教师资格证备考讲座
教师资格证专题讲座心得(实用12篇)
教师资格证专题讲座心得（实用12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教资备考讲座心得体会
教资备考讲座心得体会作为一名即将参加教师资格证考试的考生，我有幸参加了由我国某知名教育机构举办的教师资格证备考讲座。
这场讲座不仅让我对教师资格证考试有了更深入的了解，也让我对自身的备考策略有了新的认识。
以下是我对这次讲座的心得体会。
一、对教师资格证考试的认识更加清晰在讲座开始之前，我对教师资格证考试的了解仅限于表面的信息。
通过讲座，我明白了教师资格证考试的重要性以及考试的结构和内容。
讲座中，主讲老师详细介绍了教师资格证考试的背景、目的、意义以及考试的基本流程。
这让我对教师资格证考试有了全面的认识，也让我更加坚定了通过考试、成为一名合格教师的决心。
二、备考策略更加明确讲座中，主讲老师针对教师资格证考试的不同科目，提供了详细的备考策略。
以下是我总结的几点：1. 制定合理的备考计划：备考计划是备考过程中的重要环节。
要根据自身情况，合理安排学习时间，确保每个科目都能得到充分的复习。
2. 注重基础知识的学习：教师资格证考试涵盖教育学、心理学、教育法规、综合素质等多个方面，基础知识的学习至关重要。
要全面掌握这些知识，为考试打下坚实的基础。
3. 强化练习，提高应试能力：练习是提高应试能力的有效途径。
要注重历年真题的练习，了解考试的题型、难度和出题规律，提高解题速度和准确率。
4. 关注时事热点，拓展知识面：综合素质部分考查时事政治、文化素养等内容，考生要关注时事热点，拓展知识面，提高综合素质。
5. 注重心理调节，保持良好心态：备考过程中，心理调节至关重要。
要保持良好的心态，克服焦虑、紧张等情绪，以最佳状态迎接考试。
三、学习方法更加科学讲座中，主讲老师分享了一些科学的学习方法，让我受益匪浅。
以下是我总结的几点：1. 主动学习，主动思考：学习过程中，要主动探索，主动思考，提高学习效率。
2. 注重归纳总结，形成知识体系：将所学知识进行归纳总结，形成自己的知识体系，有助于提高记忆和理解能力。
3. 利用多种学习资源：充分利用教材、辅导书、网络资源等学习资源，提高学习效果。
教师资格资格认定试讲教案三篇
教师资格资格认定试讲教案三篇篇一：教师资格认定试讲教案高校教师资格教学技能认定考试试讲教案任教学科：播音与主持艺术试讲教师： XX单位：广西国际商务职业技术学院日期：20XX年4月20日申请高校教师资格认定试讲教案学科：播音与主持艺术课程：创作前的准备——备稿课题：第一单元准备稿件的方法教学目标：1、掌握播音工作正确的创作方法2、理解进行创作前准备的意义3、掌握创作前准备的基本要求和规律4、能够熟练地运用“备稿六步”对稿件进行“理解稿件――具体感受――形之于声――及于受众”的创作与表达。
教学重点、难点：备稿六步教学方法：理论讲授与示列训练相结合授课时间：40分钟使用教材：《实用播音教程》第二册语言表达/付程主编北京广播学院出版社20XX年1月第2版教学内容讲授新课：作为一个播音员、主持人播每一篇稿件，主持每一个节目都是有一定的宣目的。
稿件内容、播音员及节目主持人的态度感情、技巧等等，都是为宣传目的的服务的。
播音员、主持人只有深入、细致地分析理解稿件，才能准确体现作者的创作意图，真实地反映客观实际、准确、鲜明、生动地传达稿件内容、圆满完成播音任务，从而实现电台、电视台的宣传目的。
怎样准备稿件简称“备稿”。
备稿是播音创作基础理论的重要组成部分，是每一次具体的播音创作活动的开始，是如何播好稿件的第一步。
第一备稿的含义备稿有两方面的含义：一是广义备稿，一是狭义备稿。
广义备稿是指平时不断的学习和积累。
播音员、节目主持人是新闻工作者，应该具备较高的政治觉悟和理论水平、广博的文化知识、深厚的专业基本功和艺术修养等等，因为，播音员、主持人的理解力、感受力、表现力、对稿件的驾驭能力等等，都和他的素质修养有关。
这些都需要在日常的学习、实践中日积月累。
我们播音成功与否都取决于这种学习和积累的深广程度。
总之，广义备稿是播音创作的基础。
狭义备稿，是指播出前具体一篇稿件的准备。
如何准备一篇稿件，不同的播音员、不同的稿件，会有些细微的差别。
高校教师证考试教案模板
高校教师证考试教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高校教师资格证考试培训课程，面向有意向参加高校教师资格证考试的学生及在职教师。
三、授课时间每课时90分钟，共10课时。
四、授课教师具备丰富的高校教师资格证考试培训经验，熟悉考试大纲及考试要求的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握高校教师职业道德规范、教育法规及相关政策；（2）掌握教育学、心理学基本理论知识；（3）具备分析和解决教育教学中实际问题的能力；（4）熟悉教案编写、教学设计、课堂教学、教育评价等教学环节。
