循环教材使用管理办法

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学校循环使用教科书管理办法

XXX小学循环使用教科书管理办法根据《山东省教育厅关于做好农村义务教育阶段国家课程部分教科书循环使用工作的通知》要求，各学校要扎实做好教科书循环使用工作，为将此项工作落到实处，特制定本办法。

一、指导思想培养学生勤俭节约的优良品德，增强学生的节约意识和环保意识，养成爱护书籍的良好习惯，提高教科书的使用效益。

二、组织领导成立以XXXX校长为组长，分管教学的XXX副校长为副组长，教务主任、图节管理员及各相关任课教师为组员的教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书使用工作。

三、实施学科纳入循环使用的科目包括《体育与健康》、《音乐》、《信息技术》、《美术》四门学科。

四、工作措施1.加强宣传，统一认识加强宣传，让社会、家长、学生了解教科书循环使用的意义，学校召开家长会进行深入宣传，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。

同时通过班会等形式积极宣传教科书循环使用的目的和意义，对学生进行爱护书籍的宣传教育，让学生形成自觉的行动，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。

2.建章立制，科学管理学校根据要求，结合实际情况，制定出循环使用教科书管理制度，对循环教科书的订、发、收、存等方面做出具体的规定。

为了推进学校教科书循环使用工作，使之成为常规化，学校对教科书循环使用情况进行定期检查并纳入考核。

对此项工作落实不到位的老师和学生进行严肃批评，情节严重的予以问责。

3.明确分工，落实责任为把教科书循环使用工作做细、做实、做好，落实专人负责，明确分工。

（1）班主任做好对学生的引导工作，教育学生节约资源，爱护课本，保持课本清洁。

(2)任课教师监督学生管理使用好循环使用教科书。

(3)图书管理员负责做好循环使用教科书的消毒、整理及发放工作。

4、指导方法，有序运行(1)实行循环教科书由图书管理人员给教科书编号，学校根据学生名单以班级为单位，建立循环教科书使用花名册，并对学生使用情况进行登记，每个学生用固定的编号，学期末统一交回学校，学期中学生转入、转出应对其使用的循环书分别予以追收发放。

实小循环教材使用和管理制度范文(三篇)

实小循环教材使用和管理制度范文一、引言实小循环教材的使用和管理是提高教学效果、优化教育资源配置的关键环节。

为了确保循环教材的有效应用，制定和执行循环教材使用和管理制度显得尤为重要。

本文针对实小循环教材的使用和管理，提出了一套范本制度，旨在规范教材的使用和管理方式，提高教育教学质量。

二、循环教材使用制度1. 循环教材选用（1）教材选取原则：根据课程标准和学生实际需求，选择符合教育教学目标和要求的循环教材。

（2）教材审定流程：由学校教研组根据教育部门的教学大纲和教材指南，经过专家评审，并征求学生和家长意见后确定。

（3）教材定编：根据学校教育教学要求，教材编写者要结合实际情况，在编写循环教材时注重反映学科内容的层次结构，体现学生的学习兴趣和实际需求。

2. 循环教材课时安排（1）教学计划编制：教师根据循环教材的内容和要求，制定每个学期的教学计划，确保教学内容合理有序地展开。

（2）教学进度控制：教师在教学过程中要合理安排时间，保证每个教学环节都能得到充分展开，并确保学生掌握每个知识点的时间。

（3）课时安排调整：根据教学实际情况，教师可以根据学生的学习进度合理调整教学计划，确保教学目标的达成。

3. 循环教材使用方法（1）多媒体教学辅助：在循环教材教学过程中，教师可以运用多媒体技术进行教学辅助，如使用投影仪播放教学视频、配备电脑实现动画教学等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）巩固复习活动：循环教材的使用周期较长，为了确保学生对知识点的掌握，教师可以定期举行巩固复习活动，如小测验、测试等，帮助学生巩固所学知识。

（3）个性化教学：循环教材能为学生提供更多选择学习的机会，教师可以根据学生的个性化需求，采取差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。

三、循环教材管理制度1. 教材分类与管理（1）循环教材分类：根据学科和年级，将循环教材进行分类编码，并建立相应的教材库。

（2）教材使用管理：教师需要向学校教务处或教材管理员提出借阅申请，并按照管理规定借阅教材，借阅期限为一个学期。

教材循环使用管理制度

教材循环使用管理制度教材循环使用管理制度在发展不断提速的社会中，越来越多地方需要用到制度，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。

大家知道制度的格式吗？下面是小编整理的教材循环使用管理制度，希望能够帮助到大家。

教材循环使用管理制度1为了促进教科书循环使用，培养学生树立关爱他人，爱护图书，爱护公物的精神，养成勤俭节约、保护资源良好习惯；加强对国家资源、能源的节约和环境保护意识，即是利国利民的好事，又对构建节约型社会具有深远意义。

因此，学校根据上级领导部门的要求并结合本校的实际情况特制订教材循环使用制度：一、成立教材循环使用领导小组：组长：黄臣副组长：于建军成员：赵士铨刘小明艺体组全体教师年级组长各班班主任二、循环使用教材科目：《科学》、《美术》、《音乐》、《体育与健康》、《信息技术》三、加大教育宣传，提高认识：全校师生要确立循环使用教科书意识，学校将以教师会、家长会、学生会、出黑板报、举办主题班会等广方式，向教师、学生和家长宣传教科书循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士确立教科书循环使用意识，争取他们理解和支持教科书循环使用工作。

