幼儿园小班美术《会变的手》教案模板范文
幼儿园中班美术教案：会变的手
幼儿园中班美术教案：会变的手教案标题：《会变的手》一、教学目标：1. 让孩子们了解手的形态和功能，提升对手部的认知能力。
2. 通过动手绘画，培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的美术技能。
3. 培养孩子们的创新思维和自我表达能力，鼓励他们大胆创作。
二、教学内容：1. 认识手的结构和形态。
2. 学习用手的形状进行创意绘画。
3. 分享和展示个人的作品。
三、教学准备：1. 多媒体设备用于展示各种手的图片和艺术作品。
2. 彩色画笔、颜料、画纸等绘画材料。
3. 干净的湿布和水杯，以防颜料弄脏衣物。
四、教学过程：1. 引入主题：通过播放一些关于手的图片和视频，引导孩子们观察和讨论手的形状和功能。
2. 讲解示范：教师示范如何用手指和手掌的形状进行创意绘画，如画出树木、动物、花朵等形象。
3. 自主创作：孩子们自行选择颜色和工具，尝试用不同的手形进行创作。
4. 分享展示：每个孩子分享自己的作品，并解释他们的创作思路和手的形象是如何变成图画中的元素的。
五、教学延伸：1. 鼓励孩子们在家中继续尝试用手的形状进行创意绘画。
2. 在接下来的课程中，可以引入其他身体部位的主题，如脚、嘴巴等，进一步激发孩子们的创新思维。
六、教学总结：本节课我们学习了如何利用手的形状进行创意绘画，大家都能积极参与并创作出许多有趣的作品。
通过这次活动，我们不仅提高了观察力和想象力，也提升了美术技能和自我表达能力。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和专注度，以及他们在创作过程中的思考和解决问题的能力。
2. 通过孩子们的作品，评价他们的观察力、想象力和创新能力。
3. 在分享环节，注意孩子们的语言表达能力和对自我作品的理解程度。
4. 可以设置一个简单的反馈问卷，让孩子们对自己在本节课的学习体验和收获进行评价。
小班美术优质教案《会变的手》3篇
小班美术优质教案《会变的手》小班美术优质教案《会变的手》精选3篇（一）小班美术优质教案《会变的手》教学目标：1. 帮助小班学生了解手的基本形状和功能。
2. 通过创作，培养小班学生的创造力和想象力。
3. 培养小班学生的细致观察和动手能力。
教学准备：1. 画纸和颜料。
2. 制作一幅示范作品的手绘图。
3. 刮画刀、剪刀、胶水、彩色纸。
教学步骤：1. 引入：展示一幅手绘图，向学生询问他们的手可以做什么事情。
引导学生讨论手的基本形状和功能。
例如，手可以握住东西、写字、打球等。
2. 制作示范作品：用彩色纸剪出手的形状，连接五指。
用胶水将手黏贴在画纸上。
提醒学生可以随意创作自己的手，可以用不同颜色的彩色纸，贴上纸片做装饰等。
3. 学生创作：让学生用彩色纸和颜料自由创作属于自己的“会变的手”。
鼓励学生发挥想象力，可以用剪刀剪出手可以持有的物品，也可以用刮画刀刮出手的纹理等。
4. 展示和讨论：让学生把创作完的作品展示给同伴，并讨论他们作品中的不同创意和细节。
鼓励学生互相表扬，分享自己的创作灵感。
5. 复盘总结：引导学生回顾学习内容，总结手的基本形状和功能。
鼓励学生分享他们在创作中的发现和想法。
鼓励学生用自己的话总结今天的学习内容。
教学延伸：1. 可以引导学生继续创作其他部位的身体，如头、脚等，并将不同部位的创作作品集成一幅画面。
2. 可以延伸讨论手的不同用途，例如不同职业中的手的活动，不同文化中的手势等。
3. 可以组织学生进行小组交流，分享彼此的创作作品，并进行评奖和颁奖仪式，激发学生学习美术的兴趣和动力。
小班美术优质教案《会变的手》精选3篇（二）教案名称：大大小小的橘子教学对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 通过观察、感知和操作，了解橘子的大小和形状。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿的艺术兴趣和想象力。
教学准备：1. 橘子（大小不一，可以准备5-6个）。
2. 橘子切片。
3. 画笔、颜料、画纸。
小班主题优秀教案及教学反思《会变的小手》
小班主题优秀教案及教学反思《会变的小手》一、教案一：感知变化的手1. 教学目标：•帮助幼儿认识并感知自己的手可以变化；•培养幼儿观察和思考的能力；•提升幼儿的动手实践能力。
2. 教学准备：•手套•针线•杂色纽扣•彩色纸•胶水•剪刀•彩色笔3. 教学过程第一步：导入（约5分钟）•老师与幼儿进行自由交谈，引入本节课的主题：“我们的小手可以变化哦！你们知道我们的小手可以变成什么样子吗？”•鼓励幼儿发表自己的想法，并与其他幼儿分享。
第二步：实践活动（约15分钟）1.老师向幼儿展示戴着手套的手，并鼓励幼儿观察和感知手套与自己的手有什么不同。
2.老师提供针线和杂色纽扣，引导幼儿将纽扣缝在手套上，让幼儿感受到手套上的变化。
3.老师引导幼儿用剪刀将彩色纸剪成不同形状的图案，然后用胶水将图案粘贴在手套上，让幼儿感受到手套的再次变化。
第三步：呈现成果（约10分钟）•老师邀请幼儿将自己亲自设计的手套展示给全班同学，并邀请幼儿分享设计的灵感和意义。
通过本堂课的教学活动，幼儿能够主动观察和感知自己的手可以变化，并通过实践活动培养了动手实践的能力。
