《富饶的西沙群岛》
《富饶的西沙群岛》教案10篇
《富饶的西沙群岛》教案10篇《富饶的西沙群岛》教学设计篇一一、教学目标：1、自学生字词，会读15个生字词，掌握“富饶、海参、威武”等词语。
2、整体感知课文，了解课文是从哪几方面介绍西沙群岛的美丽富饶，重点学习课文第三自然段，感受海底水产的丰富和海底世界的美丽。
3、懂得课文第三自然段是用并列式结构来写的。
二、教学重难点：1、重点：学会生字词“富饶、海参、划过来、威武”，学习课文第三自然段。
2、难点：感受海底世界的美丽，海底水产的丰富（下限要求）；能看图或录像介绍西沙群岛的水产资源（上限要求）。
三、教学准备：自制CAI课件四、教学过程（一）感知导入看录像导入，简介西沙群岛的地理位置及特点，揭示课题，学习生字“饶”。
（二）读题质疑读了课题，你想进一步了解什么？（明确本课学习目标）（三）初读课文1、分小组自学要求自学生字词，通读课文。
边读边思考：课文是从哪些方面来写出西沙群岛的美丽、富饶的？2、反馈汇报⑴出示生字，解决字音。
⑴课文是从哪些方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的？（反馈，板：海面、海底、海滩、海岛）（四）再读课文重点读2-5段，整体感知西沙群岛的美丽富饶。
（五）重点研读第三段1、确定学习内容2、自主体会学习①西沙群岛的海底都有些什么？它们各是怎么样的？请自由读读，想想，划划，找出重点词语体会体会。
（学生自主学习，小组交流）②反馈，师随机点拨，生读中感悟。
③引读：海底的水产真是太丰富了，海底的岩石上有……，有的像……，有的像……。
海参……。
大龙虾……。
一群群的鱼……，有的……，有的……，有的……，……。
正像人们说的那样，……，……，……。
3、情境训练①提出训练要求：为图片和录像作解说。
②看图试说，渗透“并列式结构”。
③请生合作，配录像解说。
（六）课堂练习学习生字词“富饶、划过来、威武”，提示字形难点，练习书写。
（七）总结下课富饶的西沙群岛教案篇二一、教学目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
《富饶的西沙群岛》课文
《富饶的西沙群岛》课文
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。
随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
小学语文三年级上册第六单元第18课 《富饶的西沙群岛》教学设计和教学反思
小学三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计和教学反思【教材分析】《富饶的西沙群岛》介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，全文表达了作者对祖国海疆的热爱和赞美之情。
全文结构清晰，按“总-分-总”顺序分为3个部分，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的可爱的地方。
第2-5自然段分别从美丽的海水、海底生物、海岛上的鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产。
本文语言生动，极其富有儿童情趣。
【学情分析】三年级的学生具备了初步的阅读能力，多数学生在平时开展了有效的课外阅读，积累了一定的好词佳句。
通过课外阅读及生活经验，部分学生对课文中涉及到的风景动物等内容有一定的了解。
多数学生阅读速度较快，能够做到按要求默读、浏览课文，但部分学生阅读能力尚有待提高。
学生在阅读中体会作者表达方法、利用多种方法理解关键词语的意思等方面比较薄弱。
本单元的语文要素是通过关键句来理解一段话的内容。
【教学目标】1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“浅”等生字。
2.有感情地朗读课文，认识关键句。
3.感受西沙群岛的富饶美丽，能用“因为……所以……”等多种不同的句式进行表达。
教学重点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
【教学难点】1. 感受西沙群岛的富饶美丽，能用“因为……所以……”等多种不同的句式进行表达。
2.了解西沙群岛的美丽与富饶，理解文中部分难句子。
【教学过程】一、单元回顾，导入新课1.在本单元，我们跟随课文走遍了祖国的祖国的大好河山，游览了美丽的西湖、壮阔的天门山和洞庭湖，那么今天，我们又要去哪里呢？2.读课题，了解“富饶”含义。
二、挑战人物，赢取门票1.想登上海岛，先要迎接考验，做一个挑战王：赢取上岛船票。
2.朗读课文，读准字音、读通句子。
边读边找课文是围绕哪一句话来写的。
3.生字词教学：读词语，说发现。
①第一组：指名读。
找一找这组词藏在课文哪个自然段（第二段）这个自然段介绍了西沙群岛的什么？（海水）齐读词语。
部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》教案教学要求：1．认识“饶”等11个生字。
会写“富”等12个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
人教版小学语文《富饶的西沙群岛》课文原文及赏析
人教版小学语文课《富饶的西沙群岛》课文原文及赏析《富饶的西沙群岛》课文原文：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群结队地爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
