《溪水》阅读分析及参考答案
过分水岭阅读答案
阅读下⾯诗歌，完成下题。
过分⽔岭温庭筠溪⽔⽆情似有情，⼊⼭三⽇得同⾏。
岭头便是分头处，惜别潺湲⼀夜声。
再宿武关李涉远别秦城万⾥游，乱⼭⾼下出商州。
关门不锁寒溪⽔，⼀夜潺湲送客愁。
1．两⾸诗都运⽤了什么表现⼿法来写“溪⽔”？请指出两⾸诗中通过溪⽔所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
2．有⼈认为，“溪⽔⽆情似有情”中的“似”字改成“却”字更好，你是否同意这⼀观点？请结合诗的具体内容简要赏析。
答案：解析： 1．拟⼈（1分） 前⼀⾸诗写⼀夜潺湲的溪⽔仿佛是在和⾃⼰这个同⾏三⽇的友伴殷勤话别。
诗⼈由溪⽔的“有情”表现⾃⼰对溪⽔的依依惜别之情。
（1分） 后⼀⾸诗写⼀夜潺湲的溪⽔仿佛是为诗⼈的不幸远别⽽呜咽啜泣，⼜仿佛是从他的⼼中流出，载着绵绵⽆尽的离愁别恨，长流远去。
诗⼈借溪⽔抒发了去国离乡的愁苦情怀。
（1分） 2．可以有两种答案： ①不同意。
溪⽔本⽆情，但眼前这条溪⽔，却⼜似乎有情。
“似”字暗透出这只是诗⼈时或浮现的⼀种主观感觉，语意灵动轻妙；并设置悬念，引导读者去体悟作者的感情。
（2分。
⼤意对即可得分。
）换成“却”字便觉过于强调、坐实。
（1分。
有⽐较即可得分。
） ②同意。
在“⼊⼭三⽇”的旅程中，溪⽔与旅⼈⼀路相伴，慰藉他的寂寞；⽽将别之际，⼜⼀夜潺湲，依依惜别。
“却”字肯定并强调了溪⽔的有情，赋予溪⽔⼀种动⼈的⼈情美。
（2分。
⼤意对即可得分。
）⽽“似”字⽆此意味。
（1分。
有⽐较即可得分。
）只答同意或不同意不给分。
溪水阅读答案文章重点写水石之争这表现了溪水咋样的精神
溪水阅读答案文章重点写水石之争这表现了溪水咋样的精神苏雪林是现代女作家、文学研究家，《溪水》是他其中的一篇作品。
今天，给大家分享这篇作品阅读训练试题及其部分参考答案，仅供各位同学参考和学习，希望对你有帮助。
一起来看看吧!⑴我们携着手走进林子，溪水漾着笑窝，似乎欢迎我们的双影。
这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。
⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，深夜时不能和娟娟的月儿谈心，她的chè莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候。
⑶几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早diāo的梧楸，飞尽了翠叶;黄金色的晓霞，从杈桠树隙里，深入溪中;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。
⑷现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。
⑸一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一交跌在溪水里。
⑹水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个xuán涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。
⑺水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。
你记得么?坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路。
_溪水阅读答案，文章重点写水石之争，这表现了溪水咋样的精神。
⑻水初流到水边时，还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。
于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去;冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。
⑼辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，----她真的发怒了，不是儿嬉。
⑽谁说石头是始终顽固的呢，巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。
溪水和石头阅读题及答案
溪水和石头阅读题及答案
溪水和石头阅读题及答案
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。
那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不
可侵犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而近。
石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花
流水。
”
溪水说我前进的'道路是不会改变的宁可粉身碎骨说完挺身向前
后面的伙伴犹如千军万马前赴后继
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，傲慢的身躯变小了。
溪水依然唱着歌儿，深深地流着……
1.“天然生就”中的“就”如果，应查部，在这篇短文里
“就”字是的意思。
2.“石头锋利的棱角变秃了，傲慢的身躯变小了。
”这是因为()
①溪水不断地冲刷;②石头原来的棱角太锋利;③石头挡住了溪
水前进的道路。
3.给短文第四自然段加标点符号。
4.短文结尾处的省略号省略了什么?
5.这篇短文告诉我们一个什么道理?
