大班植物观察记录
最新大班区域观察记录50篇
最新大班区域观察记录50篇
观察实录：
今天是种植活动，孩子们来到种植园地，准备一起种植菠菜。
首先，我们一起观察了菠菜种子的样子。
XXX小朋友发
现菠菜种子有刺，于是他偷偷地把它的刺用剪刀剪掉了。
有小朋友告诉我，他的种子没有了刺。
教育过程：
我蹲下来，轻轻地问XXX小朋友：“你的菠菜种子为什
么没有刺啦？”他委屈地回答：“我发现菠菜种子长了刺会扎疼我们的手，所以我把它的刺剪掉了。
”
我们去教室观察了自然角里的种子，发现它们的形状都不相同。
青菜的种子是小小的圆形，而大蒜的种子则像半圆形……因为每种种子都有自己的独特形状，所以菠菜也不例外。
我们探讨了一个问题：“如果把菠菜种子的刺剪掉了，它
会怎么样呢？”有的孩子猜想会长出很小的菠菜，有的则认为
菠菜不能发芽，还有的觉得长出来的菠菜会和其他种子长得不一样。
为了验证这些猜想，我们一起种下了XXX同学的菠菜种子，并和其他种子一起观察它们的生长过程，看看它们长出来有什么不同。
在种植活动中，孩子们有很多动手的机会，他们也提出了许多有意义的问题。
针对XXX同学把菠菜种子的刺剪掉了这
个问题，我没有马上批评他，而是和孩子一起探讨、猜想和试验。
大班的孩子们的动手能力也得到了提高，他们自己种下了不同种类的菠菜种子，并不断关注种子的生长过程，发现了这两种菠菜的不同点。
这激发了孩子们更多地参与种植活动，探索种子的奥秘。
在美工区的活动中，我们发现XXX同学不太喜欢剪纸，
他的剪纸作品总是不规则的图形，以圆形或多边形为主。
因此，他从来没有选择去剪纸角。
大班种植观察记录
大班种植观察记录大班的小朋友们对世界充满了好奇，而种植观察活动就是打开奇妙自然之门的一把钥匙呀！嘿，这不就像一场超级有趣的冒险嘛！带着大班的娃娃们进行种植观察，那可得好好准备。
找一块合适的地儿，就像给小种子们找一个温暖的家。
阳光要充足，不然小种子们怎么能茁壮成长呢？这就好比小朋友们要吃饱饭才能长得壮壮的呀！选好种子也很关键哦！各种各样的种子就像小朋友们的玩具一样，都有着独特的魅力。
是选会开出漂亮花朵的，还是能结出美味果实的呢？这可真是个让人纠结的问题呢！然后呀，就可以带着小朋友们一起播种啦！把小种子小心翼翼地放进土里，就好像把宝贝藏进了秘密基地。
看着他们那认真的小模样，是不是特别可爱呢？接下来，就是耐心等待啦！小朋友们每天都迫不及待地想去看看种子有没有发芽。
嘿，这等待的过程不就像等着拆礼物一样嘛，充满了期待！发芽啦！哇，那小小的绿芽冒出来的时候，小朋友们兴奋得不得了。
这小小的绿芽就像是给他们的一个大惊喜呀！随着时间推移，小植物慢慢长大。
小朋友们会发现叶子的形状不一样，颜色也有变化。
这多神奇呀，就像他们每天都有新发现一样。
他们会观察到小虫子在叶子上爬来爬去，会好奇为什么会有小虫子呀。
这时候就可以给他们讲讲生态平衡的小知识，他们的小脑袋瓜肯定会转得飞快呢！在这个过程中，小朋友们学会了细心观察，学会了耐心等待，还学会了关爱小生命。
这不就是我们想要的嘛！而且呀，种植观察还能培养小朋友们的责任感呢！他们会记得给小植物浇水，就像照顾自己的小伙伴一样。
大班种植观察记录，不只是简单的记录，更是小朋友们成长的见证呀！看着他们从对种植一无所知到充满热情和好奇，这是多么让人开心的事情呀！这就像看着一颗小树苗慢慢长成参天大树，充满了成就感呢！所以呀，让我们带着大班的小朋友们，一起走进种植观察的奇妙世界吧！让他们在这个过程中收获快乐，收获知识，收获成长！这难道不是一件超级棒的事情吗？。
大班植物园放大镜观察植物观察记录
大班植物园放大镜观察植物观察记录
【实用版】
目录
1.引言：介绍大班植物园
2.主体：观察植物的过程和记录
3.结论：总结观察体验和收获
正文
【引言】
大班植物园是一个让我们近距离接触和观察植物的地方。
在这里，我们可以通过放大镜观察到植物的细节，更好地了解它们的生长特性和形态特征。
【主体】
我们在大班植物园中选取了几种植物进行了观察，并记录下了我们的发现。
首先是树叶。
我们发现，不同的树叶形状各异，有的呈掌状，有的呈羽状。
而且，树叶的颜色也不尽相同，有深绿色、浅绿色，还有黄色和红色。
其次是花朵。
我们观察到，花瓣的形状和颜色也有很多种，而且花瓣的排列方式也不同。
有的花朵花瓣向外展开，像太阳一样，有的花朵花瓣向内卷起，像螺丝一样。
最后是果实。
我们看到，果实的大小和形状也各有不同。
有的果实形状像葫芦，有的像铃铛，有的像小鸟。
【结论】