四、具体措施1、循环教科书登记制度求真务实开拓进取循环教科书登记由学校图书室负责，具体江莉老师负责，并纳入图书管理，本学期结束后，各班班主任要及时将各班学生手中要循环使用的教科书回收，回收后要做好清点工作，将损坏或严重污损的教科进行清理，将保存完好的教科书缴交江莉老师处进行登记造册。

逐本编号（教材类），以便授课教师集中领取和学生借阅。

2、循环教科书使用制度用于循环使用的循环教科书在领取和借阅时必须完备手续：① 各班班主任在开学时向图书室按本班总人数的30%领取循环教科书，领取时，由班主任在借书清单上签字，期末由班主任和学科教师组织学生按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的书本，由班主任和授课教师组织学生按价赔偿。

② ．各班班主任在发放新书和30%的旧课本时一定就妥善做好学生的思想工作，要让学生明确，这些课本就是免费教材，每期期末要按时归还，班主任在发放时一定要注明那些同学领取的是旧书那些同学领取的是新书，在期末还书时对旧书质量要求可适当降低。

教科书循环使用管理制度范文

教科书循环使用管理制度范文【范文】教科书循环使用管理制度范文（二）为了充分利用教科书资源，保护环境，提高教育教学质量，我校制定了教科书循环使用管理制度，具体内容如下：一、教科书使用年限和保管责任1.教科书的使用年限为五年。

