《天上的街市》阅读练习及答案

合集下载

2022-2023学年第一学期七年级语文上册期末复习第六单元练习卷附答案解析

2022-2023学年第一学期七年级语文上册期末复习第六单元练习卷附答案解析

2022-2023学年第一学期七年级语文上册期末复习第六单元练习卷一、选择题1.下列说法有误的一项是()A.《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的作品。

文章围绕“新装”展开,让各色人物尽情表演,丑态百出。

B.《天上的街市》选自《郭沫若全集》,诗人运用奇丽的想象,为我们描绘了一幅美丽的天上街景图,表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。

C.《女娲造人》这篇神话记述了女娲造人的全过程,表现了汉民族先祖对人类起源的好奇和探索,极富想象力。

D.《赫耳墨斯和雕像者》这篇寓言讽刺和批评了那些固执已见、主观臆断的人。

2.依次填入下列句中空缺处的词语,恰当的一项是()(1)真正幸福的人不喜____________,从一言一行到一举一动,举手投足间充满自信与坦然。

这样的人不在意那些____________的浮华,走自己的路活出自己才是真正的人生。

(2)这种布不仅色彩和图案都分外地美观,而且缝出来的衣服还有一种____________的特性:任何不称职的或者愚蠢得的人,都看不见这衣服。

A.炫耀飘忽不定奇妙不可救药B.炫耀虚无缥缈奇怪不可救药C.卖弄虚无缥缈奇妙不可思议D.卖弄飘忽不定奇怪不可思议3.下列句子中,标点符号运用无误的一项是()A.雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头!白送。

”B.我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢”?地查问好几次。

C.她给她心爱的孩子取了一个名字,叫作“人”。

D.“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说:“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”4.下列词语没有错别字的一项是()A.赅人听闻眩目头衔精致B.大声疾呼缥缈妥当霹利C.莽莽榛榛寂寞呈报陛下D.通宵达旦烦燥焚起爵士5.下列关于《西游记》的叙述,有误的一项是()A.书有许多脍炙人口的故事,如三打白骨精、真假美猴王,偷吃人参果,三调芭蕉扇、大战红孩儿等。

B.悟空得知“弼马温”的真相,气愤之极,打伤太白金星,回到花果山。

《天上的街市》阅读练习与答案

《天上的街市》阅读练习与答案

《天上的街市》阅读练习(一)①远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。

天上的明星现了。

好像点着无数的街灯。

②我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品。

定然是世上没有的珍奇。

③你看,那浅浅的天河。

定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女。

定能够骑着牛儿来往。

④我想他们此刻。

定然在天街闲游。

不信,请看那朵流星。

是他们提着灯笼在走。

1.诗中哪些部分是实写?哪些部分是想像?两者有什么关系?2.诗中反复出现“定然”有什么作用?3.“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”?为什么?4.最后一节说“那朵流星”,为什么不说“那颗流星”?5.诗歌表达的中心是什么?(二)阅读《天上的街市》,完成下面的题目。

原文见阅读(一)1.第一节中,诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻?2.第二节中,诗人描写的天上的街市有什么特点?为什么要这样写?3.诗人为什么要改编牛郎织女的故事?4.这首诗的主题是什么?(三)原文见阅读(一)1.第1节由街灯写到明星,这是运用的艺术手法,由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”,这又是运用的创作手法。

2.本诗既有写实,又有想像,其中第节是写实,第节是想像。

3.诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同,作者为什么这样写?4.诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字,有什么表达作用?5.有的同学认为“不信,请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当,应改成“颗”字才准确,你认为呢?为什么?6.本诗表现主题的方法是()A.对现实生活高度概括。

B.运用民间故事曲折的反映生活。

C.运用象征手法。

D.以现实生活做基础,运用民间的素材进行丰富想象。

(四)原文见阅读(一)1.这首诗的作者是____,原名____,诗人、学者。

代表诗集《____》《星空》等。

2.这首诗有写实,但更多的是想象。

请指出诗中的想象部分。

3.想象部分是用哪个字来统领的?4.想象的东西诗人却说得很肯定,说得似乎确有其事,请说说诗人为什么要这样写?5.诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样,诗人为什么要这样处理?《天上的街市》【参考答案】(一)1.第①节实写,②③④节是想像、虚写,实写是为想像作准备的,想像是对实写的升华。

文学名著阅读《女神》练习

文学名著阅读《女神》练习

《女神》练习一判断题1.郭沫若诗集《女神》的艺术特色主要有:理想化的自我形象,叛逆追求的化身;借助神话传说和历史故事,寄托诗人理想,体现时代精神;火山爆发式的激情,狂涛巨浪般的气势;丰富的想象,奇丽的色彩;形式的大胆革新和新颖多姿,吸收古典诗歌和外国诗歌的营养,铸成具有民族特色和个人风格的自由体诗,开拓了一代诗风。