2、过程与方法目标（1）通过案例教学，提高学生分析和解决实际教育教学问题的能力；（2）采用小组讨论、互动问答等方式，培养学生的沟通能力和团队合作精神；（3）结合考试大纲，进行模拟测试，提高学生的应试能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业，具备高尚的教师职业道德；（2）培养学生积极进取、勤奋好学的精神风貌；（3）培养学生关心学生、尊重学生的教育情怀。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）高校教师职业道德规范、教育法规及相关政策；（2）教育学、心理学基本理论知识；（3）教案编写、教学设计、课堂教学、教育评价等教学环节的操作要点。
2、教学难点（1）如何将教育学、心理学理论知识与实际教育教学相结合；（2）如何根据考试大纲进行有针对性的复习；（3）如何提高学生的应试能力和教育教学实践能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育领域的热点话题或实际案例，引起学生的兴趣和思考，为新课的学习做好铺垫。
- 通过提问方式回顾上节课的重点内容，为新知识的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰的逻辑和生动的语言，对课程内容进行系统讲解，确保学生掌握课程的核心知识点。
- 使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增强教学的直观性和趣味性。
- 结合考试大纲，强调重点和难点，确保学生了解考试要求和常见题型。
2024最新-教师资格证说课稿(优秀7篇)
教师资格证说课稿（优秀7篇）考教师资格证的时候，需要进行一个说课过程。
你知道教师资格证说课稿怎么写吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是可爱的小编帮大伙儿分享的教师资格证说课稿（优秀7篇），欢迎参考，希望对大家有所帮助。
有关教师资格证说课稿篇一一名合格的幼儿教师，就要会写出完整的说课稿来，尤其是在幼儿教师资格证面试考试时更应该要能写出说课稿，那么大家知道幼儿教师资格证说课稿怎么写？下面小编就来给大家讲解一下这个问题吧。
一、说设计背景：中国·国际丽水摄影文化节在美丽的殴江之畔——浙江丽水召开。
，丽水被授予中国第一个“摄影文化之乡”,并连续承办六届国际摄影文化节。
人们都在体验着摄影带来的美的文化冲击。
为了让幼儿对家乡的文化有一个深刻的认识，并在学习过程中继承、发扬、创新家乡的本土摄影文化。
我们开展了一次摄影作品展，我们的孩子在欣赏美妙作品的时候，一个幼儿用象声词“喀嚓、喀嚓”表现拍照的模样，其余的孩子马上跟着“喀嚓、喀嚓”。
我想他们在感受、欣赏美的同时，产生了强烈地操作照相机的欲望。
他们都想通过自己的镜头去发现生活中的美。
但是大多数孩子都不能正确地操作照相机，何不让他们真实地体验？于是《镜头里的我们》这堂课孕育而生。
(一)教学目标：1、初步了解摄影的简单技巧。
2、乐意尝试操作，能够积极地参与合作、讨论、探索。
3、体验摄影带来的快乐，感受幼儿园、家乡、大自然的美。
依据：一是根据大班幼儿的认知水平和心理发展特点：5-6岁幼儿能表现出对美的事物的敏感性，能发现并欣赏周围生活中多种形态的美。
他们用自己独特的感受欣赏艺术作品，分析一些美的性质。
在认识活动中，由于掌握了观察、记忆等方法，活动的效果得到了明显的提高。
幼儿在解决问题或行动之前，不仅具有明确的目的，而且具有计划的萌芽，能事先思考活动计划和行动方法，并能在行动中加强自我控制，以有效地完成任务。
随着心理发展水平的提高，幼儿表现出智力活动的积极性，他们有强烈的求知欲和认识兴趣，好学、好问、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题。
小学教师资格证考试备考心得分享
小学教师资格证考试备考心得分享近年来，随着教育事业的发展，小学教师资格证考试成为了越来越多人关注的话题。
作为一名小学教师，我也曾经历过备考的过程，今天我想分享一些备考心得，希望能对即将参加考试的同学们有所帮助。
首先，备考之前，我们需要对考试的内容有一个全面的了解。
小学教师资格证考试主要包括教育知识与能力测试和综合素质面试两部分。
教育知识与能力测试主要考察考生的教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识，而综合素质面试则主要考察考生的教育教学能力、语言表达能力以及综合素质等方面。
因此，在备考过程中，我们需要针对这两个方面进行有针对性的复习和准备。
在复习教育知识与能力测试的过程中，我发现最有效的方法是系统地学习教育学的基本理论和相关知识。
教育学是教师的专业基础，对于备考教育知识与能力测试至关重要。
我通过阅读教育学的经典著作，了解教育学的发展历程、基本概念和理论体系，同时也通过参加教育学的研讨会和讲座，与专业人士进行交流和学习。
此外，我还通过刷题和模拟考试来检验自己的掌握程度。
这些方法都对我备考教育知识与能力测试起到了积极的促进作用。
对于综合素质面试的备考，我认为最重要的是提高自己的教育教学能力和语言表达能力。
为了提高教育教学能力，我积极参加各类教育教学培训班和研讨会，学习先进的教育教学理念和方法。
