2020-2021学年部编版六年级道德与法治 全册教案
2020-2021学年部编版六年级道德与法治 教案(表格式)-3.公民意味着什么第三课时
⑶我国自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器“蛟龙号”下潜
8.说一说，还有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪，如科技、体育、经济等领域的成就。
9.师：刚才同学们交流了课前收集到了的资料，我们在科技、体育、经济等领域所取得的成就，是这我们每一个中国人为之骄傲的事。
2020-2021学年 春季 部编版（统编）
六年级上册《道德与法治》
课题：公民意味着什么（我是中国公民）
科目：道德与法治
教学对象：六年级
课时：第3课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
本课是六年级法治专册上册第二单元“我们的守护者”的第三课，本课内容由三部分组成：公民身份从何而来、认识居民身份证、我是中国公民。“公民身份从何而”这一部分主要是了解公民身份的来源以及公民享有的权利和承担的义务；“认识居民身份证”这一部分认识身份证上的信息，了解其用途；“我是中国公民”这一部分主要通过国家建设的成就来体会作为中国公民的自豪，同时也认识到公民也要为国家建设作出贡献。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
在教学中，选取能代表中国社会主义建设伟大成就的事例，具体化、形象化地呈现出来。通过学习和交流等方式，让学生明白作为中国公民既有自豪感，但是又有使命和责任。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
教学重点：了解公民的基本知识，激发作为中国公民的自豪感。
完成本课教学的基础上进行有效拓展。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）
为了公正、公平地评价学生，本课主要采用多元的评价方式，不仅体现评价主体的多元化，而且体现评价方式的多样化：
部编版小学六年级下册道德与法治全册教案
部编版小学六年级下册道德与法治全册教案部编版六年级道德与法治下册教案部编版六年级《道德与法治》下册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程.根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:一、学情分析：本班多数学生养成良好的研究和生活惯,对道德与法治这一学科很感兴趣.由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育,导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的研究惯。
二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20２年春季正式实行，全册共四个单元,分别是第一单元（完善自我健康成长),第二单元(爱护地球共同责任）,第三单元(多样文明多彩生活）,第四单元(让世界更美好)。
1、通过第一单位《完善自我安康成长》的教学,使学生懂得每小我都应获得尊重,学会若何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质，进一步完善自我,促进安康成长.学会思考过去的事并从中获得履历和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
２、通过第二单位《爱护地球共同责任》的教学,使学生认识到地球的安康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感,自发从身边小事做起,养成“举手之劳做环保”的自发性并从自己的身材力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单位《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。
我们要加强天下上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲运气共同体、人类运气共同体的人文根蒂根基．”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的代价。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同前进,才能为人类文明前进、天下宁静发展供给强大动力。
4.通过研究第四单位《让天下更美好》的教学,使学生认识到天下上各个国家只有团结起来,形成共识,达成共通,互惠互利协同发展,才能为人类天下创造出愈加美好的未来。
2020-2021学年部编版六年级道德与法治教案-4.公民的基本权利和义务第2课时
2020-2021学年部编版六年级道德与法治教案-4.公民的基本权利和义务第2课时4、公民的基本权利和义务第⼆课时教学⽬标：1、复习我国公民依法享有哪些权利，要履⾏哪些义务，懂得我们要增强权利观念和义务观念，⾃觉履⾏法律规定的义务2、知道在我们的成长过程中，会依法享有很多基本权利，同时也要履⾏很多基本义务。
3、知道⼈权就是每个⼈作为⼈所应当享有的权利，了解我国⼈权制度的发展和完善。
4、初步了解我国《国家⼈权⾏动计划（2016-2020年）》的⼤概内容，知道我国⼈权计划的5⼤⽬标，了解我们⾝边的⼈权保护事例。
5、了解中国参与国际⼈权事业所做的努⼒，初步了解我国参与的国际⼈权条约的⼤概内容。
教学重点：懂得我们依法享有权⼒的同时，也要履⾏义务，增强学⽣的权利和义务观念。
教学难点：懂得什么是⼈权，了解我国⼈权制度的发展完善历程。
教学准备：多媒体课件，课本插图，宪法第2章的内容等等。
预习要求：读⼀读宪法第2章的内容，进⼀步了解宪法规定公民的基本权利和基本义务。
查阅资料，初步了解我国⼈权保障制度的建⽴和发展过程。
教学过程：⼀、导⼊新课享受的权利——休息权，物质帮助权，平等权，受教育权，财产权，劳动权，⼈⾝⾃由权等等。