()2.郭沫若在《女神·炉中煤》中自喻为正在炉中燃烧的煤,用他"卤莽""黑奴"的"火一样的心肠"唱出了"我为我心爱的人儿,燃到了这般模样!"表达了对爱情的执著追求。

()3.郭沫若的诗集《女神》实践了诗人关于"绝端的自由,绝端的自主"的创作主张,使诗的形式得到完全的解放。

它突破了旧律的束缚,创造了雄浑奔放的自由诗体,为"五四"以后自由诗的发展开拓了新的天地,成为我国新诗的奠基之作。

()4.郭沫若的《女神》热情奔放,以彻底的反帝反封建的革命精神,崭新的现实主义的审美意识,恢弘的诗歌创作才能,实现了诗体大解放,创立了自由体诗的格局。

()5.《女神》首先体现着的是一种破旧立新、勇于革命的大胆叛逆精神。

诗人作为旧时代的逆子,站在新时代的顶峰,以无比强烈的情怀和恢宏的气概,呼唤着二十世纪革命风暴的来临。

()6.郭沫若在《女神·炉中煤》中自喻为正在炉中燃烧的煤,用他"这卤莽的黑奴"的"火一样的心肠"唱出了:我为我心爱的人儿、燃到了这般模样! 表达了作者愿意为祖国赴汤蹈火,不惧牺牲的浓烈情感。

()7.《女神》的突出贡献是将"五四"的时代精神化人诗中,从而开了一代诗风。

《凤凰涅架》是其中最优秀的一首诗,诗歌借凤凰与群鸟共同采集香木自焚更生的传说,象征了旧中国的毁灭和新中国的诞生。

()二、选择题1.下列对郭沫若及其作品的表述不正确的两项是()(5分)A.郭沫若是中国当代著名的文学家、思想家、革命活动家、考古学家,他在诗歌及历史剧创作方面均取得了很高的成就。

统编版(2019)高中语文上册第一单元 2《立在地球边上放号》《红烛》 同步练习

统编版(2019)高中语文上册第一单元 2《立在地球边上放号》《红烛》 同步练习

《立在地球边上放号》;《红烛》同步练习《立在地球边上放号》同步练习(答题时间:30分钟)一、语言文字运用1. 郭沫若,原名__________,中国现代__________、历史学家、新诗奠基人之一,古文字学家,是继_________之后中国文化战线上的又一面光辉旗帜。

代表作有诗集《__________》《__________》等。

2. “五四”文学革命时最早发表理论文章提倡文学改良的是。

3. 文学革命后出现的第一个新文学团体是由郭沫若、成仿吾、郁达夫等人创立的_______。

4. 标志着中国现代文学史上历史剧创作最高成就的剧作是郭沫若于1942年创作的_____。

5. 中国现代文学史上第一部真正的现代意义的白话新诗集是()A.《尝试集》B. 《女神》C. 《星空》6. 诗篇《天狗》收入下列哪一诗集()A.《女神》B. 《星空》C.《战声集》7. 诗篇《天上的街市》收入下列哪一诗集()A.《女神》B. 《星空》C. 《战声集》二、阅读能力提升8. 阅读郭沫若的诗歌《炉中煤》,回答问题。

炉中煤——眷恋祖国的情绪啊,我年青的女郎!我不辜负你的殷勤,你也不要辜负了我的思量。

我为我心爱的人儿燃到了这般模样!啊,我年青的女郎!你该知道了我的前身?你该不嫌我黑奴卤莽?因我这黑奴的胸中,才有火一样的心肠。

啊,我年青的女郎!我想我的前身原来是有用的栋梁,我活埋在地底多年,到今朝总得重见天光。

啊,我年青的女郎!我自从重见天光,我常常思念我的故乡,我为我心爱的人儿,燃到了这般模样!(1)诗中用“年青的女郎”“心爱的人儿”比喻_________,又用_________比喻诗人火热的爱国之情。

(2)诗歌第一节中“殷勤”、“思量”的含义是什么?(3)诗歌第二节描写“炉中煤”什么样的外观?诗人为什么称自己为“黑奴”?(4)“炉中煤”的“前身、过去、今朝”各是怎样的?其深层含义是什么?(5)“啊,我年青的女郎”这句话反复出现造成了什么效果?首尾两节呼应又有何作用?《立在地球边上放号》同步练习参考答案1. 郭开贞文学家鲁迅《女神》《星空》2. 胡适3. 创造社4. 《屈原》5. B 解析:A项《尝试集》是中国现代文学史上第一部白话诗集,作者胡适,诗集融鲜明的创新性和局限性于一体,只可视为区分新旧诗的界限;C项《星空》出版于1923年,共34首诗,作于1921年10月至1922年12月,在《女神》之后;B项《女神》是郭沫若的代表作,堪称为新诗革命先行和纪念碑式作品的。

