于了解人物性格的特征。本文对高老太爷的外貌描写,对塑造其封 建家长的形象起了重要作用。 请就你熟悉的人物,运用外貌描写写一个片段。400字左右。
答案
妙笔生花 ____________________________________________________
第五单元 家庭的记忆
第9课 《家》——祖孙之间
学习重点 1.记:掌握本文的字音、词语及《家》中的名言警句。 2.读:阅读课文,分析小说人物形象。
3.练:掌握小说中人物的外貌描写。
4.写:就自己熟悉的人物,运用外貌描写一个片段。
内容索引
课前 ·阅读识记 课堂 ·读写探究 拓展 ·类文阅读
九层之台,起于累土 独上高楼,望尽天涯路 文章本天成,妙手偶得之
一点点的光彩。
二、了解文学常识 1.作者简介 巴金(1904—2005),原名李尧棠,字芾甘,笔名佩竿、余一、王文慧等,四 川成都人,中国作家协会主席。 1927 年初赴法国留学,写成了处女作长篇小说 《灭亡》,发表时始用巴金的笔名。 1928 年底回到上海,从事创作和翻译。从
家族的记忆——巴金的《家》祖孙之间 ppt
高老太爷是封建家长制和封建礼教的代表。 作为这个封建大家庭至高无上的统治者,作品 突出表现了他专横、冷酷、严厉的性格特征。 在高家,他的话就是法律,谁也不能反对。为 了维护封建礼教和封建制度,他坚决反对孙子 们进学堂和参加一切社会活动。在高老太爷的 生命中,维护大家庭的秩序、兴盛,是他意志 的全部。也正因此,当他临终前,意识到这个 家似乎已经无可挽回地走向衰败时,又极力挣 扎,企图用慈祥、温和、自我忏悔将已走上新 路的觉慧等拉回到老路上来。当然,高老太爷 的挣扎是徒劳的,高家最终没有免于崩溃的命 运。作品通过塑造高老太爷这样一位腐朽反动 的人物,表现出了封建制度以及旧礼教、旧思 想、旧道德必然灭亡的趋势。
“家”的守墓人——高觉新式的长 子形象
一个封建专制重压下灵魂扭曲、病态的形象 贯穿全书的中心人物
软弱、屈从、忍让、 “愚忠、愚孝”
觉新身上也表现出在封建专制主义重压下我们 民族的懦弱苟且的国民性 觉新的悲剧揭示了封建专制和礼教杀人不见血 的罪恶本质,并让人进一步反思历史和传统文 化的消极面。
通过觉慧的形象歌颂青年一代的 叛逆精神
“家”的第一个掘墓人 觉慧的叛逆性 ,性格热情、大胆、倔强, 充分体现了“不顾忌、不害怕、不妥协” 的反抗性格和斗争精神。
觉慧在文本中的作用:揭示主题,成为高 公馆内部这股汹涌“激流”的原动力 。
Байду номын сангаас
觉新的性格充满了矛盾,是个“有双重人格 的人”。觉新善良,待人诚恳,原是旧制度培养 出来的、有较强传统观念的人。由于他处于长房 长孙的位置,因此,为维护这个四世同堂大家庭 的“和平共处”,他凡事采取“不抵抗主义”, 逆来顺受,委曲求全。他爱表妹梅,但当这段美 好的恋情被长辈无理地扼杀后,他并不反抗,对 父亲为他与李家订的亲事,也表示顺从,然后回 房蒙头大哭一场,与瑞珏完了婚。祖父死后,陈 姨太无端以“血光之灾”为由,不许瑞珏在家里 生小孩。觉新虽然觉得这有如“晴天霹雳”,但 还是接受了,将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中,结 果封建迷信吞噬了她的生命。
高中语文人教版选修《中国小说欣赏》第五单元第9课《家》祖孙之间课件(系列二)
2.思想内容的把握:《家》的突出内容是新旧两代人、 两种思想文化观念的冲突,主题是抨击旧的家族制度和封建 礼教,这与“五四”时期的思想文化主潮是息息相关的。可 以结合小说的具体情节,以及鲁迅的《狂人日记》、陈独秀
主编的《新青年》在当时的影响等,对这一主题有所理解。
3.课文部分的欣赏:
祖孙两代人的冲突是本节理解与欣赏的重点,另外小说