赏析：《富饶的西沙群岛》是一篇描绘我国南海西沙群岛美丽风光和丰富物产的散文。
文章以生动的语言和细腻的描绘，展现了西沙群岛的独特魅力。
首先，文章通过对西沙群岛海水色彩的描绘，展示了其自然景色的美丽。
作者用“五光十色”、“瑰丽无比”等词语来形容海水的颜色变化，形象地描绘出海底地形与海水深浅对色彩的影响，使读者仿佛置身于那绚丽多彩的海洋世界。
其次，文章通过描绘海底生物的多样性和独特性，展现了西沙群岛丰富的生物资源。
作者细致入微地描绘了珊瑚、海参、大龙虾和各种鱼类的形态和习性，使读者对这些海洋生物有了深入的了解和认识。
三(上)语文第18课《富饶的西沙群岛》课文主题总结和生字解读
《富饶的西沙群岛》课文主题总结和生字解读一、本文的主旨这篇文章主要介绍了西沙群岛五光十色的海水、海底各种各样的生物和数量极多的鸟，写出了西沙群岛风景优美、物产丰富的特点，表达了作者对祖国海疆的热爱与赞美之情。
二、文章共分三部分：第一部分（1段）：概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。
第二部分（2～5段）：按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。
第三部分（6段）：写西山群岛必将变的更美丽，更加富饶。
三、《富饶的西沙群岛》生字解析1、我会写优yōu（优美、优秀、优良）浅qiǎn（浅绿、浅色、深浅）错cuò（错乱、交错、错误）岩yán（岩石、岩洞、岩浆）虾xiā（小虾、龙虾、虾米）挺tǐng（挺身、笔挺、挺身而出）鼓gǔ（鼓起、鼓掌、敲鼓）数shǔ（数不清、数数、不可胜数）厚hòu（厚度、厚重、宽厚）宝bǎo（宝贵、宝石、宝物）贵guì（珍贵、宝贵、可贵）2、我会认饶ráo（富饶、饶舌、饶有兴趣）瑰guī（瑰丽、瑰异、瑰宝）参shēn（海参、人参、红参）武wǔ（威武、英武、武术）粪fèn（鸟粪、粪便、视如粪土）辈bèi（祖辈、辈分、前辈）设shè（设计、建设、设身处地）3、多音字：shēn（海参）shǔ（数钱）参数cān（参加）shù（数学）4、近义词：瑰丽一一美丽交错一一交叉绽开一一绽放威武一一威风茂密一一茂盛宝贵一一珍贵五光十色一一五彩缤纷各种各样一一各式各样5、反义词：富饶一一贫瘠丰富一一匮乏绽开一一合拢茂密一一稀疏四、词语解释：瑰丽：异常美丽。
绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。
蠕动：像蚯蚓爬行那样动。
茂密：（草木）茂盛而繁密。
栖息：停留；休息( 多指鸟类)。
富饶：物产多；财富多。
祖祖辈辈：世世代代。
五、词语拓展：各种各样的珊瑚绽开的花朵分枝的鹿角彩色的条纹茂密的树林厚厚的鸟粪宝贵的肥料风景优美物产丰富含有数字的成语五光十色五花八门五颜六色七上八下八面威风十全十美。
《富饶的西沙群岛》的一等奖说课稿
《富饶的西沙群岛》的一等奖说课稿1、《富饶的西沙群岛》的一等奖说课稿《富饶的西沙群岛》是六年制小学语文第五册第二单元的一讲读课文。
这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。
课文共7个自然段，从三个方面对西沙群岛进行了介绍和说明。
先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产，最后讲英雄儿女守卫着祖国的南大门。
赞美了西沙群岛的富饶美丽，抒发了对祖国宝岛的喜爱之情。
一、课题引入：随着现代高科技的不断发展，各种先进的传媒相继进入了课堂。
运用现代的声像视听，三维动画等手段导入新课，对课堂教学是一次重大的变革。
我在教学本文时，首先让学生观看一段录象：五光十色的海水，嬉戏的鱼群，蠕动着的海参，披甲的龙虾，美丽的珊瑚，海滩上各种各样的贝壳，庞大的海龟，不计其数的海鸟…学生一边观看这些奇妙的海底世界的景象，一边听解说员的解说，深深地陶醉在如此缤纷的神奇世界之中，产生了新奇感，激起了浓郁的学习热情。
此刻，我抓住时机，说道：这就是富饶的西沙群岛，同时板书课题，导入新课。
这种运用现代媒体手段，创设意境，由画入文的导入方法，促使学生产生渴望学习的内趋力，形成学习冲动的教学效果。
苏霍姆林斯基说过：“对所见所闻的观察、倾听和体验，犹如通向美的世界的窗口。
”所以我认为很重要的一项任务，就是教会孩子能看到美和感受到美，而待他们有了这些能力之后，则要教会他们保持心灵的赞美之情和善良之意。
在本课一开始，我采用录象创设情境，可以使学生沉浸在美好的意境中，情感处于最佳状态，再通过教师充满感情的语言的启迪引导，学生就会展开丰富的联想，脑海中就会再现生活和自然的美景，从而得到美的享受和情感的滋润。
二、教学思路：这篇课文内容具体，层次清楚，语言生动，富有吸引力。
针对《小学语文教学大纲》中三年级阅读教学的要求：“继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能结合上下文和生活实际理解词语，学习分析自然段，归纳主要内容。
”我确定了以下教学重难点：通过阅读课文，理解重点词语，了解每个自然段的.意思，体会西沙群岛的美丽和富饶。
三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案(7篇)
三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案（7篇）篇一：《富饶的西沙群岛》教案篇一教学目标：一、认知目标1、会认10个生字，会写13个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2、能用“富饶”和“宝贵”造句。