2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力练习题(一)及答案

2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力练习题(一)及答案

2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力练习题(一)及答案单选题(共30题)1、在校本课程“阅读与感悟”的主题活动中,教师向学生推荐了几篇以对比手法揭露“人性美丑”的外国文学作品。

下列作品中,适合的是()。

A.《茶花女》B.《苔丝》C.《巴黎圣母院》D.《红与黑》【答案】 C2、在古诗诗歌复习课上,教师引导学生回顾含有菊花意象的诗句,下列适合的是( )。

A.零落成泥碾作尘,只有香如故B.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖C.断无蜂蝶慕幽香,红衣脱尽芳心苦D.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏【答案】 B3、以下关于语文教材的编写要求,说法不正确的一项是()。

A.要突出语文课程的特点,便于指导学生自学,教材内容的确定和教学方法的选择要有一定的模式和规律B.要有助于培养学生的实践能力和创新精神,有助于形成学生良好的个性和健全的人格C.选文要具有时代性和典范性,富于文化内涵,文质兼美,丰富多彩,难易适度,能激发学生的学习兴趣,开阔学生的眼界D.应以科学的教育理论为指导,充分体现时代特点和现代意识,要重视继承和弘扬中华民族优秀文化.理解和尊重多元文化【答案】 A4、某版教科书课文《故都的秋》后设有一道课后练习题:A.引导学生把握文章内容,学习情景交融的写作手法B.引导学生研读文章语句.体会作者情感C.引导学生把握文章主要线索.体会散文“形散神聚”的特点D.引导学生展开对景物描写的细节分析.抓住文章主旨【答案】 D5、下面是某教师执教《故乡》一课的教学片段。

A.能够使学生在感知的基础上进行多角度的阅读B.多渠道开发文章内容,多途径质疑、设疑C.能够使学生从不同层次发现问题D.能够使学生用不同的方法发现问题【答案】 B6、教学杜甫《月夜忆舍弟》一诗时,教师引导学生整理能够表现游子思乡之情的古代诗词。

下列作品不适合的是()。

A.王维《九月九日忆山东兄弟》B.温庭筠《商山早行》C.李白《行路难》(其一)D.马致远《天净沙·秋思》【答案】 C7、语文课堂教学媒体的选用应该遵循以下原则:一是紧扣教学目标选用媒体,二是依据教学内容和教学对象。

新部编人教版七年级语文上册 诗歌鉴赏阅读训练及答案

新部编人教版七年级语文上册 诗歌鉴赏阅读训练及答案

新部编人教版七年级语文上册诗歌鉴赏阅读训练及答案一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1.阅读下面的诗歌,回答问题。

星星臧克家我爱听人家把星叫作星星。

夜空是另一个世界,星星是它的子民,谁也不排挤谁,彼此密密地挨近。

它们是那么渺小,渺小得没有名字,它们用自己的光圈,告诉自己的存在。

仰起脸来,向着那白茫茫的银河,一,二,三,你数!呵,它们是那么多,那么多……1946年8月4日午于沪(1)“谁也不排挤谁,彼此密密地挨近”传达出诗人希望现实生活中________。

(2)诗人用“星星”象征________,二者之间有许多共同之处,如________;________。

(3)第三节诗中“自己的光圈”指什么?(4)这首诗要表达的主旨是什么?【答案】(1)人与人之间要平等、友爱、团结合作(2)现实生活中的人民群众;都非常渺小,默默无闻;数量都很多(3)星星对夜空的贡献,象征人民对社会的贡献。

(4)诗人通过对星星的描绘,表达自己对黑暗现实的不满,赞美了默默奉献的平凡的民众,号召人们应平等、团结,各尽其能,为社会做贡献。

【解析】【分析】(1)结合这首诗内容和主旨分析,这是一首咏物抒情诗,诗人通过“托物言志”的写法,寄托了诗人美好的理想和追求,透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。

“排挤”,利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益想把他的合伙人从挤出去。

现实生活中人与人之间互相排挤,而诗人创设的这个理想的社会中人与人之间没有排挤,彼此之间都是平等的,人与人之间相亲相爱,团结互助。

据此分析答题即可。

(2)结合诗歌内容和主旨分析,这是一首咏物抒情诗,诗人通过“托物言志”的写法,寄托了诗人美好的理想和追求,透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。

把现实和理想联系起来即可知道诗人用“星星”象征现实生活中的人民群众;二者的共同之处比较多,如数量都非常多;都非常渺小,都很平凡,默默无闻等。

(3)星星虽然很渺小,但也有自己的光圈,也能给浩渺的夜空做出自己的贡献,联系其象征意义可知,“自己的光圈”也象征人民对社会的贡献。

4.4《天净沙秋思》同步练习(含答案)