履⾏的义务——维护民族团结，保守国家秘密，赡养扶助⽗母，遵守公共秩序，依法纳税，依法服兵役等等。
2、这⼀节课我们继续探讨这个⽅⾯的问题。
⼆、增强权利观念和义务观念1、教师引导：同学们，我们每个⼈的⼀⽣中都会享受很多权利，同时⼜要履⾏很多义务。
下⾯我们来看⼀看陆飞爸爸在成长过程中享受的基本权利和履⾏的基本义务。
2、出⽰课本37页的插图学⽣，看⼀看，并读⼀读下⾯的⽂字，了解陆飞爸爸在成长过程中，享受了哪些基本权利？⼜履⾏了哪些基本义务？学⽣分⼩组交流，根据上节课所学知识以及⾃⼰了解的知识回答问题，⼩组共同合作，思考交流得出答案，然后再全班交流。
预设：图1：陆飞的爸爸上⼩学，反映陆飞的爸爸有享受教育的权利和义务。
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)以下为《部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)》的无排版文字预览，完整格式请下载下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。
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第一单元《我们的守护者》第1课《感受生活中的法律》教学设计学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感、态度和价值观目标:法律的保护就在我们身边。
我们要增强法律意识，依法维护我的合法权利。
教学重点：让学生知道法律保护公民的合法权利。
当公民的权利受到侵犯时，应当依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试教法：提问法、讲解法、讨论法学法：合作探究法、自主学习法教具及学具准备：小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定教学时数：两课时教学过程与设计：一、导入新课老师:我们渴望宁静和谐美好的生活，但社会生活不是这样的。
请欣赏我们同学带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪某某、杨某某、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，舆论施压；推选代表相互协商，协商解决；向政府有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：(1)知道法律保护公民的合法权益，懂得依法保护自己的合法权利。
(2)理解法律保护是未成年人成长的特殊需要，感受法律赋予未成年人特殊保护的意义。
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 法治与我们的生活第一单元：法治的含义与作用第二单元：法律保护我们的权利2. 遵守规则第三单元：社会规则与秩序第四单元：遵守校规校纪3. 尊重与包容第五单元：尊重他人第六单元：包容与合作4. 共建共享第七单元：共同建设美好家园第八单元：共享网络生活5. 环境保护第九单元：关爱自然第十单元：节约资源6. 热爱祖国第十一单元：热爱祖国第十二单元：国防教育7. 传统美德第十三单元：传统文化第十四单元：传统美德8. 全球视野第十五单元：走向世界的中国第十六单元：国际交流与合作二、教学目标1. 让学生了解法治的基本知识，增强法治意识，养成遵纪守法的良好习惯。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、包容合作的品质，提高社会适应能力。
3. 增强学生的环境保护意识，培养热爱祖国、传承美德、全球视野的世界公民。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治意识的培养、遵守规则的实践、环境保护的行动。
2. 教学重点：尊重他人、包容合作、热爱祖国、传统美德、全球视野。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔、课堂活动材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生思考法治、规则、尊重、包容、环保等问题。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解法治、规则、尊重、包容、环保等知识点。
3. 随堂练习：设计针对性强的练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
六、板书设计1. 部编版六年级道德与法治下册2. 内容：各单元主题、关键词、重要观点。
七、作业设计1. 作业题目：请举例说明法治在生活中的作用。
如何遵守社会规则，维护秩序？尊重他人、包容合作的重要性。
从身边小事做起，关爱自然、节约资源。
热爱祖国，传承美德，树立全球视野。
2. 答案：法治在生活中的作用：保护公民权利、维护社会秩序、促进公平正义等。
遵守社会规则，维护秩序：自觉遵守法律法规、校规校纪，自觉维护公共秩序等。
【新教材】2020部编版部编道德与法治六年级下册全册教案
【新教材】2020部编版部编道德与法治六年级下册全册教案1．【部编版】六年级道德与法治下册教案：1 学会尊重教学设计精品教案1 学会尊重教案教学目标：1.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
2.能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
3.情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。
教学重点:1.知道怎样尊重他人。
2.在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
教学难点：使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法教具使用多媒体课件教学过程：一、看动画故事，导入新课1、同学们，今天这节课我很高兴能和大家一起学习。
