实验十 指针与指针变量上机实训
C语言教材第七章指针实验
C语⾔教材第七章指针实验第七章指针第⼀部分知识训练【知识要点】1. 地址与指针指针变量的概念：⽤⼀个变量专门来存放另⼀个变量的地址。
2. 指向变量的指针变量指针变量的形式：基类型 *指针变量名；&: 取地址运算符；*：指针运算符。
3. 指针与数组引⽤⼀个数组元素可以⽤下标法和指针法；可以⽤数组名作函数的参数。
4.指针与函数函数指针变量定义的⼀般形式为：类型说明符 (*指针变量名)();⼀个函数的返回值可以是⼀个函数。
【典型习题与解析】5. char * const p;char const * pconst char *p上述三个有什么区别？【解析】char * const p; //常量指针，p的值不可以修改；char const * p；//指向常量的指针，指向的常量值不可以改；const char *p； //和char const *p。
6. main(){int a[5]={1,2,3,4,5};int *ptr=(int *)(&a+1);printf("%d,%d",*(a+1),*(ptr-1));}输出结果是什么？【解析】答案：输出：2,5*(a+1）就是a[1]，*(ptr-1)就是a[4],执⾏结果是2，5。
&a+1不是⾸地址+1，系统会认为加⼀个a数组的偏移，是偏移了⼀个数组的⼤⼩（本例是5个int）。
1)&a是数组指针，其类型为 int (*)[5];⽽指针加1要根据指针类型加上⼀定的值，不同类型的指针+1之后增加的⼤⼩不同。
2)a是长度为5的int数组指针，所以要加 5*sizeof(int)，所以ptr实际是a[5]，但是prt与(&a+1)类型是不⼀样的(这点很重要)，所以prt-1只会减去sizeof(int*) a,&a的地址是⼀样的，但意思不⼀样。
3)a是数组⾸地址，也就是a[0]的地址，&a是对象（数组）⾸地址，a+1是数组下⼀元素的地址，即a[1],&a+1是下⼀个对象的地址，即a[5]。
C语言集中上机实验报告
C语言集中上机实验报告学生：学号：班级：专业：重庆邮电大学移通学院2011年6月第一章循环1.1 实验目的（1）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法（2）掌握字符数组和字符串函数的使用；（3）掌握与数组有关的算法。
1.2 实验基本内容1.1打印出以下图案** * ** * * * ** * * * * * ** * * * ** * **题目分析：运用数组初始化打印出图形。
程序：#include"stdio.h"void main(){char a[7][7]={{' ',' ',' ','*'},{' ',' ','*','*','*'},{' ','*','*','*','*','*'},{'*','*','*','*','*','*','*'},{' ','*','*','*','*','*'},{' ',' ','*','*','*'},{' ',' ',' ','*'}};int i,j;for(i=0;i<7;i++){for(j=0;j<7;j++)printf("%c",a[i][j]);printf("\n");}}运行结果：1.2编写程序实现输入整数n，输出如下所示由数字组成的菱形。
《C语言程序设计上机指导》项目六指针及其应用
任务一 关于指针应用实验
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
三、典型例题及解 析
×
printf(“%d”,ptr); printf(“\n”); ｝ ｝
任务一 关于指针应用实验
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
三、典型例题及解 析
×
实验结果
任务一 关于指针应用实验
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
系。
任务一 关于指针应用实验
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
三、典型例题及解 析
×
（3）掌握用指针作为函数参数的方法。 （4）掌握动态内存分配
任务一 关于指针应用实验
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
三、典型例题及解 析
×
任务实施 实验6-1 指针变量定义、赋值、运算示例 源程序6-1： #include <stdio.h> void main(void) ｛
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
三、典型例题及解 析
×
实验考核 源程序6-5 #include <stdio.h> #include <string.h> char *fun(char *a,int num,char *max) ｛
int i=0
任务一 关于指针应用实验
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
《C语言程序设计上机指导》项目六指针及其应用
本章重点
×
指针的基本概念。 指针和指针变量。 数组和指针。 函数的文本指针。
任务一 关于指针应用实验
任务一 关于指针应用实验
一、关于指针应用 实验
二、实验考核
C++上机实验报告(指针)
Ｃ++上机实验报告实验名称：指针专业班级：姓名：学号：实验日期：目录1.实验目的2.实验内容3.程序代码4.调试结果5.实验心得1.实验目的（1）通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；（2）能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；（3）能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；（4）能正确使用引用型变量。