同时，我也通过实践教学，不断积累教学经验，并及时总结和反思自己的教学过程。
为了提高语言表达能力，我经常进行口语练习，多读一些优秀的教育教学相关书籍和文章，并进行朗读和模仿。
此外，我还参加了一些辩论赛和演讲比赛，锻炼自己的演讲能力和表达能力。
这些努力让我在综合素质面试中能够自信地展示自己的教育教学能力和综合素质。
除了以上的备考方法，我还发现心理调适对备考也非常重要。
备考期间，我们需要保持积极乐观的心态，不断给自己正能量。
我经常和志同道合的朋友交流备考心得，互相鼓励和支持。
同时，我也会定期进行放松和休息，避免过度疲劳。
教师资格证说课稿(精选4篇)
教师资格证说课稿(精选4篇)考教师资格证的时候，需要进行一个说课过程。
你知道教师资格证说课稿怎么写吗？学而不思则罔，思而不学则殆，本文是作者小编帮大伙儿整编的教师资格证说课稿【精选4篇】，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
中学音乐教师资格证说课稿：鼓乐铿锵篇一教学目标1、聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法。
2、在感受、体验乐曲的音乐情绪，理解乐曲的音乐内容的基础上，学习掌握有关的音乐知识。
教学内容1、《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》。
2、打溜子、鼓吹乐、吹歌方面的音乐知识。
重点和难点《锦鸡出山》、《童谣》。
理解作品的生活内容。
教学方法欣赏法、谈话法等。
相关准备多媒体设备、《鼓乐铿锵》课件等。
课时安排一课时教学过程一、大家来看这张图片，大家猜一猜这是哪个少数民族呢？土家族二、了解土家族。
主要分布在湖北恩施、长阳和湖南湘西的土家族苗族自治州等地。
奉道教、佛教为主，有着浓厚的“天人合一”的生命意识。
接下来我们就来欣赏一首根据湖南土家族“打溜子”改编的器乐曲《锦鸡出山》。
乐曲以锦鸡为描写对象，通过几种打击乐器特有的音色及多边的演奏技法，生动地刻画了锦鸡的各种生活动态。
三、作品鉴赏(一)《锦鸡出山》1、聆听乐曲，说说有哪些乐器？乐曲的情绪是如何的？生：锣、鼓常用四种乐器：溜子鼓、头钹、二钹、马锣。
情绪如何呢？热烈、喜庆的2、全曲下设了五个小标题，借着小标题划分了全曲的段落。
在一定的程度上，这些小标题提示了乐曲所要表现的形象内容。
3、复听，根据提示，形象音乐情景，完成表格问题。
师：接下来我们就根据小标题来分段欣赏。
一边听一边完成下面表格，从速度、节奏、力度三个方面来鉴赏比较。
(分段听后模唱)山间春色：表现山清水秀、春暖花开、美丽怡人的春天景色。
乐曲采用上下句对偶及螺蛳结顶的手法陈述音乐内容。
结队出山：揭示锦鸡由少而多，由静而动的结队出山的情景。
教资备战考试讲座新闻稿
教资备战考试讲座新闻稿
尊敬的观众朋友们：大家好！
我们来看一下外国语学院“宣讲教资考试知识，助力莘莘学子圆梦”为主题的教师资格证及教师招聘备考知识宣传讲座。
为提升学生参加教师资格证考试的通过率，外国语学院于9月23日下午在C205教室开展以“宣讲教资考试知识，助力莘莘学子圆梦”为主题的教师资格证及教师招聘备考知识宣传讲座。
中公教育的主讲人xx老师就教师资格证考试内容及考试流程向同学们进行了介绍，重点从教师资格证的类别、考试科目等方面讲解了中小学的区别。
此外，xx老师还向同学们介绍了教师资格证的意义，并全面分析了关于教师资格证考试的重点难点。
xx老师通过讲解例题，向在场学生讲解考试注意事项、考试内容及解题技巧。
在解题技巧分享中，xx老师主要围绕单选题、案例分析题、写作题及面试试讲教案设计，围绕往年真题进行具体讲解，提醒学生注意试题考点，答题时间分配和答题步骤。
xx老师还给同学们讲解了如何备考教师编制，分享了考编的成功经验，详细介绍了教师编制考试中笔试和面试的考试流程，加深了同学们对教师编制考试的认识，有助于提升学生的求职技能，使
同学们更有针对性地备考，更加坚定考编信心。
今天的播报就到这！我们明天再见。
《幼儿教师资格证面试》实战演练讲座ppt课件
3.家长沟通类
作为一名幼儿园教师，当家长提出给他的孩子喂饭、
多抱等特别要求时，如何与他们沟通？
交流沟通；思维品质
重点考核交流沟通能力、理解问题和应变能力 （1）良好：言语表达能力强，条理清晰，有很好地应变
《幼儿教师资格证面试》 实战演练
个人简介
黄小莲：杭州师范大学教授，浙江大学课程教学论方向博士，浙江 省151人才工程第三层次对象，杭州市131人才工程第二层次对象，杭州师 范大学“教学十佳”。主持国家和省市厅课题各1项，完成省市厅课题研究 6项，参与国家省部课题5项。在《学前教育研究》《华东师范大学学报 （教科版）》、《教育发展研究》、《教师教育研究》、《课程教材教 法》、《全球教育展望》 、《中小学管理》、《教育理论与实践》发表论 文40多篇，其中多篇被中国人大资料复印资料转载。出版专著《教师课程 实施之旅：决策与执行》，参著《新班集体教育的理论与实验研究》,参编 《小学教育科学研究：原理、方法与表达》。多项成果获奖，其中1项获省 第四届基础教育教学成果一等奖。
友们，不让他们受伤就可以了。你认为这种说法对吗?