在教学过程中，我注意到有以下几点需要改进的地方： 1. 在导入环节，可以通过展示图片或视频引起幼儿更多的兴趣和思考。
2. 在实践活动中，针对不同的幼儿兴趣和能力差异，可以提供多样化的材料和任务，让每个幼儿都有参与感。
3. 在呈现成果环节，可以设立一个小展览区域，让幼儿可以自由观看和欣赏其他幼儿设计的手套，增强合作和分享的意识。
二、教案二：探索手的力量1. 教学目标：•帮助幼儿认识和探索自己手的力量；•发展幼儿的运动能力；•培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学准备：•彩色纸板•彩色画笔•塑料瓶•充气球•毛线球•泡泡纸3. 教学过程第一步：导入（约5分钟）•老师与幼儿进行自由交谈，引入本节课的主题：“我们的小手有很大的力量！你们知道我们的小手能做什么吗？”•鼓励幼儿发表自己的想法，并与其他幼儿分享。
《会变的小手》小班语言教案
《会变的小手》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识手的基本形状和功能。
2. 培养幼儿对手的观察和表达能力。
3. 引导幼儿通过模仿和创作，发挥想象力，提高语言表达能力。
二、教学内容1. 学习手的基本形状：手指、手掌、手背。
2. 学习手的功能：抓、握、拍、摆、摸等。
3. 学习通过手势表达情感和需求。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察自己的手，发现手的形状和功能。
2. 模仿法：教师示范手的基本形状和功能，引导幼儿模仿。
3. 创作法：让幼儿用自己的手创作手势，表达情感和需求。
四、教学准备1. 课件：手的图片、手势图片。
2. 教具：手指玩具、手掌道具。
3. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手部运动，如握拳、展开、摆动等，引导幼儿关注手的功能和形状。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿展示手的图片，引导幼儿观察手的基本形状，如手指、手掌、手背。
2. 教师示范手的基本功能，如抓、握、拍、摆、摸等，让幼儿模仿并说出相应的词语。
3. 教师引导幼儿用自己的手创作手势，如比划爱心、打招呼等，让幼儿表达自己的情感和需求。
3. 巩固环节（5分钟）：教师组织幼儿进行手部游戏，如“抓手指”、“手掌盖住”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对手的认识。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
教师收集幼儿的意见和建议，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对手的认识和表达能力的提升。
2. 评价幼儿对手的基本形状和功能的掌握程度，以及他们能够创作的手势。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对手的观察和表达能力的应用情况。
七、教学拓展1. 开展“小手绘画”活动，让幼儿用自己的手作为画笔，创作出有趣的手势画作。
2. 组织“小手舞蹈”活动，让幼儿用手势和动作编创舞蹈，展示自己的创意和手部协调能力。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导幼儿对手的观察和表达，鼓励他们积极参与和尝试。
幼儿园小班主题教案《会变的小手》含反思
幼儿园小班主题教案《会变的小手》含反思一、活动目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿对手的灵活运用和创造能力。
3.激发幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.活动难点：培养幼儿对手的灵活运用和创造能力。
三、活动准备1.教具：小手模型、手工作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境创设：布置一个充满童趣的教室环境，让幼儿在愉悦的氛围中参与活动。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做手指操，让幼儿熟悉自己的小手，活动手指，提高手部灵活性。
2.认识小手（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的外形特点。
（2）教师讲解小手的作用，如：拿东西、做事情、表达情感等。
（3）幼儿互相观察、交流，分享自己小手的故事。
3.小手变变变（1）教师出示手工作品，引导幼儿观察作品中小手的造型。
（2）教师示范如何用小手创作出不同的作品，如：小手印画、小手拼图等。
（3）幼儿分组进行手工创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
4.小手展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）教师针对活动过程中的亮点和不足进行反思，提出改进措施。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行手工创作。
