高一篮球室内课教学设计

高一篮球室内课教学设计

《篮球裁判员基本手势》

一、设计理念：

本课根据高中新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，遵循以学生为本，培养学生的体育与健康学科核心素养的理念，结合教学实际情况，设计篮球裁判员基本手势理论教学，进一步提高高中学生的篮球理论水平和激发其对篮球运动的兴趣，为技能实践打好理论基础。同时，通过课堂游戏创建民主和谐的课堂气氛，培养学生团体意识和合作精神。

二、教学内容分析：

根据学生的学习需求，以提高篮球运动理论水平和培养篮球运动的兴趣为总体目标。本节课程内容选自《篮球竞赛裁判手册》和网络。学生从看篮球比赛到自己涉身参加篮球运动，对篮球运动相关规则都有一定了解，通过本课内容的学习能更有效的提高学生对篮球比赛的鉴赏能力，为今后的学练能够起到很好的辅助作用。

三、学情分析：

本次课的授课对象是高一年级2班学生，班级人数

38 人。男生有一定的篮球基础，大多数喜欢篮球运动，对于篮球技术动作有很咼的学习热情。女生的篮球基础不是很好且占班级比例特别大。咼中学生生理心理趋于成熟，有很咼的思维能力、模仿能力和较高的领悟能力，所以只要精心组织调动学生学习激情，就一定能完成教学目标。

四、教学目标：

1、让学生深入了解篮球规则。

2、学生能够通过试图讲解初步掌握篮球裁判员基本手势。

3、能使学生真正体会篮球运动的乐趣和进一步提高对

篮球比赛的鉴赏能力。

五、教学重点：篮球规则违例部分及犯规部分。

六、教学难点：违例及犯规手势的分别。

七、教学方法：

主要采用“以多媒体课件为依托、示范讲解+师生课堂互动+游戏巩固”的教学形式，让学生模仿尝试、体验、领悟篮球裁判员基本手势的应用。

八、教学过程：

冋时还示意比赛结束。2、初步

（

三）计时手势（简单讲解）掌握三

1、违例停表手势：一手上举，四指并拢，一手平伸在下。手势

2、犯规停表手势：一手握拳在上，一手平伸在下。动

3、计时开始手势：一手上举，四指并拢，手向下劈下。作。

4、24（30 ）秒复位手势：一手举起，伸出食指，手转一圈3、了解

四）违例手势动作

1、带球走：犯规鸣笛后，双手握拳，前后滚动3至5次。意义授课内

2、非法运球（两次球）：双手上下拍打

容3、携带球：翻腕

4、3秒违例：三只手指指向队员。

5、5秒违例：五只手指指向队员。

6、8（10 ）秒违例：伸出双手

7、24（30）秒违例一：手举起，手腕弯下，点击肩膀。

8、球回场违例：一手左右摆动

9、故意踢球违例：一手指向脚

10、出界违例：一手上举，四指并拢，一手平伸在下。

11、跳球：双手同时伸出拇指

12、干扰球违例：进球手势

五）犯规手势

（

-）犯规动作类手势

一

1、非法用手：打手犯规鸣笛后，左手成90度，右手拍打左手