1.亠部本来就这样
2.①
3.：“!。
”，。
，。
4.省略了内容。
5.这篇短文告诉我们：只要看准了目标，哪怕有天大的困难险阻，只要勇往直前，坚持不懈去战斗，就一定能实现。
林中小溪阅读训练及参考答案
林中小溪阅读训练及参考答案（溪水）遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在防止不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。
………流过一段又浅又阔的地方，水急急注入狭窄的深水道，因为流得急而无声，就好象在收紧肌肉，而太阳不甘寂寞，让那水流紧张的影子在树干和青草上不住忽闪。
………水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，集合成了一股大的水流，彼此又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。
………就让路途当中出现阻碍吧，让它们出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。
途中有一片宽阔的洼地。
小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子。
有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面轻轻摇晃着所有细长的腿。
云杉和白杨的种子在漂浮着。
小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。
搏斗持续不断，生活和我的意识就在这持续不断中形成。
是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了……小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着，但是毫无疑问的是，小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚”就正是时间，正是生活。
一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字，这“早晚”之声整天整夜地响个不断。
当最后一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。
”………我的小溪到达了大洋。
1、请你用自己的话简要概括语段的内容。
2、仿照下面例子，在语段中找出你喜欢的句子，用心品味，把你的理解写在下面横线上。
例句：就让路途当中出现阻碍吧，让它们出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。
《溪水》阅读答案
《溪水》阅读答案阅读《溪水》，完成1—4题。
（共10分）一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。
于是，你不再寻找溪的源头了。
你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。
尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。
我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅好像对前路失去了信心。
只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。
别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。
它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。
你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。
我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。
林中的溪水有着特别丰富的经历。
我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。
你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嘻笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑……我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。
【古诗文阅读】杨万里《三江小渡(溪水将桥不复回)》阅读练习及答案【附译文】
【古诗文阅读】杨万里《三江小渡（溪水将桥不复回）》阅读练
习及答案【附译文】
阅读
下面一首宋诗，回答问题。
三江小渡
杨万里
溪水将①桥不复回去，小舟犹自得长篙上开。
交情得似山溪渡，不管风波去又来。
【备注】①将：行，穿过。
参考译文
溪水流过桥后就不再回去，小船还得依靠长篙夹住。
交情就是必须像是山溪涧那样恒
久不变，不管风吹浪打永远还在。
作者介绍：杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪（今吉水县黄
桥乡?塘村）人。
历任太常丞兼礼部右侍郎、广东提点刑狱，吏部左司郎兼太子侍读，官
至宝谟阁学士。
他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四
大家”。
1.诗人使用什么手法抒发作品的主旨？先行融合全系列诗作详细分析。
2.本诗的“诗眼”是什么？
参考答案
1.全诗采用对比、比喻以及象征等手法。
用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比；以“山溪渡”比喻“交情”；赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达
了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。
（先判断，再分别结合原诗作答。
）
2.交情（交情得似山溪涧：我们的友情将像是这山溪涧一样经得住社会风云的考验。
）。
贾平凹《溪流》阅读练习及答案
贾平凹《溪流》阅读练习及答案贾平凹《溪流》阅读练习及答案【贾平凹《溪流》原文】我愈来愈爱着生我养我的土地了。
就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。
甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。
虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流。
我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里;溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。
人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。
它最有着内涵，最有着活力;那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵的感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。
或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的;或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。
但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。
天性是那么晶莹，气息是那么清新;它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。
正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。
然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音;它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。
它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿;它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。
A于是，轻风给了它的'柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑的卵石，也给它增添了美的色彩。
它在流着，流着。
它要流到哪里去呢?我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的;B或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送;或许，它竟能掀一污泥，拔脱了一从腐根呢。
那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。
我是这么想的，C我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。
(选自《贾平凹小说新作集》)【练习】⒈试理出文中对于山溪描写的顺序。
溪水语文阅读答案参考
溪水语文阅读答案参考
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。
那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不
可侵犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而近。
石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花
流水。
”
溪水说我前进的道路是不会改变的宁可粉身碎骨说完挺身向前
后面的伙伴犹如千军万马前赴后继
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，傲慢的身躯变小了。
溪水依然唱着歌儿，深深地流着……
阅读题：
1.“天然生就”中的“就”如果，应查部，在这篇短文里
“就”字是的意思。
2.“石头锋利的棱角变秃了，傲慢的身躯变小了。
”这是因为()
①溪水不断地冲刷;②石头原来的棱角太锋利;③石头挡住了溪
水前进的道路。
3.给短文第四自然段加标点符号。
4.短文结尾处的省略号省略了什么?
5.这篇短文告诉我们一个什么道理?