我们先来看一个动画短片《问路》。
看的时候要认真，看完后，我要请同学回答问题。
（播放视频频）。
2、你们看懂了吗？是司机师傅欺负人吗？找同学回答。
3、看来，不懂得尊重别人，是得不到别人的帮助的。
在人与人交往中，尊重他人是最基本的礼貌。
只有尊重他人，才能被大家喜欢，才能得到别人的尊重。
（板书尊重他人）。
二、看图片，了解什么是尊重1、什么是尊重呢？同学们来看这几张图片，（课件展示）看看图上都画了什么？这些行为都是对谁的尊重呢？2、第一幅，扶盲人过马路，这是对残疾人的尊重。
第二幅，给老人让座，这是对老人的尊重。
第三幅，关心父母这是对父母的尊重。
第四幅，见到老师问好，这是对老师的尊重。
3、图片上这些行为都对别人的尊重，那什么是尊重呢？其实很简单。
尊重就是见面时的一句问候，给妈妈的一杯热茶，就是给老人让座，扶盲人过马路。
尊重就体现在我们的一言一行，一举一动中。
三、做游戏，体会尊重他人的意义1、那为什么要尊重他人呢？下面我们来做一个游戏，这个游戏叫“照镜子”。
游戏规则是这样的:两人一组面对面，一位同学做照镜子的人，根据提示做表情，另一位就当镜子，跟着模仿表情。
2、好，准备好了吗？现在开始游戏：（1）微笑（2）友好地打招呼（3）夸赞（4）生气皱眉（5）指责对方（6）大喊大叫3、好，游戏做完了，请同学们坐好。
部编六年级上册道德与法治全册教案
部编六年级上册道德与法治全册教案一、课程目标知识与理解：使学生理解基本的道德准则和法律法规，理解个人与社会的关系，了解公民的基本权利和义务。
技能：培养学生批判性思考、有效沟通、合作与自我管理的能力，使学生具备解决生活中遇到的道德和法治问题的能力。
情感态度与价值观：激发学生对道德与法治的尊重和认同，培养学生的公民意识和社会责任感，引导学生形成积极向上的生活态度和价值观。
实践能力：通过实践活动，让学生亲身体验并理解道德行为和法治行为的重要性，提高学生将理论知识应用于实际生活中的能力。
本课程将围绕这些目标，通过课堂教学、实践活动、讨论交流等多种方式，引导学生深入理解道德与法治知识，培养学生的社会责任感和公民意识，为学生成长为具有良好道德素质和法治精神的合格公民打下坚实的基础。
二、教学内容道德认知：帮助学生树立正确的道德观念，包括尊重他人、诚实守信、正直善良、自律自强等品质的培养。
通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解道德标准，增强道德意识。
法律常识：向学生普及基本的法律知识，包括宪法、法律的基本原则、未成年人权益保护等。
通过生动的案例和实践活动，让学生理解法律的重要性，学会依法行事，增强法治观念。
社会主义核心价值观：深入解读社会主义核心价值观的内涵和实践要求，引导学生树立正确的价值观，培养良好的社会责任感和公民意识。
中华文化传统：介绍中华文化的传统和精髓，包括传统美德、礼仪文化、民俗习惯等。
通过学习和体验，让学生了解和传承中华文化，增强文化自信。
环境保护意识：引导学生关注环境问题，了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和行动能力。
通过实践活动和案例分析，让学生积极参与环保行动，形成良好的环保习惯。
心理健康教育：关注学生的心理健康，通过课堂教学和心理健康教育活动，帮助学生了解心理健康知识，增强自我认知和自我调适能力，培养良好的心理素质。
1. 道德观念的培养随着学生步入六年级，他们面临的社交环境日益复杂，需要逐渐构建和稳固道德观念以指导他们的行为决策。
人教部编统编版小学六年级下册《道德与法治》全册教案教学设计
人教部编统编版小学六年级下册《道德与法治》全册教案教学设计一、综述亲爱的同学们，我们又迎来了新的一学年，这一学期的道德与法治课程，我们将继续陪伴你们一同探索成长之路，理解生活的真谛。
今天让我们一起翻开人教部编统编版小学六年级下册的《道德与法治》课本开始我们的全册教学设计之旅。
在这个学期的学习中，我们将一起走进法治的世界，了解法律的重要性，学习如何做一个遵纪守法的好公民。
同时我们也会探讨人与社会、人与环境的关系，理解个人在社会发展中的角色和责任。
我们还将一起探讨如何养成良好的道德习惯，学会感恩和尊重他人，懂得珍惜生活，热爱生活。
每一个章节的内容都是我们生活中的重要课题，都是我们成长道路上需要掌握的宝贵知识。
让我们怀揣着好奇和热情，一同踏上这个学习之旅。
1. 介绍教材的重要性和教学目标《人教部编统编版小学六年级下册《道德与法治》全册教案教学设计》之“介绍教材的重要性和教学目标”段落亲爱的同学们，六年级下册的《道德与法治》教材就要与我们一同探索知识的海洋了。
在开始之前，让我们先来了解一下这本教材的重要性以及我们即将达到的教学目标吧！《道德与法治》这门课程就像一盏指引我们前行的明灯。
它帮助我们认识世界，理解社会规则，形成正确的道德观念。
六年级下册的教材，更是在我们成长的关键时期，为我们提供了丰富的知识和深刻的思考。
它帮助我们理解人与人之间的关系，如何处理生活中的各种问题，以及如何形成健康的价值观。
因此这本教材是我们成长路上的重要伴侣，我们必须珍惜并深入研读。
《道德与法治》教材是我们六年级下册学习的重要部分。
它不仅仅是一本书，更是我们成长路上的指南。
让我们一起努力，通过学习这本教材，实现我们的目标，走向更加美好的未来！2. 概述本册教材的主要内容和结构亲爱的老师们，今天我们要探讨的是六年级下册的《道德与法治》教材。
这本教材真是我们小学生道德与法治教育的重要载体，接下来我就给大家简要介绍一下本册教材的主要内容和结构。
部编六上道德与法治 1.1《法律是什么》教学设计
对本节课学习目标有所了解
让学生先熟悉本节课的内容
让学生知道我们的生活需要法律给予规范和保护。
学生能够说出法律规定的部分权利与义务
掌握法律与纪律、道德的不同、法律与道德的联系
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道法律规范着我们行为，保护着我们的权利，协调着人们之间的关系，是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，所有社会成员都要遵守的行为规范。