通过这次在大班植物园的观察，我们更加深入地了解了植物的多样性。
我们发现，植物的世界是如此丰富多彩，每一种植物都有其独特的形态和特征。
大班植物园放大镜观察植物观察记录
大班植物园放大镜观察植物观察记录我校的大班同学们最近去了一趟植物园，使用放大镜进行了植物观察。
通过这次活动，同学们不仅增长了见识，还对植物的生长过程有了更深入的了解。
一到植物园，同学们就拿起放大镜，对各种植物进行仔细观察。
他们发现了很多有趣的现象。
首先，他们观察到有一种树叶上有很多小洞，经过仔细观察，同学们认为这些洞是由小虫子吃掉的。
通过放大镜，同学们看到了小虫子的细节，他们有着鲜艳的颜色和独特的形状，与同学们预想中的有所不同。
同学们还观察到有一些花瓣上有颜色不同的斑点。
通过放大镜观察，他们发现这些斑点其实是植物细胞中的色素。
同学们通过对不同花瓣的颜色、斑点数量和分布的观察，不仅认识到植物的多样性，还了解到了植物的细胞结构与功能的关系。
在植物的根部观察中，同学们发现了一些根系的特点。
有的根系呈现网状分布，有的则集中在一个区域。
通过放大镜的观察，同学们发现根系的复杂程度会影响到植物的生长情况。
根系较为发达、分布广泛的植物，生长较为健壮；而根系较为简单、集中在一个区域的植物，生长则相对较弱。
通过这次使用放大镜观察植物，同学们不仅增长了见识，还培养了观察力和好奇心。
他们发现了许多不为人所知的植物现象，也了解到了这些现象背后的科学原理。
同学们通过观察和发现，学会了与植物进行亲密接触，并对植物的生长过程有了更深刻的认识。
同学们在这次观察活动中收获了很多，并且明白了科学观察与实践的重要性。
通过仔细观察和研究，他们能够发现事物的细微之处，并从中获得更多的知识。
植物的观察使同学们明白了生物的多样性和复杂性，也展示了植物的奇妙之处。
同学们应当继续保持对科学的兴趣，通过观察和实践，探索更多有趣的现象，并将科学知识融入日常生活中。
幼儿园大班实践活动：园林植物观察记录
1. 引言在幼儿园大班的教学中，实践活动是非常重要的一部分。
通过实践活动，幼儿可以在生活中感知事物，获得新的知识和经验。
园林植物观察是一项非常适合幼儿园大班的实践活动。
在这篇文章中，我们将深入探讨园林植物观察的实践活动，并记录下幼儿园大班的观察过程和成果。
2. 实践活动准备在进行园林植物观察实践活动之前，老师需要提前做好准备工作。
老师应该选择一个适合的时间和地点进行观察活动，确保环境安全和适宜。
老师可以准备一些相关的教学资料，比如植物的图片、简单的植物识别手册等，以便引导幼儿进行观察和认知。
老师可以设计一些引导性的问题，来帮助幼儿进行观察和记录，比如植物的外貌特征、生长环境等。
3. 实践活动过程在实践活动进行时，老师应该引导幼儿观察园林中不同的植物，帮助他们认识和了解植物的生长习性、形态特征等。
老师可以根据孩子们的观察情况，提出一些引导性的问题，比如“你认识这种植物吗？”、“你觉得这种植物喜欢什么样的环境？”等，帮助幼儿主动思考和探究。
在观察过程中，老师可以鼓励幼儿进行简单的记录，比如通过绘画、拍照或口头描述的方式，记录下所观察到的植物及其特征。
4. 实践活动成果通过园林植物观察实践活动，幼儿可以获得丰富的知识和经验。
他们可以通过实际观察，了解植物的多样性和生长规律，培养对大自然的热爱和保护意识。
幼儿可以通过记录和总结，整理出自己的观察成果，从而培养观察、记录和思考的能力。
5. 我的观点和理解在我看来，园林植物观察是一项非常有意义的实践活动。
通过这样的活动，幼儿可以在自然中学习，培养独立思考和观察的能力。
也能促进幼儿对自然的热爱和保护意识，为他们的终身发展奠定良好的基础。
总结园林植物观察是幼儿园大班非常适合的实践活动，通过这样的活动，幼儿可以从大自然中获取知识、经验和快乐。
通过记录和观察，培养幼儿的观察、思考和记录能力，为他们的综合发展奠定基础。
希望老师们在教学中能够引导幼儿进行更多的实践活动，并让幼儿们在实践中茁壮成长。
大班科学活动区中的观察记录
大班科学活动区中的观察记录在大班的教室里，有一个专门用来进行科学活动的区域。
这个区域摆放着各种实验器材和科学工具，孩子们可以在这里进行观察和实验。
今天，我们来记录一下大班科学活动区中的观察过程和结果。
第一次观察：观察春天的植物我们在科学活动区里放置了几盆不同种类的植物，让孩子们观察它们的生长过程。
在一个角落里，有一盆嫩绿的小草，另一盆是一朵刚刚开放的百合花。
孩子们用放大镜仔细观察每一根叶子和花瓣，并记录下他们的发现。
