中国现当代文学总论
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同学们 大家好
在开课的第一天 向大家致以衷心问候 祝大家学习顺利 生活愉快
只要星光还在天空闪烁 我们就不必害怕前途的坎坷 让别人去做生活的骄子 我们的使命永远是开拓
——陈建功
盛年不再来 一日难再晨 及时当勉励 岁月不待人
——陶渊明
教学要求
一、认真听讲，作好笔记 二、写一篇现当代作家作品评论 三、文学创作及朗诵吟唱比赛 四、文学作品欣赏活动 五、课外阅读，多读多练
• 莫：Fra Baidu bibliotek？暮？
• The end
忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢 两无情”之句,再又有词中有“流水落 花春去也,天上人间”之句,又兼方才所 见《西厢记》中“花落水流红,闲愁万 种”之句,都一时想起来,凑聚在一处。 仔细忖度,不觉心痛神痴, 眼中落泪。
思考题：这段文章表达了什么意思？
1、这段曲子唱词优美，生动感人，不 禁让林黛玉热泪滚滚。 2、从审美的角度看，先感知，后理解 和欣赏，再联想和想象，并联系自己的 人生境遇，最后产生强烈的情感和共鸣。 3、白居易云：感人心者，莫先乎情。
• 王维：空山新雨后，天气晚来秋。
•
明月松间照，清泉石上流。
•
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
•
随意春芳歇，王孙自可留。
• 3、三美分析论 • 意境美、语言美、形式美 • 1）意境美：情境融汇，意象统一， • 2）语言美：香菱向黛玉学诗 • “大漠孤烟直，长河落日圆。” • 遣词造句，形象生动； • 描物状情，语言优美。 • 3）形式美 • 永明体：四声，叠韵，对偶 • 唐代格律诗：对偶，平仄，压韵
教的、实践的、艺术的
• 2、特征： • 审美观照、富于情感、生动形象、自
由创造、精神愉悦
• 3、其他定义：诗言志、镜子、反映、 记录、心灵史、工具
• 四、文学的意境 • 1、什么是意境 • 情境融汇，意象统一，形神结合。 • 钟嵘：无极之味； • 司空图：韵外之致、味外之旨； • 严羽：言有尽而意无穷； • 朱光潜：无言之美； • 叶朗：哲理境界。
也具备人的情感。如《春望》《无
• 5、滋味 • 咬文嚼字，品味，玩味 • 如：白日、绿窗、板桥、东篱、肉雨 • 6、寄托 • 托物言志，防止穿凿附会 • 7、博采 • 加强艺术修养
• 六、文学鉴赏方法
• 1、闻一多三美论：
• 音乐美、绘画美、建筑美
• 2、作品三层次分析：
• 语言层、形象层、意蕴层
中国现当代文学
教材
中国文学 阅读与欣赏
郭纪金著
首都师大出版社
参考书
中国文学史
袁行霈主编 高等教育出版社
中国文学概论
袁行霈著 高等教育出版社
中国文学史新著
章培恒 骆玉明 主编
复旦大学出版社
绪论
辉丽万有 东方意境
• 一、“文学”概念溯源
• 1、“文学”一词最早见于《论语·先 进》：“文学子游、子夏”。即文章博 学，泛指古代典籍。两汉时，文学与学 术分离，学术著作称“学”或“文学”， 主要指儒学；词章称“文”或“文章”， 主要指辞赋、史传类文体。南朝时出现 “文笔”之分，文指有韵的词赋，笔指 无韵的散文、应用文及学术著作。
• 七、文学鉴赏案例 • 《红楼梦》第二十三回：西厢记妙词
通戏语，牡丹亭艳曲警芳心 • “原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断
井颓垣.”林黛玉听了,倒也十分感慨缠 绵。“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家 院”。不觉点头自叹,心下自思。“则 为你如花美眷,似水流年。”林黛玉听 了这两句,不觉心动神摇，又听道:“你 在幽闺自怜”等句,亦发如醉如痴,站立 不住,便一蹲身坐在一块山子石上,细嚼 “如花美眷,似水流年”八个字的滋味。
• 春夕
• 唐 崔涂
• 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争？
• 浪淘沙·帘外雨潺潺 李煜