2020-2021学年 春季 部编版（统编）
六年级上册《道德与法治》
部编版道德与法治六年级1.1《法律是什么》教学设计
课题
1.1《法律是什么》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1.情感目标：初步了解法律是什么。
2.能力目标：理解法律规定的权利和义务，提高学生的理解力。
3.知识目标：能够掌握法律规定的部分权利与义务、道德与法律的区别。
结合PPT中图片分析总结。
思考：违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
3.法律与纪律、道德的区别、法律与道德的联系
小结：法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律。法律与道德，是基本的社会规则。对社会而言，两者缺一不可。
阅读学习目标
学生带着问题自学
学生讨论
学生观看图片进行思考
重点
理解法律规定的权利和义务、道德与法律的区别
难点
道德与法律的别
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
让同学们观看两个图片
（过渡语：漫画中的同学能够有序上车，10岁少年起诉父母给生活费，都是依靠法律的规范和保障作用，那么法律是什么呢？今天我们一起来学习《法律是什么》）
《道德与法治》六年级上册全册教案
最新部编版小学道德与法治六年级上册教学计划一、教材分析教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
二、教学目标1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。
同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
三、教学重难点1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
四、教学措施1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2. 课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
五、教学进度与课时分配：第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律教学目标：1.认识法律是什么。
2.了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。
部编版六年级上册道德与法治全册教案
部编版六年级上册道德与法治全册教案第一课：尊师重道教学目标：1. 知道什么是尊师重道，了解它的重要性。
2. 能够根据身边事例，理解尊师重道的具体表现。
3. 发表自己的观点，培养正确的价值观。
教学重点：1. 掌握什么是尊师重道。
2. 学会用自己的语言解释尊师重道的重要性。
教学难点：1. 理解尊师重道的具体行为表现。
2. 能够表达自己对尊师重道的认识和看法。
教学准备：1. 课本《道德与法治》第一单元2. 课件、图片等辅助教学工具3. 学生个人笔记本、作业本教学过程：导入：通过展示一张老师和学生互动的图片来引起学生对尊师重道的思考，并与学生进行简短的讨论。
Step 1: 了解尊师重道的概念（10分钟）1. 让学生打开课本第一单元，阅读课文标题，思考尊师重道是什么意思。
2. 引导学生通过自己的理解，用自己的话解释尊师重道的概念。
3. 随机抽取几位学生分享他们的理解，引导他们理解尊师重道的重要性。
Step 2: 尊师重道的具体表现（20分钟）1. 通过展示一些身边的例子，如教室里的学生尊重老师、听从老师的指导等，引导学生理解尊师重道的具体表现。
2. 向学生提问，让他们根据自己的经验和观察，举出更多的尊师重道的例子。
Step 3：讨论尊师重道的重要性（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论尊师重道对我们的重要性，并列出自己的观点和理由。
2. 每组派一名代表汇报他们小组的讨论结果。
3. 教师引导讨论，总结出尊师重道对于个人、家庭和社会的重要性。
Step 4: 总结尊师重道的具体行为（10分钟）1. 教师总结讨论结果，列出尊师重道的具体行为。
2. 学生用自己的语言将这些具体行为记录到自己的笔记本中。
Step 5: 延伸活动（10分钟）让学生回家后观察和记录自己身边发生的尊师重道的事例，并在下节课时分享。
拓展：教师可以通过让学生设计漫画、角色扮演等方式，进一步让学生理解尊师重道的重要性，并积极参与其中。
部编版道德与法治六年级上册学案全册(教学设计)
部编版道德与法治六年级上册学案全册(教学设计)部编版道德与法治六年级上册学案全册(完整版)(教学设计)介绍本文档是部编版道德与法治六年级上册学案的完整版教学设计。
该教学设计旨在帮助教师有效地进行教学，促使学生在道德与法治方面的研究能力得到全面提升。
学案一：社会规范研究目标- 了解社会规范的概念和种类；- 掌握遵守社会规范的重要性；- 能够运用正确的社会规范进行交往和行为。
教学设计1. 导入：通过小组讨论和问题引导，引发学生对社会规范的思考。
2. 知识讲解：讲解社会规范的概念和种类，并结合具体例子进行说明。
3. 案例分析：提供几个社会行为案例，让学生分析案例中是否存在违反社会规范的行为，并讨论正确的做法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同情境下的社会交往，并讨论正确的行为方式。
5. 温故知新：通过小组比赛或练题，巩固学生对社会规范的掌握程度。
学案二：法律意识研究目标- 了解法律的定义和作用；- 掌握遵守法律的重要性；- 能够应对常见的法律问题并提出合理的解决方案。
教学设计1. 导入：通过案例讨论或新闻报道引发学生对法律的认识和思考。
2. 知识讲解：讲解法律的定义、分类和作用，并结合实例进行说明。
3. 法律知识竞赛：组织学生进行法律知识竞赛，加深学生对法律知识的理解和记忆。
