八年级上册生物第一章知识点归纳
八年级生物上册知识点最全总结!!
八年级生物上册知识点最全总结！！八年级生物上册知识点总结第一章一、各种动物的特征：1.腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）2.扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）3.线性动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫）4.环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动（如沙蚕、5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足（如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼、扇贝、蛾螺等）6.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）7.鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8.两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸9.爬行类：体表常有角质的鳞片或甲，有肺呼吸，卵生，卵表面有坚硬的外壳10.鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸11.哺乳类：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物：1.蚯蚓（1）前后、背腹面的区分：前端有环带，而后端没有；背面颜色较深，腹面的颜色较浅。
（2）用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。
因为腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。
2.蝗虫（1）全身结构分头部、胸部、腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食（1对触角，一对复眼，三个单眼，口器），胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管为呼吸器官）。
（2）身体和附肢分节，好处：运动更加的灵活、精巧，从而增强生存能力。
（3）体表有外骨骼，好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。
（4）具有三对足，两对翅，好处：扩大了昆虫的活动和分布范围，对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。
八年级上册生物全部知识点汇总
第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型一：花的结构1.完全花：六个结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。
花萼由一朵花的萼片组成，花冠由一朵花的花瓣组成。
2.花柄连接花和茎，作用支持和输导。
3.花萼和花冠合称为：花被，作用：保护花蕊。
4.雌蕊和雄蕊合称为花蕊。
雄蕊由花药和花丝组成，花药内含花粉，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内含一枚或多枚胚珠。
子房将来发育成果实。
5.解剖顺序：外至内，下至上。
观察雌蕊时，用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察其内部结构。
二：花的类型1.一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊是：两性花，例子：桃花，百合。
一朵花中只有雄蕊或雌蕊：单性花，例子：黄瓜，南瓜，杨树，柳树。
只有雄蕊的花：雄花，只有雌蕊的花：雌花。
谎花是：雄花。
2.花单独着生的叫做：单生花，花按照一定次序着生在花序轴上，形成花序。
花序的好处：利于传粉。
3.开单性花的植物中，雌雄同株植物指：雌花雄花生长在同一植株上，举例：黄瓜、玉米和蓖麻。
雌雄异株植物指：雌花雄花长在不同植株上，举例：菠菜，杨树，柳树。
第二节传粉与受精一、传粉1.传粉：成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定方式，落到雌蕊柱头上。
一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做自花传粉，如：豌豆，水稻和小麦。
一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上叫做异花传粉。
绝大多数植物进行异花传粉，这样后代具有较强的生命力和适应性。
2.虫媒花特点：艳丽花冠、甜美花蜜和芬芳花香。
3.风媒花特点：花粉多而轻，干，柱头往往有分叉，黏液，花小。
4.人工授粉：人工方法将从植物雄蕊上采集花粉，传授到雌蕊柱头上。
人工授粉的应用：杂交实验、植物育种和农业生产。
5.人工授粉时，去雄目的：防止自花传粉。
去雄和授粉后都套袋的目的：防止其他花粉的干扰。
纸袋透气的原因：保证正常呼吸。
二、受精1.雌蕊的主要部分：子房。
子房内含胚珠，胚珠由珠被和胚囊组成，胚囊内有卵细胞和中央细胞，中央细胞包括两个极核。
最新人教版八年级上册生物知识点归纳总结
最新人教版八年级上册生物知识点归纳总结最新人教版八年级上册生物知识点归纳总结第一章动物的主要类群目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物，包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物；另一类是无脊椎动物，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。
鸟类和哺乳动物是恒温动物，不会随着环境温度的改变而改变体温。
而鱼、两栖动物和爬行动物则是变温动物，体温随环境温度的变化而改变。
1、腔肠动物腔肠动物大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。
其主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
代表动物包括海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫和水螅（身体有内外两层细胞——内胚层和外胚层）。
与人类的关系方面，海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质可以堆积构成珊瑚礁，珊瑚礁则可以形成岛屿、加固海岸，为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物扁形动物大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活。
其主要特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
代表动物包括涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫和绦虫。
与人类的关系方面，华支睾吸虫感染可以通过生的或未煮熟的含有该虫的鱼虾传播，血吸虫则是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物线形动物有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内。
