小学主题班会-开学第一课心理疏导 (共17张PPT)
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三年级开学第一课心理健康教育PPT
我们还介绍了一些常见的心理 调节技巧,并探讨了三年级学 生常见的心理健康问题以及对 应的应对措施。
总结
我们希望通过这次课程的学习,能够引 导学生养成良好的心理习惯和态度,为 今后的成长奠定坚实的基础。
谢谢您的观赏聆听
什么是心理健康:心理健康是指一个人 的精神、情感、认知和行为方面的综合 状态处于相对良好的状态。 心理健康的重要性:心理健康不仅可以 提高人的学习和工作效率,还能够增强 人的抵抗力,维护人的身心健康。
认识心理健康
如何保持心理健康:(1)充足的 睡眠(2)均衡的饮食(3)适度的 运动(4)学会自我调节(5)建立 良好的人际关系。
心理调节技巧
心理调节技巧
注意力放松法:当我们感到压力和紧张 时,我们可以采用注意力放松法来缓解 自己的情绪。 深呼吸法:当我们感到焦虑、烦躁、害 怕时,我们可以采用深呼吸法来自我调 节情绪。
心理调节技巧
积极思考法:当我们遭遇困难和挫 折时,我们可以采用积极思考法来 帮助自己摆脱消极情绪。 寻找支持:当我们感到孤独和无助 时,我们可以寻找家人、朋友或者 老师来寻求帮助和支持。
三年级心理健 康问题
三年级心理健康问题
三年级心理健康问题:三年级学生普遍 存在着自我价值感低、自信心不足、注 意力不集中等问题。
应对措施:(1)家长和老师要多给予学 生肯定和鼓励(2)认真倾听学生的心声 (3)提供相应的心理支持和帮助(4)培养 学生的合作意识和团队精神。
总结
总结
本次课程主要向三年级学生介 绍了心理健康的重要性以及如 何保持心理健康。
三年级开学第一课 心理健康教育PPT
目录 导言 认识心理健康 心理调节技巧 三年级心理健康问题 总结
导言
导言
总结
我们希望通过这次课程的学习,能够引 导学生养成良好的心理习惯和态度,为 今后的成长奠定坚实的基础。
谢谢您的观赏聆听
什么是心理健康:心理健康是指一个人 的精神、情感、认知和行为方面的综合 状态处于相对良好的状态。 心理健康的重要性:心理健康不仅可以 提高人的学习和工作效率,还能够增强 人的抵抗力,维护人的身心健康。
认识心理健康
如何保持心理健康:(1)充足的 睡眠(2)均衡的饮食(3)适度的 运动(4)学会自我调节(5)建立 良好的人际关系。
心理调节技巧
心理调节技巧
注意力放松法:当我们感到压力和紧张 时,我们可以采用注意力放松法来缓解 自己的情绪。 深呼吸法:当我们感到焦虑、烦躁、害 怕时,我们可以采用深呼吸法来自我调 节情绪。
心理调节技巧
积极思考法:当我们遭遇困难和挫 折时,我们可以采用积极思考法来 帮助自己摆脱消极情绪。 寻找支持:当我们感到孤独和无助 时,我们可以寻找家人、朋友或者 老师来寻求帮助和支持。
三年级心理健 康问题
三年级心理健康问题
三年级心理健康问题:三年级学生普遍 存在着自我价值感低、自信心不足、注 意力不集中等问题。
应对措施:(1)家长和老师要多给予学 生肯定和鼓励(2)认真倾听学生的心声 (3)提供相应的心理支持和帮助(4)培养 学生的合作意识和团队精神。
总结
总结
本次课程主要向三年级学生介 绍了心理健康的重要性以及如 何保持心理健康。
三年级开学第一课 心理健康教育PPT
目录 导言 认识心理健康 心理调节技巧 三年级心理健康问题 总结
导言
导言
开学心理疏导-开学第一课主题班会PPT课件模板17
202X/年/度/学/校/开/学/心/理/疏//卯足干劲 从心出发教:梦素材班:X 年X 班“您的假期余已不足,及充。
”些在假期束之后开学之始,学生(以中小学生主)所表出的一种明的不适新学期学生活的非器性的病表,心理学家称之“开学合征”。
目录开学综合症01应对措施02正确面对03心理调适指南04PART 01开学综合征含义主要群体成因分析含义些在假期束之后开学之始,学生(以中小学生主)所表出的一种明的不适新学期学生活的非器性的病表,心理学家称之“开学合征”。
什么是开学合症?表现形式开学合症的表形式多表:力减退、理解力下降、学、焦、上走神、情不定等。
心理上多表:失眠、嗜睡及一些无原因的、心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等;生理上心理医生些表都是人潜意的心理防御机制将一些不愿面的、不同的、被抑的、不愉快的性情成一些躯体症状而造成的,并会持一段。
形成原因成因分析学校教育学生个体学期制度家庭学PART 02应对措施教育制度心理教育形成原因教育制度“开学合征”的出,折射出我国教育存在的,它是学生的“开学合征”,也是我国的“教育“抗”,凸的是教育困境。
合征”,是学生无奈之下的一种无意的因此,建我国学校行的学期制度行改革,改革中借国外相关方面的先,以制定科学的制度。
心理教育加心理教育用方面的研究,以提高适合我国国情的理学科水平。
加快培养学校心理教育人才,大力推行学校心理教育,尽快建完善的国家学校心理教育体系及心理教育教格制度。
通正确的学校心理健康教育,使学生保持健康的心理状和良好的心理素针对措施假期始学校的防御开学初学校的关注家长对策•家要在假期之始就助孩子制定合理的假期划,使学、培、、旅游等有划地行。
心理健康中小学生主题班会 课件(共26张PPT)
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打开心锁
释放情绪
走出阴霾
迎接阳光
2024年中小学生心理健康主题班会
认识自己的情绪:了解自己的情绪并学会识别情绪,可以帮助我们 更好地应对生活中的挑战和困难。
主讲人:XXX
日 期:XXX
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打开心锁
释放情绪
走出阴霾
迎接阳光
第一部分 写下你的心里话 第二部分 什么是心理健康 第三部分 学会表达自己的情绪 第四部分 良好的沟通解决问题
心理健康
健康不仅是指身体没有疾
每个人的心就像一棵
病,还要具备良好的心理状 大树一样,需要阳光
态、社会适应良好和有道德。 空气才能茁壮成长。
第二部分 什么是心理健康
乐观 自信
自信 勇敢
独立
乐于 助人
健
康 心
孤独
撒谎 攀比
灵
的
叛逆
大
树
暴躁
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第三部分
打开心锁
释放情绪生心理健康主题班会
第一部分 写下你的心里话
1、你在班级里过得开心吗? 2、你在学校/班级里是否遇到了烦心事?(请写下来,或许我能帮你) 3、X年级到X年级你有哪些进步?还有哪些不足? 4、在班级管理方面,你认为高老师做得怎么样?还有哪些可以改进的地方? 5、简要评价一下现在的班级? 6、你认为咱们班现在还存在哪些问题亟待解决? 7、你是否有好的建议?
