百尺河镇学习型党组织建设工作调研报告

百尺河镇学习型党组织建设工作调研报告【内容摘要】学习型党组织是马克思主义学习型政党的基础工程，是全面推进党的建设新的伟大工程和推进中国特色社会主义伟大事业的根本保证，也是加快建设富裕民主文明和谐开放的中国迫切要求，一、现状分析，（一）加强组织领导，确保学习有秩序，（二）抓好宣传引导，确保学习有声色，（三）创新学习载体，确保学习有质量，（四）改进学习方法，确保学习有实效，二、经验总结，（一）坚持“三化”抓学习，坚持学习日常化，坚持学习工作化，坚持学习多样化，（二）多条途径促“三学”，坚持向书本学习，坚持向实践学习，坚持向群众学习，（三）学有所用强“三力”，注重通过学习提高研判能力，通过学习提升工作能力，通过学习增强创造能力，三、存在问题，（一）对建设学习型党组织的重要意义认识不够，（二）建设学习型党组织的相关制度落实不到位。

学习型党组织是马克思主义学习型政党的基础工程，是全面推进党的建设新的伟大工程和推进中国特色社会主义伟大事业的根本保证，也是加快建设富裕民主文明和谐开放的中国迫切要求。

一、现状分析（一）加强组织领导，确保学习有秩序。

按照市委的安排部署和统一领导，镇党委制定了《中共百尺河镇委开展建设学习型党组织活动的实施方案》，提出了操作性强的措施要求，并成立了由镇党委书记任组长的学习型党组织建设工作领导小组。

镇级各级党组织也同时成立了相应的领导组织和机构，一把手负总责，一级抓一级，层层分解任务，落实责任，努力把全镇干部队伍建设成为“团结互助、科学严谨、创新有为、勤奋廉洁、勇争一流”的学习型团队。

（二）抓好宣传引导，确保学习有声色。

为扎实推进学习型党组织建设，确保学习开展得有声有色，镇党委一方面完善了典型宣传工作机制，运用基层推荐、深度调研等多种渠道发现典型、挖掘典型，建设学习型党组织活动开展以来，共推出典型人物20余人，典型单位5个；另一方面充分运用了宣传板报等宣传手段，深入宣传建设学习型党组织的重大意义、主要原则和内容要求，宣传各级党组织推进学习型党组织建设的具体举措、进展情况和重要成效。

（三）创新学习载体，确保学习有质量。

镇党委除了采取召开学习会、坚持“三会一课”等形式对党员干部进行大规模学习培训外，还积极创新学习载体，整合各类学习培训资源，努力形成全方位、立体化的党员干部学习服务体系，以此提高党员干部的学习质量。

一是充分利用信息网络技术手段，打造现代化干部自主选学平台。

在镇直机关党支部，加强了远程教育以及潍坊干部学习网的建设和管理，规定党员干部每年完成既定学时的学习，充分发挥网络资源共享优势，拓宽学习渠道、丰富学习内容。

二是发挥农村社区教学站、农家书屋等主阵地作用，扩宽基层党员的学习渠道。

定期组织农村社区学院的专家深入社区开展理论政策、实时技术讲解，对农村基层党员干部进行轮训，每月至少开展四次培训活动。

同时，丰富社区农家书屋的书籍储备，添置一批理论知识读本，为广大农村党员提供理论学习资源。

（四）改进学习方法，确保学习有实效。

在推进学习型党组织建设过程中，镇党委在改进学习方式上下功夫，坚持个人自学与集中学习相结合，让党员干部互相交流学习，相互促进提高；坚持重点发言与交流学习相结合，不断提高党员干部的知识水平和工作能力；坚持本地学习与外出学习相结合，不断提高党员干部学习的新鲜感，增强学习的积极性和主动性；坚持学习与实践相结合，更好地指导实践，推动工作开展。

二、经验总结（一）坚持“三化”抓学习坚持学习日常化。

继续坚持周二下午机关集中学习制度，组织机关部门、社区干部参加“大课堂”学习，重点学习上级党委、政府的重大决策部署和有关政策、理论研讨文章和各类先进典型。

在周六下午，以部门、社区为单位设立“小课堂”，以总结本周工作、讨论下周计划为重点，围绕工作需要抓学习。

每周编印一期“学习型党组织活动情况简报”，介绍各地经验做法和本镇学习动态、成果，通过党建邮箱发送各部门、社区，设立“网上课堂”，便于每个同志随时学习。

坚持学习工作化。

引导机关部门和社区干部转变学习观念，树立工作过程就是学习过程的理念，在学中干、在干中学，学习和工作相互结合、相互促进。

一方面，正确处理学习与工作的关系，在工作之外学习，在工作之中学习。

在搞好学习的同时，潜心琢磨工作，在工作中学习、锻炼、成长。

同时，倡导帮学帮干、互帮互学，促进了学习效果。

坚持学习多样化。

针对镇街工作千头万绪、理论提升和实践需求多样化的实际，在搞好政策理论学习的同时，组织机关干部根据各自工作实际，广泛学习政治、经济、文化、法律和农业知识、企业管理、金融服务、财政税收等方面的内容，努力扩大知识面。

（二）多条途径促“三学” 坚持向书本学习。

引导干部把读书学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种工作需要，带着深厚的感情学，带着执著的信念学，带着实践的要求学，既学习各类图书、文件资料，也观看专题片、电子图文等。