小明注意到小草上有一些小小的虫子在爬动，他观察到虫子的身体有颜色和形状的变化。
他兴奋地告诉同伴，这可能是因为虫子在吃小草的汁液，而被染上了草的颜色。
小红则发现了百合花的花瓣上有一些黄色的花粉。
她好奇地用手指轻轻触摸了一下，发现花粉会粘在手上。
小红告诉大家，这是植物繁殖的一种方式，花粉会粘在昆虫身上，然后被带到其他花朵上。
第二次观察：观察季节的变化在科学活动区的墙上，我们贴了四张不同季节的图片，分别是春夏秋冬。
孩子们被要求观察每张图片上的细节变化，并描述它们的不同之处。
小李发现春天的图片中，树上的花朵正在盛开，空气中弥漫着花香。
夏天的图片中，树上长出了很多绿叶，阳光普照。
秋天的图片中，树叶变成了橙黄色，有些树上的果实成熟了。
而冬天的图片中，树上的叶子全都落光了，地面上覆盖着一层洁白的雪。
大家通过观察图片，发现季节变迁对植物生长和环境产生了明显的影响。
他们明白了春天是万物复苏的季节，夏天是繁盛生长的季节，秋天是收获的季节，而冬天则是休眠的季节。
第三次观察：观察不同材料的浮沉现象本次观察是针对不同材料在水中的浮沉现象。
我们在科学活动区里准备了几种常见的材料，如木块、石头、塑料球和橡皮泥。
孩子们被要求将这些材料依次投入到一个装满水的容器中，观察它们的浮沉现象，并思考其中的原因。
小刘注意到，木块和橡皮泥都漂浮在水的表面，而石头和塑料球却沉入水中。
她猜测，可能是因为木块和橡皮泥比较轻，而石头和塑料球比较重，所以它们的浮沉现象不同。
大班科学教案植物观察记录
大班科学教案植物观察记录【大班科学教案】植物观察记录一、引言植物是我们赖以生存的重要资源，了解植物的特点和生长过程对于培养孩子们的科学观察能力和爱护环境意识非常重要。
本篇教案旨在通过植物观察记录的方式，引导大班幼儿体验植物生长的奇妙过程，并培养他们的观察力和记录能力。
二、目标1. 学习观察和记录植物生长的关键要素；2. 培养幼儿的观察力和记录能力；3. 培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
三、教学准备1. 植物种子或幼苗；2. 透明盆或花盆；3. 浇水壶；4. 黑板或白板；5. 绘画纸、彩色铅笔或蜡笔；6. 植物生长观察记录表（教师准备）；7. 记录植物生长的图片或图表（可选）四、教学过程1. 导入活动（约15分钟）给幼儿带来一株小植物或可发芽的种子，引发幼儿的观察兴趣。
把植物放在明显的地方，与幼儿一起仔细观察植物的部分特征，例如根、茎、叶等。
引导幼儿提出问题，例如：“植物的根是什么样子的？”、“植物的叶子有什么特点？”等。
2. 植物观察记录（约30分钟）教师为每个幼儿提供一份植物生长观察记录表。
表格中包括日期、观察项目（如根、茎、叶的形态、颜色及数量等）、幼儿的观察反馈（如看到了什么、觉得有趣的地方等）等项目。
激发幼儿对植物生长过程的观察和记录。
教师可以用示范的方式给出一个例子，然后鼓励幼儿尝试自己填写一段时间后的观察记录。
同时，教师也可以引导幼儿绘制植物的图片或制作一份图表，记录植物的生长情况。
3. 分享观察记录（约15分钟）鼓励幼儿将自己的观察记录与同伴分享。
教师可以邀请一些幼儿上前展示自己的观察记录，并引导其他幼儿提问或发表评论。
这样有助于增强幼儿的观察力和表达能力。
4. 使用记录内容进行讨论（约20分钟）基于幼儿的观察记录，教师可以引导幼儿思考和讨论一些问题，例如：“植物为什么需要根？”、“我们为什么要保护植物？”等。
通过讨论，加深幼儿对植物的理解，并进一步培养幼儿的环保意识。
五、延伸活动1. 制作植物模型：幼儿可以用纸张、彩泥或其他材料制作植物模型，进一步理解植物的结构和生长过程。
大班幼儿植物观察记录表内容
大班幼儿植物观察记录表内容一、引言在幼儿园的自然科学教育中，植物观察是一项重要的活动。
通过观察植物，幼儿能够了解植物的生长过程、特征及生态功能，培养他们的观察能力和自然科学素养。
下面是大班幼儿植物观察记录表内容的介绍。
二、植物观察记录表内容1. 植物名称：记录所观察的植物的名称，可以是花草树木等。
2. 观察日期：记录进行植物观察的日期，可以是每周一次或每月一次。
3. 植物外观：描述所观察植物的外观特征，如叶片形状、颜色、花朵形态等。
4. 植物生长环境：记录所观察植物的生长环境，包括阳光、水分、土壤等条件。
5. 植物生长状态：描述所观察植物的生长状态，如是否健康、是否有病虫害等。