2.环境创设：将幼儿的作品展示在教室环境中，营造一个充满创意的氛围。
反思：本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出了浓厚的兴趣，积极参与手指操、观察小手、创作手工作品等环节。
在手工创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品形式多样，富有童趣。
但在活动过程中，也暴露出一些问题，如：部分幼儿在手工创作时缺乏耐心，容易放弃；部分幼儿在分享环节表现出紧张、不自信等。
针对这些问题，我将在今后的活动中加强对幼儿的引导和鼓励，提高他们的自信心和耐心。
我认识到在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，同时关注幼儿的情感体验。
小班美术教案《会变的手》
小班美术教案《会变的手》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解手部的基本结构和特点。
培养学生对手画的兴趣和创作能力。
1.2 技能目标：培养学生能够观察和描绘手部的基本形状。
培养学生能够通过手工活动，发挥想象力和创造力，制作出有趣的手部作品。
1.3 情感目标：培养学生对自己的手部特点感到自信和满意。
培养学生对手工活动的热情和兴趣。
第二章：教学内容2.1 课程主题：探索手的变化让学生通过观察和描绘，了解手部的基本形状和特点。
让学生通过手工活动，发挥想象力和创造力，制作出有趣的手部作品。
2.2 教学资源：手部图片、手工材料（如彩纸、颜料、剪刀等）。
第三章：教学过程3.1 导入：引导学生观察自己的手，注意手部的形状、结构和特点。
引导学生思考手在生活中的作用和变化。
3.2 教学活动：让学生观察手部图片，引导学生描述手部的形状和特点。
让学生通过绘画和手工活动，发挥想象力和创造力，制作出有趣的手部作品。
让学生展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
引导学生欣赏和评价同伴的作品，培养学生的审美和评价能力。
第四章：教学评价4.1 学生作品评价：评价学生的作品内容、创意和技巧运用。
关注学生在创作过程中的观察、思考和合作能力。
4.2 学生表现评价：评价学生在课堂中的参与程度、积极性和合作精神。
关注学生在课堂中的学习态度、创新思维和问题解决能力。
第五章：教学延伸5.1 课堂延伸活动：组织学生进行手部模特比赛，让学生在比赛中发挥想象力和创造力。
引导学生进行手部主题的绘画或手工创作，进一步激发学生的创作热情。
5.2 家庭延伸活动：鼓励学生与家长一起进行手部主题的创作活动，增进家庭成员之间的互动和合作。
引导学生观察和描绘家庭成员的手部特点，制作出有趣的手部作品。
第六章：教学准备6.1 材料准备：准备手部模板、颜料、画纸、剪刀、胶水等手工材料。
准备投影仪或白板，用于展示手部图片和示范创作过程。
6.2 环境布置：布置一个宽敞、明亮的学习空间，确保每个学生都能清晰地看到示范和作品展示。
小班下学期语言教案《会变的小手》4篇
小班下学期语言教案《会变的小手》小班下学期语言教案《会变的小手》精选4篇（一）教学目标：1. 通过故事情节，培养孩子爱美、爱整洁、爱卫生的习惯；2. 培养学生的想象力和创造力；3. 提高学生的口语表达能力。
教学内容：故事《会变的小手》。
教学重点：学会正确使用手并保持卫生。
教学难点：培养孩子良好的生活习惯。
教学准备：1. 故事《会变的小手》的故事书；2. 实物准备：肥皂、毛巾、镜子。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 引入故事《会变的小手》，通过问题引发学生思考：我们的小手可以做什么？我们是如何利用我们的小手做一些事情的？2. 让学生猜测故事中小手会发生什么样的变化。
Step 2：故事讲解（15分钟）1. 准备好故事书，将故事中的重要情节逐一展示给学生，并用简单的语言讲解。
2. 引导学生参与其中，让学生模仿故事中的动作。
Step 3：游戏活动（15分钟）1. 将肥皂、毛巾和镜子拿出来，和学生一起进行观察和讨论。
小班下学期语言教案《会变的小手》精选4篇（二）教学目标：1.了解并学习基本的动词变形规则；2.学习和掌握动词的过去式变形；3.掌握动词变形在句子中的运用；4.培养学生的语言听说能力和创造力。
教学重点：1.过去式的用法及变化规则；2.动词变形在句子中的运用。
教学难点：1.过去式的不规则动词变化。
教学准备：1.课文《会变的小花布》的故事文本；2.动词变形的图片或卡片；3.复习过去式的相关练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一张花朵的图片，介绍图片中的花朵是一个魔法花朵，它可以变换不同的颜色和形状；2.教师简要介绍动词的变形规则，包括动词的现在式和过去式，并举一些动词的例子。
二、学习和探究（15分钟）1.教师带领学生一起阅读课文《会变的小花布》，并注重句子中动词的变形；2.教师将学生分成小组讨论，在课文中找出并列举所有的动词，然后讨论这些动词的过去式是如何变化的；3.教师解答学生的问题，并且指导学生探究更多的动词变形规则。
小班主题活动会变的小手教案