特别在社会管理服务创新方面，要求镇级领导干部和部门、社区主要负责同志先学一步、深学一层，力求学懂学透，为全镇的党员干部作出表率。

坚持向实践学习。

坚持领导干部包社区、联农户、靠项目制度，在一线发现问题、分析问题、解决问题，提高决策水平，增强统筹发展和管理服务的能力。

在全镇开展了为期一个月的作风教育整顿活动，增强党员干部的责任意识、进取精神，转变工作作风，端正工作态度，深入社区、靠到项目，一件一件抓落实，一项一项求实效，在工作实践中提升能力、增长才干。

坚持向群众学习。

结合开展的民情台帐和“网格化”管理，要求镇、社区干部深入社区、农户、企业，同农民聊家常、与工人交朋友、向外来民工嘘寒暖，学习群众的首创精神，总结群众的基本经验，反映群众的需求诉求。

今年以来，组织机关干部围绕加快精密铸锻产业转型跨越升级、改善民生、社会管理服务创新等内容，开展了广泛深入的调查研究，撰写调研报告120多份，为镇党委、政府决策提供了依据。

（三）学有所用强“三力” 注重通过学习提高研判能力。

通过持之以恒学习、坚持不懈学习，镇、社区干部对新观念、新知识、新情况的接受能力有了不断提高，在接受新知识的基础上，通过分析、加工，提升了思维方式、行为模式的能力，科学发展观不断增强。

通过学习提升工作能力。

在创建学习型党组织中，注重学以致用，遵循“问题—课题—解题”的学习路径，通过学习提升工作能力，增强工作本领，提高社会管理服务水平。

通过学习增强创造能力。

通过开展创建学习型党组织活动，引导镇、社区干部工作不能停留在被动应付、简单重复的状态，必须发挥自己的创新创造能力，研究自己的工作、优化自己的工作、改善自己的工作，善于在发展镇域经济、深化农村社区化发展、社会管理服务中创新思路做法，努力实现常规工作更规范，重点工作有创新，亮点工作创特色，整体工作上水平。

三、存在问题（一）对建设学习型党组织的重要意义认识不够。

一些党组织和党员常以工作忙作为借口，没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系，把学习与工作割裂开来；一些党组织和党员总觉得学习尤其是理论学习是空的，缺乏学习的紧迫感、压力感；还有一些党员参加工作的时间较长，认为凭以往的老经验，完全可以解决新问题，存在着凭老经验老办法做事的情况。

（二）建设学习型党组织的相关制度落实不到位。

目前，个别党组织虽然已建立了配套的学习制度，但在具体的执行中，仍存在“以会代学”、学习走过场的现象，难以做到时间、场地、精力“三保障”。

（三）学习的广泛性和针对性不能有机结合。

一些党组织和党员干部偏重业务知识的学习和深造，追求业务知识的精和深，不能及时根据新形势、新任务的需要，扎实深入地学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，影响了综合素质的提高，导致政治鉴别力和政治敏感性不强，工作能力、工作质量得不到有效提高。

（四）学以致用、学用结合还不够紧密。

部分党员干部认为理论学习与指导开展实际工作基本上是脱节的，学了用不上。

同时，一些党员干部学习存在实用主义倾向，用什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，不善于运用所学知识指导工作，存在学用脱节的现象。

（五）学习型党组织建设整体工作推进不够平衡。

党政机关和事业单位党组织相对于企业党组织要好一些，规模大的企业党组织相对于规模小的企业党组织要好一些，特别是一些非公有制企业、新社会组织、农村基层党组织对学习型党组织建设的认识不到位，不能扎实开展学习活动四、下步工作重点（一）突出抓好学习型领导班子建设这个重点。

建设学习型党组织，必须抓好建设学习型领导班子。

党政领导机关要率先垂范，进一步加强和改进党委中心组学习，把领导班子建设成为学习型领导班子，推动下属部门和下级党组织的学习。

党员领导干部要以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，切实减少应酬，把更多的时间和精力放在学习上，带头倡导勤于学习、善于学习，在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面。

（二）突出抓好基层学习型党组织建设这个基础。

基层党组织是党的战斗堡垒，要切实发挥堡垒作用，就必须在不断加强学习中提升基层党组织的执行力和战斗力。

企业、农村、机关、社区等基层党组织，要紧密结合各自实际，积极开展各种形式的建设学习型党组织活动，形成各具特色的学习品牌。

企业要围绕建设高素质经营管理者队伍、人才队伍、党员队伍、职工队伍和增强经济活力的要求，开展创建学习型企业党组织活动。

农村要围绕发展现代农业、培养新型农民、带领群众致富、维护农村稳定的要求，开展创建学习型农村党组织活动。

机关要围绕转变作风、提升能力、服务中心、服务基层的要求，开展创建学习型机关党组织活动。

（三）突出抓好学习载体建设这个关键。

改进学习方法是提高学习效果的重要途径。

要认真研究时代条件、社会环境、生活方式、党组织及党员状况的新变化，积极探索新形势下党组织和党员干部学习的特点和规律，从思想观念、内容形式、方法手段、载体阵地等方面进行改革创新，努力使各种学习活动更加喜闻乐见、更加生动活泼、更加易于接受。

要改变那种教条式、填鸭式、味同嚼蜡式的学习方法，多采用互动交流、案例教学、现场观摩、拓展体验、自主选学等现代培训教育方式，增强学习的吸引力。

要创新学习载体，打造学习平台，通过品牌项目的打造，吸引广大党员干部投身学习。

（四）突出抓好活动倡导这个途径。

要深入开展各种主题实践活动，营造良好的学习环境。

积极开展全民学习活动，广泛开展各类学习竞赛活动，认真组织学习调研成果评选活动，大力开展创意创新活动，广泛征集建设学习型党组织的好思路好做法。

利用专题调研、知识竞赛、技能比赛、参观考察等多种形式开展学习，构建多方位的网络学习平台。

（五）突出抓好学以致用这个根本。