其主要特征是身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
代表动物包括蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达）、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫。
预防蛔虫病的措施包括注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手，以及管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再做肥料使用。
4、环节动物环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
代表动物包括蚯蚓、沙蚕和蛭。
蚯蚓在土壤里活动，可以使土壤疏松，改良土壤，提高土壤肥力，同时身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品，还可以处理有机废物。
八年级上册生物知识点第一章(通用7篇)
八年级上册生物知识点第一章（通用7篇）八年级上册生物知识点第一章第1篇一、两栖动物1、常见的两栖动物有：青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蝾螈等。
2、代表动物;青蛙3、青蛙是由蝌蚪发育而来，蝌蚪无论外部形态，还是内部结构都像鱼。
4、青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸。
5、青蛙的颜色与周围环境相似，是一种保护色。
6、青蛙柔软而湿润，皮肤裸露，能分泌黏液。
7、前肢;短小，可支撑身体，后肢强大，纸间有噗，适于在陆地上跳跃，同时也可在水中游泳。
8、呼吸：肺，皮肤辅助呼吸9、体温：变温10、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
二、爬行动物1、常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、蛇、鳖、鳄等。
2、代表动物：蜥蜴3、生活环境：山坡、田野草地和灌木丛中4、体表：身体表面干燥，覆盖有角质的鳞片，既有保护作用，又能减少体内水分的散失，有利于适应陆地生活。
5、呼吸：肺6、体温：变温7、繁殖：产卵8、蜥蜴的生殖和发育拜托了对水环境的依赖，终生生活在陆地上。
9、爬行动物的主要特征：体表覆盖有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
八年级上册生物知识点第一章第2篇无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱(一)腔肠动物(1)主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称;体表有刺细胞，有口无肛门。
(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
(3)水螅的纵切面示意图，书本(4)水螅触手接触到水蚤时，水蚤挣扎几下不动了，为什么?当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时，刺丝立即从刺细胞中弹出，把其中的毒素射向水蚤，使其麻醉，然后触手一起把水蚤送入口中。
(二)扁形动物(1)主要特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
(2)代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫(水域感染)(中间宿主：钉螺)、绦虫(寄生部位：人体小肠内)(米猪肉：含有猪肉绦虫幼虫的猪肉)。
(3)涡虫结构示意图，P6 身体前端呈三角形，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。
八年级上册生物知识点
八年级上册生物知识点1第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点：1)体色：背面深灰黑色,腹面白色,不容易被敌害发现;2)体形：梭形,游泳时减少水的阻力;3)体表：有鳞片保护身体,有黏液减少阻力,身体两侧各有一条侧线,有感知水流、测定方向的作用;4)有鳍游泳：(胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡;尾鳍：保持鱼体前进的方向);5)用鳃呼吸;水从口近,鳃盖的后缘出6)体内有鳔,能调节身体比重,在鳍协助下可以停留在不同水层;7)体外受精,水中发育.2、鱼类的主要特征：终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室.形态：鳃丝呈细丝状3.观察鳃颜色：红色(因为有丰富的毛细血管)结构：有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成腔肠动物：海葵、珊瑚等软体动物：乌贼、河蚌等4.其他水生动物甲壳动物：虾、蟹等其他水生动物：海豚、龟等水域环境是水生动物的乐园5.水域环境的保护污染物、农药化肥的使用等破坏水域环境水域环境保护的重要性和迫切性二、陆生生活的动物1.陆地生活的动物一般都有防止水分散发对环境的适应一般具有支持躯体和运动的器官一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应2.蚯蚓(环节动物)的形态特点：(1)体形：长圆柱形,两端尖细,可减少土中钻动时的阻力,适于穴居钻行生活;(2)身体由许多体节组成;(3)环带：靠近身体前端有一节特别大,颜色较浅,且光滑,指环状,是区别蚯蚓前后端的标志.(4)刚毛：协助运动;(5)湿润的体壁：进行气体交换,完成呼吸.3、家兔的形态结构和生理特点：1)体表：被毛,有保温作用,对家兔维持体温恒定有很重要的作用;2)消化：牙齿分化为门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物);消化管很长,并且有特别发达的盲肠,与植食性生活相适应.3)血液循环：心脏为完整的四个腔,两条完整的循环路线,体温恒定.4)神经系统：由脑、脊髓、神经组成,大脑发达5)生殖：胎生(有胎盘)、哺乳,大大提高了后代的成活率.6)哺乳动物的主要特征;体表被毛,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔、体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳.例如：蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等三空中飞行的动物1.鸟类1)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点：(1)两翼和尾部生有正羽,可以扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有控制方向的作用;(2)身体呈流线型,有利于减少飞行时空气对它的阻力;(3)有的骨很薄,有的愈合在一起,长骨中空,充满空气,减轻体重,胸骨发达,有龙骨突,胸肌发达,附着在龙骨突上;(4)食量大,消化能力强,有喙无齿,直肠短,不储存粪便,有利于减轻体重;(5)心肌发达,血液循环快,血液输送氧、营养物质的能力强;(6)用肺和气囊进行双重呼吸,保证家鸽飞行时得到充足的氧气.2)鸟类的主要特征：有喙无齿,被覆羽毛,前肢变为翼,骨中空,内充空气,心脏分四腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生.2.