2.实验内容编程序并上机调试运行程序（要求用指针或引用处理）。
（1）输入3个整数，按由小到大的顺序输出。
编译一个程序，用指针变量作为参数。
（2）在上题的基础上将程序改为：输入3个字符串，按由小到大的顺序输出。
（3）用引用指针变量作为形参，实现3个整数由小到大输出。
（4）有n个人围成一圈，顺序排号。
从第1个人开始报数（从1~3报数），凡是到3的人退出圈子，问最后留下的人原来排在第几号。
（5）在主函数中输入10个字符串。
用另一个函数最它们排序。
然后在主函数输出这10个已排好的字符串。
要求用以下方法编程：Ⅰ.指向一维数组的指针座函数参数；Ⅱ.用string数组方法。
3.程序代码（1）#include<iostream>using namespace std;int main(){void swap(int *p1,int *p2);int n1,n2,n3;int *p1,*p2,*p3;cout<<"input three integers n1,n2,n3:";cin>>n1>>n2>>n3;p1=&n1;p2=&n2;p3=&n3;if(n1>n2) swap(p1,p2);if(n1>n3) swap(p1,p3);if(n2>n3) swap(p2,p3);cout<<"Now,the order is:"<<n1<<" "<<n2<<" "<<n3<<endl; return 0;}void swap(int *p1,int *p2){int p;p=*p1;*p1=*p2;*p2=p;}（2）Ⅰ.用字符数组方法的源程序#include<iostream>using namespace std;int main(){void swap(char *,char *);char str1[20],str2[20],str3[30];cout<<"input three line:"<<endl;gets(str1);gets(str2);gets(str3);if(strcmp(str1,str2)>0) swap(str1,str2); if(strcmp(str1,str3)>0) swap(str1,str3); if(strcmp(str2,str3)>0) swap(str2,str3); cout<<endl<<"Now,the order is:"<<endl; cout<<str1<<endl<<str2<<endl<<str3<<endl; return 0;}void swap(char *p1,char *p2){char p[20];strcpy(p,p1);strcpy(p1,p2);strcpy(p2,p);}Ⅱ.用string方法的源程序（程序中使用了指针和引用）#include<iostream>#include<string>using namespace std;int main(){void change(string &,string &);string str1=" ",str2=" ",str3=" ";char *p1=&str1[0],*p2=&str2[0],*p3=&str3[0];cout<<"input three line:"<<endl;gets(p1);gets(p2);gets(p3);if(str1>str2) change(str1,str2);if(str1>str3) change(str1,str3);if(str2>str3) change(str2,str3);cout<<endl<<"Now,the order is:"<<endl;cout<<str1<<endl<<str2<<endl<<str3<<endl; return 0;}void change(string &st1,string &st2) {string st;st=st1;st1=st2;st2=st;}（3）#include<iostream>using namespace std;int main(){void exchange(int *,int *,int *);int a,b,c,*p1,*p2,*p3;cin>>a>>b>>c;p1=&a;p2=&b;p3=&c;exchange(p1,p2,p3);cout<<a<<" "<<b<<" "<<c<<endl;return 0;}void exchange(int *q1,int *q2,int *q3){void swap(int *,int *);if( *q1> *q2) swap(q1,q2);if( *q1> *q3) swap(q1,q3);if( *q2> *q3) swap(q2,q3);}void swap(int *pt1,int *pt2){int temp;temp=*pt1;*pt1=*pt2;*pt2=temp;}（4）#include<iostream>using namespace std;int main(){int i,k,m,n,num[50],*p;cout<<"input number of person:n="; cin>>n;p=num;for(i=0;i<n;i++)*(p+i)=i+1;i=0;k=0;m=0;while(m<n-1){if(*(p+i)!=0) k++;if(k==3){*(p+i)=0;k=0;m++;}i++;if(i==n) i=0;}while(*p==0)p++;cout<<"The last one is NO."<<*p<<endl; return 0;}（5）Ⅰ.