小班主题活动会变的小手教案小班主题活动会变的小手教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小班主题活动会变的小手教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班主题活动会变的小手教案 1活动目标：1、学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2、用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？活动准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶活动过程：一、开始部分1、拍手节奏，2、稳定幼儿情绪，3、集中幼儿注意力。
4、猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。
）5、出示手偶玩具，6、引导幼儿说《手指歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。
一起说说《手指儿歌》。
二、基本部分：1、师：那宝宝们仔细地来看看，2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，想象山、树枝、仙人掌等等）3、师：宝宝们你们的小手象……，4、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看——欣赏手指5、变成的简单的画（手指画、添画）。
A这几幅画画的是什么？B这些画是怎么变成的呢？C这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？6、学习按手的轮廓描画手的外形。
A谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。
B教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。
小班美术公开课教案及教学反思《会变的手》
小班美术公开课教案及教学反思《会变的手》教学背景介绍该小班为3-4岁的幼儿园小班，本次美术公开课的主题为“会变的手”，旨在通过让幼儿了解手的作用以及在手的基础上进行创意性表达，发挥其想象力和创造力。
教学目标1.让幼儿了解手的重要性和功能。
2.能够通过画画来表现手。
3.能够发挥自己的想象力和创造力，创造出自己的独特手形。
教学准备1.牛皮纸、吸管、彩色画笔、水彩笔、颜料、毛笔。
2.课堂布置：将各色彩笔、颜料、水彩纸、牛皮纸等准备好。
3.教师备课：阅读绘本《手》，准备演示画画的方法，研究孩子可能会提出的问题。
教学过程一、引入环节1.教师向孩子们展示自己的手，并介绍手的形态和功能。
要注重引发孩子的好奇心和兴趣。
2.通过读绘本《手》，向孩子们介绍手的功能，并引导他们思考：“手可以做什么？它们能帮我们完成哪些任务，带来哪些乐趣？”3.通过访谈的方式，了解孩子们对手的概念与认识。
二、实践活动1.让幼儿们观察自己的手和别人的手，并描述不同的手形。
然后，通过幼儿绘制自己的手形，让孩子们体验自己的创造力。
2.让孩子们通过吸管、彩色画笔等材料，亲手制作出自己独特的手形拓印。
在制作时，教师可指导孩子们将自己的理念，引导他们慢慢地体验并实践自己的想法。
3.让孩子们试着用颜料将自己的手印或手型变化成多种形态，创造属于自己的艺术品。
三、反思与总结本次课程中，孩子们通过观察、创作、表现来更好地理解手的形态和功能，并通过画画表达自己的内心情感。
虽然在操作过程中可能有不同的困难，但在教师的引导下，孩子们都能够克服难关。
教师应充分理解幼儿的特性，注重发挥他们的创造性，协助孩子们将事物的本质和特性、形式和颜色融为一体，最终能够完整地表达自己的想法。
同时，教师也应充分关心和理解每个孩子的表现和情感状态，并根据不同孩子的反应适时进行调整。
无论是在技术还是情感层面，都能够在孩子们的世界里留下美妙的印象。
总结本次小班美术公开课通过引导孩子们了解手的形态和功能，并通过幼儿园艺术教育方案推出的《手》一书展开的主题为“会变的手”的美术公开课，受到了幼儿园家长和老师们的高度赞扬和好评。
2023年小班主题优秀教案：会变的小手(精选3篇)
2023年小班主题优秀教案：会变的小手（精选3篇）教案一：《会变的小手》手工制作教学目标：1.能够理解并掌握手工制作的基本步骤。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.激发学生对艺术的兴趣和热爱。
教学准备：彩纸、颜料、粘胶水、剪刀、铅笔等。
教学过程：1.引入：展示一幅手工制作的图片，让学生猜测这是做什么的。
引导学生思考手工制作的意义和乐趣。
2.示范：老师手工制作一个“会变的小手”，给学生展示每个步骤，并解释每个步骤的具体操作。
3.分组制作：将学生分成小组，每个小组由四至五名学生组成。
让他们按照示范的步骤进行手工制作。
4.展示和分享：每个小组完成手工制作后，让他们展示他们的作品，并分享他们制作的过程和感受。
5.总结：让学生总结手工制作的过程和技巧，并回顾他们的作品展示和分享。
鼓励学生将手工制作的乐趣和经验分享给家人和朋友。
教案二：《会变的小手》感觉游戏教学目标：1.能够通过感觉游戏的方式提高学生的触觉和观察能力。