6. 植物生长过程：记录所观察植物的生长过程，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。
7. 植物的作用：描述所观察植物的生态功能和对人类的作用，如提供氧气、美化环境等。
8. 幼儿的观察记录：记录幼儿对植物的观察记录，可以包括他们对植物外观、生长状态的描述，以及对植物的疑问和发现。
9. 幼儿的思考和讨论：记录幼儿对所观察植物的思考和讨论，可以包括他们对植物生长原理的猜测和对植物的喜爱程度等。
三、观察记录的意义1. 培养观察能力：通过观察植物，幼儿能够培养观察能力，提高他们对细节的敏感度和观察力。
2. 培养科学素养：植物观察可以帮助幼儿了解自然界的规律，培养他们的科学素养和探索精神。
3. 培养保护意识：通过观察植物，幼儿能够了解植物的重要性和脆弱性，培养他们的保护意识和环境责任感。
4. 促进思维发展：植物观察可以促进幼儿的思维发展，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
四、植物观察记录的实施方法1. 选择观察对象：可以选择在幼儿园园内或周边环境中常见的植物作为观察对象，如向日葵、松树等。
2. 定期观察：可以按照固定的时间进行植物观察，如每周一次或每月一次，以便记录植物的生长过程。
3. 观察记录表的填写：根据植物观察记录表的内容，引导幼儿进行观察和记录，鼓励他们用自己的语言描述和表达。
大班植物角区域观察记录九篇
大班植物角区域观察记录九篇
观察记录一：
金癞瓜
品种：一年生攀援草本
习性：喜温暖，要求排水良好的肥沃土壤。
需搭架以供攀援。
生长季节宜勤施肥。
观察记录二：
马莲草
品种：多年生草本植物
习性：其根系发达，叶片青绿柔韧，返青早、绿期长、花色淡雅。
观察记录三：
香菜
品种：一年生草本
习性：原产欧洲地中海地区，茎叶作蔬菜和调香料，并有健胃消食作用。
观察记录四：
葫芦
品种：一年生攀援草本植物
习性：葫芦喜欢温暖、避风的环境。
观察记录五：
凤尾竹
品种：簕竹属
习性：又名观音竹，植株丛生，常绿，在中国的长江以南各地。
观察记录六：
草莓
品种：蔷薇科草莓属植物
习性：原产南美，草莓为喜光植物，但又有较强的耐荫性。
观察记录七：
非洲茉莉
品种：马钱科
习性：适宜温暖的环境生长18℃—32℃；华南部分地栽种。
观察记录八：
西红柿
品种：一年生或多年生草本植物
习性：番茄是喜温性蔬菜，也是短日照植物，番茄喜水。
番茄的果实营养丰富，具特殊风味。
观察记录九：
蔷薇
品种：多年生草本
习性：蔷薇喜欢阳光，亦耐半阴，较耐寒。
对土壤要求不严，耐干旱，耐瘠薄。
大班植物角区域观察记录小麦
大班植物角区域观察记录小麦
陈鹤琴先生曾经说过“大自然，大社会是知识的源泉。
”自然环境提供了天然、有趣、丰富的场所，而我们的种植园是与幼儿进行科学对话的好手段。
阳光明媚的春日，是种植的好季节，于是我们带领孩子们进行了“走进种植园”的活动。
观察教师: 崔xx 王xx
观察时间: 2022.6.7
观察对象:大班幼儿
观察目的: 了解麦子的生长过程
阳光正好，微风不燥，和孩子们一起走出校门亲近大自然，今天的“观察麦苗”活动拉开了帷幕!我们组织本次活动，是为了引导幼儿了解小麦，观察小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的良好习惯！
引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状:小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。
身临其境，让幼儿观察麦子的生长老师，麦穗上好像有针，好扎人啊它的叶子都变黄了这里的是绿色的
经常性观察大自然，能够让孩子们更加富有想象力;让孩子们的观察力更加的敏锐;让孩子们的专注力更加集中;，在锻炼孩子们毅力的同时，也能让他们更加容易表达情绪;而久而久之接触，观察自然的孩子们，也能够带动和影响其他的孩子们，成为自然引导者。
幼儿园植物角记录20篇