1.亠部本来就这样
2.①
3.：“!。
”，。
，。
4.省略了内容。
5.这篇短文告诉我们：只要看准了目标，哪怕有天大的困难险阻，只要勇往直前，坚持不懈去战斗，就一定能实现。
《溪水》阅读理解附答案.doc
《溪水》阅读理解附答案为了提高同学们的复习效率，下面小编精心为大家整理了《溪水》阅读理解答案，供大家学习参考，希望对同学们的复习能有所帮助。
【原文】我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。
这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。
早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏天的时候。
几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早凋的梧楸，飞尽了翠叶;黄金色的晓霞，从杈材树隙里，深入溪中;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。
现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。
一张小小的红叶儿，听了狡独的西风劝告，私下离开母校出来游玩，走到半路上，风偷偷儿溜走了，他便一交跌在溪水里。
水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松, 他才一溜烟的逃走了。
水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来了。
你记得么坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路水初流到石边时，还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。
于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去;冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。
囉孵啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边, —她真的怒了，不是儿戏。
谁说石头是始终顽固的呢巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。
于是水安然渡过难关了。
她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。
我们到树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。
1•这是一首优美的散文诗，作者赋予溪水以少女般的性格。
《溪水》阅读附答案
《溪水》阅读附答案阅读下文，完成文后问题。
（14分）溪水李汉荣①一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。
于是，你不再寻找溪的源头了。
你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。
尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？②溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。
我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅，好像对前路失去了信心。
只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。
别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。
它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。
你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。
我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此的可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。
③林中的溪水有着特别丰富的经历。
我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。
你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑……④我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。
《双清溪水》文言文阅读及答案解析
双清溪水数日阴雨。
苦甚。
至双清庄，天稍霁①。
庄在山脚，诸僧留宿庄中，僧房甚精②。
溪流激石作声，彻夜到枕上。
石篑③梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。
次早，山僧供茗糜④，邀石篑起。
石篑叹曰:“暴雨如此，将安归乎?有卧游耳!”僧曰:“天已晴，风日甚美，响者乃溪声，非雨声也。
”石篑大笑，急披衣起，啜⑤茗数碗，即同行。
(选自袁宏道《初至天目双清庄记》)【注释】①霁(jì):雨雪停止，天放晴。
②精:精致讲究。
③石篑:作者的朋友，陶石篑。
④茗糜:茶与粥。
⑤啜:喝。
1.解释下列句中加点字的意思。
(1)数日阴雨，苦甚．()(2)遂不能寐．()(3)邀．石篑起()(4)响者乃．溪声()2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)溪流激石作声，彻夜到枕上。
(2)暴雨如此，将安归乎?有卧游耳!3.文中“石篑大笑”的“笑”非常传神，试分析石篑笑的原因。
4.作者为什么要极力刻画友人石篑的情绪变化?1.(1)很(2)睡觉(3)招呼(4)是，表判断2.(1)溪水冲击着石头发出响声，整晚在枕边作响。
(2)下了这么大的雨，怎么回去呀?只有躺在床上神游罢了!3.一是由于“风日甚美”，可以出游;二是对夜间“愁极，遂不能寐”的自嘲。
4.作者极力刻画友人的情绪变化，使文章富有情趣，并且天目山的美在友人的情绪从期盼到失望又到兴奋的变化中，已呼之欲出了。
【译文】一连几天的阴雨，让人十分苦闷，到了双清庄的时候，天色微微放晴。
双清庄在山脚下，有很多僧人住于此处，僧房很是干净整洁。
溪水冲击着石头发出响声，整晚在枕边作响。
石篑睡梦之中以为又下雨了，愁闷至极，于是不能安睡。
第二天早上，僧人准备了茶饭，来叫石篑起来。
石篑叹气道:“下了这么大的雨，怎么回去呀?只有躺在床上神游罢了!”僧人说:“天已经晴了，风和日丽十分美丽，那响声是溪水的声音，不是雨声。
”石篑开怀大笑，急忙披了衣服起来，喝了几碗茶，便一起走了。
三年级语文童年的水墨画课后练习(含答案)1
钻 zuàn（_______）zuān（_______）
