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高考素材高考议论文之综合运用论证方法有哪些

高考素材高考议论文之综合运用论证方法有哪些

高考议论文之综合运用论证方法有哪些展开核心语段的最好的方法就是:以事实论据为基础,综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析等。

下面是小编为你带来的高考议论文之综合运用论证方法,欢迎阅读。

1、假设分析。

就是写完事例论据后,用假设的方法进行推理。

(事例后假设推理)【示例】学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。

(观点)李世民懂得镜子的作用,能把魏征批评他的话写在屏风上,当作“镜子”,随时对照。

又能看出“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。

”(事例)//这难道不是一个很会“照镜子”的人吗?李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”,学会在人们的各种批评、意见中认识自己,而成为一代名君。

(评论)//假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言,而且因丑处被照,短处被揭,恼羞成怒而将"镜子"弃之,砸之,又哪能出现"贞观之治"的太平盛世?(假设推理)▲语段模式:观点事例例后评论例后假设推理【方法点拨】(假言分析法)进行假设性的分析,如果你举的例子是正面的,那么你就从反面来假设分析;你举的例子是反面例子,你就从正面来进行假设。

2、正反对比法。

就是在写完事例论据后引进比较加以分析,从而得出结论。

【示例】俗话说:勤能补拙。

(观点)//就拿我国明代的张溥来说吧,他小时候很“笨”,别人读一会儿就能背下来的东西,他往往要读几十遍才能背下来。

但是,他并没有灰心,每拿到一篇文章,先认真抄一遍,校正好,再大声朗读一遍,然后烧掉,接着再抄。

这样,一篇文章往往要抄六七遍。

后来,他逐渐变得文思敏捷,出口成章。

26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。

(正面事例)相反,仲永5岁就能赋诗,可谓天赋出众。

凭着聪明,他父亲带他四处作诗炫耀。

仲永再也不思进取,长大以后,他变得庸庸碌碌,“泯然众人矣”!(反面事例,注意其转述的简洁及侧重点)不难看出,张溥虽然很“笨”,但他肯勤学苦练,正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来;而仲永虽然天赋出众,但他后来不思进取,终致庸庸碌碌,“泯然众人矣”!(分别对两个事例作对比分析论证)//由此可见,尽管先天智力因素的差异不可否认,但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。

同类归纳

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这种看似偶然所得的事例还有很多:画 家莫尔斯在听演讲时大受启发,发明了莫尔 斯电码;化学家道尔顿给妈妈买了一双袜子, 结果发现了色盲症;物理学家波义尔在养紫 罗兰时发明了石蕊试剂;医生邓禄普浇花时 受到启发,发明了自行车轮胎;化学家凯库 列做梦时发现了苯的分子结构;一个无名的 花匠发明了钢筋混凝土……。
第二种方法——例后解说(或评论) 即对所举事例进行解说,或者 解说它的中心是什么,或者解说 这个例子跟论点有什么关系,以 更有力地证明论点。
(举例)从前有一种病,这种病使人食欲不振,最后导致人 死亡,在当时几乎是不治之症。有一位化学家,也得了这种 病。有一天他路过一个村子,村里的人听说他有这个病,于 是乎告诉他,我们这个村里面有一种神水,一口井里的水, 能治你的病。化学家听了,照办了,就去喝那个水,结果病 好了。病好了以后,化学家就想:为什么这个水能救我啊? 结果就是这么一个村子里的人们从来不曾想过的问题,促使 化学家去研究,最后化学家发现水里含有芒硝,芒硝救了他, 因此他发现了芒硝的药用作用。(解说)正所谓“于不疑处 有疑,方是进矣”(宋代张载语)。古人的话,在别人没有 产生疑问的地方,你产生疑问了,你这就是比别人前进了一 步了。村里的人就知道能治病,想了没有,从来不想;化学 家想了,发现芒硝了。“疑”是发现矛盾的钥匙,“思”与 “学”是解决矛盾的方法,发现矛盾是解决矛盾的开端, “疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。(结论) 一个人要善于质疑,善于质疑你才会去学,才会去思,最终 可能才能解决问题。
但这许多人都因抱着乐观主义的精神,而 为后世所称道。也正因有了极强烈而有效的乐 观主义精神,他们才战胜各种艰难险阻取得胜 利,获得了成功。
观点:节俭是美德
在美国大学,听说,就有经营回收旧教科书的业务。 学期结束,学生可将用过的旧课本回售给学校书店,学 校又把这些旧教材廉价卖给新生,这样,一本使用小心 的课本,有时竟可以为几代大学生所用。当然并非那里 在闹纸荒,实是精打细算的经济头脑使然。

课本写作素材

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(三)求师求学篇 课文素材: 或作讲演,则甲已丙丁、 1、课文素材:①或作讲演,则甲已丙丁、 一二三四的一大串;或作文章, 一二三四的一大串;或作文章,则夸夸其 谈的一大篇,无实事求是之意, 谈的一大篇,无实事求是之意,有哗众取 宠之心,华而不实,脆而不坚,自以为是, 宠之心,华而不实,脆而不坚,自以为是, 老子天下第一, 钦差大臣”满天飞。 老子天下第一,“钦差大臣”满天飞。 毛泽东) 北大的传统为“爱国、进步、 (毛泽东)②北大的传统为“爱国、进步、 民主、科学” 北大的学风为“钻研、 民主、科学”,北大的学风为“钻研、求 创新、向上” 实、创新、向上”。 服务观点: 学习应当实事求是, 服务观点:①学习应当实事求是,刻苦 钻研; 主观主义是学习的大敌; 谦虚、 钻研;②主观主义是学习的大敌;③谦虚、 求实是学习的基本原则。 求实是学习的基本原则。
3、课文素材:①冯唐易老,李广难封:冯 课文素材: 冯唐易老,李广难封: 西汉人,有才能却一直不受重用。 唐,西汉人,有才能却一直不受重用。汉 武帝时选求贤良,有人举荐冯唐, 武帝时选求贤良,有人举荐冯唐,可是他 已九十多岁,难再做官了,后以慨叹生不 已九十多岁,难再做官了, 逢时或表示年迈。李广, 逢时或表示年迈。李广,汉光武帝时的名 多年抗击匈奴,军功很大, 将,多年抗击匈奴,军功很大,却终身没 有封侯。后来慨叹功高不爵,命运乖舛。 有封侯。后来慨叹功高不爵,命运乖舛。 周公吐哺: 史记》记载, ②周公吐哺:《史记》记载,周公在吃饭 时多次把饭从嘴里吐出来, 时多次把饭从嘴里吐出来,为接待贤士人 才而中途停止吃饭。曹操有“周公吐哺, 才而中途停止吃饭。曹操有“周公吐哺, 天下归心”的诗句。 天下归心”的诗句。 服务观点: 呼唤伯乐; 正确选才; 服务观点:①呼唤伯乐;②正确选才;③ 善待人才的作用与埋没人才的恶果; 善待人才的作用与埋没人才的恶果;④改 革用人机制,人尽其才。 革用人机制,人尽其才。