幼儿园植物角记录20篇这是幼儿园植物角记录20篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习.幼儿园植物角记录第1篇3月15日第一幼儿园开展了植物角种植观察记录活动.为了让孩子们更好地直观感受植物生长过程，老师们为幼儿创设了植物角种植观察区，在种植区里引导幼儿进行简单的种植活动，让孩子们观察到了红豆、黄豆、绿豆等植物生长变化的过程.孩子们经常给植物浇水、观察植物的变化，并对所种植物做了详细的植物生长记录.通过植物角种植观察记录活动，老师们在种植区里引导幼儿观察植物的生长过程，指导幼儿经常给植物浇水、关心、照顾它们，并与幼儿一起细心观察记录种子发芽、生长的过程.以生动的形式和具体的行动关注植物生长变化的每一个过程，帮助孩子积累关于植物生长的初步经验.激发了孩子们对植物的兴趣，使孩子们进一步了解植物的生长过程，学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是培养了孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比拟等多方面能力.幼儿园植物角记录第2篇幼儿园区域观察记录『植物的浇水』实录：今天早上，吴优很早就来幼儿园了.我就请她去植物角浇水.我们班的植物角有欣赏的植物，也有种子的植物.吴优浇水时，她不知道哪些植物浇少水，哪些植物浇水多.而她都浇了挺多水.然后就离开了.分析：1. 由于老师没教幼儿认识养殖植物的知识而导致幼儿不知怎么浇水.2.种子植物的观察记录没放，所以幼儿没有观察种子的变化，达不到植物角的真正意义.措施：1. 在晨间谈话时间和幼儿讲讲养殖植物的知识.2. 在植物角要放观察记录表，让幼儿及时记录，知道种子的生长过程.3.增添多种种子可以让幼儿自己种植做实验，懂得种子的种植.幼儿园植物角记录第3篇植物园观察记录池河中学植物园综合实践活动记录表观察时间：活动准备：观察地点：观察者:1、出发前，分好小组，选好组长，安排确定好每位组员需要带的工具以及每位组员的分工和职责.2、每组需要带好的工具：记录板、笔、装落花的盒子.考前须知：同学们，我们是去观察花和调查植物，一定不能去摘花和损坏植物！并请在老师指定的平安区域内开展活动，注意平安！记一记：主要局部萼片花瓣雄蕊雌蕊估一估：数量颜色气味其他发现观察一棵花树上的花，估计一棵花树上开了〔〕朵花，再估一估这棵花树上还有〔〕个花蕾.找一找：在观察过程中，你可能会发现植物园还有许多的花，有的认识，有的不认识，.同学们，让我们来把可爱的花儿都找出来吧！我找到的认识的花〔写知名称，〕我找到的不知名的花〔写出特点或者画下来〕12 3写一写：我的活动感受幼儿园的植物角是促进幼儿观察力开展幼儿园的植物角是促进幼儿观察力开展、增长和丰富知识的途径之一.我园通过设置植物角，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采.1. 培养幼儿爱观察：在种植植物的过程中，幼儿能够积极主动地仔细观察植物，从中发现植物一些平时不易引起注意的特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发幼儿探索自然奥秘的兴趣.2.培养幼儿爱劳动：让幼儿参与种植活动，孩子们在老师引导下给植物角的植物浇水、施肥、设计摆放的位置，让植物生长得更茂盛.在幼儿积极动手的同时，培养了他们热爱劳动的品质.3.培养幼儿爱环保：教师在设置植物角的同时，引导幼儿收集各种废旧小瓶、小盒、饮料桶等制作喷壶、小铲.这样不仅能培养幼儿废物可以利用的环保意识，也培养了他们善于从生活中发现美的能力.可爱的孩子们在老师引导下，与自然交融，天性获得了更好的开展.幼儿园开展自然角评比活动小结20xx年3月22日，我园开展了自然角评比活动，此次活动，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采. 本次活动以年级为单位组成了评审小组，根据自然角评比表逐个对各班的自然角进行了详细记录，检查后发现各班自然角的管理和设计都各有特色，同时也存在缺乏，现将此次活动的情况小结如下.优点：1、教师对此项工作十分重视，各班都认真管理好自然角，带着幼儿运用多种感官去感知动植物的形态、结构、生活习性及生长发育过程等，满足了幼儿的好奇心及求知欲.2、教师对自然角的教育意义十分重视，组织幼儿给植物浇水、给小动物喂食，培养了幼儿的责任意识.3、教师挖掘了自然角的科学性意义，如有各种文字标记、有各种观察记录等.4、中大班重视了幼儿的参与性，幼儿有自己的种植盒和观察记录本.缺乏及改良建议：1、建议大班年级组加强自然角的分类.2、建议中班年级设计出适合幼儿年龄特点的记录表，并作好文字标记.3、要求小班加强进行幼儿的管理记录，如浇水记录、喂养记录等.4、自然角材料不够丰富，各年龄段均可增设干果、水果、蔬菜、谷类等标本.5、小小班教师对自然角的重视不够，植物角内容应更符合幼儿年龄及认知特点，要求改良，本周三检查.让我们在今后的教学中充分发挥自然角教育意义，让可爱的孩子们在老师引导下，与自然交融天性获得了更好的开展.。
