小学五年级2019年研学实践活动课程
小学五年级综合实践活动 研究性学习 的教案
小学五年级综合实践活动研究性学习的教案教案概述本教案旨在介绍小学五年级综合实践活动研究性研究的概要及目标。
研究性研究是一种通过探究问题、自主思考和解决问题的研究方式。
通过参与综合实践活动，学生能够培养综合应用知识、掌握解决问题的方法和思维能力，提高综合素质。
本教案旨在帮助学生通过综合实践活动，培养问题意识、探究精神和创新能力。
通过自主思考和团队合作，学生将能够提出问题、收集资料、进行实证研究和总结归纳，从而逐步培养自主研究的能力。
研究目标通过本教案的研究，学生将能够：培养问题意识，学会提出有针对性的问题；收集资料，通过多种渠道获取必要的信息；学会进行实证研究，通过调查、实验等方式探究问题；进行信息分析和总结归纳，形成有条理的结果；培养自主研究的能力，发展创新思维。
教学内容本教案将涵盖以下内容：问题意识的培养和提问技巧；资料的收集和信息的整理；实证研究方法和步骤；信息分析和总结归纳的技巧；自主研究和创新思维的培养。
教学活动本教案将设计以下教学活动：小组讨论：学生组成小组，自由讨论他们感兴趣的问题，并提出至少三个有针对性的问题。
资料收集：学生利用图书馆、互联网等渠道，收集与所选问题相关的资料。
实证研究：学生根据问题的特点，选择适当的实证研究方法和步骤，进行调查或实验。
信息分析和总结归纳：学生对收集到的资料进行分析和整理，形成有条理的结果。
成果展示：学生将研究过程和结果进行展示，与同学分享和交流。
教学评价本教案将采用以下评价方式：学生参与度的评价；学生问题提出的质量；资料收集和整理的效果；实证研究过程和结果的评价；学生信息分析和总结归纳的能力；学生自主研究和创新思维的发展情况。
教学评价将帮助教师了解学生的研究情况，以便及时调整教学策略和提供适当的指导。
参考资料小学研究指导纲要》XX教材XX互联网资源本教案旨在培养小学五年级学生的研究性研究能力，通过综合实践活动的形式，让学生在实际操作中掌握知识和技能。
五年级研究性学习教案
五年级研究性学习教案一、教案背景及目标随着教育的改革与发展，研究性学习逐渐成为基础教育领域的热点话题。
研究性学习以学生为中心，通过问题引导和自主探索的方式，培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。
本教案旨在引导五年级学生进行研究性学习，培养他们的科学研究思维和实践能力。
二、教学内容1. 主题：我身边的自然现象2. 教学目标：- 了解并掌握科学研究的基本方法和步骤；- 培养学生观察、提问、实验和总结的能力；- 提高学生的科学研究思维和创新意识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一段视频或图片展示一些身边的自然现象，如降雨、日落等，激发学生的探索兴趣，并引导他们提出问题。
2. 学习研究方法（10分钟）介绍科学研究的基本方法和步骤，如观察、提问、实验和总结。
通过讲解和示范，向学生明确每个步骤的操作流程，并鼓励他们积极参与。
3. 小组合作展开研究（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个已经出现的自然现象进行研究。
鼓励学生以问题为导向，通过观察、提问和实验，寻找解决问题的方法和答案。
4. 实验设计与实施（50分钟）引导学生在小组中进行实验设计，并进行实施。
老师可以提供简单的实验器材和材料，让学生动手操作。
同时，教师要注意课堂秩序的维护，确保学生的安全。
5. 结果总结与展示（15分钟）每个小组完成实验后，进行结果总结和展示。
学生可以通过口头陈述、展板、PPT等形式，向全班分享自己的研究成果与发现。
6. 研究成果评价（10分钟）教师对学生的研究成果进行评价，并给予肯定和建议。
鼓励学生发表自己的见解，提出问题的解决方案和改进意见。
四、教学评价与反思研究性学习教案的评价主要从学生的参与程度、实验设计能力、问题解决能力和成果展示等方面进行。
通过观察、记录和口头评价的方式，全面了解学生在研究过程中的表现，及时给予个别化的指导和帮助。