4.4《天净沙秋思》同步练习(含答案)

人教版语文七年级上册《天净沙秋思》同步练习一、基础攻坚1、选出对《天净沙·秋思》赏析有误的一项()A、“枯藤老树昏鸦”写出一片萧索的秋景,衬托出了游子内心的悲哀。

B、“小桥流水人家”显得非常安逸、悠闲,这种安闲其实反衬了游子的无助、孤寂、伤感。

C、“夕阳西下,断肠人在天涯”,意思是说天晚了,远在天边的妻子想念着游人,想得肝肠寸断。

D、作者采用融情于景的手法,含蓄深沉地表达了异乡游子的悲凉、孤寂的心情。

2、赏析《天净沙·秋思》,下列说法错误的一项是()A、“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。

B、“枯藤老树昏鸦”点明的时令是初冬。

C、这首小令的主要特色是寓情于景。

D、这首小令表达了游子孤寂凄楚的心境。

3、下面说法正确的一项是()A、《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》都是鲁迅的作品,都选自于散文集《朝花夕拾》。

B、《天净沙秋思》是一首词,词牌名是“天净沙”,题目是“秋思”。

C、《渔夫的故事》告诉我们一个道理:多一事不如少一事。

D、安徒生是丹麦著名的童话作家,《青蛙王子》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等都是其代表之作。

4、下列说法有误的一项是()A、《紫藤萝瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦虑变为宁静喜悦,最后昂扬奋发,投身到火热的生活中,体现了积极乐观的人生态度。

B、《羚羊木雕》的插叙内容充分刻画了万芳的“仗义”形象,展现了“我”和万芳珍贵的友情,也为“我”送给她礼物作了铺垫。

C、安徒生,丹麦著名童话作家。

著有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《白雪公主》等大量优秀的童话作品。

D、《天净沙秋思》是元代散曲家马致远所写的最为有名的一首小令,被誉为“秋思之祖”。

“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。

5、下列有关文学常识的说法,有误的一项是()A、《醉翁亭记》《出师表》《马说》《陋室铭》中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。

其中“表”是奏议的一种。

B、成语“一鼓作气”“鸿鹄之志”“心旷神怡”分别出自《左传·曹刿论战》《史记·陈涉世家》《岳阳楼记》。

部编语文七(上)第20课《天上的街市》练习题及参考答案

部编语文七(上)第20课《天上的街市》练习题及参考答案

部编语文七(上)第20课《天上的街市》练
习题及参考答案
基础知识
1.《天上的街市》运用丰富的想象,从人间到天上,由物到人,描绘了一幅理想社会的蓝图。

按要求找出相对应的诗句。

(1)在诗人心目中,这个天上社会是非常美丽的: “。


(2)在诗人心目中,这个天上社会是极其富足的:“。


(3)在诗人心目中,这个天上社会是自由和幸福的:
“。


2.下列各句朗读节奏划分错误的一项是( )
A.我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。

B.远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的明星。

C.街市上/陈列的一些/物品,定然是/世上没有的/珍奇。

D.那/隔着河的/牛郎织女,定能够/骑着牛儿/来往。

3.《天上的街市》中诗人由地上的街灯联想到天上的明星,编织了神话般的美景。

你由生活中的灯产生过哪些联想或想象?请用一两句话描述出来。

阅读下面的文字,完成第4—7题。

天上的街市
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。

天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。

你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻,。

人教部编版七年级语文上册基础知识专题练习(含答案)

人教部编版七年级语文上册基础知识专题练习(含答案)

人教部编版七年级语文上册基础知识专题练习一、积累运用(共32分)1.(2分)下列加点字注音完全正确的一项是( )A.参差(cī)哺乳(bǔ)庇护(pì)拈轻怕重(niān)B.抽噎(yē)惩戒(chěng)匿笑(nì)畏罪潜逃(qián)C.晕眩(xuàn)消耗(hào )嗔怪(chēn)骇人听闻(hài)D.纯粹(cuì)恍惚(huǎng)殉职(xùn)混为一谈(hǔn)【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度,解答本题首先要拿准注音字的读音,特别是多音字。

拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。

需要学生在平时多读课文,养成熟练的语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。

【解答】A.有误,“庇护”的“庇”应读“bì”;B.有误,“惩戒”的“惩”应读“chéng”;C.正确;D.有误,“混为一谈”的“混”应读“hùn”。

故选:C。

【点评】中考常考查多音字,形声字,形似字,同音字,易误读字,而字音多而杂,不是一两节课就能解决的,要树立长期积累的意识。

2.(2分)下列词语书写完全正确的一项是( )A.绵延怂恿安详大相静庭B.缥缈勋章热忱刨根问底C.慷概滑稽帐篷寞不关心D.余晖狭隘溜达荒诞不惊【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。