经审查后，符合使用条件的教科书可以继续使用，否则应予以淘汰。

由学校设立的教科书管理委员会负责审核和决定。

2.教科书的保管责任由相关教职工负责。

教师要认真、爱护、科学使用教科书，并及时向负责人反馈教科书的使用情况。

3.教科书的个别损坏或丢失情况，由使用教师负责修复或赔偿，避免浪费资源。

二、教科书的采购和循环使用制度1.教科书的采购工作由学校统一进行。

每年由学校教材教辅科制定教科书采购计划，并上报教科书管理委员会审批。

2.学校应保证每个学生获得教科书，形成个人使用习惯和责任感。

学生需要购买的新教科书数量应尽量减少，重要性强的教科书必须保证每本只供一个学生使用。

3.学期结束时，学生需回收使用的教科书，并进行核实。

出现教科书丢失或损坏的情况，学生和家长需进行赔偿。

三、教科书的维护和循环利用制度1.学生及时向班级或学校反馈所使用教科书的问题。

如发现教科书扉页缺失、装订不严等情况，应予修补。

2.教科书借阅、还书应按规定程序进行。

3.学校成立教科书维修小组，对教科书进行定期维修，确保教科书的使用寿命。

四、教科书的评估和排查制度1.每年学校组织对使用中的教科书进行评估，了解教科书的使用情况和统计数据。

2.每学期学校组织排查未按规定使用的教科书，对违反规定的教师或学生进行教育和批评。

3.学校加强对教科书使用的巡查，对教科书管理工作进行监督和指导。

该教科书循环使用管理制度的实施，将有助于保护教科书资源，提高教育教学效果，促进学生培养良好的教材使用习惯和环保意识。

同时，规范教科书的使用和管理，确保教科书的循环利用，降低教育成本，以及保护环境和资源。

教科书循环使用管理制度模版（4篇）

教科书循环使用管理制度模版第一章总则第一条为了充分利用教科书资源，提高教育教学效益，推行绿色教育，制定本制度。

第二条教科书循环使用是指通过对教科书进行分类、整理、维护和监管，实现教科书的重复使用，延长教科书的使用寿命，降低教育投入，达到节约资源、保护环境的目的。

第三条教科书循环使用依据国家有关法律法规和教育部文件的要求，遵循统一规划、分类管理、高效利用的原则。

第四条教科书循环使用管理工作由学校的教务处负责组织实施。

第二章教科书循环使用的分类管理第五条教科书循环使用应根据教科书的年级、科目、版本等属性进行分类管理，确保教科书的有序循环使用。

第六条学校应建立教科书库房，对教科书进行统一管理，明确各类教科书的存放位置和数量。

第七条教科书循环使用应制定科学的出库和入库制度，确保教科书的流转记录准确可查。

第八条学校应定期对教科书进行盘点，核对库存与实际使用情况，及时补充、调整教科书的数量和种类。

第三章教科书循环使用的维护和监管第九条学校应制定教师培训计划，加强教师对教科书循环使用的培训，提高教师对教科书的维护和监管意识。

第十条教师应认真履行对教科书的保管责任，确保教科书的完整无缺。

第十一条学校应建立教科书检查制度，定期或不定期对教科书的使用情况进行检查，发现问题及时处理。

第十二条学校应建立教科书的维修和整理制度，对教科书进行损坏修补、清洁整理，确保教科书的正常使用。

第四章教科书循环使用的实施和评估第十三条学校应制定教科书的循环使用计划，合理安排教科书的流转和使用。

第十四条学校应开展教科书循环使用的宣传工作，提高学生和家长的意识，鼓励他们参与到教科书循环使用中来。

第十五条学校应建立教科书循环使用的评估体系，定期评估和总结教科书循环使用的效果和问题，并提出改进的措施。

第十六条学校应积极向政府教育部门申请教科书循环使用的项目资金，提供必要的经费支持。

第五章附则第十七条本制度自颁布之日起施行，如有需要修改，《教育法》《教育部文件》的规定，以及教育部门的批准文件优先适用。

教科书循环使用管理制度范文（四篇）

教科书循环使用管理制度范文第一章：总则为了减少资源浪费、节约成本，推进可持续发展，我校制定了教科书循环使用管理制度，以规范教科书的使用和管理。

第二章：循环使用计划1. 学校将制定每年的教科书循环使用计划，明确使用范围和时间。

2. 教科书循环使用计划应事先征求教师、学生和家长的意见，并根据实际情况进行调整。

第三章：教科书采购1. 学校将组织教科书的集中采购，并根据实际需求合理确定采购数量。

2. 采购部门应选择质量可靠、价格合理的教科书供应商，确保教科书的质量和供应的稳定性。

3. 采购部门应按照教科书循环使用计划的要求，及时完成教科书的采购工作。

第四章：教科书配发1. 配发教科书时，学校应按照各班级的实际人数进行合理分配，避免浪费和缺口。

2. 配发教科书时，应对每本教科书进行编号和记录，确保教科书可以追溯和管理。

第五章：教科书保管1. 学校应建立教科书的专门存放库房，采取相应的措施确保教科书的安全和完好无损。

2. 学校应制定教科书保管制度，明确相应责任人，定期检查教科书的存放情况，及时处理损坏教科书。

第六章：教科书使用1. 学校应向教师和学生宣传教科书循环使用的重要性和意义，提高大家的环保意识。

2. 学校应建立教科书的借阅和归还制度，确保教科书按时归还。

3. 学校应组织定期的教科书使用情况调查，根据结果进行相应的改进。

第七章：教科书更新1. 学校应根据教科书的使用情况，及时更新老旧教科书，保证教学的质量和效果。

2. 学校应建立教科书更新的程序和标准，明确相关的管理和决策责任人。

第八章：教科书维护1. 学校应定期对教科书进行清洗、修复和整理，保证教科书的外观整洁和可使用性。

2. 学校应加强对学生的教育，不允许教科书被涂写、破坏或遗失。

第九章：教科书报废处理1. 学校将制定教科书报废处理的标准和程序，保证教科书的报废和回收工作能够得到有效处理。

2. 学校应与相关单位合作，推行教科书的回收和再利用工作，促进资源的循环利用。

小学循环教科书使用管理办法

小学循环教科书使用管理办法一、目的与原则1. 为提高教材使用效率，减少资源浪费，特制定本管理办法。

2. 遵循节约、环保、公平、透明的原则，确保每位学生都能获得必要的学习材料。

二、循环教材范围1. 循环教材包括语文、数学、英语等主要学科的教科书。

2. 循环教材不包括作业本、练习册等个人使用材料。

三、教材分发1. 每学期初，学校应根据学生人数和教材库存，合理分配教材。

2. 教材分发时，应确保每位学生都能获得所需的教科书。

四、教材使用1. 学生应妥善保管教材，不得随意涂写、损坏。

2. 教师应指导学生正确使用教材，避免不必要的损坏。

五、教材回收1. 每学期末，学生应将教材归还学校，由学校统一保管。

2. 学校应对回收的教材进行检查，对损坏的教材进行修复或更换。

六、教材维护1. 学校应定期对教材进行清洁和保养，确保教材的整洁和完好。

2. 对于损坏严重的教材，应及时更换，以保证教学质量。

七、教材更新1. 学校应根据教材使用情况和教育部门的要求，定期更新教材。

2. 更新教材时，应充分考虑教材的科学性、先进性和适用性。

八、监督管理1. 学校应设立专门的教材管理小组，负责教材的分发、回收、维护等工作。

2. 教育主管部门应定期对学校的教材循环使用情况进行监督检查。

九、违规处理1. 对于违反教材使用管理办法的行为，学校应予以批评教育，并根据情节轻重进行相应处理。

2. 对于严重损坏或丢失教材的学生，应按照学校规定进行赔偿。

十、附则1. 本管理办法自发布之日起实施。

2. 本管理办法的最终解释权归学校所有。

实小循环教材使用和管理制度（3篇）

实小循环教材使用和管理制度一、教师的责任1、各科教师在课堂内外都有对学生护书培训的任务，做好督检查工作。

2、按照使用的频率和方式，可以将教材分为两类：《语文》、《数学》、《英语》为一类，要求学生为课本包上书皮，《音乐》、《美术》、《品德与生活》等教材，可分年级直接存放在专业教室，或由科任老师负责整理保存，并给教材编号，按学生的学号统一发放，下课时再由老师统一收回保管。

3、每学期开学之前，各教研组长组织本学科教师对教材中变更的内容，做一插页，加入旧教材，注明变动的地方及变动内容；对于变更的有关练习，也要做成插页，加入《练习》中。