本教案实施过程中，需要注意以下几点：- 确保实验过程的安全性，引导学生正确使用实验器材和材料；- 激发学生的学习兴趣，提供适量的学习资源和参考资料；- 引导学生积极合作，培养良好的团队合作精神；- 鼓励学生独立思考、勇于提问和探索的勇气。
五年级上综合实践活动五年级综合实践活动教案
五年级上综合实践活动五年级综合实践活动教案课题：五年级上综合实践活动课型：综合实践活动教学目标：1. 了解综合实践活动的概念和重要性；2. 掌握综合实践活动的基本技能；3. 培养合作意识和创新意识。
教学重点：1. 综合实践活动的概念和重要性；2. 综合实践活动的基本技能。
教学难点：1. 综合实践活动的技能培养；2. 合作与创新的培养。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 向学生介绍综合实践活动的概念和重要性。
2. 让学生讨论一些他们参与过的综合实践活动的经历。
二、学习（30分钟）1. 讲解综合实践活动的基本技能，包括团队合作、创新思维等。
2. 分组进行小组讨论，让学生思考一种可以展示合作和创新的综合实践活动。
3. 学生展示并讨论各自的综合实践活动。
三、实践（50分钟）1. 在学生提出的综合实践活动中选择一种进行实践。
2. 划分小组，分工合作完成综合实践活动。
3. 学生进行展示。
四、总结（10分钟）1. 学生总结本节课学到的综合实践活动的技能和经验。
2. 教师进行总结讲评。
板书设计：五年级上综合实践活动教学目标：1. 了解综合实践活动的概念和重要性；2. 掌握综合实践活动的基本技能；3. 培养合作意识和创新意识。
教学重点：1. 综合实践活动的概念和重要性；2. 综合实践活动的基本技能。
教学难点：1. 综合实践活动的技能培养；2. 合作与创新的培养。
反馈及巩固：通过小组讨论和实践活动，学生能够更好地理解综合实践活动的概念和意义，并掌握相关的基本技能。
同时，合作与创新意识也得到了培养和提高。
研学实践教育精品课教案
课程名称：探秘自然，体验生态——研学实践教育课程课程目标：1. 了解自然环境的基本知识，增强学生对自然生态系统的认识。
2. 培养学生的观察能力、探究能力和团队合作精神。
3. 增强学生的环保意识，树立保护自然、和谐发展的观念。
4. 提高学生的实践操作能力，培养学生的创新思维。
课程对象：小学五年级学生课程时长：2课时课程地点：学校附近的森林公园或自然保护区教学准备：1. 教学课件：《自然生态基础知识》、《环境保护知识》2. 研学实践工具：望远镜、记录本、生态调查表、相机等3. 安全保障：安全帽、急救包、地图等教学过程：第一课时一、导入新课（10分钟）1. 播放自然风光视频，引导学生欣赏大自然的美，激发学生对自然的好奇心。
2. 提问：同学们，你们知道大自然中有哪些生物？它们生活在怎样的环境中？二、自然生态基础知识讲解（20分钟）1. 讲解生态系统的基本概念，包括生物、非生物和环境因素。
2. 介绍森林生态系统的特点，包括植物、动物、土壤、气候等。
3. 通过图片和实例，让学生了解生物多样性的重要性。
三、分组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的生态系统进行讨论。
2. 要求学生列出该生态系统的组成成分，并说明它们之间的关系。
四、实地观察与调查（30分钟）1. 带领学生前往森林公园或自然保护区，进行实地观察。
2. 学生使用望远镜、记录本等工具，观察植物、动物等生物。
3. 指导学生填写生态调查表，记录观察到的生物和环境特征。
五、总结与分享（10分钟）1. 各小组分享观察到的生态现象，讨论生态系统的平衡与保护。
2. 引导学生思考：我们能为保护生态环境做些什么？第二课时一、回顾与总结（10分钟）1. 回顾上一节课的学习内容，提问学生关于自然生态系统的知识。
2. 鼓励学生分享自己在实地观察中的发现和感受。
二、环保实践活动（30分钟）1. 组织学生进行环保实践活动，如捡拾垃圾、清理河道等。
2. 强调环保的重要性，让学生在实际行动中体验保护环境的意义。
五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案
五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案教案一：音乐实践活动活动名称：制作乐器活动目标：通过制作简单乐器，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐表达能力和创造力。