昆虫 1)观察昆虫的翅辨认昆虫2)蝗虫的发育：不完全变态发育孵化 5次蜕皮受精卵跳蝻(幼虫,没有翅,不能飞,能跳跃,形态与成虫(能飞)生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官不成熟,也叫若虫)不完全变态：卵若虫成虫3)昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分;胸部着生有运动器官-足和翅外骨骼防止体内水分蒸发4)节肢动物的主要特征：身体有很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节四.水陆两栖的动物两栖动物1)青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行,水中产卵,体外受精,变态发育.受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2)变温动物：体温随外界环境温度的变化而变化.如：鱼类、两栖类、爬行动物.2)主要特征：幼体生活在水中,用鳃呼吸,变态发育成成体成体水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸八年级上册生物知识点2第二章动物的行为一动物的运动依赖于一定的结构1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动骨关节面(有关节头和关节窝组成)骨骼骨连接(能活动的骨连接叫关节) 关节囊2.运动系统的组成关节腔骨骼肌肌腹：由肌肉组织组成,能够收缩和舒张肌键：位于骨骼肌两端,分别附着在两块相邻的骨上,属于结缔组织.运动时,肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动,因此,在运动中,骨是杠杆,关节是支点,骨骼肌产生运动的动力.3.关节的结构和功能：既牢固又灵活关节面关节头覆盖有一层软骨(减少摩擦,缓冲震动)关节窝关节囊：由结缔组织构成,牢固地联系相邻两骨;内外有韧带,加固连结;囊壁的内表面能分泌滑液关节腔：内有滑液,润滑关节软骨,减少摩擦,使运动灵活自如4.骨、关节和肌肉的协调配合屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气,排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)相互配合,共同完成的.动作产生的意义：动物发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境.二、先天性行为和学习行为1.从动物行为的表现上,动物的行为可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等概念先天性行为实例2.从行为的获得途径上,动物行为分为概念学习行为实例1)、先天性行为：凡是动物生来就有的,由身体里的遗传物质所控制的行为.是动物先天具有的本能,由遗传因素决定.实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等2)、后天性行为(学习行为)：不是动物生来就有的,而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动.实例：训练蚯蚓走迷宫,大山雀喝牛奶,黑猩猩吃高处的香蕉等3.研究一种动物的行为探究菜青虫的取食行为探究动物的绕到取食三、社会行为1.概念：营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有一系列行为.群体内的不同动物个体之间,通过动物的活动、声音和气味等来传递信息.2.社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级3.具有社会行为的动物举例白蚁群体(无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁))狒狒群体(有等级制度：“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)4.群体中的信息交流动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用探究蚂蚁的通讯第三章动物在生物圈中的作用一、动物在自然界的作用维持自然界中的生态平衡生态平衡概念动物食食物链不可缺少的环节,维持着生态平衡促进生态系统的物质循环通过呼吸作用产生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用遗体被分解后,释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被重新利用帮助植物传粉、传播种子有益：传粉、传播种子,扩大分布范围有害：数量过多危害植物二、动物与人类生活的关系调查活动：调查目的、材料用具、方法与步骤、注意事项调查动物在人们生活中的作用动物在人们生活中的作用：食用、药用、观赏用等与人类生活息息相关生物反应器的概念动物与生物反应器最理想的“乳房生物反应器”及开发前景生物反应器的好处仿生的概念动物与仿生仿生的例子：雷达、飞机、第四章分布广泛的细菌和真菌一、细菌和真菌的分布菌落的大小观察菌落菌落的形态区别细菌和真菌的菌落菌落的颜色配制培养基,高温灭菌培养细菌和真菌的一般方法接种恒温培养设计实验方案设计实验方案完成实验过程分析结果、得出结论归纳细菌和真菌生存的条件,适宜的温度、有机物二、细菌1.细菌的发现： 17世纪后叶,列文虎克用自制的显微镜发现细菌19世纪中叶,巴斯德研究细菌,说明细菌不是自然发生德大小：个体微小,高倍镜或电镜下可见形态：单细胞,有球菌、杆菌、螺旋菌2.细菌形态和结构结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质构成,无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢营养方式：没有叶绿体,异养型,分为寄生和腐生两种方式细菌的生殖：分裂生殖,遇到不良环境,可形成休眠体芽孢,速度很快.三、真菌多细胞个体：蘑菇：食用或者药用1.各种各样的真菌霉菌：青霉和曲霉的观察比较单细胞个体：酵母菌：酿酒、做面包等2.主要特征：细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子,孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素,营养方式属于异养.3.真菌的繁殖：孢子繁殖第五章细菌和真菌在生物圈中的作用一、细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解着参与物质循环细菌引起人或动物患病如：链球菌引起扁桃体炎真菌引起人或动物患病：足癣2、引起动物或人患病真菌引起植物患病,小麦叶锈病生产应用：以菌治虫共生的概念3、与动物共生真菌与藻类植物共生形成地衣共生举例根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤肠道内细菌与动物(包括人)共生二、人类对细菌和真菌的利用发酵现象发酵原理1.细菌、真菌与食品的制作发酵技术的应用及其产品甜酒的制作分析食品腐败的原因2.细菌、真菌与食品的保存食品保存的原理分析并归纳食品保存的方法抗生素的概念及其在医学上的应用3.