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第二部分
打开心锁
释放情绪
走出阴霾
迎接阳光
2024年中小学生心理健康主题班会
认识自己的情绪:了解自己的情绪并学会识别情绪,可以帮助我们 更好地应对生活中的挑战和困难。
第二部分 什么是心理健康
打开心锁
释放情绪
走出阴霾
迎接阳光
2024年中小学生心理健康主题班会
认识自己的情绪:了解自己的情绪并学会识别情绪,可以帮助我们 更好地应对生活中的挑战和困难。
主讲人:XXX
日 期:XXX
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打开心锁
释放情绪
走出阴霾
迎接阳光
第一部分 写下你的心里话 第二部分 什么是心理健康 第三部分 学会表达自己的情绪 第四部分 良好的沟通解决问题
心理健康
健康不仅是指身体没有疾
每个人的心就像一棵
病,还要具备良好的心理状 大树一样,需要阳光
态、社会适应良好和有道德。 空气才能茁壮成长。
第二部分 什么是心理健康
乐观 自信
自信 勇敢
独立
乐于 助人
健
康 心
孤独
撒谎 攀比
灵
的
叛逆
大
树
暴躁
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第三部分
打开心锁
释放情绪生心理健康主题班会
第一部分 写下你的心里话
1、你在班级里过得开心吗? 2、你在学校/班级里是否遇到了烦心事?(请写下来,或许我能帮你) 3、X年级到X年级你有哪些进步?还有哪些不足? 4、在班级管理方面,你认为高老师做得怎么样?还有哪些可以改进的地方? 5、简要评价一下现在的班级? 6、你认为咱们班现在还存在哪些问题亟待解决? 7、你是否有好的建议?
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第二部分
打开心锁
释放情绪
走出阴霾
迎接阳光
2024年中小学生心理健康主题班会
认识自己的情绪:了解自己的情绪并学会识别情绪,可以帮助我们 更好地应对生活中的挑战和困难。
第二部分 什么是心理健康
小学生返校复学开学第一课心理疏导(心理健康课)PPT演示课件
2020年新年伊始,一场突如其 来的病毒让华夏大地过了一个特殊又 难忘的春节。这牵动着14亿人民的心, 党中央迅速部署,全国各地积极响应!
zj
zj
战疫就是命令 防控就是责任
举国抗击,多少可歌可泣的英雄事迹,让人泪目。 亲爱的同学们,你一定看得见这样的画面:
zj
全国上下立即行动!
zj
正因为有了他们 ——白衣天使 ——春天的使者 ,我们才能在温 暖的家中安心学 习。
三、要注意并非所有的问题都可以得到解决
有时候,我们除了等待之外别无选择,我们只能听 凭时间来处置。所以这个时候,我们可以选择先放下它 ,做一些其他事来分散我们的注意力。就比如我们玩游 戏打怪一样,打不过的时候别硬抗,我们可以先停战, 回去练练级,等经验上来了,武器升级了,我们再来。
回归学校, 我们怎么做?
zj
已过立春节气,相信很快春花将会绽放在 枝头,而春风也会轻拂在每个人的心上。
隔离病毒,但并不隔离爱,让我们一起用 自己的行动来表达爱!用最阳光的一面,来 迎接春暖花开!
zj
弘扬正能量 心暖向太阳
乐观、积极、向上就是我们的行动!
3. 适当运动,转换方式
在从事创造性劳动,如背书、写文章、做习题的时候,感觉 实在无法完成时,不妨试试运动一会儿,回来再继续。也可以把创 造性的劳动转变成机械性劳动,比如抄写需要背诵的内容,抄写一 篇作文。这样采取运动或者转换一下方式方法,会让我们把可能产 生焦虑的事情简化掉,或者说是绕开焦虑事件。
我们在行动
zj
各级党组织带领全体党员,协同社区工作者,冲 锋在前。做好宣传、巡查工作。
致敬英雄 最美逆行 zj
在这关键时刻,涌现出了一批爱心企业、单位和个人,他们勇担责任,奉 献爱心真情。
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战疫就是命令 防控就是责任
举国抗击,多少可歌可泣的英雄事迹,让人泪目。 亲爱的同学们,你一定看得见这样的画面:
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全国上下立即行动!