一、深刻的思想 二、典型的人物 在塑造人物形象方面,《家》的成就也非常突出。无论是作为 封建家长代表的高老太爷,还是作为“五四”新人代表的觉慧、觉
民,还是作为历史的“中间物”的觉新,以及众多的女性形象,都
三、成熟的艺术成就 在结构上,它借鉴了《红楼梦》的写法,将高家作为整个 社会的代表或缩影来写,从中反映出19世纪末20世纪初旧中国 的整个社会动态,反映出时代的本质规律。发生在高公馆新旧 之间、主仆之间,以及主子内部之间的错综复杂的矛盾和对抗 ,就是当时社会上各种尖锐矛盾的缩影,而高家的金字塔式的 权力结构也集中体现了几千年中国社会封建专制主义的法则。
民与琴,觉慧与鸣凤之间的恋爱、婚姻纠葛,写了他们不同 的遭遇;写了学生请愿,觉慧被关禁闭,兵变惊乱,鸣凤、 梅芬、瑞珏相继惨死,觉民逃婚,觉慧出走……通过这些故 事,作家批判的锋芒不仅指向旧礼教,更指向作为封建统治 核心的专制主义,其所描述的恋爱婚姻悲剧的真正意义,
相关情节 本文节选自小说的第九章。在此之前,觉民、觉
刻画人物性格与心理的艺术表现手法也值得关注。可以
在反复阅读的基础上,找出文中的重点段落,画出
品味赏析
这一节主要写的是祖孙之间的冲突。
作为封建家长制的代表和象征,高老太爷奉行的是传统的 道德准则,在他看来,“在家读书作文,吟诗作对”,走“学 而优则仕”的道路才是人生的正途。从维护传统道德的尊严和 统治者的威信出发,他严厉地训斥孙子觉慧参加学潮运动的行
主编的《新青年》在当时的影响等,对这一主题有所理解。
3.课文部分的欣赏:
祖孙两代人的冲突是本节理解与欣赏的重点,另外小说
一、深刻的思想 二、典型的人物 在塑造人物形象方面,《家》的成就也非常突出。无论是作为 封建家长代表的高老太爷,还是作为“五四”新人代表的觉慧、觉
民,还是作为历史的“中间物”的觉新,以及众多的女性形象,都
三、成熟的艺术成就 在结构上,它借鉴了《红楼梦》的写法,将高家作为整个 社会的代表或缩影来写,从中反映出19世纪末20世纪初旧中国 的整个社会动态,反映出时代的本质规律。发生在高公馆新旧 之间、主仆之间,以及主子内部之间的错综复杂的矛盾和对抗 ,就是当时社会上各种尖锐矛盾的缩影,而高家的金字塔式的 权力结构也集中体现了几千年中国社会封建专制主义的法则。
民与琴,觉慧与鸣凤之间的恋爱、婚姻纠葛,写了他们不同 的遭遇;写了学生请愿,觉慧被关禁闭,兵变惊乱,鸣凤、 梅芬、瑞珏相继惨死,觉民逃婚,觉慧出走……通过这些故 事,作家批判的锋芒不仅指向旧礼教,更指向作为封建统治 核心的专制主义,其所描述的恋爱婚姻悲剧的真正意义,
相关情节 本文节选自小说的第九章。在此之前,觉民、觉
刻画人物性格与心理的艺术表现手法也值得关注。可以
在反复阅读的基础上,找出文中的重点段落,画出
品味赏析
这一节主要写的是祖孙之间的冲突。
作为封建家长制的代表和象征,高老太爷奉行的是传统的 道德准则,在他看来,“在家读书作文,吟诗作对”,走“学 而优则仕”的道路才是人生的正途。从维护传统道德的尊严和 统治者的威信出发,他严厉地训斥孙子觉慧参加学潮运动的行
人教版语文选修课件(中国小说欣赏)第5单元 第9课《家》——祖孙之间
指不求进步,不思进取。
(2)常年 长年 常年 使用大量哔叽布,如贵公司提供的产品质量合 ①本公司______ 乎要求,我公司可大量订购。 长年 躬耕在那养育了一辈辈人的黄土 ②黄土高原的老农们,______ 地上。 提示: “常年”是终年,长期;平常年份,如“常年产量不过 200斤”。“长年”是一年到头,整年。
bè i 并行不悖 ____ . cì 伺 候____ . xiāo 嚣 张____ . yīnɡ 声 应 .
lǐn 凛 然____ . jiǒnɡ 窘 住 ____ .
lé i 大吹大擂 ____ . quá n 颧 骨____ .
糊 mó 模 . mú 样 模 .