细菌、真菌与疾病的防治转基因技术与胰岛素4.细菌与真菌与环境的保护：污水处理厂八年级上册生物知识点3第一章根据生物的特征进行分类一、尝试对生物进行分类概念：根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述生物分类法依据：生物在形态、结构等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系进化关系藻类植物：水绵无种子(孢子植物) 苔藓植物：葫芦藓植物的分类蕨类植物：肾蕨裸子植物：油松有种子(种子植物) 被子植物：玉米(单子叶植物)、向日葵(双子叶植物) 环节动物：蚯蚓节肢动物：蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹无脊柱(无脊椎动物) 腔肠动物：珊瑚虫、海葵软体动物：河蚌、田螺动物的分类鱼类：鲫鱼两栖类：青蛙、蟾蜍有脊柱(脊椎动物) 爬行类：壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼鸟类：家鸽哺乳类：家兔、猫、虎二、从种到界生物分类的目的和依据生物的单位：门、纲、目、科、属、种生物分类的基本单位：种马：马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界桃：桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界第二章认识生物的多样性一、生物多样性的概念世界已知的种类很多生物种类的多样性我国已知的种类很多二、理解生物多样性基因的多样性种间生物基因多样性种内生物基因的多样性生态系统的多样性成因：地形复杂、气候多样类型：森林、草原、荒漠、湿地、海洋等三、三者之间的关系：生物种类的多样性实质上就是基因的多样性.每种具有独特基因库的生物生态系统中的其他生物是相联系的.生物数量的减少,将导致基因资源损失,并且必然影响它所在的生态系统.生态系统发生剧烈变化.将会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.第三章保护生物的多样性全世界17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的速度惊人生物多样性面临威胁我国特有的部分珍惜动植物濒临灭绝的边缘生物的栖息地的破还(最终要的原因)不合理的开发利用(人类的偷猎和捕杀野生动物)生物多样性面临的威胁的原因环境污染外来物种入侵概念是天然的基因库建立自然保护区意义天然实验室活得自然博物管实例：长白山自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区生物多样性的保护将某些濒危物种迁出原地,移入新园、馆等进行特殊的保护和管理建立濒危物种的种质库颁布和完善法律和法规。
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八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。
）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。
（3）与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。
（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。
）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。
（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。
人教版八年级上册生物第一章知识点
人教版八年级上册生物第一章知识点1.1 生命活动的特征生命活动具有以下几个特征：1.细胞是生命的最基本单位；2.明显的组织结构；3.能够进行新陈代谢；4.具有遗传信息；5.能够响应外界刺激。
1.2 生物分类生物分类是将生物按照一定的规律进行分类，目的是为了更好地了解生物的特点和亲缘关系。
生物分类的主要方法是分类树和分类表。
生物分类的基本单位是种（species），而种是由不同个体组成的群体。
在分类树和分类表中，物种按照不同的特征进行归类。
不同物种之间的亲缘关系越近，则分类越近。
1.3 生物的多样性与分布生物的多样性指的是地球上所有生命形式和它们之间的差异和特征。
生物的分布受到地理和环境因素的影响，而导致生物在不同的地区具有不同的类型和生态系统。
生物分布的分类分为：1.大陆性生物和海洋生物2.热带、温带和寒带生物3.陆生和水生生物1.4 生态系统生态系统指的是生物与环境之间的相互作用系统。
生态系统包括两个组成要素：生物成分和非生物成分。
生态系统按照规模大小和生物种类的不同，可以分为以下几类：1.生物群落2.生态位3.地球生物圈1.5 生态恢复生态恢复是指因为人类活动而破坏的生态环境和生态系统，通过人类努力和各种手段，恢复其生态功能和生存条件，从而达到生态平衡，减轻环境压力。
生态恢复的主要方法包括：1.生态系统修复2.种间竞争控制3.人工常规管理和修剪1.6 生态文明生态文明是指通过增强人对生态环境的保护意识和责任心，发展可持续性社会，实现人类和自然生态系统共同和谐的理念。
实现生态文明的主要方法包括：1.推广绿色经济2.发展清洁能源3.加强生态系统保护和重构工作通过生物学的学习，可以更好地认识和理解自然界的生态系统，并在日常生活中发挥积极的作用，为生态环境的保护和恢复做出贡献。
八年级生物第一章生物的生殖和发育知识点
八年级生物第一章生物的生殖和发育知识点生物的生殖和发育是指生物繁殖后代和个体生长发育的过程，是生物学中重要的内容。
下面是八年级生物第一章生物的生殖和发育的知识点：1. 生殖方式：- 无性生殖：只有一个亲本个体参与繁殖，后代与亲本相同，形成无性生殖群体。
- 有性生殖：两个亲本个体参与繁殖，后代与亲本不完全相同，形成有性生殖群体。
2. 生殖器官：- 雄性生殖器官：包括睾丸、附睾、尿道等。
- 雌性生殖器官：包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等。
3. 生殖细胞：- 雄性生殖细胞：精子，产生于睾丸。
- 雌性生殖细胞：卵子，产生于卵巢。
4. 人类的生殖和发育：- 人类有性生殖，需要男性和女性的结合。
- 男性和女性通过性交使精子与卵子结合，形成受精卵。
- 受精卵经过分裂和发育，最终形成一个新的个体。
5. 子宫内发育：- 受精卵在子宫内着床，通过胎盘与母体的交换营养、排泄废物和呼吸氧气。
- 胚胎在子宫内经过胚胎期、胚芽期和胚体期，逐渐发育成为胎儿。
6. 哺乳动物的生殖和发育：- 哺乳动物的特点是通过哺乳来喂养幼崽。
- 母体的乳腺分泌乳汁，幼崽通过咬吮乳头来摄取营养。
7. 植物的生殖和发育：- 植物有无性生殖和有性生殖两种方式。
- 无性生殖包括分株、茎的插花和人工扦插等。
- 有性生殖包括花的结构特征和传粉过程。
8. 繁殖的意义：- 保持物种的种群数量。
- 保持物种的遗传多样性。
- 推动生物种群的进化和适应环境的能力。
以上是八年级生物第一章生物的生殖和发育的主要知识点，希望对你有帮助！。
八上初中生物知识点归纳总结
八上初中生物知识点归纳总结生物学作为一门科学，通过对生物世界的观察和研究，揭示了生命的奥秘。
初中生物课程作为学生学习生物学的基础部分，旨在培养学生的生物学素养和科学思维能力。
本文将对初中生物八年级上册的知识点进行归纳总结，帮助同学们复习和巩固知识。