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正因为有了他们 ——白衣天使 ——春天的使者 ,我们才能在温 暖的家中安心学 习。
三、要注意并非所有的问题都可以得到解决
有时候,我们除了等待之外别无选择,我们只能听 凭时间来处置。所以这个时候,我们可以选择先放下它 ,做一些其他事来分散我们的注意力。就比如我们玩游 戏打怪一样,打不过的时候别硬抗,我们可以先停战, 回去练练级,等经验上来了,武器升级了,我们再来。
回归学校, 我们怎么做?
zj
已过立春节气,相信很快春花将会绽放在 枝头,而春风也会轻拂在每个人的心上。
隔离病毒,但并不隔离爱,让我们一起用 自己的行动来表达爱!用最阳光的一面,来 迎接春暖花开!
zj
弘扬正能量 心暖向太阳
乐观、积极、向上就是我们的行动!
3. 适当运动,转换方式
在从事创造性劳动,如背书、写文章、做习题的时候,感觉 实在无法完成时,不妨试试运动一会儿,回来再继续。也可以把创 造性的劳动转变成机械性劳动,比如抄写需要背诵的内容,抄写一 篇作文。这样采取运动或者转换一下方式方法,会让我们把可能产 生焦虑的事情简化掉,或者说是绕开焦虑事件。
我们在行动
zj
各级党组织带领全体党员,协同社区工作者,冲 锋在前。做好宣传、巡查工作。
致敬英雄 最美逆行 zj
在这关键时刻,涌现出了一批爱心企业、单位和个人,他们勇担责任,奉 献爱心真情。
开学第一课小学生心理主题班会通用版课件
建立良好的师生关系
加强师生之间的沟通,建立良好的师生关系,提高学生的学习动力 。
社交问题的解决
学会倾听
教导学生学会倾听他人的意见和感受,尊重他人 的观点。
有效沟通
引导学生学会表达自己的想法和感受,同时理解 他人的需求。
解决冲突
教授学生解决冲突的方法,如平等和公正的方式 来解决分歧。
05
家庭、学校、社会共同 关注心理健康
。
深呼吸和放松技巧
教授深呼吸、肌肉放松等技巧, 帮助学生在焦虑时缓解情绪。
积极思考
引导学生用积极的语言和思维方 式,改变对焦虑情境的看法。
厌学情绪的疏导
激发学习兴趣 通过有趣的教学活动和多样化的学习方式,提高学生的学习兴趣 。
设定合适的学习目标
帮助学生设定合适的学习目标,避免过高的期望带来的压力。
掌握自我认知和情绪管理的基本方法,能够正确评价自己的情绪和行为
,学会与他人沟通、协商和合作。
对未来心理健康教育的展望
拓展内容
将心理健康教育与学科教育相结合,通过多种形式和手段,如讲座、小组讨论、角色扮演 等,帮助小学生更好地认识自己和他人,提高心理素质和应对压力的能力。
持续发展
建立心理健康教育的长效机制,通过定期的测评和反馈,及时发现和解决小学生的心理问 题,促进他们的健康成长。同时,加强教师培训和提高专业水平,为心理健康教育的顺利 开展提供有力保障。
建立良好师生关系总结词来自增进师生感情,促进有效沟通
详细描述
通过组织师生互动活动、加强教师与学生之间的沟通,建立良好的师生关系,提高学生的学习效果和心理健康水 平。同时,引导学生学会尊重和理解他人,培养其良好的社交技能和合作精神。
04
应对常见心理问题的方 法
加强师生之间的沟通,建立良好的师生关系,提高学生的学习动力 。
社交问题的解决
学会倾听
教导学生学会倾听他人的意见和感受,尊重他人 的观点。
有效沟通
引导学生学会表达自己的想法和感受,同时理解 他人的需求。
解决冲突
教授学生解决冲突的方法,如平等和公正的方式 来解决分歧。
05
家庭、学校、社会共同 关注心理健康
。
深呼吸和放松技巧
教授深呼吸、肌肉放松等技巧, 帮助学生在焦虑时缓解情绪。
积极思考
引导学生用积极的语言和思维方 式,改变对焦虑情境的看法。
厌学情绪的疏导
激发学习兴趣 通过有趣的教学活动和多样化的学习方式,提高学生的学习兴趣 。
设定合适的学习目标
帮助学生设定合适的学习目标,避免过高的期望带来的压力。
掌握自我认知和情绪管理的基本方法,能够正确评价自己的情绪和行为
,学会与他人沟通、协商和合作。
对未来心理健康教育的展望
拓展内容
将心理健康教育与学科教育相结合,通过多种形式和手段,如讲座、小组讨论、角色扮演 等,帮助小学生更好地认识自己和他人,提高心理素质和应对压力的能力。
持续发展
建立心理健康教育的长效机制,通过定期的测评和反馈,及时发现和解决小学生的心理问 题,促进他们的健康成长。同时,加强教师培训和提高专业水平,为心理健康教育的顺利 开展提供有力保障。
建立良好师生关系总结词来自增进师生感情,促进有效沟通
详细描述
通过组织师生互动活动、加强教师与学生之间的沟通,建立良好的师生关系,提高学生的学习效果和心理健康水 平。同时,引导学生学会尊重和理解他人,培养其良好的社交技能和合作精神。
04
应对常见心理问题的方 法
开学第一课:心理健康教育 ppt课件
1946年召开的第三届国际心理卫生大会将心理健康定义为: “所谓心理健康是指身体、智能以及情感上与他人的心理健康不 相矛盾的范围内,将个人的心境发展成最佳的状态。”
智力正常
情绪良好
意志健全
行为协调
身体健康会影响心理健康
互相制约 互相影响
心理健康也会影响身体健康
2
心理健康的标准
智力正常。 有情绪的稳定性与协调性。 有较好的社会适应性。 有和谐的人际关系。 反应能力适度与行为协调。 心理年龄符合实际年龄。 有心理自控能力。
目录
CONTENTS
什么是心理健康?心理健康的标准 心理问题表现 学会自我心理维护
1
什么是心理健康?