活动准备：1. 准备材料：废纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备相关乐器的图片或视频，供学生参考。
活动步骤：1. 先进行简单的导入，向学生展示不同的乐器图片或视频，让学生了解各种乐器的形状和音色。
2. 引导学生讨论音乐是用什么制作的，了解到乐器是音乐的一种表达方式。
3. 解释本次活动的目的和意义，即通过制作乐器来感受音乐的魅力，并进一步发展对音乐的兴趣。
4. 分发所需材料给学生，让学生自由发挥创造力制作自己喜欢的乐器。
5. 学生制作完成后，进行展示和演奏。
可以组织小组表演，或者整个班级一起演奏。
6. 教师鼓励学生交流分享自己的制作过程和感受，帮助他们进一步理解音乐和乐器的关系。
教案二：科学实践活动活动名称：植物的生长实验活动目标：通过观察植物的生长过程，培养学生的观察能力和科学实验能力，了解植物的生长与环境的关系。
活动准备：1. 准备材料：种子、花盆、土壤、水等。
2. 准备相关的图表或实验记录表，用于学生记录观察结果。
活动步骤：1. 引导学生回顾植物的生长过程和生长所需的条件。
2. 解释本次活动的目的和意义，即通过观察植物的生长来了解植物与环境的相互作用。
3. 分发所需材料给学生，让学生自己种植植物。
可以选择不同种类的种子，如豌豆、绿豆等。
4. 学生种植完成后，让学生每天观察并记录植物的生长情况，包括高度、根系、叶子的变化等。
5. 活动结束后，组织学生互相交流观察结果，并让学生总结出植物的生长与环境的关系。
6. 可以进行简单的讲解，解释植物所需的光线、水分、温度等因素对其生长的影响。
以上是两个五年级下册综合实践活动的教案，根据具体情况可以进行适当调整和改进。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地》优质课教案_27
五年级走进爱国主义教育基地主题活动方案：福安溪柄柏柱洋红色之旅研学教育实践活动活动背景：今年是新中国成立70周年，为了永远铭记为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福作出巨大贡献和牺牲的英雄烈士，努力营造传承英烈精神、奋进新时代的良好氛围，引导少先队员为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，拟组织开展走进爱国主义教育基地主题活动。
日前研学旅行活动颇受学生欢迎，以研学旅行为载体，带领学生自主学习，带着问题去旅行，带着感悟与思考经历研学之旅，一定会有更深层次的收获。
福安溪柄柏柱洋自1933年冬起逐渐成为当时闽东革命根据地的中心。
1934年初春，福安中心县委和闽东苏维埃政府筹备处移至柏柱洋。
曾志、詹如柏在这里主持培训土改干部，进行分田试验。
随后，中共福安中心县委和连江县委在离柏柱洋不远的采花桥村召开联席会议，成立中共闽东临时特委，书记为苏达。
紧接着闽东工农兵第一次代表大会在柏柱洋隆重召开，正式成立了闽东苏维埃政府，主席为马立峰。
中共闽东特委和闽东苏维埃政府，先后下辖宁德、福霞、安福、连江、罗源、霞鼎、周墩、霞鼎泰等9个县。
至今保留着“闽东苏维埃政府”、“中央闽东特委”、“闽东妇联会”、“共青团闽东特委”等旧址。
当地还有福安三贤精忠报国郑虎臣祠堂、“红领巾水库”、“检察林”等爱国主义、廉政教育、少先队教育活动基地。
馆、红领巾水库等，课程设计围绕行前——行中——行后开设系列课程。
活动目标：1.利用网络、书籍、采访等多种途径，了解参观考察爱国主义教育基地福安溪柄柏柱洋的基本情况、资源内容与特点；2.通过开展合作与探究式学习，行前资料搜集与交流，提出自己想研究的问题，提高整理资料与发现问题的能力；3.通过行前指导交流，学习纪念馆参观方法、记录方法；4.通过考察、整理文献史料与实物史料，实地参观等，进行归纳、整理、比较和思考，并在参观和考察过程中尝试解决问题，提升解决问题的能力，5.通过研学旅行活动，增强爱国主义情感和国家认同感。
研学旅行课程设计
5.实践探究：通过实地考察、采访、记录等方式，锻炼学生的实践探究能力。