• 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五 更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
• 独自莫凭栏，无限江山。别时容易见 时难。流水落花春去也，天上人间！
• 推荐网站： • 中华大学语文网 www.zhdxyw.com • 东南大学大学语文 www.daxueyuwen.cn • 南开大学语文在线 www.dyonline.org. • 杭州师大二元教学 www.eyjx.com • 毕耕博客：http://bigeng.blog.163.com • 电子邮件：bigeng@mail.hzau.edu.cn
• 4、文艺 文学与艺术
• 二、文学的起源
• 1、摹仿说：柏拉图：理式世界
•
亚里士多德：摹仿自然
• 2、神灵说：普罗丁、托马斯
• 3、巫术说：格罗塞、泰勒、弗雷泽
• 4、游戏说：康德、席勒
• 5、理念说：刘勰、黑格尔
• 6、意识说：厨川白村：梦
•
弗罗依德：性意识
• 7、劳动说：毕赫尔、马克思
• 三、文学的本质 • 1、定义： • 文学是艺术地掌握世界的方式 • 人类掌握世界的方式有：理论的、宗
• 2、意境种类 • 阳刚之美：崇高、壮美，铁马秋风冀北。 • 慷慨悲壮，沉郁雄浑，怪诞惊悸。 • 阴柔之美：优美、秀美，杏花春雨江南。 • 恬静淡雅，轻松和谐，婉约凄美。 • 3、意境内涵
• 虚实隐显、空白；体味与顿悟、妙悟； 审美意境：无。
• 五、文学的鉴赏 • 1、审美主体：人 • 感官、大脑、心境、感性 • 2、审美体验 • 阅读、想象、理解、欣赏、情感 • 3、通感 / 联觉 • 五官、感应、转换 《荷塘月色》 • 4、移情 • 主观情感投射于客观事物，使事物
• 2、鲁迅《且介亭杂文·门外文谈》： “这不是从‘文学子游子夏’上割下来 的，是从日本输入。”日本最早见于明 治初年私塾讲义《百学连环》，始译 “文章学”，简化为“文学”。有人认 为源于中国，并逆输中国，沿用至今。
• 3、文章
• 本意花纹，红黑交错为文，黑白为章。 后泛指用文字写的各类作品，包括文学、 学术作品
在开课的第一天 向大家致以衷心问候 祝大家学习顺利 生活愉快
只要星光还在天空闪烁 我们就不必害怕前途的坎坷 让别人去做生活的骄子 我们的使命永远是开拓
——陈建功
盛年不再来 一日难再晨 及时当勉励 岁月不待人
——陶渊明
教学要求
一、认真听讲，作好笔记 二、写一篇现当代作家作品评论 三、文学创作及朗诵吟唱比赛 四、文学作品欣赏活动 五、课外阅读，多读多练
• 莫：Fra Baidu bibliotek？暮？
• The end
忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢 两无情”之句,再又有词中有“流水落 花春去也,天上人间”之句,又兼方才所 见《西厢记》中“花落水流红,闲愁万 种”之句,都一时想起来,凑聚在一处。 仔细忖度,不觉心痛神痴, 眼中落泪。
思考题：这段文章表达了什么意思？
1、这段曲子唱词优美，生动感人，不 禁让林黛玉热泪滚滚。 2、从审美的角度看，先感知，后理解 和欣赏，再联想和想象，并联系自己的 人生境遇，最后产生强烈的情感和共鸣。 3、白居易云：感人心者，莫先乎情。
• 王维：空山新雨后，天气晚来秋。
•
明月松间照，清泉石上流。
•
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
•
随意春芳歇，王孙自可留。
• 3、三美分析论 • 意境美、语言美、形式美 • 1）意境美：情境融汇，意象统一， • 2）语言美：香菱向黛玉学诗 • “大漠孤烟直，长河落日圆。” • 遣词造句，形象生动； • 描物状情，语言优美。 • 3）形式美 • 永明体：四声，叠韵，对偶 • 唐代格律诗：对偶，平仄，压韵
教的、实践的、艺术的
• 2、特征： • 审美观照、富于情感、生动形象、自
由创造、精神愉悦
• 3、其他定义：诗言志、镜子、反映、 记录、心灵史、工具
• 四、文学的意境 • 1、什么是意境 • 情境融汇，意象统一，形神结合。 • 钟嵘：无极之味； • 司空图：韵外之致、味外之旨； • 严羽：言有尽而意无穷； • 朱光潜：无言之美； • 叶朗：哲理境界。