锻炼身体
好好吃饭
身体没病就是健康吗?
其实,这样的理解是不全面的。
世界卫生组织给健康下的定义:健康是一种身体上、精神上和社 会适应上的完好状态,而不是没有ห้องสมุดไป่ตู้病及虚弱现象。
身体健康 心理健康 良好的社会适应能力
凡事三思而后行, 不做让自己后悔的事。
注意锻炼身体,展现朝 气活力。
正确面对竞争,善于 发现别人的闪光点。
走进心理健康
小学生心理健康教育——开学第一课
有健全的个性特征。 有自信心。 有心理耐受力。
心理健康的标准
3
心理问题表现
攀自中倾孤叛自不我心责向比独逆信
不认经要为常把自认自己为己什自当么己小都并孩做不不好好
小组 讨论
同学们,在学习生活中,你是否也遇到了上面提到的心理 困惑呢?大家可以在小组内交流。
同学们也可以将自己的经历自主记录下来。
自主 体验
4
学会自我心理维护
多跟老师、父母沟通。
开学第一课小学生心理主题班会通用版课件
反馈收集
通过问卷调查或口头询问的方式,收集学生对本次班会的反馈和建议,以便改进 和优化未来的班会活动。
下一步行动计划与建议
行动计划
制定下一步的行动计划,包括开展针 对性的心理辅导、组织相关的心理主 题活动等。
建议
根据学生的需求和实际情况,提出针 对性的建议和指导,帮助学生更好地 应对学习和生活中的心理问题。
部分小学生可能对家长过于依赖,需培养 其独立性和自主性,鼓励独立完成任务。
03
心理健康与个人成长
心理健康对学习与生活的影响
心理健康是个人全面发展的基础
良好的心理健康能够促进学生的学习动力和兴趣,提高学习效果,同时也有助 于培养积极的生活态度和良好的生活习惯。
心理健康与情绪管理
心理健康的学生能够更好地调节自己的情绪,避免情绪波动对学习和生活的影 响,有利于提高自我控制力和社会适应能力。
学生家长
参与班会,了解孩子心理 状况,加强与学校的沟通 与合作。
课程安排与互动环节预告
课程安排
本次班会分为三个环节,分别是 知识讲解、互动游戏和自由讨论 。
互动环节预告
在班会上将进行“心有灵犀”、 “信任背摔”等互动游戏,让学 生们在游戏中体验心理知识,增 强团队协作能力。
02
小学生心理特点解析
寻求帮助与支持
教育学生遇到学习困难时,积极向老师、家长或同学寻求帮助,共 同解决问题,减轻学习压力。
处理同学间矛盾与冲突的策略
沟通与理解
教育学生在遇到矛盾与冲 突时,保持冷静,通过沟 通了解对方的想法和感受 ,寻找解决问题的方法。
尊重与包容
引导学生学会尊重他人的 意见和感受,接受不同的 观点和文化,包容他人的 差异,减少冲突的发生。
通过问卷调查或口头询问的方式,收集学生对本次班会的反馈和建议,以便改进 和优化未来的班会活动。
下一步行动计划与建议
行动计划
制定下一步的行动计划,包括开展针 对性的心理辅导、组织相关的心理主 题活动等。
建议
根据学生的需求和实际情况,提出针 对性的建议和指导,帮助学生更好地 应对学习和生活中的心理问题。
部分小学生可能对家长过于依赖,需培养 其独立性和自主性,鼓励独立完成任务。
03
心理健康与个人成长
心理健康对学习与生活的影响
心理健康是个人全面发展的基础
良好的心理健康能够促进学生的学习动力和兴趣,提高学习效果,同时也有助 于培养积极的生活态度和良好的生活习惯。
心理健康与情绪管理
心理健康的学生能够更好地调节自己的情绪,避免情绪波动对学习和生活的影 响,有利于提高自我控制力和社会适应能力。
学生家长
参与班会,了解孩子心理 状况,加强与学校的沟通 与合作。
课程安排与互动环节预告
课程安排
本次班会分为三个环节,分别是 知识讲解、互动游戏和自由讨论 。
互动环节预告
在班会上将进行“心有灵犀”、 “信任背摔”等互动游戏,让学 生们在游戏中体验心理知识,增 强团队协作能力。
02
小学生心理特点解析
寻求帮助与支持
教育学生遇到学习困难时,积极向老师、家长或同学寻求帮助,共 同解决问题,减轻学习压力。
处理同学间矛盾与冲突的策略
沟通与理解
教育学生在遇到矛盾与冲 突时,保持冷静,通过沟 通了解对方的想法和感受 ,寻找解决问题的方法。
尊重与包容
引导学生学会尊重他人的 意见和感受,接受不同的 观点和文化,包容他人的 差异,减少冲突的发生。
小学生主题班会 开学第一课 (课件)(共24张PPT)
04
不与陌生人来往,遇到主动搭讪的陌生人要提高警惕,不要轻易 相信陌生人。
防溺水安全教育
☀溺水防护“九要点☀” 1.不能私自下水游泳,家长时刻看护; 2.坚持让孩子穿高质量的浮身物; 3.要求孩子下水前活动身体,避免出现抽筋等现象; 4.在水中不要喂孩子吃东西,有可能被呛住; 5.教孩子不在水中相互嬉闹,防止呛水窒息; 6.教孩子学习游泳,并学习心肺复苏等技能; 7.不到不熟悉、无安全措施、无救援水域游泳; 8.不熟悉水性、水下情况不明时,不要擅自下水; 9.不要到结冰的水面上滑冰、玩耍。
防震安全问题
3·8邢台地震
消防Байду номын сангаас全问题
在学校如何注意防火?