3、有感情地朗读课文。
背诵第三自然段。
二、能力目标1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。
2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。
三、情感目标1、通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。
2、通过合作收集和整理数据的过程，培养学生的合作意识。
教学策略选择与设计：（1）创设情景策略：通过出示西沙群岛的方位图和鸟瞰图情境引入课题。
充分的利用现代化的设备为学生创设一个乐学的学习氛围，让学生在愉快中获得知识。
（2）自主学习策略：让学生在观看视频和ppt的过程，使学生的认识不仅仅停留在表面，积极组织学生人人参与，以学生为主体，结合教材内容通过小组合作学习，让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛的美丽风光，了解祖国山河的壮美，培养学生热爱祖国的思想感情。
（3）情境迁移策略：通过同学之间相互合作解疑方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。
教学环境及资源准备：（1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多媒体屏幕环境；教学设计理念：苏霍姆林斯基说过：“儿童是用‘声音、形式、色彩、语言’思维的”。
教师的教要遵循儿童学的规律。
因此，结合本课特点，我在教学中拟用：多媒体教学法、小组合作探究、情境朗读这几种教学方法，且这些方法将在我以下教学过程中具体体现。
在学习完生字词，整体感知课文内容的基础上，依照本课教学重难点，我设计如下教学程序：一、整体入手，组织自学学生是语文学习主人，在这篇课文的教学中我注重学生的自主解读文本能力的训练。
《富饶的西沙群岛》说课（通用13篇）
《富饶的西沙群岛》说课（通用13篇）《富饶的西沙群岛》说课篇1一、教材简析《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册中的一篇写景的文章。
作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。
全文围绕“富饶”展开，思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确而具体。
二、学情简析三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富喜欢诵读，在前面学习的基础上已掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。
西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，一般人都缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识，所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习重点，对于远离海域的学生来说，也是学习的难点。
三、训练目标知识目标：1、认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、懒”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
能力目标：1、读懂课文主要内容，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。
2、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
情感目标：通过学习课文，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
四、教学重点理清第二、三自然段的结构，教学生认识一些常见的段式，用“把重点词句串连起来归纳段的内容”的方法，概括第二、三自然段的主要内容。
五、设计理念1、从学生的学习需要和兴趣出发，来安排教学过程。
突出：“阅读教学是学生、老师问本之间对话的过程”。
教学过程中体现师生“平等对话”，做学生的合作伙伴。
2、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。
3、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。
小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计一等奖
小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计一等奖1、小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计一等奖教学目标：1、读通课文，了解西沙群岛的概况。
2、学会饶、岛、屿、划、威、武六个生字，认识多音字参，理解懒洋洋威武盛开等词的意思。
3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。