2.培养学生对感官的认识和感受。
教学准备：盲目、绳子、纸袋、各种材料如棉花、蜡烛、小石子等。
教学过程：1.引入：教师展示不同材料，让学生通过触摸和观察猜测它们是什么材料，并解释每个材料的特点。
2.感觉游戏：将材料放入纸袋中，让学生闭上眼睛，用手触摸材料，并猜测它们是什么。
教师可以给予提示和帮助。
3.复杂感觉游戏：教师将多种材料用绳子绑成复杂的形状，让学生用手触摸材料的形状，并猜测它们是什么。
4.总结：让学生总结感觉游戏的经验和感受，并对感觉的重要性进行解释和讨论。
教案三：《会变的小手》音乐故事教学目标：1.能够通过音乐故事提高学生的音乐鉴赏能力。
2.培养学生对音乐的情感和理解。
3.激发学生对音乐创作的兴趣和热爱。
教学准备：音乐播放器、纸和铅笔。
教学过程：1.引入：播放一段柔和的音乐，让学生闭上眼睛聆听，引导学生猜测这是什么音乐，让他们感受音乐给他们带来的情感。
2.音乐故事创作：将学生分成小组，每个小组由三至四名学生组成。
幼儿园小班美术教案《会变的手》
幼儿园小班美术教案《会变的手》教学目的通过本次美术活动的学习，让小朋友们：1.了解手的基本形态和功能；2.通过绘画的方式表现手的不同姿态；3.学习使用线条和颜色表现手的特点，提高绘画技巧；4.培养小朋友们的观察力、创造力和动手能力。
教学素材1.不干胶纸2.彩色笔3.小手势图片4.卡纸/画纸5.剪刀6.胶水教学步骤第一步：引入老师向小朋友们展示手的基本形态和功能，并问：“大家都有手，我们的手能做哪些事情呢？”引导孩子们回答并用手示范。
第二步：教授技巧老师告诉小朋友们手可以是各种各样的形态，然后向小朋友们展示一些小手势图片，让他们观察，要求小朋友们想象猜测手势的意义并把手势画在不干胶纸上。
第三步：绘制手势小朋友们在纸上缩手、伸手、张手、握拳等等各种手势，并把画的手势贴在卡纸/画纸上。
老师可以让小朋友们去手摸小物品如：键盘、笔、书、手机等。
通过观察小物品，引导孩子们画出手的不同姿态和特点，并鼓励他们自由发挥创造各种有趣的手势。
第四步：加工作品老师在每张画上填上这个手势的功能及表达含义。
第五步：反馈在画完后，让小朋友们无约束地展示他们的作品并鼓励他们互相分享。
老师以欣赏为主，表扬学生的作品的美丑和创意，鼓励每个小朋友都要勇敢地表达自己。
教学要点1.引导小朋友们了解手的基本形态和功能；2.引导小朋友们通过绘画的方式表现手的不同姿态；3.鼓励小朋友们使用线条和颜色表现手的特点，提高绘画技巧；4.培养小朋友们的观察力、创造力和动手能力。
教学效果通过这次美术活动学习，小朋友们对手的基本形态和功能有了更深入的了解，掌握了一些基本的绘画技巧，懂得了如何用颜色和线条来表现手的不同特点。
同时，在这个过程中，小朋友们的创造力、动手能力和观察力也得到了提升。
如何评估教学完毕后，老师可以采用小组展示、评选优秀作品等方式进行评估，评估的重点应是小朋友们的作品是否准确地表现了手的不同姿态及握手功能。
同时应从技法、创造力等多方面对学生的作品进行评价和激励。
小班美术教案《会变的手》
小班美术教案《会变的手》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解手的变化，培养幼儿对手的认知和观察能力。
1.2 技能目标：培养幼儿对手的描绘和创作能力，提高幼儿的美术表现力。
1.3 情感目标：培养幼儿对手的喜爱和关注，培养幼儿的创造力和想象力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿学会观察手的变化，培养幼儿对手的描绘和创作能力。
2.2 教学难点：让幼儿能够对手进行细致的描绘，发展幼儿的美术表现力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：手模具、画纸、画笔、彩色铅笔、颜料等。
3.2 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的照明。
第四章：教学过程4.1 导入：以手模具为例，引导幼儿观察手的变化，引发幼儿对手的兴趣。
4.2 讲解：向幼儿讲解手的变化，让幼儿了解手可以变成不同的形状和表情。
4.3 示范：教师示范手的变化，展示如何用手描绘不同的形状和表情。
4.4 创作：引导幼儿进行手的变化创作，鼓励幼儿用自己的手描绘出不同的形状和表情。
第五章：作业布置与评价5.1 作业布置：让幼儿用自己的手描绘出不同的形状和表情，创作一幅手的变化画。
5.2 评价：以鼓励为主，关注幼儿的手工操作能力和创作能力，对幼儿的作品进行评价和指导。
第六章：教学延伸6.1 室内活动：组织幼儿进行手工艺活动，如制作手影游戏、手工剪纸等，进一步培养幼儿对手的认知和运用。
6.2 室外活动：带领幼儿到户外进行自然观察，寻找手形的物体，培养幼儿对手的观察和发现能力。
第七章：教学反思7.1 教师反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，根据幼儿的反馈进行调整和改进。
7.2 幼儿反馈：关注幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿对手的认知和创作能力的提升情况。
第八章：教学拓展8.1 亲子活动：鼓励家长参与幼儿的手工活动，增进亲子关系，培养幼儿对手的喜爱和关注。