第一章：细胞与人体健康1. 细胞结构与功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核2. 细胞的功能：营养摄取、代谢、分解、合成、排泄、生长和繁殖2. 维持人体健康的细胞活动1. 细胞的新陈代谢：呼吸作用、光合作用、发酵作用2. 细胞的养分摄取和排泄：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、皮肤系统的功能和作用3. 细胞的生长和分化：细胞的增殖、分化与分裂第二章：遗传与进化1. 基因及其传递1. DNA：基因的主要组成部分2. 基因的特点：决定性、遗传性、可变性3. 基因的传递：遗传的规律、遗传的方式（显性遗传和隐性遗传）2. 生物进化1. 进化观点：变异、竞争、适应、传递2. 自然选择：物竞天择、适者生存、优胜劣汰3. 生物进化的证据：古生物化石、生物胚胎、解剖结构、生物分子的比较第三章：生态系统与环境保护1. 生态系统的组成与结构1. 生物群落：种群的集合2. 生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性2. 环境的影响与保护1. 环境污染与生物灭绝2. 环境保护的措施与方法3. 可持续发展的重要性和原则第四章：植物的营养与运输1. 植物的组织结构1. 组织器官的分类与功能：根、茎、叶、花、果实、种子2. 组织器官的特点与作用：根的吸收、茎的运输、叶的光合2. 植物的养分吸收与运输1. 吸收养分的途径：根的吸收、根毛的结构、根压的作用2. 养分的运输：蒸腾作用、根压作用、细胞分子运输第五章：动物的营养与运动1. 动物的组织结构与功能1. 动物的基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织2. 动物的器官系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、感觉器官系统、运动系统2. 动物的消化与运动1. 消化器官的结构与功能：消化的过程、消化酶的作用2. 动物的运动方式：肌肉的收缩与放松、关节的灵活性、骨骼的支撑通过对八年级上册的生物知识点的归纳总结，可以帮助同学们更好地理解和掌握生物学的基础知识。
初二生物第一章知识点梳理(最新)
初二生物第一章知识点梳理 (最新)学习八年级上册生物知识点重要的是不轻易气馁，战胜别人，先要战胜自己，并且能够及时总结归纳好知识点。
下面小编为大家带来初二生物第一章知!识点梳理，希望大家喜欢一、两栖动物和爬行动物1、青蛙是由蝌蚪发育来的。
蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水中生活。
蝌蚪发育成成蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。
但青蛙的肺结构简单，不发达。
青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助呼吸。
2、蜥蜴皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发，蜥蜴的肺比青蛙的发达，只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。
蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终身生活在陆地上的重要原因。
3、两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的鳞片或__ ;用肺呼吸;在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
二、鸟1.鸟适于飞行的特点：①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空(内充空气)④胸肌发达⑤食量大消化快。
即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
2.翼(翅膀)是鸟的飞行器官。
气囊辅助肺的呼吸。
3、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
三、哺乳动物1、哺乳动物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，体表被毛，有很好的保温作用，因此哺乳动物也是恒温动物。
八年级上册生物课程知识点
八年级上册生物课程知识点八年级（上）生物知识点总结第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体颀长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。
钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
3、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群，现在已命名的品种有120万种以上，占一切动物品种的80%以上。
昆虫是节肢动物中品种最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三局部。
(完整版)八年级上册生物知识点总结
八年级（上）生物复习资料第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。
钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。
生物八年级上册知识点大全(框架+详细两部分)
第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失） ]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官 ]（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官（蚯蚓除外） ]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达 ]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。
呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身○兔子体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏 4 腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。
神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
八年级上册生物第一章知识点
八年级上册生物第一章知识点一、细胞的基本结构与功能1. 细胞的定义：细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部结构。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞的生长和分裂。
- 细胞质：包含各种细胞器，是进行生命活动的场所。
- 线粒体：细胞的能量工厂，进行呼吸作用。
- 内质网：参与蛋白质的合成和加工。
- 高尔基体：对蛋白质进行后期加工和分泌。
- 溶酶体：含有酶，分解废物和细胞内的有害物质。
- 植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和大液泡。
3. 细胞的功能：- 保护和支持：细胞膜和细胞壁提供保护。
- 遗传信息的传递：细胞核控制遗传信息。
- 能量的产生：线粒体通过呼吸作用产生能量。