五年级英语同类词归纳

五年级英语同类词归纳

英语同类词归纳单词分类:1. 食物(food)chicken鸡肉fish鱼肉sandwiches三明治hamburgers汉堡包donuts甜甜圈cupcakes纸杯蛋糕2. 饮品(drink)milk shake奶昔apple juice苹果汁milk牛奶tea茶water水3. 学科(subject)Chinese语文maths数学English英语PE 体育art美术music音乐science科学calligraphy书法4. 喜好reading读书drawing画画keeping birds养鸟growing flowers 种花throwing beanbags 丢沙包jumping rope跳绳skating 溜冰skiing滑雪5. 动词短语come to my house来我家stay at home待在家里walk the dog遛狗tidy my room整理房间use your computer使用你的电脑open the gift box打开礼物盒watch the cartoons看动画片clean the windows擦窗户fix the bike修理自行车water the plants给植物浇水6. 节日the Mid-Autumn Festival中秋节the Double Ninth Festival重阳节the Lantern Festival元宵节the Dragon Boat Festival端午节the Spring Festival春节Halloween万圣节Thanksgiving感恩节Easter 复活节Christmas圣诞节7. 节日食物jiaozi饺子(the Spring Festival)zongzi粽子(the Dragon Boat Festival)yuanxiao元宵(the Lantern Festival) moon cakes(yuebing) 月饼(the Mid-Autumn Festival) Chongyang cake 重阳糕(the Double Ninth Festival) turkey 火鸡(Thanksgiving)8. 国家the U.S.A美国the U.K.英国Canada加拿大Australia澳大利亚China中国Russia俄罗斯France 法国9. 语言Chinese中文English英语French法语Japanese日语10. 首都Beijing北京(China)Washington, D.C.华盛顿特区(America)Paris巴黎(France)Canberra堪培拉(Australia)Moscow莫斯科(Russia)London伦敦(the U.K.)Ottawa渥太华( Canada )11. 城市New York 纽约(east)Sydney 悉尼Toronto多伦多(south)Ottawa渥太华(east)Hohhot呼和浩特(north)Lhasa拉萨(west)Guangzhou广州(south)Shanghai上海(east)12. 七大洲Europe欧洲(the U.K.)Asia亚洲(China)Africa非洲(Russia)Oceania大洋洲(Australia)North America北美洲(the U.S.A.)(Canada)South America南美洲Antarctic南极洲13. 运动Chinese kung fu 中国功夫taekwondo跆拳道horse racing赛马Ball games(球类运动)play+球类rugby橄榄球badminton羽毛球basketball篮球Volleyball排球baseball棒球tennis网球football足球ice hockey冰球golf高尔夫American football美式足球table tennis乒乓球Ice sports(冰上运动)(go)skating滑冰(go) skiing滑雪(play) ice hockey冰球Water sports(水上运动)(go)swimming游泳diving跳水14. 交通工具train火车plane飞机car汽车subway地铁bus公共汽车taxi出租车bike 自行车ship轮船15. 著名景点Du-jiang-yan (Sichuan)都江堰Mount Tai(Shandong)泰山Wall(Beijing)长城the Mogao Caves (Gansu)莫高窟the Potala Palace (Tibet)布达拉宫the Bird’s Nest(Beijing)鸟巢the Summer Palace(Beijing)颐和园the Great16. 方位east东边west西边south南边north北边17. 旅行做事类短语visit my grandparents看望爷爷奶奶play with friends和朋友玩eat local food 吃当地的美食buy some gifts 买一些礼物climb the mountains爬山(掌握、灵活运用“运动类短语”)18. 旅行感受类短语have a lot of fun玩得愉快enjoy the trip享受旅行have a nice trip 美好的旅行have a busy trip(day) 忙碌的旅行interesting and enjoyable 有趣和令人愉快的have a special travel 特别的旅行。

议论文的深入论证

议论文的深入论证

议论文的深入论证一、因果分析法[探因分析法]因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。

如果论据陈述的是结果,那么就可分析其产生的原因,这叫做“探因”;如果论据陈述的是原因,那么就可推出结果,这叫做“究果”。

也就是对事例中的行为、结果,沿着“为什么”这条思路,探究其根源,使内容逐步深化,从而达到证明论点的目的。

关注点:1、先叙述示例的“果”(结果,成果),然后把产生“果”的原因揭示出来。

2、所论述的原因必须要紧扣中心论点中的关键词思路:为什么——是因为【示例一】记得《猪八戒照镜子》的故事吗?它写的是猪八戒抡起了铁耙,将映出自己那张丑脸的镜子打得粉碎,结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。

猪八戒这种闻过则怒的做法实在是不可取的。

添加范文(即分析论证)如下:猪八戒之所以要打碎镜子,无非是因为镜子如实地照出了自己的丑陋,而这恰恰是他不愿意看到的,于是,猪八戒愤怒地抡起了铁耙。

这种不敢正视自己的缺点、闻过则怒的做法实在不可取,我们需要的是闻过则喜的精神。

既然容貌丑陋是客观存在的,为什么不接受镜子直接真实的反映呢?并且,猪八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己,甚至施粉黛、正衣冠,或从其他方面弥补自己相貌上的不足。