1、不带火柴、打火机等火种进入校园,也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。 2、实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时,要在老师的指导下进行,并且严 格按照操作要求去做,时刻小心谨慎,严防发生用火危险。
3、采用火炉取暖的教室,要选派专人负责,管理好炉火。 4、不随意焚烧废纸等。 5、打扫卫生时,要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾场,不要采取点火烧掉的 办法。
为、说脏话、逃学、偷窃、
厌学、敏感多疑、依靠、
报复、性心理异常、自卑、
自杀、强迫神经症、
精神分裂。
转移法
挫折不都 是坏事
01 懂得调控自已的情绪对于个人行为和
生活的重要性。合理宣泄不良情绪,持续 用心、向上的情绪状态。尊重他人,关注 他人的感受,适时适当地表达个人的情绪。
02 逐步掌握一些情绪调节的有效方法,
厂址、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品。
交通安全问题
01
在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。
小学生心理健康主题班会开学第一课(课件)ppt
小添加学副生标心题 理健康主 题班会开学第一课
汇报人:WPS
目录
PART One
什么是心理健康
PART Three
如何维护小学生心 理健康
PART Five
开学第一课中小结 与展望
PART Two
小学生心理健康现 状
PART Four
心理健康主题班会 活动方案
PART Six
附录:相关资料与 资源推荐
人际关系:与老师、同学之 间的关系问题。
如何维护小学生心 理健康
家庭因素对小学生心理健康的影响
家庭氛围:影响 孩子的性格和行 为习惯
家庭教育方式:过 度保护、严厉惩罚 等都会对孩子的心 理健康产生不良影 响
家庭成员之间的关 系:父母之间的矛 盾、离异等都会对 孩子的心理健康产 生影响
家庭经济状况:贫 困、失业等家庭经 济状况会对孩子的 心理健康产生一定 的影响
关注学生的心理 健康状况,及时 发现和解决问题。
增强学生的心理 素质和自我调节 能力。
附录:相关资料与 资源推荐
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标
间安排
备和材料
结反思
添加标题 添加标题 添加标题
设计活动内容和形 确定参与人员和分 活动实施过程中的
式
工
注意事项和应对策
略
活动效果评估与总结
汇报人:WPS
目录
PART One
什么是心理健康
PART Three
如何维护小学生心 理健康
PART Five
开学第一课中小结 与展望
PART Two
小学生心理健康现 状
PART Four
心理健康主题班会 活动方案
PART Six
附录:相关资料与 资源推荐
人际关系:与老师、同学之 间的关系问题。
如何维护小学生心 理健康
家庭因素对小学生心理健康的影响
家庭氛围:影响 孩子的性格和行 为习惯
家庭教育方式:过 度保护、严厉惩罚 等都会对孩子的心 理健康产生不良影 响
家庭成员之间的关 系:父母之间的矛 盾、离异等都会对 孩子的心理健康产 生影响
家庭经济状况:贫 困、失业等家庭经 济状况会对孩子的 心理健康产生一定 的影响
关注学生的心理 健康状况,及时 发现和解决问题。
增强学生的心理 素质和自我调节 能力。
附录:相关资料与 资源推荐
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标
间安排
备和材料
结反思
添加标题 添加标题 添加标题
设计活动内容和形 确定参与人员和分 活动实施过程中的
式
工
注意事项和应对策
略
活动效果评估与总结
小学生主题班会 心理健康开学第一课(共23张PPT)
成长中七种不健康心理
成长中七种不健康心理
成长中七种不健康心理
中学生心理健康问题的一些具体表现
中学生心理健康问题的一些具体表现
第三部分
增进心理健康的途径
学习心理健康知识
积极与人交流
积极参加体育活动
进行心理咨询
心理健康开学第一课
心理健康开学第一课
目录
什么是心理健康 中小学心理健康的标准
增进心理健康的途径
第一部分
什么是心理健康
什么是心理健康
什么是心理健康
什么是真正的健康
什么是心理健康
心理疾病和心理健康的关系
• • •
第二部分