4、定期引导学生对所使用的教材进行维护，经常在班级开展教材维护展评活动。

5、学期结束时，由各科老师协助图书室，作好有关教材的检查回收工作。

6、图书室管理人员负责对收回的教材消毒整理，确保教材的整洁、统一、有序。

二、学生的责任1、拿到教材后，先在书签上写下自己的姓名、性别、自己喜欢的格言警句。

2、使用教材时，做到不乱写、不乱划、不标记、不折角，做课堂笔记和课堂练习时，要听从任课教师的安排。

3、经常对所使用教材进行维护，如：把折卷的书角伸展压平等。

4、在教材使用过程中，由于使用不慎，造成教材严重破损直接影响下次正常使用者，要自费购买一本新教材，并在书签上写清破损的原因；如造成教材丢失者，也要重新购买一本新教材，并在书签上写上丢失的原因。

5、期末，教材交给图书室统一管理验收。

如发现教材破损较为严重，影响到教材使用年限的，学生要按照教材定价赔付。

赔付金作为教材维护基金，由图书室统一管理使用。

实小循环教材使用和管理制度（2）旨在规范学校对实小循环教材的使用和管理，确保教材的有效利用和保护，提高教学效果。

以下是一些制度的具体内容和要求：1. 教材购置和管理：学校应根据实际需要进行教材的购置，确保教材的数量足够，并及时更新。

同时，学校应指定专人负责教材的管理，包括统计、分发、收集和储存等工作。

实小循环教材使用和管理制度范本

实小循环教材使用和管理制度范本第一章总则第一条为了规范实小循环教材的使用和管理，提高教育教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于实小全体教师和学生在教学过程中使用和管理循环教材的行为。

第三条实小循环教材是指学校编写的、供全校老师和学生使用、师生在一定时期内反复使用并传递给下一年级或下一班级使用的教材。

第四条循环教材的使用和管理应以提高教学质量和节约资源为目的，遵守国家相关法律法规和学校的规定。

第二章循环教材的使用第五条教师使用循环教材应严格按照课程标准和教学大纲进行教学，保证教学质量。

第六条学校应建立循环教材的申领制度，教师在每学年开始前按照学校的要求申领循环教材。

第七条教师应妥善保管循环教材，不得私自借用、转让、销毁或擅自带离学校。

第八条学生应认真学习循环教材，遵守教师的指导，不得随意毁损或涂写循环教材。

第九条学生对循环教材的丢失或损坏应及时报告班主任或学校，并按照学校的要求赔偿或重新申领。

第十条学生在每学年结束时将循环教材整理好返还给班主任或学校。

第三章循环教材的管理第十一条学校应设立循环教材管理委员会，负责协调循环教材的申领、保管、返还等工作。

第十二条循环教材管理委员会由校长担任主任，教务主任、班主任、教材科长和图书管理员等担任委员，任期一学年。

第十三条循环教材的申领应按学年进行，教师在每学年开始前根据各班级人数和需要，填写循环教材申领表，并向循环教材管理委员会提交。

第十四条循环教材管理委员会应及时审核教师的申领表，根据申领数量和实际情况进行循环教材的分发。

第十五条循环教材管理委员会应定期对学校的循环教材进行盘点，查看数量和使用情况，并及时补充或更新循环教材。

第十六条循环教材管理委员会应妥善保管循环教材，确保教师申领的循环教材不丢失或损坏。

第十七条学校应建立循环教材的档案，记录每学年的循环教材申领和使用情况。

第四章督查和评估第十八条学校应每学期对教师和学生的循环教材使用情况进行督查，并通过教学检查、班级会议等方式进行评估。

循环教科书使用管理制度范文

循环教科书使用管理制度范文循环教科书使用管理制度范文第一章总则第一条为了规范循环教科书的使用和管理，提高教育教学质量，保障教师和学生的权益，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律、法规的规定，制定本管理制度。

第二章循环教科书的选用第二条学校应严格按照国家规定的教学大纲和课程标准选用循环教科书。

第三条循环教科书应具备以下基本要求：1. 与国家规定的教学大纲和课程标准相符合；2. 内容准确、清晰、科学，符合学生认知发展规律；3. 编写规范，体例清晰，便于教与学；4. 印刷质量好，图片清晰；5. 完善的有效的学习辅导资料。