幼儿园大班园艺生长观察记录幼儿园园艺
生长观察记录一、背景介绍幼儿园大班的园艺课程是培养幼儿对自然的热爱，并了解植物生长的过程和规律。
为了帮助幼儿更好地理解植物生长的过程，我们进行了一次园艺生长观察活动。
二、活动目的1. 帮助幼儿了解植物的生长过程；2. 培养幼儿的观察和记录能力；3. 提高幼儿的团队合作意识。
三、活动设计1. 活动准备：老师在园区内选择一处合适的地点进行园艺生长观察，准备好盆栽、种子、土壤、水壶等工具；2. 活动过程：让幼儿们亲自动手体验植物的种植过程，然后观察和记录植物生长的各个阶段；3. 活动总结：让幼儿分享他们的观察和心得体会，老师进行总结和引导。
四、活动实施1. 种植过程1.1. 活动开始时，老师向幼儿们介绍了本次活动的目的和重要性，然后让幼儿分组进行实地种植。
1.2. 幼儿们拿着小铲子和小水壶，认真地挖土、撒种、浇水，完成了种植过程。
2. 观察记录2.1. 幼儿们每天都会到种植的地方观察植物的生长情况，并用绘画、摄影等方式记录下来。
2.2. 在观察的过程中，幼儿们发现了植物生长的规律，例如从种子发芽到长出叶子和茎，再到结果实等过程。
3. 活动总结3.1. 在活动结束后，老师组织幼儿进行了观察记录的分享，让每个小组都展示了他们的观察记录。
3.2. 老师带领幼儿总结了观察到的规律，强调了植物生长的重要性，并引导幼儿表达他们的收获和想法。
五、活动效果1. 增强了幼儿对植物生长的兴趣，培养了他们的细心和耐心；2. 提高了幼儿的观察和记录能力，锻炼了他们的表达能力；3. 加强了小组之间的合作和交流，增强了集体意识。
六、活动总结通过这次园艺生长观察活动，幼儿们对植物生长的过程有了更深入的了解，也增强了他们对大自然的热爱。
这种活动也促进了幼儿们的团队合作精神和观察记录能力的提高。
希望今后能继续开展更多类似的活动，为幼儿的成长与发展提供更多丰富的体验和学习机会。
七、活动反思与展望在这次园艺生长观察活动中，我们发现幼儿们表现出了极大的好奇心和求知欲，他们对于植物生长的过程充满了热情，每天都积极地观察并记录植物的成长情况。
动物植物自然角观察记录(幼儿园大班)
动物植物自然角观察记录(幼儿园大班) 动物植物自然角观察记录(幼儿园大班)自然角观察记录班级：大一班日期：天气：晴动物○√植物△观察对象：小白兔观察过程：雪白的长毛很自然地在背上按顺序地披开，摸上去很顺滑；长长的耳朵总是竖着，一听到什么动静就前后摇摆起来；红宝石似的眼睛镶在雪白的绒毛中，特别醒目。
兔的牙齿分为门齿和臼齿。
门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨啐食物。
图片记载：观察人：记录人：王珂自然角观察记录班级：大一班日期：天气：多云动物○植物△√观察对象：白杨树观察过程：白杨树是落叶乔木，高15～30米，树皮灰白色，是一种很普通的树。
生存能力极强，大路边，田埂旁，有黄土的地方，就有它的存在。
喜光，不耐荫。
耐严寒，零下40度的条件下无冻害。
耐干旱气候，但不耐湿热，南方栽培易病虫害，且主干弯曲常呈灌木状。
深根性，根系发达，固土能力强，根蘖强。
抗风、抗病虫害能力强。
寿命达90年以上。
图片记载：观察人：记录人：王珂自然角观察记录班级：大一班日期：天气：晴动物○植物△√观察对象：仙人球观察过程：仙人球，俗称草球，又名长盛球，原产于南美洲，一般生长在高热、干燥、少雨的沙漠地带。
性喜干耐旱。
春夏季节，仙人球生长开始，每半个月施1次肥，最好施氮磷钾混合肥料。
另外，要适当遮阳，切勿烈日曝晒。
冬季，要把盆栽仙人球移入室内，室温在5℃以上就能安全越冬。
这时，家庭盆栽的仙人球可以放在室内玻璃缸内保暖过冬，也可以用双层塑料袋套住保暖过冬。
冬天，仙人球处于休眠期，盆土要相对偏干一些，否则容易烂根。
图片记载：观察人：记录人：王珂自然角观察记录班级：大一班日期：天气：晴动物○植物△√观察对象：吊兰花观察过程：吊兰别吊兰又称垂盆草、桂兰、钩兰、折鹤兰，西欧又叫蜘蛛草或飞机草，原产于南非。
属百合科多年生常绿草本植物。
根肉质，叶细长，似兰花。
长可尺许，既刚且柔;茎顶端簇生的叶片，由盆沿向外下垂，随风飘动，换土换盆盆吊吊兰在管理上，为求茎叶茂盛，在每年的3月份应换土、换盆一次。
动物植物自然角观察记录(幼儿园大班)