中小学心理 健康的标准
青少年心理健康的标准
开学第一课心理疏导PPT课件
02
②被认同
在右侧编辑区输入内容
03
④增加与身边同学的联系感
2.A(Allowance),指宽容与辅助。主 要检查孩子的学习支持。 受疫情影响,部分孩子学习进度 可能滞后。 在学习安排上,可以为孩子提供
辅导支持,给予学习上的宽容和辅助。 关注公众号,回复“学习笔记”,
获取《从小学到高中全学科思维导图》、 《高中学习笔记》。
开学第一课心理疏导 PPT课件
演讲人
目录
0班级团体活动,让孩子感受到 自己:
05
01
S(Security),指安全感。主要 检查孩子的安全感和社交联系。
02 包括:
☑是否对上学存在惧怕情绪,都 有哪些
04
03
☑让孩子了解学校和本班的整体 安排
被看见
01
②被理解
在右侧编辑区输入内容
被看见
包括:
☑睡眠情况 ☑适当的体育锻炼
3.F(Familiart y),指熟悉感。 主要检查孩子的 生活规律和校园
适应。
☑日常生活学习作息 调整
☑营造有助学习的家 庭和校园环境
☑提供时间管理技巧
建立平衡有序的生活规律,能提示孩子对生活的秩序感和掌控感,并帮助孩子适应 变化。 4.E(EmotionalRegulation),指情绪调节。主要检查孩子的情绪状态。 包括: ☑是否存在紧张、忧虑、担心等情绪 ☑是否存在身体不适的状况 注意:有些孩子会因为“担心功课追不上”等内外部原因,在开学两周内,出现一 些情绪或生理状况。
☑提供时间管理技巧
如:不开心、忧郁、不想进食、失眠、遗尿、肚痛等状况,甚至向父母表 示不想上学,不断重复同一个想法等等,家长要正视问题,尽快寻求支持。
谢谢
开学第一课心理健康教育ppt课件-
开学第一课主题教育班会
心理辅导第一课
目录
01
02 开学综合症
03 04
01
真心话身体操
运动双肩
运动头部
跺跺双脚
建议感到慌张很自然,过分担心不必要。
A. 很好
(运动双肩)
A. 很小
(运动双肩)
A. 不担心
(运动双肩)
B. 一般
(运动头部)
B. 一般
(运动头部)
B. 一般
(运动头部)
C. 很差
(跺跺双脚)
案例分析
案例分析
接纳现状
疫情原因,从线上学习转为线下学习,大家都面 临适应问题。
制定计划
根据自己的实际情况,制定具体可观察、清晰、 具体的目标和可执行的计划。
及时沟通
有效解决学习遇到的问题,有困难及时寻求帮 助。
开
学
心
理
疏
导
活力、改善睡眠,熬到了下午放学,小红长长地叹了一口气,趴 在桌子上不动,两眼发呆。同桌关心地问她怎么了。小红不 回答反过来问:“今天老师讲的课你听得懂跟得上吗?” 同桌轻描淡写地回答:“听得懂呀,都是网课讲过的内容, 老师帮我们快速过一遍,让我们巩固知识而已。”小红又深 深地叹了口气,心里想,放假前同桌的成绩还不如自己呢,只 是放了个寒假,她就“弯道超车”了!正如老师们说的那样, 自律的人会越来越优秀,不自律的会遥遥落后。我感觉自己 假期并没有学好,现在老师讲课又那么快,好多听不懂的,我 该怎么办才好呀?
C. 很大
(跺跺双脚)
C. 很担心
(跺跺双脚)
02
开学综合症
开学综合症
开学综合症,会给我们新学期开 学带来一些不愉快的体验,这种 不适应是正常的,也是可调节的。 我们该怎么调节呢? 一起来听听心理老师怎么说。
心理辅导第一课
目录
01
02 开学综合症
03 04
01
真心话身体操
运动双肩
运动头部
跺跺双脚
建议感到慌张很自然,过分担心不必要。
A. 很好
(运动双肩)
A. 很小
(运动双肩)
A. 不担心
(运动双肩)
B. 一般
(运动头部)
B. 一般
(运动头部)
B. 一般
(运动头部)
C. 很差
(跺跺双脚)
案例分析
案例分析
接纳现状
疫情原因,从线上学习转为线下学习,大家都面 临适应问题。
制定计划
根据自己的实际情况,制定具体可观察、清晰、 具体的目标和可执行的计划。
及时沟通
有效解决学习遇到的问题,有困难及时寻求帮 助。
开
学
心
理
疏
导
活力、改善睡眠,熬到了下午放学,小红长长地叹了一口气,趴 在桌子上不动,两眼发呆。同桌关心地问她怎么了。小红不 回答反过来问:“今天老师讲的课你听得懂跟得上吗?” 同桌轻描淡写地回答:“听得懂呀,都是网课讲过的内容, 老师帮我们快速过一遍,让我们巩固知识而已。”小红又深 深地叹了口气,心里想,放假前同桌的成绩还不如自己呢,只 是放了个寒假,她就“弯道超车”了!正如老师们说的那样, 自律的人会越来越优秀,不自律的会遥遥落后。我感觉自己 假期并没有学好,现在老师讲课又那么快,好多听不懂的,我 该怎么办才好呀?