处 境____ chǔ . huánɡ 惶 恐 . ____
4.辨用法 (1)墨守成规 故步自封 ①我们学习别人的东西,要善于吸取消化,不能墨守成规 ________。 故步自封 ②在成绩面前,我们不能骄傲自满, ________。 提示:墨守成规、故步自封,都有“因循守旧,不求进步或革 新”的意思。区别在于:“墨守成规”偏重于守旧,多指固 执地按老法子办,不肯改进;“故步自封”偏重于停顿,多
家族的记忆
第9课 《家》——祖孙之间
1.亲近作者 巴金 (1904—2005) ,原名 李尧棠,字芾甘,笔名佩竿、
余一、王文慧等,四川成都人,
中国作家协会主席。1927年赴 法国留学,写成了处女作长篇
小说《灭亡》,发表时始用笔
名巴金。1929年到1937年间, 创作了主要代表作长篇
小说《激流三部曲》中的《家》,以及《海的梦》《春天 里的秋天》《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》) 等中长 篇小说。他被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家, 在屈指可数的好作家之列的作家”。抗日战争爆发后,巴
人教版高中语文选修--中国小说欣赏9.《家》》课件
《家》—
祖孙之间
“穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历 史巨变,一个生命竟如此厚重。他在字里行间 燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人 生中真诚地行走,叩响多少人心灵的大门。他 贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将 在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。”
——感动中国2003颁奖词
复习旧知:
巴金,原名 ,现代 、 _____________
_____________
散文家、翻译家。
代表作:
小说《爱情三部曲》—《_____________》、《雨》、《电》
《激流三部曲》—《_____________》、《春》、《秋》 随笔集:《 》 _____________
有人说他是 :讲真话的一面旗帜 二十世纪的良心 中国当代文坛巨匠
家族小说
家族小说是一种有特殊规范的小说类型。常 描写_____________家族的生活及家族成员间的关系,并由 此折射具有丰富内涵的历史和时代特征。
了,巴金《家》中的“鸣凤”却凄惨
地投湖了。对作家这样的艺术处理,
有的人认为很好,有的人认为不好,
你的看法是怎样的呢?请结合小说
《家》或《家》的选文进行分析。
评分参考意见如下: 观点:
①能表达出自己意见的,如"好"与"不好",1分。 ②能从审美范畴上表达自己意见的,可从"艺术的真实 与虚构"、"人物的典型意义"、"悲剧的价值"、"主题意 义"角度来表现,3分。
拓展2、高老太爷想抱重孙,用抓阄的方式为觉 新订了亲,断绝了觉新和梅芬之间的爱情。
拓展3、高老太爷病了,让陈姨太等请巫师到家 里捉鬼。晚上,巫师披头散发,穿着奇特的法 衣,拿着松香,撒着粉火,在院子里怪叫着跑 来跑去,又到病人的房里跳着叫着,只有觉慧 的房门紧紧关着。
祖孙之间
“穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历 史巨变,一个生命竟如此厚重。他在字里行间 燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人 生中真诚地行走,叩响多少人心灵的大门。他 贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将 在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。”
——感动中国2003颁奖词
复习旧知:
巴金,原名 ,现代 、 _____________
_____________
散文家、翻译家。
代表作:
小说《爱情三部曲》—《_____________》、《雨》、《电》
《激流三部曲》—《_____________》、《春》、《秋》 随笔集:《 》 _____________
有人说他是 :讲真话的一面旗帜 二十世纪的良心 中国当代文坛巨匠
家族小说
家族小说是一种有特殊规范的小说类型。常 描写_____________家族的生活及家族成员间的关系,并由 此折射具有丰富内涵的历史和时代特征。
了,巴金《家》中的“鸣凤”却凄惨
地投湖了。对作家这样的艺术处理,
有的人认为很好,有的人认为不好,
你的看法是怎样的呢?请结合小说
《家》或《家》的选文进行分析。
评分参考意见如下: 观点:
①能表达出自己意见的,如"好"与"不好",1分。 ②能从审美范畴上表达自己意见的,可从"艺术的真实 与虚构"、"人物的典型意义"、"悲剧的价值"、"主题意 义"角度来表现,3分。
拓展2、高老太爷想抱重孙,用抓阄的方式为觉 新订了亲,断绝了觉新和梅芬之间的爱情。
拓展3、高老太爷病了,让陈姨太等请巫师到家 里捉鬼。晚上,巫师披头散发,穿着奇特的法 衣,拿着松香,撒着粉火,在院子里怪叫着跑 来跑去,又到病人的房里跳着叫着,只有觉慧 的房门紧紧关着。