- 物质的合成与分解：内质网、高尔基体和溶酶体参与物质的合成与分解。
- 光合作用：植物细胞中的叶绿体进行光合作用，制造有机物。
二、细胞的分裂与生长1. 细胞分裂的概念：细胞分裂是一个细胞变成两个细胞的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。
2. 有丝分裂的过程：- 前期：染色体凝聚，形成可见的染色体。
- 中期：染色体排列在细胞中央。
- 后期：染色体分离，移向细胞两极。
- 末期：细胞质分裂，形成两个新的细胞。
3. 细胞生长的概念：细胞生长是细胞体积增大的过程，通过合成新的细胞器和细胞物质实现。
4. 细胞分化：细胞分化是细胞分裂后，新细胞逐渐发展出特定形态和功能的过程。
三、生物的遗传与变异1. 遗传的概念：遗传是生物体将其特征传递给后代的过程。
2. 遗传物质：- DNA是主要的遗传物质，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、鳞氨酸）组成。
- 基因是DNA上的一段特定序列，控制生物体的特定性状。
3. 变异的概念：变异是生物体遗传信息发生改变的过程，包括基因突变和染色体变异。
4. 遗传与环境：生物体的性状不仅受遗传信息的影响，也受环境因素的影响。
四、生物的适应性1. 适应性的概念：适应性是生物体为了在特定环境中生存和繁衍后代而发展出的特征。
八年级上册生物第一章总结
八年级上册生物第一章总结一、生物的基本特征1. 生物的生活需要营养生物的一生都需要营养物质，以维持生命活动。
植物需要阳光、水分和土壤中的营养物质；动物则需要食物和水来获取营养。
2. 生物能进行呼吸生物体吸入氧气，呼出二氧化碳，以维持生命活动。
3. 生物能排出身体内产生的废物生物体通过排泄废物来排除体内的废物，以维持身体的平衡。
4. 生物能对外界刺激作出反应生物体能够感知外界的刺激，并作出相应的反应，如逃避危险、寻找食物等。
5. 生物能生长、繁殖并遗传给后代生物体能生长、繁殖，并将自己的遗传信息传递给下一代，使得物种能够延续下去。
二、生命的物质基础1. 组成生物体的化学元素种类繁多，它们在生物体内有着各自的作用和功能。
其中，碳、氢、氧、氮是生物体内最重要的元素，它们是生命活动的基础。
2. 生物体内各种化学元素通过化合作用形成各种化合物，如蛋白质、糖类、脂质、核酸等。
这些化合物是生命活动的基本物质。
三、生命活动的基本单位——细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
2. 细胞膜是细胞的外部结构，具有保护和调节物质进出的作用。
细胞膜内的细胞质含有各种细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网等，它们分别负责不同的生命活动。
3. 细胞核是细胞的控制中心，其中含有遗传物质DNA，控制着细胞的遗传和代谢活动。
四、细胞分裂和细胞生长1. 细胞分裂是生物体生长、繁殖的基础。
细胞分裂有两种方式：有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂是细胞分裂的主要方式，它保证了生物体的生长和发育。
2. 细胞生长是细胞体积和数量的增加，它们共同构成了生物体的生长。
细胞生长的过程受到严格的调控，以保持生物体的正常生长和发育。
五、基因和遗传1. 基因是遗传信息的基本单位，它们存在于细胞核中的DNA 分子上。
基因通过DNA分子的复制将遗传信息传递给下一代。
2. 遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，它决定了生物体的遗传特征。
八年级生物上第一章知识点
八年级生物上第一章知识点生物学是一门研究生命的科学，而生物学中的第一章主要介绍了细胞的基本概念和结构。
在这一章中，我们学习了细胞的分类、结构、功能以及重要性。
本文将对八年级生物上第一章所涉及的知识点进行详细介绍。
1. 细胞的分类根据生物学家的分类方法，细胞可以分为两类：原核细胞和真核细胞。
原核细胞是指没有核膜的细胞，一般为细菌等单细胞生物。
真核细胞则是指有核膜的细胞，这类细胞包括人、动物、植物等。
2. 细胞的结构细胞的结构可以分为三个主要部分：细胞质、细胞核和细胞膜。
细胞质是细胞内部的液体和固体物质，细胞核是存储遗传信息的核心部分，细胞膜则是细胞的外部包裹物，类似于一层“皮肤”。
3. 细胞膜的重要性细胞膜是细胞最重要的组成部分之一。
细胞膜可以控制物质的进出，并维持细胞内外环境的稳定性。
此外，细胞膜还可以通过受体与其它细胞或物质发生交流。
4. 细胞的功能不同的细胞具有不同的功能。
例如，肌肉细胞负责收缩、神经细胞则负责传递信息。
叶绿体则是负责光合作用的重要细胞器，可以将太阳能转化为化学能，为植物生长提供能源。
5. 细胞的生命周期所有细胞都具有生命周期。
在生命周期中，细胞会经历一系列变化，包括分裂、增殖、分化等。
在这些过程中，细胞会不断地进行代谢活动，从而维持其正常运行。
6. 细胞的重要性细胞是生命的基本单位，所有生物都由一个或多个细胞组成。
在细胞内，化学反应和代谢活动不断进行，细胞也因此不断变化和演化。
细胞对生命的重要性无法被替代，不仅对人类的认识有着重要意义，也为我们探索宏观世界的奥秘提供了基础。
7. 其他相关知识点在学习细胞的过程中，我们还应该了解其它相关知识点。
例如，基因、DNA、RNA等都是生命体中重要的分子，有助于我们理解细胞的生命活动。
此外，细胞分裂、癌症等也是细胞学领域值得我们学习和研究的课题。
总之，细胞是生物学中的重要概念，掌握了细胞的基本特点和结构，有助于我们更好地理解生命的本质。
八年级上册生物第一章知识点
八年级上册生物第一章的知识点主要围绕动物的主要类群进行展开，以下是该章节的详细知识点总结：一、动物分类与主要类群1. 动物分类根据体内有无脊柱，动物可以分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。
2. 脊椎动物鱼类：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
如鲫鱼、鲨鱼等。
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
如青蛙、蟾蜍等。
爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
如乌龟、蛇、鳄鱼等。
鸟类：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
如家鸽、鹦鹉等.哺乳动物：胎生、哺乳，有高度发达的神经系统和感觉器官，是恒温动物。
如猫、狗、人等。
3. 无脊椎动物腔肠动物：大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中。
身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
如海葵、海蜇、珊瑚虫等。
扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
如涡虫、血吸虫等。
线形动物：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
如蛔虫、钩虫等。
环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。
如蚯蚓、沙蚕等。
软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
如河蚌、扇贝、蜗牛、乌贼等。
节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。
如蝗虫、蜘蛛、虾、蟹等。