C. 很大
(跺跺双脚)
C. 很担心
(跺跺双脚)
02
开学综合症
开学综合症
开学综合症,会给我们新学期开 学带来一些不愉快的体验,这种 不适应是正常的,也是可调节的。 我们该怎么调节呢? 一起来听听心理老师怎么说。
开学第一课小学生心理主题班会通用版课件
THANKS
谢谢
如何正视挫折和困难
我们应该勇敢地面对挫折和困难,不逃避、不抱怨,把它们看作是成长的机会和挑战。同时,我们也要 学会接受自己的不足和失败,从中吸取教训,不断反思和进步。
学会积极应对挫折和困难,保持乐观心态
积极心态的重要性
积极的心态可以帮助我们更好地 面对挫折和困难,激发我们的内 在动力,让我们更加有信心和勇 气去克服困难,实现自己的目标 。
如何培养积极心态
我们可以通过保持良好的生活习 惯、进行适度的运动、听音乐、 阅读等方式来调节自己的情绪, 保持心情愉悦。同时,我们也要 学会给自己制定合理的目标,不 断鼓励自己,增强自信心。
面对挫折和困难的积 极应对策略
我们可以采取积极的应对策略来 面对挫折和困难,如主动寻求帮 助、制定解决问题的计划、调整 自己的心态等。同时,我们也要 学会从挫折和困难中汲取经验和 教训,不断完善自己。
寻求帮助,建立支持系统
01
寻求帮助的重要性
当我们遇到挫折和困难时,不要孤军奋战,应该勇于寻求 帮助。与他人交流可以获得情感上的支持和理解,同时也 可以得到实质性的建议和帮助。
02 03
如何寻求帮助
我们可以向家人、朋友、老师等信任的人倾诉自己的困扰 和烦恼,听取他们的意见和建议。同时,我们也可以寻求 专业的心理咨询或辅导服务,获得更加专业和个性化的支 持和帮助。
06
CHAPTER
面对挫折与困难时心理调适 指南
认识挫折和困难是成长必经之路
挫折和困难的定义
挫折是指个人在从事有目的的活动时,由于遇到阻碍和干扰,其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。困难 则指处境艰难、生活穷困,亦指事情复杂、阻碍多。
挫折和困难在成长中的意义
开学第一课小学生心理主题班会通用版课件
学习动力不足
学习方法不当
对学习压力的应对
教会学生科学的学习方法,如制定学习计划、合理分配时间、做笔记等。
教育学生正确看待学习压力,学会调整心态,积极应对挑战。
03
02
01
教育学生学会调节情绪,保持平和的心态,正确面对挫折和失败。
情绪不稳定
引导学生认识焦虑和抑郁情绪的表现和影响,提供心理支持和建议。
在开学第一课中,可以通过引导小学生自我介绍、分享自己的兴趣爱好、优点和不足等方式,帮助他们更好地认识自己,增强自我认知能力。
总结词
培养小学生的自我认知能力有助于他们更好地理解自己的情绪、需求和价值观,从而更好地应对生活中的挑战和困难。
总结词:抗挫能力是指个人在面对挫折和失败时能够积极应对的能力。
开学第一课小学生心理主题班会通用版课件
汇报人:可编辑
2023-12-22
了解小学生心理特点培养小学生心理素质促进小学生心理健康发展应对小学生常见心理问题提高小学生心理素质的途径和方法
目录
CONTENT
了解小学生心理特点
01
情绪表达
情感理解
自我意识
道德情感
01
02
03
04
小学生的情绪表达逐渐丰富,能够表达喜怒哀乐等多种情绪。
小学生开始理解他人的情感,并能够进行情感共鸣。
小学生的自我意识逐渐增强,开始关注自己的形象和评价。
小学生开始形成初步的道德观念和道德情感。
小学生与同伴的交往逐渐增多,同伴关系对他们的行为和情感产生重要影响。
同伴关系
小学生与教师的交往逐渐增多,教师成为他们的重要社会支持来源。
师生关系
小学生与家庭成员的关系仍然紧密,家庭环境对他们的心理发展有重要影响。
学习方法不当
对学习压力的应对
教会学生科学的学习方法,如制定学习计划、合理分配时间、做笔记等。
教育学生正确看待学习压力,学会调整心态,积极应对挑战。
03
02
01
教育学生学会调节情绪,保持平和的心态,正确面对挫折和失败。
情绪不稳定
引导学生认识焦虑和抑郁情绪的表现和影响,提供心理支持和建议。
在开学第一课中,可以通过引导小学生自我介绍、分享自己的兴趣爱好、优点和不足等方式,帮助他们更好地认识自己,增强自我认知能力。
总结词
培养小学生的自我认知能力有助于他们更好地理解自己的情绪、需求和价值观,从而更好地应对生活中的挑战和困难。
总结词:抗挫能力是指个人在面对挫折和失败时能够积极应对的能力。
开学第一课小学生心理主题班会通用版课件
汇报人:可编辑
2023-12-22
了解小学生心理特点培养小学生心理素质促进小学生心理健康发展应对小学生常见心理问题提高小学生心理素质的途径和方法
目录
CONTENT
了解小学生心理特点
01
情绪表达
情感理解
自我意识
道德情感
01
02
03
04
小学生的情绪表达逐渐丰富,能够表达喜怒哀乐等多种情绪。
小学生开始理解他人的情感,并能够进行情感共鸣。
小学生的自我意识逐渐增强,开始关注自己的形象和评价。
小学生开始形成初步的道德观念和道德情感。
小学生与同伴的交往逐渐增多,同伴关系对他们的行为和情感产生重要影响。
同伴关系
小学生与教师的交往逐渐增多,教师成为他们的重要社会支持来源。
师生关系
小学生与家庭成员的关系仍然紧密,家庭环境对他们的心理发展有重要影响。
小学三年级上册心理健康教育课件-《开学第一课》主题班会全国通用(共17张PPT)
04 不暴饮暴食,防止
消化不良。
7
第三部分
消防安全
8
临危逃生
1. 遇上火灾,保持镇静。 2. 学会自救、保护自己。 3. 想方设法,不断求救。
记住四个电话: ①“119”火警电话。 ②“110”报警电话。 ③“122”交通事故报警电话。 ④“120”急救电话。 打电话不要慌张、语无伦次,必须要说清
16
祝同学们能度过一个
学习娱乐两不误 饮食运动都不忘 阅读劳动都快乐 谨记安全在心中 安全、快乐、文明、健康
的新学期!