指向一维数组的指针最函数参数的源程序#include<iostream>using namespace std;int main(){void sort(char (*p)[6]);int i;char str[10][6];char (*p)[6];cout<<"input 10 strings:"<<endl;for(i=0;i<10;i++)cin>>str[i];p=str;sort(p);cout<<"Now,the sequence is:"<<endl; for(i=0;i<10;i++)cout<<str[i]<<endl;return 0;}void sort(char (*s)[6]){int i,j;char temp[6],*t=temp;for(i=0;i<9;i++)for(j=0;j<9-i;j++)if(strcmp(s[j],s[j+1])>0){strcpy(t,s[j]);strcpy(s[j],s[+j+1]);strcpy(s[j+1],t);}}Ⅱ.用string数组方法的源程序#include<iostream>#include<string>using namespace std;int main(){void sort(string*);int i;string str[10],*p=str;cout<<"input 10 strings:"<<endl;for(i=0;i<10;i++)cin>>str[i];sort(p);cout<<"Now,the sequence is:"<<endl; for(i=0;i<10;i++)cout<<str[i]<<endl;return 0;}void sort(string *s){int i,j;string temp;for(i=0;i<9;i++)for(j=0;j<9-i;j++)if(s[j]>s[j+1]){temp=s[j];s[j]=s[+j+1];s[j+1]=temp;}}4.调试结果（1）input three integers n1,n2,n3:54 -12 2 Now,the order is:-12 2 54（2）input three lines:I study very hard.C language is very interesting.He is a professor.Now,the order is:C language is very interesting.He is a professor.I study very hard.（3）12 6 876 12 87（4）input number of person:n=8The last one is No.7（5）input 10 strings: Now,the sequence is:China BurmaJapan ChinaKorea EgyptEgypt GhanaNepal ItalyBurma JapanGhana KoreaSudan LibyaItaly NepalLibya Sudan5.实验心得指针同数组一样，是C++中一个重要的概念，一个重要的知识点。
C++程序设计学习指南与上机实训第7章 指针
7
第三节
一、基本概念
8
9
10
11
12
13
14
15
二、运行程序
16
17
18
三 、编程题
19
20
21
22
23
24
25
3
5）既然函数的形参可以为任何数据类型，那 么形参可以为数组或指针类型，事实上C++的标准 库中经常使用指针类型的形参。调用该函数时执行 的第一条指令的地址称为函数的入口地址，通过这 个地址可以找到该函数，可以定义指向函数的指针 变量来实现函数的灵活调用。还可以定义返回指针 6）在动态内存分配时使用new和delete操作 。new操作符用于向编译系统申请分配内存； delete操作符用于在使用完毕释放掉所占内存。
2
3）指针运算是以指针变量所持有的地址值为 运算量进行的运算，指针运算的实质是地址的计算 。可通过sizeof返回类型或变量占据的空间。指针 运算有指针自增运算、自减运算、赋值运算、算术 4）对数组来说，数组名就是数组在内存存放 的首地址。由于数组元素是连续存放的，通过指针 可方便访问数组的各元素。反过来,也可以把指针 看成一个数组。对于字符串，可把它看成一维数组 ，因此经常使用char *pstr =″Hello world ″形式来 使用字符串。
第7章 指针
第一节 在主教材中，本章主要介绍了两部分内容，首 先介绍指针的基本概念和指针的运算，包括指针的 概念和指针变量的定义、指针的引用和指针的运算。
1
1）每个变量在内存会有固定的位置，有具体 的地址。由于变量的数据类型不同，它所占的内存 单元数也不相同。变量的访问形式有直接访问、间 接访问方式。指针变量是存放地址的变量的一种特 2）指针变量的定义有严格的格式：存储类型 类型标识符 * 标识符，在使用指针时经常使用&和*
C语言上机实验指导
实验要求：上机实验一般经历上机前的准备（编程）、上机调试运行和实验后的总结三个步骤。
1．上机前的准备根据问题，进行分析，选择适当算法并编写程序。
上机前一定要仔细检查程序（称为静态检查）直到找不到错误（包括语法和逻辑错误）。
分析可能遇到的问题及解决的对策。
准备几组测试程序的数据和预期的正确结果，以便发现程序中可能存在的错误。
上机前没有充分的准备，到上机时临时拼凑一个错误百出的程序，宝贵的上机时间白白浪费了；如果抄写或复制一个别人编写的程序，到头来自己一无所获。
2．上机输入和编辑程序，并调试运行程序首先调用C语言集成开发环境，输入并编辑事先准备好的源程序；然后调用编译程序对源程序进行编译，查找语法错误，若存在语法错误，重新进入编辑环境，改正后再进行编译，直到通过编译，得到目标程序（扩展名为OBJ）。
下一步是调用连接程序，产生可执行程序（扩展名为EXE）。
使用预先准备的测试数据运行程序，观察是否得到预期的正确结果。
若有问题，则仔细调试，排除各种错误，直到得到正确结果。
在调试过程中，要充分利用C 语言集成开发环境提供的调试手段和工具，例如单步跟踪、设置断点、监视变量值的变化等。
整个过程应自己独立完成。
不要一点小问题就找老师，学会独立思考，勤于分析，通过自己实践得到的经验用起来更加得心应手。
3．整理上机实验结果，写出实验报告实验结束后，要整理实验结果并认真分析和总结，根据教师要求写出实验报告。
实验报告一般包括如下内容：⑴实验内容实验题目与要求。
