孤独的牧羊人 最新 可下载 可修改 优质文档

活动名称：音乐欣赏《孤独的牧羊人》

设计者：敦化市官地镇中心幼儿园刘丽丽

选自省编主题活动教材大班上册《开心屋》

设计意图：

农村幼儿的生活环境和学习环境，导致幼儿对音乐欣赏《孤独的牧羊人》的内容理解十分困难。我根据本班幼儿的语言理解能力较强的实际情况，先让幼儿通过故事理解作品的内容---在来欣赏中文歌曲进一步加深印象----最后欣赏英文歌曲。由简到难，再加上衬词的演唱幼儿的欣赏活动才会生动有趣。

活动目标：

1、初步感受歌曲的旋律及其活泼、诙谐的风格。

2、尝试演唱歌曲的衬词的重复部分，体验独特的演唱效果。

3、培养幼儿对音乐欣赏活动的兴趣及大胆表现的创造力。

活动准备：

课件

活动过程：

一、故事引入

1、谈话活动：（播放羊叫的声音）师：是谁的叫声？（教师出示课件）提问：你看到屏幕上都有谁？（牧羊人）这位牧羊人，每天一个人站在高高的山顶上放羊，没有朋友，没有热闹的生活，你觉得他的心情怎样？我们来看看他到底是孤独还是快乐的？

2、听故事，帮助幼儿理解歌曲的内容。（教师操作可见讲述故

事）

故事中都有谁？他们快乐吗？怎么快乐起来的？

小结：牧羊人的歌声使自己快乐，就连王子、行人、旅店的客人、喝酒的人、小姑娘还有妈妈都被他的歌声打动了，大家都感到快乐。

过度：我们一起来听一听他们的歌曲吧。

二、欣赏歌曲，感受歌曲旋律欢快、活泼、诙谐的风格。

1、欣赏用中文演唱的《孤独的牧羊人》，,引导幼儿感受歌曲的感情基调提问：牧羊人快乐吗?你是从哪里听出来的？

小结：牧羊人的生活虽然孤独而寂寞。但是他却用唱歌的方法使自己不再孤独。大家感受到了他的快乐.

2、引导幼儿利用图谱学唱衬词 ,让幼儿感受歌曲中衬词的运用给歌曲增添欢快的情调。提问：我们来仔细听一听,歌曲中什么地方最有趣？（引导幼儿说出自己感觉最好玩的地方）

（1）、提问：“我们再来听一听，歌里的‘唻咿噢嘟唻咿噢嘟唻咿噢’，唱得都一样吗？哪里不一样？”

（2）、发现衬词高低唱法的规律。

“什么时候唱得高，什么时候唱得低？”

我们来学一学。利用图谱引导幼儿学唱。

（3）、你们在唱这些衬词的时候，心情怎么样？（引导幼儿体验衬词给人带来趣味和开心）

过度：其实这首歌曲是一首美国电影的插曲，让我一来听一听