教学内容紧密结合课本知识，旨在让学生在研学旅行中实践所学，提高学生的综合素质。
2、教学内容
《研学旅行课程设计》
2.1生物学探究：观察研学地点的动植物种类，了解其生活习性，结合课本中生物多样性的知识，进行实地探究。
研学旅行课程设计
一、教学内容
《研学旅行课程设计》
本节课教学内容选自《综合实践活动》教材五年级下册第三章“走进自然”，结合学校组织的研学旅行活动，具体内容包括：
1.认识自然：了解所学地区的自然环境特点，如地形、气候、植被等；
2.生态保护：学习生态保护知识，培养环保意识，了解我国生态保护政策；
3.地方文化：了解所学地区的传统文化、民俗风情，培养学生热爱家乡的情感；
2.5科学研究方法：指导学生运用科学方法，如观察、实验、记录等，对所见所闻进行探究，培养学生科学思维和问题解决能力。
2.6艺术创作：鼓励学生以绘画、摄影、写作等形式记录研学旅行的所见所感，激发学生的艺术创造力。
教学内容与课本知识紧密结合，注重培养学生的实践能力、创新意识和综合素养。
3、教学内容
《研学旅行课程设计》
5.5生活技能培养：在旅行中教授学生必要的生活技能，如野外求生技巧、简单急救知识、财务管理等，学生进行反思，总结经验教训，思考如何在今后的学习生活中应用所学知识和技能。
教学内容注重学生全面发展，通过研学旅行将学科知识与社会实践相结合，促进学生在知识、技能、情感、态度等方面的全面提升。
教学内容注重跨学科融合，旨在通过研学旅行活动全面提升学生的知识应用能力、实践操作能力和综合素质。
小学研学实践主题活动方案
小学研学实践主题活动方案研学实践活动是一种将学生从传统课堂中解放出来，让他们在实践中学习、探索和体验的教育方式。
通过这种方式，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高自己的综合素质和实践能力。
以下是一份，主要包括活动背景、活动目标、活动内容、活动时间和地点、活动组织及筹备、活动评价等方面。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国越来越重视学生的综合素质教育。
研学实践活动作为一种创新教育方式，已逐渐被广泛应用于各个学段。
小学阶段是学生成长的重要阶段，通过研学实践活动，可以让学生在实践中体验生活、培养兴趣、提高能力。
二、活动目标1. 培养学生对知识的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
2. 增强学生的实践操作能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生的社会责任感。
4. 丰富学生的校园生活，提高学生的幸福指数。
三、活动内容1. 自然科学类：如植物观察、动物认知、天文观测等。
2. 社会科学类：如传统文化、民俗风情、城市探索等。
3. 人文艺术类：如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
4. 体育锻炼类：如足球、篮球、乒乓球、游泳等。
5. 环保节能类：如垃圾分类、节能减排、环保制作等。
四、活动时间和地点1. 活动时间：分为学期内和学期外两个阶段，可根据实际情况调整。
2. 活动地点：学校内、外场所，如操场、教室、实验室、博物馆、公园等。
五、活动组织及筹备1. 成立研学实践活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和实施。
2. 设立研学实践活动基金，用于支持活动的开展。
3. 邀请专业人士担任活动指导老师，提高活动质量。
4. 制定详细的活动方案和应急预案，确保活动安全。
5. 引导学生积极参与，鼓励家长支持孩子参加研学实践活动。
六、活动评价1. 学生自评：让学生在活动结束后，对自己的表现进行自我评价，反思收获和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，相互学习，共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，给予客观、公正的评价。
山河路小学五(4)班走进宝丰县新悦城购物商场研学活动方案及预案