⑵算法说明用文字或流程图说明。
⑶程序清单⑷运行结果原始数据、相应的运行结果和必要的说明。
⑸分析与思考调试过程及调试中遇到的问题及解决办法；调试程序的心得与体会；其他算法的存在与实践等。
若最终未完成调试，要认真找出错误并分析原因等。
实验一C语言运行环境一、实验目的1．了解TC环境的组成。
2．学习TC环境的使用方法。
3．了解C语言程序从编辑、编译、连接到运行并得到运行结果的过程。
C语言上机实验题目(指针)
C语言上机实验（指针）目标:1.熟悉指针变量的含义,熟悉简单变量和指针的关系;2．熟悉指针变量做为函数的参数；内容(1)熟悉书中案例,熟悉简单变量和指针的关系,了解指针值的变化;(2)通过指针变量访问整型变量。
解题思路：先定义2个整型变量，再定义2个指针变量，分别指向这两个整型变量，通过访问指针变量，可以找到它们所指向的变量，从而得到这些变量的值。
#include <stdio.h>main(){ int a=100,b=10;int *pointer_1, *pointer_2;pointer_1=&a;pointer_2=&b;printf(“a=%d,b=%d\n”,a,b);printf(“*pointer_1=%d,*pointer_2=%d\n”,*pointer_1,*pointer_2);}(3)输入a和b两个整数，按先大后小的顺序输出a和b。
（模仿p119页3.32）解题思路：用指针方法来处理这个问题。
不交换整型变量的值，而是交换两个指针变量的值。
#include <stdio.h>main(){ int *p1,*p2,*p,a,b;printf(“integer numbers:");scanf(“%d,%d”,&a,&b);p1=&a; p2=&b;if(a<b){ p=p1; p1=p2; p2=p; }printf(“a=%d,b=%d\n”,a,b);printf(“%d,%d\n”,*p1,*p2);}(4)对输入的两个整数按大小顺序输出。
(程序改错) （答案略）现用函数处理，而且用指针类型的数据作函数参数。
解题思路：定义一个函数swap，将指向两个整型变量的指针变量作为实参传递给swap函数的形参指针变量，在函数中通过指针实现交换两个变量的值。
（1）#include <stdio.h>main(){swap(int *p1,int *p2);int a,b; int*pointer_1,*pointer_2; printf("please enter a and b:"); scanf(“%d,%d”,&a,&b);pointer_1=&a;pointer_2=&b;if (a<b) swap(pointer_1,pointer_2); printf(“max=%d,min=%d\n”,a,b);}swap(int *p1,int *p2){ int *temp; （无确定方向）*temp=*p1;*p1=*p2;*p2=*temp;}（2）#include <stdio.h>main(){swap(int *p1,int *p2);int a,b; int*pointer_1,*pointer_2;printf("please enter a and b:");scanf(“%d,%d”,&a,&b);pointer_1=&a;pointer_2=&b;if (a<b) swap(pointer_1,pointer_2);printf(“max=%d,min=%d\n”,a,b);}swap(int *p1,int *p2){ int *temp; （只交换了指针的值）temp=p1;p1=p2;p2=temp;}(5)输入3个整数a,b,c，要求按由大到小的顺序将它们输出。
C语言实验报告《指针》[范本]
![C语言实验报告《指针》[范本]](https://img.taocdn.com/s3/m/ebdf46d1710abb68a98271fe910ef12d2bf9a95a.png)
C语言实验报告《指针》[范本]
一、实验目的
本次实验旨在通过实验程序了解指针的基本概念及其运用，深入了解指针的用途。
二、实验内容
1. 熟悉指针基础知识
通过本次实验，学习并掌握指针的定义、运算规则、变量指针和函数指针的使用方法。
2. 编写相关实验程序
利用C语言编写实验程序，实现数组指针的操作、字符指针的操作、指针函数的调用等。
三、实验结果
1. 指针的定义
指针是一种指向另一种存储单元的变量使用的一种类型，它可以指向内存中的任何一
个位置。
指针存储的是指向另一个存储单元的地址。
2. 指针的运算规则
（1）取地址运算 &。
实验表明，& 符号具有取地址作用，把变量的地址赋给指针。
（3）算术运算。
实验表明，指针之间可以进行加减乘除运算，可以移动指针位置，以此实现指向某一
数组元素。
3. 数组指针操作
实验程序中，采用“指向指针的指针”的定义，实现了多维数组的操作，实现地址的
跳转和访问，改变指针变量的地址，实现对数组的操作。
实验程序中，采用“字符串”方法，改变指针变量的地址，实现对字符串的操作。
遍
历一条字符串，用指针变量一个一个地取得字符，此时的指针变量的值就是各个字符的地址。
5. 指针函数的调用。
指针实训报告结果分析
一、实训背景随着计算机技术的不断发展，指针作为C/C++等编程语言中的一项重要特性，在程序设计中扮演着至关重要的角色。
为了更好地理解和掌握指针的原理和应用，我们进行了一段时间的指针实训。
本次实训旨在通过理论学习和实践操作，加深对指针概念的理解，提高编程能力。
二、实训目的1. 理解指针的基本概念，包括指针的定义、指针的存储、指针的运算等。
2. 掌握指针在数组、函数、结构体中的应用。
3. 熟悉指针与动态内存分配的关系。
4. 通过实践操作，提高使用指针进行编程的能力。
三、实训过程1. 理论学习：首先，我们系统地学习了指针的相关理论知识，包括指针的定义、指针的存储、指针的运算等基本概念。
通过阅读教材、参考书籍和在线资源，我们对指针有了初步的认识。