4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。
教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。
教学难点：能给用总分总句序写的段落划出写出主要意思的句子。
教学准备：CAI课件教学过程：一、课前谈话，揭题。
师生交流：同学们，五一节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？1、生自由说2、师：今天，董老师带你们一起去西沙群岛，（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的地方，（板书：富饶的）指生说说富饶的意思，3、师简介在西沙群岛所见，激发学生兴趣。
了解西沙群岛的位置。
师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。
它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。
二、自学课文，整体感知。
1、课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。
（板书：风景优美、物产丰富）2、自学课文，要求：（1）自由读课文，读通句子。
（2）思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？3、检查自学情况：（1）指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。
（2）说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛）三、学习第3段情境导入：根据咱们的游程安排，今天我们先去游览神奇的海底世界。
1、找一找，课文哪一段是写海底的物产的。
2、自由读第3段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。
课件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。
3、指生回答。
4、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：（课件出示）海底有（）的珊瑚、（）的海参、（）的大龙虾、（）的鱼。
5、指生回答。
6、具体了解海底的物产。
《富饶的西沙群岛》教案设计(优秀8篇)
《富饶的西沙群岛》教案设计（优秀8篇）富饶的西沙群岛教学设计篇一一、说教材《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇讲读课文。
课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
二、说学情三年级学生已初步具备了自主识字、独立阅读和与他人交流阅读感受的能力，但是，对优美语言的赏析的能力、运用平时积累的语言进行习作的能力还有待提高。
三、说教学目标（1）有感情地朗读课文2—6自然段，背诵第4自然段。
（2）通过朗读、想象、交流、理解课文内容，感受西沙群岛的美丽、富饶，培养学生对西沙群岛的热爱之情。
（3）能认真观察、展开想象并用自己的语言表达出来。
（4）学习文中总分总的构段方法，并试着运用。
（点评：目标明确，表述清楚，有利于课堂教学实效性的检测；“学习文中总分总的构段方法，并试着运用。
”这一目标体现出了学段的目标要求。
）四、说教学重点、难点：教学重点：有感情朗读课文2—6自然段，能在读中想象，读中感悟，并说出自己的感受。
教学难点：学习总分总的构段方法，并试着运用。
五、说教法、学法教学有法，教无定法，阅读教学，读是关键，因此，教学中，我采用以读代讲，读想结合，读悟结合、读背结合、读写结合的方式，引导学生自主学习，感悟语言，展开想象，交流讨论。
由于我们的学生地处中原，远离大海，对西沙群岛优美的风景，物产的丰富比较陌生，因此，我充分利用多媒体课件帮助学生感受西沙群岛的美，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到学习过程中。
借此，培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。
六、说教学流程1、复习导入整体感知课始，先提出这样两个问题：西沙群岛给你留下了怎样的印象呢？作者又是按什么顺序写出西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？教师相机板书、板画。
（点评：课伊始，老师能引导学生从整体感知课文。
并直接切入到了作者的表达方法——按什么顺序写出西沙群岛的风景优美、物产丰富。
）2、提出目标，自主学习首先给学生出示本课的教学目标，让学生明确本节课的学习任务。
《富饶的西沙群岛》优秀教案8篇
《富饶的西沙群岛》优秀教案8篇参考资料篇一西沙群岛它是我国南海中四大群岛之一。
在海南岛东南330公里。
有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。
主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以永兴岛为最大。
多为椭圆形珊瑚岛、礁。
热带资源丰富，盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。
每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。