动物植物自然角观察记录(幼儿园大班)动物植物自然角观察记录我们来到了学校的自然角，准备进行动物和植物的观察记录。
我抬头一看，发现墙角上有一个巢穴，里面传来了鸟儿的叫声。
让我们先来看看这些鸟儿是什么样子吧！这群鸟儿是燕子，它们有着细小的身体，身上覆盖着黑色和白色的羽毛。
它们的翅膀又大又长，可以帮助它们在空中飞行。
不仅如此，燕子的嘴巴也非常特别，呈V字形，非常适合捕捉昆虫。
我注意到燕子们在不停地飞来飞去，它们是如此敏捷。
有时它们会停在空中，然后张开嘴巴，猛地闭上，这是在捕捉昆虫。
它们还会在树上、电线上筑巢，养育它们的孩子。
真是一群勤劳的小鸟呀！接着，我注意到角落里有一棵高大的树。
树上有很多果实，让我们仔细观察一下它们吧！这是一棵枣树，枣树的果实叫做枣子。
枣子呈椭圆形，有着红色的外皮。
摘下来一颗枣子，我慢慢地剥开外皮，发现里面有一个小小的果核。
枣子的味道非常甜蜜，十分好吃。
不仅仅是枣树，还有其他的树木也很重要。
比如柳树，柳树有着垂柳的枝条，看上去就像一个垂下来的发辫。
在暖暖的春天里，柳树开始发芽了，叶子变得嫩绿嫩绿的。
当风吹过，柳树的叶子会随风摇摆，给人一种轻柔的感觉。
我们还要观察一下花朵，花朵有着五颜六色的花瓣，非常漂亮。
有的花朵是红色的，有的是黄色的，还有的是粉色的。
花朵里有着许多花药，看起来好像一个个小小的花粉囊。
当蜜蜂来到花朵上采蜜时，花朵上的花粉就会粘到它们的身上，然后它们再飞到另一朵花上，这样就把花粉传播出去了。
除了植物，还有一些生活在水中的动物值得我们观察。
让我们来看看鱼是什么样子吧！鱼的身体长长的，有着鳞片覆盖着。
它们的嘴巴很特别，长得非常尖，可以轻松地抓住水中的小虫子。
有的鱼会游到河底找食物，有的鱼则会在水面跃出来，展示自己的身姿。
当我们观察鱼时，我们要小心一点，不能对鱼过于吵闹，否则它们可能会感到惊慌而游走。
我们也可以观察一下蝴蝶和蜜蜂。
蝴蝶有着美丽的翅膀，翅膀上有着各种不同的花纹。
大班野外观察记录(20篇)
大班野外观察记录(20篇)
观察一：春天里的花朵
主题：花朵的生长
观察日期：xx年xx月xx日
观察地点：学校花坛
观察内容：
- 春天里的花朵开放了吗？
- 花朵的颜色有哪些？
- 花朵的形状是怎样的？
- 花朵的大小有何差异？
- 花朵的香味如何？
观察结论：
- 大部分花朵已经开放，并呈现出不同的颜色和形状。
- 花朵的大小也有差异，有些较小而些较大。
- 花朵的香味令人陶醉。
观察二：秋天的落叶
主题：树叶的变化
观察日期：xx年xx月xx日
观察地点：公园
观察内容：
- 树叶的颜色变化了吗？
- 是否有树叶掉落？
- 树叶的形状如何？
- 不同树种的树叶有何区别？
观察结论：
- 树叶的颜色发生了变化，从绿色变为黄色、红色等。
- 有些树叶掉落了，形成了一片金黄的落叶地。
- 树叶的形状多样，有长而尖的，也有圆润的。
- 不同树种的树叶有独特的形状和颜色。
...
（继续记录观察内容和结论，共完成20篇观察记录）
总结
通过这次大班野外观察活动，我们学到了许多关于自然的知识。
孩子们对花朵、昆虫、植物等有了更深入的了解。
观察过程中，孩
子们还培养了观察力、思维能力和团队合作的能力。
希望未来还能
继续进行类似的野外观察活动，让孩子们更好地了解和保护我们的
环境。
大班美工区迎春花观察记录
大班美工区迎春花观察记录为了庆祝即将到来的春节，我们在大班美工区种植了一些迎春花。
迎春花是一种垂直生长的植物，花朵呈钟状，色彩鲜艳，很适合用来装饰环境。
我用心观察了这些迎春花的生长情况，并做了以下记录。
第一天：我们将迎春花种在了花盆中，土壤略微湿润。
花朵的颜色鲜艳，开放情况良好。
花茎直立，没有出现倒伏的情况。
第五天：经过几天的观察，我发现迎春花的花茎有些细长，亟待支撑。
于是，我用竹竿和细线将花茎固定住，以免其倒伏。
第十天：迎春花的生长情况良好。
花茎和花苞持续生长，花朵的数量也增多了。
花朵依然保持鲜艳的颜色，没有出现掉落的情况。
第十五天：随着时间的推移，迎春花开始开放。
花瓣展开，花蕊呈现出优美的形状。
花朵逐渐变得更加醒目，整体气氛也变得生机盎然。
第二十天：迎春花已经完全开放了，整个区域弥漫着花香。
花朵的颜色更加丰富多样，从艳丽的红色到温暖的黄色，给人一种春天的感觉。
第二十五天：花朵的生长情况保持得相当好。
它们的颜色依然鲜艳，花瓣柔软而洁白。
而且，在花朵周围飞舞的蝴蝶和小蜜蜂增加了这个美丽景色的魅力。
第三十天：迎春花已经达到了饱满的状态。