2.教育策略类
小强告状说，他的玩具被别的小朋友抢走了。你怎么办？
了解幼儿；心理素质；思维品质
重点考核了解幼儿的能力，情绪调控和应变能力 （1）良好：了解幼儿的个性差异，情绪调控能力强，应
变灵活，表达清晰 （2）一般；比较了解幼儿，情绪调控能力较强，应变较
乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛 跑。” “什么，什么？乌龟，你说什么？” “咱们这就来赛跑。”
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兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？ 那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大 树。预备！一，二，三，－－－” 兔子撒开腿就跑，跑得 真快，一会儿就跑得很远了。
备考教资讲座心得体会
作为一名教育行业的从业者，我一直对教师资格证考试抱有极高的重视。
近期，我有幸参加了一场备考教资的讲座，通过这场讲座，我对教师资格证的考试有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的备考经验。
以下是我对这场讲座的心得体会。
一、讲座内容概述本次讲座由资深教育专家主讲，主要围绕教师资格证的考试政策、考试内容、备考策略等方面展开。
讲座内容丰富，涵盖了以下几个重点：1. 考试政策：详细介绍了教师资格证的考试类别、报名条件、考试时间等政策，让考生对考试有一个清晰的认识。
2. 考试内容：讲解了笔试和面试的考试内容，包括教育知识与能力、综合素质、学科知识与教学能力等，使考生能够明确备考方向。
3. 备考策略：针对不同科目和考试环节，提出了具体的备考建议，帮助考生提高备考效率。
4. 历年真题解析：通过分析历年真题，让考生了解考试题型、命题规律，为备考提供参考。
二、心得体会1. 认识到教师资格证的重要性通过讲座，我深刻认识到教师资格证对于从事教育行业的重要性。
它不仅是进入教师岗位的门槛，更是提升自身素质、实现人生价值的体现。
因此，我决心全力以赴，通过考试，成为一名合格的教师。
2. 明确备考方向讲座中，专家详细介绍了教师资格证的考试内容和题型，使我明确了备考方向。
在接下来的备考过程中，我将有针对性地学习，提高自己的综合素质。
3. 学会高效备考讲座中，专家分享了多种高效的备考方法，如制定学习计划、合理安排时间、模拟考试等。
这些方法对我今后的备考具有重要的指导意义。
4. 注重综合素质的培养教师资格证的考试不仅考查专业知识，还考查综合素质。
在备考过程中，我要注重自身素质的提升，如语言表达、人际交往、心理素质等，为今后的教育教学工作打下坚实基础。
5. 提高应试技巧讲座中，专家针对笔试和面试的应试技巧进行了详细讲解，让我对考试有了更深入的了解。
在今后的备考中，我将注重应试技巧的培养，提高自己的应试能力。
6. 增强信心通过参加这场讲座，我对教师资格证的考试有了更全面的认识，对备考充满信心。
教师资格证面试讲义与习题ppt课件
第七局部 面试误区与错误
一、试讲三大认识误区 〔一〕试讲是一节课的压缩 〔二〕试讲是讲给考官听
1.仍然是教学。对象是学生 2.考官不与你互动 〔三〕试讲只要流利讲完即可 不能自顾自地讲。注意教法、环节、气 氛
二、试讲五大常见错误 〔一〕表现过度紧张 〔二〕频繁与考官互动 〔三〕超时 〔四〕无视板书内容及其字体太小 〔五〕教学目标泛化
(二)沟通协调类 1.样题 (1)与单群体:如何与不同类型家长沟通? (2)与多群体:家长给校长投诉你教得不好? 2.答题思路(四步骤) (1)头脑冷静，不激化矛盾 (2)找原因：自身的，还是家长误解 (3)及时沟通并解决问题 (4)反省，并防止以后出现类似问题
(五)综合分析类
1.样题 (1)社会现象：如何看择校热? (2)名言：没有不合格的学生，只有不合格教师？ 2.答题思路(三步骤) (1)表态。有合理的一面，又有局限 (2)观点。说明原因。辨证或现象、原因、对策 (3)总结。也可联系自身
第一局部、考查的主要工程 〔一〕中小学教师 1.职业认识 2.心理素质 3.仪表仪态 4.言语表达 5.思维品质 6.教学设计 7.教学实施 8.教学评价
〔二〕幼师 1.职业认识 2.心理素质 3.仪表仪态 4.交流沟通 5.思维品质 6.了解幼儿 7.技能技巧 8.评价与反思
第二局部、考试环节
答复：注意解答问题+反思补救。比方答复 “本节课的重点和难点分别是什么?〞时，第一 步答复所设计课程内容的重难点，第二步反思自 身在教学中如何突破重难点，假设没有突出，那 么再提出完善设想。
五、教学实施
本类题型一般是对学生在试讲中某一个环节 或细节的处理存在疑惑或感兴趣。真题中出现过 “你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的? 〞、“你的课堂中哪个环节表达了学生的独立思 考?〞、“你画图为什么不用尺子?〞、“你描述 的操作步骤学生能听懂么?〞等内容。
教师资格证讲座演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于教师资格证的一些心得和体会。
教师资格证，作为教师职业的入门门槛，对于每位有志于从事教育事业的人来说，都具有重要的意义。
下面，我将从以下几个方面展开论述。
一、教师资格证的重要性1. 教师资格证是教师职业的敲门砖。
在我国，要想成为一名合格的教师，必须拥有教师资格证。
这是教育部门对教师职业的基本要求，也是保障教育教学质量的重要手段。
2. 教师资格证有助于提高教师自身素质。
考取教师资格证的过程，是对教师综合素质的一次全面检验。
在这个过程中，教师需要不断学习、积累教育教学经验，提高自己的教育教学能力。
3. 教师资格证有助于拓宽就业渠道。
随着国家对教育事业的重视，教师职业的需求量逐年增加。