作 zuō（_______） zuò（_______） 【答案】争斗 北斗星 扇子 扇风 钻石 钻洞 作坊 作业 36．读句子，在括号中填上恰当的 ABB 式词语。 （1）她的一则笑话，逗得全班同学（______）。 （2）那轻圆的球儿便从管上落了下来，（______）地在空中飘游。 （3）这脆薄的球，会扯成长圆的形式，（______）的，光影零乱。 【答案】笑哈哈 软悠悠 颤巍巍 37．按查字典的要求填空。 “爽”字用部首查字法应先查（__________）部，再查（__________）画；用音序查字法 先查大写字母（__________），再查音节（__________）。“爽”在字典里的解释有：①明 朗；清亮。②（性格）率直；痛快。③舒服；畅快。④违背；差失。在下列词语中应选 哪种解释（填序号） 爽约（________） 秋高气爽（________） 豪爽（________） 身体不爽（________） 【答案】大 8 S shuǎng ④ ① ② ③ 38．根据意思写词语。 1、中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（_______） 2、遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（_______） 3、古代官员所用的玉饰腰带。（_______） 【答案】1.水墨画 2.斗笠 3.略
C．着急
D．忧伤
【答案】 15．咬 提 16． 4 雨后一对兄妹玩水 17．孩子们 18．小哥哥 19．妹妹也想真正感受戏水的乐趣 20．B 按课文内容完成练习。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 21．用“~~~~~”画出选文中的一个比喻句。 22．选文写的是一个孩子____________的情景，表现了孩子_______________的心情。 23．“人影给溪水染绿了”的意思是（ ） A．人影把溪水染绿了。 B．人影被溪水染绿了。
小短文阅读训练《小溪水》
小溪水
从山里流出一股碧清碧清的溪水。
小兔、小鹿到溪边喝水，边喝边夸：“多好的溪水！”野鸭跳进小溪洗澡。
溪水流进村子，人们在溪水里洗手、洗衣服。
一个小女孩跑到溪边，舀起一碗水就想喝。
溪水连忙喊：“不能喝。
”
【阅读练习】
1.短文有_______个自然段，第一自然段有__________句话。
2.照样子，写词语。
例：碧清碧清碧清
检查__________ 湛蓝___________ 研究______________
3.小兔、小鹿是怎么夸溪水的？在文中用“______”画出来。
4.为什么溪水不能喝？
_______________________________________________________ 【参考答案】
1.2 4
2.检查检查湛蓝湛蓝研究研究
3.小兔、小鹿到溪边喝水，边喝边夸：“多好的溪水！”
4.因为野鸭跳进小溪洗澡。
溪水流进村子，人们在溪水里洗手、洗衣服，所以溪水不能喝。
【现代文阅读】溪水和石头 阅读附答案
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溪水和石头?
一块石头又滚又冲，十分高兴。
一不小心，顺着山势挂到了山沟里。
它那天然分解成的棱角，像是一把坚硬的钢刀，维护着躯体，小存有不容侵害之势。
溪水唱着歌儿，由远而近，向石头走来。
石头高喊着()伙伴()你还是赶快绕道而行吧()不然()我会把你断得落花流水的()
()我前进的道路是不会改变的()宁可粉身碎骨()溪水坚定地说()溪水说完，就挺身向前。
后面的伙伴们也如千军万马，前赴后继，向前冲去。
无人知晓过了多久，石头坚硬的棱角，轻浮的身躯变大了。
这时，溪水唱着喻慢的歌儿，淙淙地上涌着……
1．给第3、4两个自然段加上标点符号。
2．融合上下文，表述以下词语的意思。
(1)粉身碎骨：
(2)前赴后继：
3．这个故事说明了一个什么道理？
4．短文结尾处省略号的用法就是[]
a．表示列举的省略
b．则表示内容的省略
c．表示引文的省略
d．则表示骂人断断续续?
参考答案：
1．：“，！，。
”“，！”
2．(1)本文形容溪水坚定的意志。
(2)前面的好像下去，后面的又紧跟着。
(答案不唯一，意思对即可)
3．只要坚定信念，勇往直前，就一定能够把事情搞顺利。
(答案不唯一，意思对即可) 4．b。
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15、溪水
我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的身影。
这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。
早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着幽伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏天的时候。
几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧桐，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈桠树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。
现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙地向前走着，。
面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。
一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。
水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟地逃走了。
水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。
你记得么?坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路?
水初流到石边时，还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求
石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理，于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。
劈劈啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，——她真的怒了，不是儿嬉。
谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。
于是水得安然渡过难关了。
她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。
我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。
15、阅读分析：
1、本文以少女喻溪水，你觉得溪水有哪些少女的特点呢?(3分)
2、为什么说“深林中的溪水”是被“囚禁”在重叠浓翠中间?(2分)。
3、溪水对红叶儿的嬉戏，体现了她怎样的性格?(3分)
4、你喜欢溪水吗?读了这篇文章，你受到什么启发?(2分)
溪水参考答案
1、漾着笑涡，像少女般的温柔。
涨水后的活泼和快乐，开心，淘气，与生命的顽强抗争等。
(意思相近即可)
2、因为流人深林后，她就不流畅了，人们就看不见她的身影。
“囚禁”写出了溪水的孤独。
3、体现了溪水像少女般的淘气，顽皮，爱捉弄人的性格。
4、参考：生活是多姿的，有快乐，有艰难，但要不畏艰难，像溪水那样顽强抗争，胜利是会到来的。