花朵的颜色不再那么明亮，花瓣也开始逐渐干枯。
然而，花朵的数量比之前多了很多，给人一种熙熙攘攘的感觉。
第三十五天：迎春花进入了衰老期。
花瓣开始枯萎，花朵逐渐消失。
花茎和叶子也变得干燥无力。
我决定将灰色的花朵剪下来，给花朵制造一些空间生长。
第四十天：迎春花的生长周期接近尾声。
花茎和叶子开始枯萎，土壤中的水分也已经减少。
种植区域逐渐变得空旷，不再具有之前的繁荣景象。
第四十五天：我将迎春花从花盆中取出，重新埋到花坛中。
这样，迎春花将继续生长和繁衍，为大班美工区带来更多的美丽。
通过这次观察，我深深感受到了植物的生命力和美丽。
迎春花的生长过程让人惊叹，它们从一开始的娇嫩到后来的枯萎，每个阶段都有各自的美感。
正如这些迎春花一样，我们每个人也都经历了生长、盛放和衰老的过程。
这次观察让我更加珍惜和善待生命，同时也让我明白了春天的美丽和生机。
大班植物园放大镜观察植物观察记录
大班植物园放大镜观察植物观察记录
（最新版）
目录
1.引言
2.观察植物的种类和特点
3.观察植物的生长环境和条件
4.观察植物的结构和功能
5.观察植物的繁殖方式和生长周期
6.结论
正文
在我国，植物种类繁多，形态各异，生长环境也各有不同。
大班植物园作为一个集植物研究、观赏和教学于一体的场所，为我们提供了一个亲近自然的好机会。
在这里，我们可以通过放大镜观察到各种各样的植物，了解它们的生长习性和特点。
首先，我们可以观察到多种不同的植物种类。
例如，有高大的乔木，如银杏、白玉兰等；也有低矮的灌木，如玫瑰、康乃馨等。
此外，还有各种草本植物和多肉植物，如吊兰、芦荟等。
这些植物各具特色，为我们提供了丰富的观察和学习对象。
其次，我们可以观察到植物的生长环境和条件。
不同的植物有不同的生长需求，如光照、水分、土壤等。
在大班植物园中，我们可以看到植物们如何适应这些环境因素，茁壮成长。
接着，我们可以通过放大镜详细观察植物的结构和功能。
植物的叶子、茎、花、果实和种子等组成部分都有其独特的功能和形态。
例如，叶子的形状和纹理有助于光合作用；花的颜色和香味可以吸引传粉者等。
此外，我们还可以观察到植物的繁殖方式和生长周期。
有些植物通过
种子繁殖，如银杏；有些植物则通过扦插、嫁接等方式繁殖，如玫瑰。
同时，我们还可以了解到植物从生长到成熟的整个过程，以及它们在不同季节的变化。
总之，通过在大班植物园使用放大镜观察植物，我们可以了解到植物的种类、生长环境、结构和功能、繁殖方式以及生长周期等多方面的知识。
幼儿园大班区域活动观察记录
幼儿园大班区域活动观察记录活动名称：植物园观察活动活动目的：通过观察植物园中各种植物的外观和生长过程，培养幼儿的观察能力和对自然的兴趣。
活动时间：9月20日上午9点至11点观察地点：学校附近的植物园观察对象：各种植物活动过程：9点：全班幼儿集合在学校门口，老师带领大家步行前往植物园。
途中，老师提醒幼儿们要保持队形，注意安全，同时鼓励他们观察周围的花草树木。
9点30分：大家到达植物园后，老师给孩子们简短地介绍了植物园的由来和植物的种类。
然后，将孩子们分为小组，每组由一名老师带领。
9点40分：活动正式开始，每组老师和孩子们在指定区域内观察不同的植物。
孩子们迫不及待地观察着周围的一株株花朵和一丛丛叶子，又或者是高高耸立的树木。
10点：孩子们逐渐对植物产生了浓厚的兴趣，他们纷纷拿起小手镜，仔细观察花朵的细节，比如颜色、形状、组成等。
同时，老师也鼓励他们触摸叶子，感受植物的质地和柔软度。
10点30分：孩子们发现了一株正在开花的植物，大家纷纷围观并拿出小画板和颜料，开始画画。
一些孩子尽力地模仿花朵的颜色和形状，而另一些孩子则根据自己的想象进行创作。
11点：活动接近尾声，孩子们各自整理好自己的画板和画笔。
老师带领大家回到学校，在回程路上，大家互相分享了自己在植物园中观察到的有趣事物。
活动总结：通过这次植物园观察活动，幼儿们对植物的形态、特点以及生长过程有了更深入的了解和体验。
在活动中，幼儿们不仅观察了植物的外观和细节，而且通过亲手触摸植物，也能感受到植物的柔软度和生命力。
此外，通过和其他幼儿的合作和交流，孩子们学会了倾听和分享自己的观察经验。
在画画的过程中，孩子们不仅锻炼了手眼协调能力，还提高了自己的创造力和想象力。
通过这次活动，我们发现了幼儿们对自然的热爱和好奇心。
他们在观察植物的过程中表现出了积极参与的态度和较强的学习能力。
这次活动不仅拓宽了他们的视野，也为他们今后的学习和生活提供了更多有趣的素材和经验。