思想品德课教学案例

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

思想品德课

教学案例

王秀娟

一、案例背景

1、课改的理念就是从学生的实际出发,以学生为本。而家庭生活正是学生最为熟悉的,但也是最容易忽略的。所以,在本课的设计中,

我主要是让学生自己去参与调查和实践。本着取之于民,用之于民” 的方法,让学生自己回家调查了解现代家庭生活的主要内容,和时代特点,调查班级同学的生活方式和习惯的现状,让学生有更感性的认识和切身的体会。

2、课堂实践是反映学生知识及能力掌握情况的最佳方法,利用现场实践的方式检验同学的实际技能,通过个体间的差异让他们意识到家居生活并非轻松,具备一定的家务劳动的能力对自己日后独立生活有着很大的影响,这也是目前我们容易忽视但又十分重要的内容。

二、学习训练与评价

1、在课前请学生完成相关的调查。调查班级同学家庭物质生活条件的变化及现状,让学生对现代家庭生活发生的变化有更感性和深刻的认识;调查同学们目前的生活方式,让学生对青少年群体的健康状况有更直接的了解。

2、课内组织学生实践活动,让学生自己操作排列科学的饮食结构, 形成人的膳食平衡宝塔;让学生们回答一些家庭生活中的小常识,

考察学生掌握家居生活的基本技能;让学生用最短的时间完成6件家

务,并对家务劳动的具体环节步骤作出合理的安排,以考察学生实际的生活能力。

评价方式:课堂内的学生活动,学生实践操作的情况可作为平时

成绩加分记录。对于学生的课堂实践,可请其他同学进行课内点评, 以体现学生的参与性和评价主体的多元化。

三、教学反思

教师的一系列设计思想很完美,但执行起来很难,有时学生并不

配合,所以需要我们不断反思与改进。

附件:

《家庭生活健康文明》课前问卷调查

1. 20世纪60年代,我国主要副食品曾实行配给制。请向父母、

祖父母调查以下你家60年代家庭和目前家庭在食品消费方面的变化。

(单位:每人/每月)

2.请你回家问祖父母、父母在

20世纪60年代,家庭物质方面的消费需要哪些票证”

3.你最喜欢吃的食物种类是(

学习好资料欢迎下载

A.油炸类B。水果类C。蔬菜类D。豆制品E。

学习好资料欢迎下载

鱼肉禽蛋

4.平时口渴,你最多喝的是(

A.汽水类B。矿泉水C。蔬果类D。白开水E

。茶饮料类

5.你近视吗?A。是B不是

6.你经常参加家务劳动吗? A。经常B。偶尔C。从

相关文档
最新文档