山河路小学五（4）班走进新悦城商场研学活动方案宝丰县山河路小学2019年12月山河路小学五（4）班走进新悦城研学活动方案贯彻党的教育方针，落实教育部加强学生综合实践体验教育，促进学生在实践中学会学习、学会生活、学会生存、适应社会，促进学生全面发展。
我们班积极开展“三新三进三共”的研学活动，带学生走进大驰欣悦城，体验生活。
开阔学生的视野，培养学生讲文明、有爱心、会沟通，会劳动的良好习惯。
一、活动负责人：冀晓哲二、活动时间：2019年12月18日下午：14:3O—17：30三、活动地点：宝丰县新悦城商场四、活动组织人员：郭岗伟冀晓哲贾景丽宋凯琳五、活动准备1、建立活动安全管理小组。
组长：冀晓哲成员：郭岗伟冀晓哲贾景丽宋凯琳2、活动前召开领导会议，布置相关准备工作，各负其责。
3、活动前召开班会，讲清活动目的、意义、纪律，准备工作及注意事项等相关问题，并对学生提出具体要求。
六、活动过程：（一）活动前准备：（1）外出前对学生进行教育：1、安全教育：加强对学生进行人生安全，活动安全，交通安全，饮食安全，物品安全及其他安全教育。
2、公德教育：教育学生不能在公共场所拥挤喧哗，爱护公物。
珍爱动物，注意公共卫生、不乱扔果皮纸屑。
3、组织纪律教育：教育学生在活动时坚决听从老师指挥，统一行动、不得擅自离开班级、不掉队。
（2）出行的要求：12月18日下午2；00全体学生在学校集合去新悦城商场。
教育孩子听从讲解员和老师的安排，教育孩子注意活动安全，不得擅自离队，不得随地乱扔垃圾；做到举止文明，礼貌待人；爱护参观场馆的设施。
(二)活动过程：1、集体参观购物广场并了解商场的运营情况。
讲解员带领学生统一参观商场，了解商场的入口，安全出口，超市分区，货物摆放，学习价签上标识的含义，观看学习收银员是怎么工作的等等商场知识，让学生对商场的基本工作流程有大致的了解。
2、指示标志我知道学生需要按照实践方案任务要求，完成研学实践反馈作业表。
小学五年级研学教案
小学五年级研学教案教案标题：探索自然奥秘-小学五年级研学教案一、教学目标：1. 让学生了解自然界的奥秘，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生的观察、实验和探究能力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 自然界的生态系统和物种多样性。
2. 野外植物和动物的观察与认识。
3. 研究当地的地理环境和气候特点。
三、教学准备：1. 选择一个适合的研学地点，如自然保护区、森林公园等。
2. 准备必要的观察工具，如望远镜、显微镜等。
3. 分组安排学生，每组配备一名老师或志愿者。
四、教学过程：1. 介绍研学活动的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 带领学生观察当地的植物和动物，记录发现的特点和数量。
3. 进行小组讨论，分享观察结果并提出问题。
4. 组织学生进行实地调查和小实验，如测量温度、观察动物行为等。
5. 结合地理课程，让学生了解当地的地理环境和气候特点。
6. 总结并展示研学成果，鼓励学生分享自己的发现和体会。
五、教学评估：1. 观察学生在研学活动中的表现和参与程度。
2. 收集学生的观察记录和实验数据，评价其准确性和深度。
3. 组织学生就研学活动进行反思和讨论，评估学生对自然的认识和理解。
六、教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续观察和探索自然界，并分享自己的发现。
2. 结合语文课程，让学生撰写观察报告或体会文章。
3. 组织学生参加相关的保护环境和动植物的志愿活动。
通过这样的研学教案，可以让学生在实地感受自然的魅力，培养他们对自然的热爱和保护意识，同时提高他们的观察、实验和探究能力。
希望能够对你有所帮助！。
五年级上册综合实践教案2019.9
2019-2020学年第一学期年级：五学科：综合实践姓名：吴静芳蓝天小学五年级综合实践（学科）教学计划2019年 8 月蓝天小学学科教学进度表六年级 2019 年 8 月认识自我主题的由来当今社会大部分的学生都是独生子女，在家里都是很宠爱他们，他们看到自身都是优点，对自我的认识不够全面。
开展认识自我这个活动就是要学生能从各个角度认识自我，培养自立能力，能正确看待自己，学会与人交往的方式。