【课堂练习】请为下面的议论文段添加上探究原因的语句,使论据能够很好地证明观点。

磨难,能历练人生。

贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。

磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。

二、反向假设法反向假设法就是假设与事例相反的情形及结果,与原事例进行比较,通过这种比较来论证论点的成立关注点:进行假设性的分析,有个最基本的要求:你举的例子是正面的,那么你就从反面来假设分析;你举的例子是反面的,你就从正面来进行假设思路:反面假设—假设结果展示—正面强调,突出论点常用格式:如果(假使)XX不……,那么(就会)……(或:那么他怎么能……呢?),因此(由此可见),……【示例一】缩小痛苦,百折不挠,人生才可能璀璨。

二、议论文如何叙述论据

二、议论文如何叙述论据
这样的叙述,侧重点就很明确,又增强了议论文的说服力
三、引用言论作为论据时,要注意叙述的简明。要看 清哪些对证明论点是重要的,把它们的精华部分选出来, 不必大段的抄。
如有这样一段名言: 生活对任何一个男女都非易事,我们必须有坚忍不拔
的精神,最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相 信我们对每一件事都是有天赋的才能,并且无论付出任何 代价,都要把这件事完成。当事情结束的时候,人要能够 问心无愧地说:“我已经尽我所能了。”
虽然说这个例子是很好的,然而由于描写得很 不精简,使叙述(描写)占了主导地位,使人忽 视了论点的存在。
改成议论文的论据:
一次,由于我撞翻了一位同学端的水,我的新 裙子被弄脏了,我不但不赔礼,反而还骂他,弄 得那位同学反来向我道歉,这使我有些不安。现 在想想,如果我当时懂得克制、忍让,就不会伤 害别人,也就不会伤害自己了 。
———玛丽·居里
精华部分选出后为: 居里夫人曾说过,生活中最要紧的是有信心,树立起
信心,并尽自己所能地去做好每件事。
议论文怎样分析论据
在论证过程中,关键是如何分析 材料,论证的本质就是分析。
分析,就是把事实论据蕴含的意 义挖掘出来,使材料与论点发生内在 的联系。
什么是点例呢?
点例是与详例相对而言的。详例是 具有典型性的,叙述较为详尽,占用 篇幅较长的例证,生动而有说服力。 点例则是有代表性的,叙述简略,篇 幅较短,简洁明快的例证,往往成组 出现,丰富而有感染力。
这个故事可证明这样几个论点:①友谊高于一切; ②勇敢的人敢于战胜困难;③正义终将战胜邪恶;④敢 于向权势挑战。如要证明“敢于向权势挑战”这个论点
改为:
1852年,俄国作家屠格涅夫的挚友果戈理逝世 了,他为此赶写了一篇悼文。但是沙夫不 怕专制主义者的威胁,他机智地避开沙皇侦探的监视, 离开彼得堡,把文章送到莫斯科,趁那里还没有接到 禁令,把文章在《莫斯科新闻》上刊登了出来。