拥有教师资格证，将有助于我们在求职过程中脱颖而出，增加就业机会。
二、教师资格证的考试内容与备考策略1. 考试内容教师资格证考试分为笔试和面试两部分。
笔试主要包括综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力三个科目。
面试主要考察考生的教育教学能力、心理素质和综合素质。
2. 备考策略（1）制定合理的学习计划。
根据自己的实际情况，制定详细的学习计划，明确每个阶段的学习目标。
（2）注重基础知识的学习。
教师资格证考试涉及的知识点较多，要求考生掌握扎实的基础知识。
因此，我们要注重基础知识的学习，为后续的备考打下坚实的基础。
（3）多做真题、模拟题。
通过做真题和模拟题，了解考试的题型、难度和命题规律，提高自己的应试能力。
（4）关注教育热点。
教师职业需要具备一定的教育素养，关注教育热点有助于提高我们的教育教学能力。
（5）加强实践锻炼。
教师职业需要具备较强的教育教学能力，参加教育实践活动，如支教、实习等，有助于提高我们的教育教学能力。
三、教师职业的发展前景1. 教育事业是国家发展的基石。
随着国家对教育事业的重视，教师职业的发展前景十分广阔。
2. 教师待遇不断提高。
近年来，我国教师待遇不断提高，吸引了越来越多的优秀人才投身教育事业。
教资面试题目演讲(3篇)
第1篇大家好！今天我站在这里，非常荣幸能够参加教师资格面试。
在此，我想以《教育的力量》为题，与大家分享我的教育理念和未来的教学规划。
一、引言教育，是照亮孩子人生道路的明灯，是引领他们走向未来的基石。
作为一名未来的教师，我深知自己肩负的责任重大。
在接下来的演讲中，我将从以下几个方面阐述我的教育理念和教学规划。
二、教育理念1. 以学生为本教育的根本目的是培养人才，而人才的核心是学生。
因此，在教学中，我将始终坚持以学生为本，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
我相信，每个孩子都是一颗璀璨的明珠，需要我们用心去发掘和呵护。
2. 德育为先在知识经济时代，德育显得尤为重要。
我将把德育贯穿于教学的全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质、社会责任感和创新精神。
3. 素质教育素质教育是新时代教育的核心。
我将关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质，包括学科知识、人文素养、审美情趣、创新能力和实践能力。
通过激发学生的兴趣和潜能，让他们在快乐中学习，在实践中成长。
4. 教育创新教育创新是推动教育发展的动力。
我将不断学习新知识、新技能，紧跟时代步伐，创新教学方法，提高教学质量。
同时，关注教育改革动态，积极探索适应新时代的教育模式。
三、教学规划1. 教学目标（1）使学生掌握扎实的学科知识，提高综合素质。
（2）培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
（3）激发学生的创新思维和实践能力。
（4）培养学生的人文素养和道德品质。
2. 教学方法（1）启发式教学：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
（2）探究式教学：让学生在探究过程中发现问题、解决问题。
（3）合作学习：培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
（4）信息技术辅助教学：运用多媒体技术，提高教学效果。
3. 教学评价（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。
（2）结果性评价：以学生的学业成绩和综合素质为依据，全面评价学生的学习成果。
教师资格证考试的试讲技巧图文PPT课件
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
考
察
说
教 师
课
的 哪
些
素
质
外在形象：仪表仪态
内在素养：教学素质 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
2024年考教师资格证的教案8篇
2024年考教师资格证的教案8篇考教师资格证的教案篇1一、教学目标知识与技能】掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行数的加减混合计算。
过程与方法】学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。
情感态度与价值观】在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯。
二、教学重难点重点】理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。
难点】能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程(一)、创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。
(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1.观察画面，收集信息2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3.独立思考，解决问题(学生独立列式并进行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。
4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
6.深化概念，运用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。