南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，自古是我国的领海，是我国的海防前哨。
教学目标：篇二1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、学会本课生字。
用联系上下文和查字典的方法掌握“富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富”等词语，培养学生理解和运用词语的能力。
3、有感情地朗读课文，培养学生自学能力。
4、背诵课文第四自然段，在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。
富饶的西沙群岛教案篇三学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
培养学生阅读能力。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的感情。
教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶教学过程：一、设疑导入今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这课文就会有所了解。
二、初读课文①学生自读课文，注意读正确，读流利。
②检查生字新词。
小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪③交流老师提出的问题。
三、朗读感悟四、课后拓展①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。
②背一背自己喜欢的段落。
第二课时学习目标②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
《富饶的西沙群岛》课文原文阅读(部编本三年级上册)
《富饶的西沙群岛》课文原文阅读(部编本三年级上册)西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
富饶的西沙群岛课文精讲
富饶的西沙群岛课文精讲一、章节划分《富饶的西沙群岛》是一篇按照总、分、总的记叙顺序组织的文章。
第一部分（第1自然段）：这一段是全文的总述，主要描述了西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
这是对西沙群岛的一个总体印象和概括。
第二部分（第2-6自然段）：这一段是分述部分，按照由上到下、由近及远的顺序，从海面、海底、海滩和岛上四方面具体描述了西沙群岛的美丽和富饶。
其中，第2自然段描述了海水的五光十色，第3、4自然段描绘了海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼群等丰富的海洋生物，第5自然段写了海滩上的贝壳、乌龟，第6自然段则描绘了海岛上的海鸟、鸟粪等。
第三部分（第7自然段）：这一段是总结部分，主要写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。
这是对西沙群岛未来的美好期许和展望。
全文条理清晰，层次分明，不仅体现在整篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成了文章结构上的突出特点。
此外，文章开头结尾的相互呼应，也使得文章显得结构完整。
二、文章赏析《富饶的西沙群岛》是一篇描写我国南海西沙群岛美丽景色和丰富物产的优美文章。
文章以生动的笔触、细腻的描绘和深入的思考，展现了西沙群岛的瑰丽风光和丰富资源，表达了作者对大自然的热爱和对祖国大好河山的赞美之情。
文章采用了总、分、总的记叙顺序，条理清晰，层次分明。
这种叙述方式不仅体现在整篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，使得文章结构紧凑，重点突出。
同时，文章开头结尾的相互呼应，使得文章更加完整，给读者留下深刻的印象。
作者在描写西沙群岛时，注重细节和色彩的描绘，使得读者能够感受到西沙群岛的美丽和魅力。
例如，文章通过比喻、拟人等修辞手法，将海水描绘成五光十色、瑰丽无比的景象，让读者仿佛置身于其中，感受到了大海的神秘和美丽。
同时，作者还通过对海底珊瑚、海参、大龙虾、鱼群等生物的描绘，展现了西沙群岛丰富的海洋资源，让读者对这片海域产生了浓厚的兴趣和向往。
文章还通过对西沙群岛历史、文化、人物等方面的介绍，增强了读者对这片土地的认同感和归属感。
《富饶的西沙群岛》教学设计优秀9篇
《富饶的西沙群岛》教学设计优秀9篇《富饶的西沙群岛》优秀教学设计篇一一、教材分析《富饶的西沙群岛》一文是人教版课标实验教科书三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”专题中的一篇精读课文。
课文通过介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富两个方面，向读者展现了它的美丽、富饶，表达了作者对西沙群岛的赞美与热爱。
三年级阅读教学上的要求，重点是：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达、情意方面的作用；能初步把握文章的主要内容；积累课文中的优美词语、精彩句段。