第三章循环教科书的管理与使用第四条学校应制定循环教科书的管理与使用方案，明确责任人和操作程序，确保循环教科书的有效利用。

第五条学校应加强循环教科书的统一管理，划定存放区域，确保教师和学生的便捷获取。

第六条学校应定期检查循环教科书的完好情况，及时予以修复、更新。

第七条学校应积极开展循环教科书的使用培训，提高教师和学生的使用水平。

第八条学校应建立循环教科书使用的监督和评估机制，定期评估循环教科书的使用效果。

第九条学校应鼓励教师和学生提出对循环教科书的改进意见，并及时反馈给出版社和相关部门。

第四章循环教科书的保护与维护第十条学校应设立循环教科书的专门保护人员，负责循环教科书的保护和维护工作。

第十一条学校应提供适当的储藏条件，保证循环教科书不受湿气、灰尘和阳光直射等不良环境的影响。

第十二条学校应加强循环教科书的宣传教育工作，提高学师和学生对循环教科书的认识和保护意识。

第十三条学校应建立循环教科书的使用登记制度，严格控制借阅和归还环节，确保循环教科书的正常使用和流转。

第五章循环教科书的更新第十四条学校应定期进行循环教科书的更新工作，确保教学内容与时俱进。

第十五条循环教科书应在一定的年限后进行更新，确保教学资源的更新换代。

第十六条学校应制定循环教科书的更新计划，将其纳入教育教学改革的总体规划。

第六章违纪与处理第十七条对于滥用循环教科书、私自调换、灭损循环教科书等违反管理制度的行为，学校有权采取相应的纪律处分措施。

小学循环教材管理制度

一、总则为加强小学循环教材的管理，提高教材使用效率，保障教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、教材选用原则1. 符合国家课程标准，体现素质教育要求，符合小学阶段学生的认知特点和发展需求。

2. 内容科学性、系统性、完整性，有利于提高学生的综合素质。

3. 结构合理，图文并茂，便于学生理解和记忆。

4. 版式美观，印刷质量高，便于教师教学和学生使用。

5. 价格合理，适合我校实际情况。

三、教材采购与发放1. 采购：教材采购由学校教务处负责，严格按照国家规定的教材目录进行采购，确保教材质量。

2. 发放：教材发放由教务处负责，按照班级、年级进行分配，确保教材及时发放到学生手中。

四、教材使用与管理1. 教师在使用教材过程中，要严格按照国家课程标准进行教学，不得随意增减教学内容和课时。

2. 教师应充分利用教材资源，结合学校实际情况和学生的特点，创新教学方法，提高教学质量。

3. 教师应注重教材的保管，避免教材丢失、损坏或污染。

4. 学生应爱护教材，不得随意涂改、撕毁或丢失教材。

5. 教务处定期检查教材使用情况，发现问题及时整改。

五、教材回收与更新1. 教材回收：学期结束后，由班主任负责收回教材，统一交至教务处。

2. 教材更新：教材更新由教务处负责，根据国家课程改革和学校教学需求，定期更新教材。

六、教材检查与评估1. 教务处定期对教材使用情况进行检查，对存在问题及时整改。

2. 学校成立教材评估小组，对教材内容、质量、适用性等方面进行评估，为教材更新提供依据。

七、教材奖惩制度1. 对教材使用过程中表现突出的教师，给予表彰和奖励。

2. 对教材使用过程中出现严重问题的教师，给予批评教育，情节严重的，按相关规定进行处理。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校教务处负责解释。

通过以上制度的实施，我校将加强对循环教材的管理，提高教材使用效率，为提高教育教学质量提供有力保障。

教科书循环使用管理制度模版（3篇）

教科书循环使用管理制度模版第一章总则第一条为了规范教科书的循环使用管理，节约资源，提高教育教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于学校、教育行政部门和有关机构的教科书的循环使用管理工作。

第三条循环使用教科书应符合国家有关法律法规和政策，遵循经济、高效、环保、公正的原则。

第二章教科书循环使用工作机制第四条学校应建立教科书循环使用工作机制，明确责任分工和工作流程。

第五条学校应设立循环使用教科书管理部门或委托专门机构负责循环使用教科书的统筹管理工作。

第六条学校应与教育行政部门和出版社建立良好合作关系，密切沟通，互相支持，共同推进教科书循环使用工作。

第三章教科书循环使用的管理措施第七条学校应建立健全教科书循环使用的管理措施，包括但不限于以下方面：（一）制定教科书循环使用计划。

根据实际需要和资金、资源情况，合理安排教科书的循环使用，确保教科书的供需平衡。

（二）建立教科书领用和归还制度。

学校应建立学生教科书领用和归还登记制度，确保教科书的追踪管理和监管。

（三）加强教科书的维护和保管工作。

学校应提供良好的教科书存放条件，确保教科书的完好无损。

（四）开展教科书的巡查和清理工作。

学校应定期对教科书进行巡查，发现问题及时处理，并进行教科书的清理工作，保持教科书的整洁有序。

第八条学校应制定教科书循环使用的激励机制，鼓励教师、学生和家长积极参与循环使用教科书的工作。

第四章教科书循环使用的监督和评估第九条教育行政部门和出版社应加强对学校教科书循环使用工作的监督和指导，及时发现问题并提出改进意见。

第十条学校应建立教科书循环使用的评估机制，定期评估教科书循环使用工作的效果和成效，并及时进行调整和改进。

第五章附则第十一条学校可以根据实际情况对本制度进行细化和完善。

第十二条本制度自发布之日起施行。

以上为教科书循环使用管理制度的模版，学校可根据实际情况和需求进行一定的修改和补充。

教科书循环使用管理制度模版（二）循环使用教科书管理制度范本1. 目的与适用范围：本制度的目的是为了合理、高效地管理和使用教科书资源，提倡循环使用的理念，节约成本，保护环境。

中心学校免费教科书循环使用管理办法

中心学校免费教科书循环使用管理办法中心学校免费教科书循环使用管理办法（暂行）为科学合理地使用免费教科书，提高教科书的使用效益，增强学生保护环境、节约能源的意识，结合我校实际，就我校实行文件规定的部分教科书的循环使用的管理工作做如下规定：一、教科书循环适用范围循环使用的教科书科目有：《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》。