2. 实践操作：在理论学习的基础上，我们进行了大量的实践操作，包括但不限于以下内容：- 指针与数组的操作，如数组元素的访问、排序等。
- 指针与函数的结合，如函数参数传递、函数返回指针等。
- 指针与结构体的应用，如结构体成员的访问、结构体数组的操作等。
- 动态内存分配与指针的结合，如malloc、free等函数的使用。
3. 项目实践：为了将所学知识应用于实际，我们完成了一个指针编程的小项目。
项目要求使用指针实现一个简单的图书管理系统，包括图书的增删改查等功能。
四、实训结果分析1. 理论掌握程度：通过本次实训，我们对指针的基本概念有了深入的理解，能够熟练运用指针进行编程。
2. 实践操作能力：在实践操作中，我们遇到了许多问题，通过查阅资料、讨论和尝试，我们逐渐解决了这些问题，提高了编程能力。
3. 项目实践成果：在完成图书管理系统项目的过程中，我们充分运用了指针的相关知识，实现了项目的基本功能。
项目实践使我们更加深刻地理解了指针在实际编程中的应用。
4. 不足之处：- 在项目实践中，我们遇到了一些性能瓶颈，如动态内存分配可能导致程序运行缓慢。
这提示我们在编程过程中要注意性能优化。
C语言上机实验指导
C语言上机实验指导实验内容简介：为了配合C语言教学的需要，培养学生理论与实践相结合的能力，特编写了C语言上机实验指导，内容包括：数据类型、逻辑运算、函数、数组、指针等方面的内容。
实验为36个学时，适应于非计算机专业的学生上机实验。
目录：实验一：C语言的基本操作方法实验二：C程序设计的基本方法实验三：逻辑运算、判断选取控制及循环控制实验四：函数的使用实验五：数组的使用实验六：指针的使用附录: 参考答案【TurboC下载】实验一：C语言的基本操作方法实验目的及要求：1.了解TURBO C软件的窗口界面,熟练掌握TC的菜单命令及相应的键命令,并在TC环境下掌握如何编辑、编译、连接、运行一个C程序并如何保存和修改C语言的源程序。
2.通过运行一个简单的C程序过程，逐步了解C程序的基本结构及特点。
3.掌握C语言的基本数据类型，熟悉它们的使用方法及定义方式，了解几种类型数据输出时所用的格式转换符（整型、字符型、实型）,熟悉各种运算符和表达式的使用特点,它包括：算术运算、关系运算、逻辑运算及自增和自减运算。
4.熟练掌握C中赋值运算的使用。
5.本实验4学时完成。
实验内容1.熟悉并掌握TC环境下的菜单功能及命令键的使用。
如上图是用户进入TC后的主菜单界面，下面是常用的命令及功能键：①File菜单File的下拉菜单中有9个子命令，其功能是完成文件的创建、存、取、退出等。
Load ：该命令为装载命令，其功能是将已存盘的文件调入到当前所编辑的屏幕中。
Pick ：选择最近已编辑过的源程序文件。
New：用于创建一个新的文件。
Save ：用于保存当前所编辑的文件。
Write to ：可以将当前的文件以另外一个文件名存盘。
OS shell：从Turbo C切换到DOS提示符下，可用EXIT命令返回。
Quit ：退出Turbo C，回到DOS提示符下。
②常用的编辑键(在Edit状态下)：<Del>：删除光标所在的字符。
C语言学习知识上机实验例题
C语⾔学习知识上机实验例题实验⼀ C语⾔的运⾏环境、运⾏过程和表达式的使⽤⼀、⽬的与要求1、了解Dos、Windows环境下C语⾔的运⾏环境，了解所⽤的计算机系统的基本操作⽅法，学会独⽴使⽤该系统。
2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序。
3、通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
4、掌握C语⾔数据类型，熟悉如何定义⼀个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的⽅法，了解以上类型数据输出时所⽤的格式转换符。
5、学会使⽤C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式⼆、实验例题【例1】编程实现在屏幕上显⽰如下三⾏⽂字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for.在Turbo C的集成环境下，键⼊如下源⽂件。
敲Alt+F组合键打开File菜单，File菜单中Write to或save as选项可将默认noname.c⽂件名改为任意⽂件名。
程序example.c如下：main(){printf("Hello,World!\n");printf("Wolcome to the C language world!\n");printf("Everyone has been waiting for.\n");}然后⽤Ctrl+F9执⾏example.c，⽤Alt+F5查看结果，即在屏幕上显⽰题⽬要求的三⾏⽂字。
按回车键重新返回Turbo C的编辑环境。
注意，在运⾏程序之前最好先存盘。
【例2】输⼊并运⾏程序，写出运⾏结果。
main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf(“sum is %d\n”,sum);}运⾏⽅法同上，最后结果为：sum is 579。
【例3】输⼊并运⾏程序，写出运⾏结果。
C实验报告
p1=&a;
p2=&b;
p3=&c;
if(a>b) swap(p1,p2);
if(a>c) swap(p1,p3);
if(b>c) swap(p2,p3);
printf("%d,%d,%d",a,b,c);
}
输入3，2，1
输出1，2，3
如果去掉*，程序错误
（3）#include "stdio.h"
sub(int x,int y,int *z)
{
*z=y-x;
}
main()
{
int a,b,c;
sub(10,5,&a);
sub(7,a,&b);
sub(a,b,&c);
printf("%4d,%4d,%4d,%4d\n",a,b,c);
}
输出结果-5, -12, -7
《C语言程序设计》课程实验实训报告