同类口算题的归纳总结方法

同类口算题的归纳总结方法

同类口算题的归纳总结方法口算是数学学习中非常重要的一环,同类口算题的归纳总结方法是帮助学生更好地掌握口算技巧和提高计算速度的有效途径。

下面将介绍几种归纳总结方法,以助学生在同类口算题中得心应手。

一、找规律法在同类口算题中,一些规律是可以被归纳总结的。

通过观察、思考和练习,可以找到一些表现清晰的规律,从而简化计算过程。

比如,对于一些乘法口算题,可以通过找出两个乘数的关系,将其合并为一个更容易计算的式子。

例如,在计算8×6时,可以将其转化为4×12,这样计算就更加简单。

二、拆解法对复杂的口算题,可以通过拆解成多个小问题来进行计算。

这样不仅可以减少计算的复杂性,还可以提高计算的准确度。

比如,在计算45+67时,可以将其拆解成40+60和5+7,然后将结果相加即可。

这种方法可以有效应对多位数的加法和减法问题。

三、换位计算法在同类口算题中,有时可以通过交换计算顺序来简化计算过程。

比如,对于一些加法或乘法的计算题,交换数字的位置可能会使计算更加简单。

例如,在计算8×17时,可以将其转换为17×8进行计算,这样计算结果是一样的,但计算过程变得更加简单。

四、借位与进位法在进行多位数的加减法口算题时,借位和进位是非常常见的计算方法。

借位指的是从高位借来一个单位,进位则是将计算结果中的一个单位向高位进位。

通过熟练掌握借位和进位的方法,可以更加快速地完成口算题。

比如,在计算345-178时,可以从5借位给4,然后进行减法计算。

五、逆向计算法逆向计算法是通过将问题转化为相反的运算问题来简化口算过程。

比如,在计算30-17时,可以将其转换为17+?=30进行计算,找出问号代表的数字。

这种方法可以培养学生的逆向思维,提高计算的灵活性。

六、分步骤计算法对于一些复杂数学口算题,可以通过分步骤计算来解决。

将一个大的口算题拆解为几个小步骤,逐步进行计算,最后得出整个问题的解答。

这种方法可以帮助学生更好地组织口算过程,减少错误发生的概率。

同类字归纳总结

同类字归纳总结

同类字归纳总结字是语言的基本单位,不同字之间可能存在着一定的相似性。

在汉字中,互为同类字的字形相近、意义相关。

本文将对一些常见的同类字进行归纳总结,以帮助读者更好地理解和记忆这些字。

1. 预先预:表示事先、提前的意思。

例词:预测、预约、预防。

先:表示在前、最早的意思。

例词:先进、先天、先辈。

2. 形状形:表示外观、外表的意思。

例词:形象、形态、格式。

状:表示状态、形态的意思。

例词:状态、状况、状元。

3. 增加增:表示数量、程度增加的意思。

例词:增加、增长、增添。

加:表示增加、相加的意思。

例词:添加、加强、加入。

4. 优势优:表示优越、卓越的意思。

例词:优秀、优点、优势。

势:表示态势、力量的意思。

例词:态势、强势、势力。

5. 属性属:表示归属、属性的意思。

例词:属于、属性、属实。

性:表示特征、本质的意思。

例词:性质、性格、性别。

6. 详细详:表示详细、详尽的意思。

例词:详细、详述、详细说明。

细:表示细小、精细的意思。

例词:细节、细致、细微。

7. 快乐快:表示高兴、愉快的意思。

例词:快乐、快乐、快捷。

乐:表示愉快、喜悦的意思。

例词:音乐、快乐、乐观。

8. 邮件邮:表示邮寄、邮政的意思。

例词:邮寄、邮编、邮票。

件:表示某种事物的单位。

例词:文件、物件、行李。

9. 积累积:表示聚集、累积的意思。

例词:积累、积极、积水。

累:表示连续、相加的意思。

例词:累计、积累、累赘。

10. 原因原:表示事情发生的起因。

例词:原因、原则、原始。

因:表示导致、成为结果的原因。

例词:原因、原因、因果。

通过对上述同类字的归纳总结,我们可以更好地理解和记忆这些字。

同类字彼此之间在形状、意义上有一定的相似性,掌握这些同类字的特点可以提高我们对汉字的理解和运用能力。

希望读者能够通过学习和实践,熟练掌握这些同类字,提高自己的汉语水平。

医学寄生虫同类归纳

医学寄生虫同类归纳

1.能惹起脑部伤害的寄生虫主要有哪些 ?请写出其致病阶段。

能惹起脑部伤害的寄生虫主要有刚地弓形虫(速殖子)、溶组织内阿米巴(组织型滋润体)、疟原虫(脑型疟主要由恶性疟原虫红细胞内期惹起,间日疟原虫偶发)、卫氏并殖吸虫(童虫和成虫)、日本血吸虫(虫卵)、细粒棘球绦虫(棘球蚴)、链状带绦虫(囊尾蚴)、旋毛形线虫(幼虫)、广州管圆线虫(成虫)。

2.能惹起眼部伤害的寄生虫主要有哪些 ?请写出其致病阶段。

能惹起眼部伤害的寄生虫主要有刚地弓形虫(速殖子)、细粒棘球绦虫(棘球蚴)、链状带绦虫(囊尾蚴)、曼氏迭宫绦虫(裂头蚴)、结膜吸吮线虫(成虫)、蝇(蛆)。

3.能惹起肺部伤害的寄生虫主要有哪些 ?请写出其致病阶段。

能惹起肺部伤害的寄生虫主要有刚地弓形虫(速殖子)、溶组织内阿米巴(组织型滋润体)、卫氏并殖吸虫(成虫)、日本血吸虫(虫卵)、细粒棘球绦虫(棘球蚴)、卡氏肺孢子虫(滋润体和包囊)、以及旋毛形线虫、钩虫和似蚓蛔线虫(三种幼虫游移至肺)。

4.能惹起肝脏伤害的寄生虫主要有哪些 ?请写出其致病阶段。

能惹起肝脏伤害的寄生虫主要有刚地弓形虫(速殖子)、溶组织内阿米巴(组织型滋润体)、杜氏利什曼原虫(无鞭毛体)、华支睾吸虫(成虫)、日本血吸虫(虫卵)、斯氏狸殖吸虫(童虫)、细粒棘球绦虫(棘球蚴)、似蚓蛔线虫(成虫异位寄生于肝胆管和幼虫游移)。

5.能惹起皮炎的寄生虫主要有哪些 ?请写出其致病阶段。

能惹起皮炎的寄生虫主要有钩虫(丝状蚴)、日本血吸虫(尾蚴)、禽类和兽类血吸虫(尾蚴)、疥螨(幼虫、若虫和成虫)、蠕形螨(幼虫、若虫和成虫)。

6。

能惹起肠道病变的寄生虫主要有溶组织内阿米巴(组织型滋润体)、蓝氏贾第鞭毛虫(滋润体)、隐孢子虫(裂体增殖阶段)、结肠小袋纤毛虫(滋润体)、链状带绦虫(成虫)、肥胖带绦虫(成虫)、细小膜壳绦虫(成虫)、布氏姜片吸虫(成虫)、日本血吸虫(虫卵)、似蚓蛔线虫(成虫)、蠕形住肠线虫(成虫)、毛首鞭形线虫(成虫)、钩虫(成虫)、旋毛形线虫(成虫)。

学前班幼儿园大班教案《同类事物归纳》含反思

学前班幼儿园大班教案《同类事物归纳》含反思

少儿园大班教学设计《同类事物归纳》含反省活动目标:1.鉴别图片上的物件,扩展对物件的认知,丰富生活经验。

2.认识物件的类型,能依据同样种类进行般配,发展分类能力。

3.掌握类其余共同属性,掌握类其余名称,发展语言归纳能力、推理能力。

4.愿意勇敢试试,并与伙伴分享自己的心得。

5.学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动要点与难点:1.认识并鉴别常有工具、医疗物件。

2.认识物件的类型,会给物件分类。

活动准备:部分蒙氏学具 (图 1),教师自制的课件 (图 2),少儿逻辑狗操作板每人一份 (图 3),找寻图 (图 4)。

活动过程:1.学具分类①谈谈你最喜爱玩的学具是什么?②工作毯上是几个小朋友取来的学具(图 1),这些都是他们喜爱玩的学具,请你看看都有什么学具,说出它们的名称:棕色梯、数字与筹码、拼图、碎纸机。

③我们要把它们依据地区分类收到学具柜,该如何分呢 ?请少儿说出学具所属的地区名称:棕色梯感官区、数字与筹码数学区、拼图一一益智区。

2.物件分类察看课件中的物件 (图 2):电灯、沙发、饮料、冰箱、柜子、汉堡等,说出物件的名称和用途,认识物件的类型,将物件进行分类。

3.游戏:找找找请少儿按老师的要求在图(图 2)中找出有关物件,如食品类、服饰类、电器类的物件等。

4.卡片游戏①卡片 (图 3)上画的是什么 ?它们属于同一类吗 ?为何 ?②看卡片中黄色圆点旁的图案是什么?属于什么类 ?你能在答案栏里找出它的同类吗 ?③解读操作卡指导语,请少儿操作,老师进行个别指导与沟通,指引少儿自我检查。