8.2 班级展示：组织班级手工作品展示活动，让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
小班美术优质教案《会变的手》
小班美术优质教案《会变的手》教案标题：《会变的手》教学目标：1. 培养幼儿观察、动手创作的能力。
2. 增强幼儿对手部结构和功能的认知。
3. 提升幼儿对变化和创造的兴趣和想象力。
教学准备：1. 绘本《我的两只手》或其他关于手的绘本。
2. 各种颜色的手工纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程：引入：展示绘本《我的两只手》，鼓励幼儿观察绘本中的手的不同形态和功能。
步骤一：观察和描述1. 让幼儿举起自己的手，观察它们的形状、指头、掌心等特征。
2. 鼓励幼儿用语言描述自己的手的样子和功能，比如“手可以握东西”、“手可以画画”等。
3. 引导幼儿注意手部的动作和变化，比如握拳、张开五指等。
步骤二：手形剪纸1. 将不同颜色的手工纸准备好，让幼儿选择自己喜欢的颜色。
2. 根据幼儿的手型，在手工纸上画出手掌和手指的形状。
3. 让幼儿用剪刀小心地剪下自己画出来的手形。
步骤三：手部装饰1. 提供彩色笔、贴纸等装饰材料，鼓励幼儿为手形进行装饰，发挥想象力。
2. 提示幼儿可以为手形画出自己喜欢的图案，比如花、动物等。
步骤四：展示和分享1. 让幼儿展示自己制作的手形作品，鼓励他们描述自己的作品是怎样的，以及为什么选择了这样的装饰。
2. 创建一个展示区，让幼儿把自己的手形作品陈列在上面，鼓励他们观看和欣赏其他幼儿的作品。
总结：1. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让他们总结自己对手的认识和对变化的理解。
2. 鼓励幼儿表达自己对手形剪纸活动的喜爱或不喜爱的感受，并给予正面肯定。
拓展活动：1. 邀请幼儿与伙伴一起合作创作一个大大的手形拼贴画，使用不同颜色的手形装饰画面。
2. 制作一个手形理解游戏，在纸上画出不同的手形，让幼儿猜测手形的功能。
小班美术教案《会变的手》
小班美术教案《会变的手》
一、教学目标
1.让学生能够认识并初步了解线条和颜色的概念；
2.提高学生的观察能力以及手眼协调能力；
3.培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备
1.白纸；
2.彩笔或彩色蜡笔；
3.一些小玩具。
三、教学内容和步骤
1. 引入
1.介绍今天的主题“会变的手”，并让学生发挥想象力，想
象一下会不会有一只手会变形；
2.引导学生找出图片中变形的手（可以在教室或网上找一张
带手的卡通图片）。
2. 操作
1.让学生用白纸画出自己的手，并用彩笔或彩色蜡笔为手涂
上颜色；
2.提醒学生在涂颜色时可以加上自己的想象，如在手心涂上
颜色，或在手指上点一些小花点；
3.接着，让学生用玩具或其他小物品放在手掌心，然后跟着
老师的示范，分别以不同的姿态拍照，并上传到学生的个人主页上。
3. 总结
1.回顾学生今天上课的主要内容、主题，并指引学生理解今
天学过的知识点；
2.老师与学生一起分享他们手上的小彩色手（在这里学生可
与其他同学分享，互相鼓励）；
3.让学生自己发挥创造力，并想一想有没有其他东西能够加
在手上；
4.引导学生回家后，可以与家长分享自己今天的所学，并在
家长的帮助下继续创造自己的手。
四、教学效果评估
1.在教学过程中观察学生是否能够在指导下画好自己的手，
并能够正确涂颜色；
2.观察学生是否能够把自己的手拍出多个不同的姿势和状态，并能上传到个人主页上；
3.对于新知识点的掌握情况，可以及时检测是否学生对线条
和颜色等概念的掌握情况。
小班美术教案《会变的手》
小班美术教案《会变的手》一、教学目标：1. 了解手的基本形态和变化，培养幼儿对手的关注和兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1. 认识手的基本形态和变化。
2. 学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等。
3. 创作属于自己的手的变化作品。
三、教学准备：1. 彩色卡纸、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 手模、手套等手部道具。
3. 教学图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿展示自己的手，引导幼儿观察和描述手的基本形态。
2. 教师展示手的变化，如大开掌、拳头、爪子等，引导幼儿观察和模仿。
3. 教学绘画技巧，如点、线、圈等，教师示范，幼儿跟随。
4. 创作环节：引导幼儿根据自己的想象，用手绘画出不同的变化作品。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察能力、想象能力、动手能力等。
2. 评价幼儿作品的艺术效果，如颜色搭配、线条流畅等。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行手工艺活动，如制作手影游戏、手形挂饰等。
2. 邀请家长参与手工制作活动，促进家校互动。