全面地了解自我、认识自我，锻炼学生的自立能力和口头表达能力。
教学目标要求1. 使学生会提问题，培养学生调查采访和整理资料的能力，让学生在调查中认识自我。
2．让学生初步掌握调查的方法，能分析问题。
3．使学生了解身体结构，学会一些保护身体各器官的常识，养成健康的生活习惯。
4．培养学生关注自我的责任心，养成倾听的科学态度。
教学重点1. 使学生会提问题，培养学生调查采访和整理资料的能力，让学生在调查中认识自我。
2．让学生初步掌握调查的方法，能分析问题。
3．使学生了解身体结构，学会一些保护身体各器官的常识，养成健康的生活习惯。
4．培养学生关注自我的责任心，养成倾听的科学态度。
教学难点使学生会提问题，培养学生调查采访和整理资料的能力，让学生在调查中认识自我。
让学生初步掌握调查的方法，能分析问题。
课时安排8课时第一课时（启发引导，确定研究主题）在这一阶段，教师向学生提了一个问题“同学们，关于自己，你们最感兴趣的内容是什么？”此问题一出，学生纷纷议论，首先让小组内讨论，写下本组最感兴趣的问题，再选出代表在全班交流。
（预测学生提的问题：我从哪里来？在我上学以来，最引以为荣的三件事是什么？我最喜欢的颜色是什么？我最喜欢的人是什么？我最喜欢做的事是什么？我的最大优点和缺点是什么？）学生对自我的认识这个活动比较感兴趣，那我们是否可以做一次这样的一个综合实践活动，让我们对自我有一个全面的认识，学生听了，肯定兴趣很大。
同学们决定在班里开展活动，并经过讨论交流和整理归纳，确定了4个方面的内容。
五年级研学实践活动任务单怎么写
五年级研学实践活动任务单时间：地点：姓名：任务1：寻找七星石在登临郎君山前，大家听引导员讲述一个《金蟾送福》的传说故事，知道了只要找到了金蟾遗留在山上的七颗北斗七星石，就能成长为一个有作为的人。
你们找到了七星石了吗？也试着怎样做了？北斗七星石名称人生有哪八气在登山的过程中你觉得哪几个气最重要任务2：探索年轮的学问人与自然教育功能区光头强伐木场是因为架设高铁输电线路，把山上原始丛林的树木砍伐了，自然形成了一个伐木场。
在每一棵被砍到的树木里蕴藏着大量的信息，你可以通过观察树的横截面，知道树的年龄，知道每一年自然气候情况，还可以分辨出南北方向。
在树木横截面里的一圈圈形成层就叫年轮。
年轮图案同气温、气压、降水量、树木每个面的朝向有一定的关系。
比如向南一面阳光雨露充足，纹路疏松，颜色较之说。
风调雨顺年和干旱少雨年也在年轮中有明显的体现。
历史学上，常用年轮推算某些历史事件发生的具体年代。
如在浩瀚的大海里，有历代沉没的大小船只，根据木船的花纹(年轮)可确定造船的树种;根据材质腐蚀状况确定沉船遇难的时代，及与该时代有关的某些历史事件。
你观察的树木有（）圈年轮，它有( )岁,被砍伐了好可惜。
能看出在树木的生长岁月里，有（）年是好年景，有（）年是自然灾害年。
观察身边的树桩年轮，辨别东西南北方向，你会了吗？在图上标出来。
↑←→↓任务3：抗战遗址探秘郎君山抗战遗址遗存丰富，单兵突击壕、换防交通壕、炊事壕、屯兵休憩壕等，战壕纵横交错，战地救护所、磨刀石、指挥所遗址踪迹可见，子弹壳、冷兵器随处可挖到。
这里记录着600勇士奋勇抗战，以生命护卫民族尊严的可歌可泣的故事，这里是激发爱国情感、唤起报国情怀的庄严胜地，也是了解瑞昌抗战历史、学习军事知识的小天地。
你看到的战壕有（）壕、（）壕、（）壕、( )壕。
小组合作探找到战场遗物是（）产地是（）年代是（）年。
你的感想是任务4：观察小天地请在山顶植物多样性功能区选一块小地方，认真观察，在这里发现了什么植物？再描述下它的外形、有什么触摸的感觉，并为这株植物取一个名字，并为它写下一句祝福的话或悄悄话。
小学五年级综合实践课教案-(带)
小学五年级综合实践课教案一、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握基本的科学探究方法，提高学生的动手操作能力，培养学生观察、思考、解决问题的能力。
2.过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱生活、热爱科学的情感，培养学生的创新意识。
二、教学内容1.主题：植物的生长2.教学重点：掌握植物生长的基本条件，了解植物生长的过程。
