革命圣地西柏坡图片展

八、革命圣地西柏坡图片展

教学目标：

知识目标：

1．学会使用文本工具和调色器面板；

2．加深对图片位置移动的补间动画；

3、加深对Flash中遮罩功能，制作霓虹灯效果。

能力目标：培养学生信息处理的能力

情感目标：

1、通过观赏西柏坡图片展，培养学生的爱国主义情操。

2、通过教学，增添学生的幽默和智慧，激发学生的想象力，学会寻找生活

中的神奇和乐趣，丰富学生的精神世界。

三、活动重、难点：

突破学科本位，建立学科间彼此联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。

四、活动准备：

一个多媒体课件，

教学过程：

第一课时

一、欣赏作品激情引趣

出示革命圣地西柏坡图片展动画片断，师生一起欣赏。

师：这些图片是老师收集的，利用FLASH工具制作成动画，我们在综合实践活动中也收集了大量的革命圣地西柏坡图片。这节课我们一起把它制作成动画。二、我来做搜索整理图片：

搜索信息的关键词由学生自己确定。注意文字说明要和图片相关，语言要简洁精炼。图片大小可以在ACDSee中调整统一，也可以直接导入到Flash中，在图片属性中调整图片高度和宽度。

三、制作动画

1、打开书36页，找学生读“我来做”这部分，并为这段文字标序号。

2、教师找一名学生读第一步，师演示操作，师生合作完成。

3、生生合作，找两名学生一人读一人做，完成第二步。然后学生集体上机操作。

4、学生自己阅读教材，完成第三步，然后找一到两名学生到前边演示，教师点

拨：修改—组合。

5、保存文件，测试影片，观看效果。

四、欣赏作品。

1、集体放映欣赏；

2、优秀学生作品的欣赏。

五、课堂小结。

今天我们学习了什么？

同学们的动画做得真好，下一节课我们为动画加上标题，制作文字的霓虹灯效果。

第二课时

一、复习导入：

上一节课我们一起制作了革命圣地西柏坡图片部分的动画，这一节课我们一起制作标题。

二、制作题目：

1、学生看书自学P36—37

2、教师找一名学生读第一步，师演示操作，师生合作完成。

3、生生合作，找两名学生一人读一人做，完成第二步。然后学生集体上机

操作。

4、学生自己阅读教材，完成第三步，然后找一到两名学生到前边演示，教

师点拨：

A、“文本工具”是第一次使用，可先让学生尝试设置字号、颜色、字体等。

然后将图片的文字说明输入到相应图片的下方，也可以直接复制文字。在Flash中调整好的一张图片可直接转化为图形元件，然后进入元件编辑状态添加文字说明。

B、“我来做设置题目的霓虹灯效果”：色条颜色并不要求统一，可随意设置。

单击“渐变定义栏”可添加颜色指针，将颜色指针拖离“渐变定义栏”可去

掉此指针，每个颜色指针的颜色可通过“当前颜色”选框调整。

C、在设置“椭圆”的动作时，开始使“椭圆”元件的右端与字条右端对齐，

在第60帧时，使“椭圆”元件的左端与字条的左端对齐，设置动作补间，这样题目文字就会一直呈现在屏幕上，并且变换着颜色。

D、可让学生交流为什么色条要大于并覆盖文字图形，让学生对色条小于、

等于或不覆盖文字图形这几种情况都尝试一下，然后通过作品效果的比较，体会遮罩层与被遮罩层之间的关系。

三、交流：

可以交流通过改变题目文字与色条的相对位置还可以实现哪些效果：

1．在第一帧时，将色条右端与标题文字的左端对齐，第60帧色条左端与文字左端对齐，设置补间动画，可以看到文字是逐个出现的。

2．如将“色条”图层设置为遮罩层可以实现文字逐个出现的效果，只是不能实现文字的霓虹灯效果。

四、欣赏动画，课堂小结

今天我们学习了什么知识？