实验名称
变量的指针和指向变量的指针变量
实验序号
13
学号
1202010504
姓名
王裕林
班级
05
实验日期
2013-5-30
指导教师
郑军红、王琼
成绩
一、实验目的和要求
1.掌握指针变量的定义和引用方法。
2.掌握指针变量作为函数的参数传递地址的方法。
二、实验具体内容及步骤
(1).#include "stdio.h"
（4）#include "stdio.h"
C语言实验报告答案
C语⾔实验报告答案南京信息⼯程⼤学实验（实习）报告实验（实习）名称：指针及其应⽤⽇期：得分：指导⽼师：院系：应⽤⽓象学院专业：班次：姓名：学号：实验⽬的（1）掌握变量的指针及其基本⽤法。
（2）掌握⼀维数组的指针及其基本⽤法。
（3）掌握指针变量作为函数的参数时，参数的传递过程及其⽤法。
⼀．实验内容（1）运⾏以下程序，并从中了解变量的指针和指针变量的概念。
（2）运⾏以下程序，观察&a[0]、&a[i]和p的变化，然后回答以下问题：1.程序的功能是什么？2.在开始进⼊循环体之前，p指向谁？3.循环每增加⼀次，p的值（地址）增加多少？它指向谁？4.退出循环后，p指向谁？5.你是否初步掌握了通过指针变量引⽤数组元素的⽅法？（3）先分析以下程序的运⾏结果，然后上机验证，并通过此例掌握通过指针变量引⽤数组元素的各种⽅法。
（4）编写函数，将n个数按原来的顺序的逆序排列（要求⽤指针实现），然后编写主函数完成：①输⼊10个数；②调⽤此函数进⾏重排；③输出重排后的结果。
⼆．分析与讨论（1）指针的定义⽅法，指针和变量的关系。
定义⽅法：数据类型 *指针变量名;如定义⼀个指向int型变量的指针——int *p;则我们可以继续写如下代码——int a = 4;p = &aprintf("%d", *p);在这⾥，我们定义了⼀个变量a，我们把它理解为内存空间连续的4个字节（int型占⽤4字节），则这4个字节的空间保存着⼀个数4。
&是取地址符号，即把变量a的地址（即这4个字节的⾸地址）赋给指针p （记住指针p的类型和变量a的类型要保持⼀致，否则的话，要进⾏类型转换）。
这样⼦，指针p就保存着变量a的地址。
我们如果把指针p当做内存空间⾥⾯另外⼀个连续的4个字节，那么这4个字节保存的数就是变量a的地址。
printf("%d",*p)和printf("%d",a)的结果是⼀样的。
指针实验报告
引言概述：指针是计算机编程中重要的概念之一，它允许程序直接访问内存中的数据。
指针在内存管理、数据结构和算法等方面扮演着关键的角色。
本文旨在通过实验报告的方式详细介绍指针的基本概念、用法和常见问题，并探讨指针在不同编程语言中的应用。
正文内容：1.指针的基本概念1.1什么是指针？1.2指针的作用和优势1.3指针与变量的区别1.4指针的声明和初始化1.5指针的类型和大小2.指针的使用方法2.1指针的赋值和取值操作2.2指针运算和指针的算术操作2.3指针与数组的关系2.4指针与函数的关系2.5指针的使用注意事项3.指针的常见问题和错误3.1野指针和空指针3.2指针的生命周期和作用域3.3指针的类型转换和类型安全3.4指针的内存泄漏问题3.5指针的复杂应用场景及解决方案4.指针在不同编程语言中的应用4.1C语言中的指针使用4.2C++语言中的指针与引用4.3Java语言中的指针模拟和引用传递4.4语言中的指针和内存管理4.5JavaScript语言中的指针和引用类型5.指针的应用案例分析5.1指针在链表数据结构中的应用5.2指针在图形处理中的应用5.3指针在操作系统中的应用5.4指针在网络编程中的应用5.5指针在嵌入式系统开发中的应用总结：本文深入介绍了指针的基本概念、用法和常见问题，并探讨了指针在不同编程语言中的应用。
指针作为一种强大的工具，能够提高程序的效率和灵活性。
指针的使用也需要谨慎，避免出现内存泄漏等问题。
通过学习指针的基本知识和不同编程语言中的应用，我们可以更好地理解并运用指针，提高程序的质量和性能。
c语言 上机实验11
上机实验10一、实验目的与要求1 通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；2 能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；3 能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；二、实验内容利用Visual C++ 6.0 IDE，完成C程序的编辑、编译、运行和测试：（以下程序要求用指针实现）1. 编程序，判断输入的字符串是不是”回文”(按顺序读和倒顺序读都一样的字符串称为“回文”，如abcdcba)2. 编写程序，将一整型数组逆置。
3. 用一个函数实现两个字符串的比较，即自己写一个strcmp函数，函数原型为：int strcmp(char *pl,char *p2)；设p1指向字符串s1，p2指向字符串s2，要求当s1=s2时，函数返回值为0；如果s1≠s2，则返回它们二者第一个不相同字符的ASCII码差值（如“BOY”与“BAD”的第二个字母不相同，“O”与“A“之差为79-65=14）；如果s1>s2，则输出正值；如果s1<s2则输出负值。
两个字符串s1、s2由main函数输入，strcmp函数的返回值也由main函数输出。
4.分别编写连接、拷贝的函数mystrcat()和mystrcpy(),然后在主函数中键盘接收两个字符串,通过调用相应的函数实现两字符串的连接、拷贝。
三、程序代码和程序运行结果（程序运行结果要求给出截图）1. 编程序，判断输入的字符串是不是”回文”(按顺序读和倒顺序读都一样的字符串称为“回文”，如abcdcba)#include <stdio.h>#include <string.h>main (){char a[20];int i,k;gets (a);k=strlen (a);for (i=0;i<=(k+1)/2;i++)if (a[i]!=a[k-1-i]) break;if (i==(k+1)/2+1)printf ("是回文\n");elseprintf ("不是回文\n");}2. 编写程序，将一整型数组逆置。