(2)梳理提问：在书写时，我们应该注意什么?谁能完整地说说这道题是怎么算的啊?(三)巩固练习、深化新知1.探究例1的另一种解法。
教师资格证讲座PPT素材课件
有关教育的法律法规
• 《中华人民共和国教育法》 • 《中华人民共和国义务教育法》 • 《中华人民共和国教师法》 • 《中华人民共和国未成年人保护法》 • 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 • 《学生伤害事故处理办法》等 • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 • （2010—2020年）
教师资格证书考试的基本内容
• 考试的性质、对象和条件 • 考试标准、科目和大纲 • 试题，笔试，面试 • 考试合格证明
考试的性质、对象和条件
• 考试性质 • 国家建立考试标准，省及教育行政部门统一组织的标准参
照性考试。 • 考什么： • 教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师发展潜质 • 考试类别 • ——幼儿园教师资格考试 • ——小学教师资格考试 • ——初级中学教师资格考试 • ——高级中学教师资格考试
考点预测—材料分析题
• 某市同学小红在美术教室韩老师的指导下 完成了一幅儿童画美术作品，此作品代表 该小学参加了省儿童
教育知识与能力
• 教育基础知识和基本原理 • 中学课程 • 中学教学 • 中学生学习心理 • 中学生发展心理 • 中学德育 • 中学班级管理与教师心理
学习建议
• 1.细读教材，了解基本知识 • 听课标记重点 • 2.集中复习，基本知识记忆 • 复习疑难问题的解答 • 3.相关练习题目，查缺补漏
比例 13% 13% 13%
13% 48%
合计
100%
题型 单项选择题 材料分析题
单选，材料分 析，写作题
客观题约47%，主观 题约53%
“综合素质”考试内容详解
• （一）职业理念 （ 新课程背景下的） • 1教育观 • 2学生观 （针对性） • 3教师观
高校教师资格证考试资料PPT课件
• 二、培训方式（如何培训）
• （一）文件要求（高等学校教师岗 前培训暂行细则 第五条）
• 1、总体要求
• 岗前培训以集中授课为主，可采取专题 讲座、典型报告、教学观摩、课堂教学 实践或讲评等形式。
• 2、对教学形式的要求（高校教师岗前培训 教学指导纲要）
• 湖北大学的班额在200人以上。
•
教学改革是《高等教育学》研究的
主要内容之一，要求教师在教学中为学
生创造“自主、合作、探究学习”的环
境和条件，鼓励启发式、讨论式教学，
而现实的情况是，《高等教育学》的授
课基本违背教育教学规律。
• 2、学习态度与学习动力问题
• 高校教师参加岗前培训的动力主要来自于 政策：必须取得高校教师资格证书。
• 教师岗前培训受多种因素的影响，只能在 一定程度上解决理论知识的问题。在学习 理论时要结合直接和间接的经验，深化理 论学习，形成系统的教育教学理论知识。
• 要真正做到理论与实践的深度结合，那是 教师一辈子要努力的事情。
• 3、如何当好班主任 • 新教师一般要当班主任，要学会管理学生，
与学生相处。
• 从根本上改变培训方式的问题，必需开展自 主、合作、探究学习。
• （1）自主、合作、探究学习的意义 • 一是《高等教育学》学习的需要； • 二是培养学习能力，从学会走向会学的需要； • 三是教师走上专业教学岗位指导学生学习的
需要。
• （2）实施自主、合作、探究学习的条件
• 首先，学员必须先自学教材，这是串讲的先 决条件，体现学员的“自主学习”
• 其次，压缩班额，控制在80人左右，以便 开展讨论和提问，保证“合作学习”的实施
教资讲座策划书3篇
教资讲座策划书3篇篇一《教资讲座策划书》一、活动背景随着教育行业的不断发展，教师资格证成为了许多人追求的目标。
为了帮助广大考生更好地了解教资考试的相关信息，提高备考效率和成功率，特举办此次教资讲座。
二、活动目的1. 为考生提供全面、准确的教资考试信息，包括考试内容、考试形式、备考方法等。
2. 解答考生在备考过程中遇到的问题和困惑，增强考生的信心和动力。
3. 促进考生之间的交流和互动，分享备考经验和心得。
三、活动主题“助力教资，成就梦想”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动对象有意向参加教师资格证考试的学生及社会人士七、活动流程1. 签到入场安排工作人员在活动现场引导参会人员签到，并发放相关资料。
2. 开场致辞由主持人介绍活动背景、目的和流程，欢迎嘉宾和参会人员。
3. 主题讲座邀请资深教资培训专家进行主题讲座，内容包括教资考试的重要性、考试内容和形式、备考策略和技巧等。
4. 互动环节设置问答环节，参会人员可以就自己关心的问题向专家提问，专家进行现场解答。
同时，也可以组织小组讨论，让参会人员之间分享备考经验和心得。
5. 抽奖环节设置抽奖环节，为参会人员提供一些小礼品，增加活动的趣味性和吸引力。
6. 结束致辞由主持人进行结束致辞，感谢嘉宾和参会人员的参与和支持。
八、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。
2. 在学校宣传栏、教学楼、食堂等场所张贴宣传海报。
3. 邀请学校相关社团和组织协助宣传。
九、活动预算1. 嘉宾费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 场地租赁费用：[X]元4. 资料印刷费用：[X]元5. 礼品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动注意事项1. 活动现场要安排足够的工作人员，确保活动的顺利进行。
2. 要提前检查活动场地的设备和设施，确保安全可靠。
3. 要及时清理活动现场的垃圾，保持环境整洁。
4. 要注意活动现场的秩序和安全，避免发生意外事故。