3. 开展手部运动活动，如手舞、手操等，锻炼幼儿手部肌肉。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 注重培养幼儿的观察能力、想象能力和创造力。
3. 提高幼儿的动手能力，培养幼儿的审美情趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观手工艺展览，了解手工艺的历史和发展。
2. 邀请手工艺师傅到校进行手工制作展示，激发幼儿兴趣。
3. 开展手工艺比赛，鼓励幼儿创作更多优秀作品。
九、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，共同关注幼儿在手工艺活动中的表现。
2. 家长在家中鼓励幼儿进行手工艺制作，培养幼儿的动手能力。
3. 定期举行家校互动活动，共同评价幼儿的手工艺作品。
小班美术教案《会变的手》（2篇）
小班美术教案《会变的手》活动目标：观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。
活动准备：PPT、三张背景画（天空、草地、水上）、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏：＂五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。
＂幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗？幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。
师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么？（师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼）师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。
二、欣赏手形画师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。
（出示PPT图片，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。
三、探索尝试，合力创作1、老师讲解要求：三张背景画（天空、草地、水上），选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。
2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。
四、收获成功，作品展示（三张作品海陆空拼夹一起进行评价）请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么？小班美术教案《会变的手》（2）教材：美术教育材料教具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、水彩笔、画笔、画板、纸杯、水盆等教学目标：1. 培养幼儿对手的形态、功能和表达能力的观察和理解。
2. 通过美术活动，让幼儿在创造性的实践中培养想象力和创造力。
3. 培养幼儿对颜色、形状和材料的感知和运用能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，营造愉快的学习氛围。
2. 提示幼儿们想一想，手有什么作用。
二、呈现（10分钟）1. 准备一张纸板作为画板，将纸杯放在画板上。
2. 提示幼儿们观察自己的手，了解手有五个手指，可以挥动、握住物体等。
3. 通过讲故事的形式，引导幼儿们想象手可以变成一些有趣的事物，例如太阳、小鸟等。
三、实践（20分钟）1. 发放彩纸、剪刀、胶水等工具给幼儿，指导他们描绘自己的手形，并剪下来。
小班美术教案《会变的手》
小班美术教案《会变的手》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解手的基本形状和特点，培养幼儿对手的认知。
1.2 技能目标：培养幼儿对手的描绘和创作能力，提高幼儿的美术素养。
1.3 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，激发幼儿的创造力和想象力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握手的基本形状和特点，能够对手进行描绘和创作。
2.2 教学难点：让幼儿能够对手进行变化和创新，培养幼儿的创造力和想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：手模型、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
3.2 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师向幼儿展示手模型，引导幼儿观察和认识手的基本形状和特点。
4.2 基本部分：4.2.1 教师示范：教师用画笔和彩色铅笔对手进行描绘，展示手的变化和创新。
4.2.2 幼儿创作：幼儿根据教师的示范，自己动手描绘和创作手的画面。
4.2.3 变化和创新：教师引导幼儿对手进行变化和创新，如改变手的姿势、添加装饰物等。