4. 法律问题解决：给出一些常见的法律问题，让学生讨论并提出合理的解决方案。
5. 角色扮演：让学生分组进行法庭模拟，模拟不同案例中的法律辩论和判决过程。
学案三：公平正义研究目标- 了解公平正义的概念和重要性；- 掌握公平正义的原则和实践；- 能够应对公平正义问题并提出合理的解决方案。
教学设计1. 导入：通过图片或实际情境引发学生对公平正义的思考和感受。
2. 知识讲解：讲解公平正义的概念、原则和实践，并结合具体案例进行说明。
3. 分组讨论：分组讨论一些公平正义问题，让学生表达自己的观点并提出解决方案。
4. 案例分析：给出一些涉及公平正义的案例，引导学生分析并讨论案例中的公平正义问题及解决方法。
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)教学计划及进度安排一、学情分析：随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育。
因此，教师需要加强对他们的有效教育和引导，让他们尽快养成良好的研究惯。
二、教材分析：教材编排共设四个单元。
第一单元讲述我们的守护者，第二单元介绍我们是公民，第三单元涉及我们的国家机构，第四单元则重点介绍法律如何保护我们的健康成长。
教材内容围绕法律、法规、公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，形成一个整体。
通过插图和典型事例，让学生在研究的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导学生热爱生活，研究做人，培养他们具有良好的品德和研究惯，让他们成为乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中研究道德与法治。
3.建立研究小组，开展小组合作研究。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的研究生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的研究兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
六、教学进度教学内容及课时安排第1页共24页周次日期教学内容及课时安排备注1 法律是什么 1课时2 法律作用大 1课时3 宪法是根本法 1课时4 公民意味着什么 1课时5 我是中国公民 1课时6 公民的基本权利 1课时7 国家机构有哪些 1课时8 国家机关的职权 1课时9 期中复 1课时10 期中检测 1课时11 人大代表为人民 1课时12 责任在肩，人民在心 1课时13 权利受到制约和监督 1课时14 我们受特殊保护 1课时15 特殊关爱，助我成长 1课时16 复 1课时17 期末检测 1课时18 期末总结 1课时注：每课时为45分钟。
部编版道德与法治六年级下册教案全册
部编版道德与法治六年级下册教案全册一、教学内容1. 我们长大了：认识自己的成长，学会承担责任。
2. 遵守规则：了解规则的重要性，学会自觉遵守规则。
3. 爱我家园：培养环保意识，学会保护环境。
4. 安全伴我行：提高安全意识，掌握自我保护方法。
5. 传统文化：了解中华传统文化，传承中华美德。
6. 一起成长：学会与同学相处，共同进步。
二、教学目标2. 使学生了解规则的重要性，自觉遵守规则，维护社会秩序。
3. 培养学生的环保意识，学会保护环境，关爱家园。
4. 提高学生的安全意识，掌握自我保护方法，确保自身安全。
5. 让学生了解中华传统文化，传承中华美德，弘扬民族精神。
6. 培养学生与人相处的技巧，增进同学间的友谊，共同成长。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生承担责任、遵守规则、环保意识、安全意识、传承文化等综合素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题，激发学习兴趣。
例如：通过展示环境污染的图片，引导学生思考如何保护环境。
2. 新课讲解：（1）让学生阅读教材，了解教学内容。
（2）教师针对重点、难点内容进行讲解，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计具有代表性的例题，进行讲解和讨论。
4. 随堂练习：设计与教材内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 道德与法治六年级下册教案2. 内容：以图文并茂的形式，展示本节课的教学重点、难点和关键知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈自己在遵守规则方面的体会。
（2）以“爱我家园”为主题，写一篇环保作文。
（3）列举三种传统文化，并简要介绍其特点。
2. 答案：（1）略。
（2）例文：随着科技的发展，人们的生活水平不断提高，但同时也带来了许多环境问题。
作为一名小学生，我们应该从自身做起，保护环境，爱我家园。
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 我们健康成长第1课：《健康成长，快乐学习》第2课：《做情绪的主人》第3课：《合理安排时间》2. 我们与法治同行第5课：《法律保护我们的权利》第6课：《遵守法律法规》第7课：《尊重知识产权》第8课：《维护网络安全》二、教学目标1. 让学生了解自己在成长过程中的生理、心理变化，学会正确面对和处理这些变化。
3. 让学生了解法律的基本知识，增强法治意识，尊重知识产权，维护网络安全。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高道德素养和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、案例等。
2. 学具：教材、笔记本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