二、循环使用教科书的性质循环使用教科书是学校的教育用书，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。

三、循环使用教科书的具体管理细则部分教科书的循环使用既要遵循保证有效使用，又要便于操作的原则，具体实施细则如下：1、循环使用教科书的总体要求。

各校对循环使用的教科书建专柜专档，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、保管、更新等项工作做出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。

2、加强教育宣传，提高对循环使用教科书的认识。

学校通过教师会、家长会、主题班会和黑板报等形式，向教师、学生及其家长宣传教科书循环使用的重要性和必要性。

循环使用教科书是节约教育资金、节约能源、构建节约型社会的需要，是培养学生勤俭节约、回馈社会、关爱他人等优秀品质的有效途径。

要积极引导教师、学生、家长、社会各界人士树立教科书循环使用的意识，争取大家理解并支持教科书循环使用工作。

3、教科书的借阅及回收。

各校在新学期开始时班主任根据班级学生人数到学校图书室统一借阅，领取教科书。

学校保证教科书按照学生人数足额配备，确保学生课前有书，人手一册，由班主任保管。

每学期结束前1周，班主任组织收回本学期发到学生手中的循环使用教科书，以班级为单位将收齐的教科书送交学校图书室，图书室应逐班、逐科、逐本进行检查，做好清点和记录工作，包括对循环使用教科书破损、遗失及赔偿等问题进行登记造册。

对丢失或破损的教科书及时登记、修补、核销。

学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。

小学循环教科书使用管理办法

小学循环教科书使用管理办法
一、总则
1. 为提高教科书使用效率，减少资源浪费，特制定本管理办法。

2. 本办法适用于所有小学教育机构的教科书循环使用。

3. 学校应成立专门的教科书循环管理小组，负责日常管理和监督工作。

二、教科书采购与分配
1. 学校应根据教育部门的指导和学生人数合理采购教科书。

2. 教科书分配应保证每位学生都能在学期开始时获得所需的教科书。

三、教科书的使用与维护
1. 学生应妥善保管教科书，避免损坏和丢失。

2. 学校应定期对教科书进行检查和维护，确保书籍的完好性。

四、教科书的回收与消毒
1. 每学期结束时，学生应将教科书归还给学校。

2. 学校应对归还的教科书进行消毒处理，以保证卫生安全。

五、循环使用流程
1. 学校应建立教科书循环使用登记册，记录教科书的借出与归还情况。

2. 对于破损严重无法继续使用的教科书，应及时剔除循环系统。

六、激励与惩罚机制
1. 对于爱护书籍、积极参与循环使用的学生，学校应给予适当的表扬
和奖励。

2. 对于故意损坏或丢失教科书的学生，学校应进行批评教育，并根据
情况要求赔偿。

七、监督与评估
1. 学校应定期对教科书循环使用情况进行评估，确保管理办法的有效
实施。

2. 教育行政部门应定期对学校的教科书循环使用管理进行监督和检查。

八、附则
1. 本管理办法自发布之日起实施，由学校负责解释。

2. 对于本管理办法未尽事宜，学校可根据实际情况制定相应的补充规定。

小学免费教科书循环使用管理制度

小学免费教科书循环使用管理制度
为落实上级认真做好教科书循环使用管理工作通知的精神，结合我校实际，特制定我校免费教科书循环使用的管理制度如下：
1、循环使用的教科书（以下简称“教科书”）下发时在扉页上适当地方加盖“本书由国家免费提供，循环使用”印章。

2、纳入循环使用的教科书包括：《音乐》、《美术》、《信息技术》、《科学》。

3、教科书由图书室统一管理，纳入图书管理范畴登记和造册。

在开学初根据注册学生名单、人数，对每位学生的教科书使用情况进行登记，建立台帐制度，做好各年级、各学科教科书的分类编号工作。

4、教科书的发放和回收。

每学期开学初，各班班主任根据学生人数到图书室统一借阅，要求每个学生使用固定编号（即同年级各科目流水号相同）的教科书。

学期末放假前，
各班班主任根据学期开学初所借数量归还于图书室。

图书室要对回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查、核对数量，并认真做好核销统计工作，上报学校教务处，最后按科目、年级、学期、编号顺序放好，以便下一学年循环使用。