④考证,总结方法,鼓舞少儿试试用另一种方法再操作一次。

5.找找找大竞赛少儿以组为单位,老师发给每组少儿找寻图(图 4)一张,物件统计表一张,鼓舞少儿找出图画中的同类物件,并进行记录。

活动反省:活动结束后,孩子们意犹未尽地和我分享着游戏中的话题。

这节课我上得很高兴,因为孩子们活跃、踊跃的情绪一直感染着我,他们表现出清楚的思路和丰富的生活经验,在游戏中提高了对物件分类概念的认识。

2021高三一轮复习文言文高频词、同类词归纳

2021高三一轮复习文言文高频词、同类词归纳

2021一轮复习高三文言文高频词、同类词归纳与政事相关的常用词官员到某地任职,做一些相关的政事,实行一定的政策,会引起各方不同的褒贬评论。

于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。

1.诣:到,去。

2.劝:①鼓励,奖励;②受到鼓励、奖励。

3.课:考核、督促、征收(赋税),也可以做名词“税款”。

4.风、化:教育感化。

5.按、案:巡视,巡行;考察,核实,查明。

6.游:①游玩,游览;②旅行,外出求学或求官;③交际,交往。

7.趣、趋:①小步走,跑;又引申为赶快,迅速。

②通“促”,催促。

8.劾:举报,检举,揭发。

9.白:告诉,报告。

常用于官吏之间。

10.短:进谗言,说坏话。

11.害:嫉妒。

12.闻:①听说,听见;②使知道,报告给……知道。

对于义项②要特别注意。

其中省略的人往往是最高统治者——国君,强化了这一点,阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。

怎么国君知道了并参加进来了呢?其实就是“闻”字在起作用。

如“没死以闻(冒着死罪来禀告您)”,“齐桓晋文之事可得闻乎(你可以把齐桓晋文的事情讲给我听听吗)”。

13.折:指斥,指责,驳斥。

14.让:①责备,责怪;②谦让,辞让。

15.党:偏袒,伙同,包庇。

如:党同伐异。

16.矫:假托,假传。

比如:矫旨,矫诏。

17.质:作人质;抵押。

18.次:①临时驻扎(用于军队);②住宿,停留(用于个人)。

19.输:缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。

20.当:判刑,判罪。

后多带表示惩罚意义的词语。

如:汉使张胜谋杀单于近臣,当死。

21.坐:①因……犯罪或错误,触犯;②牵连,定罪。

22.多:赞扬,欣赏。

“高、贵”等字,若带宾语,就是意动,也意译为此。

23.少:批评,轻视,看不起。

24、谠言:正直之言危言危行:说正直的话,做正直的事。

官职人物常用词语表官职的(1)宰相:总揽政务的大官。

宰,主持,相,辅(2)御史大夫:其权力仅次丞相。

4.同类归纳法

4.同类归纳法
少人仍没有从中吸取教训,遇到了新生事物还是拒绝再拒绝。可 悲呀,这一次次地拒绝,延缓了多少文明的进程啊!试想,
当初哥白尼提出“日心说”之际,如果人们能够冷静看 待它,容纳它,说不定人类探索宇宙的步伐就能够加快许 多;当爱因斯坦提出“相对论”之时,如果人们早日发现 它的意义,不把它讥为无稽之谈,那么人类对于时空的理 解,对于宇宙的认识,也可能早已踏上了一个新的台阶; 当瓦特发明蒸汽机时,要是人们马上就能容纳它,充分认 识它的价值,那么工业化的进程可能已迈入了新纪元。
• 感悟:
• 应用方向:发现、观察、思考
• 练笔:
• (1)(“发现需要好奇心”)世间有太多太多 未知的秘密等待着我们无揭晓,世间有太多太多 神奇的大门等着我们去开启,世间有太多太多未 解的问题等待着我们去解答。这一切似乎都源自 一个个问号。英国科学家道尔顿感到自己色觉有 问题后愿意去研究,日本人安藤百福看到拉面摊 前的长队愿意去研究,法国家务杂工乔利看到灯 油清除了陈年污渍愿意去研究。难道其他人看不 到这些现象吗?不是,只是因为其他人没有那种 强烈的好奇心来给这些现象打上“问号”,从而 破解它们罢了。所以发现需要好奇心。
象,某一地区的穷人得雀盲眼的特别多,而富人却与
归 纳
它无缘,富人经常得脚气病,但穷人却没有。后来他
它 不断留心观察,发现穷人只能吃得上粗米、糠皮,而
们 的 共
富人只顾吃精米细粮、大鱼大肉。于是他让两种人交 换一下食物,过了一段时间,两种人的病都好了。原
同 来粗粮富含维生素B2,而鱼、肉中富含维生素E。
原材料: (1)英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子,妈妈说: “我这个年纪怎么能穿红袜子呢?”大家都说是红色而 道尔顿看到的却是蓝白色的。他感到自己色觉有问题。 他研究了两年,1794你啊发表了论文《视觉之差异》, 将这种疾病称为色盲症,填补了医学理论上的一项空白。 (2)日本商人安藤百福看到拉面摊前常常排着长队, 已经破产的他感到这是一个创业机会。他买了面粉和食 油,在小屋里每天干20个小时,实验了一年,1958年 发明了世界第一包方便面。这一新产品的开发带动了一 个新产业。 (3)法国年轻的家务杂工乔利,不小心将灯油滴在熨 烫的衣服上,他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤 油滴染的地方,不但没脏,反而把陈年污渍也清除了。 这个发现,促使他研制出干洗剂,改革了传统的洗衣技 术。