为了落实这些教学目标，结合学生已有的阅读基础，在设计此课第一课时的教学时，尤其注意这三个方面目标的训练，精心预设了由内容与词语归类双结合的词语教学；以“海水五光十色”为教学重点，铺开对句子的赏析，并指导学生围绕一句话把句子写具体，力求使学生的语言有量的积累与质的提高。
二、教学目标1、借助拼音，认读“饶、威、武”等10个生字；在语境中能联系上下文理解“富饶、五光十色、瑰丽”等词语的意思。
2、能围绕自己喜欢的内容与同伴交流，初步感受西沙群岛的富饶。
3、学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。
三、教学准备课前让学生收集西沙群岛的风光图片，及文字介绍材料。
四、教学过程（一）聊聊西沙群岛的概况1、课始播放西沙群岛的风光图片，让学生欣赏。
2、（板书：西沙群岛）这个名字很有意思。
我们可以把它分作两个部分，先看“群岛”，你从这个词语中了解了什么？对于西沙群岛你又了解些什么？3、朗读：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
”设计说明:让学生把课前收集的资料，结合课文的内容进行交流，对课文的内容进行适度地拓展，既激发了学生学习的兴趣，又为学习课文埋下了伏笔。
（二）谈谈对西沙群岛的初步印象1、通读课文，借助拼音把生字的字音读准，把句子读通顺。
读完后可以把自己喜欢的自然段或句子反复地读上几遍。
2、集中学习课文中优美的词语、句子。
（海面）五光十色瑰丽无比相互交错。
《富饶的西沙群岛》优秀说课稿
《富饶的西沙群岛》优秀说课稿《＜富饶的西沙群岛>优秀说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《富饶的西沙群岛》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册的一篇精读课文。
这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文按照“总—分—总”的结构，先总述西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱地方，然后分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体介绍西沙群岛的美丽风光和丰富物产，最后总结全文，表达了作者对西沙群岛的赞美和热爱。
本文语言优美，生动形象，文中大量运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章富有感染力。
二、说学情三年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和阅读理解能力，能够初步把握课文的主要内容。
但是，他们对于一些较难的词语和句子的理解还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
同时，这个年龄段的学生对于新鲜事物充满好奇心，喜欢直观形象的事物，因此在教学中可以充分利用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
认识“饶、屿”等 10 个生字，会写“蓝、懒”等 13 个字，能正确读写“风景优美、物产丰富”等词语。
2、过程与方法目标：通过朗读、想象、交流等方式，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽富饶。
3、情感态度与价值观目标：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
四、说教学重难点教学重点：理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶，感受作者对西沙群岛的热爱之情。
教学难点：体会文中优美的语言，学习作者的写作方法。
五、说教法为了突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：通过创设生动的教学情境，让学生仿佛身临其境，更好地理解课文内容。
三年级上册第18课富饶的西沙群岛课文概括
三年级上册第18课富饶的西沙群岛课文概括《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美，内容详实的课文。
作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。
通过介绍西沙群岛的地理位置和重要性，强调了它是一个美丽而富饶的地方。
首先，文章描述了西沙群岛海水的五光十色，瑰丽无比。
接着，介绍了海底的各种生物，如海参、大龙虾、鱼等，强调了海底是一个巨大的宝库。
在海滩部分，文章讲述了各种美丽的贝壳和有趣的海龟，展现了海滩的独特魅力。
最后，在海岛部分，作者介绍了西沙群岛是鸟的天下，强调了海岛的重要性。
通过这篇课文，我们可以感受到西沙群岛的美丽和富饶。
同时，文章也表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
这篇文章不仅让我们了解了西沙群岛的自然景观，还激发了我们对祖国的热爱和自豪感。
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《富饶的西沙群岛》教案设计一、教案背景1.面向学生：□中学√小学2.学科：语文人教三年级上学期3.课时：14.学生课前准备：（1）预习课文，了解课文大意。
（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。