5、转出的学生在办理转出手续前要把循环使用的教科书
交给班主任，不准转出学生带走循环使用的教科书。

6、学生在使用循环教科书的时候，要爱惜教科书，不准在教科书上胡写乱画，不准上；损坏，对于教科书中附带的作业习题，要求学生抄下来做。

在学期末回收教科书时，如发现有损坏教科书的要照价赔赏。

7、教科书的保管和消毒。

学期末回收教科书后，图书室要分类存放于专用书架（柜），并对所有教科书进行全面消毒，预防疾病的传染、扩散；不得回收已感染传染疾病的教科书。

循环教材使用管理制度

循环教材使用管理制度第一章总则第一条为了规范和管理循环教材的使用，提高循环教材的利用效率，确保教育教学的正常开展，制定本制度。

第二条本制度适用于学校内各类教育教学单位（以下简称单位）使用的循环教材。

第三条循环教材指学校内各类教育教学单位在一定时期内循环使用的教材，包括纸质教材、电子教材等。

第四条循环教材的使用应当遵循科学、合理、节约的原则，加强与教学实践的结合，促进师生之间的互动与交流。

第五条学校内各类教育教学单位应当建立健全循环教材使用管理规章制度，明确责任部门和责任人员，进行分类管理和定期检查。

第六条学校内各类教育教学单位负责领导应当充分重视循环教材的使用管理工作，加强对循环教材使用的宣传和培训。

第二章循环教材管理第七条学校内各类教育教学单位应当建立循环教材使用档案，记录循环教材的来源、数量、使用情况等信息。

第八条学校内各类教育教学单位应当制定并实施循环教材的领用和管理办法，规定循环教材的领用条件、流程和管理措施。

第九条学校内各类教育教学单位应当定期对领用的循环教材进行清点和检查，发现问题及时报告和整改。

第十条学校内各类教育教学单位应当建立循环教材的库存管理制度，规范循环教材的存放、调配和调剂。

第十一条学校内各类教育教学单位应当建立循环教材的损耗管理和更新制度，对损耗严重的循环教材及时更换或修复。

第十二条学校内各类教育教学单位应当加强对循环教材的使用情况进行监督和评估，及时总结经验，不断完善管理机制。

第三章循环教材维护第十三条学校内各类教育教学单位应当建立循环教材的维护制度，加强对循环教材的保护和维修。

第十四条学校内各类教育教学单位应当制定循环教材的维修计划，定期对循环教材进行检查、清洁和修复。

第十五条学校内各类教育教学单位应当加强对循环教材使用者的教育和培训，提高他们对循环教材的使用和维护意识。

第十六条学校内各类教育教学单位应当鼓励师生积极参与循环教材的维护工作，促进师生之间的合作与共享。

小学循环利用教材管理规定

小学循环利用教材管理规定seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after小学循环利用教材管理制度教师的责任1. .使用前辅导员和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作.2. 各科教师及班主任要及时要求并督促学生为课本包上书皮,并标明“不乱写、不乱划、不标记、不署名”.3.各科教师及辅导员老师要负责整理保存,并给教材编号,按学生的学号统一发放.4.各科教师在课堂内外都有对学生护书培训的任务,做好监督检查工作,各科教师每次上课前发给学生使用,上完课后立即收回.5..各科教师及辅导员要定期引导学生对所使用的教材进行维护,经常在班级开展教材维护展评活动.6.学期结束时,由各科老师协助辅导员及图书管理员,作好有关教材的检查回收工作.7.图书室管理人员负责对收回的教材消毒整理,确保教材的整洁、统一、有序.学生的责任1.拿到教材后,先自制书签并在书签上写下自己的姓名、性别、自己喜欢的格言警句.2.使用教材时,做到不乱写、不乱划、不标记、不折角,做课堂笔记和课堂练习时,要听从任课教师的安排.3.经常对所使用教材进行维护,如：把折卷的书角伸展压平等.4.在教材使用过程中,由于使用不慎,造成教材严重破损直接影响下次正常使用者,要自费购买一本新教材；如造成教材丢失者,也要重新购买一本新教材.5.期末,教材交给图书室统一管理验收.如发现教材破损较为严重,影响到教材使用年限的,学生要按照教材定价的50%进行赔付.赔付金作为教材维护基金,由图书室统一管理使用.6．每学期,学校将组织一到两次“教材循环使用”评比表彰活动和经验交流活动.小学循环教材使用管理制度为规范学校循环使用教材的管理工作,确保教材的正常循环使用,特结合我校实际制定本制度.一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作.每学期结束时,教务组负责通知音乐、美术、品德与社会学科的教师,对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作.音乐、美术、品德与社会学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计.二、教材的保存：每学期期末收集整理好的音乐、美术、品德与社会三个学科的教材分别由音乐、美术、品德与社会学科保存在总务处,按不同版本、年级分类存放好.同时做好回收教材的防潮、防虫、消毒等工作.三、教材的发放：每个学期初始,总务处负责,就各年级音乐、美术、科学、计算机几个学科的回收教材数量,和各学科教师协商好各年级各班教材的发放,由学科教师在上课时分年级、班级发放教材,下课时收走存放办公室.四、教材的使用：学科教师在相应班级发放回收教材后,在课堂上教育每个学生在使用循环教材的同时爱惜所使用的循环教材,保证书面的干净、整洁,不得涂改书中内容,不得在书中乱涂乱画,若发现破损要及时修补.注：循环教材包括音乐、科学、美术、信息技术。