所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。

解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

【解答】A.有误,“大相静庭”的“静”应为“径”;B.正确;C.有误,“慷概”的“概”应为“慨”,“寞不关心”的“寞”应为“漠”;D.有误,“余晖”的“晖”应为“辉”,“荒诞不惊”的“惊”应为“经”。

故选:B。

【点评】解答此题,要注意在平时的学习中对字形的识记和积累,特别是同音字和形近字;同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力综合提升练习题附答案

2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力综合提升练习题附答案

2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力综合提升练习题附答案单选题(共20题)1. 学生自主研读外国文学作品《老人与海》,对其中“硬汉”桑提亚哥与自然进行抗争的情节记忆深刻,希望教师能为其推荐其他以“人与自然不懈斗争”为主题的文学作品。

下列作品不适合教师推荐的是()。

A.《热爱生命》B.《奥德修纪》C.《百年孤独》D.《巴黎圣母院》【答案】 D2. 教师教学柳永的《望海潮》一词时,引导学生阅读作品并领略杭州的美景。

课后教师组织学生开展“寻找诗词当中的杭州”专题活动。

下列学生找到的诗句中,不适合作为描写杭州的示例诗句的是()。

A.小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花(陆游《临安春雨初霁》)B.灯火钱塘三五夜,明月如霜,照见人如画(苏轼《蝶恋花·密州上元》)C.松排山面千重翠,月点波心一颗珠(白居易《春题湖上》)D.十里长街市井连,月明桥上看神仙(张祜《纵游淮南》)【答案】 D3. 下列贯串必修、选择性必修和选修三个阶段的学习任务群是()A.学术论著专题研讨B.当代文化参与C.中国革命传统作品研习D.汉字汉语专题研讨【答案】 B4. 阅读《氓》教学实录片段,按照要求答题。

A.教师能准确找到品析人物的切入角度B.品析人物的切入角度新颖,有助于体会人物的情感变化C.教师能结合生活经验帮助学生理解,重在培养学生的口语交际能力D.教师能尊重学生独特的情感体验,符合新课标的要求【答案】 C5. 某教师设计了“体会《红楼梦》的艺术魅力”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列的()。

A.诗歌与散文B.小说与戏剧C.语言文字应用D.文化论著研读【答案】 B6. 阅读《鸿门宴》教学实录(片段),按照要求回答问题。

A.引用史料佐证“鸿门赦汉以致楚败汉胜”的说法B.脱离文本加以分析、探讨,不利于引导学生深入分析人物,拓展思维C.教师结合使用媒体、史料资源。

了解项羽不为人之熟知的智勇与鸿门赦汉的必然D.教师讲授分量过重,引用文言材料,学生参与度不高【答案】 C7. 阅读以下材料,回答问题。

部编版初中语文诗经二首精选课时练习(含答案)2

部编版初中语文诗经二首精选课时练习(含答案)2

部编版初中语文诗经二首精选课时练习(含答案)1学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列句子中解说不当的一项是( )A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。

B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。

D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。

2.下列表述正确的一项是( )A.《格列佛游记》的作者用尖锐而深刻的讽刺手法和离奇的情节,深刻剖析了当时的英国社会现实。

B.《关雎》选自我国第一如诗歌总集《诗经》;《天净沙•秋思》是明朝马致远所作的散曲。

C.世界三大短篇小说巨匠是:法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的马克•吐温。

D.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性小说集,《五猖会》《狗•猫:鼠》《二十四孝图》都选自这部作品。

3.下列句子中加点的“之”字用法不同于其他三项的一项是()A.关关雎鸠,在河之.洲。

B.求之.不得,寤寐思服。

C.溯回从之.,道阻且长。

D.窈窕淑士,琴瑟友之.。

4.下列加点字的注音有误的一项是()A.雎.鸠(jū) 窈窕淑.女(shū) 宛在水中沚.(zhǐ)B.荇.菜(xìng) 在水之湄.(mèi) 寤.寐思服(wù)C.琴瑟.(sè)左右芼.之(mào)蒹葭.苍苍(jiā)D.参差.(cī)在水之涘.(sì)宛在水中坻.(chí)5.对下列加点+词解释有误的一项是()A.窈窕..淑女(文静美好的样子)君子好逑..(爱好)B.参差..荇菜(长短不齐的样子)左右芼.之(挑选)C.溯洄..众之(逆流而上)溯游..从之(顺流而下)D.蒹葭采采..(茂盛鲜明的样子)道阻且跻.(高)6.根据课本,下列古诗文默写正确的一项是()A.参差荇菜,左右采之。

4.4《天净沙秋思》同步练习(含答案)

4.4《天净沙秋思》同步练习(含答案)

人教版语文七年级上册《天净沙秋思》同步练习一、基础攻坚1、选出对《天净沙·秋思》赏析有误的一项()A、“枯藤老树昏鸦”写出一片萧索的秋景,衬托出了游子内心的悲哀。