二、教学课题本课是人教版语文三年级上学期第22课。
这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。
西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。
写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。
写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。
最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
学习本课需要达成以下的目标：1、掌握本课生字词，正确理解课文中出现的词语；2、理解课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的感情；3、有感情地朗读课文，积累课文中的优美词句，丰富语言的积累。
三、教材分析本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。
第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。
第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。
第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。
教学重点：通过理解重点词句感受西沙群岛的美丽与富饶。
教学难点：西沙群岛一带的海水颜色鲜艳，异常美丽，学生缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识，所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海洋的学生来说，也是教学难点。
教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索《富饶的西沙群岛》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，用百度网（）上搜索下载《富饶的西沙群岛》风光视频，让学生深入理解文章内容，感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生分析理解能力。
通过百度（）在网上搜索一些关于《富饶的西沙群岛》风光的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解文章内容及文中人物的现实意义。
四、教学方法及流程启发式、自主、合作、探究式。
本课流程如下：1.激趣导入了解西沙群岛的地理位置，是我国的海防前哨，风景优美，物产丰富。
2.初读课文，检查预习(1) 自读课文，读准字音字(2)分类学习课文词语3.精读课文，感悟理解按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体学习西沙群岛的风光和物产，利用多媒体设施欣赏西沙群岛的风景；联系上下文理解词义；进行说话练习。
4.总结全文从哪里看出富饶？5.拓展延伸我们的祖国有960万平方公里，美景太多了，不信你看。
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
6、谈谈你心中的感受我爱美丽富饶的西沙群岛，我爱地大物博的祖国7、作业（1）当小导游，给爸爸妈妈介绍西沙群岛：按一定的顺序说（总分总），说明白。
用上好词好句，说准确说生动。
（2）收集有关国家风光的谚语。
五、教学过程【激情导入】同学们喜欢旅游吗？这节课老师就带大家去一个美丽的地方——西沙群岛（中国地图）。
【百度图片搜索】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st= -1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329367585765_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0& fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CE%F7%C9%B3%C8%BA%B5%BA+%B5 %D8%CD%BC&s=0#pn=192明确我们的位置，在我国的最南端有一片海域，称为南海。
在我国的南海上，有一群美丽的岛屿，风景十分优美，就像一颗颗点缀在海面的珍珠。
那里还有我国的海防哨所，边防军战士就在这里日夜守护着我国的南大门。
这是东沙、中沙、南沙、今天我们要去的是西沙群岛。
【百度百科】/view/6652.htm【板书】西沙群岛【设计意图】明确地理位置、海防前哨的含义【初读课文，检查预习】【学生活动】自读课文【教师活动】西沙群岛给你留下了什么印象？【学生活动】生读完交流【教师活动】词语：深蓝、杏黄、交错、披甲、威武、颜色、形状、茂密、肥料、懒洋洋、风景优美、物产丰富、五光十色、高低不平、各种各样、成群结队、飘飘摇摇、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、祖祖辈辈。
多音字：参加、人参大将、将要计划、划船数落、数字【学生活动】生自读，开火车读，点名读【设计意图】整体感知课文，解决生字词【教师活动】读得真棒，那就快请导游带我们去看看风景优美的西沙群岛吧？【百度视频搜索】/v/b/3593726-1290427177.html【精读课文，感悟理解】一、海面【教师活动】海水美吗？有什么色？你见过的海有这么美吗？敢跟它比吗？是啊，实在是太漂亮了。