例如：以一个学生在成长过程中遇到的问题为背景，引导学生思考如何解决这一问题。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合生活实际，让学生了解自己在成长过程中的生理、心理变化。
3. 例题讲解：分析教材中的案例，讲解相关知识。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置具有实践性的作业，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 部编版六年级道德与法治下册全册教案2. 内容：以大纲形式呈现本节课的教学内容，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你结合自己的实际情况，谈谈如何合理安排时间。
（2）举例说明你在生活中遇到的法律问题，并阐述如何运用法律知识解决。
2. 答案：（1）学生可结合自身情况，从学习、休息、娱乐等方面进行阐述。
a. 了解相关法律法规；b. 分析问题，找出法律依据；c. 运用法律知识解决问题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展关于法治知识的手抄报比赛，提高学生的法治意识。
（2）开展“我与法治同行”的主题班会，让学生分享自己在生活中运用法治知识的经历。
部编版六年级上册道德与法治 1.1《法律是什么》教学设计
六年级上册《道德与法治》
部编版道德与法治六年级1.1《法律是什么》教学设计
课题
1.1《法律是什么》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1.情感目标：初步了解法律是什么。
2.能力目标：理解法律规定的权利和义务，提高学生的理解力。
3.知识目标：能够掌握法律规定的部分权利与义务、道德与法律的区别。
讲授新课
1．揭示学习目标
2．出示自学问题，巡回指导
1.为什么说法律就在我们的身边？
2.列举法律规定的权利与义务。
3.法律与道德、纪律的区别是什么？
4.法律与道德的联系有哪些？
三．共同探讨
1.学生们为什么要排队上车？
2.10岁的小明为什么要起诉父母给抚养费？
3.那你从中懂得了哪些道理？
小结：法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。
学生思考
对本节课学
让学生知道我们的生活需要法律给予规范和保护。
学生能够说出法律规定的部分权利与义务
掌握法律与纪律、道德的不同、法律与道德的联系
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道法律规范着我们行为，保护着我们的权利，协调着人们之间的关系，是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，所有社会成员都要遵守的行为规范。
结合PPT中图片分析总结。
思考：违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
3.法律与纪律、道德的区别、法律与道德的联系
小结：法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律。法律与道德，是基本的社会规则。对社会而言，两者缺一不可。
部编六年级道德与法治上册全册教案
部编六年级道德与法治上册全册教案一、教学内容本教案基于部编版六年级道德与法治上册教材，教学内容涵盖全书共六章。
详细内容包括：1. 我们的守护者：宪法与法律的作用与意义。
2. 尊重与平等：探讨人际交往中的尊重与平等原则。
3. 责任与规则：理解个人责任与社会规则的重要性。
4. 网络生活：网络使用的道德与法律规范。
5. 环境保护：人类与自然和谐共生的环保意识。
6. 安全教育：生活中的安全常识与自我保护。
二、教学目标1. 让学生理解宪法和法律的重要性，树立法治观念。
2. 培养学生尊重他人、平等相待的道德品质。
3. 增强学生的责任感，学会遵守社会规则。
4. 提高学生在网络生活中的道德素养，合理使用网络资源。
5. 培养学生的环保意识，关爱大自然。
6. 提升学生的安全意识，学会自我保护。
三、教学难点与重点难点：法治观念的树立、尊重平等的实践、环保意识的培养。
重点：法律知识的学习、道德品质的培养、安全常识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、实践材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习法律知识。
3. 例题讲解：分析典型案例，深入讲解道德与法治知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生的合作精神。
7. 课后实践：布置实践作业，让学生在实际中运用所学知识。
六、板书设计1. 部编版六年级道德与法治上册2. 章节内容：六章主题及核心要点3. 重点知识：以图表、关键词等形式展示七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对宪法和法律的认识。
（2）举例说明如何在生活中尊重他人、平等相待。
（3）简述环保意识在生活中的体现。
2. 答案：（1）宪法和法律是国家的根本法，具有至高无上的权威，我们要尊重和遵守法律。
（2）尊重他人、平等相待：礼貌待人，关心同学，不歧视他人，公平竞争。
部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案
部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案一、教学内容本教案依据部编版《道德与法治》六年级下学期全册教材，具体章节如下：1. 第一单元：我们的环境第1课：爱护我们的家园第2课：环境问题与我们的责任2. 第二单元：法律与我们第3课：法律的意义第4课：法律与我们的生活3. 第三单元：公共生活第5课：遵守公共秩序第6课：爱护公共设施4. 第四单元：我们的学校生活第7课：学校是我家第8课：学会尊重与包容二、教学目标1. 让学生了解环境问题，提高环保意识，培养爱护环境的责任感。