B、“小桥流水人家”显得非常安逸、悠闲,这种安闲其实反衬了游子的无助、孤寂、伤感。

C、“夕阳西下,断肠人在天涯”,意思是说天晚了,远在天边的妻子想念着游人,想得肝肠寸断。

D、作者采用融情于景的手法,含蓄深沉地表达了异乡游子的悲凉、孤寂的心情。

2、赏析《天净沙·秋思》,下列说法错误的一项是()A、“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。

B、“枯藤老树昏鸦”点明的时令是初冬。

C、这首小令的主要特色是寓情于景。

D、这首小令表达了游子孤寂凄楚的心境。

3、下面说法正确的一项是()A、《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》都是鲁迅的作品,都选自于散文集《朝花夕拾》。

B、《天净沙秋思》是一首词,词牌名是“天净沙”,题目是“秋思”。

C、《渔夫的故事》告诉我们一个道理:多一事不如少一事。

D、安徒生是丹麦著名的童话作家,《青蛙王子》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等都是其代表之作。

4、下列说法有误的一项是()A、《紫藤萝瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦虑变为宁静喜悦,最后昂扬奋发,投身到火热的生活中,体现了积极乐观的人生态度。

B、《羚羊木雕》的插叙内容充分刻画了万芳的“仗义”形象,展现了“我”和万芳珍贵的友情,也为“我”送给她礼物作了铺垫。

C、安徒生,丹麦著名童话作家。

著有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《白雪公主》等大量优秀的童话作品。

D、《天净沙秋思》是元代散曲家马致远所写的最为有名的一首小令,被誉为“秋思之祖”。

“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。

5、下列有关文学常识的说法,有误的一项是()A、《醉翁亭记》《出师表》《马说》《陋室铭》中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。

其中“表”是奏议的一种。

B、成语“一鼓作气”“鸿鹄之志”“心旷神怡”分别出自《左传·曹刿论战》《史记·陈涉世家》《岳阳楼记》。

《天上的街市》与课外比较阅读练习及答案(共4篇)

《天上的街市》与课外比较阅读练习及答案(共4篇)

《天上的街市》与课外比较阅读练习及答案(4篇)一、(2023·北京市·同步练习)阅读《推开小蓝门》,完成问题。

推开小蓝门①十三岁时,我在北京和平门附近的一所寄宿学校读书。

每天早晨六点钟,一骨碌爬起来,到操场上去“晨练”——就是早上锻炼的意思。

九月份刚开学的时候,天色还算亮,可以打排球做体操。

随着树叶一天天凋落,黎明越来越黑,眼睛都看不清球落在何方,只能跟着朦胧的白光瞎比画。

终于有一天,老师说,从明天开始,长跑!②我们的校园不算小,但对于长跑来说,还是狭窄了点。

老师又说,你们出了校门,捋着小胡同往西,朝宣武门跑,跑到 51号就弯回来。

③第二天大早,我们集合在大门口。

平日纪律挺严,出校门都得生活老师签条,现在放我们单独活动,大家兴奋得不行。

看见橘红的路灯缠着初冬的雾气模糊地晃着,就笑个不停。

小胡同像一道灰色的裂缝,静谧地趴在黑色的城垛边,护城河水黏稠地流动着,没有一丝声响。

开始跑了,我们幼嫩而整齐的步伐,像手指一样从一家家低矮的门榻前掠过。

昏黄的屋灯鳞次样比地亮了,有婴孩的哭声从院落深处传出。

那时我们还小,不知歉疚,觉得自己既出来锻炼,全世界的人都该陪我们一道醒来。

我们得意地大嚷“1—2—3—4”,把古老的小胡同震出一缕缕尘埃。

④跑呀跑,渐渐地不那么轻松了。

喉头凹陷的地方,好像嵌了一枚咸而苦的话梅。

胡同幽黑的角落散发出催人欲眠的气息,脚下石砖的接榫处像一个个早已掘好的陷阱,挫痛我们的脚趾。

我们开始怨怼胡同的漫长,喘息着,拧着脖子,在残破的标牌里搜寻51号。

⑤51号终于像灯塔跳进我们的瞳孔,立即折返,往回跑。

⑥“哎!慢着!”班长像拦惊马一般阻住我们。

“为什……么!”我们吐着白气,愤怒地质问。

“老师说了,这趟胡同共有三个51号,要跑到最后一个才能返回!”班长斩钉截铁。

⑦我们一下子傻了。

班长是老师的钦差大臣,谁敢违背?只有……再接着……跑吧。

⑧我们在窄小的胡同里踢踢踏踏地向前,垂头丧气,速度倒比较均匀了。

星星离我们有多远》名著阅读专项整理材料和针对练习题(有答案)