循环教科书管理制度

循环教科书管理制度一、目的和原则本制度旨在规范循环教科书的发放、使用、回收和再利用过程，确保教科书资源的高效利用。

制度遵循公平、公正、透明的原则，保障每位学生都能获得良好的学习条件。

二、适用范围本制度适用于所有接受循环教科书的学校和学生，包括公立学校、私立学校以及其他教育机构。

三、管理职责1. 学校应成立专门的教科书管理小组，负责循环教科书的整体管理工作。

2. 教师需对学生进行环保教育，引导学生正确使用和爱护教科书。

3. 学生应当遵守相关规定，妥善保管教科书，并在学期末按时归还。

四、发放与回收1. 教科书的发放应在每学期开始时进行，由管理小组负责统一分配。

2. 学生领取教科书时，应签字确认，以示负责。

3. 学期末，学生必须将教科书交还给学校，管理人员将对教科书进行检查，确认无损坏后记录回收。

五、使用与维护1. 学生在使用教科书时应保持干净整洁，不得涂改、撕毁或做任何标记。

2. 如教科书在使用过程中出现损坏，学生应及时向管理小组报告，并按损坏程度承担相应的责任。

3. 学校应定期对循环使用的教科书进行消毒处理，确保卫生安全。

六、更新与淘汰1. 对于内容更新频繁的科目，学校应根据实际情况及时更换新教材。

2. 对于破损严重无法继续使用的教科书，管理小组应及时报废，并补充新书。

七、监督与考核1. 学校应定期对循环教科书的使用情况进行检查，并对管理效果进行评估。

2. 对于积极参与循环教科书管理、表现突出的学生和教师，学校应给予表彰和奖励。

3. 对于违反管理制度的行为，学校应根据情节轻重进行处理。

八、附则本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。

如有变更，需经过学校管理层讨论通过后修订。

结语：。

循环教材使用管理办法

循环教材使用管理方法循环教材使用管理方法为了节约资源，保护环境，科学合理地使用教材，培养学生良好的学习习惯。

根据上级有关规定要求，对音乐、美术、科学、信息技术、体育与健康等课程的教材实行循环使用。

为了加强这项工作的管理和有效实施，特制定本办法。

一、循环教材使用范围：音乐：1—6年级美术：1—6年级科学：3—6年级信息技术：3—6 年级二、教材性质：循环教材是学校的教育用书，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环，不属于学生个人所有。

三、教材的管理：1、循环教材要成立管理使用领导小组，确保专柜存放、专人保管，做好登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等。

解决实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。

****学校循环教材管理使用领导小组，具体如下：组长：副组长：成员：各班班主任2、加强宣传，提高认识。

通过多种形式如家长会、主题班会、升旗仪式、黑板报等宣传循环教材使用的重要性和必要性。

循环教材使用是节约资金、节约能源，构建节约型社会的需要，是培养学生勤俭节约、关爱他人等优秀品质的有效途径。

要积极引导广大师生、家长、社会各界人士树立循环教材使用意识，争取大家支持循环教材的使用。

3、教材的借阅、回收。

在新学期开始时，班主任根据班级学生数到学校图书室统一借阅、领取教材，图书室建立师生借阅台账。

学校保证教材按照学生数足额配备，确保学生人手一册，平时由班主任保管，学期结束前，班主任组织收回本学期发到学生手中的循环教材，以班级为单位将收齐的教材送交图书室，图书室应逐班逐科逐本进行检查，做好清点记录。

对缺页或破损的教材及时登记、修补、核销。

学生转出转入应及时办理回收和发放手续。

4、图书室教材的存放登记造册、档案管理。

期末学校把循环教材纳入图书室管理，专柜存放、专人管理。

图书管理员对收回的教材进行整理，确保教材的整洁、有序。

5、使用中的登记、保管、回收。

班主任负责领取发放循环教材，用时教育学生节约资源，保护课本，教育学生做到“四不”，即不乱划、不乱写、不签名、不毁坏，“四无”即无破损、无缺页、无污染、无褶皱，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。

学校循环教材使用管理制度

一、目的为提高教育资源的利用效率，培养学生的节约意识，减少教材浪费，促进校园文化建设，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有循环教材的使用、管理、回收及更新等工作。

三、组织机构1. 成立循环教材使用管理领导小组，负责统筹协调全校循环教材使用管理工作。

2. 设立循环教材管理办公室，负责具体实施循环教材的使用、管理、回收及更新等工作。

四、教材种类1. 循环教材包括国家课程教材、地方课程教材、校本教材等。

2. 循环教材应具备以下条件：质量合格、内容完整、版本稳定。

五、使用流程1. 教材的选购与征订：根据教学计划和学生需求，由教务处负责选购和征订循环教材。

2. 教材的发放：由教务处负责将循环教材发放至各班级。

3. 教材的使用：教师应根据教学进度和学生学习情况，合理使用循环教材。

4. 教材的回收：学期末，各班级班主任负责回收学生手中的循环教材。

5. 教材的消毒与保养：循环教材回收后，由图书馆负责进行消毒和保养。

六、教材管理1. 教材的登记：循环教材入库时，图书馆应进行登记，包括教材名称、数量、版本等信息。

2. 教材的保管：图书馆负责循环教材的保管，确保教材的完好无损。

3. 教材的更新：根据教材使用情况，图书馆应定期对循环教材进行更新。

七、奖惩措施1. 对积极参与循环教材使用、管理、回收及更新工作的单位和个人给予表彰和奖励。

2. 对违反本制度，造成教材损坏、丢失或浪费的单位和个人进行通报批评，并追究相关责任。

八、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

2. 本制度的解释权归学校循环教材使用管理领导小组。

3. 学校循环教材使用管理领导小组可根据实际情况对本制度进行修订。