瑰丽无比？【学生活动】（异常美丽，无与伦比）在太阳的照耀下闪闪发光，看上去五光十色：五彩缤纷、五颜六色【百度图片搜索】/i?word=%B8%BB%C8%C4%B5%C4%CE%F7%C9%B3%C8%B A%B5%BA+%BA%A3%CB%AE&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm= hao123#pn=12【教师活动】谁能把它的美读出来？【学生活动】自读。
【教师活动】那为什么样色会不一样呐？【学生活动】练习：因为所以【设计意图：欣赏西沙群的的美丽风景；学习联系上下文理解词义；进行说话练习】【教师活动】西沙群岛物产丰富，我们就先去海底看看吧？【百度视频搜索】/v/b/3593726-1290427177.html二、海底（珊瑚、海参、大龙虾、）【重点】【教师活动】海底有什么？【学生活动】各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾蠕动：指昆虫爬行。
蚯蚓威武：威力强大,有气势。
威武的大将军。
【百度图片搜索】/i?word=%B8%BB%C8%C4%B5%C4%CE%F7%C9%B3%C8%B A%B5%BA+%D3%E3&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123【教师活动】读的时候应该怎样读？【学生活动】要读出珊瑚的美丽、海参懒洋洋的样子、大龙虾威武的样子。
【教师活动】作者笔下的珊瑚特别的美，比喻句：体会用词准确、生动。
【教师活动】那珊瑚还有什么样子？【学生活动】练习：有的有的【教师活动】海底还有什么呀？【设计意图：指导朗读，读出自己对词语的理解；比喻句的说话练习】【百度视频搜索】/v/b/3593726-1290427177.html三、海底【重点】【教师活动】看完心里什么感觉？【学生活动】交流【教师活动】文章写的美吗？美在哪里？发现了那些好词好句？【学生活动】小组合作，自己练读，可以加上动作练习：填空练习背诵【百度图片搜索】/i?word=%B8%BB%C8%C4%B5%C4%CE%F7%C9%B3%C8%BA%B5 %BA+%C9%BA%BA%F7&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao1 23【教师活动】咱们游览完海底了，那再去海滩、海岛上看看吧！【设计意图】积累好词好句是本课的一个重点，通过多种方式读进行感悟，然后通过出示提示词的方式进行背诵积累。
【百度视频搜索】/v/b/3593726-1290427177.html四．海滩、海岛【教师活动】贝壳、海龟有什么特点？【百度图片搜索】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st =-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329366846546_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0 &fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B8%BB%C8%C4%B5%C4%CE%F7%C9%B3%C8%BA%B5%BA+%BA%A3%B9%EA&s=0#pn=216【学生活动】种类多，各种各样【教师活动】鸟有什么特点？【百度图片搜索】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st =-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329367058437_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0 &fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B8%BB%C8%C4%B5%C4%CE%F7%C9 %B3%C8%BA%B5%BA+%BA%A3%C4%F1&s=0【学生活动】交流。
【教师活动】从哪里看出鸟多？谁能读出来？【学生活动】自己练读，展示读。
【总结】【教师活动】从哪里看出富饶？【学生活动】西沙群岛有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾、成群结队的鱼、捡不完的贝壳、庞大的海龟，更是鸟的天下。
真是一个富饶的地方啊！【教师活动】西沙群岛养育了一代又一代人【学生活动】齐读最后一段【拓展延伸】【教师活动】我们的祖国有960万平方公里，美景太多了，不信你看：上有天堂，下有苏杭。
【百度图片搜索】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st =-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329367188187_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0 &fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BA%BC%D6%DD%CE%F7%BA%FE&s= 0峨眉天下秀，三峡天下雄。