2. 让学生理解法律的意义，学会运用法律保护自己，维护合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的意义及其在实际生活中的应用。
如何在公共生活中遵守秩序，爱护公共设施。
2. 教学重点：培养学生的环保意识，提高环保行动能力。
让学生学会尊重与包容，营造和谐的校园环境。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件教学挂图模拟法庭道具2. 学具：课本笔记本彩色笔五、教学过程1. 导入新课：利用多媒体展示环境问题，引发学生思考。
让学生分享生活中遇到的法律问题，导入法律与我们这一单元。
2. 新课讲解：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例进行分析。
设置实践情景，让学生参与其中，提高实践操作能力。
3. 例题讲解：环保方面：如何减少塑料污染？法律方面：遇到校园欺凌，我们应该怎么办？公共生活方面：在公共场所，我们应该遵守哪些规定？4. 随堂练习：设计环保、法律、公共生活方面的练习题，让学生巩固所学知识。
对学生的学习情况进行点评，指出优点与不足，提出改进意见。
六、板书设计1. 环保板书：爱护我们的家园环保行动：减少塑料污染、垃圾分类、节约用水等2. 法律板书：法律的意义与作用法律保护我们的权益3. 公共生活板书：遵守公共秩序爱护公共设施七、作业设计1. 作业题目：环保方面：设计一份家庭环保计划，包括节能减排、垃圾分类等。
法律方面：收集身边的法律案例，分析案例中涉及的法律知识。
统编教材部编人教版《道德与法治》六年级下册全册教案设计(2020版)
统编教材部编人教版《道德与法治》六年级下册全册教案设计(2020版)统编版小学六年级下册《道德与法治》全册教案备课人：__________目录第一单元1学会尊重一、教学目标1在研究和生活中，知道怎样尊重他人。
2培养尊重他人的品德，在平时的研究和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
3尊重他人，自觉遵守道德规范。
二、教学重点1．知道如何尊重他人。
2．在平时的研究和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
三、教学难点使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。
四、教学准备课件五、教学过程第一课时一、谈话导入，了解尊重1．同砚们，这是拍照于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？2．本日这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。
（播放视频）3．XXX“挪椅子，扶老人，坐身边”，这一连串动作持续刷屏，让网友们直呼“太帅了”。
从爷爷让座，你读到了什么？4．这不是简单的“你请我让”，而是一种直击人心的肉体力量，它的名字叫“尊重”。
（板书：学会尊重）二、联系生活，畅谈尊重活动一每个人都应得到尊重1．坐在XXX身边的，一个是报效故国的科学家，一个是效劳百姓的老党员，他们数十年如一日，勤勉事情在各自岗亭上披发光和热，赢得了大家的尊重。
在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为甚么？2．谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。
找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。
3．你看，每个人都是唯一无二的个体，纵然默默无闻，纵然没有取得显著成绩，他也具有生而为人的尊严。
在《中华人民共和国宪法》中就这样规定：（出示）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保证人权。
中华人民共和国百姓的人格尊严不受侵犯。
所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。
（板书：每个人都应得到尊重）4．如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？板书：让生活更美好，让社会更和谐）三、创设情境，学会尊重尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重自己谈起。
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2020-2021学年春季部编版（统编）六年级上册《道德与法治》部编人教版六年级上册道德与法治全册教案教学设计1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
交流自主学习的结果。
四、分组探究、展示交流：1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。
2、人身权利：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。
3、财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。
4、受教育权。
5、司法保护权。
2、根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。
（1）、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。
（2）、杨依维权的途径：反映到卫生防疫部门，依法处罚小饭店；上诉到法院要求民事赔偿等。
（3）、王浩可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲诈者。
3、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与大家分享。
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。
如：1、被社会青年敲诈勒索。