3.教学难点：如何观察植物生长，如何进行科学探究。
三、教学过程1.导入新课：通过图片、视频等形式，让学生了解植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：学生分组，每组选择一种植物，观察植物的生长过程，记录观察结果。
3.交流分享：每组学生将观察到的植物生长过程进行分享，其他学生认真倾听，并做好记录。
4.教师讲解：教师针对学生的观察结果，进行讲解，让学生了解植物生长的基本条件，掌握植物生长的过程。
5.实践操作：学生分组进行实践操作，尝试种植植物，观察植物的生长过程。
6.总结评价：学生对本节课的学习进行总结，教师对学生的学习情况进行评价。
四、教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2.观察记录：检查学生的观察记录，了解学生对植物生长过程的掌握程度。
3.实践操作：评价学生在实践操作中的表现，了解学生的动手能力。
4.交流分享：评价学生在交流分享环节的表现，了解学生的沟通与交流能力。
五、教学反思1.在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的动手操作能力。
2.在实践操作环节，要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
3.在教学评价环节，要注重评价学生的过程性表现，激发学生的学习兴趣。
4.在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节：实践操作一、明确实践操作的目标在进行实践操作之前，教师需要明确实践操作的目标，让学生知道要做什么，为什么要做，以及如何去做。
五年级下册综合实践活动教学设计-筝动梦想研学之旅全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解风筝的历史、种类和制作方法，提高学生的文化素养和动手能力。
2. 通过实践活动，培养学生团队合作、沟通交流的能力，增强学生的创新意识和实践能力。
3. 激发学生对风筝文化的热爱，培养学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
二、教学内容1. 风筝的历史与发展2. 风筝的种类与结构3. 风筝的制作方法与技巧4. 风筝的放飞技巧与安全知识5. 风筝文化的传承与弘扬三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的历史、种类、结构、制作方法，掌握风筝的制作技巧，体验风筝文化的魅力。
2. 教学难点：风筝的制作方法与技巧，风筝的放飞技巧与安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT、风筝样品、制作材料。
2. 学具：制作风筝所需的纸张、竹签、线等材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示风筝的图片，引导学生谈论风筝的相关话题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解风筝的历史、种类、结构、制作方法，让学生了解风筝的基本知识。
3. 实践：学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生展示制作完成的风筝，分享制作过程中的心得体会。
5. 放飞：教师讲解风筝的放飞技巧与安全知识，学生进行风筝放飞实践。
六、板书设计1. 风筝的历史与发展2. 风筝的种类与结构3. 风筝的制作方法与技巧4. 风筝的放飞技巧与安全知识5. 风筝文化的传承与弘扬七、作业设计1. 学生回家后，与家人一起制作风筝，并放飞风筝，感受风筝的魅力。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示、放飞等形式，让学生深入了解风筝的历史、种类、结构、制作方法，掌握了风筝的制作技巧和放飞技巧。
同时，激发了学生对风筝文化的热爱，培养了学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保教学目标的实现。