17
—英德市第一小学 二(3)班开学典礼
2020年9月1日
1
主 目 录
1 交通安全 2 食品安全
3 消防安全
4
防溺水安全
5 网络安全
6
预防性侵害
2
第一部分
交通安全
3
交通安全
我能做到
乘坐小轿车、客车时,系好安全带; 横穿公路要走人行道,不能随意横穿; 未满12周岁,不骑自行车; 未满16周岁,不骑电动自行车(小黄车); 乘坐摩托车、电动车必须戴头盔; 未取得驾驶证不驾驶摩托车和电动摩托车。
一必须
穿过路口必须要一停,二看,三通过
4
乘车安全
上车前先看清公共汽车是哪一路,因为
01 公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车
同一个站台,慌忙上车,容易乘错车。
பைடு நூலகம்02
待车子停稳后再上车或下车,上车时将 书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被 车门轧住。
乘车要尊老爱幼讲礼貌,
04 见老弱病残及孕妇要主
动让座。
地点、相关情况,显著的特征。
9
第四部分
防溺水安全
10
消化不良。
7
第三部分
消防安全
8
临危逃生
1. 遇上火灾,保持镇静。 2. 学会自救、保护自己。 3. 想方设法,不断求救。
记住四个电话: ①“119”火警电话。 ②“110”报警电话。 ③“122”交通事故报警电话。 ④“120”急救电话。 打电话不要慌张、语无伦次,必须要说清
16
祝同学们能度过一个
学习娱乐两不误 饮食运动都不忘 阅读劳动都快乐 谨记安全在心中 安全、快乐、文明、健康
的新学期!
17
—英德市第一小学 二(3)班开学典礼
2020年9月1日
1
主 目 录
1 交通安全 2 食品安全
3 消防安全
4
防溺水安全
5 网络安全
6
预防性侵害
2
第一部分
交通安全
3
交通安全
我能做到
乘坐小轿车、客车时,系好安全带; 横穿公路要走人行道,不能随意横穿; 未满12周岁,不骑自行车; 未满16周岁,不骑电动自行车(小黄车); 乘坐摩托车、电动车必须戴头盔; 未取得驾驶证不驾驶摩托车和电动摩托车。
一必须
穿过路口必须要一停,二看,三通过
4
乘车安全
上车前先看清公共汽车是哪一路,因为
01 公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车
同一个站台,慌忙上车,容易乘错车。
பைடு நூலகம்02
待车子停稳后再上车或下车,上车时将 书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被 车门轧住。
乘车要尊老爱幼讲礼貌,
04 见老弱病残及孕妇要主
动让座。
地点、相关情况,显著的特征。
9
第四部分
防溺水安全
10
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
三、要注意并非所有的问题都可以 得到解决
有时候,我们除了等待之外别无选择, 我们只能听凭时间来处置。所以这个时候, 我们可以选择先放下它,做一些其他事来 分散我们的注意力。就比如我们玩游戏打 怪一样,打不过的时候别硬抗,我们可以 先停战,回去练练级,等经验上来了,武 器升级了,我们再来。
关爱自我,守护心理健康
心理“防疫”
2020年春季学期开学第一课
“最初,没有人在意这场 灾难,这不过是一场山 火,一次旱灾,一个物 种的灭绝,一座城市的 消失。直到这场灾难和 每个人息息相关。”
——《流浪地球》
责任
应对危机的反应:
1、逃避:不去面对, 或者存在侥幸心理, 觉得离自己很遥远 2、对抗:正视危险, 积极应对,采取措施 与之抗衡 3、陷入:在遇到危 险的情况时,越想越 担忧,越想越害怕, 很快就会觉得无助无 望,甚至绝望
第三步,安抚情绪。
把手放在感受到不舒服的地方。手的温度或 者温柔的抚摸会让不舒服的地方软化。
第四步,合理宣泄。
采用合理的方式,比如说大声唱歌,但是千 万要选对时间,可不能在大半夜豪迈的放歌一曲, 那周围的居民呀投诉你扰民了。
关于焦虑,我们要有以下几点认识:
1、 每个正常人都会偶尔感到焦虑 2、 强烈的或者慢性的焦虑会成为最具有
4步调节情绪法
第一步,命名情绪。
你要知道目前你体验到的是恐 惧?害怕?悲伤?还是忧 郁?……给情绪命名情绪就会缓 解下降。你能命名的就能掌果有多个情绪,那么选择比较明显的情绪, 看看这个情绪定位在身体的什么位置?哪里感觉 到不舒服,比如胸口、头、腹部或者其它地方。
杀伤力的疾病之一。 3、 严重的焦虑损害我们的办事能力,让
我们无法好好生活,让我们觉得世界不 安全。 4、 女性比男性焦虑多一倍还要多。
焦虑的好处 利于进化
保持警觉, 做好准备
快速行动, 提高效率
……
一、面对它
面对的好处就是,面对可以让我们发 现这些情境根本没那么可怕,你站在人群 面前的次数越多,乘飞机的次数越多,维 护自己权益的次数越多,你下次这样做就 更容易。但是在这里我要提醒一句,如果 你担忧的情况特别恐怖,那面对是需要一 步一步的进行的,一次一小步接近自己害 怕的事情,而不是一下子就跳到这种情景 当中去。这是我在这里补充的一点。
二、采取一些行动、解决问题
只要你有了对问题采取点行动的这个 决定,光是这个决定,就可以增强我们对 事态的控制感,从而减轻我们的焦虑。这 个时候,我们可以试着问问自己,这个当 下,我们可以做些什么呢?或者说,我们 做些什么可以不让事情变得更糟糕?在这 里,做法越具体、越容易操作,实现起来 就越容易。