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【材料分析题答题模板】 总句：点题 XX 老师 践行了/遵守了/违背了...... 分句：破题
分句一：理论知识点+解释知识点+摘抄材料+材料体现这一知识点； 分句二：理论知识点+解释知识点+摘抄材料+材料体现这一知识点； 分句三：理论知识点+解释知识点+摘抄材料+材料体现这一知识点； ...... 总结：扣题 因此，教师在教学中应怎样（汇总知识点）去做。
Part 02 试卷剖析
二
通关秘笈
Part 01 真题解析
1.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”（《学记》）下列对这句话的理解
不正确的是（）。【2015国考 中学《综合素质》第2题】
A.体现主体教育思想
B.强调学生自主发展
C.鼓励学生自学成才
D.注重对学生的引导
【答案】C
《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则
（4）坚持以人为本，必须做到教育公正，面向全体学生。材料中，汤老师在面对其他老师质疑的时候还是坚 持自己的看法，注重全体学生，关注多个学习小组，促进了所有学生的发展。（3分）
扣题： 因此，教师在教学中要践行“以人为本”的学生观，面向全体学生，把学生看作是发展的人、独特 的人、具有独立意义的人。（1-2分）
28. 下列选项中，与中国- - 香港的逻辑关系相同的是 ( ) 。【2016国考 中学 《综合素质》第28题】 A 北京-承德 B 宁夏-银川 C 新疆-西藏 D 太原-山西 【答案】B 【考点】逻辑思维：包含关系
29、国庆黄金周，小白和朋友们商量去外地旅游的事，小米说：如果不去绍兴，就
去杭州吧。小黄说：如果不去杭州，就不去绍兴了。小刘说：咱们只去其中一处吧。
问题6：笔试成绩有效期是多长时间？ 答：笔试单科成绩有效期是2年，只有笔试全部通过，才能报考面试。
问题7：我上次报的中学，我这次改报小学，已经通过的科一和科二可以免考吗？ 答：更换考试类别后，需要重新报考对应笔试的所有科目，不能免考。
问题8：我上次报的高中语文，科一和科二都考过了，但是科三没过，我这次能改成初中语文吗？ 答：可以免考，直接更换科目三可是科目即可。
教师观：现代教师观、教师专业发展、终身学习。
（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者； （2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者； （3）从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者； （4）从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师；
（1）在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生； （2）在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生； （3）在对待自我上，教师应注重反思； （4）在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。
是_____。 【招教常考题目】
A.直观性原则
B.启发性原则
C.激励性原则
D.巩固性原则
【答案】B
2.罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮
的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（ ）。【2015国考 中学《教育知识与能力》第9
题】
A. 直观原则
B. 科学性和思想性相结合原则
1 .我国先秦时期，主张 “ 有教无类 ” ，倡导 “ 因材施教 ” 的教育家是（ ）。 【2015国考 中学《教育知识与能力》第1题】
A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 庄子 【答案】A 【考点】教育家、观点、著作的一一对应关系
【知识点讲解】 常考的教育家、观点、著作
孔子：有教无类、因材施教 苏格拉底：产婆术 夸美纽斯：《大教学论》被称为世界教育史上第一部系统的教育学理论巨著。“泛智 教育”，建立了班级授课制度。 洛克：《教育漫话》在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智 育三部分，同 时强调环境与教育的巨大作用。另外还提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板， 观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万 别，便是由于教育之故。”主张取消封建等级教育，人人都可以接受教育。 卢梭：《爱弥儿》、自然教育 赫尔巴特：科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为 “现代教育学之父”，而 反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著 作。认为教育体系应该以教师为中心、以教材为中心和以课堂为中心的，同时将教学 过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。 杜威：教育即生活、学校即社会、“从做中学”、“儿童中心主义”《民主主义与教 育》
材料分析题 【2016国考 中学《综合素质》第30题】