还要注重学生的安全教育，确保风筝放飞过程中的安全。
杜桥小学五年级研学活动公开课教案教学设计课件资料
临海市杜桥小学五年级研学活动
人间最美四月天，跟着孩子们逛春天。
今天杜桥小学五年级全体同学进行了一次快乐的研学活动一一峡谷秘境悦动尤溪。
研学活动在江南大峡谷景区内开展，本次研学活动目标，旨在让同学们了解相关的地域文化，人文与时代背景，通过制作番薯庆糕、峡谷穿越等实践课程让同学们在真实情景中将多学科知识深度关联，去发现问题，解决问题，构建知识,运用知识，从而激发学生求知欲望，提高学生动手能力，提升综合素养。
协助学校厚植“爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质〃伴行学生成为"有理想、有本领、有担当”的时代主人。
番薯庆糕绝对是合州的土特产。
它纯粹是粗粮细做的典型代表。
从名称番薯庆糕的叫法也颇为别致。
番薯庆糕确切的叫法是“番薯蒸糕”，但台州的“蒸〃〃庆”的读音几近相同。
不知是谁，率先将番薯蒸糕写作"番薯庆糕”，〃庆“字带有喜庆
的色彩，为大家欣然接受，2009年合州政府公布第三批非物质文化遗产名录时,也确认了这一约定俗成的叫法。
户外活动精彩纷呈：
五年级研学活动，融入各学科知识元素,促使学生在真实情境中综合运用知识来解决问题，让学生在玩中学，学中乐！。
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小学五年级2019年研学实践活动课程
热爱生活珍惜劳动成果
课程活动方案
一、活动目标：为了丰富学生的课外生活，让学生认识到现在的幸福生活都是劳动创造出来的，珍惜别人的劳动成果，培养社会责任感。
从学校出发徒步到达目的地的行程即是对学生体能的训练，沿途也能看到各行各业的劳动者劳作的场面。
通过课外实践活动，进一步培养学生吃苦耐劳的品格，让学生在活动中感知，在活动中交流，在活动中学习，在活动中陶冶情操，领略大同美景。
组织这一次有意义的活动。
二、活动时间：2019年5月
三、参加对象：小学五年级师生。
四、活动地点：黑龙江省大庆市大同区八井子采摘园。
五、活动安排：
07：30学校门口集合步行去往八井子乡。
在前往大同区八井子乡的路上，介绍八井子乡名字的由来（过去量地“六里六为一井”因排列为第八，故名“八井子”）以及人文、地理环境。
沿途让学生更清楚看到各行各业的人们忙碌的场面，根据场景想到诗背诗，想到歌唱歌，想到故事讲故事等。
为接下来采摘园的研学活动做铺垫。
8：30左右到达大同区八井子采摘园；
9：00-10：00首先参观游览采摘园广场，在广场休息、合影。
并且在参观广场美景的同时感受农民的闲暇生活，结合路上见闻，体会政府建造广场的意义，理解“丰富老百姓业余文化生活”的内涵，本为这次研学打下基础。
10：00-11：00进入园内帮助农民伯伯除草，并且稍作休息。
11：00-11：30 帮助农户采摘新鲜的蔬菜和瓜果。
11：30-12：20此时学生已经又累又饿，但不马上吃饭，只给他们发一些简单的食物和水做剪短休整后，到农户家里帮忙做饭，喂鸡鸭等小事，体会农民的辛苦。
12：20-14：00吃饭，饭后吃自己采摘瓜果，并在休息。
14：10-15：30 继续帮助农户除草，施肥，浇水等劳作，中间有剪短休息。
15：30-16：00 采摘瓜果、品尝瓜果。
16：00-16：30乘坐客车返回学校，路上交谈此次研学的体会和收获，师生提议回去用自己喜欢的方式记录此次研学活动。
16：30左右到校，进班级，点名后方可离校。
家长接孩子回家。
六、注意事项：
1、行走时不许疯闹，追跑等有危险的举动，学生两人一排，便于路上分享见解和互相监督。
一个班级三位老师分前中后跟随学生。
2、乘车安全，待车停稳后按秩序上下车，不准拥挤，靠窗的同学不要将头和手、脚伸出窗外。
3、遵守纪律，听从老师安排，不脱离团队，途中有要去洗手间的同学，须汇报老师再去。
3、不许亲近猫狗能动物。
有需要时要有大人陪同。
4、不允许任何同学到有电源、水源附近玩耍打闹。
5、守时，在老师规定时间里准时到达集合地点。
七、文明旅游
文明旅游，不随地吐痰、不乱扔垃圾，爱护花草树木，不得刻划、攀爬。
八、保险：80万/人（旅行社责任保险）、50万/人（人身意外保险）。
2019年3月10日。