4.3 结束部分：教师和幼儿一起欣赏和分享彼此的作品，让幼儿感受到创作的乐趣和成就感。
第五章：作业布置教师让幼儿回家后，向家长展示自己在课堂上创作的手的画面，并和家长一起进行交流和分享。
第六章：教学评价6.1 评价标准：幼儿能正确认识手的基本形状和特点。
幼儿能运用画笔和彩色铅笔对手进行描绘和创作。
幼儿能对手进行变化和创新，展示创造力和想象力。
6.2 评价方法：教师在课堂上观察和指导幼儿的手描绘和创作过程。
教师在课堂上与幼儿进行交流和互动，了解幼儿对手的认识和创作想法。
教师对幼儿的作品进行评价和反馈。
第七章：教学拓展7.1 相关活动：组织幼儿进行手工艺活动，如制作手链、剪纸等。
邀请家长参与幼儿的手工艺活动，共同创作和交流。
7.2 教学建议：结合幼儿的手工艺活动，进一步培养幼儿对手的创造力和想象力。
鼓励家长参与幼儿的学习和创作过程，增强家庭与学校的互动和合作。
小班美术《会变的手》教案
小班美术《会变的手》教案1. 教学目标1.1 知识目标•了解手的不同形态和动作；•通过手的活动创作美术作品。
1.2 能力目标•培养学生的观察力和动手能力；•提高学生对色彩、形状、空间等美术要素的感知和运用能力。
1.3 情感目标•提高学生的艺术鉴赏能力和审美意识；•促进学生艺术创造的兴趣和主动性。
2. 教学内容与过程2.1 教学内容•手的形态、手势、动作、用途等基本知识。
•创作作品：《会变的手》。
2.2 教学过程2.2.1 热身游戏教师引导学生做手势游戏，了解手的不同动作和形态，并鼓励学生分享手的有趣体验。
2.2.2 培养观察力和动手能力1.安排学生进行观察、模仿和练习，认真描绘不同动作的手，如握拳、张开、抓取、推拉等。
2.鼓励学生进行手的造型实验，通过拍照或绘画记录手的不同形态和动作，培养学生的观察力和创造力。
2.2.3 提高美术素养1.教师向学生介绍一些常见的手的绘画方法，如素描、水彩、炭笔等，让学生了解不同材料的效果和适用性。
2.教师组织学生进行色彩、形状和空间练习，培养学生感知美术要素的能力。
2.2.4 创作作品1.教师示范创作作品《会变的手》的方法和技巧，引导学生理解作品背后的意义和创作思路。
2.学生根据个人喜好和创意，设计创作内容，从手势、色彩、形状等方面进行表现，完成个人作品。
3.教师组织学生分享作品，交流创作心得和分享体验。
3. 教学评价3.1 考核方式1.作品评价：根据作品的造型、色彩、表现力等因素进行评价。
2.记录评价：通过拍照或记录，记录学生的学习过程和成果，为教学评价提供数据准备。
3.2 教学效果评价1.学生能否掌握手的不同形态和动作，并运用到自己的作品创作中。
2.学生能否理解作品背后的意义和创作思路，并能用创意和技巧进行表现。
3.学生是否能够在艺术创作中体现审美意识和艺术鉴赏能力。
4. 教学策略4.1 任务型教学策略通过给学生提出任务的方式，让学生主动地学习、发掘和体验知识。
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幼儿园小班美术《会变的手》教案模板范文.docx
活动目标：
1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。
2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子
活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣
师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。
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幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗?
幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。
师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做
什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)
师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。
二、欣赏手形画
师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。
(出示PPT图片，请幼儿欣赏，
老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。
三、探索尝试，合力创作
1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。
2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，
能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。
四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿
向大家说说，自己画的手形变成什么?。