星星离我们有多远》名著阅读专项整理材料和针对练习题(有答案)

星星离我们有多远》名著阅读专项整理材料和针对练习题(有答案)着,引出了本书的主题——星星离我们有多远。

作者通过这个古老的传说,将读者的注意力引向了天空中的星星,让读者对宇宙产生了更深刻的思考和好奇心。

同时,作者还巧妙地将传说中的星星与现实中的天文学联系起来,让人们对天文学有了更深入的了解。

2主要情节三角视差法是天文学中最基本的测量天体距离的方法之一。

作者通过介绍这个方法的原理和实际操作过程,让读者了解到了测量天体距离的方法不仅仅是看得见的天体,还包括看不见的暗物质和黑洞等等。

同时,作者还提到了其他测量天体距离的方法,让读者对天文学的研究有了更加全面的认识。

感悟评价这章内容非常重要,是本书的重头戏。

作者通过介绍三角视差法,让读者了解到了天文学中最基本的测量天体距离的方法,同时也引出了其他测量天体距离的方法。

这些方法不仅仅是为了满足人类对宇宙的好奇心,更是为了解决科学问题和应用于实际生活中。

作者的语言通俗易懂,让读者可以轻松理解这些复杂的概念和原理。

3主要情节作者在本章中介绍了一种古老的测量天体距离的方法——造父视差法。

通过讲解这个方法的原理和实际操作过程,作者让读者了解到了测量天体距离的方法不仅仅是现代科技的产物,还有着悠久的历史渊源。

同时,作者还提到了造父视差法的局限性和不足之处,让读者对科技的发展和进步有了更深入的思考。

感悟评价这章内容虽然不如前两章那么重要,但也是本书不可或缺的一部分。

作者通过介绍造父视差法,让读者了解到了天文学中古老的测量天体距离的方法,同时也让读者对科技的发展和进步有了更深入的思考。

作者的语言通俗易懂,让读者可以轻松理解这些复杂的概念和原理。

通过介绍人类对太阳距离的测量历史,让读者了解到不同时期的人们是如何测量太阳距离的,以及他们的测量结果。

从古代的日食观测,到现代的雷达测距,作者生动地讲述了人类对太阳距离的不断探索和进步。

最后,作者揭示了一个惊人的事实:太阳距离地球的实际值,竟然比人们早期的估计要小得多!这一章节通过历史的叙述,让读者了解到科学研究的不断发展和进步,以及科学家们对于真理的不断追求。

《桃花源记》默写与阅读分析(含课外段)练习及答案

《桃花源记》默写与阅读分析(含课外段)练习及答案

《桃花源记》默写与阅读分析(含课外段)专项练习一、默写填空1.《桃花源记》中“,”两句色彩绚丽,突出了桃花林的绝美景色。

2. 《桃花源记》中渔人离开桃花源后,找到了他的船,“,”想给再进桃花源留下线索。

3.《桃花源记》中综合视觉和听觉,描写桃花源社会环境安定平和的两句是:“,”4.《桃花源记》中从穿着的角度表现桃花源与世隔绝的句子:“,”5.《桃花源记》中,桃花源人自己表明来桃花源居住原因的句子是:“,”6.《桃花源记》中,通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是:“,”7. 《桃花源记》中,桃花源人与渔人交流,“,”之后不再出去,跟桃花源外面的人断绝了来往。

8. 《桃花源记》中桃花源人询问渔人如今是什么朝代,渔人才发现他们“,”于是把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。

9. 《桃花源记》中写桃花源中其他人热情款待渔人的句子是:“,。

”10. 《桃花源记》中捕鱼人前走几十步,眼前变得开阔明亮,呈现在渔人眼前的是“,”的淳朴自然的乡村美景。

11.《桃花源记》中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:“__________,_____________。

村中闻有此人,咸来问讯。

”12。

《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:“__________,_________________。

”13.《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源,“未果,寻病终。

后遂无问津者”。

后人据此概括出一个成语为______________。

二、阅读分析(一)【甲】林尽水源,便得一山。

山有小口,仿佛若有光。

便舍船,从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然。

有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。

便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

部编人教版七年级语文下册5《黄河颂》课后习题参考答案

部编人教版七年级语文下册5《黄河颂》课后习题参考答案

5《黄河颂》课后习题参考答案思考探究一、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?静下心来想想,体会一下中国人民在抗战时期生发出来的磅礴的爱国激情。

参考答案:诗人从黄河的自然特点、地理特征及在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。

诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河,保卫中国。

二、诗歌既可以直接抒情,也可以间接抒情。

你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式?你还能从自己读过的诗歌中再举出一两例吗?参考答案:本诗属于直接抒情。

诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象,并且多处以“啊!黄河!”这样的句式直接抒发了对黄河的热爱之情,充满雄浑豪迈之美。