二、具体动物类群的特征与生活习性1. 鱼类体形：流线型，减少水的阻力。
体色：上深下浅，保护色。
体表：覆盖鳞片，有黏液，减少阻力；有侧线，感知水流。
呼吸：用鳃呼吸。
运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
2. 鸟类形态结构：身体呈流线型，前肢变成翼，胸肌发达。
生理特点：食量大，消化能力强；直肠短，及时排出粪便；双重呼吸，提高气体交换效率。
生殖和发育：有性生殖、卵生、体内受精；经过筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等阶段。
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兔（草食动物）的牙齿，有门齿、臼齿。 狼（肉食动物）的牙齿，有门齿、臼齿、犬齿 体腔内有膈，这是哺乳动物特有的结构。 神经系统发达，由脑、脊髓、神经组成，大脑 发达。
6. 节肢动物（是最大的动物类群，已命名的种类有1 2 0万种以上，占所有已知动物种数的 80%） 1. 主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
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2. 代表动物：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 3. 节肢动物分为四类：
①昆虫类（蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫） ②甲壳类（虾、蟹） ③多足类（蜈蚣、蚰蜒、马陆） ④蛛形类（蜘蛛、蝎子） 4. 昆虫（昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。） 主要特征：身体分头、胸、腹 三部分；有一对触角（触觉和嗅觉）；胸部生着3对足 （善于跳跃）和2对翅 （适于飞行） 呼吸器官：气门（长在腹部）、3个单眼1对复眼，又器：摄食 外骨骼的作用：1、保护内部柔软的器官 2、防止体内水分蒸发。 5. 节肢动物与人类的关系 ①虾、蟹食用；②蜜蜂等昆虫传播花粉；③蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药；④果蝇是实 验材料；⑤蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病
8. 两栖动物
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（ 1 ）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游 泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 （2）代表动物：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。 （3）青蛙生殖和发育的特点： 雌雄异体，水中产卵，体外受精，变态发育。发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
3. 线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内） ⻚页码：1/6
1. 主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有又有肛门。 2. 代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。）、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫 3. 预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗
9. 爬行动物 （1）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵 壳。 （2）代表动物：乌⻳、鳖、蛇、鳄、蜥蜴（完全摆脱对水环境的依赖）
10. 鸟（地球上大约有9000多种） （1）主要特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 （2）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点 ①身体呈流线型，减小空气阻力。 ②两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制 方向的作用。 ③胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。 ④骨骼薄，长骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场 所。 ⑤食量大，消化能力强；直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。 ⑥用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气。（气囊的作用是：暂时贮存气体，辅 助呼吸） （3）家鸽生殖和发育的特点 ①体内受精，卵生，主要是体外发育。 ②卵细胞：包括胚盘（含细胞核）、卵黄、卵黄膜三部分。卵黄是供胚胎发育的养料， 卵白和卵壳都有保护卵细胞的作用，卵白还给胚胎提供水分和养料。 （4）代表动物:鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、家鸽等 （5）与人类关系：猫头鹰捕食鼠类；大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫；鸡鸭鹅 食用；丹顶鹤、孔雀等观赏。
八年级生物上册知识点总结 第一章 动物的主要类群
自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有由脊椎构成的脊柱，可 以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）； 另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动 物）。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
出，完成气体交换
有外骨骼，具有保护、
昆虫
陆地上或空 中，跳跃或飞
（蝗虫）
行
气管
身体部分体节有气门 与外界相通，由气管
完成气体交换
支持和防止体内水分蒸 发的作用；有与气门相 通的气管进行气体交 换；有三对足、两对
翅，适于飞行
身体呈流线型，体表有
由大量密布毛细血管 黏液，可减少运动时的
鱼
水中、游泳
鳃
的鳃丝组成，适于与 阻力；用鳃呼吸；通过
来。 珍珠与贝壳的主要成分都是碳酸钙。 3. 与人类的关系： 中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位。 有益： 食用（牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。） 药用（鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉等皆可入药） 工艺品（螺壳、珍珠壳） 有害： 有的危害农作物，传播疾病（如钉螺与血吸虫的传播有关）
体表被毛，体温恒定；
哺乳动物 主要在陆地上
肺
肺发达，适于与空气 牙齿分化；胎生，哺 进行气体交换 乳；有发达的神经系统