C语言指针使用实验报告
int i;
printf("对换后的整数如下：\n");
for(i=0;i<n;i++)
printf("%5d",*a++);
printf("\n");
}
void main()
{
int a[10];
input(a,10);
fun(a,10);
output(a,10);
}
运行结果如下图所示：
2.写一个函数，求出一个字符串的长度。在main函数中输入字符串，并输出其长度。
{
if (strcmp (*(p+i),*(a+j)) >0 )
{
strcpy(temp,*(p+i));
strcpy(*(p+i),*(a+j));
strcpy(*(a+j),temp);
}
}
printf("排序后的字符串如下：\n");
for (i=0; i<10; i++)
printf ("%s ",*(a+i));
printf("\n");
}
运行结果如下图所示：
实验总结：
通过本次实验，了解了对于指针的使用，最重要的是搞清楚函数指针、数组指针和字符串指针的概念，不能混乱起来。函数指针变量是指向一个函数，然后通过该指针变量调用此函数。函数指针中，函数名代表该函数的入口地址。函数指针只能指向函数的入口而不能指向函数中的某一条指令处，因此不能用*(p+1)表示函数的下一条指令。
程序代码如下：
#include <stdio.h>
c上机实验报告
c上机实验报告C 上机实验报告一、实验目的本次 C 语言上机实验旨在通过实际操作，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、函数等知识的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境操作系统：Windows 10编程软件：Visual Studio 2019三、实验内容本次实验共包括以下几个部分：（一）基础语法练习1、变量与数据类型定义不同类型的变量，如整型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，并进行赋值和输出操作。
通过这个练习，熟悉了不同数据类型的存储方式和取值范围。
2、运算符与表达式学习和使用各种运算符，包括算术运算符（＋、、、／、％）、关系运算符（＞、＜、＝＝、！＝、＞＝、＜＝）、逻辑运算符（＆＆、｜｜、！）等。
编写表达式计算数值，并根据结果进行判断和输出。
3、控制结构（1）顺序结构编写简单的顺序执行程序，按照代码的书写顺序依次执行语句。
（2）选择结构使用ifelse 语句和switch 语句实现根据不同条件执行不同的代码块。
通过给定的条件判断，选择相应的执行路径。
（3）循环结构学习使用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环，实现重复执行特定的代码段。
例如，计算 1 到 100 的累加和。
（二）数组与字符串1、数组定义一维数组和二维数组，对数组元素进行赋值、访问和操作。
实现数组的遍历、排序等常见算法。
2、字符串学习字符串的存储和操作，使用字符数组和字符串函数（如strlen、strcpy、strcmp 等）处理字符串。
（三）函数1、函数定义与调用定义自己的函数，实现特定的功能，并在主函数中调用这些函数。
通过函数的使用，提高代码的模块化和可重用性。
2、函数参数传递理解值传递和地址传递的区别，掌握如何通过函数参数传递数据，并在函数内部修改外部变量的值。
（四）指针1、指针的概念与基本操作学习指针的定义和使用，通过指针访问变量和数组元素。
C++上机实验报告(指针)-推荐下载
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
C语言上机实验5-12
17.5 实验5 循环结构程序设计1.实验目的（1）熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法。
（2）掌握在程序设计中循环的方法实现一些常用的算法（如穷举、迭代、递推等）。
（3）进一步学习调试程序。
2．实验内容编程并上机调试运行（1）输入一行字符、分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数（本题是教材第5章第4题）在得到正确结果后，请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其他字符的个数。
（2）输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其个位数字立方和等于该数本身。
例如，153是一个水仙花数，因为153=1³+5³+3³（本题是教材第五章第8题）。
（3）猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个，以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃，只剩一个桃子了。
求第一天共摘了多少桃子（本题是教材第五章第12题）。
再得到正确结果后，修改题目，改为猴子每天吃了前一天剩下的一半后，再吃两个。
请修改程序并运行，检查结果是否正确。
（4）用牛顿迭代法求方程2X³=4x²+3x-6=0在1.5附近的根（本题是教材第五章第13题，学过高等数学的读者可选做此题）。
再得到正确结果后，请修改程序所设的X初始值由1.5改为100,1000,1000，再运行，观察结果，分析不同的x初值对结果有什么影响，为什么？修改程序，使之能输出迭代的次数和每次迭代的结果，分析不同的x初始值对迭代的次数有无影响。
3.预习内容预习教材第5章。
17.6 实验6 数组1. 实验目的（1）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。
（2）掌握字符数组和字符串函数的使用。