闻一多的《太阳吟》属于直接抒情,郭沫若的《天上的街市》则属于间接抒情。

积累拓展三、做批注是非常好的读书方法。

阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题,用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处,这就是做批注。

1.学习课文中的“批注示例”,想一想示例是从哪些角度进行批注的。

2.请在课文中选出最能体现黄河特点的两三处词句,仔细品味并加上批注。

参考答案:1.批注的对象可以是词、句,也可以是段、篇,可以从语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度进行理解感受、鉴赏评价或质疑问难。

批注的内容不必面面俱到,但批注的语言要力求精简。

2.提示:要注意抓住“最能体现黄河特点”这几个字,主要从“望黄河”和“颂黄河”片段选择两三句诗句加以体会并批注。

(可参考课文详解)四、举办以小组为单位的诗歌朗诵比赛。

可采用合唱式朗诵的形式,设计好领诵、男女生分声部朗诵、合诵等,认真练习,在班里展示。

点拨:举办小组诗歌朗诵比赛,重在巩固和拓展知识。

可采用合唱式朗诵的形式,认真练习,加强交流展示。

五、课外阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。

点拨:课外阅读《黄河之水天上来》,用你喜欢的方式来阅读,力求有所收获。

【高中语文】《立在地球边上放号》练习+统编版高中语文必修上册

【高中语文】《立在地球边上放号》练习+统编版高中语文必修上册

2.1《立在地球边上放号》练习一、选择题1.下面是关于“新诗”的一些说法,不正确的一项是()A.现代诗歌的主流是“新诗”。

B.“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。

C.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚,创造了很多新样式,语言上运用现代白话。

D.“新诗”不必讲究格律,不必讲究押韵。

2.下列词语中加点字的注音,全都正确的一组是()A.罅.隙(xià)山峦.(lán)闺.阁(guī)酣.畅淋漓(hān)B.嚣.鸣(xiāo)荡漾.(yànɡ)脂.膏(zhī)不事雕.琢(diāo)C.揳.入(qì)铆.钉(mǎo)倾.吐(qīng)清辉洋溢.(yì)D.霓.虹(lí)衷.心(zhōng)消融.(róng)霞蔚.云蒸(wèi)3.下列关于《立在地球边上放号》一诗的理解与分析,不恰当的一项是()A.《立在地球边上放号》是诗人郭沫若对于力的赞歌,可以看作向旧世界,旧文化,旧传统发起猛烈冲击的时代精神的象征。

B.这首诗向读者展现了一个巨人的形象,他站在地球边上,站在可以“全方位”俯瞰地球的立足点上,呼喊和喊叫。

C.《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律,节奏感很强,随着感情的推进,句式、节奏也同时发生变化,显出一种内在的韵律美。

D.这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”诗歌的代表作之一,从这首诗中我们能深切感受到五四时期狂飙突进的时代精神。

4.下列句子中,没有语病的一项是A.近日,一名女乘客晕倒在公交车内,司机当机立断,和4名热心乘客一起将患者送到医院,患者很快转危为安,司机和乘客的爱心之举迎来了网友一片点赞。

B.清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院,成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心,他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。

C.“侃”是特有的北京人的休闲方式,也是谈生意的重要形式,就像广东人的喝早茶,许多生意往往是在“侃”中谈成的。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《天上的街市》阅读练习及答案
1.这首诗取材于我国古代有关牛郎织女的神话传说,但在具体运用是改变了原来的模样,作者为什么要做改动?
2.诗中连用了四个“定然”的一个“定”说明了什么?
3.“那隔着河的牛郎织女”,“哪怕是他们提着灯笼在走”,这两句是作者原诗中的句子,编入教材时做了些修改。

想一想,为什么修改?
4.在作者笔下,天河已变得“浅浅的”、“不甚宽广”,为什么要这样写?
参考答案:
1、诗中写到了我国的一个古代传说故事,它是牛郎织女,传说中牛郎织女的命运是悲情的,而诗中牛郎织女的命运无疑是美好的,作者大胆想象,改写神话,充分表达了诗人对幸福的向往。

同时给处于黑暗中的人们鼓舞与感染,激发对新生活的向往与追求。

2.强调肯定,表现诗人坚信天上街市的美好,反映了他对理想的执著。

3.(这个真的不知道了,个人感觉答题方向应侧重由不确定的哪怕,改为牛郎织女一定会有幸福的生活。

原题不清楚,楼主自己组织一下语言吧)
4.牛郎和织女已经不再被阻隔在天河两岸。

天河变得“浅浅的”,不甚宽广,它不再妨碍情侣们自由往来。

因而牛郎织女可以双双游逛天街,诗人甚至看到了他们手里提着的
灯笼。

这虚幻的景象在作者笔下竟显示出生动的真实感,作者所描绘的美丽幸福的天街向读者提供着人间情趣。

相关文档
最新文档