2020高考文言文高频词、同类词归纳

2020高考文言文高频词、同类词归纳

【导语】备考是⼀种经历,也是⼀种体验。

每天进步⼀点点,基础扎实⼀点点,通过考试就会更容易⼀点点。

⽆忧考为您提供2020⾼考⽂⾔⽂⾼频词、同类词归纳,⼀起看看吧。

与政事相关的常⽤词 官员到某地任职,做⼀些相关的政事,实⾏⼀定的政策,会引起各⽅不同的褒贬评论。

于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发⽣。

1.诣:到,去。

2.劝:①⿎励,奖励;②受到⿎励、奖励。

3.课:考核、督促、征收(赋税),也可以做名词“税款”。

4.风、化:教育感化。

5.按、案:巡视,巡⾏;考察,核实,查明。

6.游:①游玩,游览;②旅⾏,外出求学或求官;③交际,交往。

7.趣、趋:①⼩步⾛,跑;⼜引申为赶快,迅速。

②通“促”,催促。

8.劾:举报,检举,揭发。

9.⽩:告诉,报告。

常⽤于官吏之间。

10.短:进谗⾔,说坏话。

11.害:嫉妒。

12.闻: ①听说,听见; ②使知道,报告给……知道。

对于义项②要特别注意。

其中省略的⼈往往是统治者——国君,强化了这⼀点,阅读时就不⾄于认为下⽂中国君和主⼈公发⽣的事件显得突兀。

怎么国君知道了并参加进来了呢?其实就是“闻”字在起作⽤。

如“没死以闻(冒着死罪来禀告您)”,“齐桓晋⽂之事可得闻乎(你可以把齐桓晋⽂的事情讲给我听听吗)”。

13.折:指斥,指责,驳斥。

14.让:①责备,责怪;②谦让,辞让。

15.党:偏袒,伙同,包庇。

如:党同伐异。

16.矫:假托,假传。

⽐如:矫旨,矫诏。

17.质:作⼈质;抵押。

18.次:①临时驻扎(⽤于军队);②住宿,停留(⽤于个⼈)。

19.输:缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。

20.当:判刑,判罪。

后多带表⽰惩罚意义的词语。

如:汉使张胜谋杀单于近⾂,当死。

21.坐:①因……犯罪或错误,触犯;②牵连,定罪。

22.多:赞扬,欣赏。

“⾼、贵”等字,若带宾语,就是意动,也意译为此。

23.少:批评,轻视,看不起。

之的用法文言文6种翻译方法

之的用法文言文6种翻译方法

之的用法文言文6种翻译方法一、简介古代文言文作为中国传统的文学形式,具有独特的魅力和丰富的表达方式。

其中,“之”的用法在文言文翻译中是一个较为常见且重要的部分。

本文将介绍六种常见的翻译方法,以帮助读者更好地理解和运用之于古代文言文的翻译。

二、同类归纳法根据“之”的语义和上下文关系,可以将其归纳为同类概括词语。

比如,在描述动作发生之前,我们可以使用“即将”、“即刻”等表达方式来翻译。

“苟利国家生死已”,可以被翻译为“如果能使国家从中得到利益,不论是生还是死”。

这种方法注重对整个句子结构和逻辑关系的把握,旨在准确传达原意。

三、转述法有时候,“之”的含义难以直接被转化成现代汉语,此时可以采用转述法进行翻译。

通过重新组织句子结构并使用适当的补充说明来表达原意。

例如:“予亲政耳。

”可以理解为“我亲自处理政事。

”这种方法要求翻译者对原文的深入理解,并灵活运用现代汉语来传达相似的意义。

四、代词复述法“之”在文言文中多作代词使用,可以根据上下文替换成合适的代词。

这种方法在翻译时通常会选择与“之”相应的现代汉语代词,以保持句子的连贯性和流畅感。

例如,“有朋自远方来,不亦乐乎?”可以被翻译为“有朋友从远方来,难道不是值得高兴吗?”这种方法较为简洁明了,能够直接传达原意。

五、动宾关系法在古代文言文中,“之”的主要作用是连接动宾短语。

可以通过分析动宾关系来确定最合适的翻译方式。

例如,“以信义谏夫。

”可以被翻译为“以忠诚和正直劝告他。

”这种方法强调了动作和目标之间的关系,突出了原文中所表达的含义。

六、补充说明法当古代文言文出现“之”时,并非所有情况都需要进行明确的翻译处理。

一些情况下,“之”可以被视为补充说明或修饰性的词语,此时可以直接使用原文或者在翻译后进行适当的注释。

例如:“及察象所授,无不偶然焉。

”可以翻译为“在观察宇宙万物并得到启示之后,没有任何事情是偶然发生的。

”这种方法强调了句子中其他要素与“之”的关系,并通过补充说明来传递源文的含义。

物以类聚的高级说法

物以类聚的高级说法

物以类聚的高级说法
物以类聚的高级说法是“同类聚类”或“相似归纳”。

这个概念源自于生物学和社会学领域,通过这个原则,我们可以观察到物体、人类和各种其他现象的相似性和相互关联。

在生物学领域,物以类聚的高级说法是指相似的物种或个体在一起聚集。

这种聚类现象可以被用来研究生物群体的行为、进化和生态方面的变化。

例如,鸟类通常会以同一物种的群体形式聚集,这样可以提供更好的保护和繁殖环境。

在社会学领域,物以类聚的高级说法指的是人类倾向于与相似的人群聚集在一起的现象。

这种聚类可以基于共同的兴趣、价值观、文化习俗或经济状况。

同类聚类可以帮助个体建立社交关系、形成互助和支持网络,并在更广泛的层面上影响社会结构和文化发展。

从经济角度来看,同类聚类也存在着一定的影响。

例如,同样类型的企业通常会在相同地区聚集,形成产业集群。

这种产业集群可以促进经济增长、促进创新以及提供便利的供应链。

总的来说,物以类聚的高级说法是描述事物、人类和现象相互关联和聚集的一种概念。

无论是在生物学、社会学还是经济学领域,这个原则可以帮助我们更好地理解和解释现实世界中的各种现象。

高考文言文高频词语汇编与同类词归纳

高考文言文高频词语汇编与同类词归纳

高考文言文高频词语汇编与同类词归纳文言近义词归类举隅之抵适造诣往至如——到……去适值恰会方丁属(zhǔ)——恰好容贷宽假宥恕——宽容拜除征辟授举起(从民间)黜罢免夺去废遁逃亡走——逃跑饥饿馑馁——饥饿人民氓庶黔首布衣黎民元元黎元闾左——平民百姓蒸民蒸庶讽(委婉)讥谏(直言)谤说毁(诽谤)刺(指责)诟(辱骂,指责)非(非难)谕喻(告诉,晓谕)征(正义)伐(正义)诛侵(贬义)袭徒流伦辈属侪尔曹我曹——同一类的人(事)除(扫洒庭除),陛,阶,阼(践阼),级(拾级而上)——台阶既、已、尝、曾、业、昔、向、曩nǎng————已经,曾经,过去将、且、行将、垂(垂老) ——将要终、竟、讫、卒、毕、罢、阕、寝(止)——时间终止,最后,最终寻、未几(jǐ)、已而、须臾、既而、俄而、俄顷、顷之——常在句首的时间词何,胡,奚,焉,曷,恶(wū),孰,谁,安——疑问代词诣阙(赴阙,赴朝堂)乐阕(乐终)服阕(守丧期满除服)表一段时间:比(比及)、迨(等到)、逮、及、洎、居、俟、至于跟太子有关的词语:储贰储君储副储两储后(后,君)储贰储宫储闱建储(确定太子)东宫卖售贩鬻(鬻文为生卖官鬻爵卖儿鬻女不鬻智以干禄)典(典卖,典押)质(抵押,抵押品)粜(卖粮食)籴(买粮食)酤(买酒,卖酒)沽(待价而沽;沽酒;沽名钓誉:猎取,获取)贾(余勇可贾:卖平子每岁贾马:买)市:交易,做买卖;买;卖千金市骏马与皇帝、君王有关的:上、帝、祚(皇位)、践祚(践阼)、登基、即位、朕、龙颜、御、制(命令)、敕、旨、诏、诰、召、(驾)幸、銮舆(銮驾)、车驾(2022新高考2)、对策、登对、觐、禅让、受禅、封禅(“封”为祭天,“禅”为祭地)、奏、表、疏、檄(古代用来征召、声讨的文书)、禁(皇帝居住的地方)大行:指皇帝刚死晏驾:车驾迟出,帝王死亡的讳称行在(天子巡行所到之地)逊位跸:帝王出行的车驾改元:新皇帝即位或在位期间改换年号诏狱不豫:天子有病的讳称享国:帝王在位孤家,寡人,不榖(不善),不谷鳏寡孤独(少而无父者谓之孤,老而无子者谓之独,老而无妻者谓之鳏,老而无夫者谓之寡)归:女子出嫁;返回;归还;归附。