（3）掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。
2.实验内容编程序并上机调试运行。
实验十指针（一）
实验十指针（一）实验十指针(一)一、实验目的1.掌握指针变量的定义与引用。
2.掌握指针与变量、指针与数组的关系。
3.掌握用数组指针作为函数参数的方法。
4.掌握字符指针和字符串的使用。
二、实验内容1．阅读、调试、运行程序，比较阅读的结果和运行的结果。
（1）#includeint b=2;int func(int *a){ b+=*a; return(b); }void main(){int a=2,res=2;res+=func(&b);printf(”%d\n”,res);}（2）#includevoid main(){ int a=28,b;char s[10],*p;p=s;do{ b=a%16;if(b<10) *p=b+48;else *p=b+55;p++;a=a/5;}while(a>0);*p='\0';puts(s);}（3）#includevoid main(){ int x[5]={2,4,6,8,10},*p; p=x;printf("%d,",*(p++));}（4）#includeint sub(int *s);void main(){ int i,k;for(i=0;i<4;i++){ k=sub(&i);printf("%2d",k);}printf("\n");}int sub(int *s){static int t=0;t=*s+t;return t;}（5）#includevoid main(){ int va[10],vb[10],*pa,*pb,i;pa=va;pb=vb;for(i=0;i<3;i++,pa++,pb++){ *pa=i;*pb=2*i;printf("%d\t%d\n",*pa,*pb);}pa=&va[0];pb=&vb[0];for(i=0;i<3;i++){ *pa=*pa+i;*pb=*pb*i;printf("%d\t%d\n",*pa++,*pb++); } }（6）#includevoid fun(int *a,int *b){ int *k;k=a; a=b; b=k;}void main(){ int a=3,b=6,*x=&a,*y=&bfun(x,y);printf(”%d %d”,a,b);}(7)#includevoid main(){int a[]={2,4,6,8,10};int y=1,x,*p;p=&a[1];for(x=0;x<3;x++)y+=*(p+x);printf("%d\n",y);}2. 完善程序，并调试运行（1）以下程序是先输入数据给数组a赋值，然后按照从a［0］到a［4］的顺序输出各元素的值，最后再按照从a［4］到a［0］的顺序输出各元素的值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验十指针与指针变量上机实训
实验时间：2010年12月10日
【实验目的】
1、掌握指针的概念，掌握指针与变量的关系；
2、掌握指针变量的定义与赋值；
3、掌握指针运算符——取地址运算符“&”与取内容运算符“*”的使用；
4、掌握指针变量的运算规则
5、掌握指针变量的使用，变量的直接访问与间接访问。
6、掌握指针在函数参数传递中的作用。
【实验内容】
1、变量的地址与指针的定义；
2、指针变量的定义与赋值；
3、指针运算符——取地址运算符“&”与取内容运算符“*”的使用；
4、指针变量的运算；
5、指针变量的使用，变量的直接访问与间接访问；
6、指针变量作为函数的参数。
【实验步骤】
一、在E或F盘上建立以自己的学号命名的文件夹。
二、上机验证题:
1、变量的地址：写出程序ex9_1.c的结果。
2、变量的直接访问与间接访问：阅读程序ex9_2.c，预测结果并上机验证。
3、指针运算符——取地址运算符“&”与取内容运算符“*”的使用：阅读程序ex9_3.c，预测结果并上机验证。
4、运行下列程序，写出结果：ex9_4.c，ex9_5.c，ex9_6.c 。
三、编程题：
1、使用指针变量求解：输入2个整数，按升序（从小到大排序）输出。
1）源程序以ex9_7.c保存在自己的文件夹内。
注：程序运行情况：
Input the first number:9←┘
Input the second number:6←┘
num1=9, num2=6
min=6, max=9
程序说明：
（1）第5行的if语句
如果*num1_p>*num2_p （即num1>num2），则交换指针，使num1_p指向变量num2（较小值），num2_p指向变量num1（较大值）。
（2）printf(“min=%d, max=%d\n”, *num1_p, *num2_p); 语句：通过指针变量，间接访问变量的值。
本案例的处理思路是：交换指针变量num1_p 和num2_p的值，而不是变量
- 1 -
num1和num2的值（变量num1和num2并未交换，仍保持原值），最后通过指针变量输出处理结果。
2、输入3个整数，按降序（从大到小的顺序）输出。
要求使用变量的指针作函数调用的实参来实现。
1）源程序以ex9_8.c保存在自己的文件夹内。
3、编写一个程序，要求设计出一个用3 个指针作参数的函数，其功能是循环交换
它们的值。
1）源程序以ex9_9.c保存在自己的文件夹内。
【实验小结】
应知：
1、变量的地址与指针的概念；
2、指针变量的定义与赋值；
3、指针变量与变量的关系。
应会：
1、指针运算符——取地址运算符“&”与取内容运算符“*”的使用；
2、指针变量的运算；
3、指针变量的使用，变量的直接访问与间接访问；
4、指针变量作为函数的参数。
【实验思考】
1、指针定义后为什么一定要赋值后才能使用？如果不赋值，直接使用可能会发生什么后果？
2、为什么指向某个变量的指针一定要同变量的类型一型？
3、指针变量取什么数值？指针变量运算符&和*的含义是什么？
- 2 -。