2、被流氓或坏人殴打。
3、被人拉拢看黄色书刊、录像等。
4、被坏人抢夺钱财或被骗钱财。
5、被家长或学校老师殴打、体罚。
6、雇佣童工。
7、有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。
8、有些厂家、商家销售不合格食品.4、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
5、阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念。
3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
板书设计认识法律，懂法知法教学反思随着年龄的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。
但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意识。
2宪法是根本法学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教法自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备幻灯片，情景教学时数两课时教学过程及设计宪法是国家的根本大法（板书）一、治国安邦的总章程（板书）学生回顾前面所学知识：出示图片：打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律？学生回答（略）。
教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？活动一：知识抢答一（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
）（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。
）（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
）（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。
）（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
其它：公民有劳动的义务；有受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
）（6）国家的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。
）……教师作好各组抢答结果记录。
建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。
它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
板书设计树立宪法意识，知法懂法不犯法教学反思知道宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，树立宪法意识。
”因为依法治国的核心是依宪治国。
实施宪法目的是有效贯彻依法治国的原则，增强学生的法律意识，首先要增强学生的宪法意识。
所以在整个法制教育中，宪法教育居于核心地位。
同时宪法是公民权利的根本法律保障，每位公民都有必要了解宪法、掌握宪法。
3公民意味着什么学习目标1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标培养树立学生的公民意识。
3．情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。
教学重难点及关键【教学重点】宪法是国家的根本大法。
【教学难点】懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。
教法自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备１．教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。
２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。
教学时数两课时教学过程及设计一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。
一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。
---公民身份证号码二:了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
3、三:公民身份证的有效期。
（课件出示课本25页相关链接）4.身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务板书设计做合格公民，树立良好形象教学反思本课学习了怎样做一个负责人的公民。
包括两目：第一目“信守承诺勇担过错，”第二目“自觉承担责任”。
主要引导学生理解承担责任的两个方面要求：一方面，承诺就意味着责任，失信于人是不负责任的表现，要慎重许诺：另一方面，要只带有了过错，不应逃避或推卸责任，而应该主动承担自己的过错以及由此产生的后果：同时引导学生反思自觉承担责任的态度，知道做一个负责人的公民还需要做到自觉承担责任。
4公民的基本权利和义务学习目标1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。
2、普及相关的法律知识。
3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。
教学重难点及关键了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定明确权利和义务的关系，构建法治意识教法自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。