汤老师接手 3 班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还异想天开地让 学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的 方案…就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在“折腾”分层教学。现在他需要投入更多的时间 和精力进行准备。上课要同时兼顾班上多个小组的学习状态……有老师建议她少“折腾”，还说：“你 关注大多数学生就行了，何必那么费劲。再说即使你这样辛苦也不一定保证每个学生都能学好。”汤 老师依然坚持他的做法，在经过多次实验后，他慢慢发现，分层教学还有很多窍门，比如可以把分 层教学与“小先生制”结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。例如在学完《屈原》之后，学生 交上来的作业有读后感，有续写，改写，有诗歌、图画，短剧，角度多样，观点鲜明，一段时间之 后，当老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法。
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
【答案】A
【考点】教学原则
【知识点讲解】 教学原则 教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理。它既指导教师的教，
也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。 我国中小学的教学原则主要有：思想性和科学性相统一原则，理论联系实
际原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，量力性原则， 因材施教原则。（8个）
能给人以尊严的只有这样的职业——在从 事这种职业时，我们不是作为奴隶般的工具， 而是在自己的领域内独立地进行创造。
——马克思
教师资格证笔试备考讲座
2017年6月7日
目录
一 考情介绍
01 常见问题
02 试卷剖析
二 通关秘笈
01 真题解析
02 知识链接
一
考情介绍
Part 01 常见问题
问题5：笔试都有哪些题型？ 答：单选、简答、辨析、论述、材料分析、教学设计、活动设计、写作八种题型。
4、初一学生小武想做一名科学家，班主任说：你现在学数学那么吃力，以 后学物理 、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标。班主任 的说法（ ） 。【2016国考 中学《综合素质》第3题】 A 忽视了学生的主体性 B 忽视了学生的发展性 C 忽视了学生的创造性 D 忽视了学生的差异性 【答案】B
搞清楚。 ” 这表明邱老师( ) 。【2016国考 中学《综合素质》第4题】
A 善于自我反思
B 缺乏探索精神
C 缺乏问题意识
D 善于自我暗示
【答案】A
1. 在教育史中，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（ ）。 【2015国考 中学《教育知识与能力》第1题】
A. 夸美纽斯 B. 洛克 C. 裴斯泰洛齐 D. 赫尔巴特 【答案】B
【参考答案】 点题：汤老师的做法践行了“以人为本”的学生观，是值得我们学习的。（1-2分）
破题： （1）“以人为本”的学生观强调 学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，教师要坚信每个学生都 是具有无限可能性的，要用长远的眼光看待每一个学生。材料中，汤老师让学生主动学习，设计方案，把学 生看成了发展的人，注重到了学生的能力看到了学生未来的发展潜力。（3分） （2）“以人为本”的学生观强调 学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，教师必须尊重主体性，调动学
小白据此提出的大家的都能接受的意见是（）。【2016国考 中学《综合素质》第
29题】
A.另去地处
B.两处都去
C.只去绍兴
D.只去杭州
【答案】D
【考点】逻辑思维：如果就，前推后；肯前必肯后，否后必否前。
【解析】小米：不去绍兴→去杭州
小黄：不去杭州→不去绍兴
（去绍兴 →去杭州 ）
小刘：只去一处
题型：辨析题（共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）判断正误，并说明理由。 1.遗传素质具有可塑性。 【参考答案】本题说法正确。
遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成 的人的一些解剖生理特点。遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，为人的 身心发展提供了可能性，遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄 特征。随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质也会逐渐地发生变化， 即遗传素质是具有可塑性的。
4.焦虑不利于学生的学习。 【参考答案】该说法是错误的。
焦虑是指通常是一种紧张状态。一般来说，在学习过程中这种紧张状态会激发一定的学习动机； 同样一定程度的学习动机也会引发某种程度的焦虑水平。根据耶克斯-多德森定律，中等强度的动机 水平会激发学生达到最佳的学习效率，也就是说过低或过高的动机水平，都会导致学习效率降低。 因此，适当的焦虑水平对学习是有益的，如果学习过程没有紧张感，或者过于焦虑，会对学习有不 利的影响。所以，焦虑对学习即有利，也有不利的影响。
速记技巧：执起弓寻找一英里外的狐狸当粮食 【题型分布】 单选、简答、材料分析
3.右图中某些学校的做法（ ）【2016国考 中学《综合素质》第2题】 A.抑制了学生的创造能力 B 阻碍了学生的应试能力 C 提高了学生的竞争能力 D 提升了学生的综合素质
【答案】A 【考点】 “以人为本”的学生观
【知识点讲解】 职业理念有三观：教育观、学生观、教师观。 【常考题型】 单选、简答、材料分析 教育观：素质教育（两全一个一创新）。