和感觉器官
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呼吸器官 （结构）
腔肠动物 海洋或淡水
体表
（水螅）
呼吸方式
气体交换
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主要适应特点
身体呈辐射对称，具有 刺细胞，可以捕获猎物
和进行防御
生活环境或 呼吸器官 动物种类 生活习性 （结构）
呼吸方式
主要适应特点
体表有角质层，防止消
线形动物 寄生在人体小
化液侵蚀；消化管简 单，圆柱形；体表有角质 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝
层；有又有肛门
虫、秀丽隐杆线虫
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 蚯蚓、水蛭（蚂蟥）、 体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 沙蚕
柔软的身体表面有外套膜，大多具 河蚌、缢蛏、文蛤、扇
软体动物 有贝壳；运动器官是足
贝、蜗牛、乌贼
体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢 蝗虫、蜜蜂、蝴蝶、
7. 鱼（脊椎动物的开始） 1. 鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点 （1）体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）。 （2）体形：流线形（或梭形），游泳时减少水的阻力。 （3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水 流、测定方向的作用。 （4）用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍有保持 鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。 （5）用鳃呼吸 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血 管，因此鳃是鲜红色的。 （6）雌雄异体，体外（水中）受精，水中发育。 2. 鱼类的主要特征及代表人物 （1）主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的 摆动以及鳍的协调作用游泳。 （2）代表动物：淡水鱼类（中华鲟（“长江鱼王”活化石）、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙 鱼、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。 “四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。
手；② 要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4. 环节动物 1. 主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 2. 代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的 枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为 前端。）、沙蚕、蛭 3. 与人类的关系： 蚯蚓：①蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含
蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。 沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。 蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。
5. 软体动物（目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。） 1. 主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 2. 代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）、 章鱼（贝壳退化成内骨骼） 河蚌内的珍珠是由外套膜受沙粒等异物的刺激，分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起
1. 腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。） 1. 主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有又无肛门。 2. 代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞 ----内胚层和外胚层）。 3. 与人类的关系： 有益：①海蜇经加工可食用。 ②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。珊瑚礁的作用：形成岛屿;加固 海岸；为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 有害：刺丝囊对对人体有害，甚至可以导致死亡 4. 代表动物---水螅 水螅通常生活在水流缓慢。水草繁茂的清洁淡水中。它的身体几乎透明，长约1 厘米，一端有又，又周围伸展着5-12条细长的触手，用于探寻和捕获猎物。 水螅的身体有内外两层细胞---内胚层和外胚层，这两层细胞中间填充着分泌的胶 装物质，又叫中胶层，它没有细胞结构。 内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，消化腔与又相通，消化后的食物残渣仍从 又排出。
节肢动物 都分节
虾、蜈蚣、蜘蛛
脊椎动物
鱼类
生活在水中；体表常有鳞片覆盖； 鲢鱼、鳙鱼、青鱼、草
用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆 鱼、鲨鱼、带鱼、鲳
动以及鳍的协调作用游泳
鱼、鲤鱼
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾 两栖动物 大多生活在陆地上，也可在水中游 螈
泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
2. 扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活） 1. 主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有又无肛门。 2. 代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。 3. 与人类的关系： 有害：①人或动物食用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。 ②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
表一：动物类群的主要特征及常见动物举例
表二：几种动物的生活习性及与生活环境相适应的特点和呼吸器官或结构
动物类群
主要特征
常见动物举例
身体呈辐射对称；体表有刺细胞； 水螅、海蜇、海葵、珊