也具备人的情感。如《春望》《无
• 5、滋味 • 咬文嚼字，品味，玩味 • 如：白日、绿窗、板桥、东篱、肉雨 • 6、寄托 • 托物言志，防止穿凿附会 • 7、博采 • 加强艺术修养
• 六、文学鉴赏方法
• 1、闻一多三美论：
• 音乐美、绘画美、建筑美
• 2、作品三层次分析：
• 语言层、形象层、意蕴层
中国现当代文学
教材
中国文学 阅读与欣赏
郭纪金著
首都师大出版社
参考书
中国文学史
袁行霈主编 高等教育出版社
中国文学概论
袁行霈著 高等教育出版社
中国文学史新著
章培恒 骆玉明 主编
复旦大学出版社
绪论
辉丽万有 东方意境
• 一、“文学”概念溯源
• 1、“文学”一词最早见于《论语·先 进》：“文学子游、子夏”。即文章博 学，泛指古代典籍。两汉时，文学与学 术分离，学术著作称“学”或“文学”， 主要指儒学；词章称“文”或“文章”， 主要指辞赋、史传类文体。南朝时出现 “文笔”之分，文指有韵的词赋，笔指 无韵的散文、应用文及学术著作。
• 七、文学鉴赏案例 • 《红楼梦》第二十三回：西厢记妙词
通戏语，牡丹亭艳曲警芳心 • “原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断
井颓垣.”林黛玉听了,倒也十分感慨缠 绵。“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家 院”。不觉点头自叹,心下自思。“则 为你如花美眷,似水流年。”林黛玉听 了这两句,不觉心动神摇，又听道:“你 在幽闺自怜”等句,亦发如醉如痴,站立 不住,便一蹲身坐在一块山子石上,细嚼 “如花美眷,似水流年”八个字的滋味。
• 春夕
• 唐 崔涂
• 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争？
• 浪淘沙·帘外雨潺潺 李煜
• 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五 更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
• 独自莫凭栏，无限江山。别时容易见 时难。流水落花春去也，天上人间！
• 推荐网站： • 中华大学语文网 www.zhdxyw.com • 东南大学大学语文 www.daxueyuwen.cn • 南开大学语文在线 www.dyonline.org. • 杭州师大二元教学 www.eyjx.com • 毕耕博客：http://bigeng.blog.163.com • 电子邮件：bigeng@mail.hzau.edu.cn
• 4、文艺 文学与艺术
• 二、文学的起源
• 1、摹仿说：柏拉图：理式世界
•
亚里士多德：摹仿自然
• 2、神灵说：普罗丁、托马斯
• 3、巫术说：格罗塞、泰勒、弗雷泽
• 4、游戏说：康德、席勒
• 5、理念说：刘勰、黑格尔
• 6、意识说：厨川白村：梦
•
弗罗依德：性意识
• 7、劳动说：毕赫尔、马克思
• 三、文学的本质 • 1、定义： • 文学是艺术地掌握世界的方式 • 人类掌握世界的方式有：理论的、宗
• 2、意境种类 • 阳刚之美：崇高、壮美，铁马秋风冀北。 • 慷慨悲壮，沉郁雄浑，怪诞惊悸。 • 阴柔之美：优美、秀美，杏花春雨江南。 • 恬静淡雅，轻松和谐，婉约凄美。 • 3、意境内涵
• 虚实隐显、空白；体味与顿悟、妙悟； 审美意境：无。
• 五、文学的鉴赏 • 1、审美主体：人 • 感官、大脑、心境、感性 • 2、审美体验 • 阅读、想象、理解、欣赏、情感 • 3、通感 / 联觉 • 五官、感应、转换 《荷塘月色》 • 4、移情 • 主观情感投射于客观事物，使事物
• 2、鲁迅《且介亭杂文·门外文谈》： “这不是从‘文学子游子夏’上割下来 的，是从日本输入。”日本最早见于明 治初年私塾讲义《百学连环》，始译 “文章学”，简化为“文学”。有人认 为源于中国，并逆输中国，沿用至今。
• 3、文章
• 本意花纹，红黑交错为文，黑白为章。 后泛指用文字写的各类作品，包括文学、 学术作品