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【示例一】观点:只要对周围的事物留心观察,潜心研 究,就可能获得意想不到的收获 我国古代名医孙思邈在行医时发现了一种奇特的现 象,某一地区的穷人得雀盲眼的特别多,而富人却与 归 纳 它无缘,富人经常得脚气病,但穷人却没有。后来他 它 不断留心观察,发现穷人只能吃得上粗米、糠皮,而 们 富人只顾吃精米细粮、大鱼大肉。于是他让两种人交 的 共 换一下食物,过了一段时间,两种人的病都好了。原 同 来粗粮富含维生素B2,而鱼、肉中富含维生素E。 点 这种看似偶然所得的事例还有很多: 。 画家莫尔斯在听演讲时大受启发,发明了莫尔斯 分 电码;化学家道尔顿给妈妈买了一双袜子,结果发现 析 了色盲症;物理学家波义尔在养紫罗兰时发明了石蕊 论 试剂;医生邓禄普浇花时受到启发,发明了自行车轮 证 胎;化学家凯库列做梦时发现了苯的分子结构;一个 无名的花匠发明了钢筋混凝土……。
少人仍没有从中吸取教训,遇到了新生事物还是拒绝再拒绝。可 悲呀,这一次次地拒绝,延缓了多少文明的进程啊!试想,
当初哥白尼提出“日心说”之际,如果人们能够冷静看 待它,容纳它,说不定人类探索宇宙的步伐就能够加快许 多;当爱因斯坦提出“相对论”之时,如果人们早日发现 它的意义,不把它讥为无稽之谈,那么人类对于时空的理 解,对于宇宙的认识,也可能早已踏上了一个新的台阶; 当瓦特发明蒸汽机时,要是人们马上就能容纳它,充分认 识它的价值,那么工业化的进程可能已迈入了新纪元。
英名的人,总是创造了永存的事业
谁做了对人类有益的事业,谁就树了一座人生的不朽丰碑。
3、运用“同类归纳”的方法对下列材料进 行分析论证。 这个世界需要‘老夫聊发少年狂’的气 慨,也需要‘唯愿孩儿愚且鲁’的愤慨;需 要‘十年生死两茫茫’的深沉哀婉,也需要 有一个‘拣尽寒枝不肯栖’的超然旷达,需 要有一个‘少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐’ 的绝世芳华。
运用“同类归纳”的方法对下列材料进行分 析论证。 牛顿发明地心吸力学说的时候,全世界人 反对他;哈费发明血液循环学说的时候,全世 界人反对他;达尔文宣布进化论的时候,全世 界人反对他;贝尔第一次造电话的时候,全世 界人讥笑他;莱特初用苦功于制造飞机的时候, 全世界人讥笑他。孙中山先生最初在南洋演讲 革命救国的时候,有一次听的人只有三个。
【课堂练习一】 古今中外,因了有极强烈而有效的乐观主义,战 胜各种艰难险阻取得胜利的大有人在。 牛顿发明地心引 力学说的时候,全世界人反对他;哈费发明血液循环 学说的时候,全世界人反对他;达尔文宣布进化论的 时候,全世界人反对他;贝尔第一次造电话的时候, 全世界人讥笑他;莱特初用苦功于制造飞机的时候, 全世界人讥笑他。孙中山先生最初在南洋演讲革命救 国的时候,有一次听的人只有三个。 这许多人都因抱 着乐观主义的精神,而为世人所称道。 极强烈而有效的乐观主义,能使人们战胜全世 界的胡涂、盲从、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。而且工 作愈伟大,所受的反抗也愈厉害,简直成为一种律令, 对付这种厉害的反抗,最重要的武器就是乐观主义。 一个人,缺少了乐观主义精神,难免在各种恶魔面前 败下阵来。
示例4
原材料: (1)英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子,妈妈说: “我这个年纪怎么能穿红袜子呢?”大家都说是红色而 道尔顿看到的却是蓝白色的。他感到自己色觉有问题。 他研究了两年,1794你啊发表了论文《视觉之差异》, 将这种疾病称为色盲症,填补了医学理论上的一项空白。 (2)日本商人安藤百福看到拉面摊前常常排着长队, 已经破产的他感到这是一个创业机会。他买了面粉和食 油,在小屋里每天干20个小时,实验了一年,1958年 发明了世界第一包方便面。这一新产品的开发带动了一 个新产业。 (3)法国年轻的家务杂工乔利,不小心将灯油滴在熨 烫的衣服上,他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤 油滴染的地方,不但没脏,反而把陈年污渍也清除了。 这个发现,促使他研制出干洗剂,改革了传统的洗衣技 术。
练笔:
(2)(“善于观察和思考”)我们对于生活中 的每一个细节,只要拥有一颗善于观察并加以思考的 心,就会有大的收获。把红色看成了蓝白色,拉面摊 前排着长队,灯油清除陈年污渍,这些都是生活中极 其常见又极其细微的现象。但是英国科学家道尔顿却 在感到自己色觉有问题后而发现了色盲症,日本商人 安藤百福在看到拉面摊前排长队之后而发明了方便面, 法国家务杂工乔利在看到灯油清除了陈年污渍之后而 研制出了干洗剂。难道其他人看不到这些现象吗?不 是,只是因为其他人在看到这些现象时或一笑而过, 或毫无思考。所以我们需要对生活进行观察和思考罢 了。
说理技巧训练之 同类归纳法
为了增强说理的气势,我们在进行议论文写作 时常常用排比的形式列举一组相似的典型论据,让 这些事实“胜于雄辩”。司马迁的《报任安书》给 我们提供了很好的范例:
盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》; 屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国 语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传 《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》 三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所 郁结,不得通其道,故述往事,思来者。 象这样运用短例列举的形式,高度概括事实, 大大强化了语势,增强了论证效果。值得注意的是: 我们在列举了多个典型论据之后,需要对这些论据 进行比较分析,归纳总结出它们的共同点,这个共 同点必须紧扣论点。
[示例3]论点:贫困也是一笔财富 北宋时期著名政治家、史学家司马光出身贫寒; 心怀天下的范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连好 一点的粥都难以喝到;大学士宋濂家中一贫如洗; 19世纪人类杰出的艺术家梵高也曾穷困潦倒,一文 不名,生活上靠着弟弟接济;伟大的无产阶级作家 高尔基曾经是个流浪儿,到处漂泊…… 这些历史名人都饱受贫穷的困扰,也正是幼时 的贫困激发了他们的斗志,使他们更积极去改变现 状,最终成就别样人生。由此看来,贫穷并不可怕, 可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变, 就要奋发图强,越是贫困越激励人奋发上进,这又 何尝不是一笔财富呢?
思想的棱角,是个性的张扬,别让自己思 想的棱角被他人的思想磨去,坚持自己独 特的光芒。别让自己的思想被他人的言沦 所掩盖,别让自己的个性被他人的思想所 修剪。
4、运用“同类归纳”的方法对下列材料进行分析论证。 回望人类发展史,当一个个新事物诞生的时候,遭受的 几乎是同样的命运——怀疑和拒绝。当第一艘蒸汽船下水 之时,人们讥笑说:“这东西肯定动不了。”当第一辆火 车登上铁轨时,人们讽刺它:“这肯定还跑不过骡子。” 当第一架飞机驶上天际之前,人们同样怀疑:“人怎么可 能飞上天呢?”但事实却一次次地向人们证明着,这一件 件有悖常理的事物真实地存在着。 于是乎人们开始接纳它们,但不
【示例一】观点:只要对周围的事物留心观察, 潜心研究,就可能获得意想不到的收获
这些人,他们都在某一时刻突然受到了启发, 或是发现了某种意想不到的事情。事实上,他 们为了这一天的成功也许已经潜心留意周围事 物多少年了。这正是他们本身素质的体现。要 知道机会只留给那些为了寻找它而不断探索的 人。只要我们专心致志于周围有趣的事物,成 功就会降临。
ห้องสมุดไป่ตู้
【示例二】观点:只有付出,才有收获 左思为写《三都赋》,闭门谢客,数载耕 耘。“衣带渐宽终不悔”的执着,换来了丰硕 的成果,《三都赋》轰动全城,一时洛阳纸贵。 李时珍为完成《本草纲目》这一鸿篇巨制,历 时27年,三易其稿,才成就了这部享誉世界的 “中国古代百科全书”。英国物理学家法拉第, 为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年。10年 之后,他成为揭示电磁奥秘的第一人。 左思、李时珍和法拉第,不同时代,不同 国籍,不同的研究领域,而他们成功的道路却 是相同的——付出,执着地付出。付出心血和 汗水,付出精力和智慧。当这种付出达到一定 程度的时候,就一定能浇开成功的花朵。
【课后练习】 1、运用“同类归纳”的方法对下列材 料进行分析论证。 如果缺乏持之以恒的精神,就不可能取 得成功。南朝的江淹由于缺乏恒心,落个 “江郎才尽”的结局;幼时“指物作诗立就” 的方仲永由于缺乏恒心,导致“泯然众人” 的后果;家资殷盛的“田舍翁”之子由于缺 乏恒心,闹出“奈何姓万“的笑话。
让民族之花常驻心间 2、运用“同类归纳”的方法对下列材料进行分析论 证。 孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传诵,是 因为他们为民族文化宝库增添了财富;屈原、岳飞、 郑成功之所以载入史册,是因为他们为中华民族留下 了伟大的爱国精神;李自成、洪秀全、孙中山之所以 名垂千古,是因为他们推动了历史的前进;蔡伦、祖 冲之、毕升之所以永远为人们纪念,是因为他们贡献 了自己的聪明才智,在科学技术领域留下的发明创造, 使后人享用不尽。 事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们:凡是留下
• • • •
感悟: 应用方向:发现、观察、思考 练笔: (1)(“发现需要好奇心”)世间有太多太多 未知的秘密等待着我们无揭晓,世间有太多太多 神奇的大门等着我们去开启,世间有太多太多未 解的问题等待着我们去解答。这一切似乎都源自 一个个问号。英国科学家道尔顿感到自己色觉有 问题后愿意去研究,日本人安藤百福看到拉面摊 前的长队愿意去研究,法国家务杂工乔利看到灯 油清除了陈年污渍愿意去研究。难道其他人看不 到这些现象吗?不是,只是因为其他人没有那种 强烈的好奇心来给这些现象打上“问号”,从而 破解它们罢了。所以发现需要好奇心。
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